八上地理交通运输业教案
八地理 交通运输业教案
第一章第四节交通运输业密州街道卢山中学王炳云【学习目标】1、了解我国交通运输业的作用、交通运输业的发展。
2、知道我国主要交通运输方式，了解各种运输方式的特点。
3、在图中找出并记住我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
4、了解我国公路记住西部主要公路干线以及高速公路建设情况。
5、记住我国主要的内河航线、沿海航线和重要的沿海港口。
6、在地图上指出我国主要的国际航空港。
7、学会按客运、货运的性质选择适宜的运输方式。
【导学提纲】自主复习一：公路运输和铁路运输1、现代交通运输主要有、、、、等五种方式。
说一说各种运输方式的特点。
2、在图1——27上查找青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的起讫点。
3、说一说我们所在省区的主要高速公路。
4、铁路全线通车后，我国各省级行政区将都有铁路相通。
5、读P89“中国的铁路运输网”找出下列主要铁路干线及其起止点：（1）、南北干线：京哈线、、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成—成昆线、南昆线、青藏铁路。
（2）、东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。
（3）铁路枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都、哈尔滨、上海（说出其相交会的铁路线）6、我国东部地区铁路网，西部地区铁路网。
巩固练习一：在右侧中国铁路干线分布图上填写出上述主要南北干线、东西干线、主要铁路枢纽。
自主复习二：水路运输、管道运输、航空运输1、水上运输包括和。
2、我国海洋运输航线分航线和航线。
3、我国北方沿海航线以、为中心，南方沿海航线和为中心。
4、我国的远洋运输以、、、、、和湛江等海港为据点，同世界上个国家和地区的许多港口建立了航运联系。
5、我国河流众多，目前，、、、和京杭运河等皆为我国重要的内河航线。
6、为缓解东部地区能源紧张的状况，我国“西气东输”选择的是运输。
7、我国主要的国际航空港有、、、。
巩固练习二：读我国主要海港分布图，完成下列要求：（1）我国沿海航线一般分为航线和航线（2）北方沿海航线以和为中心；南方沿海航线以和为中心。
交通运输业-湘教版八年级地理上册教案
交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输业的概念和分类。
2.掌握中国交通运输业的现状和特点。
3.了解交通运输业对经济的作用和意义。
二、教学内容1.交通运输业的概念和分类。
2.中国交通运输业的现状和特点。
3.交通运输业对经济的作用和意义。
三、教学重难点1.交通运输业的概念和分类，让学生能够将其各自的特点和优缺点进行对比。
2.组织学生了解中国交通运输业的现状和特点，分析其发展面临的问题和挑战。
3.通过对交通运输业的作用和意义的论述，提高学生的社会责任感。
四、教学策略与方法1.让学生对交通运输方式进行分类比较，启发学生归纳总结，运用概括和分类法等思维方式。
2.使用教学演示、数据分析、小组合作研究等教学方法，提高学生辨别和分析能力。
3.借助案例分析、讨论、展示等策略，培养学生的创新能力与实践动手能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）让学生结合生活中乘坐的公共交通方式，思考交通运输业的概念及其意义。
引导学生探究交通运输业对城市、区域、国家等发展的作用。
2. 新课讲授（30分钟）（1）交通运输业的概念和分类首先，讲解交通运输业的定义以及主要的分类方式，让学生能够对交通运输业的内容和形式有更清楚的理解。
（2）中国交通运输业的现状和特点接着，通过教学演示、数据分析等方式，让学生了解中国交通运输业的现状和特点，包括各种交通运输方式的发展状况、交通运输优势地区和发展面临的问题等。
（3）交通运输业对经济的作用和意义最后，从交通运输业的功能及其对经济发展和人民生活的影响等方面，分析交通运输业对我国经济社会的长远意义。
3. 拓展应用（25分钟）让学生以小组为单位，就中国交通运输问题开展讨论。
通过小组展示、发言等方式，让学生更好地表达自己的观点，并从中获取更多信息和知识。
4. 总结反思（10分钟）通过一些学生作为代表，对本节课所学知识进行总结与表述。
同时，通过教师的点评，让学生进一步认识到本节课所涵盖的核心知识，梳理相关的思维和技能。
八年级地理交通运输教案
八年级地理交通运输教案八年级地理交通运输教案案例5篇地理教案的内容应该与教材和课程标准相一致，涵盖了相关的地理知识和概念。
教案中应该合理选择和组织地理内容，使其具有逻辑性和连贯性，帮助学生建立起相应的地理认知和思维结构。
下面给大家分享八年级地理交通运输教案，欢迎阅读！八年级地理交通运输教案篇1一、设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。
二、教学目标1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。
三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。
教师：将全班分成6个小组。
七、教学课时 3课时八、教学过程第一课时引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?【展示投影】这组投影片说明了什么?1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。
