初一语文作文优秀作文教学文案
初一语文作文教案三
初一语文作文教案三篇7：初一语文教案教学目的：知识目标1、朗读诗歌做到节奏分明，读准重音，读出感情，并能背诵。
2、了解这首诗的写法和风格。
能力目标1、理解联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。
2、通过复述，运用比较法揣摩语言，体会诗的意境和的情感。
情感态度与价值观体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
教学重难点1、理解联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力2、体会诗歌的思想感情。
教学方法1、朗诵法；2、多媒体辅助教学法。
教学课时：一课时教学过程一、导入新课师生互动，创设宽松的教学氛围：老师激情导入，设计动画片《聪明的一休》中的一休最喜欢做的一个动作――两手大母指按在太阳穴，闭上眼睛，静静地轻揉。
学生的心弦被扣动，有表现自己才智的欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。
现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》。
师问：生答：1、诗人看见了什么？（月光）2、诗人由月光联想到什么？（白霜、故乡）3、李白思的是什么？（故乡、亲人）4、郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢？二、写作背景这首诗选自《女神》之后的诗文集《星空》，写于19至1922年，这时国内的“五四’海潮已过，政局混乱思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。
因此，诗中想象大胆，表情含蓄。
三、诵读与感悟1、学生自由诵读。
2、正音：笼罩lǒng zhào 模糊móhu 鲛人jiāo3、朗读指导：节奏和重音 (课件）4、分组讨论，自由、合作、探究：哪些是写实的诗句？哪些是想像的诗句？诗中描写了哪些景物？板书：写实：月光、树林、白云、疏星想象：天河、海雾、鲛人、流珠小结：第一节写实，写人间的月色和晚景。
第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。
5、配乐范读，领悟旋律配以低沉的音乐，轻柔、舒缓的节奏，老师融情于景的激情范读。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇教学目标：1.能够掌握作文的基本结构：开头、中间、结尾；2.能够使用正确的语言表达和逻辑关系连接词；3.能够准确地表达自己的想法和观点；4.能够合理地组织作文内容，并给予适当的例证和解释。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师可请学生回答以下问题：写作文是什么？作文有哪些基本要素？以及写作文时应注意哪些问题？2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组讨论一个话题，例如“如何节约用水”，“如何保护环境”等。
让学生在小组内互相交流和分享自己的观点和意见。
3.引导写作（10分钟）教师可以在黑板上列出一些写作话题，例如“我的假期计划”，“我心目中的好老师”等。
然后和学生一起讨论如何展开写作、如何组织内容、如何给出例证和解释等。
教师还可以适当地提醒学生使用一些重要的逻辑关系连接词，例如“首先”，“其次”，“然后”，“最后”等。
4.组织写作（20分钟）让学生开始动笔写作。
可以让他们在纸上先写一个提纲，然后再把提纲完善成一篇完整的作文。
鼓励学生使用自己的观点和见解，并给予适当的例证和解释。
5.交流分享（10分钟）让学生展示自己的作文，并让其他同学进行评价和提出改进建议。
可以请一些同学上讲台，将自己的作文读给大家听。
6.评价总结（5分钟）教师对学生的作文进行评价，并总结今天的教学内容。
鼓励学生继续努力，在以后的写作中不断提高。
教学目标：1.能够使用正确的字词组织句子；2.能够使用多种句型；3.能够运用各种修辞手法提高作文的表达力；4.能够进行作文修改和改进。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师可准备一个与学生相关的故事，并请学生根据故事内容完成一篇短文。
然后请几个学生上台朗读自己的作文。
2.分析讲解（15分钟）教师可以选取几篇学生的作文，然后与学生一起分析和讲解其中的一些问题，例如使用错误的字词、句子结构混乱、表达不清等。
教师还可以给学生提供一些方法和技巧来提高作文的表达力，例如使用比喻、排比、设问等修辞手法。
优秀作文教案初中
优秀作文教案初中年级学科：初中语文教学目标：1. 帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生作文的质量，使学生能够写出有思想、有感情、有文采的文章。
教学内容：1. 作文技巧和方法的讲解。
2. 作文训练和指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆之前的写作经历，分享自己的写作心得。
2. 提问：你们觉得写作有什么难处？二、讲解作文技巧和方法（15分钟）1. 讲解如何观察生活，发现素材。
2. 讲解如何表达思想，突出主题。
3. 讲解如何运用修辞手法，增加文采。
三、作文训练和指导（15分钟）1. 给出一个作文题目，如“我的梦想”。
2. 引导学生围绕题目进行思考，找出生活中的素材。
3. 指导学生如何表达自己的思想，突出主题。
4. 指导学生如何运用修辞手法，增加文采。
四、学生作文时间（20分钟）1. 学生根据题目进行写作。
2. 学生在写作过程中可以随时向老师请教问题。
五、作文展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文。
