三年级上道法第一课教案
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
三年级上册道德与法治第一课教案：学会守护自己的安全和健康
三年级上册道德与法治第一课教案：学会守护自己的安全和健康一、教材内容简介这一课的主题为“学会守护自己的安全和健康”。
在教学中，教师应该以学生的安全和健康为出发点，让学生认识到健康和安全之重要性。
课程中，涉及了卫生、安全、交通等多个方面的知识。
二、教学目标1、知道日常生活中有哪些事情可能会对我们的安全和健康造成伤害2、掌握如何预防和避免这些危险3、了解环境、食品等对健康的影响，学会如何保护自己的健康4、知道如何规范自己的生活习惯，保护自己的身体和健康三、教学准备1、PPT或黑板2、图片或视频3、生活例子四、教学步骤1、课堂导入教师会先通过图片或视频引导学生进入课堂氛围，引出课题。
2、知识点讲解（1）如何预防火灾教师可以借助图片或视频，让学生了解火灾是怎样发生的，以及如何在火灾发生时做出正确的反应。
（2）如何预防交通事故教师应用例子和视频，让学生了解交通事故的危害，以及如何规避交通事故。
（3）环境和食品对健康的影响教师可以通过案例和图片，帮助学生认识到环境和食品对健康的影响，诱导学生关注并采取保护措施。
（4）如何养成健康的生活习惯教师可以通过图片和视频展示有益于身体健康的生活习惯，指导学生以行动来守护自己的安全和健康。
3、课堂演绎教师可以通过课堂演绎来让学生亲身体验到“学会守护自己的安全和健康”所涉及的内容，让学生参与其中。
4、小结在课堂结束时，教师可以通过总结整个课程的内容，帮助学生记忆和理解重点内容，并强调出学生应该在日常生活中如何保护自己的安全和健康。
五、课后作业教师可以组织学生在同伴的帮助下完成一份关于“如何守护自己安全和健康”的报告，让学生将课堂所学的知识发挥出来。
六、教学评估教学评估可以通过以下几个方面来完成：1、考查学生是否清楚卫生和安全方面的基本常识2、课堂演绎，考察学生是否能够将所学知识用于实际情况的应用3、作业评估，考查学生对课堂内容的掌握程度七、课后延伸1、老师可以在课后向学生提供更多的学习资源，让学生自主深入了解如何守护自己的安全和健康。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。
2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。
3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。
4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。
二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。
2.掌握学习方法，提升学习效率。
3.养成好的行为习惯。
三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。
2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。
3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。
四、教学准备1.课件或投影仪。
2.手机或电脑。
3.白板、白板笔、粘贴纸等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。
2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。
2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。
3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。
第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。
2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。
3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。
第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。
2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。
3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。
六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。
2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.了解“伴我成长”这个主题，理解伴我成长的内涵。
2.学习《小燕子追不上》这个童话故事，理解其中的道德教育内容。
3.培养学生的理解和分析能力，通过道德教育故事的学习，培养学生的道德意识和人际关系意识。
二、教学重点1.理解伴我成长的含义和道德教育的重要性。
2.理解《小燕子追不上》这个童话故事的教育意义。
3.培养学生的道德意识和人际关系意识。
三、教学内容1. 伴我成长的内涵•启发学生思考：什么是伴我成长？为什么我们需要伴我成长？•引导学生分析：伴我成长是指身边的人和事情对我们的成长有积极的影响。
我们需要伴我成长，因为身边的人和事情对我们的成长有重要的作用。
2. 学习《小燕子追不上》童话故事•听故事：播放《小燕子追不上》的录音或老师讲解故事内容。
•分析故事：引导学生分析故事中的人物、情节和主题，并思考故事想要传达给我们的道德教育内容。
•讨论问题：提出一些问题让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？3. 培养道德意识和人际关系意识•角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。
•讨论问题：根据角色扮演的情景，引导学生讨论如何解决故事中的道德困境，如何处理人际关系问题。
四、教学过程1.导入：呈现“伴我成长”这个主题，和学生一起讨论伴我成长的重要性，引导学生思考身边的人和事情对他们的成长有什么影响。
2.学习《小燕子追不上》童话故事：播放录音或老师讲解故事内容，引导学生仔细听故事，并思考故事中的道德教育内容。
3.分析故事：引导学生分析故事的人物、情节和主题，让学生表达自己对故事的理解和观点。
4.讨论问题：提出一些问题，让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？5.角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。
2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。
3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。
二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。
教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。
三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。
2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。
鼓励学生积极参与讨论。
2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。
