4.3交通运输业 第1课时 教案(粤教版八年级上)
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》教学设计
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》是地理学科中的重要内容，主要介绍了交通运输业的定义、分类、功能、发展及对区域经济的影响等方面的知识。
本节课的内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本情况，对地理学科产生了一定的兴趣。
但部分学生对交通运输业的概念、分类及作用等方面还存在疑惑，需要通过本节课的学习加以解决。
此外，学生在生活中对交通运输业有了一定的感性认识，但缺乏系统性的理论掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解交通运输业的定义、分类、功能和发展，掌握各种交通运输方式的特点及优缺点，了解交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：培养学生收集、整理、分析资料的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.交通运输业的定义、分类、功能和发展。
2.各种交通运输方式的特点及优缺点。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等多种形式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以家乡的交通运输业为例，让学生亲身参与分析，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论交通运输方式的优缺点，培养学生合作学习的能力。
4.讲授法：系统地传授交通运输业的相关知识，解答学生的疑惑。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例、图片、视频等教学素材。
2.设计好讨论题目，准备好案例分析的相关资料。
3.制作好PPT，准备好板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示家乡的交通运输业图片，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现交通运输业的定义、分类、功能和发展等知识，让学生对交通运输业有一个整体的认识。
八年级地理《交通运输业》
八年级地理科教学设计一、学科：中学地理（粤教版）二、课例名称：第四章第三节交通运输业三、执教教师：沈凯凌四、课型：活动性学习五、年级：八年级（上册）六、教学设计：教学目标：1．帮助学生了解交通运输业的概念及基本运输方式。
2．帮助学生了解我国铁路运输的发展，培养民族自豪感。
3．要求学生掌握我国铁路主要干线的分布，记住重要的铁路枢纽。
4．要求学生能读懂列车时刻表，为出行提供便利。
5．帮助学生理解我国交通运输业合理布局发展的必要性与必然性。
6．帮助学生树立交通守法观念，提高安全保护意识。
教学重点：我国主要铁路线的名称及应用；我国主要的铁路枢纽。
教学难点：我国主要铁路干线的分布；列车时刻表的应用。
教学方法：启发式、讲授式、活动练习式。
教具：教材、地理填充图册。
教学过程：复习旧课（略）导入新课:同学们，上节课我们已学完第三章，从这节课开始，我们进入第四章的学习（板书）。
第四章里，我们将学习什么呢？让我们来一睹为快吧（指导学生查书）。
我们今天学习第三节——交通运输业（板书）。
讲授新课：1、提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式？2、归纳与小结：（1）交通运输业是指使用运输工具或人力、畜力将货物或旅客送达目的地，使其空间位置得到转移的经济活动。
（2）你们所说的汽车、轮船、飞机、火车分别是公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输，另外还有一种特定的运输方式——管道运输。
（参见教材P90 图4.36）3、承转：现代五种基本运输方式中，今天我们先来学习“铁路运输”（板书），请同学们翻到教材P81。
4、提问：在座的有谁坐过火车吗？等有人回应后，请她（他）谈谈所见所闻。
5、归纳与小结：……，实在没人，教师做现身说法。
6、材料：（1）吴淞铁路是我国的第一条铁路。
1866 年开始兴建，1876 年竣工。
全长四十里，是英国资本家未经中国政府的许可而擅自修筑的。
他们为了修建这条铁路，用“建造马车道”的谎言骗过了清朝的地方官吏以后，便开始动工。
43交通运输业1教学案(无答案)-湘教版八年级地理上册
课题：《4.3交通运输业》设计人：审校人：日期：2019年10月11日教学目标：1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学重难点：1、记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽；2、掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学课时：1课时教学过程：第一课时一、预习检测，导入新课：1、概念：交通运输业是指利用各种，促使客、货沿特定路线实现的物质生产部门。
