我与《中学生文萃》
中学生文萃读后感
中学生文萃读后感
在读完《中学生文萃》后，我深受启发，对文学有了更深的理
解和热爱。
这本书收录了许多优秀的中学生作文，其中有感人至深
的散文，有富有想象力的小说，还有充满智慧的议论文，每一篇都
让我受益匪浅。
首先让我印象深刻的是其中一篇散文《雨巷》，作者以细腻的
笔触描绘了雨巷的景象，让我仿佛置身其中。
在雨巷中，作者看到
了人们的生活百态，感受到了生活的无常和变化。
这篇散文让我明
白了文学的力量，它能够将平凡的事物赋予生命，让读者产生共鸣，感受到作者的情感。
另外一篇小说《梦幻花园》也给我留下了深刻的印象。
故事讲
述了一个普通女孩在梦中进入了一个神秘的花园，遇到了各种奇幻
的事物。
通过这个故事，我感受到了作者对于想象力和创造力的追求，也让我明白了文学作品的魅力所在。
文学能够让我们逃离现实
的束缚，进入一个充满奇迹和想象的世界。
除了散文和小说，这本书还收录了一些优秀的议论文，其中有
一篇《我的理想》深深地触动了我。
作者在文中表达了对于理想的
追求和对于未来的向往。
他用自己的亲身经历和感悟，让我明白了
理想对于一个人的重要性，也让我对自己的未来有了更深的思考。
通过阅读《中学生文萃》，我不仅学到了许多优秀的写作技巧，还感受到了文学作品的魅力。
它让我明白了文学作品能够给人带来
情感上的共鸣和精神上的满足，也让我对文学有了更深的理解和热爱。
我相信，在今后的学习生活中，我会继续努力，不断提高自己
的写作水平，也会多多阅读优秀的文学作品，让自己在文学的海洋
中遨游。
我与中学作文
我与中学作文
《我与中学》
“哎呀，上中学可真不一样啊！”我一边收拾书包一边嘟囔着。
那是一个周五的下午，阳光透过窗户洒在教室里，给人一种暖洋洋的感觉。
我和我的好朋友小敏正一起打扫卫生，准备迎接即将到来的周末。
“可不是嘛，作业都变多了。
”小敏附和着我，“不过中学也挺有趣的呀，有好多新的课程和活动呢。
”
我停下手中的扫帚，看着小敏说：“是呀，像什么生物课、地理课，都好有意思。
还有那些社团，我都不知道该选哪个好。
”
“哈哈，我就想去那个绘画社团，我可喜欢画画啦！”小敏笑着说。
我们一边打扫一边聊天，教室里充满了我们的欢声笑语。
突然，我看到黑板上还留着老师布置的作业，哎呀，差点忘了。
“小敏，你看这作业，这么多，周末又得忙咯！”我有点抱怨地说。
“哎呀，别愁眉苦脸的啦，赶紧打扫完回家写呗。
”小敏安慰我。
等我们打扫完，已经快傍晚了。
我和小敏一起走出学校，看着校园里来来往往的同学们，心中涌起一种别样的感觉。
中学的生活就像一幅绚丽多彩的画卷，虽然有作业的压力，有各种挑战，但也有那么多的精彩和乐趣等待着我们去发现。
这不就像人生的道路吗？不可能总是一帆风顺，总会有坎坷和困难，但只要我们保持积极乐观的心态，勇敢地去面对，就一定能收获属于自己的美好。
我相信，在中学的时光里，我会不断成长，不断进步，成为一个更好的自己！中学，我来啦！。
我与《中学生天地》的故事
我与《中学生天地》的故事我喜爱读书。
我爱听看书手指翻过一页一页的声音，我爱看书本上那一个一个文字或符号。
书，它就像我生活中的一味调味剂。
没有了它我的生活就将没有精彩，变得没有味道。
像莎士比亚说的那样，“生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。
”初中以来，与我相伴最多的书，除了教科书，便是《中学生天地》了。
《中学生天地》成了我生活中不可缺少的一部分。
我总会忙里偷闲，看它几篇。
我觉得《中学生天地》不仅仅是一本学生杂志，更是浩瀚的大海，里面有无边无垠的知识海洋。
当我面对它时，我会沉下心来。
我可以体会到书里优雅的语言、丰富的知识。
仿佛进入另一个世界，常常忘了自我。
一次，我正在看里面的开心校园，不禁放声大笑。
妈妈在外面认为发生了什么事，急忙冲了过来。
看见我捧着一本书在傻笑，就指责我说：“看这些书有什么好笑的，有空干吗不多去学习？”其实妈妈哪里知道它的好处。
在学习的压力下，看几篇笑话，是多么能放松自己的心情啊！还有一次，妈正在厨房里烧菜。
她有事要先出去一下，便叫我帮看一下火，到时候把火关了。
可我在看火的同时，便又把《中学生天地》凑到旁边看。
我看得入迷了，完全把关火这件事抛到了九霄云外。