2. 老师和同学对展示的作文进行评价，给出意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 老师总结本次写作的要点和注意事项。
2. 学生反思自己的写作过程，总结经验教训。
教学评价：1. 学生作文的质量。
2. 学生对作文技巧和方法的掌握程度。
3. 学生对写作的兴趣和热情。
教学反思：本节课通过讲解作文技巧和方法，引导学生观察生活，表达思想，运用修辞手法，使学生的作文质量得到了提高。
同时，通过作文展示和评价，使学生更加了解自己的写作优点和不足，为今后的写作打下了基础。
但在教学过程中，也发现部分学生对写作仍存在恐惧心理，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
(语文教案)初中作文优秀精选教案
初中作文优秀精选教案作文就是生活。
观察，就是要关注细节;思考，就是从生活的细节中得到启发。
可以这样说：细节是叙事类文章的生命。
细节可以更好的突出人物性格，可以有效地突出中心。
以下是我整理的关于初中作文教案，欢送查阅!初中作文教案1细微处见神韵——捕捉细节，写活人物(部编版七年级下册精品教案) 导入：作文就是生活。
观察，就是要关注细节;思考，就是从生活的细节中得到启发。
可以这样说：细节是叙事类文章的生命。
细节可以更好的突出人物性格，可以有效地突出中心。
(一)、本节课的学习目标是：1.了解细节描写的类型以及作用。
2.学习如何抓住细节描写，表现人物形象。
3.领会人物细节描写的几种方法。
(二)新授过程：投影：什么是细节描写细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
类似特写镜头:有意的让画面放大，速度变慢，有“如绘其形〞“如见其物〞“如临其境〞、“如闻其声〞之效果!细节描写就是文章的血肉!它是解决内容空洞无物的杀手锏jiǎn!投影：著名女作家---池莉说过：我偏爱生活的细节，细节是文章鲜活的花朵。
唯有细节才是组成作品的价值。
投影：既然是写人，我们一定要明确人物描写的几种方法：这些方法在我们的课本中运用的真是恰当好处。
1、外貌描写：老王说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊的说：“啊呀，老王你好些了吗〞2、语言描写：阿长与山海经“明天是正月初一，清晨一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈恭喜恭喜!记得么你要记着，这是一年的运气的事情。
不许说别的话!〞3、动作描写：阿长与山海经我最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
4、神态描写：阿长与山海经这实在是出乎我意料之外的，不能不惊讶。
我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
初一语文作文备课教案板书五篇
初一语文作文备课教案板书五篇教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面小编给大家带来关于七年级语文教案，方便大家学习。
七年级语文教案1《艰难的国运与雄健的国民》【教材分析与教学思路】这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
文章以大江、大河的流淌比喻民族生命前行进程，说理形象，鼓舞人心，教学时既要交代作品创作时代背景和作者情况，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观坚强，积极进取的精神力量。
本文反复使用比喻，化抽象为形象，鲜明生动;行文沉稳，文笔恣肆，通篇洋溢着乐观向上的激情;遣词造句，朴实庄重，是一篇难得的散文佳作，应引导学生有感情地朗诵课文，培养学生良好的语感，感受作者的高尚情怀和伟大精神。
培养学生热爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操，锻炼运用祖国语言能力。
【教学目标】知识与能力重点字词积累与运用了解作者和创作背景理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理。
过程与方法学习并运用正确的朗读方法，诵读课文谈话法、导读法、点拨法、交流质疑法分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象性和说服力。
情感与价值观体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神，唤起学生的内心情感的共鸣，培养学生的民族责任感联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。
【教学重点】1、理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理2、体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神。
【教学难点】领悟课文的语言美。
【教具准备】多媒体课件、投影仪【课时安排】一课时【教学设计】导入：激情入境：播放国歌，激发学生情感。
同学们，今天的中国屹立于世界民族之林，令世人瞩目。
每一个炎黄子孙都不会忘记，我们的祖国曾经走过一段艰难险阻、坎坷不平的道路，在艰难的国运中，无数英雄人物以百折不挠、坚忍不拔、勇往直前的雄健精神战胜了一切艰难险阻，赢得了中国革命的胜利。
初中语文写作教学案例[五篇范例]
![初中语文写作教学案例[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/20d117fa185f312b3169a45177232f60ddcce7ab.png)
初中语文写作教学案例[五篇范例]第一篇：初中语文写作教学案例初中语文写作教学案例写作能力是一个人的语文素养的综合体现。
