最新部编一年级下册道法教案15单元
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计一、课程背景《新部编版一年级下册道德与法治》课程是小学道德与法治必修课程中的一部分，包含了十五个小节，第15个小节的内容是分享真快乐。
在这个课程中，通过让学生认识到分享的重要性，引导他们形成积极的生活态度，促进他们形成互帮互助、团结协作的价值观念。
二、教学目标1.知识目标1.了解分享的定义和意义；2.认识分享的表现形式；3.掌握分享的方法和技巧。
2.能力目标1.培养学生的观察能力，增强发现和分享美好事物的能力；2.培养学生良好的社交能力，提高他们与他人高效互动的能力。
3.情感目标1.培养学生积极向上、分享爱与快乐的情感品质；2.培养学生积极的学习态度和良好的生活习惯。
三、教学内容1.认知分享通过图片、小视频等形式，向学生介绍分享的定义和意义，让学生理解分享的含义和重要性。
2.了解分享的表现形式通过图文并茂的方式，指导学生获得更直观的体验和认识分享的表现形式，并引导学生从自身环境中发掘出更多有意义的分享事情和具体方式。
3.认识分享的技巧和方法通过案例等形式，引导学生掌握分享好方法和技巧，并结合实际生活情景，让学生积极地应用分享技巧。
4.分享行动计划让学生制定自己的分享行动计划，并邀请班级同学配合行动，使他们能够切身体验分享行动的实际效果。
四、教学策略1.启发式教学策略通过启示学生的好奇心和想象力，激发他们的兴趣，挖掘其自身模仿、思考和解决问题的能力。
2.情境教学法教师通过构造情境并模拟、角色扮演等方式组织学习活动，让学生置身于真实的情景中去感受和体验，从而更深入、更全面地理解道德思想。
3.师生互动教学法让教师和学生进行互动和交流，巧妙的将学生的自主性和主动性发挥得淋漓尽致，激发学生的思考和创造性思维。
五、教学评价1.口头评价1.师生互动情况评价；2.教学效果评价。
2.书面评价1.作业考查评价；2.听课反馈。
六、教学调整针对学生的学情，根据教学反馈及时调整教学策略和使用教学资源，为学生的学效提供保证。
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案教案一：第一课《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭是什么，家庭成员有哪些。
2. 学习家庭成员的相互关系和相互依赖。
3. 培养学生的家庭责任感和团队合作意识。
教学准备：1. 教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册2. 图片或实物：家庭成员的照片或名称卡片3. 累积卡、奖励卡等教学辅助材料教学过程：导入：通过问题引入，让学生思考自己的家庭。
- 你们家有几口人？- 你们家人的关系是怎么样的？- 你们家人都有哪些责任？展示家庭照片或名称卡片，让学生辨认家庭成员。
- 给学生分发照片或名称卡片，让学生配对。
- 老师指导学生辨认并称呼家庭成员。
合作探究：讨论家庭成员的责任。
- 老师引导学生讨论，家庭成员在家中都有哪些责任。
- 学生通过讨论，了解到家庭成员的责任分工。
情感体验：感受家庭的温暖和相互关爱。
- 讲述一个小故事，故事情节中强调家庭成员之间的关爱和帮助。
- 老师提问，学生分享他们在家中的亲人之间的事例。
展示总结：总结课堂学习内容。
- 老师与学生共同总结家庭成员的责任和相互关系。
拓展延伸：- 学生用画笔画出自己家的简单画面，并在图上把家庭成员的名字标出来。
- 学生为家人制作一张感谢卡片，表达自己对他们的感激之情。
教案二：第二课《赞美母亲》教学目标：1.了解母亲的重要性，学习如何赞美和珍惜母亲。
2.培养学生的感恩之心和关爱之情。
3.学习如何用语言表达自己的感情和思想。
教学准备：1.教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册。
2.实物：花朵、珠宝等小饰品。
3.软件或视频：播放一段有关母爱的视频。
4.教学辅助材料：赞美母亲的句子和图片。
教学过程：导入：通过问题引导学生思考母亲的重要性。
- 你们家有妈妈吗？妈妈对你们有什么帮助？- 你们有没有感到妈妈的爱？是怎样的爱？播放视频或展示图片，让学生感受母爱。
- 播放一段有关母爱的视频，或展示一些反映母爱的图片。
- 老师引导学生观察并谈谈他们对母爱的感受。
部编人教版一年级下册道德与法规全册教案(新版教材)
部编人教版一年级下册道德与法规全册教案(新版教材)介绍本教案针对部编人教版一年级下册的道德与法规课程，旨在帮助学生了解和掌握基本的道德观念和法规知识。
通过本教案的研究，学生将能够增强道德意识，培养正确的价值观，以及遵守社会规范。
教案内容1. 第一单元：我是一个好孩子- 研究目标：了解什么是良好的行为举止，学会尊重他人和遵守规则- 教学活动：角色扮演、小组讨论、个人反思等- 教学资源：教科书、图片、道德故事等2. 第二单元：小小消防员- 研究目标：了解火灾的危害，学会正确的火灾应急知识和自护方法- 教学活动：演示火灾逃生、制作火灾应急卡片等- 教学资源：教科书、消防宣传资料等3. 第三单元：交通规则- 研究目标：了解道路交通规则，学会安全过马路和乘坐交通工具- 教学活动：交通安全游戏、实地观察交通情况等- 教学资源：教科书、交通标志和信号等4. 第四单元：爱护动物- 研究目标：了解动物保护的重要性，学会尊重动物和拒绝虐待- 教学活动：观察动物性、制作动物保护海报等- 教学资源：教科书、图片、动物保护组织宣传资料等教学评估为了评估学生对道德与法规的理解和掌握程度，将进行以下评估方式：- 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表现和合作精神- 个人作业：布置适当的个人作业，如写一篇心得体会或解答问题- 小组项目：组织学生进行小组合作项目，如制作道德故事书等教学反思在教学过程中，应注重培养学生的道德观念和法规意识，引导他们形成正确的行为惯和价值观。