2、作用：纽带，是发展经济的“”。
3、发展：建国后，交通运输业发展迅速，但现在仍是经济发展中的环节。
4、现代化交通运输方式有：、、、、。
每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
二、目标导学，整体感知：1、学生自学书本内容；2、独立思考:交通运输业的地位作用。
各种交通运输业的优缺点。
如何选择适合的交通运输方式。
完成表格。
运输方式特点公路运输铁路运输水路运输管道运输航空运输三、互助合学，合作探究：1、交通运输业的作用1．简单介绍什么是交通运输业。
课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。
八年级地理合理布局发展交通运输业教案粤教版
八年级地理合理布局发展交通运输业教案粤教版第一篇：八年级地理合理布局发展交通运输业教案粤教版第四章第三节合理布局发展交通运输业教学目标1．帮助学生了解交通运输业的概念及基本运输方式。
2．帮助学生了解我国铁路运输的发展，培养民族自豪感。
3．要求学生掌握我国铁路主要干线的分布，记住重要的铁路枢纽。
4．要求学生能读懂列车时刻表，为出行提供便利。
5．帮助学生理解我国交通运输业合理布局发展的必要性与必然性。
6．帮助学生树立交通守法观念，提高安全保护意识。
教学重点：我国主要铁路线的名称及应用；我国主要的铁路枢纽。
教学难点：我国主要铁路干线的分布；列车时刻表的应用。
教学方法：启发式、讲授式、活动练习式。
教具：教材、地理填充图册。
复习旧课1、提问：（1）、海洋有哪些的资源？2）、汕尾当地的休渔期是一年中的哪段时间？2、归纳于小结：（1）、P59；（2）、每年的6月1日12时至8月1日12时，有时会有调整。
导入新课同学们，上节课我们已学完第三章，从这节课开始，我们进入第四章的学习（板书）。
第四章里，我们将学习什么呢？让我们来一睹为快吧（指导学生查书）。
我们今天选讲第三节——合理布局发展交通运输业（板书）。
讲授新课1、提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式？2、归纳与小结：（1）交通运输业是指使用运输工具或人力、畜力将货物或旅客送达目的地，使其空间位置得到转移的经济活动。
（2）你们所说的汽车、轮船、飞机、火车分别是公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输，另外还有一种特定的运输方式——管道运输。
（参见教材P90图4.33）3、转承：现代五种基本运输方式中，今天我们先来学习“紧张繁忙的铁路运输”（板书），请同学们翻到教材P79。
4、提问：在座的有谁坐过火车吗？等有人回应后，请她（他）谈谈所见所闻。
5、归纳与小结：……，实在没人，教师做现身说法。
6、材料：（1）吴淞铁路是我国的第一条铁路。
1866年开始兴建，1876年竣工。
粤人版八年级地理上册：4.3 交通运输业 教案
交通运输业【教学目标】1．初步了解交通运输业，能举例说明交通运输业的重要作用。
2．运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。
3．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
4．运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。
【教学重难点】1．掌握不同交通运输方式的特点，学会选择恰当的交通运输方式。
2．了解我国铁路干线、公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。
【教学过程】一、导入同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？大家一起来说一说。
二、讲授新课（一）铁路运输铁路是我国最主要的交通运输方式。
截止2010年，我国已修建铁路9.1万多千米，除澳门外，其他各省级行政单位都有铁路运行。
1.我国的铁路干线的两大组：南北干线和东西干线。
（1）阅读《地理图册》中“中国主要铁路干线分布图”，分析我国铁路分布特点。
（东部稠密，西部稀疏。
东北地区有稠密的铁路网；西南地区的铁路网正处在不断的发展之中。
）（2）阅读《地理图册》中“中国主要铁路干线分布图”，找一找南北向与东西向的主要铁路干线及重要的铁路的枢纽。
南北向主要铁路干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成线、成昆线。
东西向主要铁路干线：滨洲线、滨绥线、京包线、包兰线、兰新线、陇海线、沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线。
重要的铁路枢纽：北京、上海、郑州、武汉、广州。
（3）活动：根据所学知识，写出下表各重要铁路干线的起止点名称，并把这些干线在课本的“中国铁路干线分布简图”中连接起来并标注干线名称。
2．提问：你知道世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是哪一条么？引导学生阅读课本《知识之窗》，了解青藏铁路。