例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。
2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。
例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。
4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。
3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。
根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。
2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。
4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。
2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。
五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。
部编版三年级上册道法教案 第一课 学习伴我成长
摘抄一句勉励自己不断学习的话写在书上。
能有自己的方法战胜困难，克服畏难情绪
三、小调查，明白活到老，学到老
1、说说你的父母有在学习吗？
2、刘老师的学习资料。
3、书中图片中有谁，他们在学什么？
4、出示调查表，汇报调查结果。
5、质疑：我们的爷爷奶奶、父母、身边的邻居，包括同学眼里知识渊博的老师都在学习，大人已经有那么多本领了，为什么还要不断学习？
课题
1学习伴我成长
目标依据
1、能够面对学生和生活的困难和问题。
2、尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
学习目标
1．知道人的成长离不开学习，体会学习对于成长的重要意义。
2．懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
3．摘抄一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学
重点
体会学习对于成长的重要性。
教学
4、现状简介
现在就不一样了，大到国家领导人，小到我们身边的普通人，各行各业都能看见女性的参与，其实最主要是在这个新时代，我们有平等读书的权力，有平等的学习的权力，平等就业的权力。所以老师想送你们一句话，请你们牢记在心：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
过渡：如果说小孩子需要学习，那么大人呢？他们需要学习吗？
你知道它的意思吗？早在2000多年前，我们的老祖宗就告诉我们学习很重要，那么今天这节课又会从哪些方面告诉我们呢？一起来学习第一课
2、齐读课题。
目标2：
懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
能说出如何战胜困难的
二、影集欣赏，明白成长离不开学习
过渡语：今天老师给同学们带来了一份神秘的礼物，需要所有的同学认真看，如果一会大屏幕上出现了你，请你站起来大声地告诉同学们，照片上的这位同学叫什么，他在干什么？
北师大版道德与法治三年级上册第1课《我长大了》教学设计(1)
北师大版道德与法治三年级上册第1课《我长大了》教学设计(1)一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第一课《我长大了》的主要内容是让学生认识到自己已经长大，要懂得遵守规则、尊重他人、承担责任等。
通过本节课的学习，让学生在成长的过程中，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和自我管理能力，他们在生活和学习中开始逐渐体现出自己的个性。
但同时，他们还需要在学习中不断强化规则意识、团队协作意识和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生认识到自己已经长大，要懂得遵守规则、尊重他人、承担责任等。
2.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3.提高学生的团队协作能力和社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解并接受自己已经长大的事实。
2.培养学生遵守规则、尊重他人、承担责任等良好的道德品质和行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、尊重他人、承担责任等。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握道德与法治的知识。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，如图片、视频等。
2.准备案例分析材料，让学生进行讨论。
3.准备课堂活动所需的时间表和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的情境图片或视频，引导学生思考：我们已经长大，我们应该具备哪些能力和品质？2.呈现（10分钟）教师向学生呈现本节课的主要内容：遵守规则、尊重他人、承担责任等。
通过讲解和示范，让学生初步了解和掌握这些知识和技能。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，讨论如何做到遵守规则、尊重他人、承担责任等。
然后，每个小组选取一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论和分享的内容进行点评，总结出一些规律性的知识和方法。
三年级上册部编版道德与法制第1课学习伴我成长教案
三年级上册部编版道德与法制第1课
学习伴我成长教案
一、教学目标：
知识目标：让学生认识到自己的成长离不开学习；
技能目标：让学生学会从实践中获得知识；
情感目标：培养学生对学习和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重难点：让学生学会从实践中获得真知；
三、教学过程：
一、激趣导入：
师：从生下来到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《学习伴我成长》。
二、成长离不开学习：
师：请大家结合课文内容想一个问题：从出生到现在我们都学会了哪些本领？这些本领是怎么来的？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手回答；
师：大家说的很好，（板书）我们每种本领的获得都离不开学习，同样我们成长的每一步都离不开学习。
师：请大家再结合课文内容想一想：我们小孩需要学习，。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级道德与法治上册的第一课。
本课主要让学生认识到学习的重要性，以及学习如何伴随着我们的成长。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生理解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，培养自己的能力，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新事物充满好奇，也有较强的学习兴趣。
但同时，他们也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，理解学习如何伴随着我们的成长。
