(教科版)小学科学三年级下册 3.7《地球——水的星球》课件
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三年级下册科学课件-3.7《水的三态变化》 ｜教科版 (共15张PPT)
云、雾、露、霜、雪，它们是什么变化而来的？是什么情况下形成的？
水的形态
露
变化过程
变化条件
水蒸气（气体）——水（液体） 温度下降（0℃以上）
云
水蒸气——水
温度下降（0℃以上）
雾
水蒸气——水
温度下降（0℃以上）
霜
水蒸气（气体）——冰晶（固体 温度降到0℃以下
）
雪
水蒸气—冰晶
温度降到0℃以下
冰
水(液体)—冰（固体）
会淹没一些沿海地区，企鹅、北极熊等 极地动物将失去家园，并死亡甚至灭绝。
自我评价 我学会了……我还想知道……
在自然界中，水在不停的变化，地球上江河湖海里的水
既不会溢出来，也一直流不完的原因是什么？
地球上的江河湖海中的水，经过太阳光的蒸发变成水蒸气到了空中，越积越 多，夏天形成雨，冬天形成雪再回到地球上。就是因为这样周而复始地进行水循 环，所以江河湖海里的水既不会溢出来，也一直流不完。
水
冰
水水 蒸 气 水蒸气
4、水的三态变化和我们的生活、有什 么关系？生活中人们是怎样利用水的三态变 化的？
人 工 造 雪
冷 冻 车 间
水 缸 冻 裂
晒 盐 厂
通过以上的例子，说明了什么？
水的三态变化既有有利的一面，也有有害的一 面。
5、地球的南北两极到处都是厚厚的冰层。目前 地球气温逐渐增高，使南北两极的冰雪融化加速， 海平面上升。如果这种状况持续下去，将造成什么 样的后果？
雾
云
气态
霜
雨
固 水的三态变化
液
态雪
态
露
预习题
一、填空： (1)水在自然界有各种形态，即水在自然界同时以( )
三年级下册科学课件-3.7《地球——水的星球》 教科版 共11张
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比较方法： 1.用横着数或竖着数的方式进行，超过半格记一格，不到半格不计， 以打“√”的形式将陆地的格数全部勾出来，再统计。 2.统计剩余的海洋格数，海洋格数=总格数-陆地格数。
记录单2：
比较陆地和海洋的面积
陆地
海洋
陆地面积所占的格子数： 格，海洋面积所占的格子数： 格，它们相差 格。
我的结论：
。
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四、拓展
科学家在探索太空时，把星球上有没有水的 存在当作是一项非常重要的研究，因为有水就 有生命存在的可能。
水对于我们人类这么重要，你觉得我们平时 应该怎么做？
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太阳
月球
恒星 发光 红 黑子 白天 不会变 很远 温度高 很大
球体 东升西落
卫星 反射光 夜晚 灰色 会变 近 洞 坑 环形山
三、研讨: 地球和太阳、月球相比较，有 什么相同和不同之处？
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《地球—水的星球》科学教学PPT课件(2篇)
课堂小结
通过今天的学习，我们观察了地球仪，世界地图，大致计算了海洋面积和陆 地面积的大小，知道了地球是一个液态水十分丰富的星球，而且基本是“七分海 洋三分陆地”的局面。丰富的液态水，是我们赖以生存的重要条件，我们要保护 地球，保护水资源。
第三单元 太阳、地球和月球
地球——水的星球
地球与太阳、月球比有什么独特的地方呢？
现在的比例是陆地:海洋=29:71 海洋面积大，陆地面积小
地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉，是人类赖以 生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离 不开水，水是人生命需要最主要的物质。
在现代工业中，没有一个工业部门是不用水的。也没有一项工业 不和水直接或间接发生关系。更多的工业是利用水来冷却设备或产品， 例如钢铁厂等。水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗 设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎 每一个生产环节都有水的参与。
观察世界地图
观察世界地图， 判断一下陆地和 海洋面积的大小。
数格子比较
在活动手册上记录 对应的格子数！
活动手册
记录格子数，在判断！
研讨
问题1：通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点吗？ 问题2：你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
拓展
科学家在探索太空时，星球上有没 有水的存在是一项非常重要的研究， 因为有水就有生命存在的可能。
教科版小学《科学》三年级 下
地球—水的星球
地球的表面
你看到了地球的表面主要有 什么？
聚焦
聚焦问题：我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有 很多不同之处，那地球和太阳、月球相比有哪些独特的地方 呢？最独特的是什么呢？
