幼儿园自制体育器械一物多玩

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幼儿户外器械运动的一物多玩

幼儿户外器械运动的一物多玩摘要：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。

这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

通过体育运动，开展户外器械游戏，户外器械“一物多玩”的活动，不仅有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难，团结友爱，集体主义和爱国主义精神，还有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。

使幼儿保持积极健康向上的心理状态。

关键词：一物多玩，合作，兴趣在幼儿发展的过程中，健康是第一位的，是保证幼儿发展的物质基础。

不论幼儿的哪个方面的发展，都需要建立在身体健康之上。

因此，首先必须有健康的身体。

而户外体育活动不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。

而且能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。

我们在生活中会发现，那些身体活动能力较强，动作协调的孩子，会得到大家的称赞、小伙伴的羡慕和钦佩，从而促使他们建立较强的自信心，能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动，逐渐形成肯定自我的概念。

从医学的角度来评价体育活动，运动能代替药品，但世界上任何药品都不能取代运动的好处。

近代生化研究发现，运动能使人心情开朗，精神振奋，积极愉快。

即使遭受挫折困难，但由于克服困难后的成功感将获得精神的喜悦，因而会分泌一种荷尔蒙能促进人心智和心灵的力量，能驱动免疫系统增强健康。

可见，户外运动是多么的重要。

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

幼儿园自制体育器械

幼儿园自制体育器械幼儿园自制体育器械自制体育器械参考2011-09-24 01:00:39| 分类：默认分类 | 标签： |字号大中小订阅一、小火箭1、材料准备：乐百氏饮料瓶2、辅材料：豆子少许，长、宽各20厘米的花布一块。

