幼儿园 小班陶艺活动 好玩的圆 -优质教案
小班陶艺活动《好玩的圆》教案
小班陶艺活动《好玩的圆》教案一、活动目标1. 让学生了解和体验陶艺制作的基本技巧和乐趣。
2. 培养学生的动手能力，观察力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的圆形物体，并能够用陶艺的方式表达出来。
二、活动准备1. 陶土材料2. 陶艺制作工具（如陶艺刀、刷子等）3. 圆形模具或物品（如瓶盖、硬币等）4. 画笔、颜料等5. 展示用的托盘或布三、活动过程1. 导入：教师向学生展示一些生活中的圆形物品，如硬币、瓶盖等，引导学生发现和关注这些常见的圆形物体。
2. 讲解：教师简单介绍陶艺制作的基本技巧和工具的使用方法，让学生初步了解陶艺的制作过程。
3. 示范：教师示范如何用陶土制作圆形物体，如陶壶、小碗等，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的示范，自己动手制作圆形物体，可以使用模具或物品作为参考，也可以自由发挥创作。
四、活动注意事项1. 确保学生在制作过程中安全使用工具和材料。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不限制他们的创作表达。
五、活动延伸1. 学生可以尝试制作不同形状的陶艺作品，如方形、三角形等。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具进行创作，如纸张、彩泥等。
3. 教师可以组织学生参观陶艺展览或工作室，让他们更深入地了解陶艺的魅力和发展。
六、教学资源1. 图片素材：收集各种圆形物品的图片，如水果、日常生活用品等。
2. 视频资料：寻找关于陶艺制作的教程视频，以便学生在课堂上参考学习。
3. 参考书籍：推荐学生阅读关于陶艺制作和设计的书籍，以拓宽他们的视野。
七、教学评价1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创作思路，评价他们的学习效果。
2. 邀请学生展示自己的作品，让其他同学参与评价，培养学生的审美观和表达能力。
3. 教师对学生的作品进行点评，关注他们的进步和优点，提出改进意见。
八、教学反思2. 思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
3. 探索更多的教学资源，丰富学生的学习体验。
幼儿园小班美术教案《陶艺活动可爱的小熊》
幼儿园小班美术教案《陶艺活动可爱的小熊》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.通过陶艺活动，让幼儿了解陶艺的基本技巧，掌握制作小熊的基本方法。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、活动准备1.陶艺材料：陶土、陶艺工具（如刻刀、针筒、模具等）、釉料、画笔等。
2.教学图片：可爱的小熊图片。
3.音乐：轻柔的背景音乐。
三、活动过程1.导入（1）教师出示可爱的小熊图片，引导幼儿观察小熊的特征。
（2）教师提问：“谁认识这个小熊？它是什么样子的？”2.教学示范（1）教师展示陶艺制作过程，讲解制作小熊的步骤。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿了解陶艺的基本技巧。
（3）教师强调制作过程中需要注意的事项。
3.操作实践（1）教师分发陶艺材料，引导幼儿分组合作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿动手制作小熊，教师及时给予鼓励和指导。
4.作品展示（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品。
（2）教师提问：“你们在制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家长一起制作其他陶艺作品，体验亲子互动的乐趣。
2.教师组织幼儿参观陶艺展览，了解陶艺的发展历程和艺术价值。
3.教师引导幼儿关注生活中的陶艺作品，提高幼儿的审美能力。
五、活动评价1.教师评价幼儿在活动中的表现，关注幼儿的动手能力、创造力和团队协作能力。
2.家长评价幼儿的作品，关注幼儿的审美观念和审美能力。
3.幼儿自我评价，关注自己的成长和进步。
通过本次陶艺活动，幼儿不仅掌握了制作小熊的基本方法，还培养了动手能力、创造力和团队协作能力。
同时，活动让幼儿了解了陶艺的基本技巧，提高了审美能力。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.制作小熊的身体结构：教师需要重点讲解如何制作小熊的头部、身体、四肢等部位，以及如何将这些部位有机地结合在一起。
活动延伸教案大班
活动延伸教案大班第1篇教案让“爱”在这里延伸现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。
而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。
培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。
因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。
让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：一、体验“爱” 、表达“爱”由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。
形成一种“自私心理”在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：“说父母在家干些什么? 哪些事情是为你做的?”54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的人不关心的倾向;绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。
反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。
