(完整版)三年级下道法教案
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们在春天里第1课：春天来了第2课：我和春天有个约会第3课：大自然的礼物第4课：春游去2. 第二单元：健康成长第5课：我的身体第6课：我会保护自己第7课：健康生活3. 第三单元：我们的价值观第8课：做个有爱心的人第9课：帮助他人快乐自己第10课：节约用水二、教学目标1. 让学生了解春天，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点2. 教学重点：感受大自然的美好，树立环保意识；认识身体健康的重要性；树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与户外活动，观察春天的变化，引导学生感受大自然的美好。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解环保、健康、助人等方面的知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 第一单元：我们在春天里春天的变化、环保意识、大自然的美2. 第二单元：健康成长身体健康、自我保护、生活习惯3. 第三单元：我们的价值观关爱他人、助人为乐、节约用水七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以“我眼中的春天”为主题，画一幅画，描述春天的美好。
第二单元：设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
第三单元：写一篇关于“助人为乐”的短文，分享自己的经历和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思课堂教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
2. 建议家长参与学生的课后实践，共同培养学生的道德品质和法治意识。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在确定教学难点与重点时，应充分考虑三年级学生的认知水平、心理特点和生活经验。
(完整版)三年级下道法教案
1.我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
三年级下册道德与法治全册精品教案完整版
三年级下册道德与法治全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的一年级第1课：我们的新起点第2课：班级是我家2. 第二单元：我们的朋友第3课：朋友多，快乐多第4课：我们的好朋友3. 第三单元：我们的行为第5课：行为规范我遵守第6课：我是守纪好孩子4. 第四单元：我们的环境第7课：爱护我们的环境第8课：绿色生活，我们在行动二、教学目标1. 让学生了解和认识新环境，尽快适应学校生活。
3. 增进学生之间的友谊，学会与人相处，关心他人。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生与人相处的能力，增进友谊，关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新学期的学习内容，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）第一单元：我们的一年级第1课：我们的新起点通过讨论、分享，让学生认识到新学期的开始，要有新目标、新计划。
第2课：班级是我家引导学生了解班级的重要性，学会关心班级，爱护公物。
（2）第二单元：我们的朋友第3课：朋友多，快乐多讲解友谊的重要性，让学生学会与人相处，关心他人。
第4课：我们的好朋友通过案例分析，让学生认识到好朋友之间要互相帮助、互相尊重。
（3）第三单元：我们的行为第5课：行为规范我遵守第6课：我是守纪好孩子通过实践活动，让学生学会自律，遵守纪律。
（4）第四单元：我们的环境第7课：爱护我们的环境讲解环境保护的重要性，让学生从身边小事做起，保护环境。
第8课：绿色生活，我们在行动通过实践活动，让学生了解绿色生活，培养环保意识。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个单元的知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，如下：1. 第一单元：我们的一年级新起点、新目标班级是我家，爱护靠大家2. 第二单元：我们的朋友朋友多，快乐多互相帮助，互相尊重3. 第三单元：我们的行为行为规范我遵守自律，守纪4. 第四单元：我们的环境爱护环境，人人有责绿色生活，我们在行动七、作业设计1. 作业题目：第1课：我的新学期计划第3课：我的好朋友第5课：我是守纪好孩子第7课：我为环保做贡献2. 答案：（1）我的新学期计划：学生根据自身情况，制定新学期学习、生活计划。
三年级下册 道德与法治 全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一章：我们生活的地方教学目标：1. 让学生了解自己生活的地方，包括家乡的自然环境、人文景观等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源等。
2. 家乡的人文景观：历史文化、著名景点、民俗风情等。
3. 与邻里相处：尊重他人、互相帮助、共享资源等。
教学活动：1. 让学生带来家乡的图片或物品，向大家介绍家乡的自然环境和人文景观。
2. 组织学生参观家乡的著名景点，了解家乡的历史文化和民俗风情。
3. 开展邻里互动活动，如邻里共建、邻里互助等，培养学生的邻里意识。
第二章：我们的学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活的各个方面，包括学习、活动、人际交往等。
2. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 学校的学习生活：课程设置、教学方法、学习习惯等。
2.学校的活动生活：课外活动、社团活动、运动会等。
3. 学校的人际交往：与老师、同学、职工的相处之道。
教学活动：1. 组织学生分享在学校的学习生活，交流学习方法和经验。
2. 开展学校活动，如运动会、文艺演出等，让学生参与其中，体验学校的活力。
3. 进行角色扮演，模拟学校生活中的人际交往场景，培养学生的交往能力。
第三章：我们的家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的各个方面，包括亲情、家务、家庭关系等。
2. 培养学生热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
教学内容：1. 家庭的关系：家庭成员之间的亲情、友情、爱情等。
2. 家庭的家务：做饭、打扫卫生、购物等。
3. 家庭的沟通：与家庭成员的交流、倾听、表达等。
教学活动：1. 让学生分享家庭成员之间的亲情故事，感受家庭的温暖。
2. 组织学生参与家务劳动，体验家庭生活的琐碎与乐趣。
3. 开展家庭沟通活动，如家庭成员座谈会、家庭游戏等，增进家庭成员之间的了解和沟通。
第四章：我们的社交生活教学目标：1. 让学生了解社交生活的各个方面，包括友谊、礼貌、合作等。
三年级道德与法治下册教案全册
