第二课 古埃及文明
古埃及文明
古埃及饮食
对于古埃及人每日进餐的次数并没有很精确 的统计，不过一般来说，古埃及的富人被认 为每日进餐两到三次：简单的早餐、较丰盛 的午餐和晚上的正餐。
烹制食物的方法通常包括炖煮煎烤烘和炸。 香料和香草常被用来调味，其中前者是昂贵 的进口货物，能够彰显宴会主人的富有程度。 肉类通常用盐渍的方式保存，椰枣和葡萄则 通常用风干的方式保存。
从第1到第4时期， 是奴隶制国家形成 和统一王朝出现的 时期，第5至第7时 期是统一王国重建 和帝国时期，第8 至第10时期是埃及 奴隶制国家衰落和 陷于外族统治下的 时期。
古埃及建筑
金字塔是古代埃及国王的坟墓，因其形似汉字的“金”字， 中国人称之为“金字塔”。金字塔的建造始于第3王朝第一 个国王乔赛尔。当时，他让著名的建筑设计师伊蒙霍特普 为他设计一个坟墓，伊蒙霍特普最初设计建造了一个巨大 的石造马斯塔巴，地点在萨卡拉。但乔赛尔和伊蒙霍特普 自己都不满意，觉得不够庄严雄伟。于是伊蒙霍特普便在 它上面又加了五个一层比一层小的马斯塔巴，这就成了仍 可见到的乔赛尔的层级金字塔，它高61.2米，底边东西长 123.3米，南北长107.4米。大金字塔是第四王朝第二个国王 胡夫的陵墓，建于公元前2690年左右。原高146.5米，因年 久风化，顶端剥落10米，现高136.5米；底座每边长230多米， 三角面斜度52度，塔底面积52 900平方米；塔身由230万块 石头砌成，每块石头平均重2.5吨，有的重达几十吨；有学 者估计，如果用火车装运金字塔的石料，大约要用60万节 车皮；如果把这些石头凿碎，铺成一条 埃及金字塔景观图(15张) 一尺宽的道路，大约可以绕地球一周。据说，10万人用了 30年的时间才得以建成。该金字塔内部的通道对外开放， 该通道设计精巧，计算精密，令世人赞叹。
古代埃及文明
灭亡：前16世纪，被外族所灭
政治：君主专制制度 3.文明成就 律法：《汉谟拉比法典》
文字：楔形文字
重点二《汉谟拉比法典》：古巴比伦王国 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成 文法典（用楔形文字刻在黑色石柱上） 实质：维护奴隶主阶级的利益 意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗 产，表明人类社会的法制传统源远流长。
11.（2019怀化 11.）《汉谟拉比法典）是历史上已知最
早的较为完备的成文法典。这部法典诞生于（ ）
A.古埃及 B.古中国 C.古印度 D.古巴比伦
22.（2019齐齐哈尔17 .）1901年，法国考古队在两河
流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。它的上面
刻有维护奴隶主阶级利益的法律条文。这重要遗产属于
名称
从事职业
婆罗门 刹帝 利
吠舍
掌管 祭祀 掌管军事、行政权力 从事农业、畜牧业、商业
首陀 由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕 罗 鱼业和手工业,为前三个等级服务
最卑贱的“不可接触者”—— 贱民
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不 得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。
重点一、金子塔:古埃及
：古王国时代 ：胡夫金字塔（狮身人面像） ：金子塔是古埃及文明的象征，反映 了古埃及社会经济发展的较高水平，是古 埃及人智慧的结晶。
古代巴比伦文明-两河流域 西亚
1.地理、自然 幼发拉底河、底格里斯河Z（两河流域） 2.文明历程 兴起：前3500年，小国家 （苏美尔人）
发展： 前24世纪，统一国家
森严的种姓制度
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度， 史称“种姓制度”。
第2课 古代埃及( 高三历史)
我们再来看看古埃及文明 的又一象征——象形文字
罗塞塔石碑
字母的演变
埃及文 字圣书
体
腓尼 希腊 基字 字母 母
拉丁 字母
今天，我们学习了古埃及文明。你能否从地 理位置、政治、经济、文化等方面比较古埃及与 两汉流域、中国的相同之处呢？
二、古埃及为何能走向统一？ 古代埃及的国家管理体制是怎样的？
统一因素：不断的兼并战争，公元前3100年， 上埃及征服下埃及，实现统一。
