六年阅读 美丽的珊瑚
珊瑚阅读题答案范文
珊瑚阅读题答案范文美丽的珊瑚在热带的碧蓝海洋上，星星点点地散步着无数的珊瑚岛和珊瑚礁。
它们有的漂浮在海面上，有的在波涛中时隐时现，像夜空里闪烁着的星星。
大洋中众多的岛礁，都是那些岛屿建筑师----微小的珊瑚虫建筑起来的。
古往今来，珊瑚给人们留下了美丽的形象。
人们叫它“石花”，把它当做贵重宝物，制成了美丽的工艺品。
早在汉代，就把珊瑚作为贡品，专程从南海将它送往长安，供宫廷观赏。
海底下形成了一片美丽的珊瑚丛林。
它们色彩缤纷，有浅绿，橙黄，粉红，还有红，蓝，紫，白等各种颜色。
它们形形色色，有的像纤美柔韧的树枝，有的像鹿角，花朵，人脑，画笔，喇叭。
从前，有人把珊瑚当做植物，还叫它珊瑚树。
实际上，它是腔肠动物，跟海洋中过漂泊生活的海蜇和有“海底菊花”称号的海葵是同一“家族”。
绝大多数的珊瑚过群体生活。
群体珊瑚的个体都很小，小的只有几毫米大，大的也不过一厘米左右。
每一个体就是一个珊瑚虫，它们拥挤地附着在岩礁上，结成一个和睦的大家庭，而每一个珊瑚又都有独立吸取营养，繁衍后代的本领。
新生的珊瑚虫就在死去了的珊瑚骨骼上生长。
它们不断地分泌出石灰质物质，形成枝蔓交错的珊瑚树。
珊瑚虫一代代繁生着，一代代死去，石灰质残骸堆积起来，逐渐形成石灰岩。
最后慢慢变成礁石和岛屿。
单体的珊瑚种类比较少，而它的虫体却比群体珊瑚大得多，最大的有40厘米长，重达4公斤。
珊瑚虫为圆筒形，上面呈圆盘状，生有许多“花瓣”似的触手，触手中间有口，它就用触手来捕获微小的浮游生物作为食物。
食物和海水从口进入“肚子”（内腔和消化腔）里，经过消化吸收，变成营养物质。
白天，在阳光照射下，一群群珊瑚虫从石灰质小洞穴中探出头来，伸长触手，随着水流飘来荡去，仿佛迎风摇曳着的艳丽花朵，十分壮观。
珊瑚虫生来很“娇”，需要有个良好的生活环境。
它们特别喜欢在阳光充足，空气清新，水温20摄氏度以上，水深100米以内的清澈的海水中生活。
因此，它们大都分布在南北纬28°间的暖水海洋上。
描写珊瑚的作文
描写珊瑚的作文•相关推荐描写珊瑚的作文（通用20篇）在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的描写珊瑚的作文，欢迎阅读与收藏。
描写珊瑚的作文篇1在美丽的海洋里，一株珊瑚正在与一根海带对话，海带说：“珊瑚妹妹，你和我们都是植物类的吧？”再三说：“我是一种动物珊瑚虫的骨骼，而且18世纪以前，有一种叫人的生物，并不知道我们是什么，直到1722年，一个法国的科学家才知道我们是珊瑚虫的骨骼。
”海带说：“哇！那你们都是珊瑚虫的骨骼吗？”珊瑚说“不，我们家族只有一部分能分秘石灰质的造礁珊瑚才能建造自己的小房子，我们大多还要依靠寄生体内的虫黄藻来帮忙。
虫黄藻通过光合作用来为珊瑚虫提供食物，促进它们生长发育，才有我们。
”晚上，海带梦见了自己变成一株珊瑚，在海洋里幸福的生活……描写珊瑚的作文篇2在西沙群岛附近的海里，有许多美丽的珊瑚。
珊瑚有各种各样的。
有的像一根管子，像是要给下面的小花浇水呢；有的像小鹿的角，像是古代的士兵在拿着吹号；有的像一朵朵盛开的向日葵，好像在等小鱼们来这参观呢；有的像一片大森林，想让小鱼们来这游玩；有的像一只只小手，随着水流摆来摆去；有的像一只可怕的水母，它那一粗一细的触手一摇一摆的，准能把来玩的小鱼吓一大跳；还有的珊瑚被小鱼们当成了自己的家，小鱼们只在自己的家门口玩，生怕别的鱼会抢了它们的家。
西沙群岛的珊瑚既美丽有奇特，有机会的话，我一定要亲自去看一看。
描写珊瑚的作文篇3前几天，爸爸买来了好多条红色的鱼，非常好看。
爸爸说它们叫“红珊瑚”，是热带鱼。
爸爸把它们放进鱼缸，它们一下子就游开了。
我把脸贴进鱼缸仔细地看了起来。
只见那些鱼全身都是红色的，鱼鳍大大的，扇子似的尾巴游起来一摇一摆的，就连它们的眼睛也是红色的，仿佛一颗耀眼的红宝石。
我把手轻轻地贴在鱼缸上，它们马上就躲开了，好像能感觉到我要抓它们似让，我每天会给它们喂鱼食。
海底世界六年级作文
海底世界六年级作文海底世界六年级作文在生活、工作和学习中，大家都不可防止地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能防止踩雷呢？以下是的海底世界六年级作文，，欢送大家阅读。
几天前，美术老师通知我参加一个科幻画主题绘画比赛。
我想画一画海底世界的样子。
海底世界是神秘的，现在人们不能在水下长时间生活。
不过科技越来越兴旺了，也许将来有一天，人们也能够到海底世界畅游，领略海底世界的美丽景色。
看看我的海底世界吧！我梦想着，有一天，在海底建造海底公路，建立四通八达的海底交通网，人们可以在海底公路开车到处游览。
建造一座座高楼大厦，这样地球上可以居住的地方就更多了。
还要建造一座章鱼形状的游乐园，小朋友们可以来这里愉快地玩耍。
到那时，海底的交通工具，可不仅仅是潜水艇和海底水陆两用车。