三年级道德与法治下册教案全册一、教学内容本教案依据三年级道德与法治下册教材内容进行设计。
具体章节及内容如下：第一章：我们的学校生活1.1 学校是我家1.2 做个守时的好孩子1.3 我们一起来合作1.4 校园里的规则第二章：我们在公共场所2.1 公共场所的秘密2.2 安全出行2.3 文明乘车2.4 爱护公共设施第三章：我爱我家3.1 家庭成员3.2 孝敬父母3.3 家务劳动3.4 和谐家庭第四章：我们的地球家园4.1 保护地球4.2 爱护环境4.3 节约资源4.4 垃圾分类二、教学目标1. 让学生了解并掌握教材中的基本知识，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生热爱家庭、热爱生活、热爱地球的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的道德品质和法治意识。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际生活举例说明。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，引导学生思考。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励表现优秀的学生。
七、作业设计1. 课后作业题目：（1）请你列举出学校里的规则，并说明遵守这些规则的重要性。
（2）请谈谈你在公共场所遇到的不文明行为，以及如何改正这些行为。
（3）结合自己的生活，谈谈如何孝敬父母。
（4）简述垃圾分类的意义，并列举出常见的垃圾分类。
2. 答案：（1）学校里的规则如：按时到校、不旷课、尊敬师长、团结同学等。
遵守这些规则有利于维护学校的正常秩序，保证我们的学习环境。
（2）不文明行为如：大声喧哗、乱扔垃圾、插队等。
改正这些行为需要自觉遵守公共秩序，尊重他人，提高自身素质。
（3）孝敬父母的方式如：关心父母、帮助父母做家务、听取父母意见等。
（4）垃圾分类的意义：减少环境污染、节约资源、提高生活质量。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体方法。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
进行小组讨论，让学生分享尊重他人的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法。
2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。
讨论遵守规则的好处。
学习遵守规则的具体方法。
2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。
进行小组讨论，让学生分享遵守规则的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟遵守规则的场景。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯和态度。
让学生学会做出负责任的选择。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
讨论负责任的行为的重要性。
学习做出负责任的选择的具体方法。
3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。
进行小组讨论，让学生分享负责任的行为的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟负责任的行为的场景。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
讨论合作与团队精神的重要性。
学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。
4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
进行小组讨论，让学生分享合作与团队精神的经验。
设计团队协作活动，让学生模拟在团队中协作的场景。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。
培养学生保护环境的习惯和态度。
让学生学会具体的环保行为。
5.2 教学内容介绍保护环境的概念。
讨论保护环境的重要性。
学习具体的环保行为。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 单元一：我们生活在一起课文2：团结互助，共享快乐2. 单元二：我们的权利和义务课文3：我们的权利课文4：我们的义务3. 单元三：安全伴我成长课文5：保护自己，关爱生命课文6：遵守规则，确保安全二、教学目标1. 让学生了解集体生活的重要性，学会团结互助，共同进步。
2. 使学生认识到自己的权利和义务，学会维护自身权益，自觉履行义务。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法治观念和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课文相关的小故事或现实案例，引发学生的兴趣，导入新课。
例如：讲述一个小朋友在集体生活中，因为团结互助而获得成功的案例。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解主要内容。
3. 讲解：针对课文的重点、难点进行讲解，结合实践情景进行案例分析。
4. 例题讲解：选取典型例题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生及时巩固所学。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 2024年三年级下册道德与法治全册教案2. 内容：以思维导图形式展示各单元、课文主题及重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习1：结合课文1，谈谈你对美好集体生活的认识。
课后练习2：列举你在生活中享有的权利和应尽的义务。
课后练习3：举例说明如何保护自己的安全。
2. 答案：课后练习1：美好集体生活是充满关爱、团结互助的生活，我们要珍惜并为之努力。
课后练习2：略。
课后练习3：遵守交通规则，不跟陌生人走，遇到危险及时求助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学道德与法治知识，提高自身素养，关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容本教案依据教育部审定的《道德与法治》三年级下册教材，共四个单元，分别是：“我的家，我的国”、“遵守规则，快乐生活”、“关爱他人，快乐自己”、“向时间致敬”。