教科版科学三年级下册3.7地球——水的星球PPT课件
科学家在探索太空时， 星球上有没有水的存在是 一项非常重要的研究，因 为有水就有生命存在的可 能。
谢 谢
观看
yú chū shuǐ 鱼出水
调皮的鱼儿跳出水面
niǎo rù lín 鸟 入林
可爱的小鸟飞入树林
想 一 想 ： 池 塘 里 可 能 还 有 什 么 ？
池塘里还可能有青蛙、、。 山花的颜色还可能有紫色、、。
第三单元 太阳、地球和月球
地球——水的星球
地球与太阳、月球比有什么独特的地方呢？
地球是一颗有着丰富液态水的星球
从地球仪上，你观察到了什么？
地球仪上的水域有哪些？
陆地和海洋面积谁大谁小？
地球与太阳、月球的不同
地球是行星，有水，有大气层，有生命……
地球上，陆地和海洋面积的特点
地球表面总面积约5.1亿平方公里。其中海洋面积 361745300平方公里,占地球总表面积的71% ;陆地面积 148322566平方公里,占地球总表面积29%。
现在的比例是陆地:海洋=29:71 海洋面积大，陆地面积小
地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
水对我们的生命起着重要的作用 ,它是生命的源泉，是人类赖以 生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离 不开水，水是人生命需要最主要的物质。
在现代工业中，没有一个工业部门是不用水的。也没有一项工业 不和水直接或间接发生关系。更多的工业是利用水来冷却设备或产品， 例如钢铁厂等。水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗 设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎 每一个生产环节都有水的参与。
பைடு நூலகம்
水草小乌龟 蓝色黄色
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
三下3-7《地球——水的星球》公开课教案教学设计课件案例试卷
7.地球—水的星球南湖团队陈峰【教材简析】《地球—水的星球》这节课是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第七课。
通过前面6节课的学习，学生对太阳和月球有了比较好的认知，还专门用一个韦恩图去整理两者的相同点和不同点。
本节课要用科学方法了解地球是一个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
聚焦板块，通过观察激发学生思考地球的独特之处。
探索板块，主要有四个部分，首先是通过观察地球仪，让学生直观地感受地球的特征。
第二，让学生注意到海洋集中了地球上大部分的水，河流湖泊也有水资源。
第三，通过数格子的方法量化陆地与海洋的面积。
第四，在第一课的基础上，比较地球与太阳、月球的相同与不同。
通过研讨活动，学生对陆地和海洋的大小比例有个大致的了解——三分陆地，七分海洋，对丰富的液态水带来的好处有清晰的认识。
拓展板块，通过本课的学习，知道星球上有没有水是探索生命的重要依据。
【学情分析】在前面6课的学习中，学生认识了太阳和月球的基本特征，掌握了太阳与月球的异同点。
但是，对于地球的特征，学生还没有深入地学习。
他们对于地球上水资源的分布以及探索水在地球上所占比例的认识还不到位。
在他们已有知识的体系中还没有建立起地球与太阳、月球的异同之处，而这些也正是我们在本课时要完成的目标。
【教学目标】科学概念目标1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。
2.了解地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
3.理解地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
科学探究目标1.在教师的引导下，尝试使用不同的方法收集证据。
2.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。
3.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。
科学态度目标1.观察细致，乐于合作，勤于思考。
2.乐于分工合作完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
科学、技术、社会与环境目标1.知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。
2.体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球秘密。
教科版三年级下册科学《地球——水的星球》教学课件
观察世界地图
观察世界地图， 判断一下陆地和 海洋面积的大小。
数格子比较
在活动手册上记录 对应的格子数！
“地是方的”没办法解释的现象2
现象：在月食时，人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的。
