最新一年级数学上学期《6-10的加减法》教案

《6~10的加减法》教案

教学内容

教材第40~45页。

教学目标

知识与技能：在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是6~10之间的加法和相应的减法。

过程与方法：让学生在具体的情境中，通过数一数，提一提，算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。

情感、态度和价值观：培养学生主动参与学习的精神和学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

教学准备

小朋友放风筝的动画片或主体图挂图或图片，树木图片，各色蝴蝶的图片。

教学过程

一、情境创设

你们放过风筝吗？和谁一起放的?谁能说说你的经历？

今天有几个小朋友也去放风筝了，他们带着自己喜爱的风筝来到了郊外，你们瞧，他们放得多起劲啊！（教师放动画片或出示主题图片）把你看到的讲给大家听一听。

二、探究与体验

（一）放风筝。

1、有这么多的小朋友高兴的放着风筝，你有没有发现一些数学信息呢？你能提出哪些数学问题呢？

2、学生根据信息并在教师的指导下提问。

（1）一共有几个小朋友？

（2）有几个男孩？

（3）有几个女孩？

（4）一共有几个风筝？

（5）天上有几个？

（6）地上有几个？

（7）一共有几棵树？

（8）有几棵大树？

（9）几棵小树？

3、教师引导。你们可真棒提出这么多问题，那你想先解决哪个问题，赶快说说你打算怎样列式，怎么想的？全班汇报交流，引导学生从不同角度解决问题。

4、谁能列式解答？学生根据自己的观察发现后汇报。有7个小朋友，3个男孩，4个女孩，有7个风筝，5个飞起的风筝，2个落

下的风筝，有7棵树，1棵大树，6棵小树等。

5、教师随学生发言分别板书。

（二）数蝴蝶。

1、教师出示第41页“算一算”。漂亮的风筝飞在空中，和真的一样，你们看，小蝴蝶也来凑热闹，谁说说什么意思？

2、学生看图说图意并列算式：5+1=6，1+5=6。

3、学生在理解图意的基础上列算式：6—2=4，6—4=2。

生经历观察、发现、交流所给情境中数学信息的过程，并学习从不同角度思考问题、解决问题。

三、课后作业

课本第41页第1~3题。