教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，激发学生的研究兴趣和积极参与。
以上是部编人教版一年级下册道德与法规全册教案的简要内容介绍，希望对您的教学工作有所帮助。
小学道德与法治一年级下册15《分享真快乐》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册15《分享真快乐》（教学设计）一. 教材分析《分享真快乐》是小学道德与法治一年级下册的第15课，本课主要让学生通过分享来体验快乐，明白分享的重要性，培养学生的分享意识和行为。
教材通过生动的图片、情境对话等形式，引导学生认识分享的意义，学会分享，并在生活中践行分享。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们开始具备一定的社会认知能力，能够理解和关注他人的情感。
在这个阶段，学生对于分享的概念可能有所了解，但分享行为还不够自觉和主动。
因此，在教学过程中，需要通过情境模拟、互动交流等方式，让学生亲身体验分享的快乐，从而培养他们的分享意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解分享的含义，懂得分享是一种快乐，是一种美德。
2.过程与方法：通过情境模拟、互动交流等方式，培养学生主动分享的行为。
3.情感态度与价值观：让学生体验分享的快乐，养成乐于分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解分享的意义，体验分享的快乐。
2.教学难点：培养学生主动分享的行为，使分享成为一种自觉习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的情境中体验分享的快乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，增强对分享的理解。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行分享，培养分享行为。
六. 教学准备1.准备相关情境图片、视频等教学资源。
2.准备分享物品，如零食、玩具等。
3.准备课堂活动记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示分享的场景，引导学生关注分享行为，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过情境对话或故事，呈现分享的情境，让学生了解分享的意义。
引导学生讨论：什么是分享？分享有什么好处？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟分享的情境，让学生在实际操作中体验分享的快乐。
鼓励学生主动分享，观察他们的分享行为。
4.巩固（5分钟）邀请学生分享自己的分享经历，让大家一起感受分享的快乐。
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–知道分享的意义和好处。
–理解与体验分享带来的快乐。
–掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。
2.过程与方法目标：–通过个案分享以及小组合作，培养学生的表达、倾听和合作能力。
–通过观察与讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：–培养学生的与人为善的价值观。
–培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点•理解分享的意义和好处。
•掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。
三、教学难点•培养学生的分享精神与合作意识。
四、教学过程1. 课前准备•教师准备课件、幻灯片等教学辅助工具。
•学生准备好课本、笔记本和铅笔。
2. 导入新课•教师通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以问学生：“你们喜欢和别人分享吗？分享给别人可以带来什么样的快乐？”3. 学习新课内容（1）呈现与感知•教师告诉学生，今天我们要学习课本第15课《分享真快乐》。
•教师播放课件第一部分的故事或视频，让学生感受分享的快乐。
之后，教师可以与学生进行交流，了解学生的感受和想法。
（2）分析与解读•教师带领学生读课文，然后进行解读。
教师可以提问学生：“故事中的小兔子为什么愿意分享自己的食物？” “小兔子和小猫分享了食物后，他们感到了什么？”等等。
•教师引导学生思考，分享的意义是什么？分享是否只是给予物质上的东西呢？分享可以带给我们什么样的快乐？（3）情感价值评价•教师与学生一起讨论分享的重要性和价值。