培养和提高学生的写作能力任何时候都应该是语文教学的重要目标。
写作教学改革，曾经走过一条漫长而曲折的道路。
先驱者们描绘的理想境界令我们神往；改革家们创造的经验让我们赞叹。
但是，在陈旧的教育观念的束缚下，在“应试教育”的皮鞭的驱赶中，写作教学改革举步维艰，踯躅而行。
在相当长的一个时期内，写作教学的局面沉闷到令人窒息；写作教学的内容和方法严重违背学习规律和写作规律，逐步演变为纯章法、纯技巧的授受与操练。
题材相似，语言雷同，限制太多，评价苛刻，这样一些痼疾的普遍存在，使学生写作的主动性、积极性、真实性和独创性受到压抑和摧残。
写作教学脱离于社会，滞后于时代，真的应该脱胎换骨地改一改了。
在新世纪之初，随着国家课程教材改革的启动，语文教材的改革为写作教学改革提供了一个新的平台。
新编初中语文教材(人民教育出版社)“写作”自成体系，体现了“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”的精神，其内容和编排虽说还不能尽如人意，但已经向前迈出了一大步。
这就要求我们，在写作教学中，更新观念，锐意创新，注重创设情境，激活思维，培养学生的观察、想象、思考、表现和评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，帮助学生涵养健康向上的感情、态度和价值观。
改革的平台有了，写作教学到底应该怎么办?这既要解决观念问题，也要解决操作问题。
为了帮助大家领会新教材的编辑思想，扎实细致地搞好写作教学改革，我们特意组织编写了这本《新编初中语文写作教学案例精选》，以供老师们参考。
这些案例，有的是教学方案，有的是教学实录。
它们凝聚着数十位辛勤耕耘在教学一线的语文教师和教研人员的丰富经验和独到见解，相信会给读者以有益的启迪和实际的帮助。
“作文贵在独创”，写作教学也贵在独创。
七年级语文作文备课教案(优秀3篇)
七年级语文作文备课教案（优秀3篇）总结简历翻译组织生活会感言篇一教学模式台词比喻句委托书，宣言感恩信议程代表发言的新闻稿反义词了近义词挽联留言管理制度谜语的我陆游李白工作朋友圈语仿写管理制度，自我鉴定喜报防控公司简介代表发言，串词生产。
七年级语文作文备课教案篇二《河中石兽》教学目标：1、知识与能力(1)积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
(2)培养阅读浅显文言文的能力。
(3)品味文章的写作特色。
2、过程与方法在反复诵读与合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容。
3、情感态度与价值观(1)理解“实践出真知”的道理。
(2)培养学生的科学精神。
教学重难点：1、重点：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2、难点：理解实践出真知的道理。
课时安排：2课时教学过程：一课时一、情景导入从前，有一条河边有座寺庙。
一天，庙前两座石兽因河岸崩塌掉入河中。
十几年后，寺庙里的和尚到哪里能找到这两座石兽呢？(同学们如果预习了文章，就知道是上游)石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
二、新知探究1、作者简介：纪昀，字晓岚。
乾隆十九年(一qi54)进士。
学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
因获罪遣戍乌鲁木齐。
释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》，在目录学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
2、朗读课文(1)学生大声自由朗读两遍，做到朗读无障碍。
(2)再次朗读，读出句中停顿。
(3)借助工具书和注释理解疑难词语，尝试在理解疑难词语的基础上翻译文章。
(4)将不能解决的词或句标注出来，小组合作探究。
三、交流展示请学生翻译课文。
四、综合运用1、通假字曳铁钯“钯”同“耙”，平整土地的农具2、古今异义(1)二石兽并沉焉。
古义：一起今义：并列(2)阅十余岁。
古义：经历今义：阅读(3)是非木柿。
古义：这今义：判断动词(4)盖石性坚重。
古义：发语词，因为今义：有遮蔽作用的器物(5)但知其一。
初中作文课教案 初中作文教学教案精选11篇
初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇教案一：《我的暑假计划》【教学目标】1. 学生能掌握一些动词短语，并能够灵活运用进自己的写作中；2. 学生能够理解并能用正确的语言表达自己的暑假计划；3. 学生能够积极参与小组讨论，在思维上得到锻炼。
【教学重点】1. 如何提高学生的写作能力，让学生能够用丰富的语言来描述自己的暑假计划；2. 如何激发学生的思维能力，让学生在小组讨论中相互交流、学习。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 出示“暑假计划”两字，让学生谈谈自己的暑假计划；2. 学生自由发言，介绍自己的暑假计划。
二、热身（5分钟）1. 教师出示“暑假计划的动词短语”表格；2. 教师讲解表格中的动词短语，并让学生跟读；3. 教师出示多个单词，让学生用这些单词造句，鼓励他们使用动词短语。
三、展开（15分钟）1. 小组讨论，学生在小组内相互交流，谈论自己的暑假计划；2. 教师给每个小组分配一个负责人，负责汇报该小组的答案并给出建议；3. 学生进行写作，用他们刚才了解的动词短语来描述自己的暑假计划；4. 学生互相交流、检查对方的作文，互相提出不足之处，提出改善措施。
四、结束（5分钟）1. 学生上台读出自己的作文，若有错误之处，教师进行点拨；2. 教师进行总结，让学生回答今天学了什么。
【板书设计】1. 暑假计划2. 暑假计划的动词短语【教学难点】如何让学生用更加丰富的语言来描述自己的家庭，进而提高学生的写作能力。