法老专制统治（高度集权的专制统治） ⑴、集政治、军事、经济、司法、宗教大权一身。 ⑵、王权神授（太阳神之子，智慧、真理的化身） 。
※古代埃及有没有女性成为“法老”？
请依据你掌握的知识，谈谈你的观点。
胡夫金字塔内部结构
狮身人面像（也称“斯芬克斯”）
讨论（：材1阅料）读一法材料老著：的名的陵埃墓及胡。夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是
谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”
（2）中国秦始皇陵。借鉴：充分利用高新技术和 设材备料进二行2考00古3年；9月把17保日埃护及古当代地时文间物凌晨放2时在，第由一美国位国，家地避理学会 组这织个免的世进考界行古上学最破家大坏借的助地性最上发先陵掘进墓的 ，；机 这通器 是人 人过突 类电破 第视“ 一死 次等神 深媒之 入体翼 窥” 探广进金泛入字胡塔报夫内道金部，字。塔—— 引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考 美国古国材与家料文地三理物学保世会界组护上织经1的4费2考个古等国学家。家和组立地织足区进的材行亿的料万胡观且夫众言金通字之过塔电有内视部理直考播即古看可过到程。了.中由 国套中也（央从3电8）时视开“台始1迷直0套信播从.与当天科早学上：7时考至1古0时中30的分进较行量现”场直；播“，另科外学，精中央1 神战胜死亡恐惧”等。
第二章 古埃及文明
第二章古埃及文明绪言一、地理环境和居民1．地理环境：具有良好的农业基础，尼罗河两岸沃野千里，这也适应了专制主义的出现，使国家容易行使主权，也不容易被外族入侵，使埃及的文明具有持久性，其人种的传统也得以自我保持，和西亚的情况恰好相反。
2．居民：哈姆-塞姆语系二、埃及学从前阿拉伯人有一句古话：人怕时间，时间怕金字塔。
在1888年艾菲尔铁塔建造以前，金字塔一直是地球上最高的建筑物，而直到19世纪中期，人们对金字塔仍然了解的非常少。
[法]商伯良解读古埃及象形文字：原本对埃及的了解缺少直接的史料，只有通过希腊的对埃及的一些描述。
在1798年拿破伦进攻埃及的时候在罗塞达要塞筑工事的时候一位上尉发现了罗塞达石碑。
上面一共有三种文字：埃及象形文字、埃及世俗体象形文字、科普特文（用希腊文改造的埃及文字）。
从希腊文上可以读到，罗塞达石碑上记叙了托勒密国王时期的事件。
因为法老的名字在石碑上被用椭圆圈出（Ptolemaios），而比对希腊文后发现象形文字要少两个字母，于是，到底石碑上写了什么一直没有人知道。
而1790年出生在格勒布尔的商伯良（少年天才，4岁能背《圣经》，9岁熟读《荷马史诗》，12岁精通多国古代语言，包括希腊文梵文等，立誓要写成埃及的历史，并在17岁时写成《法老制下的埃及史》，成为当地的院士，在1812年在傅立叶那里得知了石碑的事件，当时又有埃及末代女王kleoptra（克利奥佩特拉）的石碑被发现，上面同样缺少2个字母，商伯良大胆假设是省略了元音a和o，后来又发现了拉美西斯Ramsess的石碑同样有缺少字母的情况，按照这样的假设，发现石碑可以被完全解读）在1822年在巴黎过了10年清苦的日子以后，终于解读了罗塞达石碑的秘密，自此埃及学诞生。
三、埃及史的历史分期四、埃及史的要点1．专制主义：城邦——区域性国家——帝国2．埃赫那吞改革(宗教上一神教的改革)3．埃及的宗教思想第一节法老治下的埃及一、古埃及文明的形成(金石并用的时代)1.前王朝时期(考古学文化)(1)巴达里文化(4500BC—4000BC)这是一个母系氏族，维持的时间很长，这也使后来埃及妇女的地位一直比较高。
古埃及文明
古埃及文明古埃及文明概论埃及位于非洲东北部。
古代埃及在地理上分成两部分：孟斐斯以南的尼罗河狭长谷地叫上埃及，接近尼罗河三角洲的地区叫下埃及。
三角洲是希腊人给下埃及尼罗河流域地区起的名称。
埃及气候炎热干燥，终年常是晴空，雨量非常稀少，河谷地带几乎终年不下雨，就是三角洲每年也仅有二三十天的雨季，发展农业生产主要靠河水的灌溉。
埃及的主要农作物有大麦、小麦和亚麻等，古代盛产纸草；东部沙漠里有金矿和铜矿；南部努比亚山区富有金矿；毗邻尼罗河的东西两边山岳里，盛产建筑石材——石灰石、花岗岩和玄武岩等。
埃及早在旧石器时代就有人居住。
从人骨化石和流传下来的图画来看，古代埃及人体格强壮，长颅，面部须毛不盛，皮肤黝黑，头发黑而光泽。