教学内容详细如下：1. 单元一：我的家，我的国（第13课）第1课：《我爱我家》第2课：《家规家风》第3课：《我们的祖国》2. 单元二：遵守规则，快乐生活（第46课）第4课：《生活要有规律》第5课：《校园里的规则》第6课：《遵守交通规则》3. 单元三：关爱他人，快乐自己（第79课）第7课：《助人为乐》第8课：《团结友爱》第9课：《关爱自然》4. 单元四：向时间致敬（第1012课）第10课：《珍惜时间》第11课：《合理安排时间》第12课：《向时间致敬》二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养热爱家庭的情感，增强国家认同感。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人、珍惜时间的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将理论知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念、规则意识、关爱他人和珍惜时间的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，引导学生参与讨论。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，如下：1. 单元一：我的家，我的国第1课：我爱我家第2课：家规家风第3课：我们的祖国2. 单元二：遵守规则，快乐生活第4课：生活要有规律第5课：校园里的规则第6课：遵守交通规则3. 单元三：关爱他人，快乐自己第7课：助人为乐第8课：团结友爱第9课：关爱自然4. 单元四：向时间致敬第10课：珍惜时间第11课：合理安排时间第12课：向时间致敬七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我爱我家》：写一篇关于家庭的短文，介绍你的家庭成员、家庭活动等。
三年级道法教案下册
三年级道法教案下册第一章：我与自己1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征，培养学生的自我认知能力。
教学内容：引导学生通过自我观察、自我介绍等方式，认识自己的特点和优点。
教学方法：小组讨论、自我介绍、填写自我介绍卡等。
1.2 接纳自己教学目标：培养学生接纳自己的优点和不足，培养自信心。
教学内容：引导学生了解每个人都有自己的优点和不足，接纳自己的不完美。
教学方法：小组讨论、分享自己的优点和不足、积极心态的培养等。
第二章：我与他人2.1 尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的观点和感受。
教学内容：引导学生了解尊重他人的意义，培养尊重他人的习惯。
教学方法：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
2.2 友好相处教学目标：培养学生学会友好相处，解决与他人之间的冲突。
教学内容：引导学生学会用友善的方式与他人交流，处理人际关系。
教学方法：小组讨论、友好交流的实践、冲突解决的方法等。
第三章：我与家庭3.1 热爱家庭教学目标：让学生了解家庭的重要性，培养对家庭的热爱和责任感。
教学内容：引导学生了解家庭成员之间的亲情，培养对家庭的热爱。
教学方法：小组讨论、家庭故事分享、家庭角色扮演等。
3.2 家庭和谐教学目标：培养学生学会与家庭成员沟通，促进家庭和谐。
教学内容：引导学生学会倾听家庭成员的需求，用合适的方式表达自己的想法。
教学方法：小组讨论、家庭沟通技巧学习、情景模拟等。
第四章：我与学校4.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校的重要性，培养对学校的热爱和归属感。
教学内容：引导学生了解学校环境、规章制度，培养对学校的热爱。
教学方法：校园参观、学校规章制度讲解、学校环境介绍等。
4.2 遵守纪律教学内容：引导学生了解学校纪律的重要性，学会自觉遵守纪律。
教学方法：小组讨论、纪律知识讲解、行为规范实践等。
第五章：我与社会5.1 关爱他人教学目标：让学生了解关爱他人的重要性，学会关心和帮助他人。
三年级下册道德与法治全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一单元遵守规则第一课时：我们守规则教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 规则的重要性。
2. 自觉遵守规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 运用规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守规则的例子。
4. 教师讲解：讲解规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，提出自觉遵守规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守规则的例子，下节课分享。
第二课时：交通规则要记牢教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 交通规则的重要性。
2. 自觉遵守交通规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
2. 运用交通规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解交通规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守交通规则的例子。
4. 教师讲解：讲解交通规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反交通规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守交通规则的重要性，提出自觉遵守交通规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守交通规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守交通规则的例子，下节课分享。
第三课时：爱护环境教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到环保人人有责。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学方法讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对尊重他人的理解和经验。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟尊重他人的场景，增强实践能力。
1.4 教学步骤导入：通过故事或情境引入尊重他人的主题。
讲解：讲解尊重他人的意义和重要性。
讨论：分组讨论不尊重他人的后果，引导学生认识到尊重他人的必要性。
实践：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中学会尊重他人。
总结：总结尊重他人的方法和技巧，引导学生在生活中实践。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
让学生学会遵守规则的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍遵守规则的概念和意义。
分析不遵守规则的后果。
探讨如何遵守规则。
2.3 教学方法讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对遵守规则的理解和经验。