3、玩法：投掷游戏《小火箭上天》4、目标：练习单手投掷。

二、蜗牛壳1、材料准备：直径20厘米的一次性塑料盘两个，长10厘米、宽5厘米的椭圆形纸板一片。

2、辅材料：松紧带、即时贴，双面胶。

3、玩法：钻爬游戏《小蜗牛爬呀爬》4、目标：练习手膝爬，体验爬行游戏的快乐。

三、背垫和乌龟宝宝1、材料准备：背垫：长、宽各20厘米的绿布两块，尼龙粘扣1.5米，宽松紧带50厘米，针线。

乌龟宝宝直径约5厘米的布球一个，长、宽各5厘米的绿色绒布一块，尼龙粘扣10厘米，针，黑色、白色和绿色棉线。

2、玩法：钻爬游戏《送乌龟宝宝回家》3、目标：练习手膝爬及侧向自由翻滚，引导孩子按照“大”、“小”给实物分类。

四、彩色陀螺1、材料准备：塑料瓶子，硬纸板，即时贴2、玩法：陀螺转3、目标：发展孩子手部小肌肉的协调控制能力。

五、多功能绒球1、材料准备：彩色毛线、小铃铛、松紧带、缠球器。

2、玩法：彩球飞脚踢球、捉尾巴3、目标：练习单手抛接球，锻炼手臂的抛接能力，引导孩子尝试彩球一物多玩的方法。

六、布老鼠1、材料准备：涤卡布若干米、尼龙粘扣、黑纽扣、蓬松棉、小猫头饰。

2、玩法：揪尾巴3、目标：指导孩子练习自然地走、躲闪跑和追逐跑。

七、滚轮1、材料准备：滚轮：废塑料线轴、彩色即时贴。

推杆：三张旧报纸，透明胶带，长约30厘米的硬铁丝、双色即时贴。

2、目标：进行走、跑交替练习，发展掌握方向的能力，提高孩子用手臂控制玩具的能力。

八、纸盒滚轮1、材料准备：长方形酸奶盒二十五个，圆柱形薯片筒一个，透明胶带。

2、玩法：练习使用辅助物，上下肢协调地走、跑。

九、喂豆器1、材料准备：硬纸板、软管，大塑料桶、彩笔、彩色胶带、棉线。

2、玩法：喂小熊3、目标：锻炼孩子的手眼协调能力及协调走、跑的能力。

幼儿园自制体育游戏器材

幼儿园自制体育游戏器材一、小火箭1、材料准备：乐百氏饮料瓶2、辅材料：豆子少许，长、宽各20厘米的花布一块。

3、玩法：投掷游戏《小火箭上天》4、目标：练习单手投掷。

二、蜗牛壳1、材料准备：直径20厘米的一次性塑料盘两个，长10厘米、宽5厘米的椭圆形纸板一片。

2、辅材料：松紧带、即时贴，双面胶。

3、玩法：钻爬游戏《小蜗牛爬呀爬》4、目标：练习手膝爬，体验爬行游戏的快乐。

三、背垫和乌龟宝宝1、材料准备：背垫：长、宽各20厘米的绿布两块，尼龙粘扣1.5米，宽松紧带50厘米，针线。

乌龟宝宝直径约5厘米的布球一个，长、宽各5厘米的绿色绒布一块，尼龙粘扣10厘米，针，黑色、白色和绿色棉线。

2、玩法：钻爬游戏《送乌龟宝宝回家》3、目标：练习手膝爬及侧向自由翻滚，引导孩子按照“大”、“小”给实物分类。

四、彩色陀螺1、材料准备：塑料瓶子，硬纸板，即时贴2、玩法：陀螺转3、目标：发展孩子手部小肌肉的协调控制能力。

五、多功能绒球1、材料准备：彩色毛线、小铃铛、松紧带、缠球器。

2、玩法：彩球飞脚踢球、捉尾巴3、目标：练习单手抛接球，锻炼手臂的抛接能力，引导孩子尝试彩球一物多玩的方法。

六、布老鼠1、材料准备：涤卡布若干米、尼龙粘扣、黑纽扣、蓬松棉、小猫头饰。

2、玩法：揪尾巴3、目标：指导孩子练习自然地走、躲闪跑和追逐跑。

七、滚轮1、材料准备：滚轮：废塑料线轴、彩色即时贴。

推杆：三张旧报纸，透明胶带，长约30厘米的硬铁丝、双色即时贴。

2、目标：进行走、跑交替练习，发展掌握方向的能力，提高孩子用手臂控制玩具的能力。

八、纸盒滚轮1、材料准备：长方形酸奶盒二十五个，圆柱形薯片筒一个，透明胶带。

2、玩法：练习使用辅助物，上下肢协调地走、跑。

九、喂豆器1、材料准备：硬纸板、软管，大塑料桶、彩笔、彩色胶带、棉线。

2、玩法：喂小熊3、目标：锻炼孩子的手眼协调能力及协调走、跑的能力。

十、跳袋1、材料准备：使用过的米袋或面袋，粗涤卡布、彩色即时贴。

幼儿园一物多玩体育游戏呼啦圈

幼儿园一物多玩体育游
戏呼啦圈
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园一物多玩体育游戏:呼啦圈
一、单人玩法
1．抛圈
幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。

也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。

2．转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。

熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。

3．跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。

4．套圈
(1)把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

可进行套圈接力比赛。

(2)把椅子或物品放在一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。

5．推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

6．投圈
呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。

二、集体玩法
1．钻山洞
请5～10个小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

2．开火车
请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶 3．搭图形
10个小朋友为一组，幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状，也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。

4．抢圈
用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。

未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。

自制体育器械说明表

自制体育器械说明表
北港街道中心幼儿园
班级：小（二）班
器械名称：盒子变变变。

功能目的：
小班的幼儿进入幼儿园的时间不长，运动能力也不是很强，针对幼儿的这一年龄特点，我们选用了牛奶盒这一生活中常见的物品。

通过一物多玩，将一个简单的盒子通过不同的玩法，在小脚走大鞋、投掷等项目中，发展幼儿的运动能力，提高幼儿的手脚协调能力、手眼协调能力等，激发小班幼儿的运动兴趣，让幼儿喜欢运动。

使用材料：
牛奶盒、动物头饰、纸球
制作方法：
将每两个一样的牛奶盒配对，在其顶部挖出一个小脚丫的洞洞，并贴上一对小动物头饰。

将牛奶盒两两配对，做成一个两人鞋。

用报纸坐成若干小球。

玩法：
1.小脚走大鞋：将幼儿4个为一组分别站好队，每个幼儿的脚穿进大鞋中，小心的向前方目的地走去。

锻炼幼儿的胆量以及耐心，提高幼儿手脚协调能力。

2.双人走：两个幼儿合作走大鞋，合作向前方目的地前进。

培养幼儿的合作能力。

3.投掷：将每个“大鞋”的扣子放倒，幼儿在指定线上向“大嘴动物”扔球，培养幼儿的的投掷能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。