为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背” “妈妈辛苦了” “到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。
整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱;有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。
家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。
二、迁移对“爱”的体验新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。
自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。
幼儿园小班美术《小班陶艺活动 好玩的圆》教案
幼儿园小班美术《小班陶艺活动好玩的圆》教案
教学目标
•帮助幼儿认识圆形这种几何形状，培养他们对圆形的兴趣和认知
•通过陶艺活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力
•培养幼儿的耐心和细致的工作态度
教学准备
•圆形模具和工具
•陶泥
•色彩丰富的彩泥
•水和湿毛巾
•放大镜
•盖子或塑料袋（用于保存未完成的作品）
教学内容
1.向幼儿介绍圆形
–让幼儿观察周围的圆形物体，并讲解圆形的特点
–通过实物和图片展示圆形，引导幼儿认识圆形的特征
2.陶艺活动
–让幼儿选取圆形模具，用湿润的陶泥制作圆形作品
–鼓励幼儿尝试用不同颜色的彩泥装饰作品，发挥想象力
–提醒幼儿注意陶泥的湿润度和适度，帮助他们掌握好材料的处理方法
3.提示幼儿观察
–让幼儿用放大镜观察自己的陶艺作品，帮助他们发现细节之处
–引导幼儿描述作品的特点和自己的创作心得
4.总结
–集体展示幼儿的作品，让他们在欣赏他人作品的同时，感受到自己努力的成果
–对幼儿的作品进行简单的评价和赞扬，激发他们对美术创作的兴趣和积极性
注意事项
•在进行陶艺活动时，要确保幼儿的安全，避免意外发生
•需要提前准备好清洁工具，及时清理陶泥残余和碎片
•鼓励幼儿团结合作，互相帮助，共同创作美好作品
通过这个《小班陶艺活动好玩的圆》教案，幼儿将在美术课程中获得一次独特的体验，培养他们的动手能力和审美能力，同时也促进了幼儿间的互动和合作意识。
希望每一个幼儿都能在这次活动中收获快乐和成长！。
基于小班幼儿视角的陶艺活动材料投放策略
教师在小班投放适宜的陶艺材料，最终目的是给小班幼儿 提供一个便于操作和发展的环境。为了达到这一目的，教师在 投放材料时就必须考虑到小班幼儿的生理和心理发展状态，懂 得从小班幼儿的视角出发。当前，很多幼儿园在实际工作中并 没有做到以儿童视角为基础，更多的是以成人世界认为的好坏 标准，以成人世界的审美来衡量儿童的学习。对此，我们必须做 出相应的改变。
（一）重视儿童的体验 基于儿童视角的陶艺活动材料投放，就是重视儿童的体 验。在开展陶艺活动时，很多教师都是依据相关专家撰述的不 同年龄段儿童的发展特征，以及其情绪发展、动作技能、读写能 力、数学概念等方面的特征来进行材料投放设计，这是教师应 该掌握并了解的。但是，若仅仅以此为依据，则容易变成死板的 照本宣科，特别是处于低年龄段的小班幼儿，面临着生活学习 与环境适应的重大挑战。如果教师忽视了小班幼儿在实际活动 中的特殊性，以及实践中的偶发状况，一味地从成人的视角来 投放材料，必将会使陶艺活动成为传统的程式化教学活动，失 去陶艺活动的本质。因此，教师在投放材料时，要注重小班幼儿
二、基于儿童视角的陶艺材料投放策略
（一）丰富性策略：提供丰富材料，激发创作兴趣 材料是开展陶艺活动的基础，小班幼儿的年龄、动作、认知 发展的局限性，决定了其对学习活动包括陶艺活动的专注力时 间较短且分散，而材料作为促进孩子认识、了解陶艺活动的媒 质，其投放的时机及多少将影响幼儿开展陶艺活动的质量。在 陶艺活动中，如果材料单一或一成不变，时间久了，容易引起幼 儿游戏兴趣的减退，制约幼儿视觉美感的享受和想象活动的开 展。因此,投放丰富的陶艺材料是促进幼儿陶艺学习的首要因 素，教师除了投放基本的陶泥材料外，还可以有计划地、充分 地、有意识地投放一些辅助材料及特色材料。 1.基础材料 基础材料主要包括橡皮泥、纸黏土、软陶泥、陶土、水等，这 些是开展陶艺活动的主要材料。针对小班幼儿的年龄特点和活 动开展需要，教师可从易到难、循序渐进地组织幼儿进行学习。所 以，教师在陶艺材料的提供上应分为室内和室外两个部分，室内 可以根据场地空间的实际来设置陶艺区，除了陶泥，还要考虑其 他材质的替代品；室外则以陶泥为主。不管是室内还是室外，教师 都应尽可能地给小班幼儿提供充分接触泥土的机会，让他们在亲 身操作的过程中感知泥的特性，从而激发玩泥的兴趣。 2.辅助材料 小班幼儿动手能力偏弱，因此，提供实用的辅助材料显得 尤为重要，如底板、模具等，可以帮助孩子填补内心表达意图与
小班陶艺活动《好玩的圆》教案
一、活动目标1. 引导幼儿感知圆形的特征，培养幼儿对陶艺活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 准备一些圆形物品，如圆形的玩具、饼干、瓶盖等。
2. 准备陶艺材料，如陶土、陶具、泥板等。
3. 准备一些画笔、颜料等绘画工具。
三、活动过程1. 导入：向幼儿展示圆形物品，引导幼儿观察圆形的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：向幼儿讲解陶艺制作的基本步骤和技巧。
3. 示范：示范如何用陶土制作圆形物品，如碗、盘子、球等。
4. 制作：引导幼儿动手制作圆形物品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作自己喜欢的圆形陶艺作品。
5. 绘画：鼓励幼儿用画笔和颜料在陶艺作品上进行绘画装饰。
6. 结束：收集幼儿的作品，进行展示和评价。
四、活动注意事项1. 在活动过程中，要注意安全使用陶艺材料和工具，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要限制幼儿的制作方式。
3. 在绘画环节，要注意颜料的使用，避免弄脏幼儿的衣服和手部。
五、活动评价1. 对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