因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。
”2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。
现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
(培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。
)【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。
【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。
八年级地理交通运输教案
篇一：新版人教地理八年级上册《交通运输》教案《交通运输》教案设计思想教学目标1.知识与能力：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。
3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
教学重点2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法课前准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。
教学课时 2课时教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。
教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
第一课时【出示板书】一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。
（学生自读，教师总结）【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。
【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢？【学生活动】结合p85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。
她们想选择比较经济的旅游方案。
3.500吨钢材从上海运往济南。
4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。
【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。
（从多角度讨论，各抒己见，教师从客运和货运两方面引导。
）【分析归纳】根据学生的讨论和分析，选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
交通运输-人教版八年级地理上册教案
交通运输-人教版八年级地理上册教案一、教学目标1.掌握交通运输和交通运输的形式；2.了解交通运输对经济发展的促进作用；3.理解交通运输对生活和环境的影响。
二、教学准备1.教材：人教版八年级地理上册；2.工具：计算机、投影仪、白板、黑板、笔等。
三、教学过程1. 导入通过简要探讨两个问题，为本节课的主题引入：1.有没有去过很远的地方旅行？怎样去的，花了多少时间？2.一天中常用的交通工具有哪些？导入后，让学生简单回答以上问题。
通过回答，引导学生认识到我们生活中离不开交通运输。
接下来引入本节课的主题，迅速过渡到本节课的教学内容。
2. 交通运输2.1 交通运输的定义根据教材内容，交通运输是指“人或物体从一个地方到另一个地方的过程”，可以通过不同的交通运输方式进行实现。
通过阅读教材，引导学生了解交通运输的定义以及交通运输对经济的作用。
2.2 交通运输的形式根据教材内容，交通运输有水路运输、陆路运输和航空运输三种形式，可以通过不同的交通工具进行实现。
通过阅读教材，引导学生了解交通运输的形式以及不同交通工具的特点和应用场景。
3. 交通运输对经济的促进作用3.1 交通运输与经济发展的关系谈到交通运输，不得不提及它对经济发展的促进作用。
可以通过教材中的例子以及进行课堂探讨，引导学生了解交通运输与经济发展的关系。
3.2 交通运输对商业和流通业的促进在学生了解交通运输与经济发展的关系后，可以进一步深入讲解交通运输对商业和流通业的促进作用。
通过教材中的例子以及进行课堂探讨，引导学生了解交通运输对商业和流通业的促进作用以及促进作用产生的原因。
4. 交通运输对生活和环境的影响交通运输不仅带来经济发展，同时也对生活和环境产生影响。
因此，引导学生认识到交通运输对生活和环境的影响十分必要。
4.1 交通运输对生活的影响交通运输对生活的影响主要有以下几个方面：方便、快捷、多样化等。
引导学生探讨交通运输对生活的影响，了解它们各自的优缺点。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。
教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。
但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。
3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。
四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。
2.各种交通运输方式的特点和优势。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。
2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。