注意力完全转移到了书上，仔细到一个文字甚至一个标点都没有放过。
直到妈妈回来时，看见锅里的汤汁都烧干了我却还没关，就大声责骂我。
我被一惊，才回过了神来，发现东西早熟了，连水都烧干了。
幸亏妈妈回来的早，要不然都不知有什么严重的后果。
我喜爱读书，更爱读《中学生天地》。
它可以给我带来快乐、惊喜，有时又免不了带来一些意外。
我与它之间的故事远不止这些，不是能用三言两语说清的，它带给我有无穷的快乐。
我与中学作文
我与中学作文《我与中学》“哎呀，上中学可咋办呀，我好紧张呀！”这是我在即将小学毕业那段时间经常挂在嘴边的话。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我背着沉甸甸的书包，一边走一边和小伙伴嘟囔着对中学的种种担心。
路边的花朵似乎在朝我微笑，像是在说：“别担心啦，小家伙。
”可我哪能不担心呢。
到了学校，教室里同学们也都在叽叽喳喳地讨论着中学的事情。
“听说中学的作业可多了！”“是啊，而且课程也很难呢。
”我听着他们的话，心里越发没底了。
同桌小明转过头来问我：“你准备去哪个中学呀？”我耸耸肩：“我也不知道呢，还没想好。
”这时老师走了进来，拍了拍手说：“同学们，安静一下！中学并不可怕，它是一个新的开始，会有很多有趣的事情等着你们呢！”我在心里暗暗想：真的会有趣吗？小学毕业的那个暑假，我过得有些忐忑不安。
有时候晚上躺在床上，我会想中学的老师会不会很凶呀，同学们会不会不好相处呀。
这种感觉就像是即将进入一个神秘的森林，不知道里面有什么在等待着我。
终于，中学开学的日子到了。
我穿上崭新的校服，怀着紧张又期待的心情来到了新学校。
校园比小学大多了，教学楼也气派极了。
我深吸一口气，走进了教室。
哇，好多陌生的面孔呀！我找了个位置坐下，心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳。
这时，旁边的一个女生主动和我打招呼：“嗨，我叫小美，你呢？”我有些紧张地回答：“我，我叫小丽。
”“哈哈，那我们以后就是朋友啦！”小美的笑容好温暖，让我一下子放松了不少。
第一堂课是语文课，语文老师走进教室，面带微笑地看着我们。
她的声音很温柔：“同学们，欢迎你们来到中学，从今天开始，我们一起探索知识的海洋。
”听着老师的话，我突然觉得中学也没那么可怕嘛。
在中学的日子里，我渐渐地适应了。
作业确实比小学多了些，但我也学到了更多的知识；课程是有些难，但老师会耐心地讲解。
我和同学们也越来越熟悉，我们一起学习，一起玩耍。
有时候我们会为了一道数学题争得面红耳赤，有时候我们又会在操场上尽情奔跑欢笑。
我与《中学生天地》的情缘
我与《中学生天地》的情缘
《中学生天地》，对于我是人生中的一片云翳。
我不喜欢读那些大师级的作品，因为总觉得他们的思想离我太过遥远，似乎有一堵无形的墙隔阂在我们之间，让我始终有种游离在外之感。
相反的，我更喜欢80后，90后的文章，他们的文章让我感到亲切，不似名著般高悬于空可望而不可即，更像是席地而坐，相互交流、聊天。
可以这么说，在他们的文章中，我看到了自己，却又不是完全的自己，我就像“庄周梦蝶”，亦不知，我是庄生，还是那只迷蝶，似真似假，如梦如幻。
而《中学生天地》中许多文章，让我有由此之感。
有着年龄相仿的你和我，不相识，不相知，却通过这这些文章而神交。
在《家》一文中看到家的温馨，恍然发现父母爱的大同小异，他们用着不同的方式，却有着相同分量的爱，犹如在那不为人知的角落盛开的野花，散发出淡淡的幽香，不华丽，不醉人，却使人感到祥和、宁静。
在青春那些事中，看到你与朋友间不舍却又无可奈何的别离，我心间升起同样的酸楚，只能在心中默默怀念、祝福着。
在成长的烦恼中，看到你遭受挫折，灰心丧气，最后又在脸上挂上灿烂如朝阳的笑容，我为你欣喜，同时，在心中为自己加油打气，暗暗地说:“我也一定能行的。
”在《青春趣事录》中，看到你小时候发生的糗事，我在大笑之余，脑中也闪现出自己“不堪回首”的往事，心中叹想，往事随风去，莫要再停留，脸上带着怀念的傻笑，许久许久……
回想我与《中学生天地》的情缘，发现无数个你，生活在各自的空间和时间，不曾相见，然你我的情感早己在这方小小的天地中相融、汇集。
《中学生天地》早已镌刻在我的心中、我的脑海里，我们从不曾远离。
