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高一语文必修一 第二单元测试及答案

高一语文必修一  第二单元测试及答案

高一语文必修一第二单元测试(分值150分时间:150分钟)第Ⅰ卷(选择题,共36分)一、(15分每小题3分)1、下列各句中,没有通假字的一项是()A、旦日不可不蚤来谢项王B、卒起不意,尽失其度C、失其所与,不知D、樊於期偏袒扼腕而进2、下列句子中,加点词语的用法分类正确的一项是()①常以身翼蔽.项王②群臣怪.之③此其志不在小.④越国以鄙远.⑤顷之未发,太子迟.之⑥素善.留侯张良⑦吾得兄.事之⑧项伯杀人,臣活.之⑨非公旦日从.百余骑来见项王⑩项伯乃夜.驰之沛公军A、①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B、①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨C、①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D、①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧3、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是()A、是寡人之.过也行李之.往来B、秦王还柱而.走倚柱而.笑C、君为.我呼入窃为.大王不取也D、因.击沛公于坐因.左手把秦王之袖4、下列句式中与其他三项不同的一项是()A、是寡人之过也B、太子及宾客知其事者C、如今人方为刀俎,我为鱼肉D、此亡秦之续耳5、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A、是寡人之过也过:过错B、旦日不可不蚤来谢项王谢:道歉C、发图,穷途而匕首见发:发现D、乃因其匕首提秦王提:掷击二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6-8题。

小说与史传都是叙事散文,都同样有人物有情节有主题,都同样有作者概述和场景描写,它们的区别何在?司马迁的《史记》,抽出一个片断来,例如《鸿门宴》,那场景描写有行动有对话有细节,性格栩栩如生,可以说与小说没有分别。

但是,尽管它有很高的文学价值,它却是史传而不是小说。

根据就在它是据实而写。

古代小说,特别是历史演义小说,其人物和情节也许是有一些历史依据的,但作者不过是借它们来抒发自己的胸臆,创作中不免要对原来的事实加以选择,加以强调,加以重组,加以虚构补充,总体上是作者主观想像的产物,本质是虚幻的,因此它是小说而不是史传。

明代谢肇淛说:“凡为小说及杂剧戏文,须是虚实相半,方为游戏三昧之笔。

(人教版)高一语文必修一:第2单元-单元综合检测试卷(有答案)

(人教版)高一语文必修一:第2单元-单元综合检测试卷(有答案)

(人教版)高一语文必修一第2单元-单元综合检测试卷(有答案)单元综合检测(二)(时间:150分钟,满分:150分)一、基础知识(24分)1.下列句子中,不.含通假字的一项是(3分)( ) A .行李之往来,共其乏困B .燕王诚振怖大王之威C .旦日不可不蚤自来谢项王D .此亡秦之续耳解析:选D 。

A 项,“共”通“供”;B 项,“振”通“震”;C 项,“蚤”通“早”。

2.下列句子中加点词的解释,有误的一项是(3分)( )A .顾.计不知所出耳 顾:不过,只是 B .以乱易.整,不武 易:替代 C .比.诸侯之列 比:比较 D .素善.留侯张良 善:友善、交好 解析:选C 。

C 项,比:并,列。

3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①是寡人之.过也②臣请入,与之.同命 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以.乱易整,不武②而乃以.手共搏之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①若不阙秦,将焉.取之②子亦有不利焉.D.⎩⎪⎨⎪⎧①今人有大功而.击之②于是荆轲遂就车而.去 解析:选B 。

B 项,①②均为介词,用。

A 项,①结构助词,的;②代词,他。

C 项,①兼词“于何”,从哪里;②句末语气助词。

D 项,①连词,表转折,却;②连词,表承接。

4.下列各句中,加点词的活用情况不.同于其他三项的一项是(3分)( ) A .夜.缒而出 B .秦武阳色变振恐,群臣怪.之 C .常以身翼.蔽沛公D.君为我呼入,吾得兄.事之解析:选B。

B项,为形容词的意动用法,其他三项均为名词作状语。

5.下列各句中,加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(3分)()A.备他盗之出入与非常..也B.樊将军以穷困..来归丹C.以其无礼..于晋D.行李..之往来,共其乏困解析:选C。

