三年级上册 习作六
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
苏教版小学三年级上册第六单元习作6《我喜欢的文具》作文范文
苏教版小学三年级上册第六单元习作6《我喜欢的文具》作文范文1.我有一个文具盒是粉色的，它是我从西安买回来的，上面有猫和老鼠的图案，它是两面的，一共能放六只笔。
它虽然功能不多，但是我很爱它，就是因为它非常漂亮，质量也很好。
我每天上学老想带着它，但又害怕把它弄脏，所以总舍不得用，只好把它保存在家里。
我把我最喜欢的笔和橡皮都放在这个文具盒里，没事的时候拿出来欣赏欣赏。
虽然我有很多文具盒，但是我还是最喜欢我这个粉色的文具盒，我还要好好保存好它。
2.这个文具盒是我在英语学校表现奖积分换来的，为了得到这个文具盒我用去了220个积分，我用一学期的时间才积得这么多，我真有点舍不得。
不过它太漂亮了，我太喜欢它了。
这个文具盒是用布做的，粉红色，我最喜欢这个颜色了。
文具盒的盒面上有两只非常可爱的黑白兔，它们眯着眼睛对我笑眯眯的，好像在对我说：小主人，一定要爱惜我们哟！盒面周围镶嵌着五颜六色的小花，真漂亮！打开文具盒，第一个映入眼帘的就是田雨晴三个大字，我为什么写这三个大字呢？就是因为我太爱它了，害怕万一丢了容易找到。
嘿嘿嘿！聪明吧！文具盒里面有四个地方可以装东西，拉开这个小拉链。
里面可以装一些小纸片一类的东西，正好我也不愁把这些杂东西放哪儿了。
小拉链旁边是一个透明的小兜儿，它可以放课程表。
第三个你最难发现，它隐藏在前两个小兜的后面，一掀开才能看到，这里可以装一些铅笔、钢笔、尺子什么的。
最后一个兜有一个大拉链，也是最大的兜，它可以装橡皮啦、记作业的小本啦，反正什么都能装。
怎么样？这个文具盒，别看它的体积小，但是它可以装很多东西，用处大着呢！我那220个积分没白费呀！我一定要好好珍惜我这个心爱的文具盒，它是我用我的辛勤学习换来的，我喜欢这个文具盒！3.我的文具盒长二十二厘米，宽是九厘米，它是我生日那天妈妈从文具店里专门为我买的。
这个文具盒的颜色是粉色的，边缘是用漂亮彩带缝制的非常耀眼。
上面画着一个阳光下的米奇，他的身后还有一个影子，美丽极了。
人教版小学三年级语文上册第六单元习作示范文
人教版小学三年级语文上册第六单元习作
示范文
楼下的王大叔每天早上都会去公园散步，他有时候遇到一些事
情会帮助他人。
今天就让我来给大家讲一个他帮助他人的故事吧！
那天，王大叔正在公园里散步，突然，他听到了一个孩子的哭声，他赶紧过去查看。
原来，那个哭声是来自一个迷路的小男孩。
王大叔决定帮助这个小男孩找到他的家人。
王大叔走到小男孩旁边，温柔地问他叫什么名字。
小男孩抽泣
着告诉他，他叫小明，跟爸爸妈妈走散了。
王大叔安慰他不要害怕，他会帮助他找到家人。
王大叔带着小明沿着公园路径寻找，问了几个人，终于找到了
小明的家人。
小明的爸爸妈妈对王大叔表示了感谢，并非常担心小明。
他们希望小明不要再离开他们了。
王大叔笑着说，小明是个好孩子，只是刚才不小心走丢了，以
后要记得不要离开爸爸妈妈。
小明点了点头，向王大叔道谢。
王大叔离开了小明的家人，继续绕着公园散步。
他心里暖暖的，觉得能帮助他人真是一件非常快乐的事情。
这个故事告诉我们，帮助他人是一种美德。
只要我们愿意伸出
援手，用自己微小的力量去帮助别人，就能给他人带来希望和快乐。
让我们向王大叔研究，做一个善良乐于助人的人。
亲爱的同学们，希望你们也能尽量帮助他人，让世界变得更加
美好！
（以上为800字示范文内容，供参考）。
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇教育部编写义务教育新课程标准教科书小学语文三年级上册第六组作文：这儿真美【写作辅导】我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