【板书设计】1. 我的家庭2. 已知家庭成员3. 家庭成员的信息教案三：《我的理想职业》二、热身（5分钟）1. 教师出示“职业名词表”；2. 教师讲解表格中的职业名词，并让学生跟读；3. 学生根据自己的兴趣和爱好想象自己所期望的职业，并尽可能描述得更加具体和详细。
【板书设计】1. 理想职业2. 职业名词表。
初中作文教案初中作文教案6篇
初中作文教案初中作文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一作文教案4篇
初一作文教案4篇
教案一：我的暑假计划
一、教学目标：
1. 能够运用所学词汇和句型等知识，写出一篇关于暑假计划的作文。
2. 培养学生的写作能力，提高表达水平。
三、教学准备：
1. 教师准备：一块黑板，一份教案。
2. 学生准备：课堂笔记本。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过展示图片或谈论暑假计划等方式，引发学生的兴趣，为写作打下基础。
2. 预告任务（5分钟）
教师向学生说明本节课的任务：写一篇关于暑假计划的作文。
3. 模仿示范（10分钟）
教师向学生展示一篇关于暑假计划的作文，帮助学生了解作文的结构、内容和语言表达等方面。
4. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们互相讨论自己的暑假计划，并为写作收集思路和素材。
5. 讲解方法和技巧（10分钟）
教师向学生讲解如何写一篇关于暑假计划的作文，并分享一些写作技巧和方法。
6. 个人写作（15分钟）
学生开始进行个人写作，根据自己的暑假计划写一篇作文。
8. 作文修改和润色（10分钟）
学生根据小组成员的建议和意见，对自己的作文进行修改和润色，提高作文的质量。
9. 撰写最终作文（10分钟）
学生根据修改后的作文撰写最终版。
10. 作文展示（5分钟）
学生将自己的最终作文展示给全班同学。
五、课堂小结：
教师对学生的作文进行点评，总结本节课的学习内容和收获。
教案二：我的家乡。
初一语文作文教案(优秀8篇)
初一语文作文教案（优秀8篇）初一语文作文教案篇一《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
教学设想本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。
叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。
写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。
引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。
本篇语言朴实准确，很有表现力量。
引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。
本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。
引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。
本篇安排三个课时进行教学。
第一课时教学重点本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。
教学过程1.由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)。
2.要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。
3.引导学生读准字音。
(归)省：xǐng行辈：hángbèi惮：dàn絮叨：xùdao怠(慢)：dài撺掇：cuānduo凫(水)：fǘ潺潺：chánchán(歌)吹：chuī蕴藻：yùnzǎo(家)眷：juàn皎(洁)：jiǎo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé4.指定学生二人朗读课文。
前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。
要求读音准确，缓急得当。
5.引导学生理清结构层次。
(1)本篇主要叙写什么事件？学生回答，教师明确：主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。
(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？学生回答，教师明确：可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。
初中作文教案4篇_初一作文_
初中作文教案4篇初中作文1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇教案一：我的暑假计划教学目标：1.培养学生的写作能力，教会学生如何撰写一篇关于暑假计划的作文。
2.引导学生在写作中注意语法和拼写错误，提高语言表达能力。
3.培养学生的积极向上的生活态度，鼓励他们做出切实可行的计划。
教学准备：1.一份有关暑假计划的范文2.白板、黑板笔3.学生笔记本教学过程：Step 1：引入1.向学生提问：“暑假快要到了，你们有什么计划吗？”2.让学生自由发言，记录他们的计划在黑板上。
Step 2：给学生提供范文1.将范文分发给学生，让他们阅读。
2.让学生讨论范文的特点和亮点。
Step 3：分析范文结构1.引导学生发现范文的开头、中间和结尾，以及每个部分的内容。
2.让学生根据范文的结构，编写一个简单的暑假计划。
Step 4：写作训练1.引导学生用自己的语言写一篇关于暑假计划的作文。
2.提醒学生注意语法和拼写错误。
Step 5：相互检查和修改1.学生交换作文，互相检查和修改。
2.教师在其中进行引导和指导。
Step 6：展示作品和总结1.让学生展示他们的作品。
2.教师给予学生肯定和建议。