情境模拟法：让学生通过情境模拟，体验遵守规则的重要性。
2.4 教学步骤导入：通过故事或情境引入遵守规则的主题。
讲解：讲解遵守规则的意义和重要性。
讨论：分组讨论不遵守规则的后果，引导学生认识到遵守规则的必要性。
实践：分组进行情境模拟，让学生在实际情境中学会遵守规则。
总结：总结遵守规则的方法和技巧，引导学生在生活中实践。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍诚实守信的概念和意义。
分析不诚实守信的后果。
探讨如何诚实守信。
3.3 教学方法讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对诚实守信的理解和经验。
情境模拟法：让学生通过情境模拟，体验诚实守信的重要性。
3.4 教学步骤导入：通过故事或情境引入诚实守信的主题。
讲解：讲解诚实守信的意义和重要性。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解并认识到尊重他人、关爱他人、与人为善的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自律的品质。
3. 提高学生辨别是非、解决问题的能力。
教学重点：1. 学会尊重他人，关爱他人，与人为善。
2. 学会遵守规则，培养自律品质。
3. 学会辨别是非，提高解决问题的能力。
教学难点：1. 理解尊重他人、关爱他人的内涵。
2. 学会在实际生活中遵守规则，做到自律。
3. 学会辨别生活中的是非，提出合理的解决方案。
第一章：尊重他人教学内容：1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 学会尊重他人的方法与技巧。
教学活动：1. 讨论：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？2. 角色扮演：模拟生活中尊重他人的场景。
3. 分享：学生举例说明如何在日常生活中尊重他人。
作业设计：1. 回家后，观察父母如何尊重他人，并与家人分享自己的感受。
评价设计：1. 观察学生在日常生活中的尊重行为，评价其尊重他人的表现。
第二章：关爱他人教学内容：1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 学会关爱他人的方法与技巧。
教学活动：1. 讨论：什么是关爱？为什么我们要关爱他人？2. 小组活动：制作关爱他人的小卡片，互相赠送。
3. 分享：学生举例说明如何在日常生活中关爱他人。
作业设计：1. 回家后，观察父母如何关爱他人，并与家人分享自己的感受。
评价设计：1. 观察学生在日常生活中的关爱行为，评价其关爱他人的表现。
第三章：与人为善教学内容：1. 让学生了解与人为善的重要性。
2. 学会与人为善的方法与技巧。
教学活动：1. 讨论：什么是与人为善？为什么我们要与人为善？2. 角色扮演：模拟生活中与人为善的场景。
3. 分享：学生举例说明如何在日常生活中与人为善。
作业设计：1. 回家后，观察父母如何与人为善，并与家人分享自己的感受。
评价设计：1. 观察学生在日常生活中的与人为善行为，评价其与人为善的表现。
第四章：遵守规则教学内容：1. 让学生了解遵守规则的重要性。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标：1.能够多角度地了解自己的特点与品质。
2.正视自己的不足，有信心改进自己。
3.能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
教学重点：能够多角度地了解自己的特点与品质。
教学难点：正视自己的不足，有信心改进自己。
能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：我有自己的特点1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。
观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。
2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。
（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。
3.学一学：从他人的看法了解自己。
出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。
（1）老师示范：我所了解的某某同学。
（2）请同学说一位自己熟悉的同学。
老师点拨，鼓励评价。
4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。
针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。
引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。
（二）活动二：理想自我，神奇变身1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。
2.说一说：（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。
（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。
学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。
3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。
人教版三年级下册道德法制教案范文（精选5篇）
三年级下册道德法制教案人教版三年级下册道德法制教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的人教版三年级下册道德法制教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
三年级下册道德法制教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力;培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。
阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。
(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案一、第一章《我们的学校》1. 教学目标：让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感。
培养学生与同学和谐相处的能力，学会尊重和理解他人。
2. 教学内容：学校的历史、设施和环境。
学校的规定和纪律。
与同学和谐相处的方法和技巧。
3. 教学活动：参观学校，了解学校的历史、设施和环境。
讨论学校的规定和纪律，引导学生遵守规定。
通过小组活动，让学生学会与同学和谐相处。
二、第二章《我们的家庭》1. 教学目标：让学生了解和热爱自己的家庭，培养学生的家庭责任感。
培养学生尊敬父母和长辈的意识，学会感恩。
