健康上网,快乐成长
幼儿园网络安全教育儿歌(3篇)
第1篇（一）Verse 1：小宝贝，手中机，网络世界大又奇，上网前，先学歌，安全知识记心间。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（二）Verse 2：电脑屏幕亮晶晶，鼠标键盘轻轻点，上网聊天要小心，个人信息不能传。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（三）Verse 3：网络世界真精彩，游戏视频都喜爱，沉迷其中要不得，合理安排时间记。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（四）Verse 4：陌生链接不要点，诈骗信息别轻信，网络谣言要辨别，正确信息才是真。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（五）Verse 5：网络购物要小心，支付密码要保密，实物图片要对比，收货地址要准确。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（六）Verse 6：上网时间要适度，保护视力很重要，保护眼睛，保护耳朵，健康成长最重要。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（七）Bridge：爸爸妈妈要关心，老师同学要提醒，网络安全教育好，健康成长每一天。
Chorus：网络安全歌，唱起来，小手拍拍，跳起来，保护眼睛，保护耳朵，更要保护小宝贝。
（八）Outro：小宝贝，网络好，安全上网最重要，健康成长，快乐成长，我们一起努力。
（完）注：本儿歌旨在引导幼儿园小朋友正确认识网络，提高网络安全意识，培养良好的上网习惯。
歌词可根据实际情况进行适当修改和调整。
第2篇（副歌）网络安全要牢记，小卫士行动起来，鼠标键盘轻点触，保护隐私不外泄。
上网时光要珍惜，知识海洋任你游，遵守规则不迷路，健康成长乐悠悠。
（第一段）阳光明媚的早晨，小卫士们排排队，幼儿园里讲安全，网络安全知识来分享。
网络安全教育教案：让孩子健康上网,快乐成长
网络安全教育教案：让孩子健康上网，快乐成长随着互联网的普及，越来越多的家庭使用网络来进行学习、娱乐和社交等活动。
网络空间也存在许多安全隐患，如网络欺凌、网络游戏成瘾、网络诈骗、不良信息泛滥等。
正因为如此，网络安全教育已经成为了现代教育的一个重要组成部分。
本文将分享一份适合孩子的网络安全教育教案，希望能够为家长们提供一些宝贵的参考意见。
一、教育目标1.认识网络世界中的安全问题，掌握基本的防范知识和技能，提高安全意识。
2. 制定个性化的网络使用计划，合理规划上网时间，了解“覆盖人群”限制和适度使用的重要性。
3. 学习宣传网络良好传统、社会实践、法律法规等方面的知识，培养正确的人生观、价值观和健康的人际关系。
二、教育内容1. 认识网络世界，了解网络的危害性。
2. 如何保护个人信息，指导孩子避免泄露个人信息。
3. 检索技能，如何通过搜索引擎查找信息，并学会辨别信息的真伪度。
4. 谈恋爱也要懂得保护自己，提高警惕，不给不良的网友留下可以利用的机会。
5. 游戏成瘾，如何正确使用网络游戏，避免游戏成瘾对身体和智力的损害。
6. 如何使用网络交友，并保护自己的合法权益。
7. 如何使用网络进行线上学习，学会使用网络课程进行创造性思考和解决具体的问题。
三、教育方法1 集体教学法：结合小组讨论、生动的PPT展示、与互动式演讲，让孩子们理解什么是网络安全、为什么需要网络安全以及如何保护自己的网络安全。
2 课堂笔记法：让孩子在学习的每一个环节中记录下相应的事实，以便提高认识和总结知识点。
同时，这样做也可以训练他们的笔记能力和专注力。
3 互动研讨法：让每个孩子都可以在相关的研讨主题下进行讨论和交流，以此获得直接体验和教育的效果。
四、家长建议1. 充分意识到孩子在网络世界中的风险，建立家庭网络使用规范。
2. 给孩子教育安全意识，在他们使用网络的时候要时时提醒；如果出现网络攻击、网络赌博、网络诈骗等问题，及时提供必要的帮助。
3. 监控孩子的上网行为，对于不良信息、网络游戏成瘾等方面，要时刻注意观察，并对孩子进行必要的安全提示。
健康上网快乐多 教案
济南出版社小学地方课程（安全教育）四年级下册《健康上网快乐多》教学设计一、教学目标1.认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。
2.能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。
3.情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。
二、教学重点、难点1.重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。