现代埃及人则属于阿拉伯民族，是公元7世纪阿拉伯人征服埃及后与当地居民逐渐融合而形成的。
埃及学是研究古代埃及的语言文字、历史、考古、文化艺术的一门综合性学科。
埃及学所研究的年代范围从埃及前王朝时期开始（约公元前4500年）到阿拉伯人征服埃及为止（公元642年）。
埃及学肇始于拿破仑远征埃及时，随军一批学者在埃及广泛考察后出版了36卷插图本的《埃及地方志》，为欧洲学者提供了关于古埃及的大量原始资料。
1799年，拿破仑的部下在尼罗河口附近发现了罗塞达石碑，刻有埃及象形文字，世俗体文字和古希腊文字三种字体对照的碑文。
碑文先后经法国的de Sacy、瑞典的Johan David Akerblad和英国的Thomas Young等人研究，获得初步成果。
法国学者商博良（Jean Francois Champollion）在此基础上，对埃及象形文字和古希腊文字铭刻中的人名专有名词加以对比研究，1822年将埃及象形文字译读成功，这一年标志着埃及学的诞生。
埃及学自诞生以来就是一门世界性学科。
世界上所有文化发达国家都建立了埃及学和专门研究机构，世界各大博物馆增设埃及收藏品的陈列。
第二次世界大战期间，在埃及的一切考古发掘工作被迫中断，战后迅速恢复。
古埃及文明
古埃及文明名词解释：埃及学：近代兴起的研究古代埃及政治、经济、文化、以及社会生活等方面的一门综合学科。
涅伽达文化：产生于埃及前王朝时期，铜石并用时代的文化。
在涅伽达文化Ⅰ期（4000BC~3500BC），物质文化进步，城市出现，出现了私有制和阶级关系的萌芽，王权业已萌芽。
在涅伽达文化Ⅱ期(3500BC~3100BC)，物质文化进一步发展，城市进一步扩散，私有制逐渐确立，阶级逐渐形成，阶级分化剧烈，其后出现国家。
诺姆：古埃及古王国时期地方上最重要的行政机构，相当于“州”，其行政长官为诺马尔赫。
美尼斯：据曼涅托记载，古埃及第一王朝的建立者以及埃及国家的建立者和统一者，开启了法老统治时代。
在南方建立自己的国家后，征服了北方的三角洲地区。
建立了要塞城市孟菲斯，但其存在的真实性有争议。
古王国时期：包括古埃及第3~8王朝（2686BC~2181BC）建都于孟菲斯。
金字塔修建开始于此时期，而且最大的金字塔也修建于此时期，所以又称金字塔时期。
此时期古埃及奴隶制经济得到重大发展，君主专制开始确立，阶级分化明显。
中王国时期：2040BC~1786BC，包括第11~12王朝，首都底比斯，主要崇拜的神祗为阿蒙神，王权软弱。
11王朝中期孟图霍特普二世重新统一了埃及，进行了一系列改革，力图加强对中央和地方的政权控制。
第12王朝时期恢复了强大的王权，社会环境较安定，同外部联系扩大，社会经济发展的重要特点是私有奴隶制经济的发展，由于统治阶级内部矛盾和阶级矛盾尖锐，中王国衰落，13王朝晚期，埃及再度分裂。
涅杰斯：愿意为“小人”，非贵族门第的人，与贵族和大人物相对立。
他们原属于下层自由民，大概起源于古王朝末期。
在第一中间期，形成小私有者阶层，是当时诺姆军队的重要来源，也就出现了所谓的“强有力的涅杰斯”。
社会经济和社会分化的进一步发展，也导致了涅杰斯阶层的分化，中王国时期一部分成为土地所有者、奴隶主，一部分则沦为靠施舍过日。
他们是王权同地方贵族进行斗争的主要社会支柱，是阶级统治的重要组成部分。
第2课 亚非文明古国 (共52张PPT)
首先在尼罗河西 岸选择一个稳固的场 所，水平且朝向北方。
量好底座的外框后， 在沙漠上划线标记。
巨石被切割 好后，拖到施工 地点堆砌。
建好第一级后，人们 用土坯、石灰石、粘土建 成土坡，利用斜坡把石块 运上去建第二级。
每建一级，都要 把斜坡重新加高。
最后将金字塔的 外层砌上白色的石灰 石，使整个金字塔看 上去整洁光滑。
（一）古代印度文明的发祥地：
古代印度地图
印 度 河
恒 河
（二）古代印度青铜文明的出现和统一
１、古 代印度的青 铜文明：大
约公元前4000 年前，印度河 流域出现了奴 隶制城邦。其 中，以哈拉帕 和摩亨佐· 达罗 最著名。
哈拉帕
摩亨佐· 达罗
摩亨佐· 达罗城市遗址
摩亨佐· 达罗城中的大浴池遗址
摩亨佐· 达罗的排水沟
摩亨佐· 达罗的深井
哈拉帕残留的土墙
哈拉帕的内城
哈拉帕谷仓遗址
哈拉帕商人使用的石质砝码
2、雅利安人入侵
公元前6世纪起 逐渐统一
摩揭陀国 阿育王
（三）印度的种姓制度
婆罗门
刹帝利 吠舍
种姓制度的特点
1.种姓界限森严；
2.种姓职业世袭；
3.种姓实行内婚。
首陀罗