4.蹦蹦跳：将所有的鞋盒按照一定的间距摆放，幼儿轮流双脚跳过。

锻炼幼儿跨跳能力。

幼儿园如何有效自制体育器械

新《纲要》指出：培养幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。

幼儿园户外大型体育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法单一，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，这些都不能满足幼儿体育活动多样化的需求，而自制体育器械因有节约、实用、有趣、灵活等多种功能，很好地解决了这一矛盾。

一、自制体育器械的材料特点1.要考虑材料的多样性。

单一地让幼儿玩某一种体育器械，一般不会让幼儿有持久的兴趣。

为此我们应挖掘器械的多种玩法，将多种器械合理搭配，多种材料灵活组合、变通，让熟悉的材料充分发挥其应有的魅力，满足幼儿不断发展的需要，让幼儿乐在其中。

2.要考虑到材料是幼儿感兴趣的。

要激发幼儿对运动材料的兴趣，使幼儿既喜欢玩，又乐于探索。

实践中我们发现，有些运动材料的运动功能比较显性，容易限制幼儿的思维。

3.要考虑材料安全、卫生、耐用。

器械在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵循安全、卫生、耐用的原则。

二、自制体育器械的材料投入（1）材料的收集。

设立一个“废旧材料搜集区”，放置塑料类（塑料瓶、塑料袋、塑料片等）、纸张类（纸杯、纸盘、纸袋、广告纸、彩色纸等）、自然物类（树皮、草根、石头、动物壳等）、其它类（碎布头、零毛线等）四个纸箱，请家长与幼儿共同收集。

这样，不仅培养了幼儿的环保意识，同时也较好地体现了家园合作的精神。

（2）材料的筛选。

首先要检查材料的安全性。

如将一些有棱角的材料进行加工使其光滑（竹竿、木头、瓶罐等），或将一些破烂的瓶罐剔除；其次要检查材料的可利用性。

剔除一些已经没有使用价值的材料，如一些过于破旧的废纸盒等；最后还要检查材料的卫生性。

将可清洗物品统一进行清洁，然后利用太阳光或紫外线进行消毒，或将有的不能保证其卫生的材料剔除掉，以确保材料的无毒无害。

（3）材料的分类整理。

收集的材料五花八门，教师可针对不同材料的使用价值进行统一分类整理。

如零毛线、小药瓶、广告纸等则可整理到美工区内；石头、豆子则可放置在瓶类作为乐器整理到区内；纽扣、塑料袋则可整理到科学区内等等。

开展“一物多玩”游戏,促进幼儿创造力的发展

开展“一物多玩”游戏，促进幼儿创造力的发展多样的体育器械是幼儿户外活动的有力保障。

本学期开学初，恋日幼儿园组织全体教师开展自制户外体育器械展示教研，以提高教师利用各种废旧材料制作户外活动器械，根据幼儿年龄特点探索一种器械的多种玩法，使“一物多玩”发挥最大教育价值的能力。

教研中，教师分别展示了自制的器械材料，并介绍了器械的多种玩法和发展价值。

每个教师结合各年龄阶段幼儿的发展水平，就该器械的发展价值、好处和不足，展开了亲身的教学实验。

在现场亲身探索器械玩法的基础上，教学园长和老师们对各自制作的器械提出了修改建议。

全园老师教研后，我们每个老师给班级的孩子展开了“一物多玩”的体育活动，同时通过开展“一物多玩”来促进幼儿创造力的发展。

创造是素质教育的核心，只有创造的教育，才是真教育。

孩子自身不仅有创造的潜能，而且也有创造的需要。

开展“一物多玩”的体育活动，不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，培养幼儿参加体育活动的兴趣和探索欲望；激发幼儿的创造精神和同伴合作交往创新意识；发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