【学生习作】习作一：这儿风景真美我家后山有一片树林，每当春暖花开的时候，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
叶子越长越多，越长越密，成了一片绿色的海洋。
（教师批语：开篇点题，“后山”表明描写的景点，“树林”，表明描写的景物，中心明确）早晨，雾从山谷升起，整个树林浸在乳白色的浓雾里。
部编版三年级语文上册第六单元习作范文这儿真美
第 1 页 共 1 页第六单元习作、知识点 20 × 20 = 400 操场后面的小花园真美我们学校操场后面有一个小花园，这个小花园可真美！春天来了，沉睡了很久的小花园睁开了朦胧的睡眼，花儿的枝条抽出嫩绿的芽儿。
迎春花不愧为报春的使者，一朵朵黄色的小花像一只只小哨子，吹来了春天，为校园增添了无限生机。
夏天小花园里葱葱茏茏。
月季花开了。
红的像火，粉的似霞，白的如雪。
成群结队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，欢快地唱着歌。
秋天虽是个万物凋零的季节，可是小花园里却依然充满了花的芬芳。
各种各样的菊花竞相开放。
大的一像团团彩球，小的像一盏盏精巧的花灯。
冬天，小花园也安静下来了。
花儿都被皑皑的大雪盖住了，准备在来年绽放得更加美丽。
我爱我们学校操场后面的小花园，它给我们带来了欢乐，带来了美丽。
这儿真美我们的村庄有山，有水，有树，有房子……这儿很美！这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，我满心喜悦。
蓝天下的田野环绕着村庄。
路边的电线是那么高，那么长，就像一直在陪我们走路。
你从南边到我的家乡来，一定会被路边两排整齐而又高大的树惊呆，一阵微风吹过，树梢发出的响声就好像在对我们说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”路边的农田四季如画。
春天，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一片黄绿交错的大毯子。
到了初夏，油菜结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。
一阵秋风吹过，小麦黄了，农民们高兴地收割。
瑞冬到来，雪花飞舞，我们村庄的四周是一片白色的世界。
我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。
欢迎你到我的家乡来做客。
三年级上册习作六
• ⑶老师还想给大家介绍一个地方。读一读 下面的段落，想一想那些句子写的好？用 了什么方法？
• 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。海 底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到 处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
未即此身随物化， 年年长趁此时来。
马俑
兵俑
沁园春
雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内 外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银 蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红 装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄 竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大
作文歌
写景物, 抓特点, 不要样样都写全; 观察顺序不能乱, 步步条理才清晰; 五官感受很重要, 看听闻尝加想象； 敢于表达敢于写, 写出作文一定好.