3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。
4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.典型交通运输案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。
人教版地理八年级上册第一节《交通运输》教案3
人教版地理八年级上册第一节《交通运输》教案3一. 教材分析《交通运输》是人教版地理八年级上册的一节内容，本节课主要介绍了交通运输的基本概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的现状和发展。
通过本节课的学习，使学生了解交通运输业在国民经济中的重要地位，培养学生对交通运输业的关注和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但交通运输业的概念和分类较为抽象，需要通过具体实例来帮助学生理解和掌握。
同时，学生对我国交通运输业的现状和发展了解不多，需要通过课堂讲解和资料展示来丰富学生的认知。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、地位和作用，掌握我国交通运输业的现状和发展。
2.过程与方法：通过资料展示、课堂讲解和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生对交通运输业发展的认识。
四. 教学重难点1.重点：交通运输的基本概念、分类、地位和作用，我国交通运输业的现状和发展。
2.难点：交通运输业的现状和发展。
五. 教学方法1.讲授法：讲解交通运输的基本概念、分类、地位和作用。
2.资料展示法：展示我国交通运输业的现状和发展资料。
3.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题。
4.案例分析法：分析具体交通运输案例，加深学生对知识的理解。
六. 教学准备1.准备交通运输的基本概念、分类、地位和作用的讲解资料。
2.准备我国交通运输业的现状和发展的资料，包括图片、数据等。
3.准备交通运输业发展案例，用于课堂分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国交通运输业的现状，引导学生关注交通运输业的发展。
2.呈现（10分钟）讲解交通运输的基本概念、分类、地位和作用，使学生了解交通运输业的重要性。
3.操练（10分钟）根据讲解的内容，让学生列举生活中的交通运输方式，并说明其特点和作用。
八年级地理上册--交通运输 教案
现，每条交通线都有自己的名字。
例：北京到包头之间的铁路线叫？(京包线)宝鸡到成都之间的线叫？(宝成线)那么这些交通线是怎样命名？有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明察秋毫，找出其中的奥妙。
我国铁路干线的分布
(板书)三横五纵
(填表总结)让学生脱离开图，依记忆填。
(分组计时比赛) 板书设计
教学反思
(教师总结)交通运输是联系生产与消费的纽带，是连接工业与农业、城市与农村的桥梁。
为了开发利用资源，促进市场经济的发展，加强各地区、各民族、各国家间政治、经济、文化等的联系，都应首先发展交通运输。
交通运输当之无愧是经济发展的“先行官”。
难怪人常说：“要想富，先修路”。
3.新增的公路、铁路起什么作用？(便于煤的运出，便于游客和当地人的出行，带动经济的发展)
(板书)三、铁路运输
说明，铁路运输是我国最重要的运输方式。
纵横交错的铁路线分布在全国各地，通向矿山、工厂和城市，并与海港、公路、河道运输相衔接，构成全国交通运输网的骨架。
(板书)1.铁路线的命名
为了方便人们坐车，顺利到达目的地，避免一些问题的出现，每条交通线都有自己的名字。
例：北京到包头之间的铁路线叫？(京包线)宝鸡到成都之间的线叫？(宝成线)那么这些交通线是怎样命名？有什么规律可循呢？请大家利用自己敏锐的眼光去明察秋毫，找出其中的奥妙。
我国铁路干线的分布
(板书)三横五纵
(填表总结)让学生脱离开图，依记忆填。
(分组计时比赛)
板书设计。
02 第一节 交通运输【教案】八年级上册人教版地理
交通运输第1课时交通运输方式的选择设计说明本节课程设计以案例分析创设情境的方式展开学习:案例分析1认识交通运输的重要性;案例分析2对比各种运输方式的特点;案例分析3创设各种情境选择交通运输方式。
上述设计引导学生通过对地理知识灵活运用,掌握解决各种生活问题的方法,以培养地理实践能力。
学习目标1.了解交通运输的定义及交通运输对经济发展的重要作用。
2.能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特点。
3.学会根据不同情况选择合适的交通运输方式。
重点难点重点:1.不同交通运输方式的特点。
2.结合具体情境选择合适的交通运输方式。
难点:根据不同的运输特点选择合适的交通运输方式。
教学方法案例分析法、创设情境法、比较分析法、读图分析法。
教学过程一、预习检查检查学生调查情况。
1.你平时上学乘坐哪种交通工具?2.你父母上下班乘坐哪种交通工具?3.你知道或了解哪些交通工具?模块学生:航空最贵,其次是铁路运输,公路运输较便宜。
(提示:可以分别从时间和费用两方面来分析)教师:按运输费用从高到低依次是航空、高铁、长途客车、普通列车,而所用时间正好相反。
展示运输量数据:一架货运飞机,一次载重可在100吨以上。
一艘散装货轮,一次运量可达几万吨至几十万吨。
一辆载货卡车,一次运量可达几吨至几十吨。
一列货运列车,一次运量可达上千吨。
按运量从大到小,依次是货轮、货运列车、载货卡车、货运飞机。
展示交通运输速度数据:飞机:时速400~1 000千米。