C项,无礼:古今义相同,不合礼节。

A项,非常:古义,意外的变故;今义,表程度的副词,很,十分。

B项,穷困:古义,走投无路;今义,贫穷。

D项,行李:古义,出使的人;今义,出门带的包裹。

高中语文必修一第二单元测验题

高中语文必修一第二单元测验题

第二单元测验题班级--------------姓名------------- 得分--------------一,文言基础(每题2分,共16分)1、下列加点词语读音全对的一项是( )A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版(zhāo)C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gōng) 夜缒而出(zhuì)D.刀俎(zǔ) 戮力(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力(fū)2、每组黑体词意义和用法都相同的一组是( )A.闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里B.沛公则置车骑项王则受璧,置之坐上C.辞曰:“臣之壮也,犹不如人”臣死且不避,卮酒安足辞D.以乱易整,不武缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?3、每组黑体词意义和用法都相同的一组是( )。

A.燕王诚振怖大王之威;此诚危急存亡之秋也B.图穷而匕首见;樊将军以穷困来归丹C.然郑亡,子亦有不利焉;于是太子预求天下之利匕首D.愿举国为内臣,比诸侯之列;举头望明月4、与例句句式特点相同的是( )。

例句:太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

A.父母宗族,皆为戮没。

B.群臣侍殿上者,不得持尺兵。

C.若属皆且为所虏!D.而燕国见陵之耻除矣!5、下列各句中加点词的用法,与例句中加黑体词相同的一项是( )例句:顷之未发,太子迟之A.使使以闻大王;B.君为我呼入,吾得兄事之C.越国以鄙远,君知其难也D.交戟之卫士欲止不二、选择题。

(每题3分)1、下列加点词释义不正确的一项是()A、以(因为)其无礼于晋B、敢(怎敢)以烦执事C、越国以鄙(边境)远D、焉用亡郑以陪(增加)邻2、下列加点字意义与“臣之壮也,犹不如人”相同的一项是()A、行李之往来,共其乏困B、是寡人之过也C、夫晋,何厌之有D、因人之力而敝之3、下列加点字意义与“以其无礼于晋”相同的一项是()A、君知其难也B、又欲肆其西封C、失其所与D、吾其还也4、下列句子没有通假字的一项是()A、今老矣,无能为也已;共其乏困;B、夫晋,何厌之有;秦伯说,与郑人盟;C、失其所与,不知;若不阙秦,将焉取之;D、朝济而夕设版焉;唯君图之;5、加点字古今意义相同的一项是()A、若舍郑以为东道主B、微夫人之力不及此C、行李之往来,共其乏困D、若亡郑而有益于君,敢以烦执事6、下列词类活用解释不正确的一项是()A、晋军(名词作状语,驻军)函陵.B、邻之厚(形容词活用为动词,变厚),君之薄也.C、越国以鄙远(形容词活用为名词,远方)D、且君尝为晋君赐(动词词活用为名词,恩赐)矣.7、下列特殊句式解说正确的一项是()A、以其无礼于晋(宾语前置)B、因人之力而敝之,不仁(判断句)C、夫晋,何厌之有(状语后置)D、佚之狐言于郑伯曰(定语后置)8、下列加点字意义与“以其无礼于晋”相同的一项是().A、樊将军以穷困来归丹.B、使工以药淬之.C愿得将军之首以献秦、.D、倚柱而笑,箕踞以骂曰.9、下列加点词释义不正确的一项是()A、顾计不知所(“所”加动词,组成一个名词性词组)出耳.B、仆所以(的原因)留者,待吾客与俱.C、嘉为先言于(被)秦王曰.D、燕王拜送于(在)庭.10、下列句子没有通假字的一项是()A、秦王必说见臣B、日以尽矣,荆卿岂无意哉C、臣乃得有以报太子D、秦王方还柱走11、下列句子中,加点字用法归类正确的一项是()①进兵北略地;②樊於期乃前曰;③乃遂收盛樊於期之首,函封之④顷之未发,太子迟之;⑤皆白衣冠以送之;⑥秦武阳色变振恐,群臣怪之⑦左右既前,斩荆轲;⑧使使以闻大王A、①③/ ②⑤⑦⑧/ ④⑥B、①③/ ②⑤⑦/⑧/ ④⑥C、①②⑦/③⑤/⑧/ ④⑥D、①②⑦/④⑥⑧/③⑤12、下列句式与其他三项不同的一项是()A、佚之狐言于郑伯曰B、太子及宾客知其事者C、燕王拜送于庭D、见燕使者咸阳宫13、下列句式中,归类正确的一项是()①而秦法,群臣侍殿上者;②事所以不成者,及欲以生劫之;③太子及宾客知其事者;④仆所以留者,待吾客与俱;⑤给贡职如郡县;⑥而燕国见陵之耻除矣;⑦父母宗族,皆为戮没;⑧见燕使者咸阳宫A、①③/ ②⑤/ ⑦⑧/ ④⑥B、①③/ ②④/ ⑥⑦/ ⑤C、①②/ ③⑦/ ⑤⑧/ ④⑥D、①②/ ⑦④⑥/ ⑧/ ③⑤14下列句子没有通假字的一项是()A、旦日不可不蚤自来谢项王B、令将军与臣有郤C、因击沛公于坐D、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻15、下列句子中,加点字用法归类正确的一项是()①吾得兄事之;②道芷阳间行;③沛公军霸上;④范增数目项王⑤沛公旦日从百余骑来见项王;⑥籍吏民;⑦臣活之;⑧常以身翼蔽沛公A、①③/ ②⑤⑦⑧/ ④⑥B、①②③/⑤⑦⑧/ ④⑥C、①⑧/ ②③④⑥/ ⑤⑦D、①⑧/ ②③⑥/ ④⑤⑦16、下列句式与其他三项不同的一项是()A、沛公安在B、因击沛公于坐C、客何为者D、大王来何操17、下列不是宾语前置句的一项是()A、句读之不知,惑之不解B、微斯人,吾谁与归C、不患人之不己知,患不知人也D、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉。