提纲
首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。 中心段：一个景点一个景点具体描写。 结尾：自然收尾或感受结尾。
【主题推荐】 《家乡小院》、《我家门前的池塘》、《我们的 学校》、《校园一角》、《公园一角》 提示： 1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？ 2、花坛里栽种了哪些花？ 3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。 4、都有什么建筑物？ 5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运 用数据和联想的描写方法，突出特点。 6、注意写作顺序，写出真情实感。
一、作文前：未成曲调先有情
• 1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 • ⑴同学们，这个单元，我们随李白欣赏了 天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了 富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴 安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。
部编版三年级上册第六单元习作范文：这儿真美-(9篇)
部编版三年级上册第六单元习作范文: 这儿真美那片枣树林在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。
春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。
等枣树扬花的时候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。
花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起来。
在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子，春天的枣树林里，充满了欢声笑语。
夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。
青青的枣子挂满了枣枝，这时的枣子还不能吃。
知了在树上一个劲地叫着，许多人在树下乘凉，有的累的睡着了。
这儿真美这儿真美啊！蓝蓝的天空一碧如洗，朵朵棉花糖似的白云在天上飘来飘去。
一只鸟儿在天空中自由的飞翔着，并唱着快乐的歌儿。
远处，连绵不断的群山紧紧挨在一起，像一排排士兵守护着这儿一样。
近处，一片绿茵茵的草地上开着一丛丛美丽的花儿，她们争奇斗艳、色色俱全，好像在比谁更美呢！走近一闻，一阵阵清香扑鼻而来，我都舍不得离去了。
一只胆小的蜗牛慢吞吞地在草地上爬着，忽然一声微弱的鸟叫声就把它吓得缩进了自己的“小房子”里。
一只蝴蝶在小河上飞来飞去，她正在美美地照镜子呢！河里的水清澈见底，清得能从上面看见深水里有一只小螃蟹在跳舞，时不时摆弄一下自己的大钳子。
这儿真美这真是一个美丽的地方！天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
近处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊!池塘里几条小鱼在水中欢快地游着。
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。
水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
啊，这里真美啊！秋日里的林荫道真美啊！道路两旁的树木，被秋风染成了金黄的、桔红的、墨绿的……相互交错，色彩斑斓。
三年级上册语文-习作六人教(部编版 PPT课件
写作指导
审题立意：打算写哪个地方，想一想这里 的景色美在哪里。
选择素材：可以是公园、田野，也可以是果 园、小河。
结构安排：先总写这个地方的特点，再围绕 中心句来展开写。
写作手法：总分总，运用上比喻、拟人等修 辞手法。
素材积累
描写风景的语段 1.风，寒冷狂虐，夹带着旷野的豪迈，也裹 挟着旷野的凄凉。远处几棵老树，瑟瑟地抖在风中 ，滑落满树的苍凉，让一地枯草狂舞、折服，和着 老树滑落的苍凉凝固成旷野的意境。 2.然而阳光的调皮却用透明回对着我和大地， 与微雨做着最近距离的接触，摩挲着土地上的生灵 万物,就像弯弯的香蕉,在风中理着长胡子，从晶莹 施放到欲滴。
三年级上册语文课件－习作六人教(部 编版 (共8张PPT)
这儿真美
三年级上册语文课件－习作六人教(部 编版 (共8张PPT)
写作目标
1.能够抓住景物的突出特点进行描写，突出景物 的特点，写出自己的感受，做到情景交融。