3．活动：出示课本活动中的“部分列车时刻表”，帮珠珠和东东选择合适的车次，并说说你的理由。
教师提示：一般规定，我国开往北京方向的列车车次为双数，远离北京方向的列车车次为单数。
字母Z通常表示准高速列车，字母Y表示旅游列车，字母T表示特快列车，字母K表示快速列车。
粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》教学设计2
粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》教学设计2一. 教材分析粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》是学生在学习了地形、气候等自然地理要素之后，进一步了解人类活动与地理环境的关系的重要内容。
本节内容通过介绍交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用，使学生了解我国交通运输业的发展现状和战略地位，提高学生对交通运输业的认识和关注。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理基础知识，对地形、气候等自然地理要素有一定的了解。
但交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用等方面的知识较为抽象，需要通过具体案例和实际问题引导学生深入理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点及优缺点；了解我国交通运输业的发展现状和战略地位。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等素材，分析交通运输业的发展特点及其对经济发展的影响；学会运用比较、分析等方法，评价各种交通运输方式的优缺点。
3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展，提高学生对交通运输业的重视程度，增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用；我国交通运输业的发展现状和战略地位。
2.难点：各种交通运输方式的特点及优缺点；如何评价交通运输业的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、案例等素材，创设情境，引导学生直观地了解交通运输业的发展特点及其对经济发展的影响。
2.比较教学法：学生比较各种交通运输方式的特点及优缺点，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论教学法：分组讨论交通运输业的发展现状和战略地位，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.地图、图片、案例等教学素材。
2.多媒体教学设备。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生直观地了解交通运输业的发展特点，激发学生的学习兴趣。
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》说课稿
粤人版八年级地理上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《粤人版八年级地理上册 4.3》这一节的内容，主要介绍了交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用。
通过本节的学习，使学生了解我国交通运输业的发展状况，掌握各种交通运输方式的特点，以及理解交通运输业在国民经济中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地理基础知识，对我国的地形、气候、人口等方面有所了解。
但交通运输业作为一个相对抽象的概念，学生可能难以理解其具体内容和实际意义。
此外，学生对于交通运输业在实际生活中的应用和重要性可能缺乏足够的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用；掌握各种交通运输方式的特点；学会分析交通运输业的发展状况。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生对交通运输业在国民经济中重要性的认识，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用；各种交通运输方式的特点。
2.难点：交通运输业的地位和作用；各种交通运输方式的特点及其在实际中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观地展示交通运输业的特点和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国高速铁路、高速公路等交通运输设施的发展情况，引导学生思考交通运输业在现代社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：介绍交通运输业的概念、分类、功能及其在经济发展中的地位和作用，分析各种交通运输方式的特点，并通过案例分析让学生了解交通运输业在实际中的应用。