种姓等级金字塔示意图
种姓制度的影响
严重地阻碍 古代印度社会的发展
古埃及
古印度
这些文明产生的地理位置有何共同点？
五、东方古代文明的基本特征
东方古代文明的基本特征
《汉谟拉比法典》石碑上半部
经济方面：大河流域的农业文明 政治方面： 政治上的中央集权制
第2课 亚非文明古国
• 北非（尼罗河流域）
王权的象征 古埃及 西亚（两河流域） 古巴比伦 金字塔
第2课 古埃及文明 教案
第2课古埃及文明教案一、教学目标1、知识与技能知道尼罗河定期泛滥的特点，认识到尼罗河对古代埃及文明的形成与发展产生了巨大作用知道古埃及中央集权君主专制的内容了解金字塔修建的原因、特点以及具有代表性的金字塔建筑了解象形文字的特点及其演变过程2、过程与方法通过讨论，进一步认识大河对古代文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性3、情感、态度与价值观通过了解金字塔的建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者二、教学重点和难点1、重点尼罗河对古埃及文明的形成所起的重要作用2、难点金字塔建造的原因和历史意义教学过程古埃及位于哪大洲？（出示世界地图）古埃及的象征？（）教学过程1 引子：《尼罗河女儿》提问：通过什么途径了解埃及？2 古埃及地理位置3 尼罗河——母亲河1、纵贯埃及全境2、气候：干旱——依赖尼罗河3、土地：定期泛滥——肥沃的土地，农业发展4、文化：定期泛滥——促进记录、计算，几何学、天文学诞生4 古埃及的统一公元前3100年，古埃及成为统一的国家。
5 法老古埃及实行君主专制统治，法老是最高统治者6 木乃伊木乃伊：经防腐处理而得以长久保存的干尸。
法老和官僚贵族的木乃伊制作精致，一般平民则比较简陋。
世界上最著名的一具木乃伊：古埃及名王拉美西斯二世的木乃伊。
木乃伊来历的传说：很久以前，古埃及一位本领超凡的法老，名叫奥西里斯。
奥西里斯教给人们种地、做面包、打井、酿酒和开矿的技能，使人们的生活水平大大提高，人们崇拜他。
但奥西里斯的弟弟赛特对此嫉妒，要阴谋杀害他而夺取王位。
某日，赛特请奥西里斯吃饭。
吃饭时，赛特指着一只漂亮的大箱子对大家说：“谁能躺进箱子，我就把这个箱子送给他。
”奥西里斯在大家的怂恿下躺进箱子，箱子被赛特关上，并加上大锁，扔进尼罗河。
奥西里斯遇害后，他的妻子四处奔波，终于找回他的遗体。
赛特听闻此事，半夜偷去奥西里斯的尸体，把它剁成14块，分别扔到各地。
奥西里斯的妻子又从各地找回丈夫遗体的碎块，悄悄掩埋。
历史第二课笔记
历史第二课笔记一、引言历史第二课主要探讨了古代文明的兴起与发展。
通过深入了解古代埃及、古希腊和古罗马等文明的发展历程、主要特点和重要影响，我们能够更好地理解人类社会的演进和发展。
本文将详细记录历史第二课的学习内容，并对各个文明进行简要概述和分析。
二、古代埃及文明地理位置与自然环境：古代埃及位于尼罗河流域，拥有肥沃的土地和丰富的水资源，为文明的兴起提供了良好的自然条件。
政治制度：古代埃及实行法老制度，法老是国家的最高统治者，拥有绝对权力。
同时，设立官僚机构，管理国家事务。
经济基础：古代埃及的经济以农业为主，种植小麦、大麦、棉花等作物。
此外，还发展了手工业和商业，尤其是与周边地区的贸易往来频繁。
文化成就：古代埃及的文化成就丰硕，如建筑、雕刻、绘画、文学等方面都取得了显著成果。
其中，金字塔、法老墓等建筑杰作至今仍然令人叹为观止。
三、古希腊文明地理位置与自然环境：古希腊位于地中海东部，拥有众多岛屿和半岛，海岸线曲折。
这种地理环境使得古希腊文明具有多元性和开放性。
政治制度：古希腊的政治制度以城邦制为主，各城邦独立自治。
其中，雅典的民主政治制度最具代表性，公民大会是最高权力机构，实行直接民主制。
经济基础：古希腊的经济以农业和手工业为主，同时发展了海上贸易。
地中海地区丰富的资源和便捷的交通条件为古希腊的经济发展提供了有力支持。
文化成就：古希腊的文化成就卓越，如哲学、文学、艺术等方面都取得了杰出成果。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家对后世产生了深远影响；荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》成为文学经典；雕塑和建筑艺术也达到了很高水平。
四、古罗马文明地理位置与自然环境：古罗马位于意大利半岛中部，拥有肥沃的土地和丰富的自然资源。