2.能够按照一定的顺序描写所观察到的事物。 3.提高观察、想象及表达的能力。
文题展示
谢谢观看
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
三年级上册第六单元习作《这儿真美》(精选三篇)
三年级上册第六单元习作《这儿真美》作品1入秋的一天，我和几名同学一起去金斗公园游玩。
没走多远，就看见一个池塘。
满塘的绿色和焦黄色，有的残败；有的傲然挺立。
我的目光一下子就被其中一朵粉色的荷花吸引住了。
它最外面的花瓣有几片是白色的，往里面，越来越深。
花瓣的形状是一个个像小船一样的半圆组成的。
看到这场景，我忽然想到《赠刘景文》中的“菊残犹有傲霜枝”。
虽然已经入秋了，池塘没有夏季那么多生机，但是这荷花还这么坚挺，这么勇敢，不是更美吗？忽然，一个朋友说：“看那儿有几只蜜蜂。
”我抬头一看，果然在一个荷叶上有几只蜜蜂，它们好像在对荷花说：“荷花女王，您能给我一些花蜜吗？”荷花说：“好的。
”图片一个小朋友说：“前面有好多不知名的花。
”我们一起向前跑去。
这种花是粉色的，花瓣很大，像一面倒过来的裙子，里面簇拥着一些黄色的花蕊。
中间还有一根白色的杆子，杆子上顶着一个像小蘑菇一样的帽子。
后来我们得知，原来这就是芙蓉花！秋天的公园，有了这些花的点缀，真是太美了！作品2周五，爸爸妈妈带我去公园玩。
刚一走上公园的红色小道，我看见远处火红火红的一大片，像一片红云，可真美！那是什么树？妈妈说：“那是鸡爪槭。
”远远看去，树干是棕色的，火红火红的，既像一把茂密的大伞，又像一个超级大蘑菇。
我走进一看，每一片枫叶都像巴掌，还像一把把小扇子。
叶子有的有五瓣；有的有六瓣；还有的有七瓣。
每一瓣形状都是椭圆形的，旁边有一些细微的锯齿似的波浪，细细长长的，像一艘小小的船。
仔细一看，鸡爪槭有两种颜色，正面是深红色，背面是淡红色，上面还有一些黑色的斑点，好像岁月留下的斑点。
我想到爷爷奶奶脸上也有这种斑点。
风一吹，鸡爪槭在风中自由的飘动着，像在风中跳舞一样。
它好像在对树干说：“树干妈妈，等到明年春天，我还会做你的宝宝。
”这儿真美啊！作品3今天我和小伙伴们去公园玩，看到了很多美丽的风景呢！进入公园，真是花的海洋，姹紫嫣红：有芙蓉花、美人蕉、桂花，还有一些小巧玲珑的美女樱......我跑到美人蕉面前，左看右看。
小学语文三年级语文上册习作六《这儿真美》+知识点+课件+教案
1. 细致观察，抓住特点。
所谓观察，就是用眼睛去看。
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。
《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。
由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。
2. 注重积累，把握顺序。
我们还要注重积累，精心排序，才能生动而有条不紊地表达。
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛”方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。
《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的美丽。
我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到部分、由静到动等顺序观察。
3.展开想象，运用修辞。
文章写得细致传神还要在细致观察的基础上，展开想象，合理运用修辞。
(1)用舌头尝。
用舌头尝一尝水果、食品等滋味，能分辨出酸甜苦辣的味道。
(2)用手摸感觉。
用手摸一摸，用触觉感受事物的性状如何。
(3)用口问。
在观察事物中，要边观察边问，有时要追根求源，要打破沙锅问到底，才能获取知识，积累写作素材。
(4)用脑子想。
要勤思善想，把观察到的事物、景物，进行分析、联想、推测……这样就能把事物写透彻，写生动逼真。
在《美丽的小兴安岭》一文中，作者写了太阳时用了一个比喻句“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
”这句话把阳光比作利剑，写出了阳光穿过树梢，驱散浓雾照在草地上的样子。
“利剑”一样的太阳光写出了夏天阳光的耀眼，运用了比喻句后，句子显得更加具体、形象。
因此，我们在习作时要展开丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞方法把文章写得更加生动、形象。
范文及评语范文一：这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
人教部编版三年级上册语文课件：习作六 这儿真美(共18张PPT)
小河边一大片碧绿碧绿的草地就像柔软的绿地毯。草丛中
点缀着橙色的、粉色的、紫色的小花，显得更加美丽。草丛里