2. 鼓励幼儿分享自己的制作经验和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 对幼儿的作品进行展示，让幼儿感受到自己的成就和进步。
六、活动拓展1. 组织幼儿进行圆形物品的搜集活动，鼓励幼儿在家庭和学校中寻找不同的圆形物品，并带来分享。
2. 邀请家长参与活动，共同制作圆形陶艺作品，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观陶艺展览或者陶瓷制作过程，让幼儿了解更多关于陶艺的知识。
七、活动延伸1. 让幼儿尝试用其他材料制作圆形物品，如纸张、布料等。
2. 引导幼儿进行圆形物品的组合和创作，如制作圆形的故事场景或人物。
3. 鼓励幼儿进行圆形物品的绘画创作，如绘制圆形的图案或画作。
八、活动反思1. 反思活动的组织和实施过程，是否达到了预期的教学目标。
2. 反思活动中幼儿的表现和参与程度，是否每个幼儿都有机会展示自己的创作能力。
小班陶艺活动《好玩的圆》教案
小班陶艺活动《好玩的圆》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，发现圆的特点，体验陶艺创作的乐趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿对陶艺的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
二、活动准备1. 陶土、陶艺工具（如陶艺刀、刷子等）。
2. 各种圆形的物品（如瓶子、碗、盘子等）。
3. 画纸、画笔、彩色铅笔等。
4. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的圆形物品，引导幼儿发现圆形的特点，引发幼儿对圆形的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍陶艺的基本知识和工具的使用方法，讲解本次活动的创作流程。
3. 示范：教师演示如何用陶土创作圆形作品，展示圆形作品的多样性。
4. 创作：引导幼儿动手制作圆形陶艺作品，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 交流：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
四、活动延伸1. 延伸活动一：组织幼儿进行圆形绘画活动，用画笔和彩色铅笔在画纸上创作出圆形的作品。
2. 延伸活动二：邀请家长参与，让幼儿和家长一起制作圆形陶艺作品，增进亲子关系。
3. 环境创设：将幼儿的陶艺作品布置在教室角落，营造艺术氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和想象力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿对圆形特点的理解和运用。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断完善教案，提高活动质量。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用陶艺工具时的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 提醒幼儿在创作过程中保持桌面整洁，避免陶土飞扬。
3. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在创作过程中互相帮助。
七、活动步骤1. 观察圆形物品：让幼儿观察教室里的圆形物品，引导他们发现圆形的特点。
2. 讲解陶艺知识：向幼儿介绍陶艺的基本知识和工具的使用方法。
3. 示范制作过程：教师演示如何用陶土制作圆形作品，展示圆形作品的多样性。
小班陶艺活动《好玩的圆》教案
小班陶艺活动《好玩的圆》教案一、活动目标：1. 了解圆的基本特征，感知生活中的圆形物体。
2. 能够用陶土制作圆形物体，发展动手操作能力。
3. 培养幼儿对陶艺活动的兴趣，激发创造力。
二、活动准备：1. 陶土、陶土工具、圆形模具等。
2. 图片、卡片等教学辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师出示圆形物品，如圆盘、圆球等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解圆的特征，如圆形物体的边缘光滑、对称等。
3. 示范：教师用陶土示范制作圆形物体，如圆盘、圆柱等，边示范边讲解制作步骤。
4. 操作：幼儿分组进行陶土制作，尝试制作圆形物体。
5. 交流：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，拍照或画下来，带到幼儿园与同伴分享。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下次活动做好准备。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容：1. 回顾圆的特征和制作圆形物体的方法。
2. 学习如何通过组合多个圆形物体来创造更复杂的作品。
3. 探索不同颜色和纹理的陶土对作品的影响。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习圆形物体的特征和制作方法。
2. 讲解：教师讲解如何通过组合多个圆形物体来创作，例如制作小花、小鸟等。
3. 示范：教师示范如何使用不同颜色和纹理的陶土制作作品，并讲解注意事项。
4. 操作：幼儿根据教师示范，选择合适的陶土颜色和纹理，尝试创作更复杂的作品。
5. 交流：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评论。
八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的美观程度和创意性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对陶艺活动的喜爱程度。
池上小班教案优秀8篇