教案二：环保之我见教学目标：1.培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。
2.引导学生用书面语言表达自己的环保理念和具体行动。
3.提高学生的写作能力和思辨能力。
教学过程：Step 1：引入1.展示一些环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考和讨论。
2.向学生提问：“你们认为环境保护的重要性是什么？”Step 2：讲解环保的意义和方式1.提供有关环保的资料，包括环境污染的影响和解决方案。
2.阐述环保的意义和方式，鼓励学生参与到环保行动中去。
教案三：我的假期活动教案四：我的梦想Step 2：给学生提供资料1.提供有关梦想的资料，包括成功人士的故事和追梦的方法。
2.让学生阅读并讨论这些资料。
初一作文优秀教案
初一作文优秀教案教案标题：初一作文优秀教案教学目标：1. 提高初一学生的写作能力，培养他们的思维逻辑和表达能力。
2. 培养学生的写作兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
教学重点：1. 学习如何构思和组织作文内容。
2. 学习如何运用恰当的词汇和句式进行表达。
3. 学习如何编辑和修改自己的作文。
教学准备：1. 教师准备一篇优秀的初一作文范文。
2. 准备多媒体设备和投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一篇优秀的初一作文范文，并引导学生对其内容进行简要描述。
2. 引发学生对写作的兴趣，提出写作的重要性和好处。
二、讲解作文结构和写作技巧（15分钟）1. 介绍作文的基本结构：引言、正文和结尾，并用范文进行示范解释。
2. 引导学生学习如何构思和组织作文内容，例如通过提问、列举观点等方式。
3. 讲解如何使用恰当的词汇和句式进行表达，例如使用形象生动的词语、运用比喻等修辞手法。
三、实践写作（25分钟）1. 提供一个话题或写作任务，例如描述自己的假期计划、写一封感谢信等。
2. 学生独立完成作文，可以提供一些写作框架或提示词汇供参考。
3. 教师在课堂上巡视指导，给予学生必要的帮助和反馈。
四、作文修改与反馈（10分钟）1. 学生互相交换作文，进行互评和修改。
2. 教师选取几篇优秀的作文进行展示和点评，让学生了解优秀作文的特点和值得借鉴之处。
五、总结与展望（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生反思自己的写作过程，提出改进的建议和展望。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀的作文范文，提高写作素材的积累。
2. 布置作业，要求学生每周写一篇作文，并进行互评和修改。
3. 定期举办作文比赛，激发学生的写作热情和竞争意识。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和写作表现。
2. 学生交上的作文进行评分和点评，鼓励他们在每次作文中不断改进。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪。
初中语文作文优秀教案
初中语文作文优秀教案教案通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面是给大家整理的初中语文作文优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中语文作文优秀教案1教学目标第一节课1.理解这篇文章如何呈现事实和意义。
2.这篇文章的理由是什么?3.分析几种提出议论文论点的方式，准确把握论点。
4.学会从生活中常常遇到的现象中提出话题，进而提出论点的写作。
第二节课1.理解课文，用对比的方法说明道理。
2.阐述课文中的论点时，比较的方法用在哪里?3.学习准确、严谨、生动的论证语言。
4.看完议论文，可以找出表达观点和看法的议论文句子，从中找出论据。
教学建议段落结构内容第一部分:(1-5段)列举和评论幻想和死亡的具体表现，并提出中心论点。
第二部分:(6-7段)分析了思维和做的辩证关系，阐述了如何将思维和做结合起来。
第三部分:(8)结合实践，论述了学生要学会思维与行动相结合。
第四部分:(9段)。
总结全文，强调思考的重要性。
论点特征本文的一个特点就是设事实，讲道理。
文中充满了设定事实和推理的变化。
比如第一部分，先提出事实，再做出理由;第二部分的第一层(第6-7段)，先给出理由，再给出例子，第二层(第8段)，例子和推理交叉，有时先给出理由，有时先给出理由，再给出例子，这样正反对比，论点强。
本文的推理脉络很清晰:首先讨论为什么一定要把思维和做联系起来，然后讨论如何联系，然后根据学校学习和生活的现状，讨论学生要学会把思维和做联系起来，最后是一个简要的总结。
由于与学生学习情况的联系，更具有现实性和针对性。
口语训练方法指导建议两个课时阅读课文，重点是口语训练。
开始读课文，选择默读还是随性阅读比较合适，学生要根据自己的实际仔细思考和学习。
要求学生使用参考书来理解不熟悉的单词的声音、形状和含义。
为了监督和检查学生的自学情况，老师可以抽查一些学生。
第一次读完课文后，引导学生进一步理解其内容和写法，总结段落大意，体会批评这两种态度的语气和感受。
优秀作文初中语文教案模板
教学目标：1. 知识与技能：了解优秀作文的特点，掌握写作技巧，提高作文水平。
2. 过程与方法：通过阅读优秀作文，分析其结构和语言特点，培养学生独立思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，树立写作自信心，培养良好的写作习惯。
教学重点：1. 优秀作文的特点及写作技巧。
2. 学生独立思考和表达能力。
教学难点：1. 学生如何运用所学技巧写出优秀的作文。
2. 如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性。