2.难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
三、课前准备1.把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。
2.动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。
3.道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。
四、教学过程（一）新闻导入，激发兴趣1.教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!2.课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14 岁，叫乐乐。
父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。
这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。
原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。
班上出了什么事等等。
但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。
再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。
终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。
文明上网,健康成长主题班会教案
文明上网，健康成长主题班会教案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！文明上网，健康成长主题班会教案篇一活动背景：随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。
一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。
这不得不引起我们的重视与思考。
如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
活动目的：1、使学生明白”沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。
2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。
活动过程：一、活动开始老师们，同学们，大家下午好！“文明上网，健康成长”主题班会正式开始了！不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。
今天我想和大家一起探讨有关文明上网的问题，让文明在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。
二、案例展示来访者A：我是一个中学生，我迷上了网络游戏，每次放假回家第一件事就是打开电脑玩游戏。
现在我和父母的沟通越来越少，有时候妈妈叫我吃饭，也要三番五次地催促之后我才匆匆忙忙地吃几口，然后又一头扎到游戏里面。
每次在外面看见网吧，我的心就怦怦直跳，脚就不由自主地往里走，被学校老师批评了好多次。
我现在上课根本就听不进去，下课了也很少和同学说话，总是一个人沉浸在网络游戏的幻想中。
我知道这样下去不行，但是却很难控制自己。
请问我该怎么办？来访者B：他是我的好朋友，在一所重点中学上学，还有半年就中考了。
可这段时间他突然特别厌学了，天天去网吧玩游戏，一天玩掉几十元钱，还借钱去玩。
他妈妈老骂他，可一点也没用。
他以前是个很好的学生，我怎么才能帮助他？网络既是天使，又是魔鬼。
健康上网
当今是个信息高度发展的年代， 当今是个信息高度发展的年代，电脑网络为我们提供了前所未有的方便 与快捷。然而，众所周知，网络有利也有弊， 与快捷。然而，众所周知，网络有利也有弊，尤其是小学生上网成了家庭学 校和社会所关注的焦点问题。那么，我们应该怎样健康上网呢？ 校和社会所关注的焦点问题。那么，我们应该怎样健康上网呢？ • 一、重在“疏”，而不是在“禁”。互联网的出现，极大的丰富了我们 重在“ 而不是在“ 互联网的出现， 的生活内容，拓宽了视野，满足了我们的求知欲望。既然有这么多的好处， 的生活内容，拓宽了视野，满足了我们的求知欲望。既然有这么多的好处， 为什么还要禁止呢？因为我们上网不是用来学习，而是用来娱乐， 为什么还要禁止呢？因为我们上网不是用来学习，而是用来娱乐，整日整夜 上网成瘾，极大的影响了学习和生活。目前，许多家长对待我们上网问题， 上网成瘾，极大的影响了学习和生活。