人们来到海底生活，和海底动物们成为了朋友，还驯化了凶猛的鲨鱼，现在鲨鱼成了人们的坐骑，可以载着人们到海底的任何地方呢。
你看，海底那些漂亮的风景，有珊瑚、水草等等。
还不止这些呢，那边成片茂密的生长着的，是科学家研究的海底水稻试验田，沉甸甸的麦穗随着海水的拨动在向人们招手。
还有海底果园的各种新型瓜果，五颜六色的看上去十分诱人！也许就在不久的将来，这一切都会成为现实！星期六，妈妈说要带我们去海底世界玩。
我特别快乐。
虽然天气很炎热，可我们却毫不在意。
走到海底世界，啊！真像是一个世外挑桃源，多么凉快啊！我们仿佛进入了大海，呈现在我们眼前的鱼无奇不有：老鼠斑的身上有许许多多的黑斑点，如果你看到很多老鼠斑聚在一起，你看了肯定会起鸡皮疙瘩；锯鳐鱼有长长的头，就像一把锯子；彩虹鱼有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽……我们来到一个用很大的玻璃围住的大鱼，但我不知道它叫什么名字。
我们又来到了一个用小玻璃围住的水母，妈妈问我们水母像什么，我说像降落伞，弟弟说像一把水母形的雨伞，一百块钱一把哦！我和妈妈听了哈哈大笑。
弟弟又说：“姐姐，这里有蜘蛛，难道蜘蛛也是在海里生活的？”我连忙装成一位文质彬彬的说理解说员，说道：“这位先生，这是蜘蛛蟹，并不是蜘蛛。
【三年级作文】美丽的珊瑚_250字
【三年级作文】美丽的珊瑚_250字
美丽的珊瑚
珊瑚是一种非常美丽的生物，它生活在海洋中。
我非常喜欢珊瑚，每次看到它们都会为它们的美丽而惊叹。
珊瑚有很多种类，有红色的、黄色的、蓝色的等等。
它们的外形有的像花朵，有的像树枝，还有的像石头。
不同的珊瑚有着不同的形态，但都是那么的美丽。
珊瑚生长在海水中，它们需要阳光和适度的盐分才能生存。
它们用自己的身体吸收阳光中的养分，同时还依靠水中的浮游动物作为食物。
为了自身的保护，珊瑚会分泌一种钙质物质，形成坚硬的外壳。
这就是我们常说的珊瑚礁。
珊瑚生活在深海里，那里水质清澈、环境优美。
它们与其他海洋生物和谐相处，共同构建出美丽的海底世界。
珊瑚为了吸引鱼儿来和它们玩耍，会散发出五颜六色的光芒。
这些美丽的珊瑚礁成为了水下的花园，吸引了无数的游客。
虽然珊瑚很美丽，但是我们也要注意保护它们。
因为人类的不当行为导致海洋污染，许多珊瑚礁受到了破坏。
还有一些人为因素，比如捕捞和环境的破坏，也给珊瑚带来了威胁。
我们要尽量减少污染，保护我们共同的家园。
我希望能够亲自潜入海底，近距离观察珊瑚的美丽。
相信在清澈的海水中，我会看到一个个五彩斑斓的珊瑚礁，它们在海水中摇曳生姿，为海底的世界增添了无尽的色彩。
珊瑚是海洋中的花朵，是生命的奇迹。
让我们共同努力，保护这些美丽的生物，让它们继续在海洋中繁衍生息，为我们带来无尽的惊喜和美丽。
人教部编版语文四年级下册试题课外阅读训练综合练习带答案解析
人教部编版语文四年级下册试题课外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
珊瑚大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。
它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。
其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。
珊瑚虫是浅海里的一种小动物。
它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。
它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的“嘴”，猎取比它更小的生物当食物。
它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。
珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。
经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。
再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。
我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。
（1）在文中用横线画出描写珊瑚样子的句子。
（2）整体感知：这篇短文主要写了( )。
A.珊瑚非常美丽B.珊瑚是一种小动物C.西沙群岛是怎样形成的D.珊瑚是怎样形成的（3）根据短文内容选择正确的答案。
①珊瑚是（）A.植物B.动物C.石灰质②哪个自然段描写的是珊瑚是( )形成的。
A.第2自然段B.第3自然段（4）珊瑚岛是怎样形成的？（5）读了这篇短文，你还有什么不懂的问题？请提出来，写在下面的横线上。
解析：（1）海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。