高一语文必修一第二单元测试题(带答案)

高一语文必修一第二单元测试题(带答案)

高一语文必修一第二单元测试题(带答案)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()A.押解(jiè)渐染(jiàn)图穷匕见恃才傲物(shì)B.熨帖(wèi)箴言(zhēn)啖以重利惴惴不安(zhuì)C.间或(jiàn)倔强(jué)扼腕叹息繁文缛节(rù)D.戏谑(xuè)挑剔(ti)拊膺顿足尔虞我诈(yú)2.下列句子中加点词的解释,有错误的一项是()A.秦王购之金千斤购:购买B.既东封郑,又欲肆其西封肆:延伸、扩张C.君安与项伯有故故:交情D.见陵之耻陵:侵犯、欺侮3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是A.吾其还也君知其难也B.夜缒而出于是荆轲遂就车而去C.还军霸上,以待大王来箕踞以骂D.行李之往来秦之遇将军,可谓深矣4.下列各句中,不含通假字的一项是A.今日往而不反者,竖子也B.不然,籍何以至此C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.夫晋,何厌之有5.从句式的角度看,下列各句分类正确的一项是①晋军函陵,秦军泛南而燕国见陵之耻除矣③夫晋,何厌之有若属皆且为所虏⑤敢以烦执事大王来何操二、(9分,每小题3分阅读下面的文字,完成6~8题。

“历史”的层次王立群“历史”一词的建构实际上包含着四个层次:一是“真实的历史”,二是“记录的历史”,三是“传播的历史”,四是“接受的历史”。

“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。

“真实的历史”具有两大特点:一是性,二是不可重复性。

“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史,比如《史记》。

当事人的口述一般来说是可信的,但是,当事人的口述与回忆有时也会存在问题。

比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且,当事人只是历史事件的部分经历者,不可能了解历史事件的全过程。