如果地是方的，那不可能出 现上面这样的现象啊！
活动手册
记录格子数，在判断！
研讨
问题1：通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点吗？ 问题2：你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
拓展
科学家在探索太空时，星球上有没 有水的存在是一项非常重要的研究， 因为有水就有生命存在的可能。
课堂小结
通过今天的学习，我们观察了地球仪，世界地图，大致计算了海洋面积和陆 地面积的大小，知道了地球是一个液态水十分丰富的星球，而且基本是“七分海 洋三分陆地”的局面。丰富的液态水，是我们赖以生存的重要条件，我们要保护 地球，保护水资源。
通过这节课的学习，你有什么 收获？
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？和 同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我 们不断地思考和学习。让我们一起做一个 乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！
教科版小学《科学》三年级 下
地球的表面
你看到《太阳、地球和月球》单元第7课
聚焦
聚焦问题：我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有 很多不同之处，那地球和太阳、月球相比有哪些独特的地方 呢？最独特的是什么呢？
观察地球仪
小学三年级科学下册教学课件《地球——水的星球》
3.地球上( A )的面积远大于( B )的面积。
A. 海洋
B. 陆地
4.下列活动不会引起水污染的是( D )。
A. 农业污染 B. 工业污染
C. 生活污染 D. 用水洗车
总结
地球— —水的
星球
观察地 球仪
比较海 陆面积
丰富的 液态水
1.地球表面高低不平，有多种地形 地貌 2.地球上水域类型丰富 3.地球是一个液态水丰富的星球， 海洋面积大于陆地面积
地球仪的颜色
3.黄色、棕红色：沙 漠、山地及高原。颜 色的深浅表示地势的 高低，即颜色越深地 势越高，颜色越浅地 势越低；
地球仪的颜色
4.白色：雪地、高山 顶部。比如，南极洲 大陆上都覆被着厚厚 的一层冰盖，因此把 地球仪上的南极洲颜 色设计成白色的；
地球仪的颜色
5.红色或黑色：国界 或洲界。即相邻的两 个国家颜色不同，同 一区域内的各个国家 用不同的颜色加以区 分，但相距远且不相 邻的国家可以用相同 的颜色来表示。
2 再仔细观察地球仪上的水域有哪些。
海洋
湖泊
河流
冰川
3 陆地和海洋面积谁大谁小？
观察地图，你认为 陆地与海洋相比， 哪个面积更大？
陆地
海洋
数格子法比较 1.将透明计算纸覆盖在世界地图上 2.数出陆地面积和海洋面积所占的格子数
陆地 海洋
怎样数不容易遗漏格数？遇到半格、小半格、大半格怎么办？
4
查看第1课中太阳和月球的维恩图，对比一下，地球 和它们有什么相同和不同？
相同点：都是球体，都是行星。
不同点： 地球上有水、生命和空气。 月球质量小、温差大、真空。 太阳巨大、高温、气体星球、太阳系核心……。
1.通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么 特点？
教科版三年级下册科学《地球―水的星球》教学说课课件
地球是一颗有着丰富液态水的星球
从地球仪上，你观察到了什么？
地球仪上的水域有哪些？
陆地和海洋面积谁大谁 小？
地球与太阳、月球的不同
地球是行星，有水，有大气层，有生命……
地球上，陆地和海洋面积的特点
地球表面总面积约5.1亿平方公里。其中海洋面积 361745300平方公里,占地球总表面积的71% ;陆地面积 148322566平方公里,占地球总表面积29%。
地球—水的星球
太阳
月球
反射太阳光
东升西落 月海 体积很大
球体 黑子
白天
卫星 环形山 温度高 恒星 发光发热
太阳
月球
恒星 白天 发光发热
黑子 温度高 体积很大
球体 东升西落
卫星 反射太阳光 月海 环形山
地球
地球和它们相比，有 什么独特的地方？
地球上有
水
空气
生命
从外太空看，地球是一个蓝色的星球
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
一个人可以几天不进食， 但不能几天不喝水。 一个健康的成人每天约需 2.5千克水。
科学家在探索太空时，把星球上有没有水的存在当作是一 项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
水是生命之源， 生命起源于海洋， 有水才有存在生命的可能。
第三单元 太阳、地球和月球
地球——水的星球
地球与太阳、月球比有什么独特的地方 呢？
科学家在探索太空时， 星球上有没有水的存在是 一项非常重要的研究，因 为有水就有生命存在的可 能。
经纬网格地球仪
政区地球仪
示意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地球仪
地形地球仪
观察地球仪
《地球—水的星球》PPT课件下载