3.课堂互动：学生进行小组讨论，让学生分享自己对交通运输业的认识和理解，培养学生的合作意识和表达能力。
八年级地理上4.3 交通运输业(第1课时)学案(新版)湘教版
八年级地理上4.3 交通运输业（第1课时）学案（新版）湘教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 《交通运输业》第一课时【学习目标】、知道交通运输业的含义，掌握五种运输方式的特点，学会按客、货运的性质和需要选择合适的运输方式。
2、能根据实际需要选择合适的交通工具及运输方式。
3、知道公路、水路、航空、管道运输的特点及我国主要的港口和航空港。
【重点难点】、知道五种主要运输方式的特点，学会选择适宜的运输方式。
2、能根据实际需要选择合适的交通工具及合理的运输方式。
【自主学习】、各种交通运输方式比较：比较项目公路运输铁路运输海运河运航空运输运量运价速度2、运输方式选择：货物情况应选择的运输方式贵重或急需的货物且数量又不大的容易死亡、变质的活物、鲜货短程远程大宗笨重的货物、远距离运输3、高速公路的特点怎样？它一般应符合哪四个条件？4、水路运输分为哪两类？哪些河流具有内河运输的优越条件？5、衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志是什么？6、管道运输适于运送哪些货物？它具有哪些优点？【学习过程】知识点一：交通运输业的发展阅读P101-102页内容和p105-109页内容回答：、什么是交通运输业？它在经济社会发展中的地位怎样？2、思考P101页“活动”，完成活动中的1、2题。
3、新中国成立后，我国的交通运输业取得了怎样的成就？今后的发展趋势如何？4、阅读P102页“活动”题，思考完成1、2两题。
知识点二：交通运输方式的特点和交通运输方式的选择阅读P105-108页内容，思考以下问题：、我国主要有哪五种运输方式？2、公路运输、铁路运输的优点各是什么？3、管道运输适于运送哪些货物？它具有哪些优点？4、在五种运输方式中，运价最低是？运价最高是？5、在五种运输方式中，最机动灵活，可实现“门对门的运输”的是？6、在五种运输方式中，运价最高、速度最快的是？7、在五种运输方式中，运量最大，受自然条件影响最大的是？8、结合以上问题填表比较五种现代交通运输方式运输方式优点缺点适合运输的货物铁路公路水路航空管道【跟踪练习】、下列不属于公路运输特点的是（）A、机动灵活B、速度较快c、适应性强D、运量最小2、下列运输方式中，速度最快的是（）A、公路运输B、铁路运输c、水路运输3、下列运输方式中，有“从门口到门口”优势的是（）A、管道B、水路c、铁路D、公路9、阅读P109页内容“活动4”是填写下列表格并完成后面的问题。
交通运输业+(第1课时)示范教案
《交通运输业》教学方案教学目标1.运用资料，比较不同交通运输方式的特点。
2.总结讨论，初步学会选择恰当的交通运输方式。
3.运用地图说出中国铁路干线的分布格局。
4.铁路等交通运输方式的发展方向及意义。
重点难点【教学重点】1.比较不同交通运输方式的特点。
2.初步学会选择恰当的交通运输方式。
3.熟记中国铁路干线的分布格局。
【教学难点】1.选择交通运输方式的客运、货运依据；2.铁路等交通方式的发展的方向及重要意义。
第1课时教学过程【课程引入】猜测每一秒钟，寄出多少件快递？改革开放40年，我国交通运输业迅猛发展，不仅提升运输速度，更注重运输质量和效率。
一起走近经济发展的“先行官”——交通运输业。
师：观看视频，结合生活及所学知识，你能列举出哪几种古代常用的交通工具？生：（可能的答案）汽车、火车、飞机、轮船等（板书）第五章中国的主要产业第三节交通运输业（板书）一、交通运输工具活动1 结合生活及所学知识，你能列举出哪几种古代常用的交通工具？展示系列图片资料和文字说明，古代交通运输工具（牲畜驮运、马车、轿子、帆船等）和现代交通运输工具（汽车、火车、飞机、轮船等）。
活动2：以下为现代化大都市内部的交通工具。
请将图片与相关文字用直线连接起来。
（板书）二、交通运输方式（板书）1.公路运输展示公路运输等图文资料。
公路运输优点：机动灵活，速度较快，适应性强，满足“门对门”。
缺点：运费较贵、运量较小。
适宜短途运输（板书）2.铁路运输展示铁路运输等图文资料。
铁路运输优点：速度较快，运载量较大，运价较低。
缺点：灵活性较差、短途运输成本高。
适宜长距离运输。
（板书）3.航空运输优点：速度最快、舒适、安全等优点缺点：运量较小，运价较高适用于客运、贵重和急需物品（板书）4.水路运输水路运输主要包括内河运输和海洋运输两大类。
优点：运载量大、投资省、运价低缺点：速度最慢，受天气影响较大（板书）5.管道运输优点：运量大、运价低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便等缺点：设备投资大、灵活性差等 适宜运输液体和气体等物资。
4.3-《交通运输业》省优获奖教案【粤教版】地理八年级上册
《腾飞的交通运输业》教学目标：1、能根据各种交通方式的特点结合需要选择合适的运输方式2、能说出我国铁路分布大大致格局以及主要的铁路枢纽3、记住我国主要的高速公路、水路航线和相应的交通枢纽、港口和航空中心教学重点：1、我国铁路干线的分布2、我国主要高速公路的分布特点教学难点：铁路干线的名称和位置教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导课同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。