培养学生与兄弟姐妹和谐相处的能力，学会分享和帮助。
2. 教学内容：家庭的关系和角色。
尊敬父母和长辈的方式。
与兄弟姐妹和谐相处的方法和技巧。
讨论家庭的关系和角色，引导学生尊敬父母和长辈。
通过家庭作业，让学生学会与兄弟姐妹和谐相处。
制作感恩卡片，让学生表达对家庭的感激之情。
三、第三章《我们的社区》1. 教学目标：让学生了解和热爱自己的社区，培养学生的社区归属感。
培养学生关心社区事务的意识，学会参与和贡献。
培养学生与邻居和谐相处的能力，学会友善和互助。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
关心社区事务的方式。
与邻居和谐相处的方法和技巧。
3. 教学活动：参观社区，了解社区的组成和功能。
讨论关心社区事务的方法，引导学生参与社区活动。
通过小组合作，让学生学会与邻居和谐相处。
四、第四章《我们的国家》1. 教学目标：让学生了解和热爱自己的国家，培养学生的国家认同感。
培养学生尊重国家法律法规的意识，学会遵守和维护。
培养学生为国家发展做贡献的意识，学会努力和奋斗。
国家的基本情况和发展历程。
国家法律法规的重要性。
为国家发展做贡献的方式。
3. 教学活动：讨论国家的基本情况和发展历程，引导学生尊重国家法律法规。
通过案例分析，让学生学会遵守和维护国家法律法规。
讨论为国家发展做贡献的方式，激发学生的努力和奋斗精神。
五、第五章《我们的世界》1. 教学目标：让学生了解和尊重不同的文化和国家，培养学生的全球意识。
三年级下册道德与法治教案(全)
三年级下册道德与法治教案(全)第一章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。
教学重点：1. 尊重他人的概念。
2. 尊重他人的重要性。
教学难点：1. 让学生学会尊重他人的方法和技巧。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个案例，让学生思考什么是尊重他人。
2. 新课导入：讲解尊重他人的概念和重要性。
3. 案例分析：观看一个关于尊重他人的视频，让学生深入理解尊重他人的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经验和方法。
第二章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生理解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯。
3. 让学生学会自觉遵守规则的方法。
教学重点：1. 规则的概念。
2. 遵守规则的重要性。
教学难点：1. 让学生学会自觉遵守规则的方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个案例，让学生思考规则的重要性。
2. 新课导入：讲解规则的概念和重要性。
3. 案例分析：观看一个关于遵守规则的视频，让学生深入理解遵守规则的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经验和方法。
第三章：《诚实守信》教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质。
3. 让学生学会诚实守信的方法。
教学重点：1. 诚实守信的概念。
2. 诚实守信的重要性。
教学难点：1. 让学生学会诚实守信的方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个案例，让学生思考诚实守信的重要性。
2. 新课导入：讲解诚实守信的概念和重要性。
3. 案例分析：观看一个关于诚实守信的案例，让学生深入理解诚实守信的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经验和方法。
第四章：《关爱他人》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
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1.我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点。
【设计意图：通过这种教师问学生答的互动方式，有利于调动学生参与课堂活动的积极性。
小卡片猜谜游戏，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
】虽然我们每个人都能找到自己的特点，但是刚才的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。
我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢? （引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”，完成P3内容）师：在不同人的眼中我们的特点不一样。
假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢?三、展开想象，放飞自我师：生活中，我们常常对自己有特别的期望。
假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢? 引导学生阅读教材第4页活动内容，参照活动内容表述自己的想法。
【设计意图：通过创设情境，引导学生挖据自已的内心世界，鼓励学生展开想象，放飞自我。
】刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。
那么，你们是否能从这些期望中，找到自己呢? 过渡：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
阅读教材第5页“阅读角”—《我独特的内心世界》。
我相信你们都有属于自己的“故事袋”，里面肯定五彩斑斓。
你愿意和大家分享你的秘密吗？四、我能做更好生：阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢?》师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！师：现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。
【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己。
】师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8页。
生：阅读教材第8页“阅读角”——《其实，你也很棒！》师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！【设计意图：本环节旨在让学生从故事中受到启发，知道每一个人都是独特的，懂得正视自己的缺点，不断完善自己。
】五、课堂小结同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方。
我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好。
2.不一样的你我他教学目标1.知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