姓名：李湖芬
学校：永嘉二职
班级：12财会（2）班
指导老师：李兵林。
中学生博览杂志骆阳的作文
中学生博览杂志骆阳的作文在我的中学生活里，有一本杂志如同璀璨星辰般照亮了我的课余时光，那就是。
而其中，骆阳的作文给我留下了极为深刻的印象。
记得那是一个慵懒的午后，阳光透过窗户，在课桌上洒下一片片金黄。
老师布置的作业已经完成，我百般无聊地在教室里四处张望。
这时，同桌从书包里掏出一本，随意地放在了桌上。
那色彩鲜艳的封面瞬间吸引了我的目光，仿佛有一种神秘的魔力在召唤着我。
我拿起杂志，随手翻开一页，映入眼帘的便是骆阳的一篇作文。
作文的题目叫，光是这个题目，就已经让我的好奇心爆棚。
骆阳在文中写道，他的老爸是个十足的“疯狂”爱好者。
每逢周末，老爸总会拉着他一起去爬山。
那可不是一般的小山丘，而是那种怪石嶙峋、荆棘丛生的野山。
有一次，他们在爬山的过程中遇到了一条狭窄的小道，只能容一人通过，而且旁边就是深不见底的悬崖。
骆阳心里直发怵，可他老爸却毫不犹豫地走在了前面，还不停地回头鼓励他：“儿子，别怕！有老爸在呢！”就这样，在老爸的“疯狂”带领下，他们成功地征服了那座让人望而生畏的山峰。
除了爬山，他老爸还喜欢骑行。
一到假期，老爸就会准备好两辆自行车，带着骆阳来一场说走就走的骑行之旅。
有一回，他们计划骑行一百公里去一个偏远的小乡村。
一路上，骄阳似火，汗水湿透了他们的衣衫，但老爸始终劲头十足，还时不时地给骆阳讲笑话，分散他的注意力，减轻他的疲惫感。
当他们终于到达目的地时，骆阳累得几乎瘫倒在地，而他老爸却兴奋地大喊：“这才叫挑战，这才叫生活！”最让我忍俊不禁的是，骆阳的老爸居然还痴迷于自制美食。
有一次，老爸突发奇想，要做一个超级大披萨。
他从网上找了个所谓的“秘方”，然后就开始在厨房里大显身手。
面粉撒得到处都是，酱料也涂得不均匀，整个厨房简直像经历了一场“灾难”。
最后做出来的披萨，形状怪异，味道也怪怪的。
可老爸却一脸骄傲地说：“这是独一无二的‘疯狂’披萨！”骆阳和妈妈看着老爸那得意的模样，哭笑不得。
读着骆阳的这篇作文，我仿佛看到了他那充满欢乐和冒险的家庭生活，感受到了他对老爸深深的敬爱和无奈的“吐槽”。
我与文学高中优秀作文精选
我与文学高中优秀作文精选《我与文学》文学，这个听起来高大上的词，在很长一段时间里，于我而言，就像夜空中闪烁却遥不可及的星星。
我第一次真正感受到文学的魅力，是在高中的一节语文课上。
那天，阳光透过窗户洒在课桌上，老师声情并茂地朗读着朱自清的《荷塘月色》。
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
”那些优美的语句仿佛有了生命，在我的脑海中勾勒出一幅绝美的画卷。
我沉醉其中，第一次发现，原来文字可以如此生动、如此美妙，仿佛有一种魔力，能把人带入另一个世界。
从那以后，我开始疯狂地阅读各种文学作品。
我在《平凡的世界》里，跟着孙少平和孙少安兄弟俩，感受着陕北农村的艰辛与温暖；在《巴黎圣母院》中，为卡西莫多的善良和爱斯梅拉达的悲惨命运而落泪；在《红楼梦》里，看大家族的兴衰荣辱，体会人生的百态。
记得有一次，我为了读完《简·爱》，愣是熬了一个通宵。
那夜，万籁俱寂，只有我的台灯还亮着。
我跟着简·爱，感受着她的喜怒哀乐。
当她勇敢地对罗切斯特先生说出“我们的精神是平等的，就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前”时，我的心也跟着激动起来。
我仿佛看到了一个弱小却无比坚强的女子，在命运的不公面前，奋力抗争。
那一夜，我被简·爱的勇气和坚持深深打动，也第一次感受到文学作品能够给人带来如此巨大的力量。
文学也不仅仅存在于那些厚厚的书籍里，它还在我们的生活中无处不在。
有一次，我和朋友去公园散步。
正值春天，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。
我突然想起了古人的那些诗句，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
那一刻，我才真正理解了这些诗句的含义，原来文学就是对生活最细腻、最生动的描绘。
高中的日子，因为有了文学的陪伴，变得不再枯燥。