所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。
同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？这节课我们一起来学习最后一节内容“腾飞的交通运输业”。
二、新授1、多种多样的交通运输方式教师活动：交通运输工具为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，但交通运输任务的完成，还离不开交通运输方式，大家阅读课本92-93页，找出何为交通运输业，有哪几种交通运输方式呢？学生活动：交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等运输工具，输送人和物的生产部门。
现代交通运输的主要方式有铁路、公路、水运、航空和管道。
承转：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。
那么我们就来一起总结各种交通运输方式的特点吧。
运输方式优点缺点铁路运输量大，运费较低，投资多，建设周期长，短途运输成本高速度较快，公路比较灵活，运输量小，运费较高水路运量大，运费低，投资少，速度较慢，受自然条件限制较大航空速度快，机动灵活运输量小，运费高，受天气影响较大2、四通八达的陆路运输网络教师活动：阅读图4.17“中国铁路干线的分布”和图4.18“中国高速公路的分布”，思考我国的交通运输网从整体上看，哪些地方稀疏？哪些地方稠密？为什么会出现这种特点？我国第一条高速公路是哪条？学生活动：我国交通运输线分布不均，东部稠密、西部稀疏、密度相差很大，无论是陆运、水运还是空运都呈现出这样的特点。
《第4章 第三节 交通运输业》作业设计方案-初中地理粤人八上
《交通运输业》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生：1. 掌握交通运输业的基本概念及重要性。
2. 了解不同交通运输方式的特点和适用场景。
3. 培养学生的地理空间思维能力和分析问题的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕《交通运输业》第一课时所学知识，设计如下：1. 基础知识巩固学生需回顾并整理交通运输业的基本概念，包括铁路、公路、水路、航空和管道运输等五种主要运输方式的特点和功能。
2. 案例分析选择一个地区的交通运输网络进行案例分析，绘制该地区的主要交通线路图，并分析各种运输方式在该地区的分布和作用。
可以以家乡或学校的所在地为例，使学生更加贴近实际。
3. 撰写报告学生需根据所选择的案例，撰写一份关于该地区交通运输业发展现状及影响的报告。
报告中应包括交通线路的走向、交通量统计、运输方式的优劣分析等内容。
4. 视频观察与思考观看一段关于某地区交通运输业的视频资料，记录观察到的信息，并思考视频中呈现的交通运输业对当地经济、文化等方面的影响。
三、作业要求1. 认真完成每一项作业内容，确保信息的准确性和完整性。
2. 报告应条理清晰，观点明确，分析深入。
3. 视频观察需细致入微，思考问题要有深度和广度。
4. 作业应按时提交，不得抄袭他人作品。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的准确性和完整性进行评价。
2. 对报告的条理性、观点明确性及分析深度进行评价。
3. 评价学生在视频观察中的细致程度和思考问题的深度。
4. 将学生的自评、互评和教师评价相结合，形成综合评价。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的优点和不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解和纠正。
3. 鼓励学生之间进行交流和讨论，互相学习，共同进步。
4. 将作业成绩纳入平时成绩，激励学生认真对待每一次作业。
通过以上作业设计旨在通过多种形式，全面提高学生的知识掌握程度、地理空间思维能力及分析问题的能力。
粤教版地理八年级上册第四章第3节《交通运输业》教学设计1
粤教版地理八年级上册第四章第3节《交通运输业》教学设计1一. 教材分析粤教版地理八年级上册第四章第3节《交通运输业》主要介绍交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况和规划。
本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，有助于培养学生的地理素养和交通意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理基础知识，对我国的地形、气候、经济等方面有了一定的了解。
但交通运输业的概念和分类较为抽象，学生对其理解和掌握可能存在一定的困难。
此外，学生对实际生活中的交通运输业了解有限，需要通过课堂学习拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、地位和作用，掌握我国交通运输业的发展状况和规划。