火车:时速80~350千米。
汽车:时速60~120千米。
海轮:时速30~40千米。
学生回答。
按速度从高到低,依次是飞机、火车、汽车、海轮。
教师出示五种运输方式图片,补充点拨运输方式的优点和不足。
三、过程性评价随堂练习。
四、课堂小结我们要在掌握合理利用各种交通运输方式的理论知识以后,积极将理论落实到现实生活中,为生产和生活服务,同时为在与家人、朋友出行的时候出一份力,体会地理就在我们身边的乐趣。
五、布置作业建议所有学生完成《作业》本课时的【基础通关】和【能力突破】,有能力的学生可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
人教八年级地理上册第一节《交通运输》教案
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案核心素养】区域认知、综合思维【【课程标准】1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】学问与技能1.举例说明交通运输的重要作用。
2.了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，依据需要合理地选择交通运输方式。
3.把握我国主要的铁路线，了解铁路线的命名方法。
4.运用地图说出我国交通运输网的大致分布，了解我国重要的交通枢纽。
过程与方法1.通过对交通运输方式特点的比较、分析、争论，初步学会运用归纳、比照的方法学习地理学问。
2.初步学会运用归纳、读图分析的方法学习地理学问。
情感态度与价值观体会交通运输的重要性。
培育学生关心我国交通运输事业的进展，增进爱国情感。
【重点与难点】1.依据需要合理地选择交通运输方式。
2.“五纵三横”的铁路干线的分布。
3.重要的铁路枢纽的分布。
【教学方法】自主学习、实践演练、读图分析。
比照、分析、争论。
【课时安排】2 课时【教学过程】一、情景导入人们常说“火车一响，黄金万两”，这说明交通运输业在经济进展中起着什么作用？当你乘坐飞机、轮船、火车、汽车外出旅游时，什么最贵？什么速度最慢？每天你是怎样到达学校的？让我们带着这些问题，一起去《交通运输》中查找答案吧！二、课学习〔一〕交通运输方式的选择视频：交通运输的重要性 1.交通运输的作用交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济进展起着极其重要的作用。
人们把交通运输形象地比方为“经济进展先行官”。
2.现代运输的概念指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地工具运 输 铁 路 公 路 水 路 航 空 管 道 方式运输运输运输运输运输运 输 工具方运输到另一个地方。
3. 交通运输工具的进展古代运输方式：观看分析古代运输方式有什么特点？〔运量小、速度慢、效益低；〕现代运输方式：大路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案1(新版)新人教版
(1) PPT：制作精美的PPT，展示交通运输的定义、作用、各种交通运输方式的特点和优缺点，以及交通运输对地区经济发展的影响等关键知识点。
(2)视频：播放有关我国交通运输业的现状和发展趋势的视频资料，帮助学生更直观地了解相关内容。
(3)在线工具：利用在线地图和交通运输模拟软件，让学生实时观察和分析各种交通运输方式的运行情况。
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案1（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是八年级地理上册第四章第一节《交通运输》。教材中主要包括以下内容：
1.交通运输的定义和作用
2.我国交通运输业的现状和发展趋势
3.各种交通运输方式的特点和比较
4.交通运输对地区经济发展的影响
内容逻辑关系
①交通运输的定义和作用
-重点知识点：交通运输是指人和货物在不同地点之间的空间移动。它在促进地区经济发展、改善人们生活质量等方面发挥着重要作用。
-关键词：交通运输、定义、作用
-板书设计：在黑板上用简洁的语言写出交通运输的定义，并用箭头指向其作用，突出交通运输对经济发展的促进作用。
②我国交通运输业的现状和发展趋势
5.社会实践活动：鼓励学生参与交通运输志愿服务活动，如交通引导、环保宣传等，提高他们的社会责任感和实践能力。
教学反思与改进
每节课后，我都会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。在《交通运输》这一节课中，我觉得整体效果还不错，但也有几点需要改进。
首先，我觉得在导入新课时，提出的问题引起学生的兴趣和好奇心，让他们更容易投入到课堂学习中。但在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们觉得与自己生活实际联系不大。因此，我计划在未来的教学中，尽量选择更贴近学生生活的案例，让他们能够更直观地感受到交通运输的重要性。
2024秋八年级地理上册第4章第三节《合理发展交通运输》教案2(新版)商务星球版
答案：设计合理的公共交通系统需要考虑多个因素。首先，应加强公共交通基础设施建设，如增加公交车、地铁等公共交通工具的数量和覆盖范围。其次，应提高公共交通的运营效率，如优化公交线路、缩短发车间隔等。再次，应鼓励市民选择公共交通出行，如提供优惠政策、增加公共交通的吸引力等。最后，应加强交通管理，如实施交通拥堵收费、限制私家车出行等。通过这些措施，可以有效缓解交通拥堵问题。
(3) 对于学生提出的问题和寻找答案的报告，要注重培养学生独立思考和解决问题的能力。在反馈时，不仅要指出问题的答案，还要引导学生了解寻找答案的过程和方法。