至于历史事件发生的独特背景、原因,更难为每一位当事人所知晓。

高一语文必修一第二单元测评卷

高一语文必修一第二单元测评卷
两千年来,人们为荆轲失败扼腕叹息,纷纷分析失败原因。有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手;有人认为荆轲剑术不精,武功欠佳,没有追杀到秦王;还有人认为荆轲有贪生心理,没有在“图穷而匕首见”的第一瞬间向秦王下手,他想抓活的,给自己生还的希望。说荆轲有贪生心理我不敢认同,说他想生擒秦王倒可能是事实。人们对“荆轲刺秦王”一直有一个误会,以为荆轲来到咸阳宫的目的就是杀死秦王。其实燕太子丹派荆轲到秦国,第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件,荆轲最好也能挟持住秦王,逼他归还侵略燕国的土地;若不行,再刺杀秦王。但最终两个目的都没达到。
C.①②/⑤⑧/③⑦⑨/④⑥
D.①⑧/②⑤/③④⑥⑦/⑨
13.下列加点实词的意义相同的一项是(3分)()
A.①今太子迟之,请辞决矣
②臣死且不避,卮酒安足辞
B.①秦王必喜而善见臣
②而燕国见陵之耻除矣
C.①越国以鄙远,君知其难也
②北蛮夷之鄙人,未尝见天子
D.①旦日不可不蚤自来谢项王
②荆轲顾笑武阳,前为谢曰
项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮①,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身材高大,才能、勇气、胆识超出常人,周围的人都怕他。

高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元测试 Word版含解析 (1).doc

高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元测试 Word版含解析 (1).doc

单元评估检测(二)(时间:100分钟;分数:100分)一、语基语用(21分)1.下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是()(3分)A.油腻.(nì) 罗绮.(qǐ) 残羹.(ɡēnɡ)发酵.(jiào)B.彷.徨(pánɡ) 彳.亍(chì) 颓圮.(pǐ) 榆阴.(yīn)C.步履.(lǚ) 宛.转(wǎn) 摇曳.(zhuài) 迷惑.(huò)D.衔起(xián) 羞涩.(sè) 麦秸.(jiē) 握手言和.(hé)解析:选C。

C项,“曳”读yè。

2.下列各组词语中,有错别字的一项是()(3分)A.四围四维空间衣襟衣锦还乡B.题跋提拔干部体例体力劳动C.天皇天荒地老学力大学学历D.罗绮言辞犀利长篇随声附合解析:选D。

D项,合—和。

3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分)①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。

如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。

②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。

③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________。

A.莫衷一是各抒己见各执一词B.各执一词各抒己见莫衷一是C.莫衷一是各执一词各抒己见D.各抒己见莫衷一是各执一词解析:选B。

“各执一词”,各人坚持各人的说法。

形容意见不一致。

“莫衷一是”,不能决定哪个是对的。

形容意见分歧,没有一致的看法。

“各抒己见”,各人充分发表自己的意见。

①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点,因此用“各执一词”合适;②句中说“有一点是公认的”,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”符合语境。

4.下列表述中,不.正确的一项是()(3分)A.现代诗歌的主流是新诗。

高一语文必修1第二单元检测题及答案

高一语文必修1第二单元检测题及答案

高一语文必修1第二单元检测题一、基础知识1.下列加点词语读音全对的一项是( )A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 以飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版焉(zhāo)C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)D.刀俎(zǔ) 戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)2.下列语句中没有通假字的一项是( )A.失其所与,不知夫晋,何厌之有B.秦伯说,与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C.以其无礼于晋,且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D.今日往而不反者,竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( )A.同舟共济B.济世安民C.赈灾济贫D.无济于事4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )A.备他盗之出入与非常也行李之往来B.为之奈何人不敢与忤视C.樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主D.微夫人之力不及此而伤长者之意5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻C.使工以药淬之D.料大王士卒足以当项王乎6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④行李之往来,共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )A.以其无礼于晋B.太子迟之,疑其有改悔C.其意常在沛公也D.吾其还也8.下列句子的翻译,错误的一项是( )A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王D.(沛公)脱身独去,已至军矣——沛公已经脱身离开,回到军营9.对下列文言句式的说明,不准确的一项是( )A.竖子不足与谋(省略句,即“竖子不足与之谋”)B.大王来何操(谓语后置,即“大王来操何”)C.吾属今为之虏矣(被动句,“为……”表被动)D.问征夫以前路(介宾后置,即“以前路问征夫”)10.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是( )A.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者司马迁。