每当我学习累了，我就会翻开一本喜欢的书，沉浸在另一个世界里，让自己的心灵得到片刻的休憩。
我会在日记本上写下自己的心情和感悟，虽然文笔稚嫩，但那是我与文学最亲密的交流。
中学生文萃读后感
中学生文萃读后感《中学生文萃》是一本集合了许多中学生优秀作文的书籍，其中包含了各种各样的主题和风格的作文，让人目不暇接，读后感慨万千。
首先，这本书给我留下了深刻的印象，因为其中的作文内容丰富多样，有关于生活、学习、友情、家庭等各种主题的作文，每篇作文都有着不同的情感和思想。
通过阅读这些作文，我感受到了作者们的真情流露和深刻思考，也让我更加了解了中学生的内心世界和成长历程。
其次，这本书让我受益匪浅。
在阅读中，我不仅学到了许多优秀的写作技巧和表达方法，还深刻领悟到了作文的力量。
每篇作文都是作者用心灵的笔触描绘出来的，让我感受到了文字的魅力和力量。
作文不仅可以记录生活的点滴，还可以传递情感和思想，让人产生共鸣和感动。
另外，通过阅读这本书，我也看到了许多优秀的作文范例，这些作文不仅在内容上有着深刻的思考和感悟，而且在语言表达和结构安排上也有着独特的魅力。
这让我对自己的写作能力有了更高的要求，也激发了我对写作的热情和兴趣。
最后，这本书也让我对中学生的文学创作有了更深刻的理解。
中学生是一个充满朝气和创造力的群体，他们的作文内容丰富多彩，表达方式独特多样，每篇作文都是他们内心世界的真实写照，也是他们对生活和成长的独特理解。
通过阅读这些作文，我更加了解了中学生的思想和情感，也更加欣赏他们的文学才华和创作能力。
总的来说，《中学生文萃》是一本让人受益匪浅的书籍，通过阅读这本书，我不仅学到了许多优秀的作文范例，还深刻领悟到了作文的力量和魅力。
这本书不仅激发了我对写作的热情和兴趣，还让我更加了解了中学生的内心世界和文学创作。
希望以后能够通过自己的努力，也能写出优秀的作文，为这个丰富多彩的文学世界贡献自己的一份力量。
我与《中学生天地》的不解之缘_初中初二作文900字
我与《中学生天地》的不解之缘有一种美丽叫远山的呼唤，白云为琴，流泉如弦，悠然自得；有一种境界叫静默的欣赏，微妙瞬间，眉宇之间，心领神会。
这，就是缘分。
若在前面加上“不解”二字，那便是缘分中的缘分了——正如我与《中学生天地》的不解之缘。
第一眼看见这本陌生的杂志，清新淡雅的封面，便好似有一股柔和清爽的微风扑面而来。
轻轻翻开，油墨的清香便徐徐飘来，书中是一幅幅生动形象的插画，一段段深邃优美的文字，如蒲公英无法抵抗风的诱惑，蝴蝶无法对鲜花视而不见一般，我的眼球，我的心一瞬间便被这本书吸引住了——“卷首”的一幅幅人生风景照让我学会了静下心来看风景，是一种品质，是一种生活的真谛；“新闻海报”让我在学习的同时了解国家时事，扩展知识面；“青春纪事”让我从字里行间感受到了校院里师生间、同学间的亲近和谐；“屋檐下”让我看见了隔代人之间依旧深沉的爱；“若有所思”更是让我陷入了沉思，去好好思考我的梦，我的人生路；“心动”则像是我的知音，将我的烦恼了解得一清二楚；“发现”却将梦想照进现实，带我去了解世界，领悟生活······看一本《中学生天地》，我忘记了时间在流逝，忘记了耳边所有的喧嚣，眼前只有那一页页灵动的内容，看着看着，时而眉头紧皱，时而眉头舒缓时而眼角湿润，时而深深自省······将一本书从头至尾读完，竟仿佛心灵受到了彻底的洗礼，恍如已过半世，行囊中已装满了人生真谛！说到缘分，不用添油加醋的描绘，不用精心特意编制“故事”，我只是实事求是的叙述罢了。
原本我是不打算订购的，我总认为书上那些卡通图案十分幼稚，文字也许十分简单，但在听从了老师与父母的意见后，我还是有些不情愿的订购了一学期。
然而收到第一本《中学生天地》后，我的心绪可想而知——我惊讶，原来我之前的想法是完全错误的！我后悔，不应该高傲、盲目的否定这本书的价值；我自责，差点因为自己一己之见、一时之见而失去一位良师益友；我也庆幸，幸好我当时及时听取了父母、老师的意见，不然我损失的将是一大笔精神财富！《中学生天地》如一个舞台，能让我自信的站在上面展现自我；如一个麦克风，让我尽情释放自己的喜怒哀乐；如一阵清风，吹走我心头的哀伤与烦恼；更犹如一行五线谱，让我大胆谱出属于自己的自由之歌！。
中学生文萃读后感
中学生文萃读后感《中学生文萃》读后感。