它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
（2）D（3）C；B（4）珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。
经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。
再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。
（5）珊瑚虫以什么为食？【解析】【分析】（1）、（4）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
描写珊瑚的作文 (菁选3篇)
描写珊瑚的作文(菁选3篇)描写珊瑚的作文1我在海洋博物馆里看过珊瑚，珊瑚可美了，有粉的，紫的，蓝的，五颜六色，在波光粼粼的海水中争奇斗艳，那美丽的珊瑚有的像鹿角，有的像鲜花，有的像蘑菇，还有的像树枝……那天我去海洋馆看珊瑚时，是我一生中最难忘的时刻。
今天，老师带着我们走进了《海底两万里》中的“珊瑚王国”，在那里，我看到了更美更神奇的珊瑚世界，还第一次知道那些美丽的珊瑚要500法郎1千克呢！真是太神奇了！课堂上，我看着老师ppt里美丽的珊瑚图片，读着儒勒·凡尔纳那些生动美妙的文字，不由自主地想，如果我是一条小鱼该多好！这样就可以**自在地生活在神奇美丽的珊瑚丛中……描写珊瑚的作文2大海，是一个神秘的世界。
在这里，有许多的鱼类，还有一种特别的动物——珊瑚。
珊瑚非常漂亮，色彩绚丽，有红的，黄的，蓝的，绿的……五光十色，这些五彩缤纷的珊瑚丛上面开满了“小花”，那柔美的花朵在海水中随着波浪摇曳，让人不住像伸手去抚摸。
可是，当我的手刚一触碰到它，它就突然收拢，原来，那是珊瑚的触手，珊瑚用它捕捉食物，放眼望去，一大片一大片的珊瑚连绵不断，有的像海葵，有的像树枝，有的像大蘑菇，可爱极了！再看，它们好像织成了五彩的锦缎。
把海底世界装扮得美丽辉煌！珊瑚的眼神是五彩缤纷，珊瑚的形态变化多端。
我知道了！原来海底世界是这么的神奇！描写珊瑚的作文3在神奇、美丽的海底世界中不仅有五颜六色、小巧玲珑的鱼儿，还有那些有生命、各种各样的珊瑚。
这些美丽神奇的生命把海底世界装扮成一个绚丽多彩的宫殿。
珊瑚的品种非常多。
有海虱形珊瑚、节肢蝶形珊瑚、脑形贝、星状贝、菌形贝、石竹形珊瑚……各种各样、千奇百怪。
它们的颜色也十分鲜艳，有红的，白的，青的……五光十色、鲜艳无比。
这些美丽无比的珊瑚一团团一簇簇聚拢在一起，那些颜色鲜艳的珊瑚十分夺目，看到了它眼睛就不舍得离开了。
我想或许这就是它价值连城的缘故吧。
看着这一张张美丽的珊瑚图片，我不由自主地想到，如果我是一条生活在海里的小鱼，那该多好啊！我就可以在美丽的珊瑚丛中**自在地玩耍了。
小学三年级作文这儿真美范文海底世界的珊瑚礁
海底世界的珊瑚礁
我有一个梦想，就是能够去海底世界观察珊瑚礁。
那里的景色一定非常美丽，让我感叹不已。
终于有一天，我的梦想实现了，我和妈妈一起来到了海底世界。
一进入水下，我就被美丽的景色惊艳到了。
首先，我看到了一片世界上最大的珊瑚礁。
那里的珊瑚长得高大而壮观，就像是一个个色彩斑斓的城堡。
有红的、黄的、蓝的，一片五彩斑斓，就像被大自然的画笔点亮了一样。
我看见一只五颜六色的小鱼在珊瑚礁中穿行，它游动的时候，水花四溅，好像是在给珊瑚礁画上精彩的涂鸦。
接着，我看到了一株特别的珊瑚。
它不像其他的珊瑚那样各个颜色杂糅，只有一种颜色。
它是纯白的，就像一片美丽的云朵。
我仔细观察了一下，它的形状像一个面包，上面布满了坑坑洼洼的小孔。
我很好奇地问妈妈，为什么这株珊瑚只有一种颜色呢？妈妈告诉我，这是人们称之为“脑珊瑚”，因为它的形状像人类的大脑一样聪明。
最后，我看到了一朵被称为“海底花”的珊瑚。
它的形状像是一朵粉色的花朵，散发出淡淡的香味。
这种珊瑚很柔软，就像一个绒毛玩具一样。
我小心翼翼地触摸了一下，觉得它很舒服。
妈妈告诉我，海底花是很珍贵的珊瑚之一，我们要好好保护它们，不要伤害它们。
海底世界的珊瑚礁真是太美了！我犹如进入了一个神奇的梦境，不想离开。
这次的经历让我深深地感受到了大自然的奇妙之处，也让我更加明白了我们应该爱护自然，保护珍稀的奇观。
我爱海底世界的珊瑚礁，希望将来还能有机会去探索更多美丽的景色！。
美丽的珊瑚作文
美丽的珊瑚作文美丽的珊瑚作文（通用29篇）在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺为大家收集的美丽的珊瑚作文，希望对大家有所帮助。
美丽的珊瑚作文篇1今年的寒假，爸爸和我一起去泰国的珊瑚岛潜水。
我们做了二十多分钟的快艇，终于到达了珊瑚岛。
“哗——，哗——。
”凉爽的海水打在了我的脚上。
宽阔的海面上围绕着其他岛，蓝蓝的天空，洁白的沙子，形成了令人惬意的景色。