教师可以提供以下问题供学生思考：“你有没有过分享的经历？分享给别人带给你什么样的快乐？为什么分享对大家都有好处？”等等。
4. 教学延伸与拓展•教师安排学生进行小组合作，每个小组选取一个自己的经历，讲述一个分享的故事。
学生可以用口头、绘画、写作等方式进行表达。
•学生分享完毕后，教师组织学生进行互动，了解每个小组分享的故事，并提供反馈。
5. 课堂总结•教师对本节课的内容进行总结，并强调分享的重要性和好处。
部编版小学道德与法治一年级下册教案全册
部编版小学道德与法治一年级下册教案全册一、教学内容本教案基于部编版小学道德与法治一年级下册，教学内容涵盖全书共五个单元，分别为《我的健康成长》、《我爱我家》、《我们的校园》、《走进大自然》和《社会交往》。
具体涉及章节及内容如下：1.《我的健康成长》：第13课，包括了解自己的身体、培养良好习惯和保护自己。
2.《我爱我家》：第46课，涉及家庭关系、家庭责任和家庭和谐。
3.《我们的校园》：第79课，包括校园生活、遵守纪律和爱护公物。
4.《走进大自然》：第1012课，涉及大自然的知识、保护环境和绿色生活。
5.《社会交往》：第1315课，包括与人相处、尊重他人和合作共赢。
二、教学目标2.让学生认识到家庭的作用，学会关爱家人，维护家庭和谐。
4.培养学生热爱大自然，保护环境，过绿色生活的意识。
5.让学生学会与人交往，尊重他人，培养合作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2.学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2.新授：讲解教材内容，结合实际例题，让学生理解和掌握道德与法治知识。
3.巩固：设计随堂练习，检验学生学习效果，巩固所学知识。
4.拓展：开展课堂讨论、小组活动等，培养学生的实际操作能力和合作精神。
六、板书设计1.课题：如《我的健康成长》、《我爱我家》等。
2.教学目标：列举本节课的教学目标。
3.重难点：标注本节课的重点和难点。
4.随堂练习：展示随堂练习题目和答案。
七、作业设计1.作业题目：针对每个单元设计35道题目，涵盖知识点。
2.作业答案：给出详细答案，方便学生对照检查。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：针对教学内容，推荐相关书籍、视频等，引导学生课后自主学习，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保每个章节的核心知识点都被涵盖。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。
1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。
第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。
2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。
2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。
第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。
3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。
第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。
4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。
第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。
5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。
5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。
第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。
6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。
6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。
第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。
7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。
7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。
2024年部编版一年级下册道德与法治教案全册教案
2024年部编版一年级下册道德与法治教案全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级下册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们在一起》，第二章《我们的校园》，第三章《我爱我家》，第四章《我们在公共场所》，第五章《我们有规则》，第六章《我们的节日》。