《中学生文萃》是一本集合了各种中学生优秀作文的书籍，其中包括了散文、诗歌、小说等多种文体，内容涉及生活、学习、友情、家庭等方方面面。
这本书给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
首先，我被书中的作文所感染。
每篇作文都是作者用心写就的，他们用文字表达了自己的思想和情感，让我感受到了他们的内心世界。
有的作文写的是对家乡的眷恋，有的作文写的是对友情的珍视，有的作文写的是对未来的憧憬……这些作文让我感受到了作者的真诚和情感，也让我对写作产生了浓厚的兴趣。
其次，我从书中的作文中学到了很多知识。
在阅读中，我了解了很多不同的文学体裁，也学到了很多写作技巧和写作方法。
比如，我学会了如何通过描写细节来增加作文的生动性，如何通过运用比喻和象征来丰富作文的意境，如何通过构思合理的情节来增强作文的吸引力……这些知识对我以后的写作有着很大的帮助，也让我在写作中更加游刃有余。
最后，我从书中的作文中汲取了很多人生的智慧。
在阅读中，我看到了作者们对生活的感悟和对人生的思考，也看到了他们对理想的追求和对未来的期许。
这些作文让我深刻地认识到了人生的意义，也让我对未来充满了信心和希望。
总的来说，《中学生文萃》给了我很多启发和感悟。
通过阅读这本书，我不仅增长了见识，也提高了写作水平，更重要的是，我从中学到了很多人生的智慧。
我相信，在以后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的写作水平，也会不断充实自己的内心世界，让自己成为一个更加优秀的人。
通过阅读《中学生文萃》，我深刻地认识到了读书的重要性。
读书不仅可以增长见识，也可以提高自己的写作水平，更可以让自己得到人生的智慧。
因此，我会继续保持阅读的习惯，不断充实自己，也相信通过不断的努力，我一定可以成为一个更加优秀的人。
我与《中学语文》
支 持 之 六 ，９ ７年 。 为 发 起 单 位 之 一 的 《 １９ 作 中学 语 文 》 同另 外 三 个发 起 单 位 （ 协 开明 出版 社 、 中学 语 文 教 《 学 》 《 文 教 学 通讯 》 共 同发 起 成 立 了 “ 文 教 学 本 体 、语 ） 语 改 革 研 究 中心 ”隶 属 于 全 国 中语 会 ） 贤敏 出 任 “ （ ， 中心 ”
于解 决 教 与 学 的关 系 问题 ， 得 了 一定 成 效 。 取
加 强语感 教学 。 面提 高语文 教学 质量 ” 文教改 实验 。 全 语
支 持 之 三 ， 中 学 语 文 》 １９ 《 于 ９ ５年 举 办 了 “ 级 教 特 师 教 学 艺 术 报 告 会 ” 让 我 报 告 了语 文 本 体 教 学 （ 称 ． 亦 语感教学） 的理 念 并 展示 了语 感 教 学 的 两个 课 例
区》 的发 言 。 指 出 ．语 文 教 学 中 存 在 着 误 ”那 就 是 “ 指 导 学 生 研 究 语 言取 代 组 ． 以 织 和 指 导 学 生学 习语 言 ． 对 语 言 材 料 （ 括 内 容 和 形 以 包
式） 的详尽 剖析 取代 学生 对语 言材 料 的感悟 和 积 累” “ ．而
顾问 ， 马鹏 举 出任 “ 心 ” 书 长 。 中 秘
年 １ ， 武汉 市 中语 会 第七 届 年 会 上 ， 了 《 学 习 ２月 在 作 是
语 言 ．还 是 研 究 语 言 ？ — 浅 论 语 文 教 学 中 的 一 个 误 —
从 以上 概路 的叙 述 中 可 以看 出 ． 我 ３ 在 ０年 语 文 教 改 的历 程 中 ， 终 得 到 了 《 始 中学 语 文 》 有 力 扶 持 。 的 同 时 ． 我 这 个 “ 例 ” 窥 “ 豹 ”是 否 可 以 得 出 这 样 的 从 个 而 全 ， 结 论 ：中学 语 文 》 改 革 开 放 的 大 背景 下 ， 《 在 以服 务 于 中 学 语 文教 学 和 中学 语 文 教 师 为 宗 旨 ．始 终 站 在 时 代 的
文萃2
青岛三十九中学高一语文文萃二朱熹说：“立身以立学为先，立学以读书为本。
”余秋雨也说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”同学们，茶亦醉人何须酒，书也香我不需花。