这种地理环境为古罗马文明的兴起提供了有力保障。
政治制度：古罗马的政治制度经历了从王政时代到共和时代的转变。
共和时代设立了元老院、执政官等职位，实行分权制衡原则。
随着罗马帝国的建立，政治制度逐渐演变为君主专制。
古埃及文明
2、时间背景
早王朝时期（或称古风时期）（第 l—2王朝）公元前 3100－一 前 2686年，纳尔迈(以前被认为是美尼斯） ，统一埃及，第一 位法老。 古王国（第 3—6王朝）公元前2686――前2181年。金字塔的时 代 第一中间时期（第7－11王朝）公元前2181－一前1991年 中王国（第11后期和12王朝）公元前 1991一前 1786年 王权 不强 第二中间时期（第13——17王朝）公元前1786－前1567年 内乱外患，喜克索斯人入侵和统治 新王国（第18－20王朝）公元前 1567－一前 1085年，帝国时 代 重要法老：阿赫莫西斯，阿蒙霍特普三世，埃赫那顿，拉美西斯 二世等 第三中间时期（第21一24王朝）公元前1085一前712年 库施人（苏丹人）／亚述人的统治（第 25王朝）公元前 712――前 656年 赛特时期（第26王朝）公元前664前625年
3、绘画和雕刻
古埃及的绘画很有特点 ：比例不匀称 ；没有透视法 。埃 及绘画艺术不是“现实主义”的。因为它不寻求真实再现 一位特殊观察者在确切的地点所看到的世界物体。它情愿 通过特殊的角度来表现它们，以它们的大小比例来暗示物 体与人物的等级地位。换言之，埃及绘画艺术是“再造” 世界。
埃及的雕刻和绘画的原则类似。人物雕像的表 现手法，一般都是采用“正面律”的原则。不 论雕塑的人物直立或端坐，其头部和躯体必须 保持垂直。面部、双肩和胸部则正面展示。埃 及雕像的另一个明显的特征是雕像着以不同的 颜色：头发、胡须和眼圈涂以黑色，衣服为白 色。男性的肤色通常是棕色，而女性为浅黄色 或肉皮色。人物雕像几乎都很刻板，双臂交叉 抱在胸前，或者固定在身体两侧，双目正视前 方。雕像面部通常略带微笑，别的则没有任何 表情。但在埃赫那吞时期，艺术表现力有了改 变（图坦卡蒙，涅菲尔提蒂）。对下层人民的 雕塑也有不同的风格。
古代埃及文明教案
古代埃及文明教案古代埃及文明教案一、教学目标1.知识与技能：了解古埃及的性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。
结合图片分析埃及的自然环境特点，结合资料理解尼罗河在埃及文明发表发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过对世界气候类型分布图和古埃及地图的解读，掌握阅读历史地图、从地图中提取有效信息的能力。
通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的解决实际问题的能力。
3.情感·态度·价值观：通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会自然环境对文明产生与发展的影响。
通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。
结合生活现象，让学生反思，力求做一个文明人，正确科学对待文明。
二、教学内容1.古埃及的自然环境——尼罗河2.金字塔三、教学难点与重点1.难点：理解古埃及文明与自然环境之间的关系。
2.重点：掌握古埃及文明的特色及其在人类历史发展中的重要地位。
四、教学方法1.激活学生的前知：回顾古埃及文明的历史背景和演变过程。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方式进行教学。
3.学生活动：阅读古埃及历史文献，收集相关图片和资料，进行小组讨论和分析。
五、教学过程1.导入：使用图片和视频资料展示古埃及文明的壮丽景观和重要文物，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲授新课：首先介绍古埃及的自然环境，特别是尼罗河在文明发展中的重要作用。
然后深入讲解金字塔的建造过程、特征和意义。
3.巩固练习：提供一些历史文献和图片资料，让学生自己分析和解读，加深对古埃及文明的理解。
4.归纳小结：回顾本节课的主要内容，总结古埃及文明的特色和重要性，同时强调自然环境对文明发展的影响。