目前，许多家长对待我们上网问题， 采取一贯禁止，家长花了很多人力和物力，想了很多方法，制定了许多制度， 采取一贯禁止，家长花了很多人力和物力，想了很多方法，制定了许多制度， 下了许多禁令，批评和处罚了一些学生，结果收效甚微。 下了许多禁令，批评和处罚了一些学生，结果收效甚微。既然网络为我们提 供了方便和快捷的信息平台，何不利用这个优点呢？首先时间安排要合理。 供了方便和快捷的信息平台，何不利用这个优点呢？首先时间安排要合理。 我们上网时间不宜过长，不要影响学习和生活。 我们上网时间不宜过长，不要影响学习和生活。其次是让我们辨别有害的信 自己找一些信息健康的网络和网址。再次是注意网络道德和网络欺骗。 息，自己找一些信息健康的网络和网址。再次是注意网络道德和网络欺骗。 树立正确的道德意识，谨防上当受骗。 树立正确的道德意识，谨防上当受骗。 • 我们和家长要保持一致，密切配合， 二、我们和家长要保持一致，密切配合，自己及时排除自己的不良 习惯。其实我们呆在家里的时间比在学校的时间多， 习惯。其实我们呆在家里的时间比在学校的时间多，家长是我们的第一个老 说明家庭教育的关键，很多家长对孩子的上网问题， 师，说明家庭教育的关键，很多家长对孩子的上网问题，没有采取有效的措 进行教育。 施，进行教育。 • 我们上网问题是学校和家庭值得关注的问题， 三、我们上网问题是学校和家庭值得关注的问题，它关系到下 一代的健康，但只要学校能和家庭密切配合，为孩子上网导航， 一代的健康，但只要学校能和家庭密切配合，为孩子上网导航，发现问题及 时解决，积极正确引导，合理利用网络，网络就会成为我们腾飞的翅膀。 时解决，积极正确引导，合理利用网络，网络就会成为我们腾飞的翅膀。
六年级上册心理健康教育说课稿 -健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育说课稿 -健康上网快乐多北师大版一、教材分析1. 教材名称本次讲解的教材为北师大版《六年级上册综合实践活动》中的第三单元——“快乐上网，健康成长”。
2. 教材分析该单元主要通过四个方面对学生进行心理健康教育：一、分析快乐上网的益处；二、讲解上网的不良影响；三、指导上网行为中的自我保护；四、引导学生了解和学习优秀的网络行为方式。
本单元内容涵盖了学生在网络时代的生活状态，让学生对网络行为有一定的认知，提高学生对网络的正确使用。
二、课程目标本次课程旨在引导学生正确认知网络行为，提高学生自我保护意识，倡导绿色、健康、文明上网，达到以下目标：1.了解网络的优缺点，知道网络的正确使用方法，并能够注意上网时间的合理安排。
2.快乐上网，发现上网可以带来的乐趣与益处，并能够在上网中注意自我保护。
3.在网络中能够学习到本领，并能引导学生向正确的网络行为方式看齐。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.让学生意识到网络生活的益处与危害，引导学生在网络上寻找快乐与发展。
2.指导学生在网络上学会自我保护，从而减少网络风险。
3.倡导绿色、健康、文明上网的理念，引导学生培养良好的网络行为。
2. 教学难点1.如何让学生通过网络找到适合自己的乐趣和发展另外，在网络爆炸的信息中发现优质内容，有目的、有计划地进行网络学习。
2.如何引导学生加强自我保护，防范网络色情、暴力等不良信息，减少网络风险。
3.如何引导学生学习优秀的网络行为方式，培养良好的社交习惯。
四、教学方法本次教学主要采用以下方法：1.讲解法：结合学生的实际情况和教材内容，讲解网络的优缺点，以及如何在网络上寻找快乐与发展，如何保护自己。
2.互动法：引导学生在互动中了解网络的曲线教育，提出问题、解决问题，培养学生自己的思考和实践能力。
3.案例法：通过一些生动的案例，引导学生了解网络上好坏信息的分辨、自我保护以案代教。
五、教学内容1. 快乐上网网络可以让我们学习到更多的知识，了解到更多的信息，同时在网上认识到更多的朋友，找到更多的快乐和乐趣。
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版教学目标知识与技能:1. 学生能够理解互联网的积极和消极影响。
2. 学生能够掌握健康上网的基本原则和技巧。
3. 学生能够识别网络成瘾的早期迹象，并采取措施预防。
过程与方法:1. 通过小组讨论，学生能够分析互联网使用中的问题。
2. 通过角色扮演，学生能够模拟健康上网的情景。
3. 通过互动游戏，学生能够加深对网络成瘾的认识。
情感态度价值观:1. 学生能够树立正确的网络观念，认识到健康上网的重要性。
2. 学生能够培养自我控制能力，自觉抵制网络诱惑。
3. 学生能够培养良好的网络素养，传播正能量。
教学内容一、导入新课1. 引导学生回顾以往的网络经历，分享他们在上网过程中遇到的困扰和问题。