陆地格数=总格数-海洋格数
海洋面积大于陆地面积。 陆地面积约占地球总面积的 ， 海洋面积约占地球总面积的71%。
陆地面积约1.49亿平方公里 海洋面积约3.61亿平方公里
你认为地球上有丰富 的液态水会带来哪些 好处？
①植物、动物都离不开水， 水是生命之源。
②水也是人类赖以生存和发 展不可缺少的最重要的物质 之一。
一个人可以几天不进食， 但不能几天不喝水。 一个健康的成人每天约需 2.5千克水。
科学家在探索太空时，把星球上有没有水的存在当作是一 项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
水是生命之源， 生命起源于海洋， 有水才有存在生命的可能。
地球—水的星球
太阳
月球
反射太阳光
东升西落 月海 体积很大
球体 黑子
白天
卫星 环形山 温度高 恒星 白天 发光发热
黑子 温度高 体积很大
球体 东升西落
卫星 反射太阳光 月海 环形山
地球
地球和它们相比，有 什么独特的地方？
地球上有
水
空气
生命
从外太空看，地球是一个蓝色的星球
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
经纬网格地球仪
政区地球仪
示意性地球仪
地形地球仪
观察地球仪
找一找地球上的水域有哪些？
观察地球仪
猜一猜
陆地面积和海洋面积相比 谁大谁小？
猜测：海洋面积大？陆地面积大？
有什么办法可以来证明我们的猜想呢？
准备材料：透明计算纸、世界地图、记号笔、燕尾夹、记录单
注意事项
①用横着数或竖着数的方式进行 ②超过半格记一格，不到半格不计 ③数出海洋和陆地所占格子总数 ④以打“√”的形式将陆地(或海洋) 的格数全部勾出来 ⑤海洋格数=总格数-陆地格数
海洋面积大于陆地面积。 陆地面积约占地球总面积的 ， 海洋面积约占地球总面积的71%。
陆地面积约1.49亿平方公里 海洋面积约3.61亿平方公里
你认为地球上有丰富 的液态水会带来哪些 好处？
①植物、动物都离不开水， 水是生命之源。
②水也是人类赖以生存和发 展不可缺少的最重要的物质 之一。
一个人可以几天不进食， 但不能几天不喝水。 一个健康的成人每天约需 2.5千克水。
科学家在探索太空时，把星球上有没有水的存在当作是一 项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
水是生命之源， 生命起源于海洋， 有水才有存在生命的可能。
地球—水的星球
太阳
月球
反射太阳光
东升西落 月海 体积很大
球体 黑子
白天
卫星 环形山 温度高 恒星 白天 发光发热
黑子 温度高 体积很大
球体 东升西落
卫星 反射太阳光 月海 环形山
地球
地球和它们相比，有 什么独特的地方？
地球上有
水
空气
生命
从外太空看，地球是一个蓝色的星球
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
经纬网格地球仪
政区地球仪
示意性地球仪
地形地球仪
观察地球仪
找一找地球上的水域有哪些？
观察地球仪
猜一猜
陆地面积和海洋面积相比 谁大谁小？
猜测：海洋面积大？陆地面积大？
有什么办法可以来证明我们的猜想呢？
准备材料：透明计算纸、世界地图、记号笔、燕尾夹、记录单
注意事项
①用横着数或竖着数的方式进行 ②超过半格记一格，不到半格不计 ③数出海洋和陆地所占格子总数 ④以打“√”的形式将陆地(或海洋) 的格数全部勾出来 ⑤海洋格数=总格数-陆地格数
(教科版)小学科学三年级下册 3.7《地球——水的星球》课件
③数出陆地面积和海 洋面积所占的格子数
科学探索
思考
①怎样数不容易遗 漏格数？ ②遇到半格、小半 格、大半格怎么办？
科学探索
观看视频：怎么数格子
①用横着数或竖着数 的方式进行 ②超过半格记一格， 不到半格不计 ③以打“√”的形式 将海洋的格数全部勾 出来，再统计 ④以打“✘”的形式 将陆地的格数全部勾 出来，再统计
科学探索
数格子统计表
科学探索
活动结论
海洋面积大于陆地面 积。陆地面积约占地 球总面积的29%，海 洋面积约占地球总面 积的71%。
科学探索
查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？
太阳
月球
恒星 发光 红 黑子 白天 不会变 很远 温度高 很大
球体 东升西落
卫星 反射光 夜晚 灰色 会变 近 洞坑 环形山
水是生命之源， 生 命起源于海洋，有 水才有存在生命的 可能。
科学探索
观 看 视 频
寻找外星生命需要先找水
拓展提高
★一个人可以十几天不进 食，但不能几天不喝水。 ★摄入大量的水对人体几 乎是无害的。 ★一个健康的成人每天约 需2.5千克水。
水对于我们人类这么重要，你觉得我们平时应该怎么做？
拓展提高
河流 湖泊 海洋 冰川 水库
科学探索
地球上的水资源主要集中在海洋。陆地面积和海 洋面积相比，谁大谁小？
陆地 海洋
海洋面积大于陆地面积
科学探索
有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
数格子比较
准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图
科学探索
操作方法