还有两团白乎乎的东西，哦，原来是两只雪白的兔子。一只趴
在草中晒太阳，另一只，正蹲着悠闲地吃着草呢！
在这如诗如画的小河边走一走，看一看，怎能不令人心旷
神怡呢？
推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
翩翩起舞，有的在那儿唱歌，还有的在那儿嬉戏玩耍。
好结尾
1.夕阳西下，我们也该回去了。我恋恋不舍地回头看看走
过的美丽的景色，不禁想起了白居易的《江南好》……
2.小河清澈见底，犹如一面硕大的银镜。河边的芦苇随着
春风轻轻飘荡，翩翩起舞；还有那河里的小鱼儿在开心地
捉迷藏呐……这里风景如画，美不胜收。
习作导入
河边的芦苇随着春风轻轻飘荡，翩翩起舞；
总评：这篇习作写得很好。
这是云南西双版纳，这儿真美啊！
有时候不知道怎么回事，一下子钻到深水里不见了，只留下水面上一圈圈的波纹。
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
一声春雷，叫醒了大地，大地一下子变得生机勃勃。
本次习作的主题是“这儿真美”。
试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思，把自己周围的某一处美景介绍给别人。
天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝石那么纯净,明洁，湛蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞，好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那儿唱歌
世界会向那些有目标和远见的人让路
，还有的在那儿嬉戏玩耍。
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
我家门前的池塘边……
选取比较熟悉的一处景色来描写。
天空一碧如洗，犹如清水洗过的蓝宝石那么纯净,明洁，湛蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟在云层下飞来飞去，它们有的在那儿上下翻飞，好像蝴蝶翩翩起舞，有的在那儿唱歌
部编版语文三年级上册第6单元：习作六：这儿真美
部编版语文三年级上册第6单元：习作六：这儿真美标题：这儿真美——部编版语文三年级上册第6单元习作六部编版语文三年级上册第6单元的主题是“这儿真美”，要求我们通过观察和感受，发现身边的美好事物，并用文字把它们表达出来。
这个主题旨在培养我们的观察力和语言表达能力，同时也是对生活的一种赞美和尊重。
在我们的生活中，有很多美好的事物值得我们去发现和欣赏。
这些美好可能来自于美丽的自然风景，比如蓝天白云、青山绿水、鸟语花香等；也可能来自于城市的繁华景象，比如高楼大厦、车水马龙、灯火辉煌等；还有可能来自于我们身边的人和事，比如亲人的关爱、朋友的陪伴、同学的互助等。
在这些美好中，我最喜欢的要数自然风景了。
记得有一次，我站在山顶，俯瞰着脚下的群山和云海，心中充满了震撼和敬畏。
那种宽广、那种深邃、那种宁静，让我感受到了大自然的神奇和魅力。
还有一次，我在海边，听着海浪的声音，看着夕阳的余晖，感受到了大自然的温柔和浪漫。
除了自然风景，我还喜欢城市的繁华景象。
走在灯火辉煌的街头，看着人来人往，车水马龙，我总能感受到一种生命的活力和热情。
那种快节奏、那种繁华、那种热闹，让我对生活充满了期待和向往。
当然，我们身边的人和事也是非常美好的。
亲人的关爱让我感受到了家的温暖，朋友的陪伴让我享受到了友谊的快乐，同学的互助让我懂得了团结的力量。
这些人和事，让我感受到了生活的美好和幸福。
总的来说，我通过这次习作，更加深入地发现了身边的美好事物，并把它们用文字表达了出来。
我相信，只要我们用心去发现、去感受，我们就能发现生活中处处都是美。
让我们一起用文字去描绘这些美好，让更多的人感受到生活的魅力吧！部编版三年级语文上册习作与语文园地六部编版三年级语文上册习作与语文园地六部编版三年级语文上册的习作与语文园地六是学生们学习写作的重要内容。
在这个单元中，学生们将学习如何根据给定的关键词和内容，撰写一篇结构完整、逻辑清晰的文章。
本文将为学生们提供一些写作技巧和范文，帮助他们更好地完成这个单元的学习。
(这儿真美)部编人教版三年级上册语文第六单元习作范文三篇
部编人教版三年级语文上册第六单元习作范文（三篇）第六单元习作：这儿真美花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
写好后自己读一读，改正错别字。
然后读给同学听，和同学享受你发现的美景。
题目：《家乡的小河》《美丽的校园》《校园一角》习作范文一家乡的小河我家门前有一条小河，它长年累月不知疲倦地流淌着，哺育了一代又一代的乡亲。
小河一年四季景色优美动人，是我儿时快乐的天地。
春姑娘带着她的温暖缓缓地走来。