利用一个小小的东西，幼儿发挥想象，想出不同玩法。

如一块普通的彩色垫子。

我没有告诉他们这个玩具叫垫子，从而避免了因名字限制幼儿的想象，随后我也没有教孩子应该怎么玩，而且鼓励幼儿自己寻找玩法，并给了幼儿充分的探索时间，对孩子的别出心裁给与肯定。

幼儿利用它一个人玩飞盘，锻炼了孩子的手臂力量；两张垫子拼出一个跨栏，学习刘翔跨栏；三张垫子拼在一起做成一张椅子，玩“抢椅子”游戏，让幼儿听信号速走，在铃鼓声中进行各种速度的走、跑、倒着走，这些小游戏可协调思维、听觉、视觉和动作的一致性，同时培养幼儿的注意力和反应能力；5张垫子拼成一个机器人的头，套在小朋友头上，玩“瞎子摸鱼”的游戏；6张垫子拼出一个大的正方体，两人互抛互接，一群人一起抢“绣球”；几个正方体放在一起玩垒高游戏；在正方体上写上数字，又变成骰子；几个小朋友玩“跳房子”游戏；很多张垫子合作拼出一条小路，练习乌龟爬、猴子爬。

自制户外活动器械引导幼儿“一物多玩”

自制户外活动器械引导幼儿“一物多玩”摘要：幼儿阶段是人才培养的黄金时期，教师还需要抓住这一有效的机会，合理地对幼儿进行教育和引导，才能够促进幼儿的发展和进步，提高幼儿的综合素质和能力。

对于孩子来说户外的体育活动具有一定的吸引性，能够让孩子释放自己的天性，融入到活动之中，提高自身的综合能力和学习的效果。

所以本文也结合一物多玩这一教学理念，主要分析幼儿园内部自制的户外器械具体使用方法，希望能够通过研究和分析提高幼儿园教育的质量，以此为幼儿未来的发展奠定基础。

关键词：自制；户外活动；器械；“一物多玩”前言：幼儿园内部教育工作在开展的过程中，为幼儿提供各种各样现代化的体育器械是非常有效的一种教学方法，结合当前幼儿园户外活动开展所能够使用到的器械分析总结来看，其中存在着一定的缺点，大部分都是功能单一自制的较少、价格昂贵、综合性欠缺，这也影响了幼儿户外体育活动参与的积极性，也无法发挥出一物多玩的教学效果。

所以本文结合自制的户外活动器械，主要分析引导幼儿开展移动这一教学模式的具体实施策略，希望能够通过本文的探讨提高幼儿的户外活动参与积极性，为幼儿良好的成长和进步奠定基础。

一、教师研究在先，玩具投放在后在幼儿园内部教育活动开展和实施的过程之中，变废为宝能够保证教学所使用的器械更加经济实惠，也可以就地取材，实现环保的教育意义，这是其中最为直观的一项价值，在使用器械的过程中具有一定的灵活性。

教育的目标完成更加凸显出其中的针对性特点，整个器材使用阶段复合性较强、玩法多样，也具有一定的创造和趣味的特点。

所以教师在引导幼儿开展自制体育的器材时，就需要带领幼儿形成良好的创造能力，提高幼儿在园中参与活动的积极性，这也是教育中最具特色的一种模式。

坚持自制户外器械是幼儿园教学工作开展和实施中非常生动的一部分，每一种自制的玩具在生产之后，教师需要意识到不能够急于投放，更是需要把自制的玩具具体玩法功能满意的程度，以及适合的幼儿年龄段和安全性等方面认真地进行检测和研究。

自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用

自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用一、提供机会,支持孩子发展我们的孩子对新奇事物特别感兴趣,尤其是幼儿自己参与准备器械,积极投放的小运动器械都十分引起他们的注意和喜爱。

每一次我们为孩子们提供机会准备活动器械时,孩子们积极性特别高,动员家里的一切成员,都能准备齐,幼儿带来后,我们不急于教他们玩的方法,而是先耐心的看一下孩子的反应,看看他们会用那些材料干什么、怎么玩,再切入或调整我们的计划。

例如:第一次提供可乐瓶时,我们的预期目的是练习滚可乐瓶,可当孩子们拿到材料后,他们却玩出了多种新花样:踢、抛可乐瓶上的盖子、练习夹着罐子向前跳等等,孩子们还互相模仿着玩,我们及时调整了计划,让孩子们根据自己的兴趣进行练习。