详细内容：1. 第一章《我们在一起》介绍同伴交往的基本原则，学习如何与同学友好相处。
2. 第二章《我们的校园》引导学生认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
3. 第三章《我爱我家》教育学生热爱家庭，了解家庭的重要性。
4. 第四章《我们在公共场所》教授学生在公共场所遵守秩序，学会尊重他人。
5. 第五章《我们有规则》让学生认识到规则的重要性，培养遵守规则的意识。
6. 第六章《我们的节日》介绍我国传统节日，弘扬民族文化。
二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，增进同学间的友谊。
2. 培养学生热爱校园、家庭和国家的情感。
4. 让学生认识到规则的重要性，自觉遵守校规校纪。
5. 增进学生对我国传统节日的了解，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生与同伴友好相处、遵守规则、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习打下基础。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景，让学生学会与同伴友好相处、遵守规则等。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 章节2. 教学目标3. 教学难点与重点4. 关键词七、作业设计1. 作业题目：（1）与同学分享一件你在学校里与同伴友好相处的事情。
（2）列举三个公共场所，并说明在这些地方应该遵守哪些规则。
（3）介绍一个你喜欢的传统节日，包括节日的习俗和意义。
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案教学目标1.学习分享的重要性；2.培养学生分享意识和分享习惯，提高学生的社交能力和情商；3.引导学生树立正确的价值观念，懂得宽容、支持和帮助他人。
教学重点1.学习分享的意义；2.分享的方式和方法。
教学难点1.引导学生从自身的行为中体会到分享的快乐；2.培养学生的分享意识，从而养成分享的习惯。
教学内容1.导入（5分钟）通过问答的形式，让学生关注分享的话题，引起学生的兴趣。
例如：你们在生活中分享过什么？分享过的时候感觉怎样？2.学习分享的意义（10分钟）通过回答问题的形式，让学生了解分享的意义。
例如：分享的好处是什么？分享能带给他人什么？3.分享的方式和方法（10分钟）教师以投影片的形式介绍分享的方式和方法，例如协作分享、信息分享等，并让学生举例说明。
4.分享练习（15分钟）教师将学生分组，让学生在小组内分享自己的经历并带来小礼物，以此培养学生分享的意识和习惯，同时提高学生的社交能力和情商。
5.课堂综合（10分钟）学生们反馈自己的分享体验，教师认真听取学生的建议和反馈，然后总结分享的意义以及方法。
6.作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在家中找到可以分享的事情，并分享给家长或朋友。
教学评价1.观察学生在分享练习中的表现，是否具有分享意识并能够适应在小组内分享。
2.收集学生对分享的认识和看法，检验学生的理解水平，是否能够对分享有一定的认识。
3.检验学生的作业，以及对课堂内容的回顾。
总结分享是一种社交行为，能够培养学生的情商和社交能力，让学生懂得宽容、支持和帮助他人。
通过本课的学习，学生应该明白分享的意义，能够养成良好的分享习惯，从而达到提高自己的综合素质的目的。
部编版一年级下册道德与法治《15 分享真快乐》教案
16 《大家一起来》教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、卡片等。
4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗?师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。
师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像贴鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。
两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。
21世纪教育网版权所有师：可以看到鼻子位置贴的有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛贴，一人指挥。
最后发现鼻子贴好了。
师：我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。
三、通过游戏，体验合作师：合作能让猴子和小鹿吃到自己的美味，合作能让我们把鼻子贴的很漂亮，合作还能让我们发挥更大的能量呢。
游戏：分图形课件出示规则：小组之间团结合作以最快的速度分出所有图形，并做记录。
看哪组又快又准确。
（教师准备记录卡）生：讨论如何操作师：找出最快的小组，说一说你们是如何做的？小结：我们在游戏中这种行为就叫分工，分工更好地完成任务，也让我们体会到了快乐。
部编版道德与法治一年级下册全册教案