2.培养学生积极学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
3.提升学生的自主学习能力，为将来的学习和生活打下基础。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，并能够主动去学习。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中感受学习的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解学习如何伴随着我们的成长。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4.任务驱动法：通过完成具体的任务，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课题相关的案例和视频资料。
3.教学PPT。
4.课堂活动所需道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味视频或故事，引发学生对学习的兴趣，然后引导学生思考：学习对我们的成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT展示与课题相关的案例，让学生了解学习如何伴随着我们的成长。
同时，引导学生进行分析讨论，分享自己的学习经历。
3.操练（10分钟）设计小组活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，培养合作能力和解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在活动中的收获，明确学习的重要性。
新人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。
老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。
你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。
板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。
【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。
】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。
【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。
】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。
2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.学生能够通过活动，感受学习的乐趣，激发学习兴趣。
2.学生能够认识到学习的重要性，理解学习是成长的必备条件。
3.学生能够明确学习的目的，建立正确的学习态度和方法。
4.学生能够明确学习的规律，掌握高效的学习方法，提高学习效率。
二、教学重点1.认识到学习的重要性。
2.掌握正确的学习态度和方法。
3.建立高效的学习习惯。
三、教学难点1.如何建立高效的学习习惯。
2.如何调整学习态度，提高学习效率。
四、教学准备1.教学课件。
2.教学实验器材（如笔、纸等）。
3.课外书籍推荐。
五、教学过程1. 情境引入莉莉是一个学习认真的小女孩，但在考试前总是紧张，导致很多错误。
今天，她学习了一个新方法，每做对一道题，就会在纸上画一颗小心心，这样就不会再紧张了。
孩子们，你们有什么好的学习方法吗？2. 探究阶段1.第一项活动：学习卡片制作。
1.老师现场制作学习卡片，并复印分发给每个学生。
2.学生在卡片上写下自己的学习目标和计划，如：每天要读多少分钟书，每周要背多少英语单词等。
3.完成后，学生可以用卡片当书签，放在书中，也可以挂在墙上，督促自己按照计划完成学习任务。
2.第二项活动：制定学习计划。
1.学生根据自己的时间和能力，制定一个学习计划。
2.在计划表中写下自己每天的日程安排，包括学习时间、休息时间、家务时间等，确保时间分配合理。
3.每个学生都要在课堂上完成自己的学习计划，并交给老师。
3.第三项活动：学习方法分享。
1.学生将自己学习中的好习惯、好方法分享给同学。
2.学生可以先按照班级分组，小组内进行分享，然后每个小组派代表向其他小组汇报。
3.老师根据学生分享的情况，与全班一起总结出一份“学习方法清单”，作为参考指导。
3. 总结归纳1.总结学习所获得的心得体会。
2.老师对学生的学习情况进行总结。
六、教学反思与改进1.教学活动可以更加贴近学生的实际，引导学生将所学的内容运用到实际生活中去。
三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教学设计
1.学习伴我成长教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备1.学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、视频。
如：学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一次洗袜子……2.调查记录表大人还需要学习吗？小调查组别：记录人：3.调查采访的视频片段4.课件教学过程第一课时一、导入新课1.出示本班学生成长过程中的照片、视频结成的集子。
2.教师启发学生思考：你发现了什么？你的感受是什么？从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
三、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
三年级上册道德与法治教案-1 学习伴我成长 第一课时 部编版
1.学习伴我成长第一课时
《成长离不开学习》教学设计
【目标确定的依据】
(1)从课本知识的学习中，养成热爱学习，热爱学校，爱自己的家及家庭中的每个成员的情感。
(2)通过活动培养学生自主性学习、合作探究的能力。
这是三年级道法的第一节课，讲述的是学习的重要性以及如何正确学习才能体会到学习的快乐。
并且阐明学习是终身的，我们要做学习的主人，学会合理分配时间。
三年级是一个由低年级向中年级过渡时期，与一二年级相比，三年级的课程似乎一下子变难了，学生怎样愉快地学习，在什么时候学习，做学习的主人。
这些都需要一步步引导学生，否则多门课程的学习可能让学生产生厌学的情绪。
【教学目标】
1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
【教学重难点】
重点：了解本册课本的主要内容，明确学习任务。
难点：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
【课时安排】
2课时
【评价任务】
1.翻看道法课本，说说在封面你看到了什么。
2.读读课本目录，说说你喜欢哪一课，为什么喜欢。
附：板书设计
学本领
礼貌用语
活到老，学到老。
人教版《道德与法治》三年级上册第1课《学习伴我成长》精品教案
部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计部编版道德与法治三年级学习伴我成长第二课时教学设计《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
部编版三年级道德与法治上册第一课《学习伴我成长》备课教案
三上《学习伴我成长》备课教案
入我们本地的
红色旅游景点
让孩子们体会
不是只有课本
能学到知识。
是"三人行,必有我师焉"。
（板书：交往）
呢？
生：扫地、擦桌子、走路、游泳......