六、评价与反馈1.设计评价策略：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，同时进行必要的指导和纠正。
2.为学生提供反馈：根据学生的讨论和回答，提供具体的反馈和建议，帮助他们更好地理解和掌握古埃及文明的历史意义。
第2课 亚非文明古国
第2课亚非文明古国名师导航知识梳理1.古代埃及（1）埃及的地理位置：埃及位于北非的____________流域，是人类文明的发源地之一。
（2）奴隶制国家的形成：约在公元前____________年，埃及形成了统一的奴隶制国家，都城在____________。
（3）金字塔的修建：____________时期，国王开始修建____________形的巨大陵墓。
它是古埃及文明的象征，是古代劳动人民智慧的结晶。
2.古巴比伦王国两河流域在公元前____________年出现了许多城市国家；公元前18世纪，古巴比伦国王____________建立了统一的奴隶制国家，首都在____________；他制定的《____________》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
3.古代印度的种姓制度古代印度是指____________以南的整个南亚次大陆；公元____________前年左右，印度河流域出现了一些城邦。
古代印度的种姓制度是把社会成员划分为____________、____________、____________、____________四个等级。
疑难突破古代埃及国王修建金字塔的原因剖析：其一是宗教原因。
古代埃及的国王不满足于生前统治人们，还幻想死后复活成神，根据埃及的神话传说，只有保存好尸体，灵魂才有寄托的地方，才能复活。
为了永久保存尸体，他们把尸体挖去内脏，浸以防腐剂，填以香料，用亚麻布裹紧，做成木乃伊。
金字塔便是他们存放木乃伊的地方，是他们死后“复活”的“城堡”。
其二是政治原因。
雄伟壮观的金字塔，给人一种坚不可摧且高不可攀的印象，震慑人们的心灵，让人们相信国王凌驾一切的权威是永世不可动摇的，由此屈服于奴隶主专政；而且，活着的国王也希望用死人的伟大来衬托自己的统治不可动摇。
问题探究问题为什么大江大河会孕育古代文明？这给我们留下了什么启示？探究：大江大河水源充足，饮水方便，有利于植物生长和农牧业的需要，并提供了交通运输的便利，此外还能调节气候环境。
古埃及的文明
第二章、古埃及文明参见《世界史·古代史》（上）第二章第一节、第四章第二节、第六章第二节的第一个问题“后期古代埃及”。
概述一、古埃及文明的再现——埃及学古埃及文明的再生只是近代的事情。
1798年，拿破仑远征埃及，带领了一个百余人的学术团。
任务是从事学术远征，收集埃及出土文物、考察埃及古迹。
在远征中发现了《罗塞达石碑》（The Rosseta Stone），由埃及的象形文字、世俗体文字和希腊语三栏文字对照而成。
1822年9月29日，法国学者商波良（Champollion）破译了这块石碑，从而标志着埃及学诞生。
此后经过德国学者列普修斯（Lepsius）、法国学者马里埃特（Mariette）、马斯帕洛（Maspero）和英国学者皮特里（Petrie）的努力，古埃及文明逐渐再现在人们的面前。
埃及学，乃是近代兴起的，研究古代埃及的政治、经济、文化、科学以及社会等诸多方面的一门综合性的专门学科，它既包括古埃及的考古学、语言文化学、历史学与古代文献学，又有宗教学、文学、艺术和建筑等内容，而且还涉及到医学、生物学、数学、天文学和技术史等自然科学各分支。
时间跨度为人类产生到阿拉伯征服埃及。
二、历史分期古埃及文明是世界上最为古老的文明之一，最早可追溯到公元前3500年左右，那么，这么一个悠久的文明，我们有必要对其历史进行分期，这样有利于知识的掌握。
传统上将古埃及的历史上限追溯到100多万年前的旧石器时代，下限为亚历山大征服，即公元前332年。
但是，近些年来学术界对这个分期方法进行了反思，将古埃及文明的下限定位公元671年阿拉伯征服。
（一）前王朝与早王朝时代（公元前4500—前3120—前3080年-前2686年）（二）古王国时代与第一中间期（公元前2686—前2160—前2040年）（三）中王国时代与第二中间期（公元前2133—前1786—前1567）（四）新王国时代与第三中间期（公元前1567—前1085—前664年）（五）后埃及与外族统治（公元前664—前332—公元641年）三、参考书目一般性阅读：1.令狐若明：《走进古埃及文明》（人类文明系列），民主与建设出版社，2001年版。