必修一语文第二单元考试卷

必修一语文第二单元考试卷

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,字形、字音、词义完全正确的一项是:A. 融会贯通(róng huì gōng tōng)起死回生(qǐ sǐ huí shēng)B. 比比皆是(bǐ bǐ jì shì)毫厘不爽(háo lí bù shuǎng)C. 惟妙惟肖(wéi miào wéi xiào)豁然开朗(huò rán kāi lǎng)D. 莫衷一是(mò zhōng yī shì)津津乐道(jīn jīn lè dào)2. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 由于天气原因,原定的比赛被迫推迟到下周六举行。

B. 他不仅学习成绩优秀,还擅长各种体育运动。

C. 为了保护环境,我们应该从身边的小事做起,比如节约用水、用电。

D. 这个问题很难解决,我需要请教一下老师。

3. 下列各句中,加点词的解释不正确的一项是:A. “春暖花开”中的“暖”指天气温暖。

B. “谈笑风生”中的“风生”指谈话中有风。

C. “如鱼得水”中的“得水”指鱼儿得到水。

D. “一马当先”中的“一马”指一匹马。

4. 下列各句中,修辞手法使用不恰当的一项是:A. “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

”(比喻)B. “春风又绿江南岸,明月何时照我还?”(拟人)C. “青山横北郭,白水绕东城。

”(对仗)D. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

”(夸张)5. 下列各句中,句式变换不正确的一项是:A. 原句:他努力学习,终于取得了优异的成绩。

改为:他努力学习,成绩优异。

B. 原句:我国科技事业取得了举世瞩目的成就。

改为:我国科技事业举世瞩目的成就。

C. 原句:他勤奋好学,深受老师喜爱。

改为:他勤奋好学,老师喜爱。

D. 原句:我国高铁技术已经达到了世界领先水平。

高一语文必修一第二单元测试卷

高一语文必修一第二单元测试卷

高一语文必修一第二单元测试卷【篇一】一、基础巩固1.下列各句中不含通假字的一项是()A.今老矣,无能为也已B.行李之往来,共其乏困C.因人之力而敝之D.失其所与,不知【解析】A项,“已”同“矣”;B项,“共”通“供”;D项,“知”通“智”。

【答案】C2.下列句中加点的实词解释不正确的一项是()A.公从之。

辞曰辞:推辞B.许之许:答应C.且君尝为晋君赐矣赐:赏赐D.朝济而夕设版焉济:渡河【解析】赐:恩惠。

这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。

【答案】C3.对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是()①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④行李之往来,共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④【解析】①③④用于主谓之间,取消句子独立性;②⑥结构助词,的;⑤代词,这件事,指秦、晋围郑这件事。

【答案】A4.下列句子中加点的词与现代汉语词义相同的一项是()A.若舍郑以为东道主B.行李之往来C.若亡郑而有益于君D.微夫人之力不及此【解析】C项,都是“有帮助,有好处”的意思。

A项,东方道路上的主人/请客的主人;B项,出使的人/出门时所带的包裹、箱子等;D项,那人,指秦穆公/尊称一般人的妻子。

【答案】C5.下列文言句式与其他三项不同的一项是()A.以其无礼于晋B.且贰于楚也C.夫晋,何厌之有D.若亡郑而有益于君【解析】C项,宾语前置句,A、B、D三项均为状语后置句。

【答案】C二、课内阅读阅读下面的文字,完成6~10题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

”公从之。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

然郑亡,子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

(适合全国卷)必修一第二单元测试题附答案

(适合全国卷)必修一第二单元测试题附答案

高一语文必修1第二单元测试卷一.基础积累(每空3分,共27分)1、下列加点字注音有误的一项是()A、拜谒(yè) 忤视(wǔ) 厚遗(wèi) 瞋目(chēn)B、创伤(chuāng)戮没(mò) 飨用(xiǎng) 目眦(zì)C、悖论(bèi) 刀俎(zǔ) 变徵(zhǐ) 惊愕(è)D、美姬(jī)卮酒(zhì) 玉玦(jué) 谨诺(ruò)2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A、不管挂着什么样的名义,这类“吃喝会”就是“鸿门宴...”。

官员的权力都被套牢了,而操纵者正是在你眼前称兄道弟、点头哈腰的宴请者。

B、无论是美日军演还是美韩军演,“项庄舞剑....”,美日韩矛头所指绝不仅....,.意在沛公仅是针对朝鲜,否则美国用不着花这么大的精力,花这么大的代价,下这么大的决心,到这里来舞枪弄棒。