当你老了陈蔚文《隋唐演义》载，萧后欲请帝听莺啭，袁宝儿说“莺声老矣”，劝帝不如去别处。
于是萧后大怒，以为在影射她，袁宝儿终于遭贬——足见女人有多惧老。
老，恰又是人，尤其女人不可改变的宿命。
若干年前，有一次开会见到一女子，只觉眼熟，却怎么也想不起是谁。
后来得知，竟是某老师，也就一两年没见，老了这么多！再见她，为上次的没打招呼而尴尬，可无法解释。
对“老”的残酷就此留下认识。
那时以为某老师是特例，以为多数时候，岁月毕竟有情，就算让人老，也是一点一点拿捏着让人悠悠地老，慢镜头似的，最终出一个老而弥暖的定格。
轮到自己中年、后中年，方知多数时候，岁月终究无情，像一台巨大的按部就班的机器，完全走程序，什么时候该上皱纹，什么时候该眼皮松弛，什么时候让面肌下垂，烙上斑点，时间机器麻利熟，挨个来。
女人老的标准还在日益提速。
《倾城之恋》中白流苏28岁再要找个人，徐太太道：“你这事，早两年托了我又要好些。
”为安慰流苏，又赶紧补一句，“放着你这样好的人才，二十八也不算什么，我替你留心着。
”在把七小姐宝珞介绍给范柳原的相亲中，白流苏抢了风头，被四奶奶骂作“败柳残花”。
范柳原彼时多大呢，32岁，“无数的太太们紧扯白脸地把女儿送上门来，硬要推给他，勾心斗角，各显神通”。
到了朱天文小说《世纪末的华丽》中的女人米亚，25岁便已称“年老色衰，好在有好手艺足以养活”了。
说到底，多数女人惧老，一是出于自爱，二是怕失爱。
后者比前者的恐惧更深得多，一失爱，就无法自爱了。
母亲从上海带回一种治疗类风湿的针，找了一家美容医院就近注射。
病房里有个女人，说这两天要做发际线前移的手术，我瞅了一眼，似乎没发现她的发际线有什么不妥，但她对镜细端详，说自己额头大，不好看。
我与《中学语文》
我与《中学语文》作者：洪镇涛来源：《中学语文·教师版》2008年第01期我与《中学语文》结下了不解之缘。
上世纪70年代末，正当我致力于语文教学改革亟需先进语文教育思想导引之际，《中学语文》发表了叶老圣陶先生的题词。
叶老教导我们：“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
假如学生进入这样一种境界：能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不需要教了吗？”叶老的话，如同一盏指路明灯，使我看清了教改的方向。
结合自己的教学实践，经过认真的探索，我于80年代初提出了“变讲堂为学堂”（具体为“变全盘授与为拈精摘要”、“变滔滔讲说为以讲导学”、“变默默聆受为研讨求索”等三变）的主张，实行课堂教学结构改革，着力于解决教与学的关系问题，取得了一定成效。
1982年初，我忝列于湖北省特级教师的行列。
1986年，《中学语文》在孔子的家乡曲阜举办“杏坛讲习会”，受时任主编、副主编的孙昌前、邓先正、徐涛先的生盛情邀请，我幸赴盛会，得以与著名教育家吕型伟和著名语文教育改革家钱梦龙、徐振维等“同台演出”，从他们身上，我受到了很大的教益。
80年代末至90年代初，我的语文教改陷入了停滞状态。
“变讲堂为学堂”固然不错，但所解决的教与学的关系问题是各学科的共性问题，还没有触及到语文学科的个性的本质的问题。
经过深刻反思，我于1992年12月，在武汉市中语会第七届年会上，作了《是学习语言，还是研究语言？——浅论语文教学中的一个误区》的发言。
我指出，“语文教学中存在着一个长期性、全局性的失误”，那就是“以指导学生研究语言取代组织和指导学生学习语言，以对语言材料（包括内容和形式）的详尽剖析取代学生对语言材料的感悟和积累”，“而我们语文教学的任务，应该是组织和指导学生学习语言，而不应该是让学生研究语言”，明确提出了“学习语言”（以语言为本体）的理念，表达了“加强语感教学，采取‘感受——领悟——积累——运用’的途径，为构建一个民族化、科学化的语文教学新体系而努力”的愿望。
中学生文萃读后感
中学生文萃读后感《中学生文萃》是一本集合了许多优秀中学生作文的书籍，其中包括了各种各样的主题和文体，让读者能够领略到中学生的思想和文学才华。
我在阅读这本书的过程中，深受启发，收获颇丰。
首先，这本书给我带来的最大的感受就是对中学生文学创作的钦佩和赞赏。