2.过程与方法：通过地图、案例等教学资源，培养学生的读图能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的交通意识，培养学生热爱祖国、关注国家发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、地位和作用，我国交通运输业的发展状况和规划。
2.难点：交通运输业的分类及其在实际生活中的应用，对学生进行启发式教学，引导他们深入理解交通运输业的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、案例等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学资源：地图、案例、多媒体课件等。
2.教学工具：投影仪、计算机、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国交通运输业的图片，引导学生关注交通运输业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，介绍交通运输业的概念、分类、地位和作用，让学生对交通运输业有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析我国交通运输业的发展状况和规划，培养学生分析问题和解决问题的能力。
(新)粤教版八年级地理上册4.3《交通运输业》优秀教案
第3节交通运输业（教学设计简案）
一、教学目标
知识与技能：
1．运用资料和地图，了解交通运输的作用。
2．运用资料比较不同交通运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
过程与方法：
1．运用资料、地图引导学生学会分析、比较不同运输方式之间的差异，归纳其特点。
2．通过指导学生小组讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较表，引导学生结合已有的知识和体验，得出正确结论。
3．教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感态度与价值观：
通过学习了解我国交通运输业的基本格局，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解我国铁路干线的分布格局，理解几种主要运输方式的特点，学会选择适宜的交通运输方式。
2.教学难点：如何选择合适的交通运输方式。
在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
三、课时安排：2课时。
四、教学方法：讲授法、读图分析法、图表分析法、比较法、讨论法。
五、教学设计（简易过程）：。
《第4章 第三节 交通运输业》作业设计方案-初中地理粤人八上
《交通运输业》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解各种交通运输方式的特点和优缺点；2. 掌握各种交通运输方式在经济发展中的作用；3. 理解交通运输业对人类生活的影响。
二、作业内容1. 课堂讨论：学生分组讨论不同的交通运输方式，如公路、铁路、水路、航空和管道运输的特点和优缺点，以及它们在不同地区的应用情况。
每个小组需总结出一种主要的交通运输方式并分析其发展趋势。
2. 实践活动：学生实地考察所在城市或附近地区的交通运输情况，包括公共交通、私家车数量、物流公司等，记录下观察结果，并撰写一份报告。
要求学生对当地的交通运输现状进行分析，并预测未来的发展趋势。
3. 角色扮演：设计一个模拟的运输场景，让学生扮演不同的角色，如船长、驾驶员、货主等，模拟各种运输过程中的问题，并思考如何解决。
通过模拟，让学生更深入地了解各种交通运输方式的工作流程和可能遇到的问题。
4. 思考题：给学生提供一些实际案例，如某公司选择哪种运输方式进行货物运输的原因分析，让学生思考交通运输方式的选择对经济发展和人民生活的影响。
三、作业要求1. 作业内容需结合实际，关注当地交通运输现状和发展趋势；2. 报告和思考题需详细记录和分析，观点明确；3. 课堂讨论和角色扮演活动需积极参与，合作完成任务；4. 作业应按时提交，字迹清晰，逻辑严谨。
四、作业评价1. 小组互评：在完成实践活动和角色扮演等小组任务后，小组间进行互评，评估成员的表现和贡献；2. 教师评价：教师根据学生的作业提交情况、课堂表现和互评结果进行评价，包括内容的准确性和深度、报告的规范性和完整性等方面。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业完成情况和评价结果，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握交通运输知识；2. 学生应根据教师的反馈和建议，对自己的作业进行修改和完善，以提高学习效果。
通过本次作业设计方案，旨在帮助学生全面了解和掌握各种交通运输方式的特点、优缺点以及在经济发展中的作用，同时理解交通运输业对人类生活的影响。
粤人版八年级地理上册：4.3 交通运输业 学案
交通运输业
【第二学时】
【学习目标】
1．了解我国公路和航空运输状况。
2．了解我国的水上运输历史，识记我国重要的海港城市。