池上小班教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!池上小班教案优秀8篇优秀的教案可以帮助教师更好地调整和优化教学资源和教学环境，一个成功的教案需要经过不断的实践和反思，下面是本店铺为您分享的池上小班教案优秀8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案陶艺活动01：大家一起玩活动目标：1．对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2．喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。
3．在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
活动准备：1．陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。
2．幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3．陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活动过程：1．出示陶泥作品，谈话引题。
(1)教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。
你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）(2)教师：这些作品都是用陶泥做的。
我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2．示范并介绍玩泥工具。
(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？(2)幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。
教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3．幼儿玩泥，教师巡回指导。
4．教师小结，结束活动。
教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动建议：☆活动延伸鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。
陶艺活动02：五彩豆活动目标：1．初步尝试并学会搓圆方法。
2．养成耐心、细心做事的好习惯。
3．体验玩色带来的乐趣。
活动准备：1．陶泥制作的“五彩豆”若干盘。
2．调有红、黄、蓝颜料的染色盘若干。
3．陶泥人手一份。
活动过程：1．出示“五彩豆”，激发幼儿兴趣。
(1)教师：今天老师给每组小朋友准备了一盘“五彩豆”。
看看，它们是什么形状的？是什么颜色的？（幼儿自由交流）(2)教师：你知道它们是怎么做出来的吗？（幼儿讲述并自由练习）2．幼儿尝试交流自己搓“五彩豆”的方法。
3．教师示范、讲解搓法。
(l)搓圆的方法：两只手手心相对，两手先后作逆时针（或顺时针）转动，直至搓圆。
(2)儿歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？4．幼儿边念儿歌边徒手练习。
幼儿小班陶艺教案课(通用16篇)
幼儿小班陶艺教案课（通用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿小班陶艺教案课（通用16篇）小班教案的编写需要注意语言简练、表达准确，符合小班学生的理解和接受能力。
幼儿园小班美术陶艺教案
幼儿园小班美术陶艺教案陶艺活动01：大家一起玩活动目标：1．对陶泥的特性有初步的认识和了解。
2．喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。
3．在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。
活动准备：1．陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。
2．幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
3．陶泥人手一份，玩泥工具若干。
活动过程：1．出示陶泥作品，谈话引题。
(1)教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。
你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）(2)教师：这些作品都是用陶泥做的。
我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。
2．示范并介绍玩泥工具。
(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。
教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？(2)幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。
教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。
3．幼儿玩泥，教师巡回指导。
4．教师小结，结束活动。
教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动建议：☆活动延伸鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。
陶艺活动02：五彩豆活动目标：1．初步尝试并学会搓圆方法。
2．养成耐心、细心做事的好习惯。
3．体验玩色带来的乐趣。
活动准备：1．陶泥制作的“五彩豆”若干盘。
2．调有红、黄、蓝颜料的染色盘若干。
3．陶泥人手一份。
活动过程：1．出示“五彩豆”，激发幼儿兴趣。
(1)教师：今天老师给每组小朋友准备了一盘“五彩豆”。
看看，它们是什么形状的？是什么颜色的？（幼儿自由交流）(2)教师：你知道它们是怎么做出来的吗？（幼儿讲述并自由练习）2．幼儿尝试交流自己搓“五彩豆”的方法。
3．教师示范、讲解搓法。
(l)搓圆的方法：两只手手心相对，两手先后作逆时针（或顺时针）转动，直至搓圆。