在练习一些动作技能时,我们主要采用示范的方法,让孩子观察、吸收、加工、模仿、调整,使他们有个思考和调整的过程。

在孩子的练习过程中,教师也根据孩子的玩法不断调整、启发、引导,鼓励孩子玩出多种玩法,以取得更好的效果,拓展幼儿的思维。

二、创设游戏环境,培养幼儿活动兴趣幼儿具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位,在体育活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的体育活动。

如我们开展“小士兵”“送粮”“运瓜”这样的体育运动中,将运动内容故事化、情景化。

场地上,我们为孩子们创设了情景式的运动环境,那些在人们眼里废弃的牛奶盒、薯片桶、旧挂历纸制成的纸棒、可乐罐、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶、塑料管……,在这里变成了“解放军的营地”、“敌人的碉堡”、“弯曲的山路”、“密集的地雷阵”、“崎岖的山坡”、还有“石砖”、“水桶”、“梅花桩” ……。

“解放军”戴上了小军帽、个个投入到“运动”中去。

孩子们协调的钻过山洞、跨过雷区、爬过铁丝网、蹬上山坡、奋力投掷、消灭“敌人”,个个表现的大胆勇敢。

孩子们在与环境的互动中自由的活动着,爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展。

三、充分发挥一物多玩的作用幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊,我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法,有一段时间,我们发现:班上用布制的尾巴,孩子们玩得有点腻了,于是就启发孩子:“想一想,尾巴还可以怎么玩?”这下子孩子们可来劲了,大家想出了用尾巴当马骑等七、八种的玩法,就这样,许多旧的小型体育器械被幼儿想出了多种花样来玩,这样既开发了幼儿的创造性思维,又提高了小型体育器械的利用率,使幼儿对已有小型体育器械有了更持久的兴趣。

运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动

运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动幼儿园户外游戏活动对于幼儿的身心发展极为重要。

而一些自制器械的运用可以丰富幼儿园户外游戏活动的内容，提供更多的刺激和乐趣。

下面将介绍一些常见的自制器械，并说明其运用方法。

1. 沙坑：准备一个较大的塑料盆或者木箱，将其填满沙子。

幼儿可以在沙坑中挖洞、盖山，体验到沙子的质地和玩沙的乐趣。

教师还可以给幼儿提供铲子、耙子、模具等工具，让他们进行更多的创造性活动。

2. 塑料瓶保龄球：找几个空的塑料瓶，放在平坦的地面上，让幼儿用小球击倒瓶子。

这不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还增强了他们的集中注意力和目标感，同时也是一种培养竞争意识的方式。

3. 果蔬采摘：选择一个有果树和蔬菜的区域，让幼儿轮流去采摘。

他们可以亲手感受到水果和蔬菜的成长过程，培养对大自然的热爱，同时也能增强他们的动手能力和耐心。

4. 自行车修理站：搭建一个简易的自行车修理站，提供扳手、油漆桶、螺丝刀等工具，让幼儿自行修理自行车。

这不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们的责任意识和解决问题的能力。

5. 植物标本收集：在幼儿园周围找一些常见的植物，将其制作成标本，幼儿可以收集和观察。

这样可以增强幼儿的观察力和记忆力，并培养他们对大自然的兴趣和保护意识。

6. 水池捞鱼：准备一个浅水池，在水池中放入一些塑料鱼或者纸制鱼，让幼儿用小渔网来捞鱼。

这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力，同时也增加了他们对水生物的认知。

7. 自制迷宫：用纸板制作一些通道和迷宫，设置一些障碍物，让幼儿通过迷宫。

这不仅可以锻炼幼儿的空间想象力和动手能力，还提高了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

自制器械的运用可以为幼儿园户外游戏活动增添更多的乐趣和刺激，丰富了幼儿的体验和学习内容。

通过这些活动，幼儿可以更好地发展身心，提高动手能力和思维能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

幼儿园大班体育教案：一物多玩——松紧带圈

幼儿园大班体育教案：一物多玩——松紧带圈教案标题：一物多玩——松紧带圈一、教学目标：1. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，提升他们的身体素质。

2. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力，通过探索松紧带圈的不同玩法，激发他们的想象力和创造力。

3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。

二、教学内容：1. 松紧带圈的基本操作方法2. 利用松紧带圈进行的各种游戏和活动，如跳跃、投掷、拉伸等3. 鼓励幼儿创新，发掘松紧带圈的更多玩法三、教学准备：1. 松紧带圈若干，每个幼儿一个2. 宽敞安全的户外活动场地3. 音乐播放设备4. 计时器四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如头部、肩部、手臂、腿部的伸展运动。

2. 教学演示（10分钟）：教师展示松紧带圈的基本操作方法，如套在手腕上跳绳、在地上画圆、作为目标进行投掷等。

3. 分组活动（20分钟）：将幼儿分成若干小组，每组提供一个松紧带圈，鼓励他们创新玩法，教师巡回指导。

4. 创新展示（10分钟）：每个小组选出一种创新玩法进行展示，其他幼儿观摩学习。

5. 游戏竞赛（10分钟）：组织幼儿进行松紧带圈相关的游戏竞赛，如最快跳过松紧带圈、最远投掷松紧带圈等。

五、教学延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起探索更多的松紧带圈玩法，并在下次课堂上分享。

六、教学总结：在课程结束时，教师对本次课程进行总结，强调幼儿在活动中表现出的创新思维和团队协作精神，同时提醒他们保持积极参加体育活动的态度。

七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿参与活动的情况，包括他们的动作技巧、创新思维、团队协作等方面的表现。

2. 反馈评价：在活动结束后，教师可以邀请幼儿分享他们的感受和收获，同时给予积极的反馈和建议。

3. 行为评估：通过幼儿在活动中的行为表现，评估他们的身体协调性、灵活性、创新思维和团队协作能力是否有所提高。

幼儿园小班自选体育器械玩教案

幼儿园小班自选体育器械玩教案
活动目标：
1. 引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

2. 带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝*。

3. 观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：
1. 自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
2. 小皮球人手一份
3. 小毛巾数量与人数相同
活动过程：
一、调动身心
1. 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2. 引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
二、器械活动
1. 介绍器械，引发兴趣。