在作业反馈中，要注重鼓励学生的努力和进步，同时给出具体可行的改进建议，帮助学生提高学习效果。
八、重点题型整理
1. 简答题：请简述交通运输业的基本概念及其重要性。
3. 论述题：论述合理发展交通运输业对我国经济发展的意义。
答案：合理发展交通运输业对我国经济发展具有重要作用。首先，交通运输业可以促进区域协调发展，缩小地区发展差距。其次，交通运输业可以优化资源配置，提高经济效益。再次，交通运输业可以推动产业升级，促进新兴产业发展。最后，交通运输业可以改善民生，提高人民群众的生活水平。
小组讨论：让学生分组讨论交通运输业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与交通运输业相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的知识点较多，需要学生在掌握基本概念的基础上，对各种交通运输方式进行比较和分析。因此，在教学过程中，要注意运用多种教学手段，如图片、视频、案例等，以提高学生的学习效果。
八年级地理上册交通运输教案
东密西疏。东部人口多经 济发达
板书设计
学生完成活动探究
一、主要运输方式 二、合理选择运输
交通运输 1 、目的
2 、货物性质
3 、运输速度、运价、运量 三、铁路干线的分布 1、南北
2、东西
3、枢纽
反思重建
1、本节课成功在什么地方 2、本节课最遗憾的地方 3、我发现了什么？
5 、了解了这些工具之后学生完成活动 6 、这些交通运输的线路构成了我国立 体交通运输网络。铁路运输是我国最重 要的交通运输方式之一。了解我国的铁 路线的分布。图 4.4 7 、我国铁路干线可以分为南北和东西 俩大组。在铁路干线交汇处，形成重要 的铁路枢纽。知道学生读图找出南北、 东西主要铁路干线。铁路枢纽 （可提示学生，找到北京，在找北京向 北向南的铁路）
教学准备
教师准备：多媒体辅助教学
学生准备：课本 84--89 页内容
教学过程 设计
交通运输（共一课时）
程序要素 创设情境 引入主题 讲授新课
汇报交流
时间
教师行为 又要放寒假了，不少同学要外出旅游，
期望的学生行为你们外Fra bibliotek旅游 时乘坐过哪些 交通工具
5 分钟 呢？
希望 学生 带着问题进入
课堂（同学们说说总结的
重点： 1 、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2 、记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。 难点： 1 、学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2 、记住主要的南北铁路干线以及主要铁路枢纽。
过程与方法
通过指导学生读图并结合生活实际；通过开展小组讨论，培养学生探究
问题的能力。
1 、教师：人们常说，要想富，先修路；
想法）
八年级地理上册第四章第一节《交通运输》教案3(新版)新人教版
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和照明良好，为学生提供一个舒适的学习环境。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通运输的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通运输的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。同时，准备一些教具，如 pointer 笔、标记笔等，以便于教师在讲解过程中进行指向和标注。
6. 网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便于查找和学习相关的在线资源。可以准备一些在线地图、交通运输相关的网站或应用，供学生在课堂上进行查看和参考。
示例：在山区、沿海地区、发达地区等不同地理环境下，交通运输网的布局策略有所不同，需要根据实际情况进行调整。
（3）可持续发展策略及实践：学生需要了解如何在交通运输业的发展过程中，实现经济效益、社会效益和环境效益的协调发展。
地理八年级上册《交通运输业》教案
〖师〗总结识记铁路干线的关键“以北京为中心，呈现六纵四横的格局”。并指导学生完成课本P104活动第一题。
三）交通运输方式的特点及选择
〖师〗多媒体出示火车及铁轨、汽车和公路、帆船和水体、飞机和天空、石油或天然气与管道。注意：左面一排是交通工具，右面一排是场地，要求搭配错乱，让学生连线。
二、四通八达的交通运输网
三、交通运输方式的特点及选择
教学反思（教学内容、过程、策略）：
初中20—20学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
授课时间
课题
第三节 交通运输业
课型
新授课
教学目标
1.了解交通运输业的作用和特点。
2.了解我国交通运输业的发展情况，培养学生热爱祖国的情感。
3.理解记忆我国几种现代化交通运输方式的特点，然后在实际生活中学会交通运输方式的选择。
4.尝试动手绘制我国主要的铁路干线图，并记住重要的铁路枢纽。
〖师〗同学们是怎样理解交通运输业的呢？
〖生〗交通运输业是指利用各种运输工具，使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
〖师〗〔补充〕书上的交通运输业的概念是比较专业的。同学们应该结合生活实际和自身经验去理解。需要指出的一点是，交通运输业是与农业、工业并列的产业之一，包括客运和货运两种方式。
〔提问〕交通运输业的作用又是什么呢？
二）四通八达的交通运输网
〖师〗〔提问〕我国现代化的交通运输方式有哪些呢？那种运输方式的地位最突出？