2. 引入课题：“健康上网快乐多”，激发学生对本课的兴趣。
二、探索互联网的影响1. 组织学生进行小组讨论，分析互联网的积极和消极影响。
2. 每个小组汇报讨论成果，教师总结互联网的积极和消极影响。
三、学习健康上网的原则和技巧1. 介绍健康上网的基本原则，如合理安排上网时间、选择有益的网络内容等。
2. 分享健康上网的技巧，如使用搜索引擎、保护个人隐私等。
3. 学生分享自己的健康上网经验，互相学习和借鉴。
四、识别和预防网络成瘾1. 通过角色扮演，让学生模拟网络成瘾的情景，增强对网络成瘾的认识。
2. 介绍网络成瘾的早期迹象，让学生学会识别和预防。
3. 学生分享自己的预防网络成瘾的方法，互相学习和借鉴。
五、总结和反思1. 教师引导学生总结本课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在上网过程中的问题。
3. 教师总结本课，强调健康上网的重要性，鼓励学生在日常生活中践行健康上网。
教学评价1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和发言质量，评价他们的合作能力和思考能力。
2. 检查学生对健康上网原则和技巧的掌握程度，评价他们的学习效果。
3. 收集学生的总结和反思，评价他们对本课内容的理解和应用能力。
六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多北师大版随着互联网技术的迅速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于青少年学生来说，网络世界既充满了诱惑，也带来了很多困扰。
因此，如何引导六年级学生正确使用网络，培养他们健康上网的习惯，已经成为心理健康教育中一个亟待解决的问题。
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助学生认识到健康上网的重要性，并掌握一些实用的技巧和方法。
一、教学目标1. 让学生认识到网络的两面性，明确健康上网的意义。
2. 培养学生自我管理能力，自觉抵制网络诱惑。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡网络与学习、生活。
4. 教育学生遵守网络道德规范，传播正能量。
二、教学内容1. 网络的两面性2. 健康上网的意义3. 如何抵制网络诱惑4. 如何合理安排时间5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组网络图片，引导学生思考网络给我们带来的便利和困扰。
让学生初步认识到网络的两面性。
2. 讲授新课（1）网络的两面性教师详细讲解网络的两面性，包括网络的优势和劣势。
让学生明白网络既可以为我们提供丰富的学习资源，也可能带来沉迷、诱惑等问题。
（2）健康上网的意义教师阐述健康上网的意义，包括保护视力、提高学习效率、培养良好习惯等。
让学生认识到健康上网的重要性。
（3）如何抵制网络诱惑教师分享一些实用的方法和技巧，如设定上网时间、使用家长监护软件、培养兴趣爱好等。
引导学生学会自我管理，自觉抵制网络诱惑。
（4）如何合理安排时间教师指导学生制定时间表，平衡网络与学习、生活。
让学生学会合理安排时间，提高自律能力。
（5）网络道德规范教师强调网络道德规范，教育学生遵守网络法律法规，传播正能量。
让学生明白网络行为的重要性。
3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的上网经历，讨论如何做到健康上网。
通过讨论，让学生进一步认识到健康上网的重要性。
4. 案例分析教师展示一些网络成瘾的案例，让学生分析原因，并提出解决办法。
第五课健康上网快乐多教学设计
第五课健康上网快乐多教学设计第五课《健康上网，快乐多》是一节关于网络安全和健康的教育课程，其目的是教育学生如何正确地使用互联网和保持身心健康。
本文将针对这一课程进行教学设计和分析，探讨如何使学生更好地理解这一主题。
一、教学目标通过学习本课程，学生应该能够达到以下目标：1.了解网络安全的基本概念和相关术语，并能正确地处理与互联网相关的问题。
2.学习正确的上网行为和使用互联网的方法，包括如何保护个人信息和隐私。
3.了解网络成瘾的危害，并学会控制使用互联网的时间和频率。
4.学会使用互联网作为学习工具和获取信息的途径。
二、教学准备为使教学更具有效性和吸引力，我们可以在课堂上使用多种教学手段和资源。
这些手段包括：1.多媒体演示，如PPT和视频。
2.学生互动和小组讨论。
3.游戏和角色扮演。
4.案例分析和课堂演示。
5.网络安全软件和工具的演示和介绍。
三、教学过程1.引入通过让学生参加小组讨论或观看相关视频片段，引起学生对互联网安全和使用的问题的关注和兴趣。
这可以帮助学生更好地理解为什么互联网安全和正确使用很重要。