积雪开始融化，雪水潺潺地流向小河，河水欢快地向远方流淌着；万物开始复苏，两旁的小草开始探出了脑袋，好像在观望着这个美丽的世界；河边的柳树抽出了细细的嫩枝，像姑娘的小辫子随风飘扬，鸟儿们在柳树间欢快地穿梭着，发出欢快地叫声。
小河的春天真是美丽极了！炎热的夏天一眨眼就来了，小河成了孩子们的乐园。
知了在柳树上热得叫个不停，孩子们热得跳进清凉的河水里。
河水清澈见底，水底下面有很多形态各异的鹅卵石，摸上去光滑细腻，石头缝里时不时地游来几条小鱼。
孩子们打水仗、蛙泳、仰泳……大家玩得不亦乐乎。
到了晚上这里更热闹了，小伙子们在这里打扑克牌，大人们劳累了一天在这里休息、闲谈，小姑娘们光着脚丫片子，在数天上的星星。
秋天的小河没有夏天的时候那么热闹，她更像一位沉思的少女。
柳树叶子开始变黄了，被秋风吹落在河面上，像一艘艘小船漂浮在水面上。
两岸的庄稼一片金黄，一个个低垂着头，好像在倾诉着什么。
秋风吹过，。
人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文
人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文风景如画的家乡我的家乡可美了，一年四季都是风景如画，景色诱人。
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。
柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
XXX也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，家乡呈现出一派春意盎然的美丽景象。
夏天，月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
家乡的四季风景如画，美丽极了！我爱我的家乡！我的家乡这就是我可爱的家乡美丽的一角。
我爱我的家乡。
我们的小区我家住在江北流金花园，它座落在花卉园、市政公园、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。
春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
XXX也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各莳花卉都聚拢来，形成了光彩夺目标春天。
炎天，黄桷兰长出了一个个乳白的花苞，发出淡淡的幽香，人们把XXX的黄桷花苞摘下来，用铁丝穿起来戴在身上。
月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只XXX从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵幽香，让人沉醉。
冬季，松树的枝干仍然挺秀，梅花也不畏严寒，独自开放。
我们的小区不但环境优美像个公园，还像一个活动场呢！早上，老人在小区里晨跑、打太极拳……傍晚，小朋友做完作业，也下来溜冰、扔沙包、骑自行车……小区成了人们的乐园，到处洋溢着欢乐祥和的气氛。
这就是我们的小区。
艳丽的公园公园真美啊！每天早晨，五六点钟的时候，人们都会来你的怀抱里散步，散步时都会被你的美丽给吸引。
(教案匹配课件)习作六 这儿真美三年级上册语文人教版
修改分享
➢ 以《富饶的西沙群岛》这篇文章的第五自 然段为例，说说作者是怎样围绕一个意思 进行介绍的。
这段话向我们介绍了西沙群岛 的海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。从三 个方面介绍清楚了“为什么说西沙 群岛是鸟的天下”。
在介绍时，作者还用上了“茂 密、各种、遍地、厚厚的、宝贵” 等词语写清楚了海鸟、鸟蛋、鸟粪 这些事物分别是什么样子的。
习作
这儿真美
创设情境
➢ 双休日，你们跟着爸爸妈妈一起去观察了 自己身边的美景，来看看大家都去了哪里。
“我身边的美景”课前观察记录单
观察地点 观察时间
有什么
是什么样子的
观察发现
观察感受
明确要求
➢ 这次习作的要求是什么？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写。
◇ 操场后面的小花园真美…… ◇ 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇ 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
➢ 围绕这句话，你想介绍自己观察到的哪些 美景呢？借助观察记录单，和你的同桌说 一说。
试写评议
➢ 自由试写，集体评议。 以“是否围绕一个意思将一处美景介
绍清楚了”为标准，从“哪些地方值得你 学习”“你有什么建议”两方面进行集体 交流、评议。
• 能围绕一个意思来介绍（★）； • 用上了平时积累的词语（★）； • 把自己观察到的美景介绍清楚了（★）。