①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地 图边框对齐
3.7 地球-水的星球
教科版三年级下册科学《地球——水的星球》教学课件
课堂小结课堂小结通过今天的学习我们观察了地球仪世界地图大致计算了海洋面积和陆地面积的大小知道了地球是一个液态水十分丰富的星球而且基本是七分海洋三分陆地的局面
教科版小学《科学》三年级 下
地球的表面
你看到了地球的表面主要有 什么？
地球—水的星球
《太阳、地球和月球》单元第7课
聚焦
聚焦问题：我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有 很多不同之处，那地球和太阳、月球相比有哪些独特的地方 呢？最独特的是什么呢？
我们生活在同一个集体中，每个人或多或 少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体 谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮 互助。我希望我们生活的集体是一个充满正 能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。
演示完毕 感谢聆听
课堂小结
通过今天的学习，我们观察了地球仪，世界地图，大致计算了海洋面积和陆 地面积的大小，知道了地球是一个液态水十分丰富的星球，而且基本是“七分海 洋三分陆地”的局面。丰富的液态水，是我们赖以生存的重要条件，我们要保护 地球，保护水资源。
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
观察地球仪
地球是一颗有这丰富液态水的星球。
任务说明:每个小组一个地形地球仪， 仔细观察，看看发现了什么。再看看地 球仪上的水域有哪些？
观察世界地图
观察世界地图， 判断一下陆地和 海洋面积的大小。
数格子比较
在活动手册上记录 应的格子数！
“地是方的”没办法解释的现象2
现象：在月食时，人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的。
如果地是方的，那不可能出 现上面这样的现象啊！
活动手册
记录格子数，在判断！
研讨
问题1：通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点吗？ 问题2：你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
教科版小学《科学》三年级 下
地球的表面
你看到了地球的表面主要有 什么？
地球—水的星球
《太阳、地球和月球》单元第7课
聚焦
聚焦问题：我们已经了解了太阳和月球的一些特征，它们有 很多不同之处，那地球和太阳、月球相比有哪些独特的地方 呢？最独特的是什么呢？
我们生活在同一个集体中，每个人或多或 少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体 谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮 互助。我希望我们生活的集体是一个充满正 能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。
演示完毕 感谢聆听
课堂小结
通过今天的学习，我们观察了地球仪，世界地图，大致计算了海洋面积和陆 地面积的大小，知道了地球是一个液态水十分丰富的星球，而且基本是“七分海 洋三分陆地”的局面。丰富的液态水，是我们赖以生存的重要条件，我们要保护 地球，保护水资源。
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
观察地球仪
地球是一颗有这丰富液态水的星球。
任务说明:每个小组一个地形地球仪， 仔细观察，看看发现了什么。再看看地 球仪上的水域有哪些？
观察世界地图
观察世界地图， 判断一下陆地和 海洋面积的大小。
数格子比较
在活动手册上记录 应的格子数！
“地是方的”没办法解释的现象2
现象：在月食时，人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的。
如果地是方的，那不可能出 现上面这样的现象啊！
活动手册
记录格子数，在判断！
研讨
问题1：通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点吗？ 问题2：你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
相关主题
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3.7 地球-水的星球
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
太阳和月球有哪些不同的特征？
太阳
恒星 发光 红 黑子 白天 不会变 很远 温度高 很大
月球
球体 东升西落
卫星 反射光 夜晚 灰色 会变 近 洞坑 环形山
新课聚焦
地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方?