2.讲解基本概念和批判性思维在本节课中，我们需要对一些基本概念进行讲解，例如：网络安全、隐私保护、成瘾等。
在他们学习这些基本概念时，教师可以用一些例子和案例进行解释。
在介绍时，老师可以将这些概念与实际情况联系起来，让学生识别不同互联网安全问题的迹象。
3.学生互动和角色扮演学生互动和角色扮演是非常重要和有效的教学手段，因为它可以让学生在课堂上更加积极地参与讨论，从而增强学生的学习兴趣和动力。
在这个阶段，教师可以组织学生在小组中进行角色扮演，让一些学生扮演网络攻击者的角色并试图攻击其他学生的电子设备。
这可以让学生更好地理解网络攻击的方式和方法，以及如何避免遭受这种攻击。
4.游戏和信息获取在互联网完全统治着我们的生活的今天，如何合理地利用它已经成为了生存之道。
游戏和信息获取可以帮助学生开发一些技能和方法，以更好地利用互联网。
六年级上册心理健康教育教案健康上网快乐多北师大版
健康上网快乐多教学目标：1、让学生对网络的利与弊有所了解。
2、使学生了解虚拟世界与现实世界的区别，正确认识虚拟世界的利弊，发挥网络的积极性，使之为我们的学习和生活服务。
3、培养学生健康上网的良好意识。
教学重点：如何发挥网络对学生学习生活带来的帮助，学生如何利用网络。
教学难点：学生浏览网页时如何阻止弹出的广告和恶意网页。
课前准备：学生素材夹、备用视频教学方法：现场调查法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法教学过程：一、现场调查，引出话题。
师：从20世纪90年代起，人类进入了一个崭新的互联网时代。
建立在网络文明基础之上的信息技术将从根本上改变我们的生活方式，尤其是我们的教育和学习方式。
有人说，新时代的文盲是没有学会运用网络的人。
因此，学会健康上网不仅是我们获取知识提高能力的必须，也是我们迈向心智健全的文明人的途径。
我们首先做个小小的调查，看看同学们的网络生活究竟是怎样的。
师：通过极域电子教室的“试卷编辑”创建一份小小调查并直接让学生现场在规定的时间内完成提交。
由各组组长统计后，发现班上只有60%的学生达到80分以上，就这种上网反馈情况，令人担忧。
我们今天要和大家一起来探讨如何健康上网。
板书课题：《健康上网》学生打开C盘下“学生素材”的“我的网络生活”思考网络的利与弊。
师：其实上网的利与弊对于我们来说是因人而异的。
对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。
学生演示“我的网络生活”并让这个学生现场解说网络的利与弊。
二、提供案例，启迪认知。
请大家看看我们身边发生的真实的故事：(出示课件：视频：网络游戏，危害青少年。
)师：同学们看了这段视频有何感想呢？学生回答。
师总结：虚拟的网络带有极大的负面性，它为我们提供的是影响我们成长的负能量。
我们万不可沉迷于虚拟世界。
而且我们也应该明白，网络世界虽是一个虚拟的世界，但是它同样受道德和法律的约束和制裁。
预防中小学生沉迷网络活动总结范文7篇
预防中小学生沉迷网络活动总结范文7篇篇1在当今信息化时代，网络已成为中小学生日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络成瘾问题也日益受到社会各界的关注。
为了引导中小学生正确使用网络，预防网络沉迷，我们开展了一系列预防中小学生沉迷网络活动。
以下是本次活动的总结：一、活动背景与目标随着网络技术的快速发展，网络游戏、社交媒体等已成为中小学生的重要娱乐方式。
然而，过度使用网络会对中小学生的身心健康产生负面影响。
本次活动的目标是引导中小学生正确使用网络，提高他们对网络沉迷的认识，并掌握预防和戒除网络沉迷的方法。
二、活动内容与方法1. 网络素养教育：通过讲座、课程等形式，向中小学生传授网络素养知识，包括网络成瘾的危害、如何合理安排上网时间等。
2. 家庭学校共育：举办家长会，引导家长关注孩子的上网行为，与孩子共同制定上网规则，建立健康的家庭上网环境。
3. 心理辅导与咨询：为沉迷网络的学生提供心理辅导和咨询，帮助他们认识并戒除网络沉迷。
4. 丰富多彩的课外活动：组织各类课外活动，如体育运动、艺术创作等，引导学生培养多元化的兴趣爱好，减少对网络的过度依赖。
三、活动效果与成果通过本次活动，中小学生对网络沉迷有了更深刻的认识，能够合理安排上网时间，掌握预防和戒除网络沉迷的方法。
同时，家庭学校共育也取得了显著成效，家长们更加关注孩子的上网行为，建立了更加健康的家庭上网环境。
此外，心理辅导与咨询也帮助学生戒除了网络沉迷，走上了健康成长之路。
四、反思与展望本次活动虽然取得了显著成效，但仍存在一些不足之处。
例如，部分学生对网络素养教育的重视程度不够，需要进一步加强教育引导。
此外，还需要进一步拓展预防中小学生沉迷网络的活动形式和内容，以满足不同学生的需求。
展望未来，我们将继续加强网络素养教育，提高中小学生对网络沉迷的认识和防范意识。