我们潜下水去，看到了五颜六色的珊瑚，有蓝的、雪白的、粉红的……好多好多种颜色！浅水的珊瑚美，深水的珊瑚更美!瞧！那个珊瑚多么像蛟龙的爪子呀！在一个球形珊瑚中，一条珊瑚虫爬了出来，它扭动着身子，好像是在伸着懒腰呢！珊瑚岛的鱼，更是各种各样。
爸爸告诉我：“有机会还能看见小丑鱼呢！”于是，我就在珊瑚里找来找去，终于。
我发现了一天小丑鱼，它的鳍是黑色的，身子是橙白相间的，它游起泳来可好看了！这座美丽的岛！我们要好好爱护它！美丽的珊瑚作文篇2星期五，爸爸从青岛出差回来，给我带了一些小礼物，其中有香瓜螺和珊瑚，我第一次见到珊瑚，美丽极了！我们全家都争着欣赏，奶奶说：“珊瑚就像刚刚下满雪的树枝。
”妈妈说：“珊瑚就像沾了面包沫的鸡柳。
”爸爸说：“珊瑚像梅花鹿的鹿角，又像神话里的龙角。
”我说：“珊瑚像妖怪的触手。
”爸爸问我：“珊瑚是动物还是植物呢？”我说：“是植物。
”爸爸摇了摇头，我们还是查查《十万个为什么》吧。
为了证明我的答案是否正确，我迫不急待的拿出《十万个为什么》开始查，结果珊瑚原来是动物，它是有成千上万的珊瑚虫的尸体组成的。
今天我真高兴，不仅得到了礼物又学到了知识，心里比喝了蜜还甜。
美丽的珊瑚作文篇3今天，我和朋友去一个名叫“珊瑚泉”的地方玩。
一路上，明媚的阳光陪伴着我们，终于到了“珊瑚泉”。
“珊瑚泉”的水清清的，顺着水流越来越深。
这泉水不是绿色的，而是蓝色的，可真特别！可是泉水为什么是蓝色的呢？原来是蓝天这个小家伙，可能是太喜欢这儿，把水都当成了蓝色了，可真调皮。
美丽的珊瑚阅读练习及参考答案
美丽的珊瑚阅读练习及参考答案美丽的珊瑚阅读练习及参考答案我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我面前。
小岛前面，是一个圆形的、平静的礁湖。
湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。
湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们那高大的剪影，显得分外美观。
环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。
一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。
整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。
这里，一切都显得这样的和平，这样的静谧。
1．按方位顺序，第二自然段先描写了小岛前面的，再描写了湖四周的` ，最后描写环形礁外面的。
2．用“ ”和“ ”画出文中描写事物动态和静态的句子。
3．摘出文中两个打比方的句子，再分别指出它们把什么比做什么。
4．读短文后，你体会到作者怎样的感情？答案：1．礁湖；环形礁；大海2．动态：一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。
静态：小岛前面，是一个圆形的、平静的礁湖。
湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。
湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们那高大的剪影，显得分外美观。
3．（1）整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。
（把珊瑚岛比做带子）（2）湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。
（把礁湖比做镜子）4．文章通过写珊瑚岛的美丽，表达了作者喜欢珊瑚岛、热爱和平的思想感情。
【三年级作文】美丽的珊瑚_250字
【三年级作文】美丽的珊瑚_250字
美丽的珊瑚
海底世界是一个神奇的环境，那里有许多美丽的生物。
珊瑚是最吸引人的一个。
珊瑚群生活在海底，有许多种类。
在阳光下，珊瑚就像一座座五彩斑斓的城堡，有些像枝繁叶茂的小树，有些像一朵朵含苞待放的花朵，真是五彩缤纷。
它们是由微小的生物长出来的，慢慢地，一层又一层叠加在一起，形成了这些美丽的建筑。
珊瑚对于海洋生物来说是一个非常重要的家园。
许多小鱼、虾和贝类都生活在珊瑚之间，它们依靠珊瑚的庇护和提供的食物生活。
珊瑚也为大海带来了生机，使得海洋生物的种类更加多样化。
可惜的是，随着人类的发展，海洋环境受到了很大的破坏，许多珊瑚群也因此遭受了破坏。
我们应该保护环境，保护海洋生物的家园，让珊瑚能够继续生长，为大海增添更多的色彩。
珊瑚是海洋中最美丽的生物之一，也是最脆弱的。
我们应该为它们保护海洋环境，让它们能够继续生长，让我们的海洋变得更加美丽。
愿美丽的珊瑚能够永远存在，为海洋增添更多的色彩。
按颜色和形状来写珊瑚的作文
按颜色和形状来写珊瑚的作文按颜色和形状来写珊瑚的作文篇一珊瑚化石产于湖南省湘潭市，地质年代在古生代，二叠纪，距今约2.5亿年前。