师：是的，我们有很多本领是通过"试一试”得来
的，学习的途径有很多，不管在什么场合中，总有
可以学习的知识或技能，希望大家从今天起，努力
培养一颗善于学习的心，让学习伴随我们的终身。
学习伴我成长
1.向谁学一一老师、书本、互联网、他人板书设计
2.怎么学一一交往、玩耍、参观、做中学
在本课教学中，没有做到以学生交流为主，讲的太多，而且孩子们缺乏自主发现学习途径的能力，在之后的学习中着重培养孩教学反思子们的学习主动性。
三年级上册《道德与法治》教案
三年级上册《道德与法治》教案第一章：我和我们1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征。
培养学生接纳自己的优点，改进自己的不足。
教学内容：引导学生通过自我观察、自我评价了解自己。
让学生通过与同伴交流，了解他人对自己的评价。
教学活动：1. 自我介绍：让学生轮流介绍自己的外貌、性格、兴趣等。
2. 同伴评价：让学生互相评价，说出同伴的优点和不足。
1.2 尊重他人教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
教学内容：引导学生了解尊重他人的表现，如倾听他人意见、不嘲笑他人等。
让学生通过实例理解尊重他人的重要性。
教学活动：1. 讨论尊重他人的表现：让学生举例说明尊重他人的具体行为。
2. 情景模拟：让学生分组模拟尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。
第二章：家庭生活2.1 家庭成员教学目标：让学生了解家庭成员之间的关系。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
让学生通过实例感受家庭成员之间的关爱。
教学活动：1. 家庭关系讨论：让学生谈谈自己对家庭成员之间关系的理解。
2. 亲情故事分享：让学生分享一个关于家人的感人故事。
2.2 家庭规则教学目标：让学生了解家庭规则的意义。
培养学生遵守家庭规则的习惯。
教学内容：引导学生了解家庭规则的作用，如维护家庭秩序、保护家庭成员权益等。
让学生通过实例感受遵守家庭规则的重要性。
教学活动：1. 家庭规则讨论：让学生谈谈自己对家庭规则的理解。
2. 情景模拟：让学生分组模拟遵守与违反家庭规则的场景，并进行讨论。
第六章：学校生活6.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校生活的重要性。
培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
教学内容：引导学生了解学校生活对个人成长的意义。
让学生通过实例感受学校生活的乐趣。
教学活动：1. 学校生活讨论：让学生谈谈自己对学校生活的理解。
2. 校园活动分享：让学生分享一个自己喜欢的校园活动。
苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》教学设计一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》的主要内容是通过一系列的活动和实例，帮助学生了解自己的特点、优点和不足，培养学生的自我认知能力。
教材包括一个热身活动、两个主要活动和两个辅助活动。
热身活动是通过一个有趣的游戏让学生放松并引起兴趣；第一个主要活动是让学生通过自我介绍和互相介绍了解自己的特点；第二个主要活动是让学生通过完成一个任务，认识到自己的优点和不足；辅助活动一是让学生通过观察自己的照片，认识到自己的外貌特征；辅助活动二是让学生通过填写一个问卷，了解自己的兴趣爱好和性格特点。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对自己的认知还不够成熟，但已经有了一定的自我意识。
他们喜欢通过游戏和活动来学习，对于自我认知这个主题，他们既感到好奇，又有些困惑。
因此，在教学过程中，教师需要以生动、有趣的方式引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中认识自己。
三. 教学目标1.让学生通过自我介绍和互相介绍，了解自己的特点。
2.让学生通过完成任务，认识到自己的优点和不足。
3.引导学生观察自己的外貌特征，增强对自己的认知。
4.让学生通过填写问卷，了解自己的兴趣爱好和性格特点。
5.培养学生自我认知的能力，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过自我介绍和互相介绍，了解自己的特点；让学生通过完成任务，认识到自己的优点和不足；引导学生观察自己的外貌特征，增强对自己的认知；让学生通过填写问卷，了解自己的兴趣爱好和性格特点。
2.教学难点：如何引导学生真实地认识到自己的优点和不足，以及如何让学生理解自己的兴趣爱好和性格特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中认识自己。
2.互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生在解决问题的过程中认识自己。
三上道法教案第一课
三上道法教案第一课教案标题：三上道法教案第一课教学目标：1. 了解“道法自然”的含义，培养学生对大自然的敬畏之心。
2. 学习并背诵本课的主要课文，并掌握生字词语的意思和正确发音。
3. 提高学生的阅读能力，培养他们对自然景物的想象力和描述能力。
4. 引导学生通过观察身边的自然现象，了解大自然中道法的运行规律。
教学准备：1. 多媒体设备2. 课文《三上道法》3. 生字词语表和发音指导教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 通过展示一张美丽的自然风光图片，引起学生对大自然的兴趣。
2. 引导学生思考并分享对自然风光的感受和体验。
3. 引出本课的话题：“道法自然”。
Step 2: 学习本课的主要课文 (15分钟)1. 分发课文《三上道法》，让学生细读并理解文章的主旨。
2. 逐段解读课文，帮助学生理解生字词语的意思和正确发音。
3. 分角色朗读课文，进行语音语调的模仿和纠正。
Step 3: 阅读与讨论 (15分钟)1. 将学生分成小组，让他们阅读课文，并讨论课文中的道法自然的含义。
2. 指导学生通过比较自然现象，理解道法自然的规律。
3. 鼓励学生积极提出问题，并展开有益的讨论。
Step 4: 总结与扩展 (10分钟)1. 结合课文内容，引导学生思考大自然中其他的道法规律。
2. 让学生发表自己对道法自然的理解和个人观点。
3. 提示学生观察身边的自然现象，记录与分析其中的道法规律。
Step 5: 课堂小结与反思 (5分钟)1. 对本堂课的内容进行小结，强调道法自然的重要性和学习目标的实现。
2. 鼓励学生分享课程中的收获和感受。
3. 布置“观察道法自然”的家庭作业，并要求学生记录并带来下堂课分享。
教学辅助措施：1. 提供多媒体设备，以图文并茂地介绍课文内容和相关自然景物。
2. 准备生字词语表和发音指导，帮助学生掌握课文中的生字词汇。
差异化教学策略：1. 针对阅读能力较弱的学生，可以为其提供课文的简化版或辅助材料，以便更好地理解课文内容。
三年级上道法第一课教案
第1 课学习伴我成长教学目标知识与技能：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感与态度：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累。