同时，我们将进一步拓展家庭学校共育、心理辅导与咨询等方面的工作，为中小学生营造更加健康的成长环境。
此外，我们还将积极引导学生参与丰富多彩的课外活动，培养多元化的兴趣爱好，减少对网络的过度依赖。
六年级上册心理健康教案-第五课健康上网快乐多全国通用
六年级上册心理健康教案第五课健康上网快乐多全国通用教学目标1. 认知目标：学生能够理解互联网的双重性，认识到健康上网的重要性。
2. 技能目标：培养学生自我管理和信息筛选的能力，使其能够合理安排上网时间，正确使用网络资源。
3. 情感目标：培养学生正确的网络道德观，增强网络安全意识，形成健康的网络使用习惯。
教学内容1. 网络的优势：探讨互联网在学习、交流、娱乐等方面的积极作用。
2. 网络的潜在风险：分析网络游戏成瘾、网络欺诈、隐私泄露等网络安全问题。
3. 健康上网指南：讨论如何合理安排上网时间，如何选择有益的网络内容，如何保护个人信息。
教学重点与难点1. 重点：培养学生正确使用互联网的能力，形成健康的网络使用习惯。
2. 难点：让学生深刻理解网络的双刃剑效应，学会自我控制和信息筛选。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、网络使用案例视频、黑板。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过提问学生对互联网的看法，引入课程主题。
2. 新课导入：讲解网络的优势和潜在风险，通过案例分析让学生了解网络的正面和负面影响。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何健康上网，分享个人经验。
4. 知识讲解：讲解如何合理安排上网时间，如何选择有益的网络内容，如何保护个人信息。
5. 互动活动：进行网络使用情景模拟，让学生在实践中学习如何健康上网。
板书设计1. 健康上网快乐多2. 提纲：网络的优势、网络的潜在风险、健康上网指南3. 关键词：合理安排、信息筛选、网络安全作业设计1. 个人作业：学生制定自己的健康上网计划，记录一周的上网行为。
2. 小组作业：分组讨论如何在学校和社区推广健康上网的理念，制定推广计划。
课后反思通过本课的学习，学生应能够认识到健康上网的重要性，学会合理安排上网时间，正确使用网络资源。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，分享个人经验，通过案例分析和互动活动，让学生深刻理解网络的双刃剑效应，形成健康的网络使用习惯。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版一、教学目标1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确使用网络的方法和技巧，提高网络安全意识。
3. 引导学生合理安排时间，养成良好的上网习惯。
二、教学内容1. 网络的利与弊2. 如何健康上网3. 上网时间管理4. 网络安全常识三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示网络在我们生活中的重要作用，引发学生对网络的关注，从而导入新课。
2. 讲授新课（1）网络的利与弊通过案例分析法，让学生了解网络给我们带来的便利，如学习、娱乐、交流等，同时也让学生认识到过度沉迷网络会导致学业、身心健康等方面的问题。
（2）如何健康上网① 提高信息素养：学会筛选有用信息，抵制不良信息。
② 保护个人信息：不随意泄露姓名、电话、地址等隐私信息。
③ 合理安排时间：制定上网计划，确保学习、休息、娱乐等各方面的时间平衡。
④ 培养良好上网习惯：不沉迷网络游戏，不传播谣言，不参与网络暴力等。
（3）上网时间管理教会学生如何合理安排上网时间，可采用时间管理工具，如番茄工作法等。
（4）网络安全常识① 识别网络风险：学会辨别网络诈骗、病毒等安全隐患。
② 设置安全密码：使用复杂密码，定期更换。
③ 防范网络侵害：遇到网络欺凌、骚扰等情况，及时告知家长、老师，寻求帮助。
3. 课堂小结通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对健康上网的认识。
4. 布置作业设计一份调查问卷，让学生了解身边同学的网络使用情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生完成的调查问卷，评价其对健康上网的认识和实际应用能力。
3. 家长反馈：了解学生在家中的上网情况，评估教学效果。
五、教学反思1. 教师应关注学生的网络使用情况，及时发现并解决问题。
2. 教学内容要贴近学生生活，增强趣味性和实用性。
3. 注重家校合作，共同引导学生健康上网。