1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。
四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
（板书课题）二、活动二：照照镜子，加深认知同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教学设计一. 教材分析《分享真快乐》是部编版一年级下册道德与法治第15课的主题。
本课通过生活实例，让学生理解分享的意义，体会分享的快乐，培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
教材内容丰富，包括故事、漫画、讨论题等，旨在引导学生从多角度认识分享，提高他们的道德素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的可塑性，他们对新事物充满好奇，善于模仿。
在学习本课之前，学生已经初步建立了基本的社会行为规范，具备一定的分享经验。
但同时，他们也存在自我中心、不愿意分享等问题。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们体验分享的快乐，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2.培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
3.引导学生在生活中实践分享，提高道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解分享的意义，体验分享的快乐。
2.难点：培养学生在生活中乐于分享、关爱他人的品质。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定生活情境，让学生在实践中感受分享的意义。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导他们从多角度认识分享。
3.榜样示范法：以教师、同学或动画角色为榜样，引导学生学习分享。
六. 教学准备1.教材、PPT、教学视频等教学资源。
2.教学道具（如玩具、水果等）。
3.教学场地布置：营造轻松、愉快的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画或故事引入课题，激发学生的兴趣。
如：讲述一个关于分享的故事，让学生谈谈自己对分享的理解。
2.呈现（10分钟）展示教材中的漫画、故事等，引导学生观察、思考。
如：展示一个小朋友分享玩具给其他孩子的场景，让学生谈谈自己的感受。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享自己的经历。
如：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的分享事例，以及分享带来的快乐。
4.巩固（5分钟）通过游戏、实践活动等形式，让学生体验分享的快乐。
部编版一年级下道德与法治全册教案
部编版一年级下道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们在一起第一节：好朋友第二节：合作真快乐2. 第二单元：我会学习第三节：学习真有趣第四节：专心致志3. 第三单元：健康生活第五节：生活习惯与健康第六节：饮食与健康4. 第四单元：安全伴我行第七节：安全意识第八节：我会保护自己二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，懂得合作的重要性。
2. 培养学生热爱学习、专心学习的良好习惯。
4. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会与同伴友好相处，懂得合作的重要性。
培养学生热爱学习、专心学习的良好习惯。
提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
2. 教学重点：让学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等教学资源。
视频资料、PPT课件。
2. 学具：课本、练习册。
笔、纸、画笔等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事、图片、视频等形式，引导学生进入学习情景。
2. 例题讲解：结合教材内容，选取典型例题进行讲解。
通过讲解，使学生理解并掌握知识点。
3. 随堂练习：设计与例题相关的练习题，让学生独立完成。
对学生进行个别指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组讨论与合作：将学生分成小组，针对某一主题进行讨论与合作。
教师巡回指导，引导学生积极参与讨论。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书。
2. 用不同颜色粉笔标出重点、难点内容。
3. 结合板书，引导学生进行课堂笔记。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计具有针对性的作业题目。
包括选择题、填空题、简答题等。