教学准备：1. 教师准备优秀作文样本，包括不同体裁和主题。
2. 学生准备笔记本、笔等写作工具。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍优秀作文的定义和特点。
2. 学生分享自己对优秀作文的理解。
二、阅读与分析1. 教师展示优秀作文样本，引导学生阅读并思考以下问题：- 作文的主题是什么？- 作文的结构如何？- 作文的语言有何特点？2. 学生分组讨论，分享自己的观点，教师进行点评和总结。
三、写作技巧讲解1. 教师讲解优秀作文的写作技巧，包括：- 选材要新颖、有深度。
- 结构要清晰、完整。
- 语言要生动、准确。
- 表达要真挚、感人。
2. 学生根据所学技巧，尝试修改自己的作文。
四、写作实践1. 教师布置写作任务，要求学生根据所学技巧，完成一篇优秀作文。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
五、展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，教师和同学进行评价。
2. 教师总结本次作文的优点和不足，提出改进建议。
六、课堂小结1. 教师回顾本次课程内容，强调优秀作文的特点和写作技巧。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学反思：本节课通过阅读优秀作文、分析写作技巧、写作实践等方式，帮助学生了解优秀作文的特点，掌握写作技巧，提高作文水平。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重激发学生的写作兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
2. 引导学生关注作文的结构、语言和表达，提高学生的写作能力。
3. 鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点，培养学生的创新精神。
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇
初一作文教案4篇——写作提高必备
初中阶段是学生语文学习的重要阶段，写作能力的提高也是非常关键的。
而如何提高写作能力呢？在初一作文教案中，有很多有用的方法和技巧，下面就来分享一下其中的四篇。
第一篇：《如何写好记叙文》
记叙文是初中语文中的重要篇目之一，而在写作过程中，如何让文章更加生动有趣，成为了许多同学需要面对的问题。
这篇教案就是从如何选题、如何组织篇章、如何运用描写等多个方面给出了详细的指导。
第二篇：《如何写好议论文》
议论文是初中语文中另一个需要掌握的重要篇目，但是写好一篇议论文并不是一件容易的事情。
这篇教案从如何确定论点、如何论证、如何运用修辞等多个方面给出了实用的建议，助你在写作中更加游刃有余。
第三篇：《如何写好作文开头》
作文开头是文章重要的组成部分，它可以影响读者对文章的整体印象。
而如何写好作文开头就显得尤为重要。
这篇教案就是从如何引入话题、如何吸引读者、如何培养写作兴趣等多个方面给出了实用的技巧。
第四篇：《如何写好作文结尾》
作文结尾同样也是文章重要的组成部分，它可以让文章更加有说服力，更加完整。
而如何写好作文结尾也是需要技巧的。
这篇教案就是从如何总结全文、如何给读者以启示、如何呼应作文主题等多个方面给出了实用的方法。
总之，初一作文教案是帮助初中生提高写作能力的重要资料，而这四篇教案是其中的佼佼者，每一篇都有其独特的价值和意义，希望同学们认真阅读，认真思考，提高自己的写作能力。
初一作文教案
初一作文教案【教学目标】1. 了解作文的基本结构和写作要素。
2. 学习如何构思和组织作文。
3. 提高写作表达能力和语言运用能力。
【教学难点】1. 学生能够独立完成一篇初一水平的作文。
2. 激发学生的写作兴趣和创造力。
【教学准备】1. 教师准备一些优秀的初一作文示范，供学生参考。
2. 教师准备一些写作题目，以激发学生的写作动力。
【教学过程】Step 1 引入话题 (5分钟)教师可以用一些有趣的话题或故事来引起学生对作文的兴趣，如“你喜欢写作文吗？”、“你认为写作文有哪些好处？”等等。
激发学生的写作兴趣。
Step 2 介绍作文的基本结构和写作要素 (15分钟)教师向学生介绍作文的基本结构和写作要素，如开头、主体、结尾，以及标题、段落、语言表达等。
通过示范作文和分析篇章结构，让学生了解作文的组成部分和写作要求。
Step 3 引导学生构思和组织作文 (20分钟)教师给学生提供一些写作题目，引导学生进行构思和组织。
可以通过发散思维、组织思维导图等方式，让学生把自己的想法和素材整理出来。
教师可以进行个别指导，并帮助学生找到合适的写作角度和逻辑顺序。
Step 4 学生独立完成初一作文 (30分钟)学生根据自己的构思和组织，独立完成一篇初一水平的作文。
教师可以提供必要的词语和句型，帮助学生提高语言表达能力和写作质量。
Step 5 互相交流和修改 (15分钟)学生可以把自己的作文交给同桌或其他同学互相阅读，提出修改意见和建议。
通过交流和修改，提高作文的质量和语言表达能力。
Step 6 展示作文和总结 (10分钟)学生可以把自己的作文展示给全班同学，分享自己的思考和创作过程。
教师可以对学生的作文进行点评和总结，引导学生反思自己的写作过程和提高方向。
【教学拓展】1. 学生可以多读一些优秀的作文，通过学习他人的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。
2. 学生可以通过参加作文比赛等活动，激发写作的兴趣和动力。
【教学反思】本节课通过引入话题、介绍作文结构、引导构思和组织、独立完成作文、互相交流和修改、展示和总结等环节，全面培养学生写作能力和语言表达能力。
初一语文作文教案大全5篇
初一语文作文教案大全5篇初一语文作文教案大全5篇初一语文作文教案教学目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。