地球有水 地球有生命 地球有空气
新课聚焦
河流 湖泊 海洋 冰川 水库
科学探索
地球上的水资源主要集中在海洋。陆地面积和海 洋面积相比，谁大谁小？
陆地 海洋
海洋面积大于陆地面积
科学探索
有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
数格子比较
准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图
科学探索
操作方法
①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地 图边框对齐
小朋友，你还想知 道地球的哪些方面 的知识，快去查查 资料，与大家一起 分享吧。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道地球是一个液态水资源十分丰 富的星球；地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型；地球表 面的海洋面积远大于陆地面积。在科学探究中，能耐心观察 地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息；养成 细致观察，乐于合作，勤于思考的好习惯。
水是生命之源， 生 命起源于海洋，有 水才有存在生命的 可能。
科学探索
观 看 视 频
寻找外星生命需要先找水
拓展提高
★一个人可以十几天不进 食，但不能几天不喝水。 ★摄入大量的水对人体几 乎是无害的。 ★一个健康的成人每天约 需2.5千克水。
水对于我们人类这么重要，你觉得我们平时应该怎么做？
拓展提高
③数出陆地面积和海 洋面积所占的格子数
科学探索
思考
①怎样数不容易遗 漏格数？ ②遇到半格、小半 格、大半格怎么办？
科学探索
观看视频：怎么数格子
①用横着数或竖着数 的方式进行 ②超过半格记一格， 不到半格不计 ③以打“√”的形式 将海洋的格数全部勾 出来，再统计 ④以打“✘”的形式 将陆地的格数全部勾 出来，再统计
板书设计
陆地：29% 地球——水的世界
海洋：71%
课后作业
完成课后同步练习题
再见！
刘老师教案课件
地球
相同：球体 行星
不同：有水 有生命 有空气
交流研讨
问题与研讨
你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
①植物、动物都离不开水，水是生命之源。 ②水也是人类赖以生存和发展不可缺少的最重要 的物质之一。
拓展提高
科学家在探索太空时，把星球上有没有水的存在当作是 一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
科学探索
数格子统计表
科学探索
活动结论
海洋面积大于陆地面 积。陆地面积约占地 球总面积的29%，海 洋面积约占地球总面 积的71%。
科学探索
查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？
太阳
月球
恒星 发光 红 黑子 白天 不会变 很远 温度高 很大
球体 东升西落
卫星 反射光 夜晚 灰色 会变 近 洞坑 环形山
科学探索
通过地球仪，你观察到了什么？
注意：观察时 一定要结合图 例判断哦。
科学探索
地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆 地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？
地球有绿色的平原、棕 色的山峰，平原比较低 矮、山峰高耸入云，还 有丰富的水资源等。
科学探索
仔细观察，地球仪上的水域有哪些？
观测地球仪
科学探索
观察地球仪
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
蓝色代表海洋，颜色越深 代表深度越大；白色代表 冰川；黄色代表陆地，颜 色越深地势越高。
科学探索
在地球仪上除了用不同的颜色表示陆地和海洋之外， 还用各种符号和文字来表示山脉、国家和城市等。
从图片上看地球，地球就像一 个“水的星球”。 地球是由陆地和海洋组成。
地球表面未被海水淹没的部分 叫陆地，包括大陆和岛屿。 面积广大的陆地称大陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。
新课聚焦
与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰富液态水。 地球有多少水？
水对地球的意义是什么？
科学探索
观 看 视 频
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
太阳和月球有哪些不同的特征？
太阳
恒星 发光 红 黑子 白天 不会变 很远 温度高 很大
月球
球体 东升西落
卫星 反射光 夜晚 灰色 会变 近 洞坑 环形山
新课聚焦
地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方?