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学精神战胜死亡恐惧”等。 结合教材、材料讨论问题： （1）当年修建金字塔的目的是什么？
（2）胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，你知道世界上最大的地下 陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古， 有哪些先进的做法可以借鉴？
（3）结合材料一和材料二，写一篇简评，你会拟定什么标题？
用亚麻布裹着的木乃伊
主要的四个脏器放在特制的四种礼脏器里面，
肝放在人形的礼脏器，肺在狒狒里面，胃在
豹里，肠放在猎鹰里面。
引导亡灵之神半人半豺 -在为亡者来生路途做准备
埃及宗教：进入来世前称良心
我们再来看看古埃及文明 的又一象征——象形文字
商博良
法国埃及学家和语言学家。1822 年主要依据罗塞塔石碑译解埃及 罗塞塔石碑 象形文字成功，从而奠定了埃及 学的基础。
但不同的是不用图形来表示发音。
古埃及纸草文献、笔墨盒
今天，我们学习了古埃及文明。你能否从地 理位置、政治、经济、文化等方面比较古埃及与 两河流域、中国的相同之处呢？
1、都在大河流域，两岸都是肥沃的土地； 2、较早地建立了以法老或国王为首的中央集权制国家； 3、依托肥沃的土地，农业文明占据重要的地位； 4、最早或较早使用象形文字，故比其他文明发展要快，更
宗教
1.古埃及宗教的第一个特征是它
的多神教，但在漫长的历史发展过程
中也经历过变化。
埃及宗教的演化经历了各个阶 段：由简单的多神崇拜到现知最早的
一神崇拜形式，随后： 一是太阳神“赖” （荷鲁斯－
拉神－阿蒙神－埃赫那吞神－阿蒙神）
另一个是尼罗河，它的化身是俄赛里 斯——冥神（Osiris)。 俄赛里斯的故事：塞托（兄弟）， 埃西斯（妻子）、荷拉斯（子）。象 征性：死而复活，正义战胜邪恶，爱 民如子的道德风范。
古埃及人相信王权是神授的，„„法老被 认为是太阳神拉神的儿子，„„法老的名字是 不能叫出声的，因为它具有不可抗拒的魔 力， „„中央和地方的高级官吏均由法老任 免，„„大臣在朝见法老的时候，必须匍匐在 御座之前，吻其脚前的尘土，„„大臣们死后 也要葬在法老陵墓周围，继续在“阴间”为法 老效劳。 ——摘自八年级第一学期教材
早地进入文明社会。
太阳神荷鲁斯
阿 蒙 神 庙
埃及的宗教还有一个特点，就是 他们对生后生活的重视。古代埃及人 他们相信有可能存在另一次生命，但 有四个条件：尸体不化为尘土；尸体 被安放在无法摧毁的坟墓中；能够保 证向死者提供祭品；通过最后的审判。 （木乃伊、墓葬、阴庙、对死后审判 的恐惧）
埃及来世观
木乃伊里面心脏不动，大脑都拿掉，
法老的陵墓是金字塔，它是古埃及文明的象征。 面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余， 都会产生很多疑问，金字塔是谁建的？一说是火星人， 理由是现代科学发现火星上可能也有人类一样的高智 慧生物，二是说“大西洲人”所建，西方有学者认为 远古的时候，在大洋洲中有一个大西洲，那里人曾经 创造了很高的文明，只可惜后来大西洲沉陷了。古希 腊历史学家希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字 塔的情况：（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工…… 他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3 个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用 磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。
体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通 过商业运作获得考古与文物保护经费等。立 材料三 世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由 美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程 .中 足材料且言之有理即可。