2.过程与方法通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。
3.情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
教学重难点重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。
（2）认识到不同的人有不同的想法。
难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
教学过程一、新课导入1.师：请同学们看这两片树叶。
观察一下，这两片树叶一样吗?2.学生认真观察。
3.师生共同总结不同。
4.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点，可又各有不同。
5.师：同学们，请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。
6.学生在心形叶片上书写自己的特点。
7.全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。
8.师：通过刚才的交流，同学们发现了什么问题? 生1：我发现有同学跟我一样也是单眼皮。
生2：我发现小新跟我一样都喜欢爬山。
生3：我发现大多数同学跟别人不一样。
9.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。
其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。
【设计意图：通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受。
】二、展开想象1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。
然后互相介绍一下自己的创意。
2.学生独立完成形象设计。
3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。
4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。
5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?6.师点拨：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。
【设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。
】三、与“不同”友好相处1.师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。
但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?（翻到教材12页“周同同日记”。
)2.师生共同观看。
3.师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?4.学生分组讨论。
5.班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。
6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?7.学生分享交流自己的经历和感受。
8.师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。
怎样才能解开这些小疙瘩呢?（教师出示教材13页的3个事例，让学生分别讨论。
）9.教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。
10.教师出示教材14页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。
11.师：孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。
那么，不同的我们在同一个集体中友好交往，就会共同度过美好的时光。
【设计意图：通过对比，使学生明白每个人都是不同的，教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处。
】四、“不同”让生活更精彩1.师：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?（出示教材15页的两幅图。
）2.师生共同欣赏。
3.师：看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?4.学生讨论，班内表达。
生1：花园里的花朵五颜六色3.我很诚实教学目标1.知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
2.过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
教学重难点重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教学过程：新课导入：引入《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么？一：诚实与说谎师：阅读教材Pl6三幅图内容。
图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？生1：我赞成李东的做法。
他做错事了勇于承认，还主动道歉。
生2：张敏的做法是错的，她说谎了。
生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。
师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。
生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
师：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观。
】话题二：请你帮他出主意师：阅读教材第18页内容，思考教材问题。
1.小文为什么说家里养了金鱼?2.设想一下后面会发生什么事。
3.同学们会怎么看小文?4.这件事给了你什么启示?师：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。
请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。
你能帮他们摆脱困境吗?展示教材第19页图片。
生：阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。
师：你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?生：自由发言。
展示教材第21页图片内容，学生阅读。
思考：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别?说说你的看法。
生小组讨论，每组选择一个代表发言。
师：我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。