〖生〗主要有铁路、公路、水路、航空和管道运输。其中，铁路的地位尤为突出。
〖师〗〔提问〕目前我国已形成一个以北京为中心，呈现“六纵四横”格局的全国铁路网。南北向的干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线；东西向干线有滨洲——滨绥线、京包——包兰线、陇海——兰新线。
人教版八年级上册地理《交通运输》教案2篇
人教版八年级上册地理《交通运输》教案2篇PEP eighth grade volume 1 geography teaching plan of transpo rtation人教版八年级上册地理《交通运输》教案2篇前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。
是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级上册地理《交通运输》教案2、篇章2：交通运输教学设计篇章1:人教版八年级上册地理《交通运输》教案教学目标1.使学生了解交通运输在经济发展中的作用。
2.了解不同交通运输方式的特点。
3.知道选择客运和货运方式应考虑的因素。
4.会根据不同需要选择适合的交通运输方式。
教学重难点帮助学生了解不同交通运输方式的特点,考虑货物运输和旅客运输的不同需求后,根据具体需要,选择适合的交通运输方式。
教学工具课件教学过程一、导入新课小资料（幻灯片展示）（一）山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭资源。
过去，很多煤炭开采出来运不出去。
另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能正常开工。
现在，修建了专门运煤的大秦铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。
（二）新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。
现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
（师问）这个资料说明了什么?（生答）交通运输的重要性。
（幻灯片展示古代交通运输方式）（师问）想一想我们身边哪些属于现代化的交通运输工具?学生们自由讨论、交流。
教师总结：交通运输业主要是运送旅客和货物，与人们的生产和生活息息相关。
关于八年级上册地理交通运输教案7篇
关于八年级上册地理交通运输教案7篇关于八年级上册地理交通运输教案7篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，合理地组织教材，突出重点，解决难点，下面是小编为您分享的教案模板参考，相信一定会对你有所帮助。
八年级上册地理交通运输教案精选篇1教学目标：1．知识目标通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。
2. 能力目标通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
3. 情感目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发勇于创新的精神。
教学要求：1．通过学习使学生了解海陆变迁的原因2．使学生了解大陆漂移假说以及其提出的过程教学重点：利用大陆漂移假说解释一些现象教学难点：寻找大陆源移的证据教学方法：演示、分析、讨论、推理为主的教学方法课时安排：1课时教学过程：一、海陆是变迁的导入：地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么美丽的小岛却有一个古怪的名字呢？幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢？难道真的是幽灵在作怪吗？今天我们就揭开幽灵岛的神秘面纱。
师: 在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。
陆地和海洋也不例外。
歌曲<东方之珠>引出"沧海桑田"这个成语。
提问："沧海桑田"是什么意思?生：大海变成耕种田，耕种田变成大海。
比喻世事变化很大。
师：其实它的原意就是指海陆的变迁。
其实古人久已觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了"沧海桑田"的成语。
二、海陆变迁的方式师：海陆变迁的原因是什么呢?出示海陆变迁的动态课件。
(可以出示地中海、喜马拉雅山、我国东部海底、荷兰围海造田图片。
) 活动：(观察、分析、讨论)提示：1、地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
初中八年级地理：交通运输业 教案
新修订初中阶段原创精品配套教材交通运输业教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Transportation Industry教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育交通运输业教案交通运输业教学目标：（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
（六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学建议交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。
在教学过程中应注意以下几点：（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。