国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1 套也从8 时开始直播 . （ 3）“迷信与科学：考古中的较量”；“科
尼罗河与灌溉。夏季充沛的降雨大 大丰富了尼罗河的水量，并为之带来大 量富含矿物的沉渣。洪水受阻时，水中 夹带的一些泥土沉淀到地面上。10月和 11月洪水退去，这些泥土仍留在原处。 接着把种子撒在厚厚的湿土中，秋冬季 节适宜的阳光会使它们在3月和5月成熟， 其间根本不再需要灌溉。夏收之后，大 地干裂，土壤曝于空气中，防止水分和 盐分在土壤中过多滞留。这样就构成了 古代埃及日历上的三个基本季节：阿赫 特（泛滥）、佩雷特（生长）和舍毛 （干旱）。
没有任何一个国家有这样多 的令人惊异的事物，没有任何一 个国家有这样多的非笔墨所能形 容的巨大业绩。
——希罗多德
提到古埃及，人们马上就想到了： 尼罗河 金字塔、法老、 狮身人面像 木乃伊、 象形文字… …
今天，我们就学习：
从地理位置看 古埃及在尼罗河 两岸，这两者之 间有何关系呢？ 你能否结合教 材、地图从气候、 土地、文化等方面 说说尼罗河对埃及 成为文明古国所起 的具体作用。
（二）古埃及的历史发展
埃及 --古希腊人对埃及的称呼 ，源自古 埃及语“孟斐斯”（普塔神之宫），古埃及 人自称“凯麦特”（黑色的土地） 古埃及的历史始于公元前3100年，结束 于公元前332年。生活在公元前4－前3世纪 的埃及祭司曼尼托把埃及历史分为31个王朝。
古埃及建立后，最高统治者叫“法老”。他有哪 些权力，拥有怎样的地位呢？请看材料：
古埃及象形文字由表意符号 和表音符号组成。例如：画 一只猫头鹰表示m音，画一 条波浪线表示n音。这些表 音文字对后来腓尼基人创造 字母文字产生了巨大的影响。
1、“象形文字”与“楔形文字”的异同？ 同：距今5000年以前。成熟的象形文字。
字形复杂难懂，不易普及。
异：书写工具不同（棒与笔墨区别） 记载文字的材料不同（泥版与纸草、木片等区别）
胡夫金字塔内部结构
讨论：阅读材料： （1）法老的陵墓。
材料一 著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是 谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” （2）中国秦始皇陵。借鉴：充分利用高新技
术和设备进行考古；把保护古代文物放在第 材料二 2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会 组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔 一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒 —— 这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。
三、金字塔与来世信仰 1、为什么叫“金字塔”？它的用途是什么？ 从形状判定像汉字的“金” 用途：①陵墓；②权利象征；③来世信仰的体现。 2、到埃及去旅游参观哪些有名的金字塔？ 胡夫金字塔、哈夫拉金字塔与狮身人面像。 3、金字塔为什么是古埃及文明的象征？ 反映古埃及社会制度、社会经济、建筑技术、医学技术 等情况，是人类的一大奇迹。
发明地区不同（两河流域的苏美尔人与尼罗河流域
的古埃及人） 2、古埃及“象形文字”失传的原因？
① 文字复杂难懂，缺乏普及性。
② 受希腊、阿拉伯等强势文化的冲击
归纳小结：
古埃及的象形文字是一种比较完备的 文字，既有表意符号，又有表音符号。表 意符号用图形来表达词语的意义，表音符 号用图形来表示发音。它与我国的最早文 字甲骨文既有相同之处，又有不同之处。 我国的甲骨文也用图形来表达词语的意义，
埃及是“尼罗河的馈赠”
一首埃及古诗曾经这样称颂 尼罗河： 啊！尼罗河，我们赞颂你， 你从大地涌流而出，养活着 埃及，一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸。
(一)地理环境：
“埃及是尼罗河的恩赐”。尼罗河全 长6671公里，白尼罗河发源于维多利 亚湖，青尼罗河发源于埃塞俄比亚。 埃及境内明显分成尼罗河谷和三角洲 两个部分 ，古代埃及人为这两个部分 取了独特的名字，仿佛它们曾经是独 立的王国，通常把这两个名字译作 “上埃及”和“下埃及”，前者指尼 罗河谷，后者指三角洲。