C、上了动车的小王发现自己的座位上早已坐好一个男子,和他一样的票。

小王的票曾丢失,这是挂失补办的,他猜此人不是好人。

果然,火车票实名制让该男子“图穷匕见....”。

D、南宋画家有家国之恨,怒发冲冠....,故所作的院体画,用大斧劈皴,气势磅礴,刚劲浓烈,发人振奋。

3、对下列句子中的加点词解释有误的一项是()A、秦王还柱而走还:通“环”,绕。

秦之遇将军,可谓深矣深:刻毒B、微太子言,臣愿得谒之微:假如没有。

顾计不知所出耳顾:不过,只是C、父母宗族,皆为戮没没:没收秦王购之金千斤,邑万家购:悬赏D、沛公则置车骑,脱身独骑置:准备大行不顾细谨行:作为4、下列加点词语古今意义相同的一组是()①行李之往来,共其乏困②微夫人之力不及此③若舍郑以为东道主④此臣日夜切齿拊心也⑤则虽欲长侍足下,岂可得哉⑥臣与将军戮力而攻秦⑦沛公居山东时,贪于财货⑧沛公奉卮酒为寿,约为婚姻A、①③⑥B、①④⑧C、②⑤⑧D、④⑤⑥5、下列有关文史常识的说法不正确的一项是()A、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体历史著作《左传》,作者相传是鲁国史官左丘明。

高中语文必修1第二单元测试题与答案

高中语文必修1第二单元测试题与答案

高中语文必修1第二单元测试题与答案解析试卷说明:1.高中必修《语文①》第二单元是古代记叙散文单元,有《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》3篇文言文。

2.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

考试时间80分,满分100分。

考生应首先阅读试题卷上的文字信息,然后在答题卷上作答,在试题卷上作答无效。

第Ⅰ卷(选择题共45分)一、基础知识(共12道小题,每小题3分)1.下列加点字读音和意思全对的一项是( )A.阙.秦(quē,侵损)忤.视(wǔ,逆)以飨.士卒(xiǎng,用酒肉款待宾客)濡.缕(rú,浸湿)B.切而啖.之(yán,吃) 失其所与.(yù,给予)目眦.尽裂(cì,眼眶)朝.济而夕版焉(zhāo,朝晨)C.玉玦.(jué,半圆形佩玉)参乘.(shèng,乘坐)共.其乏困(gòng,共同)夜缒.而出(zhuì,用绳拴人从上往下送)D.刀俎.(zǔ,砧板)戮.力攻秦(lù,合力)瞋.目(chēn,发怒瞪大眼睛)微夫.人之力不及此(fū,那)2.下列各组句子中不含通假字的一项是( )A.失其所与,不知。

夫晋,何厌之有?B.秦伯说,与郑人盟。

旦日不可不蚤自来谢项王C.以其无礼于晋,且贰于楚也。

料大王士卒足以当项王乎D.今日往而不反者,竖子也。

愿伯具言臣之不敢倍德也3.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )A.备他盗之出入与非常..之往来..也行李B.为之奈何....人不敢与忤视C.樊将军以穷困.....来归丹若舍郑以为东道主D.微夫人..之意..之力不及此而伤长者4.下列句子中加点词的解释,有错误的一项是()A.因.击沛公于坐因:趁机朝济.而夕版焉济:救济B.沛公置.车骑置:放弃,丢下坐须臾,沛公起如.厕。

如:往C.秦王复击轲,被.八创。

被:遭受道芷阳间.行间:抄小路D.于是荆轲遂就车而去,终已不顾.。

高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元检测 Word版含解析 (1).doc

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单元评估检测(二)(本试题满分150分,考试时间150分钟)第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

“隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的,是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。

秀,是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。

隐有两层含义,一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外;二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的,而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的,具有多义性。

刘勰之后,隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。

隐秀是对审美意象的内在规定,因而也是对戏曲文学创作的重要规定。

秀的规定,使作品中的形象鲜明生动、直接感人,情节曲折而不失明畅,人物质朴而不失光彩,令人产生赏心悦目的审美感受;隐的规定,使作品中的境界千回百转、柳暗花明,主题深刻而不和盘托出,内容丰富而不一览无余,令人产生百读不厌的深厚韵味。