(2)儿歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？4．幼儿边念儿歌边徒手练习。
幼儿园美术教案-小班陶艺活动 好玩的圆
——*学前教育精品资源*——
小班陶艺活动好玩的圆
温州五幼陈沁倩
活动目标：
1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。
2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。
3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。
活动准备：
1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布
2、课前让幼儿观察圆形。
活动过程：
一、出示范作，引导幼儿观察
师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？
二、教师边念儿歌，边做示范。
师：今天我们就也来做圆环，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：
小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
（放一点音乐）
1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；
2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；
3、接自己搓的圆环摆成各种图形。
四、评讲幼儿作品：
说说自己做的圆环像什么？
~学前教育精品资源~。
幼儿园优秀教案小班陶艺活动 好玩的圆
优秀的幼儿园教案
小班陶艺活动好玩的圆
温州五幼陈沁倩
活动目标：
1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。
2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。
3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。
活动准备：
1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布
2、课前让幼儿观察圆形。
活动过程：
一、出示范作，引导幼儿观察
师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？
二、教师边念儿歌，边做示范。
师：今天我们就也来做圆环，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：
小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
（放一点音乐）
1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；
2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；
3、接自己搓的圆环摆成各种图形。
四、评讲幼儿作品：
说说自己做的圆环像什么？
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特色(陶泥)教学活动计划
特色(陶泥）教学活动计划
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时,培养其对美的感受能力和艺术创造能力。
由此想到在幼儿园开展陶泥活动中,体验与创造就好比根和苗的关系,厚积而薄发,苗的茁壮成长来源于根的粗壮结实。
有陶泥教育家说:体验让孩子发挥个性、发挥创造力、想像力，使他的生活经验能够透过陶泥达到情感的宣泄,在创造过程中，体验生活、体验成功的喜悦。
通过开展小班陶艺活动，我认为获得体验与感知是至关重要的。
如泥塑"蘑菇"，需要幼儿在大脑中建构有关蘑菇的表象;泥塑”小鸡",必须在仔细观察小鸡的基本特征、动态变化后,幼儿才能够捏塑出栩栩如生的小鸡来.因此，在陶艺活动里，教师应积极利用可视、可听、可感的教学媒体为幼儿做好陶艺活动的准备工作，既让幼儿产生玩陶的渴望,又为他们的创造活动提供"可能性"。
二、具体内容安排
小四班特色(陶泥）教学活动内容
九月份
第一周:《大家一起玩》
第二周:《什么东西圆又圆》第三周:《泥条创意》
第四周:《好玩的圆》
十月份
第一周:《毛毛虫的聚会》第二周:《花儿朵朵》
第三周：《五彩豆》
第四周:《蘑菇》
十一月份
第一周：《太阳公公》
第二周：《蜗牛》
第三周：《小鸟的家》
第四周：《三只蝴蝶》。
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优质资料
小班陶艺活动好玩的圆
温州五幼陈沁倩
活动目标：
1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。
2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。
3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。
活动准备：
1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布
2、课前让幼儿观察圆形。
活动过程：
一、出示范作，引导幼儿观察
师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？
二、教师边念儿歌，边做示范。
师：今天我们就也来做圆环，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：
小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
（放一点音乐）
1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；
2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；
3、接自己搓的圆环摆成各种图形。
四、评讲幼儿作品：
说说自己做的圆环像什么？。