教师介绍并提供多种小型运动器械，让幼儿自选一种器械，自由玩。

此时教师观察幼儿的活动兴趣和器械玩法，鼓励幼儿一物多玩。

2. 集中示范，拓展玩法。

请幼儿示范自己的玩法，并让其他幼儿学一学，鼓励引导幼儿想出与别人不一样的玩法。

引导幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝*。

3. 再次游戏，体验快乐。

幼儿自由玩器械，鼓励他们一物多玩。

教师观察幼儿的活动量和出汗情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

三、整理活动
1. 表扬鼓励，体验成功。

表扬在活动中积极参与、一物多玩的幼儿，让他们体验到成功的快乐。

2. 整理器械，培养习惯。

教师指导幼儿收拾器械，培养他们的良好习惯。

幼儿园自制体育器械一物多玩

幼儿园自制体育器械一物多玩好玩的圈（呼啦圈、体操圈、自制藤条圈）活动玩法：1、推圈。

手握圈垂直放置于地面，用力将圈向前滚动，看谁滚的远或两人保持一定距离，相互推圈。

2、转圈。

将圈套在手上或身体上（腰、腿、膝盖等），摇动身体，使圈转动起来。

3、钻圈。

将圈垂直竖立在地面或两人扶圈成“山洞”，其余幼儿从圈中钻出，练习正面钻和侧面钻。

4、许多圈放在地面成一直线或曲线，幼儿连续行进跳或走、跑。

5、两腿夹住彩圈，使彩圈垂直与地面，双脚向前跳。

6、拉圈：小朋友一个挨着一个拉着站着接近于开火车，蹲着类似于毛毛虫一样爬。

7、滚圈，幼儿两手扶住圈的一端，双手朝着正方向前推圈，圈就可以滚起来了。

多样皮球玩法：1、自抛自接球。

幼儿将球向上抛高，并接住。

2、滚球。

将球置于地面，用手或脚将球向前推，比比谁推的远。

3、拍球。

幼儿原地拍球，看谁拍得多，拍得稳。

4、踢球。

幼儿像足球运动员一样将球踢向一定的目标。

5、幼儿双脚夹球，努力向前走，球如果落下来则重来。

6、运西瓜。

两名幼儿相互配合面对面用胸脯夹球，手背起来，一边念儿歌“大西瓜，圆又圆，我们把它送回家”，一边把皮球送到对面。

7、拍球过障碍。

用可乐瓶排成障碍，间距约1米，幼儿拍球绕过障碍。

魔力绳子玩法：1、跳跳乐。

将绳子摆放成各种形状，在绳子两侧进行各种跳跃，跳进跳出、跳过宽30厘米的两根绳子，跳过宽40厘米的两根绳子等。

2、踩蛇头。

将绳子的一头打个结，一人拿这绳子的另一头抖动，同伴用脚去踩绳子的结。

或一人持绳子甩动，使绳子成蛇状，同伴边走边踩晃动的绳子。

3、抛接绳。

把绳子变成绳圈，向上抛，用手、手臂、头或脚接住绳圈。

4、冲浪。

幼儿分成两组，一组手拿绳上下，左右摇晃作波浪，其他幼儿钻过高浪跳过低浪。

5、网小鱼。

两人一组拉住长绳的一头作渔网，其余为小鱼。

小鱼要在场地四周流动，渔网围小鱼，被围住的小鱼暂停游戏一次。

6、揪尾巴。

将绳子的一头插在裤子后面，留出一截作尾巴，玩揪尾巴的游戏。

浅谈户外运动器械的“一物多玩”

浅谈户外运动器械的“一物多玩”《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。

”幼儿喜欢活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣；只有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。

户外运动器材是通过基本动作发展幼儿体能的基础设备，是幼儿获得运动发展的基本载体。

它包括大型运动器械，如滑滑梯、蹦蹦床、秋千等；中型的运动器械，如三轮车、两轮车、跷跷板、拱形圈等；小型的运动器械，如球类、沙袋、哑铃、绳、呼啦圈、滑板等。

我们在观察幼儿使用器械活动中，发现同一器械因其使用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的影响作用，器械可以引发幼儿进行体育运动的愿望与构想，并产生相应的行为。

操作器械引起的方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的身心锻炼也就越全面。

因此，要充分挖掘器材的最大价值。

于是，我们对“户外运动材料的一物多玩”进行了实践研究，经过初期研究，我们有了一些体会。

一、激发“一物多玩”运动兴趣的方法“兴趣是幼儿最好的老师”。

提供丰富多彩的体育器械是提高幼儿活动兴趣，调动幼儿积极主动参与活动的有效手段。

作为主导地位的教师要运用多种手段、采用多种方法激发幼儿的活动兴趣。

1、提供幼儿感兴趣的运动器械，供幼儿自主选择，自主组合。

幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣，而活动的积极性也特别的强。

如：我们通过观察发现，对于小年龄的幼儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如：赶小猪、拖拉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，但是对于大年龄的幼儿来说，在体力和智力上有较高的要求，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。

比如一根普通的跳绳孩子们在教师的引导下玩出了跨跳小河、揪尾巴、钓鱼、开火车等近十几种玩法。

幼儿园户外体育活动器械“一物多玩的实践策略研究

幼儿园户外体育活动器械“一物多玩的实践策略研究何秀美【摘要】幼儿时期是个体生长发育的关键时期，好奇心是幼儿的天性，幼儿的教学应当充分结合其身心发展规律，以游戏教学的方式进行。

幼儿园开展“一物多玩”活动可以充分发挥游戏教学的作用，不仅可以激发幼儿对户外体育活动的兴趣，还可以培养幼儿动手能力和团队协作能力。

本文通过对“一物多玩”教学活动的重要性进行分析，探究了幼儿园户外体育活动器械“一物多玩”的实践策略。

【关键词】幼儿园;户外体育活动器械;“一物多玩”;实践策略一、“一物多玩”教学活动的重要性二、幼儿园户外体育活动器械“一物多玩”的实践策略（一）充分结合幼儿身心发展规律“一物多玩”教学方法的实践应当充分考虑幼儿的身心发展规律，根据幼儿的兴趣爱好和心理需求设置更有针对性的教学活动，避免因一次游戏的失败而使幼儿失去活动兴趣甚至产生消极情绪，在幼儿不愿意面对曾经失败过的游戏活动时，教师应当给予充分的肯定与鼓励。