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案例：今年6月，在海珠区某中学就读
作业布置（选做）：
制作“防网瘾”鼠标垫或小标签，警示自 己 做一幅宣传画为网络做一个公益广告。并 向全校师生发出倡议——珍爱生命，珍惜 时间，安全上网！
2014年5月
哈哈哈，你的计算机已被我占领
所有资料将在五分钟后被删除。
二、谈迷恋网络的危害
活动一
学生日记摘抄——迷恋网络 “我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有 时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦 。有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达 溜达”。白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。就 像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画 等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的 一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网 络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双 刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
的15岁女孩小红(化名)和几名女同学在昌 岗中路某卡拉OK厅与网友见面，被网友 在饮料中下了迷魂药，昏迷不醒。结果被 其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫 三思而行、 3部手机、1只金戒指、 保护自己1条项链。
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案例一：2006年4月17日，三个12－14岁的学生因上网没钱，将
一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续 上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾， 整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。 其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子 锁在家中。五日后，这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，同其 母争吵几句后，便将其母杀死，造成血案。 案例三：2007年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲 以少女的身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻 过学校院墙，不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将 甲生打成轻伤，二人家长也为此事诉诸公堂。 案例四：17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍 死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。
青少年网络安全知识
1、网络交友要警惕，注意区分网络与现实的区别，避
免过分沉迷于网络。 2、不要在不信任的网站上留下任何个人真实信息 （包括姓名、年龄、住址以及就读学校、班级等）,或 者把这些信息透露给其他网友。 3、谨慎防范网络中出现的有不良意识的网友或违法分 子，注意加强个人保护意识，以免不良分子对个人生 活造成不必要的骚扰。
沉迷网络的危害
身体障碍：
1、长时间上网，睡眠节律紊乱，导致大脑神经中
枢持续处于高度兴奋状态。引起体内一系列复杂的 生物化学变化，导致自主神经功能紊乱，内分泌失 调，免疫功能降低。 2、长时间敲击键盘可引起腕关节综合征；长时间 注视电脑屏幕可导致视力下降、怕光、暗适应能力 降低，长时间僵坐在电脑前可出现腰背肌肉劳损、 脊椎疼痛变形等。
青少年沉迷网络的危害
一）意志毅力的消磨和自控能力的下降