课时小结
生活中时时、处处有美景， 只要我们留心观察，做生活中的 有心人，就能发现更多的美。
结构梳理
习作 这儿真美
习作要求：围绕一个意思写 赞叹 特点 感受
有些什么 是什么样子
围绕一个意思
有些什么
是什么样子
➢ 读读下面的词语，有没有哪个词语可以用 来介绍你观察到的美景呢？
这儿真美三年级上册习作六600字作文10篇
这儿真美三年级上册习作六600字作文10篇这儿真美三年级上册习作六600字作文精选篇1在首都北京，有许多明清两代的皇家园林，比如颐和园、北海公园、天坛公园等。
这其中，我最喜欢的就是景山公园了，春天的景山公园特别美，值得我们细细游览品味。
上周，我和妈妈一起去景山公园踏青。
刚走进公园大门，一股沁人心脾的清香就扑鼻而来。
顺着香味往前走，就能看到一大片牡丹林。
牡丹花的颜色真多啊，红的像火焰，黄的像金子，白的像雪花，粉的像蜜桃，它们错落有致地铺在绿叶之间，千万朵在风中摇曳汇成花海。
走进一看，牡丹花的花瓣层层叠叠，娇艳无比。
它像一个骄傲的小姑娘，挺直了腰，高昂起头，尽情地绽放着她的笑容。
牡丹花的叶子像小宝宝张开的手掌，似乎在欢迎游客们的到来。
我想牡丹花之所以能成为我们的国花，是因为他们非常自信，敢于在春天和百花争奇斗艳，努力展示出自己最好的一面。
这种勇于挑战、力争第一的精神令人敬佩。
我们顺着山路向上攀登，登上了最高处的万春亭，从这里可以俯瞰整个北京城。
我的眼前是金碧辉煌的紫禁城，往西眺望，一片波光粼粼，中南海、北海的风光尽收眼底。
转身向后，钟鼓楼屹立在远方，车流滚滚、川流不息。
我的脚下就是北京城的中轴线，这里见证了古老中国的兴衰变迁和新北京的日新月异，想必每一个站在这里的游客都和我一样心潮澎湃吧。
下山的时候，我们看见了很多古树，在崇祯皇帝殉国的那棵树下，妈妈又给我讲了一遍清军入关和明朝灭亡的往事。
鸟儿们在林间穿梭，叽叽喳喳，大概它们也想告诉我一些我不知道的故事呢!这就是鸟语花香的景山公园，它是北京中轴线上的一颗明珠，是一个让人流连忘返的美丽地方!这儿真美三年级上册习作六600字作文精选篇2春天到了，小草破土而出。
动物们从美梦苏醒了。
一片欣欣向荣的景象。
今天，我向大家介绍一处美丽的风景，它是我的家乡，我的家乡在下六旺宅，每年春天我的家乡就一片生机勃勃的景象，就像一片深绿色的海洋!我的家乡每年春天，油菜花长得十分茂盛，远看就像一片光彩夺目的黄金地毯一样，近看好像一个个太阳，照着孩子们的微笑和快乐。
三年级上习作六教学设计：我的学习伙伴
三年级上习作六教学设计：我的学习伙伴一、教学要求：1、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。
初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。
3、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。
二、重点：安习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清楚它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，有什么用途，先说再写。
三、难点：懂得写文具的要领：按顺序写，写的生动逼真。
四、教学准备：例文以及根据例文改编的两篇文章(即文具名称可出现在文章开头和文章末尾)花束、实物展示台五、教学过程：（一）、激趣，引入师：同学们今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。
我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们地学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。
现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。
书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮……（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。
首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。
下面请这些小英雄作自我介绍。
一阵沉默。
学生纷纷说：“他们不会说话。
”师：那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。
（二）、读懂例文，明确写作要求师（出示例文）：默读例文，想一想这篇文章好在哪里？根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。