地球有水 地球有生命 地球有空气
新课聚焦
河流 湖泊 海洋 冰川 水库
科学探索
地球上的水资源主要集中在海洋。陆地面积和海 洋面积相比，谁大谁小？
陆地 海洋
海洋面积大于陆地面积
科学探索
有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
数格子比较
准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图
科学探索
操作方法
①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地 图边框对齐
小朋友，你还想知 道地球的哪些方面 的知识，快去查查 资料，与大家一起 分享吧。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道地球是一个液态水资源十分丰 富的星球；地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型；地球表 面的海洋面积远大于陆地面积。在科学探究中，能耐心观察 地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息；养成 细致观察，乐于合作，勤于思考的好习惯。
水是生命之源， 生 命起源于海洋，有 水才有存在生命的 可能。
科学探索
观 看 视 频
寻找外星生命需要先找水
拓展提高
★一个人可以十几天不进 食，但不能几天不喝水。 ★摄入大量的水对人体几 乎是无害的。 ★一个健康的成人每天约 需2.5千克水。
水对于我们人类这么重要，你觉得我们平时应该怎么做？
拓展提高
③数出陆地面积和海 洋面积所占的格子数
科学探索
思考
①怎样数不容易遗 漏格数？ ②遇到半格、小半 格、大半格怎么办？
科学探索
观看视频：怎么数格子
①用横着数或竖着数 的方式进行 ②超过半格记一格， 不到半格不计 ③以打“√”的形式 将海洋的格数全部勾 出来，再统计 ④以打“✘”的形式 将陆地的格数全部勾 出来，再统计
板书设计
陆地：29% 地球——水的世界
海洋：71%
课后作业
完成课后同步练习题
再见！
刘老师教案课件
地球
相同：球体 行星
不同：有水 有生命 有空气
交流研讨
问题与研讨
你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？
①植物、动物都离不开水，水是生命之源。 ②水也是人类赖以生存和发展不可缺少的最重要 的物质之一。
拓展提高
科学家在探索太空时，把星球上有没有水的存在当作是 一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
科学探索
数格子统计表
科学探索
活动结论
海洋面积大于陆地面 积。陆地面积约占地 球总面积的29%，海 洋面积约占地球总面 积的71%。
科学探索
查看太阳和月亮的维恩图，地球和它们有什么相同和不同？
太阳
月球
恒星 发光 红 黑子 白天 不会变 很远 温度高 很大
球体 东升西落
卫星 反射光 夜晚 灰色 会变 近 洞坑 环形山
科学探索
通过地球仪，你观察到了什么？
注意：观察时 一定要结合图 例判断哦。
科学探索
地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆 地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？
地球有绿色的平原、棕 色的山峰，平原比较低 矮、山峰高耸入云，还 有丰富的水资源等。
科学探索
仔细观察，地球仪上的水域有哪些？
观测地球仪
科学探索
观察地球仪
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
蓝色代表海洋，颜色越深 代表深度越大；白色代表 冰川；黄色代表陆地，颜 色越深地势越高。
科学探索
在地球仪上除了用不同的颜色表示陆地和海洋之外， 还用各种符号和文字来表示山脉、国家和城市等。
从图片上看地球，地球就像一 个“水的星球”。 地球是由陆地和海洋组成。
地球表面未被海水淹没的部分 叫陆地，包括大陆和岛屿。 面积广大的陆地称大陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。
新课聚焦
与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰富液态水。 地球有多少水？
水对地球的意义是什么？
科学探索
观 看 视 频