具有隐秀规定的优秀作品,不仅是特定社会生活内容的真实反映,又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。

人们在认读之时,似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动,又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。

因此,这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征,亦正因为此,它才经得起人们的咀嚼、回味,使人感到余味无穷,才能吸引人们去追索、探寻,进而生发探幽览胜的惊快之感。

中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传,即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵,有隐约淡远之气而耐人寻味,有引人遐想的空灵而让人迷醉。

它似乎混沌朦胧,却又具有无限的暗示性和丰富的启示力,使读者获得联想生发的广阔天地。

在我们的现代戏创作中,审美意象隐秀的规定对许多人来说,显得比较生疏。

也许是由于美学知识的忽略,也许是由于艺术功力的不足,也许是由于政治功利的短视,也许是由于传统创作思维定势使然,总之,在建国以来的现代戏作品中,我们还很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来。

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第二单元测试一、基础知识(30分)1.下列加点词语读音全对的一项是( )2.下列语句中没有通假字的一项是( )A.失其所与,不知夫晋,何厌之有B.秦伯说,与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C.以其无礼于晋,且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D.今日往而不反者,竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( ) A.同舟共济B.济世安民C.赈灾济贫D.无济于事4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )A.备他盗之出入与非常..之往来..也行李B.为之奈何..与忤视..人不敢C.樊将军以穷困..来归丹若舍郑以为东道主...D.微夫人..之意..之力不及此而伤长者5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( ) A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻C.使工以药淬之D.料大王士卒足以当项王乎6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④行李之往来,共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )A.以其无礼于晋B.太子迟之,疑其有改悔C.其意常在沛公也D.吾其还也8.下列句子的翻译,错误的一项是( )A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王D.(沛公)脱身独去,已至军矣——沛公已经脱身离开,回到军营9.对下列文言句式的说明,不准确的一项是( )A.竖子不足与谋(省略句,即“竖子不足与之谋”)B.大王来何操(谓语后置,即“大王来操何”)C.吾属今为之虏矣(被动句,“为……”表被动)D.问征夫以前路(介宾后置,即“以前路问征夫”)10.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是( )A.《史记》是我国第一部编年体通史,作者司马迁。

鲁迅称其为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

B.《左传》是我国第一部纪传体史书,是为《春秋》作注解的,其它两部为《公羊传》《谷梁传》,所以又称为《春秋左氏传》或《左氏春秋》。

C.《战国策》是国别体史书,它的作者是西汉的刘向,《烛之武退秦师》就选自此书。

D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。

《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦北向座,张良则为侍坐。

从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。

二、阅读鉴赏(一)阅读下面的古诗,完成1~2题。

(6分)题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

11.下列对诗句解释有误的一项是( )A.“胜败兵家事不期”,“事不期”是说胜败之事,不能预料。

B.“包羞忍耻是男儿”,是说项羽遭挫折不灰心,是真正男儿。

C.“卷土重来未可知”,是说如若重整旗鼓,是大有可为的。

D.“生当作人杰,死亦为鬼雄”,是说人要有骨气,不管是活着还是死去,都要顶天立地。

12.对两首诗的鉴赏,表述不当的一项是( )A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持否定态度。

B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼,对项羽的自刎持肯定态度。

C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节,赞扬项羽的高风亮节。

D.李清照诗与杜牧诗,对项羽的看法是迥然不同的,都从不同侧面反映了作者的态度。

(二)阅读下文,回答问题。

(29分)烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军(A)函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

”公从之。

(B)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

然郑亡,子亦有不利焉。

”(C)许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“①秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以(D)烦执事。