3．了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点。
【学习重点】
1．了解我国的航运。
2．如何选择不同的交通运输方式。
【学习难点】
如何选择不同的交通运输方式。
【学习过程】
课中学习
一、公路运输
1．我国的公路交通路网的类型和组成。
2．我国主要公路的分布。
3．我国公路交通运输的发展成就。
二、航空运输
1．我国主要航空港的分布。
2．我国航空的运输状况。
三、水上运输
1．谈谈水上运输的历史。
2．我国沿海主要港口的分布。
四、选择不同的交通运输方式
1．比较不同交通运输方式的特点。
2．如何选择合适的交通运输方式。
通关检测
1．在我国最重要的交通运输方式是（）
A．公路运输B．铁路运输
C．海洋运输D．航空运输
2．祖国大陆上的第一条高速公路建于1984年，它的起点和终点是（）A．广州——深圳B．上海——嘉定
C．沈阳——大连D．北京——天津
3．把一箱急救药品从北京运到拉萨，最佳的运输方式是（）
A．铁路运输B．公路运输
C．航空运输D．管道运输
4．从上海到重庆沿途参观，最合适的交通工具是（）
A．火车B．飞机C．海轮D．江轮。
粤教版八年级地理上册必备教案：第四章 中国的经济与文化 第三节 交通运输业
粤教版八年级地理上册必备教案：第四章中国的经济与文化第三节交通运输业《交通运输业》教案一、教学目标知识与技能：1．运用资料和地图，了解交通运输的作用。
2．运用资料比较不同交通运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
过程与方法：1．运用资料、地图引导学生学会分析、比较不同运输方式之间的差异，归纳其特点。
2．通过指导学生小组讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较表，引导学生结合已有的知识和体验，得出正确结论。
3．教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感态度与价值观：通过学习了解我国交通运输业的基本格局，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
二、教学重点和难点1．教学重点：了解我国铁路干线的分布格局，理解几种主要运输方式的特点，学会选择适宜的交通运输方式。
2．教学难点：如何选择合适的交通运输方式。
在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
三、课时安排：2课时。
四、教学方法：讲授法、读图分析法、图表分析法、比较法、讨论法。
五、教学设计（简易过程）：教学环节教学过程导入新课导入新课：同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？（展示铁路运输、公路运输、航空运输等图片）归纳思考除了铁路运输，我们常见的运输方式还有哪些呢？（教师展示公路运输的图片，导入新的教学内容）1．我国的公路运输网络由哪几种公路共同构成？2．结合自己所在的城市，谈一谈近年来家乡的公路运输网络有何变化？展示我国公路运输分布图，思考我国公路运输线路的布局和哪些地理因素相关？（地形、人口、经济发展状况等）小组活动活动：春节期间，父母准备利用四天的时间带我在省内旅游，并由我查找相关资料，设计此次旅游活动。
我想去的地方是……我在各地准备参加的旅游活动是……我准备选择走哪条高速公路……在公路花费的时间大约是……在各地停留的时间是……自主学习展示航空运输的相关图片，我国航空港分布的格局。
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第四章中国的经济与文化
第三节交通运输业（第一课时）
教学目的：
1、了解我国铁路分布状况，识记重要的铁路枢纽。
2、能够识读列车时刻表，认识铁路运输的重要性。
3、认识现代交通运输业，培养可持续发展观。
重点：了解我国铁路分布状况，识记重要的铁路枢纽。
难点：识记重要的铁路枢纽。
教学过程：
一、直接引入：
向学生介绍我国解放前和解放后的铁路情况，引出课题。
二、板书课题，出示学习目标
1、了解我国铁路分布状况，识记重要的铁路枢纽。
2、能够识读列车时刻表。
3、认识铁路运输的重要性。
三、出示自学指导：
1、了解我国铁路建设的情况（知识之窗）。
2、了解并识读列车时刻表。
3、了解我国铁路分布状况（南北和东西干线）。
4、识记重要的铁路枢纽。
5、完成P81页的活动题。
6、了解铁路运输的重要性。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、学生分组讨论，合作探究。
六、教师检查学生自学情况。
重点掌握铁路干线的分布
七、课堂练习：
1、为了实施西部大开发，加快基础设施建设，目前已建成的我国地势最高的一条铁路是（）
A、北疆铁路
B、南疆铁路
C、青藏铁路
D、兰新铁路
2、我国铁路分布已形成网络。
其分布特点是（）
A、东部稠密、西部稀疏
B、全国分布较均匀
C、南部稠密、北部稀疏
D、东南部稠密、西北部稀疏
3、京沪线与陇海线交汇的铁路枢纽城市是（）
A、南京
B、郑州
C、徐州
D、株州
4、下列属于纵贯窝火南北。
且与长江黄金水道相交的铁路线是（）
A、京哈线
B、成昆线
C、京广线
D、沪杭线
八、归纳小结，布置作业。