单体珊瑚长度为5厘米，宽约为2厘米，高约为2厘米。
珊瑚是隶属于腔肠动物门、珊瑚纲的无脊椎动物的祖先进化而来的，其生活习性与现代珊瑚虫可能基本相同。
我国现代珊瑚化石种类较多，研究的珊瑚主要以古生代地层中的化石为主，主要种类为四射、床板、和六射珊瑚。
尽管习性基本相同，但古今两种珊瑚化石的模样却大不相同，仔细观察，珊瑚化石如同一个幼稚的小牛角，分节一段一段，十分显眼。
上面都印着一条条显明的竖线。
而一堆巨大的珊瑚群，集结起来，像一根根挺立而起的竹子。
当古代的珊瑚化石玉化石，又与尚未玉化的珊瑚化石又是一副截然不同的景象。
玉化后的珊瑚化石好似一个巨大的蜗牛壳，全身发出金属颜色般的美丽的光泽。
而未被玉化的珊瑚化石的颜色呈暗淡的灰褐色，粗糙极了，摸起来十分不顺手。
远古海洋水生珊瑚化石是一种珍贵的地质化石标本，颇有收藏和研究价值。
按颜色和形状来写珊瑚的作文篇二今天，老师给我们上了一堂关于《海底两万里》的阅读课，重点给我们讲了”珊瑚王国“的故事。
让我明白了，神奇的海底不仅有各种各样的鱼儿，还有美丽奇特的珊瑚。
珊瑚的样子有很多，有的像一团菜花贴在奇形怪状的礁石上，有的像一个超大的蘑菇，还有的连成一片，铺在海底……那些珊瑚的颜色也是各种各样的有白色，蓝色，黄色，绿色，红色……色色俱全！海里有许多小鱼在游来游去把珊瑚衬托得更美丽。
珊瑚一团团一簇簇，错落有致，像一家人一样，亲亲热热地生活在一起。
看着这样美丽的生命，我忍不住想要去抚摸它，但是，一当我的手挨近它时，这些活花朵就立刻发出来“危险警报”。
雪白的花瓣缩入了它的朱红匣中去了，多么神奇！今天的阅读课，让我对海底森林――珊瑚产生了深深的迷恋，有机会，一定要去大海深处和它们再来一次亲密的接触！。
【三年级作文】美丽的珊瑚_250字
【三年级作文】美丽的珊瑚_250字
美丽的珊瑚
我最喜欢的海洋生物是珊瑚。
珊瑚是一种非常特别的生物，它们既是动物，又是植物。
珊瑚有很多不同的颜色和形状，它们是海底最美丽的景色之一。
珊瑚是由小小的珊瑚虫组成的。
这些珊瑚虫在海洋中生活，它们用它们的身体产生了
一个外壳，这样就形成了珊瑚。
珊瑚可以长成很多不同的形状，像是大石头、麻片、花朵
甚至是小树枝。
珊瑚不仅美丽，而且对海洋生物有很大的作用。
它们提供了海底各种生物的栖息地，
还成为海洋生态系统的一部分。
珊瑚也是生态旅游的重要资源之一，吸引着来自世界各地
的游客到海底探险。
可是，近年来，珊瑚有了很大的威胁。
气候变化、海洋污染、过度捕捞、人类活动等
因素都对珊瑚生存造成了威胁。
人们需要加强保护珊瑚的意识，同时采取更多的措施来保
护它们的生存环境。
我希望珊瑚能够继续在海洋中茁壮成长，它们是海洋生物中最美丽的一部分，也是海
洋生态系统中不可或缺的一部分。
我会尽自己的一份绵薄之力，来保护这些美丽的生灵。
用珊瑚写作文
用珊瑚写作文我八岁的时候，爸爸从海南给我带回来一块珊瑚石，我对它爱不释手。
它浑身洁白，上面五块突起的部分就像如来佛祖的五根手指头。
它浑身带着小刺，像是在保护自己。
而它的本身像千手观音，端端正正地坐在那里不知在念叨着什么；又像孙悟空被五指山压着时的情景；更像一只长满刺的调皮可爱的小刺猬。
听爸爸说，这珊瑚石是海底的珊瑚虫死尸聚成的。
珊瑚虫通常成群结队地生活在一起，它们死后就变成了美丽的珊瑚附在石头上，体积不断增大，据说有的海岛整个都是珊瑚石形成的呢！不过，一块珊瑚石要有成千上万个珊瑚虫尸体组成，并且形成庞大的珊瑚群需要漫长的等待。
在等待的时间里，它有可能被鱼类误食掉，也有可能被某种海兽撞碎，更可能被突发的海底大灾难掩埋…… 我喜爱珊瑚石，我更爱它为成为美丽的珊瑚美景而坚持不懈的精神。
Is a coral reef calcareous skeletons secreted by the gathering.Is a cylinder-shaped coral coelenterate of life in the ocean, it depends on the nozzle section of the tentacles to capture the micro-organisms, into the cavity through the mouth after the digestion of food, at the same time secrete calcareous to build their own body, when it's death , The next generation of coral in its residual body of another development, generation after generation of coral polyps continue to multiply, they formed the thousands of dendritic, mushroom, coral-like flowers, and even the formation of huge coral reefs.电影《龙女》的中那枝神奇的红珊瑚，一直在我头脑中晃动，我一直希望能亲眼看一看，现实中的珊瑚是不是真有这么神奇。