②越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

③若舍郑以(E)为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

④且君尝为晋君赐矣,许君(F)焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

吾其还也。

”(G)亦去之。

13.将括号内省略的成分补充完整。

(7分)A( ) B( ) C( ) D( ) E( ) F( ) G( )14.下列加点词的解释有误的一项是( )A.且贰.于楚也(从属二主) 越国以鄙.远(以……为边邑)B.晋军.函陵(驻扎) 焉用亡郑以陪.邻(增加)C.行李..之往来(使者) 朝济.而夕设版焉(渡河)D.秦伯说.(言,道) 又欲肆.其西封(扩张)15.下列句中加点词的词类活用现象,不同于其他三项的是( )A.夜.缒而出,见秦伯B.朝.济而夕设版焉C.既东.封郑,又欲肆其西封D.越国以鄙.远,君知其难也16.分别比较下列四个句子中加点字的意义和用法,对其判断正确的一项是( )①以.其无礼于晋,且贰于楚也②以.乱易整,不武③夜缒而.出,见秦伯④因人之力而.敝之,不仁A.①②两个“以”不同,③④两个“而”相同。

B.①②两个“以”相同,③④两个“而”不同。

C.①②两个“以”相同,③④两个“而”相同。

D.①②两个“以”不同,③④两个“而”不同。

17.下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是( )例句:朝济而夕设版焉A.焉.用亡郑以陪邻B.若不阙秦,将焉.取之C.夫大国,难测也,惧有伏焉.D.且焉.置土石18.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )A.围郑主要原因是晋想报复郑,与秦并无多大关系,这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。

B.秦晋之军分驻两地,也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。

C.烛之武因年轻时不得重用,而有满腹委屈和牢骚,对此,郑伯颇为不满,但国难当头,最终还是给予安慰和许诺。

D.晋侯在秦退军后,并无感情冲动,经过理智分析,毅然决定撤军。

这种隐忍不发、随机应变的胸怀谋略,正是他后来成就霸主的重要原因。

19.文中烛之武的说辞包含了四层意思(文中已标明序号),请用自己的话概括中间两层的内容。

(4分)第一层:消除戒心,引起好感。

第二层:________________________________第三层:________________________________第四层:晋忘恩负义、言而无信、贪得无厌,暗示秦将受晋侵犯。

20.根据要求,写出课文中的相关语句。

(3分)烛之武为了说服秦伯退兵,摆出了保存郑国可能对秦国的好处,这好处是_____________________________________________________________________________(三)阅读下文,回答问题。

(12分)鸿门宴(节选)司马迁楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。

张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。

”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。

”良乃入,具告沛公。

沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。

’故听之。

”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。

且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。

”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。

”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。

”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。

”张良出,要项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。

”21.下列加点字的意思,解释不正确的一项是( )A.素善.留侯张良善:友好B.项伯乃夜驰.之沛公军驰:投奔C.毋内.诸侯内:通“纳”,接纳D.君安.与项伯有故安:怎么22.下面加点词的解释,用法与意义相同的一项是( )A.项伯乃夜驰之.沛公军臣之.壮也,犹不如人B.臣为.韩王送沛公父母宗族,皆为.戮没C.孰与.君少长失其所与.,不知D.所以..留者,待吾客与倶..遣将守关者……仆所以23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(6分)(1)秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。

_________________________________________________________________________(2)所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。

_________________________________________________________________________ (四)默写(6分)24.高渐离击筑,,,。

25.大行不顾细谨,。

26.因人之力而敝之,不仁;;。

三、语言运用与表达(7分)27.从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。

要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。

(4分)时间是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全部漏光。

28.用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。

(不超过25个字)(3分)19世纪以来,世界平均气温已经升高0.7摄氏度。

研究显示,温度升高会使作物产量减少。

在低纬度地区,气温即使升高1~2摄氏度,都有可能导致作物减产。

在中高纬度地区,气候较为凉爽,如果气温升高3摄氏度,再加上空气中二氧化碳含量高,倒有可能增加大米和小麦的产量。

可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水,就使得这点好处荡然无存。

此外,燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加,也会明显降低作物产量。

四、作文(60分)以“《鸿门宴》里_________这个人物写得好”为题目,写一篇作文,不少于800字。

横线上填上课文《鸿门宴》里的一个人物的名字,如“《鸿门宴》里项羽这个人物写得好”。

__________________________________________________参考答案一、基础知识1.A2.C解析:A.“知”通“智”;B.“说”通“悦”;D.“倍”通“背”。

3.A解析:A项与例句意文相同,译为:渡河;B、C中的“济”译为:救济;D项译为:(对事情)有益。

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