书中的作文内容丰富多彩，有散文、诗歌、小说等各种文体，而且涉及的主题也非常广泛，有校园生活、家庭关系、友情爱情、人生感悟等等，每篇作文都展现了作者独特的思想和情感。
在阅读这些作品的过程中，我深深感受到了中学生们的文学创作才华，他们用简洁、生动的语言表达出了自己的情感和思想，让人不禁为之动容。
这让我更加相信，中学生也能够创作出优秀的文学作品，他们的文学天赋是无法忽视的。
其次，这本书也让我对一些社会现象和人生问题有了更深刻的思考。
在书中，有一些作文涉及到了一些社会现象和人生问题，比如青少年的成长困惑、家庭关系的矛盾、友情爱情的纠葛等等。
这些作文让我看到了中学生对于这些问题的深刻思考和独特见解，也让我对这些问题有了更加深刻的认识。
通过这些作文，我也学会了更加理性地看待一些社会现象和人生问题，明白了一些事情的本质和内在逻辑，这对我的成长和人生观念的形成都有着积极的影响。
最后，这本书也让我更加热爱了文学创作和阅读。
通过阅读这些作文，我深深感受到了文学的魅力和力量，它能够让人得到情感上的满足，也能够让人得到思想上的启发。
这让我更加热爱文学创作和阅读，也更加坚定了我要努力提高自己的文学素养的决心。
我相信，只有通过不断地阅读和写作，我才能够不断提高自己的文学水平，也才能够更好地理解和欣赏优秀的文学作品。
总的来说，读完《中学生文萃》给我带来了很多的收获和启发。
通过阅读这本书，我不仅对中学生文学创作有了更深刻的认识，也对一些社会现象和人生问题有了更加深刻的思考。
同时，这本书也让我更加热爱了文学创作和阅读，也更加坚定了我要不断提高自己文学素养的决心。
我相信，《中学生文萃》会给更多的人带来启发和感悟，也会让更多的人热爱文学创作和阅读。
我与文学高中优秀作文
我与文学高中优秀作文《我与文学》文学，这两个字对于曾经的我来说，就像是天上遥不可及的星星，璀璨却神秘。
在我懵懂的高中岁月里，我与文学之间发生了许多有趣而难忘的故事。
那是一个阳光并不怎么明媚的午后，语文老师抱着一摞厚厚的书走进了教室。
她的脸上带着一种神秘的微笑，让我们这群刚刚还在打闹的孩子瞬间安静了下来。
“同学们，今天我们要开启一段奇妙的文学之旅。
”她扬了扬手中的书，那是一本《红楼梦》。
说实话，当时的我心里直犯嘀咕：“这老掉牙的书能有啥意思？”可接下来的日子，却让我彻底改变了想法。
老师每天都会抽出一节课的时间，带着我们走进那个繁华而又虚幻的大观园。
我记得第一次真正被吸引，是讲到王熙凤出场的那一段。
“未见其人，先闻其声”，老师用她那生动的语言描述着王熙凤的泼辣与精明，我的眼前仿佛真的出现了一个穿着华丽、笑声爽朗的女子。
我开始好奇，这书中到底还藏着多少这样鲜活的人物和精彩的故事。
从那以后，我像是着了魔一样，每天都会在课余时间翻开《红楼梦》，沉浸在那个世界里。
我会为林黛玉的多愁善感而叹息，为贾宝玉的叛逆和纯真而感动，也会为贾府的兴衰荣辱而感慨万千。
有一次，上数学课的时候，我偷偷把书藏在桌子下面看。
正看到精彩处，突然感觉有人在盯着我。
一抬头，数学老师那严厉的目光正射向我。
“把书交上来！”他的声音不大，但却充满了威严。
我红着脸，极不情愿地把书递了过去。
那一天，我感觉时间过得特别慢，心里一直在想着书里的情节，想着林黛玉是不是又哭了，贾宝玉是不是又惹事了。
放学后，我犹豫再三，还是硬着头皮去了数学老师的办公室。
“老师，我知道错了，您能把书还给我吗？”我低着头，声音小得像蚊子。
数学老师看了我一眼，叹了口气说：“文学是好东西，但你得分清主次。
这次先还给你，下不为例。
”我接过书，如获至宝，心里别提多高兴了。
从那以后，我学会了合理安排时间，不再因为沉迷文学而耽误其他课程。
但我对文学的热爱，却丝毫没有减少。
我开始尝试着写一些小短文，把自己的想法和感受都写进去。
我与《初中生必读》
我与《初中生必读》寿县刘岗中心校九（2）班吴成娅“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”------------韩愈它,陪我经历了风风雨雨，在我伤心的时候，翻开它，看里面有趣的故事，就会使我忘记伤痛；在我骄傲的时候，翻开它，可以使我心情平静，体会闲看庭前花开花落的悠闲……没错，它就是《初中生必读》。