小学三年级作文这儿真美范文深海中的珊瑚礁
深海中的珊瑚礁今天，我仔细观察了身边的美丽景色－深海中的珊瑚礁。
我真的被它们的美丽深深吸引了！我坐在沙滩上，伸手去触摸了一下身边光滑的暖暖的沙子，然后我扭头看见了深蓝色的海水。
哇，我真是太幸运了！我觉得自己置身于一个神秘的、充满活力的世界。
当我慢慢潜入海水里时，我意识到了这个美妙的景象。
水下的世界就像童话一样，我看见了许许多多的珊瑚礁。
它们就像是海洋的宝藏，五颜六色，犹如梦幻般的宫殿。
我看见了一片片红色的珊瑚，它们就像是被太阳亲吻过的新鲜草莓，又红又鲜艳。
在它们附近，藏着一些绿色的小鱼，它们快乐地在珊瑚上游来游去。
我觉得它们就像是在玩“躲猫猫”，让我不禁笑了起来。
不仅仅是红色的珊瑚，我还看见了许多其他颜色的珊瑚。
有黄色的、橙色的、蓝色的、紫色的……它们的色彩千姿百态，就像调色盘上的颜料。
我感觉自己置身于一个色彩斑斓的世界。
除了色彩，珊瑚礁还有着各种各样的形状。
有的像花朵，有的像树枝，有的像鹿角，它们形态各异，独一无二。
我一边游泳，一边欣赏这些美妙的景象，完全忘记了时间。
在这片海洋花园里，我还看见了一些小动物。
有一只海龟正缓缓地游过来，似乎在向我打招呼。
还有一群小鱼，它们快乐地围绕着一座珊瑚礁转圈圈，好像在参加派对。
时间过得真快，我不舍地离开了这个神奇的地方。
我带着满心的快乐回到了沙滩上。
我发现原来身边的景色也是如此美丽，每一片细沙，每一颗小贝壳都蕴含着无穷的美好。
这次观察深海中的珊瑚礁，让我深刻明白了一点：无论身处何地，只要我们细心去观察，就能发现身边的美丽。
让我们一起保护我们的地球，让这美丽的景色永远存在吧！。
美丽的徐闻珊瑚世界阅读答案
《美丽的徐闻珊瑚世界》阅读答案【题目】阅读短文，回答问题。
美丽的徐闻珊瑚世界①在我国大陆最南端，湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区，区内的珊瑚礁绵延20多公里，面积达2000公顷。
据专家研究，珊瑚礁已有近万年的发育史。
②徐闻西海岸一带岸礁众多，海水清澈，水温、盐度稳定，非常适合珊瑚虫的繁殖生长：多年来当地一直十分注重生态的保护，保护区内的珊瑚种类繁多，达五十多个品种。
其中软体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，硬体珊瑚有角星、海脑、扇形，等等。
③当艳阳高照，风平浪静的日子，乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，犹如在一片美丽的丛林中漫游，那密密麻麻的鹿角、牛角、羊角几乎探出水面，触手可及。
还有散落在“丛林”中的“翡翠”、“玛瑙”，形态各异；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是可爱，美不胜收。
不时还可见五彩缤纷的鱼儿与游船一起穿梭漫游，构成一幅奇异的海底风景画。
④珊瑚礁群向来被海洋学家称为海上“热带雨林”。
它占海洋面积不到0．2％，却栖息了1／4的海洋生物，供养着9万多种鱼类。
我国的海南岛沿岸本来有中国最大的珊瑚礁群，历史在十万年以上，但因过度开发，仅10多年有的地方已成了海底废墟。
而徐闻的珊瑚礁群作为目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区，正吸引着越来越多的旅游观光者。
为了永远给子孙后代保留这一片天赐的生态自然景观，当地政府已制订了以保护为前提，结合生态和环境旅游的利用计划，要让这一颗明珠永远闪亮在祖国大陆南端的西海岸边。
1、第①自然段中加点字的运用体现了说明文语言的（）。
A．形象性B．严谨性C．多样性D．生动性2、第④自然段主要运用的说明方法是（）。
A．列数字作比较B．打比方作比较C．列数字打比方D．举例子作比较3、下列说法不正确的一项是（）。
A、徐闻珊瑚自然保护区内珊瑚种类繁多，景色秀丽。
B、我国海南岛沿岸有最大的珊瑚礁群，但因过度开发，现在已成了海底废墟。
C、徐闻的珊瑚礁群是我国面前保存最完好的珊瑚自然生长区。
珊瑚的观察日记多篇
珊瑚的观察日记多篇珊瑚的观察日记7篇1星期五，爸爸从青岛出差回来，给我带了一些小礼物，其中有香瓜螺和珊瑚，我第一次见到珊瑚，美丽极了!我们全家都争着欣赏，奶奶说：“珊瑚就像刚刚下满雪的树枝。
”妈妈说：“珊瑚就像沾了面包沫的鸡柳。
”爸爸说：“珊瑚像梅花鹿的鹿角，又像神话里的龙角。
”我说：“珊瑚像妖怪的触手。
”爸爸问我：“珊瑚是动物还是植物呢?”我说：“是植物。
”爸爸摇了摇头，我们还是查查《十万个为什么》吧。
为了证明我的答案是否正确，我迫不急待的拿出《十万个为什么》开始查，结果珊瑚原来是动物，它是有成千上万的珊瑚虫的尸体组成的。