2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。
3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。
第一课时一、导入今天我们先来学习朱自清先生的散文《春》。
一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。
同学们回忆一下，我们以前学过哪些有关春的诗词？（同学们一起来完成下面的填空）PPT展示：1．野火烧不尽,春风吹又生。
2．春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
3．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
以上这些诗句，都是取一个景物或两三个景物来学春的，容量有限，今天我们要学的散文《春》写的景物可就多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等，总之体现春天的景物的作者都真切地描绘了出来。
那么春天在朱自清笔下是怎样的呢？我们一起来学习。
首先我们来了解一下作者朱自清。
大家对他有什么了解吗？二、作者简介在学习一篇课文之前，要先了解这篇课文的作者。
我们就请同学来说一说你所了解的朱自清。
（学生回答，PPT展示作者简介）__朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的民主战士。
1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮。
我们伟大的毛泽东主席曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
”朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也体现了我们民族的英雄气概。
__作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感。
朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。
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初语文作文优秀作文一的情谊，有亲情，友情，爱情……我认为其中最美的是亲情，它的意义很深，让人无法摸透它。
自从那件事后发生后，我觉得亲情就在我身边，而且它很美。
上学前，我常常依偎在爸爸妈妈的怀抱里不停地撒娇，想干什么就干什么，xx也都顺从人世间有许多真挚思，当时我也感受不到爸爸妈妈的爱，总觉得这一切是应该的。
上了小学以后，我慢慢变得“规矩”起来，渐渐察觉爸爸妈妈对我的“好”，也逐渐明白他们为我遮风挡雨，为我的进步而欣喜，为我的失落而鼓励，那些画面在我的脑海里至今难忘。
我很清楚地记得那是一个下着倾盆大雨的早晨，我正吃着早饭，眼睛不停地望着门外的如烟的雨帘，心里不由地担忧起来：虽说学校离家不远，可雨下得这么大，这路还怎么走呀？父亲好像看出了我的意（一）那一次，我真正懂得了亲情了我的心思，亲切地说：“今天早上不用怕，你安心吃饭，我送你上学！”听了爸爸的话，我忐忑不安的心情顿时平静下来，心想：我爸爸真好！吃过饭后，爸爸推出自行车，找来一把伞，急促地对我说“快走，不然你就要迟到了。
”我奇怪的问：“爸爸，我们家还有一把伞呢？”“已经借给邻居王奶奶了。
”我们只好顶着全家唯一的伞出发了，爸爸骑着，那样会生病的。
”在小桥上，风很大，我的伞快撑不住了，差点儿掉自行车，我坐在后面，并且撑着雨伞。
我把雨伞举过爸爸的头顶，生怕雨水淋湿了爸爸的衣服。
爸爸说：”孩子，没事，你不要把自己的衣服淋湿就行了进河里。
在这“危难”时刻，爸爸用一只脚踮着地，帮我把伞拿稳了。
我建议爸爸停下来步行，因为今天的风大雨大，连走路都很困难。
爸爸说：“这样会迟到影响你学习的！”我说：“爸爸，耽误一些时间不要紧，安全第一，即便迟到，我也会向老师解释的。
”在爸爸的执意坚持下，我只好放弃了劝说。
到学校门口的时候，我下来车，我把雨伞给了爸爸，爸爸推辞说：“孩子，你上学下课都会用到……”我知道再去推辞也是徒劳无益，望着消失在雨中的背影，我情不自禁地留下了泪水，泪水夹杂着雨水，已经分不清，只觉得视线渐渐模糊起来。
后来回家才知道，爸爸因为送我上学，被雨水淋湿了全身，一直发高烧，幸亏医生及时吊水，才化险为夷。
所以，每想起这件事，我的内心就会觉得愧疚。
但我也深深地明白了亲情的伟大和美丽。
爸爸用他那微妙的瞬间让我明白亲情的珍贵。
（二）那一次，我懂得了母爱花儿没有了雨露的滋润，就没有了往日的鲜艳；小草没有了大地的哺育，就没有了顽强的生命；游鱼没有了海洋，就没有了生存的空间；我没有了母亲，就失去了生命。
是母亲含辛茹苦的把我养育成人，是母亲给了我人生道路上的第一次启蒙。
记得那一次，在学校里我发烧了，这时我还在上课，老师让我打电话给妈妈，我不想回家，不想让妈妈担心，可是最终还是在无可奈何之下，回了家。
妈妈听到我低声下气的声音后，马不停蹄的赶了回来。
把我接走时，就带我去了一家邻近的医院，医生说要打屁股针，这时的我紧张了起来，手直打哆嗦，额头上直冒汗，因为我最怕打屁股针了，要说打手上的还行。
我扑在妈妈的怀里，疼得哭了起来，只好忍着疼痛，终于好了，妈妈心中的那一块沉甸甸的石头也放了下来，我也安静下来。
一到家，妈妈把被子铺平，让我躺在里面睡觉。
妈妈在给我端水，还用她那有茧的手摸了摸水的温度，这都是她给我精心弄好的。
我躺在被窝里哭了，默默的哭了，妈妈为了我整天劳累奔波，晚上又要给我做饭、洗衣服，每天起早贪黑的干活。
对于妈妈的付出，我只能用好的成绩来报答她。
经过妈妈无微不至的关心，我的病渐渐好了起来。
妈妈，在她那苍白无力的脸上，只有一丝微笑。
我想她那苍白的脸上，都是因为照顾我才这样的。
母亲是风雨中的一把伞，是寒冷时披在身上的大衣；是远归时递在手上的一杯热茶，是伤心时一句贴心的话，是劳累旅途的驿站，给漂泊的心灵一个气息的港湾，母爱是伟大的，无私的。