网络的过度使用，使 青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的 冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新 鲜诱*等，使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对自己的主体 生活--学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业 荒废。 网络性格最大的 特征是"孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化"。对互联网虚 拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使 人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长 发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损 害各种人体机能，导致身体素质下降。
。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
4、在网络活动中应守法自律，对网络上散播有 些有害的、不实的公众信息进行分辨，不要受不良言 论和信息的误导，不要参与有害和无用信息的制作和 传播。 5、在不了解对方的情况下应尽量避免和网友直接会 面或参与各种联谊活动，以免被不法分子有机可乘， 危及自身安全。 6、应在家长的帮助和指导下进行网络购物或交易， 事先对商品信息或交易情况进行核实，不轻易向对方 付款或提供银行卡密码，警惕网络诈骗。
健康上网，快乐成长
七（4）班
现在的孩子几乎没有不会玩电脑跟手机的，记得我们 小时候看上一会电视，已经非常难得了，最常见的娱 乐方式，便是跟同龄的小朋友出去玩，跳房子、跳皮 筋等等，而现在的孩子多半都是自己关在家里不是看 电视，就是玩手机，要不然就是打游戏。 适度的玩一下网游可以放松紧张的心情，但是如果沉 迷其中不能自拔，就不好了，很多青少年在网吧玩游 戏经常“废寝忘食”，这就不是娱乐的目的了，特别 是孩子，沉默网游危害非常大，而且孩子的自控力往 往都会很低。
（二）"网络性格"的形成和身体素质的下降
（三）对周围人事的不信任和紧张的人际关系
在网络这 个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时 候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说 你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少 有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特 别是对于"性格内向"的青少年，网络为其提供了展示自我 的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。
1、对网络依赖性表现在对网络操作出现时间失控，
心理障碍
陷于其中不能自拔，一但停止上网便会产生强烈的 渴望与冲动。 2、注意力不能集中和维持，感知觉能力降低，记忆 力减退，逻辑思维活动迟钝；情绪低落消极悲观， 缺乏对生活的兴趣和动机，自尊和自信的丧失。 3、回到现实生活中的痛苦情绪和自我否定的消极体 验，促使其再次回到网络中，以逃避现实不愿负担 其应有的社会责任与义务。 4、更有甚者为达到上网的目的，骗取钱财违法乱纪 造成个人品行方面的问题，乃至人正 是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受 到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信 息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又 有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极 易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚 拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的 特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、欺诈等， 使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。 （五）网络安全隐患和网络犯罪现象 网络引发了青少年的安 全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能 力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上欺 诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。