今天我真高兴，不仅得到了礼物又学到了知识，心里比喝了蜜还甜。
2珊瑚的观察日记7篇2珊瑚珠是我最喜欢的一种植物。
它的茎又细又长，还带着淡淡的绿色哩!叶子刚刚长出时，嫩嫩的，像一只小船。
我最喜欢的是珊瑚果，它代表着珊瑚珠的名字。
因为果子长得像山里的野果，又是红色的，一棵珊瑚珠会长许多果子，像一棵棵红珍珠，所以叫做珊瑚珠。
当我刚进门时，珊瑚珠就像一位士兵，笔直地站在花盆里，又像一棵小树苗。
它的生命力很顽强，冬天，不管是在外面，还是在屋里，它尽管被冻死，明年春天还会发芽!我喜欢我的珊瑚珠，因为它不仅有美丽的外表，还有顽强的生命力。
珊瑚的观察日记7篇3在美丽的海洋里，一株珊瑚正在与一根海带对话，海带说：“珊瑚妹妹，你和我们都是植物类的吧?”再三说：“我是一种动物珊瑚虫的骨骼，而且18世纪以前，有一种叫人的生物，并不知道我们是什么，直到1722年，一个法国的科学家才知道我们是珊瑚虫的骨骼。
”海带说：“哇!那你们都是珊瑚虫的骨骼吗?”珊瑚说“不，我们家族只有一部分能分秘石灰质的造礁珊瑚才能建造自己的小房子，我们大多还要依靠寄生体内的虫黄藻来帮忙。
虫黄藻通过光合作用来为珊瑚虫提供食物，促进它们生长发育，才有我们。
”晚上，海带梦见了自己变成一株珊瑚，在海洋里幸福的生活。
珊瑚的观察日记7篇4前不久，爸爸带我去青浦青少年科技活动中心，参观在那里的珊瑚标本展出，使我对珊瑚这种神秘的海底物种，有了一个近距离的接触机会。
四年级下形容珊瑚的课文
四年级下形容珊瑚的课文
1、那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，还有的像树枝，美丽极了！
2、海底不仅鱼多，珊瑚也多。
珊瑚的样子千姿百态，色彩斑斓。
有的珊瑚像美丽的花朵，有的像五颜六色的烟花，还像一根根小管子，真好看！
3、这一带的海水五光十色，瑰丽无比，海水清澈，能看到各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，绚丽多彩，美丽极了。
4、有的珊瑚五颜六色，红的、白的、绿的、黄的，相互交织在一起，像一对对绚丽的鹿角。
珊瑚百尺珠千斛，难换罗敷未嫁身。
5、假如我有一朵七色花，我想到碧波万顷的海洋去，看那美丽的珊瑚像不像分枝的鹿角，像不像绽开的花朵，像不像茂盛的大树，认识一些我不认识的海洋生物。
6、五彩的珊瑚有的像一个个形状各异的蘑菇，有的像梅花鹿曲折的鹿角，有的像熊熊燃烧的火焰，有的像夜晚美丽的烟花。
7、珊瑚的形状千姿百态，有的像五彩斑斓的花朵正在开放,有的似一个漂亮的扇子左右摇摆，有的如一个小姑娘亭亭玉立，有的同一只孔雀正在开屏......真令人目不暇接。
小学三年级作文美丽的蓝色海洋中的珊瑚世界的观察日记
美丽的蓝色海洋中的珊瑚世界的观察日记
今天，我来到了美丽的蓝色海洋中的珊瑚世界，看到了一些令人感
到惊奇的事情。
当我游进海水中，眼前豁然开朗，一个绚丽多彩的世界展现在我眼前。
这就是珊瑚世界！珊瑚们就像是海底的花朵，五颜六色的身姿让
我目不暇接。
有红色的珊瑚，像火焰一样，让人感到炙热；有黄色的
珊瑚，像太阳金光一样耀眼；还有蓝色的珊瑚，像宝石般闪耀。
珊瑚世界里还有各种各样的鱼儿。
有小丑鱼，它们有个鲜艳的橙色
身子和一对会笑的大眼睛，真是好玩极了。
还有彩虹鱼，它们身上的
颜色像一道绚丽的彩虹，游来游去，好像在海里跳舞呢。
还有蝴蝶鱼，它们居然有大大的黑点，像是穿了一套漂亮的斑点服装。
珊瑚世界里到处都是生机勃勃的景象。
各种各样的海藻在水中轻轻
摇摆，不时吸引着鱼儿们品尝。
还有美丽的海星，它们有五个手臂，
每个手臂都有很多细小的触手，好像是在向我招手呢。
珊瑚世界虽然美丽，但也面临很大的危险。
最近，我听说人们乱扔
垃圾，导致海水被污染，让珊瑚世界受到了威胁。
而且，一些人还捕
捞珊瑚，导致它们越来越少。
这样下去，珊瑚世界将会消失。
因此，我们要爱护珊瑚世界。
不乱扔垃圾，保持海水的干净；不捕
捞珊瑚，让它们自由自在地生长。
我们应该一起行动起来，保护这片
美丽的海洋，让珊瑚世界永远绚丽多彩！
通过观察这片美丽的蓝色海洋中的珊瑚世界，我更加感受到大自然的美妙和脆弱。
希望我们能共同努力，保护我们的海洋，保护我们的珊瑚世界。
小学三年级作文水中的宝藏观察珊瑚的生长的观察日记
水中的宝藏观察珊瑚的生长的观察日记
今天，我去海边的潜水中心，参加了一次神奇的潜水之旅。
在海洋的宝藏中，有着许多美妙的生物，而我特别留意了其中的珊瑚。
首先，我穿上了潜水服，戴上了潜水镜和呼吸器，然后跟随潜水教练来到了海底。
透过清澈的水，我看到了一片美丽的海底世界。
那里的珊瑚就像五颜六色的花朵一样，绽放着美丽的光芒。
我观察到，珊瑚有很多种类。
有的珊瑚像小树一样，有的像大花瓶一样，还有的像羽毛一样。
它们的颜色也各不相同，有红的、蓝的、黄的、紫的……真是五彩缤纷！珊瑚上还生长着很多小小的生物，有小鱼、小虾、小蟹等等。
它们在珊瑚上自由自在地嬉戏玩耍，真是一幅生机勃勃的画面。