（三）那一次我懂得了宽容记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。
真正明白这些，是缘于一次偶然。
那是一个星期一的中午，我匆匆赶往食堂。
如龙一般的长队不禁让我感到无比烦躁。
当我终于挤到饭锅旁时，我也不再顾及些什么飞速的打完饭转身就走……“咣当”一声巨响，两张盘子撞在了一起，瞬时间饭菜纷飞，一朵暗色的莲花绽放在被我撞到的人的身上。
抬起头，一张在熟悉不过的面庞进入我的视线--------高中学生会会长。
我一下子便认出了她，赶忙低下头不知所措的盯着自己的脚尖，嘴里结结巴巴的吐出几句不成调的道歉，等待着一顿劈头盖脸的臭骂。
良久，预期的声音没有听到，在耳边响起的只有一阵轻轻的叹息。
但我再次抬起头的时候，只见她弯下腰将两个盘子捡起放到餐车上，看了我一眼，只留下“没关系”这几个字便走向队伍的尾端。
原来，这种认真的存在，拥有比天空还宽阔的胸怀。
那一刻，我从她的眼中看不到愠怒，看不到责备，也看不到一丝怨恨，唯有点点的无奈进入了我的视线。
我的内心充满了感激，不仅为她原谅我而高兴，更为可以感受到这种宽容而幸福。
这一幕，似曾相识。
前不久，同一个地点，同一个事件，只不过这一次“莲花”绽放在我的身上。
撞我的那个男生头说完对不起三个字转身就走，我也不顾在大庭广众之下，一把将他拉回。
两个人一阵对视，然后挥拳就打。
想到此处，心中的感激被一种羞愧所取代。
回想着会长的所作所为，我才发现我是多么的小肚鸡肠，我的胸襟与她相比简直是与日争辉……泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。
那一次，我懂得了什么是真正的宽容：真正的宽容便是以宽阔的胸怀去包容每一个人、每一件事、每一丝不快。
我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！（四）那一次，我懂得了珍惜那是一个简简单单的游戏，却让我刻骨铭心。
我清楚地记得，那年夏天，蝉，依然倔强地鸣着，而天气是那样闷热。
空气里弥漫着的是让人不安的气息。
老师让我们在纸上写下我们最爱的五个人。
这听起来很简单，但我却在一个个名字前徘徊。
是他么？是她么？在老师的催促下，我近乎无奈地写下我深思熟虑后的五个词语——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、舅舅。
“划掉一个名字吧，孩子们，这表示他从不存在。
”老师那平时听起来温柔亲切的声音，现在听来，却是铁一般的坚硬冰冷。
当我的笔停留在一个个名字前，那一幕幕的往事就像潮水般涌上心头。
划去了，就不存在了吗？那我心底的那些幸福记忆又哪去了？我想哭。
我的笔落下，就像一个残忍的刽子手，无情地，手起刀落。
我划掉了爷爷。
落笔的那一刻，心在颤，眼前，浮现出爷爷慈爱的笑容……“现在，再划去一个吧！”老师的声音再次无情地响起。
不，不要！现在才发现，身边的每一个人都那么难以割舍，不能没有你啊！笔尖，在一个个名字前游走，泪，不知什么时候，爬满了脸。
教室里响起一阵阵啜泣声。
我小声抽泣着，选择了奶奶。
落笔的那一刻，我仿佛又回到了奶奶温暖的怀抱……泪，流进了嘴里，咸咸的，是感情的潮水。
心里突然一阵空洞。
没有人继续下去了，没有人再敢继续下去了。
我也是，我怕失去。
在划这些名字的时候，我仿佛划掉了我的幸福，划掉了我的爱，划掉了我生命的意义。
教室里，是可怕的静默，可老师无情的声音依然继续：“不要停，这是你们必须面对的！”是的，从出生开始，我们就已经加入了这个游戏，我们迟早要面对亲人的离去。
但此时，我流着泪，不再落笔。
我要好好珍惜现有的每一个词语，就像珍惜它们所代表的每一个亲人。
这，也许就是老师想通过这个游戏告诉我们的吧！（五）那一次，我懂得了珍惜“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言时，我的脑海里就想起了那件事，也正是那件事让我明白了时间是非常宝贵的。
当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。
等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。
因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就像天书一般。
再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。
由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼的样子，我的心就如刀割。
就在这时，我的同桌她兴奋地跑来对我说：“喂，看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊？你知道吗，我这次好像对了不少了耶。
”她一说，可把我的心给勾了起来：“哼！是又怎么样，不就是一次考试嘛。
要是我之前有时间复习，说不定比你还厉害。
”当我一说出这话，立刻遭到她的反驳：“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会没时间呢？时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。
只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。
”我一时被她驳得无话可说，的确，每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废。
是呀！时间是宝贵的，又是无情的，它总是不知不觉地在从我们身边匆匆流逝。
能抓住时间并刻苦学习的人，才能成为有用的人。
而不能抓住时间的人，只能是做天xx撞一天xx。
现在，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已成为了我的座右铭。