幼儿缺乏足够的分辨能力，教师应当在活动中帮助幼儿选择适合的玩具与活动器械，虽说目前教育理念主张将课堂还给学生，但幼儿的特点决定了幼儿教师在整个户外体育活动中仍然占据主导地位，不仅保护幼儿在户外活动中的人身安全，更是户外体育活动能够高效率、高质量进行的重要保障。

教师可以在不同班级中设置不同类型的户外活动，同一个年龄阶段的幼儿也可以利用同一种玩具进行不同玩法的处理，不仅满足了户外体育活动器械的“一物多玩”，更在有限条件中最大程度上满足了幼儿的活动兴趣。

（二）加强教师反馈评价“一物多玩”的教学效果不仅受到幼儿创造能力的影响，同时也与教师的反馈与评价息息相关。

教师应当对幼儿进行适当的引导，从而激发幼儿的想象力和创造力，同时也应当对幼儿的创新玩法给予及时的肯定，对优秀的创造结果给予真诚的鼓励与表扬，对偏离教学方向和不正确的行为规范及时进行纠正，从而在表扬与批评相结合的方式中增強幼儿的创造能力，这无疑是“一物多玩”理念促进幼儿身心发展的完美体现。

一物多玩大班教案10篇

一物多玩大班教案10篇《一物多玩大班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看一物多玩大班教案10篇！（1）大班体育游戏教案《压路机》含反思活动目标1.练习侧滚纸板的动作。

2.通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

活动过程一.准备活动—模仿操幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。

二.鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。

三.请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。

四.游戏活动：压路机1.教师示范讲解侧滚纸板的技能。

2.游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，。

来.源快思老师教.案网，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行2——3遍。

五.放松活动—踢豆袋1.幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

2.请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。

3.教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。

活动反思在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

（2）大班创造性游戏教案《神奇的绳子》含反思活动目标：1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。

2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。

3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：准备绳子用途的图片活动过程：1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。

变废为宝——自制体育器械对大班幼儿的教育作用

变废为宝——自制体育器械对大班幼儿的教育作用体育活动是幼儿园一日生活活动的重要环节，是幼儿在幼儿园健康成长的重要保证。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的健康领域的内容与要求中把培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性作为领域教育的主要目标。

而丰富的体育活动器械则是开展体育活动的必备条件，在讲究低碳消费的时代，开展任何活动都应讲究节约能源，在幼儿教育中更应提倡节约。

生活中的各种废旧物品为我们提供了很好的可再利用的教育资源，特别是利用废旧物品自制的各类体育器械为我们带来了理想的教育效果。

一、制作体育器械，增进亲子感情，养成良好品质《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”幼儿园教育孩子的过程离不开家庭教育的支持与配合，所以我们就发动家长和孩子一同制作体育器械。

为了孩子，家长积极看、问、学，与自己的孩子一同探讨，这个过程也进一步增进了亲子情感。

每当玩自制体育器械的时候，孩子们总是莫名的兴奋与骄傲，这样的体育器械也满足了孩子的感情寄托。

同时，在制作过程中，可以有效养成幼儿各方面的良好品质。

比如：幼儿在利用废旧材料制作的过程中，对材料的结构有所认知，形成观察细致的习惯；在摆弄材料中，对材料原理有模糊认知，形成操作精巧的能力；在制作过程中，为使材料美观，幼儿可以加入自身想法，形成创新思维能力。

二、重视废物利用，学会爱惜资源，增强环保意识《纲要》科学领域的内容与要求部分指出：教师要“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识与行为。

”环境保护教育要从小做起，从身边的小事做起。

当孩子看到老师踩着旺仔牛奶罐做的高跷走来走去是那样有趣，马上就说：“老师，我家也有这个罐子，我回家让我爸爸做。

”第二天就有家长反映孩子回家就要找喝完饮料的罐子，嚷着要做高跷带到幼儿园来玩。