2. 答案：对作业题目进行详细解答，确保学生能够理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己的学习过程，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：结合教材内容，推荐相关书籍、视频等学习资源。
鼓励学生在生活中实践所学知识，提高自身素养。
2023新版部编人教版一年级道德与法治下册教案(全册)
2023新版部编人教版一年级道德与法治下册教案(全册)教案概述本教案是针对2023年出版的部编人教版一年级道德与法治下册教材而设计的一套教学计划。
教案根据教材内容进行了细致的拆解和设计，旨在帮助学生全面了解道德与法治的基础概念，并培养他们的良好行为惯与法律意识。
教学目标本教案旨在帮助学生实现以下教学目标：1. 理解并掌握道德和法治的基本概念；2. 培养学生正确的道德价值观和法律意识；3. 培养学生良好的行为惯和社会责任感；4. 培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
教学内容本教案将按照部编人教版一年级道德与法治下册教材的章节顺序，设计了以下教学内容：- 第一单元：友爱与帮助- 第二单元：秩序与规则- 第三单元：公平与正义- 第四单元：爱护自然- 第五单元：亲情与友情- 第六单元：助人为乐- 第七单元：维护社会安全- 第八单元：尊重劳动教学活动本教案将结合不同的教学活动，帮助实现教学目标。
教学活动包括但不限于：- 观看视频，引发讨论- 分组合作，进行小组活动- 进行角色扮演，模拟真实场景- 室外实地考察，增强学生的实践能力- 绘画、写作、演讲等形式的表达活动教学评价教学过程中，教师将通过以下方式对学生的研究情况进行评价：- 课堂表现：学生的积极参与、思维敏捷度等- 书面作业：对教材内容的理解和延伸应用- 项目实践：根据教学内容开展的相关实践项目- 课后小测：对学生理解程度的简单检验教学资源为支持教学活动，教师可以使用以下资源：- 部编人教版一年级道德与法治下册教材- 视频素材- 绘画、书写工具- 实地考察地点以上为2023新版部编人教版一年级道德与法治下册教案的概述，具体内容请参考教案的详细设计。
部编版道德与法治一年级下册《15 分享真快乐》教学设计1
部编版道德与法治一年级下册《15 分享真快乐》教学设计1一. 教材分析《15 分享真快乐》这一课，主要让学生认识到分享是一种美德，是一种快乐。
通过生活中的实例，让学生理解到分享不仅仅是将自己的东西给予他人，更是一种心态，一种关爱他人、乐于助人的心态。
教材中设计了许多有趣的活动，让学生在实际操作中体验分享的乐趣，从而培养学生的分享意识和行为。
二. 学情分析一年级的学生，正处于活泼好动的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。
对于分享，他们有一定的认知，但在实际操作中，可能还缺乏一定的意识。
因此，在教学中，需要通过大量的实践活动，让学生在体验中学会分享，感受分享的快乐。
三. 教学目标1.让学生理解分享的含义，认识到分享是一种美德。
2.培养学生乐于分享、关爱他人的心态。
3.让学生学会分享的方法和技巧，能在日常生活中主动分享。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解分享的含义，体验分享的乐趣。
2.难点：培养学生乐于分享、关爱他人的心态，并能在日常生活中主动分享。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设定情境，让学生在游戏中体验分享的快乐，通过小组合作学习，让学生在讨论和实践中学会分享。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。
2.准备分享的游戏和活动道具。
3.划分小组，准备小组合作学习的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，让学生初步感知分享的概念。
故事中，一个小朋友将自己的糖果分给了其他小朋友，大家都觉得非常开心。
引导学生思考：为什么这个小朋友分糖果给大家，大家会感到开心呢？2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解分享的含义。
分享不仅仅是将自己的东西给予他人，更是一种心态，一种关爱他人、乐于助人的心态。
通过实例，让学生明白分享的意义。
3.操练（15分钟）学生进行分享游戏。
游戏中，学生需要将自己的东西（如糖果、文具等）分给其他同学。
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案教案一：第一课《尊重父母》教学目标：1. 通过本课学习，使学生了解尊重父母的重要性。
2. 培养学生为人子女应具备的品质和态度。
教学重点：1. 学会尊重父母教学难点：1. 培养学生良好的家庭关系和家庭教育观念。
教学准备：1. 教材：部编版《道德与法治》一年级下册。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：1. 创设情境，激发学习兴趣。
（教师将一幅插图放在教室前面，图中有一个大眼睛的孩子，看似很难过，旁边有两位成年人，一个男人和一个女人）教师：同学们，你们看到这幅图了吗？其中的大眼睛的孩子看起来很难过，有想法的同学可以说说这个孩子为什么看起来难过吗？请几位同学发表自己的看法。