相机指导：师：在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？（颜色、样子）师小结：（1）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。
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公园里长着许多漂亮的树木。有挂着 金扇子的银杏树，有经霜变红的枫树，有 高大挺拔的白桦树，还有四季常绿的松 柏……在公园不远处，几位老人随着音乐 跳起广场舞，她们的身影和松柏一样，充 满了生机。
冬天的田野又是一番美景。大雪飞舞， 银装素裹。整个田野像铺上一层厚厚的雪 白的地毯。我们飞快地奔向田野旁的空地， 堆雪人、打雪仗……玩得可开心了。
风景优美、物产富饶的西沙群岛
美丽整洁，风光旖旎的海滨小城
四季如画，物产丰富的小兴安岭
祖国的每一寸土地都散发着无穷的魅力。 我们的身边也有很多风景优美的地方，如景 色怡人的公园，清新淡雅的田野，缓缓流淌的清 澈的小河，洋溢着丰收喜悦的果园……
习作
这儿真美！
习 作6
习作
读习作要求，说说自己提炼的重要习作信 息。
写作提示
1.写之前要认真观察。 2.展开想象，用自己积累的好词来 描写，把景物的特点写清楚，写具 体。 3.写好后认真修改，确保语句通顺 连贯。
选材
写文章也一样，要围绕中心选择材料。材料 是为表现中心服务的，例如，我们确定作文的中 心句是“秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图 画。”，我们可以选择那些材料？
榕树 多、大、 枝叶茂盛
只有抓住特点，描写的景物才能活灵活现。
学习方法
三、围绕中心——写 好关键句
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带 树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满 街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小 城好像笼罩在一片片红云中。
①操场后面的小花园真美啊。 ②秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 ③一到池塘边，我就被眼前的美景吸引住了。
《美丽的小兴安岭》
按照春、夏、秋、冬的顺 序。
常用的顺序有：①方位顺序。以景物的远近、上下、左右、前 后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。②时间顺序。按春 夏秋冬或早上、中午、晚上等顺序写景。
二、写具体——抓住特点
小城的公园更美。这里栽着 许许多多榕树。一棵棵榕树就像 一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 不透风，可以遮太阳，挡风雨。
（1）火红的枫叶 （ √ ）（2）金黄的银杏叶 （ √ ） （3）苍翠的松柏 （ √ ）（3）黄色的法国梧桐（ √ ） （5）金黄的稻田 （ × ）（4）南飞的大雁 （ × ）
秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。 你看，枫树 这时的银杏树 最浪漫的要数法国梧桐了 再看松柏
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这座海滨小城真是又美丽又整洁。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一做巨大的宝库。
莺歌燕舞 花团锦簇 万紫千红 草长莺飞 桃红柳绿 烈日炎炎 烈日当空 骄阳似火 郁郁葱葱 倾盆大雨 秋高气爽 天高云淡 金桂飘香 层林尽染 果实累累 雪花飞舞 寒风刺骨 银装素裹 鹅毛大雪 冰天雪地
四、写生动——修辞手法
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的 像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处 都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲， 划过来，划过去，样子挺威武。
运用了比喻、拟人、反复、排比、夸张等修 辞方法把所见的景物与自己的联想结合起来，这 样写出来的景物更具体形象、生动活泼。
五、写好结尾——总结抒情
写身边的美景。
学习围绕中 心句来写。用源自新学的 词语。写好后认真 修改。
选材
我们可以把哪儿的美景介绍给大家？
校园、公园、田野、果园、小河、村庄
一、写清楚——注意顺序
小船行进顺序；
《古诗三首》
一天中天气变化（晴天和雨天）的 顺序；
《富饶的西沙群岛》
由近及远的顺序 总—分—总的顺序
《海滨小城》
整篇课文总—分—总的顺序。第 3～6自然段按总—分的顺序。