读了《初中生必读》后，使我的文学常识又多了一份积累，使我更懂得了生活的美好，它伴我踏上理想的征途，使我的人生从此充满了阳光，充满希望，使我也有那飞翔的翅膀，也可以在书的世界中遨游……读一本好书，就是与一位高尚的人说话，而《初中生必读》它就是我的书中朋友！它高兴我自然就会高兴，而它伤心我自然就会伤心，我这也是读到感动之处触景生情罢了！莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿美有翅膀。
”在茫茫人海路，有苦难，有阻碍，有坎坷，我们会痛苦、会无助、会绝望。
但是我始终都不会忘记，我并不孤单，我有最好的朋友前行之路有它与我相伴！我就会觉得什么都变得有意义了，它已经是我生活不可或缺的一部分了。
古人云：“人若三日不读书，则面目可憎，语言无味”，所以我们应该多读书，读过书后会使我们受益匪浅，我们要读书，因为我们有使命，我们要为国家的兴旺而读书，因为我们是祖国的花朵，是祖国的希望！读《初中生必读》使我懂得了读书的重要性，以前我们都不太看重读书，但是现在我们知道了“书中自有黄金屋”这句话，使我懂得了读书有无限的乐趣，书本身就是一件艺术品，而爱读书的人自然是读懂艺术的人，多读书会使你在自身各个方面的素质有所提高，只有读书才能跟上时代的步伐！读书会使我们拓展视野，发展思维，提高素养，更能丰富我们的精神家园。
一部文学经典，令人陶醉其间，流连忘返，携你一同寻觅与感悟人生真谛，一个真实故事的叙述仿佛就在你我身边，甚至一首短暂的诗歌也会拨动我们心灵的音符，是《初中生必读》这一本书给我的启发！现在回想起来《初中生必读》这本书给我带来了无限的遐想，是用金钱买不到的欢乐与悲伤，因为这本书促使我慢慢成长，懂得了很多道理，它使我踏上了梦想的第一步，它就是我生命的朋友，思想上的一位安抚者，希望有更多的人可以看这本书，可以从中领悟到不同的道理与真谛！有书的生活，真好！有《初中生必读》这本书，真好!好书，你是我永远最真的朋友。
我与《中学生阅读》
我与《中学生阅读》
杨小淘
【期刊名称】《中学生阅读（高中版·读写）》
【年(卷),期】2015(000)007
【总页数】1页(P31)
【作者】杨小淘
【作者单位】北京师范大学(珠海)附属高级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.夹缝中的中学生课外阅读——中学生课外阅读调查分析
2.整本书阅读中学生阅读能力层级提升摭谈
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我与《中学生文萃》
梁山县馆驿镇第一初级中学九年级一班刘璇冬日里，捧起一本书，霎那间，我听见满树开花的声音。
——题记最初和《中学生文萃》结缘来自于我的妈妈，我的妈妈是一名初中语文教师。
十岁那年，一次偶然，我在妈妈的办公桌上发现了一本刊物——《中学生文萃》。
随手翻了一翻，却不曾想，我喜欢上了它。
它深深地住进我心里，成为我生命中美丽的风景。
从此，《中学生文萃》我每期必读。
升入初中后，我便正式拥有了这本刊物。
三年来，我始终把《中学生文萃》作为我的挚友，它在我的初中生活中已不可或缺。
它与时俱进，每次都将自己装扮的靓丽而充满时代气息，使我在激烈的学习竞争中不断的更新自己。
无论是“青春絮语”中懵懂的少年稚气，还是“青葱校园”里深奥的哲思睿语；无论是“小说驿站”中引人入胜的小说连载，还是“散文天地”里沁人心脾的温情流露；无论是“看天下”中鲜为人知的天下趣闻，还是“对话名家”里古今中外的名人轶事；无论是“亲情树”中感人至深的亲情故事，还是“励志体验馆”里自立自强的成长历程……它汇千景与一身，却丝毫不显矛盾，缓步徜徉其间，静然细品，它百转千回的风貌更是令人叹为观止。
犹记得，学习枯燥乏味时，随手翻阅一下《中学生文萃》，
“轻松一刻”栏目中的几则幽默笑话，立刻将学习的劳累一扫而光；犹记得，老师布置的作文无从下笔时，随手翻阅一下《中学生文萃》，“作文素材”栏目中的几则生活事例被我巧妙“移花接木”；犹记得，班会课上，班主任让讲几则名人故事，一筹莫展之际，随手翻阅一下《中学生文萃》，“历史长河”栏目中的名人轶事即刻为我所用……
但愿无论何时我回首，它都依旧这般美好，仿佛于茫茫海上巍峨屹立的灯塔，默默奉献，却——美，不胜收！
指导教师:何英。