2. 导入新课。
教师：那么，同学们，这个孩子为什么感到难过呢？让我们一起来听一听一个小故事，看看故事里发生了什么事情。
教师讲述故事：一天傍晚，小明的爸爸和妈妈忙着做晚饭，准备好了饭菜后，他们叫小明出来吃饭。
可是小明正在玩游戏，他不愿意离开游戏。
这时，小明的爸爸和妈妈说了一句话，让小明非常伤心，他们说：“你要学会尊重爸爸妈妈。
”小明听完这句话，感到非常难过，因为他意识到他没有尊重过自己的父母。
3. 引导讨论。
教师：那么同学们，你们觉得小明应该怎么办呢？他应该怎样对待他的爸爸和妈妈呢？请同学发表自己的意见。
教师鼓励学生提出不同的观点，并给予肯定和鼓励。
4. 观看视频。
播放视频，视频中展示了小明尊重父母的场景。
5. 总结课堂内容。
教师：通过今天的学习和讨论，我们明白了尊重父母的重要性。
作为一个合格的儿女，我们应该怎样对待和尊重父母呢？请同学回答。
6. 课后作业。
1）课后完成课堂笔记。
2）思考自己在家庭生活中是否尊重父母，并写下自己的感受和体会。
教学反思：通过本课的学习，学生了解到尊重父母的重要性，并能够通过具体的场景来体会和理解尊重父母的行为和态度。
通过讨论和观看视频，学生能够积极参与并表达自己的意见和观点。
(完整word)最新部编一年级下册道法教案15单元
1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，xx同学穿的衣服多整齐,XX同学的手、脸洗得真干净,xx的头发（小辫）梳得真整齐？?他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备： PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 ??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件 , 领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏?2、我们有精神教学目标：1. 养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。
2. 能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。
3.知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。
重难点：产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌, 提醒学生有精神，面貌好，才健康。
教学准备：1.学生准备：完成课前小调查，准备一张自己认为最精神的近期照片。
2.教师准备：（1）教师精神的照片及故事。
（2）课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性地引导。
课时安排： 1 课时教学过程活动一：绘本故事《谁精神？》导语：同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。
请大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解。
出示ppt ，呈现绘本内容（第 6 页中1图2 图，第 7 页中 3 图 4 图）。
反馈指导：同桌或小组同学互相讨论，看看绘本故事中，谁精神？分析漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗？提出自己对“精神”的理解。
小结：有精神不仅仅是外表漂亮，也不仅仅是眼睛大又明，还要包括内心的神采，的响亮，姿势的挺拔，唱歌的技巧等。
总之，内外都有精神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。
21 教育名师原创作品活动二：我们真精神出示任务：“精神”的我是什么样？声音反馈指导：学生交流，“精神”的我是什么样？将学生发现的班里有“精神”的学生请到前面来，请发现的同学为其点赞。
1.追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神呢？“精神”，顾名思义是指“精”、“气”、“神”。
你从哪些地方看出同学的“精”、“气”、“神”。
说说你的发现，看看自己身上的“精”、“气”、“神”是怎么体现的。
请观察第 6 页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说说图中的小朋友带给你什么感受？2. 生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合非常严肃，例如升国旗的时候，你知道为什么升国旗的时候大家都要精神抖擞的站立，并向国旗行礼吗？为什么国旗班的战士面对国旗的时候，比我们更庄严更精神呢？是因为他们是大人吗？是因为他们平时经常训练自己的“精”、“气”、“神”吗？是因为他们内心非常热爱国旗，所以表现出来最佳的精神面貌吗？与小组同学一起分享你的想法，并听听小组其他同学的意见。
除了在升国旗的时候，我们要内心和外表都很精神，还有哪些集体活动也需要我们内外统一的有精神的表现呢？集体集会时的“有精神” 是什么样子的？请你大声赞美自己或是你眼中有精神的小榜样。