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点 1.感受成长离不开学习的理念。
2.感受大人为什么也要不断的学习。
3.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
4.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学准备学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件教学安排两课时课时第一课时教学目标知识与技能：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感与态度：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累。
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点 1.感受成长离不开学习的理念。
2.感受大人为什么也要不断的学习。
二次备课教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；⋯⋯3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查（出示调查表）调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
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第1 课学习伴我成长
教学目标知识与技能：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母
师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并
收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感与态度：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在
于我们要善于观察和积累。
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点 1.感受成长离不开学习的理念。
2.感受大人为什么也要不断的学习。
3.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
4.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
教学准备学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件
教学安排两课时
课时第一课时
教学目标知识与技能：通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母
师长的教育。
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理
念，并
收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
情感与态度：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很
多，关键在
于我们要善于观察和积累。
教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重难点 1.感受成长离不开学习的理念。
2.感受大人为什么也要不断的学习。
二次备课
教学过程
一、导入新课成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们
追
寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些
本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；⋯⋯
3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，
也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅
读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查（出示调查表）
调查对象：
调查内容：
（1）学什么
（2）为什么
学我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人
都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时
代需要。
板 1.学习伴我成
长
书成长离不开学
习
设孩子、大人要不断学习
作课前作
:问问爸爸妈妈自己是如何学会说话、走路等的业
业
课后作业
设
:完成小调查
计教学反思
课时
教学目标
教学重难点第二课时
知识与技能：通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累
过程与方法：感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念
情感与态度：教育学生知道做事也能长本领的道理
1.学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
2.明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐
教学过程二次备课
一、谈话导入：
学生交流自己学会的技能。
二、活动一：学习的快乐
（一）技能比拼
师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上
都写的是背诵成语。
那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不
好？
生：好！
师生互动：师生共同玩游戏。
师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！
生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成
语。
生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，
游戏才能进行下去。
每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。
生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感
到快乐吗？
学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过
这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自
己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，
做好后与同学们一起分享。
板 1. 学习伴我成长
书处处可学习
设
计
作课前作业:说说自己在玩耍中学到了什么
业课后作业:学做一道菜或学种一种植物
设
计
教
学反思。