更妙的是，我还看到了一些珊瑚正在生长。
有的珊瑚像小苗一样，刚刚长出一个小小的叶子，我知道它们还会变得更大更壮观。
有的珊瑚则长出了许多小分枝，就像一颗颗迷你版的树一样。
看着珊瑚们不断生长，我感到非常开心和兴奋。
在潜水的过程中，我也了解到珊瑚的生长需要水的保护。
如果海水污染了，珊瑚就会受到伤害。
所以，我们应该爱护水资源，保护珊瑚的生长环境。
观察完珊瑚的生长，我感觉自己仿佛找到了海洋的宝藏。
珊瑚给海底世界增添了无限的美丽。
未来我还会继续关注珊瑚的成长，让更多的人了解和保护它们。
我相信，只要大家齐心协力，我们一定能够保护好这片水中的宝藏！。
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美丽的珊瑚
在热带的碧蓝海洋上，星星点点地散步着无数的珊瑚岛和珊瑚礁。
它们有的漂浮在海面上，有的在波涛中时隐时现，像夜空里闪烁着的星星。
大洋中众多的岛礁，都是那些岛屿建筑师----微小的珊瑚虫建筑起来的。
古往今来，珊瑚给人们留下了美丽的形象。
人们叫它“石花”，把它当做贵重宝物，制成了美丽的工艺品。
早在汉代，就把珊瑚作为贡品，专程从南海将它送往长安，供宫廷观赏。
海底下形成了一片美丽的珊瑚丛林。
它们色彩缤纷，有浅绿，橙黄，粉红，还有红，蓝，紫，白等各种颜色。
它们形形色色，有的像纤美柔韧的树枝，有的像鹿角，花朵，人脑，画笔，喇叭。
从前，有人把珊瑚当做植物，还叫它珊瑚树。
实际上，它是腔肠动物，跟海洋中过漂泊生活的海蜇和有“海底菊花”称号的海葵是同一“家族”。
绝大多数的珊瑚过群体生活。
群体珊瑚的个体都很小，小的只有几毫米大，大的也不过一厘米左右。
每一个体就是一个珊瑚虫，它们拥挤地附着在岩礁上，结成一个和睦的大家庭，而每一个珊瑚又都有独立吸取营养，繁衍后代的本领。
新生的珊瑚虫就在死去了的珊瑚骨骼上生长。
它们不断地分泌出石灰质物质，形成枝蔓交错的珊瑚树。
珊瑚虫一代代繁生着，一代代死去，石灰质残骸堆积起来，逐渐形成石灰岩。
最后慢慢变成礁石和岛屿。
单体的珊瑚种类比较少，而它的虫体却比群体珊瑚大得多，最大的有40厘米长，重达4公斤。
珊瑚虫为圆筒形，上面呈圆盘状，生有许多“花瓣”似的触手，触手中间有口，它就用触手来捕获微小的浮游生物作为食物。
食物和海水从口进入“肚子”（内腔和消化腔）里，经过消化吸收，变成营养物质。
白天，在阳光照射下，一群群珊瑚虫从石灰质小洞穴中探出头来，伸长触手，随着水流飘来荡去，仿佛迎风摇曳着的艳丽花朵，十分壮观。
珊瑚虫生来很“娇”，需要有个良好的生活环境。
它们特别喜欢在阳光充足，空气清新，水温20摄氏度以上，水深100米以内的清澈的海水中生活。
因此，它们大都分布在南北纬28°间的暖水海洋上。
单个珊瑚虫“微不足道”，可是亿兆个珊瑚虫群集一起繁殖时，就越变越多，越积越大。
经过亿万年的繁衍生息，骨骼堆积如山，难怪世界大洋中有那么多的岩礁，堡礁和环礁啦。
人们看到的珊瑚，大多是珊瑚虫死后留下的骨骼，而活珊瑚只有亲历暖水海域才能见到。
不久前，2这个活珊瑚礁设置在一个大玻璃容器中，里面是人工模拟热带海洋的自然环境，装有波浪发生器，“海藻洗涤器”和模拟热带光照设备等。
除活珊瑚外，还有200多种特有的海洋动物。
活珊瑚生活在水箱里，绿色，深绿色，棕色和红色的珊瑚都跟阳光，波浪联系在一起，同水保持着一种平衡的化学反应：可以控制海水里的酸度和含氧标准，还能排除水中氨，尿素等废物。
这样，就可以有更多人目睹美丽的珊瑚虫的生活情景了。
1.在文章4自然段中找出下列多音字，标出其在文中的读音，再写出另一种读音并用这两种读音分别组词。
色（）（）种（）（）纤（）（）角（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）
2.下列句子中带下划线的词，是褒义词的在括号里打“√”，是中性词的打“×”。
1）在热带的碧蓝海洋上，星星点点地散步着无数的珊瑚岛和珊瑚礁。
2）人们叫它“石花”，把它当做贵重宝物，制成了美丽的工艺品。
3）珊瑚虫生来很“娇”，需要有个良好的生活环境。
4）人们看到的珊瑚，大多是珊瑚虫死后留下的骨骼，而活珊瑚只有亲历暖水海域才能见到。
3.根据要求写句子。
1）美国华盛顿史密森自然历史博物馆公开展出了世界上第一个活珊瑚礁。
缩句：
2）新生的珊瑚虫就在死去了的珊瑚骨骼上生长。
反问句：
3）它们形形色色，有的像纤美柔韧的树枝，有的像鹿角，花朵，人脑，画笔，喇叭。
用加点词仿写：
4.你知道“色彩缤纷”和“形形色色”这两个词语的意思吗？细读短文，请在文中分别用“-----”“～～”画出能表达它们意思的句子。
“色彩缤纷”说明珊瑚丛林（）“形形色色”说明珊瑚丛林（）。
5.文中从哪些方面向我们介绍了珊瑚？给你印象最深的是什么？
6.“美国华盛顿史密森自然历史博物馆公开展出了世界上第一个活珊瑚礁。
”现在，就请你来当“小导游”，把从文中了解的活珊瑚向身边的人做个简单介绍。