3.除了在集体集会的时候，我们要有精神之外，在日常学习和生活中，要不要有精神呢？有的时候感觉累了，要不要放松一下，还是继续努力保持有精神的状态呢？21 教育网怎么样才能一直保持很有精神呢？寻找日常生活中的有“精神” 的小达人。
说说他们在日常生活中，为何会带给大家很“精神”的感觉，采访一下他（她）是怎么做到的。
（板书：我们真精神）小结：有精神带给别人的感受是赏心悦目，是自信，也是朝气蓬勃。
有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们集体的精神面貌，也是生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精神面貌，更是在遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极。
相信你一定可以通过自己的努力，成为一个内外都有精神的学生。
活动三：我的照片故事出示任务：晒照片课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事，在哪里发生的故事，故事中的你为何这么有精神呢？反馈指导：提问：通过分享和聆听同学们的故事，你发现了有精神的秘密吗？请说说你的发现。
并把你心目中有精神的小榜样勋章，送给你身边有精神的小伙伴。
小结：出示ppt ，呈现第7 页的有精神的孩子的图片。
看来，大家都愿意做一个有精神的孩子，都愿意受到大家的欢迎，仪表整洁、站姿挺拔、认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、自信表达、阳光笑容的你，真的特别有精神。
（板书：有精神有自信）活动四：故事续编1.大雄是个学习非常努力的孩子，可是晚上总是睡不好，第二天就带着黑眼圈儿来上学了，课堂上他也没精神，下课时，你会。
2.乐乐最近参加舞蹈比赛，取得了好成绩。
可是因为排练和比赛，耽误了学习。
课间乐乐闷闷不乐地趴在课桌上，你会。
3.康康是个快乐的胖孩子，每天都乐呵呵的。
但是这次体育测试成绩不理想，爸爸、妈妈都很着急，作为他的好朋友，你会。
小结：良好的作息和充分的休息，可以有助于我们保持有精神的状态。
积极面对挫折和失败，拥有强大的心理素质，才可以让我们成为内外都精神的小学生，加油吧! 你一定行。
活动四：有精神才好导语：有两名同学总是没精神，请你帮助他们发现问题，并提出解决的办法，让他们像你一样成为健康精神的孩子。
出示任务：出示ppt ，第 8 页的两张坐姿和站姿的对比图。
反馈指导：1.讨论：你从这两张对比图中发现了什么？2.说说有精神对我们有哪些好处？小结：揭示有精神的价值，做个有精神的儿童，身体好，面貌好，有自信，有朋友。
健康成长乐哈哈。
（板书：有精神才好）活动五：绘本故事《投票》导语：很多小动物都认为自己很有精神，可以成为有精神比赛的冠军，你会投谁一票呢？可以说说你的分析和理由吗？出示任务：展示教材插图第 8 页中 5 图 6 图，第 9 页中 7 图 8 图，小组讨论：找到真正有精神的策略和办法。
反馈指导：“我有精神好办法”智慧分享卡1.谁来说一说，你们今天这么精神，早晨起来都做了些什么？想一想，除了他们刚才说的这些以外，你觉得每天还要做什么才能让自己变精神？还要经常做什么呢？2.看来你们平时的生活习惯很好。
制作“智慧分享卡”，把自己可以保持有精神的秘诀，制作成分享卡，并送给你的好朋友。
3.说一说在什么情况下，你容易出现不太精神的情况，你是怎么做的，如果自己找不到解决办法，可以跟小组里的同学求助，听听大家的意见，你会发现智慧就在与同学的交流分享中闪现出来了。
小结：在这个活动中相信你一定发现了有精神的秘诀，除了坐立行走的姿势要优美，还要保持温暖的微笑，而这样的微笑要发自内心，才是真正的有精神。
晚上按时睡眠，保持充足的体能，有助于我们长久保持有精神的面貌，自信快乐的生活和学习。
活动六：我们天天有精神导语：通过学习，我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在表现，而且，对我们的健康成长有利。
那么，怎样才可以做到天天都有精神呢？请大家讨论一下。
出示任务：现场展示小组的精神劲儿，可以通过不同的形式展示。
引导学生观察：每个小组展示的精气神有哪些相同，有哪些不同。
对比一下，自己也可以每天坚持，并长期做到吗？反馈指导：各组小朋友互相帮忙检查一下，自己精神吗？同桌小朋友精神吗？不整洁的话，可以整理整理。
小结：有精神不仅仅是一件事或者是一天两天，而是要努力成为一种习惯，让生活中的每一天都充满活力，每一个活动和生活学习场景里，都有我们精神抖擞的投入。
活动七：绘制行动表格导语：我们给自己制作一张行动表格吧 ! 能够做到每天每一项都做到有精神，请在表格相应的位置画上五角星，看看一个月后，谁是有精神的“星星榜样”。
出示任务：教师可以出示范例。
反馈指导：学生可以根据自己的喜好，设计属于自己的行动监督表格，并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励.小结：我们要积极坚持每天有精神，形成积极健康的精神状态。
每天都精神，健康快乐地成长，成为最好的自己。
（板书：我们天天有精神）板书设计我们真精神有精神有自信有精神才好我们天天有精神3、我不拖拉活动目标要求：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。