（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。
通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。
教学时，还可列表进行比较。
教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。
（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。
根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。
（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。
如指导学生完成课后的活动题。
新课导人：方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大j门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
八上地理交通运输业教案
第四章中国主要的产业第三节交通运输业教学目标:1.初步了解交通运输业。
2.了解我国交通运输业发展的巨大成就。
3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4.通过比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
教学重点：交通运输业的作用，几种主要运输方式的特点及选择教学难点：主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学过程：一、新课导入：寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
学习任务（一）：“交通运输业的作用和发展”1、教师引导：简单介绍什么是交通运输业。
课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。
需指出交通运输包括客运和货运两部分。
2、分析交通运输业的作用时，应从实例入手。
学生讨论：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。
这两句话说明了什么道理？3、教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
4、近十多年来，国家抓紧建设高速公路和高速铁路，在很大程度上改善了交通运输格局，也明显改进了城乡居民的出行，为了适应经济社会发展的需要，中国已经把交通运输业作为经济建设的重点。
学习任务（二）：“四通八达的交通运输网”1、“公路运输”1、快乐自学：让学生根据自己的生活经验，思考：（1）公路运输有哪些特点？（2）在什么情形下，公路运输具有明显的优势？2、高速公路的特点是________________________3、学生填图：在“中国主要公路干线分布”填充图上，填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地点。
2、“铁路运输”1、快乐自学：（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情形下适合于采用铁路运输？2、学生读“中国铁路营运里程的增长”图，对比1952年和2000年的铁路营运里程。
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第四章中国主要的产业第三节交通运输业教学目标:1.初步了解交通运输业。
2.了解我国交通运输业发展的巨大成就。
3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4.通过比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
教学重点：交通运输业的作用，几种主要运输方式的特点及选择教学难点：主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学过程：一、新课导入：寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。
学习任务（一）：“交通运输业的作用和发展”1、教师引导：简单介绍什么是交通运输业。
课文中的概念比较专业和抽象，教师要联系实际作通俗易懂的说明。
需指出交通运输包括客运和货运两部分。
2、分析交通运输业的作用时，应从实例入手。
学生讨论：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。
这两句话说明了什么道理？3、教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
4、近十多年来，国家抓紧建设高速公路和高速铁路，在很大程度上改善了交通运输格局，也明显改进了城乡居民的出行，为了适应经济社会发展的需要，中国已经把交通运输业作为经济建设的重点。
学习任务（二）：“四通八达的交通运输网”1、“公路运输”1、快乐自学：让学生根据自己的生活经验，思考：（1）公路运输有哪些特点？（2）在什么情形下，公路运输具有明显的优势？2、高速公路的特点是________________________3、学生填图：在“中国主要公路干线分布”填充图上，填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地点。
2、“铁路运输”1、快乐自学：（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情形下适合于采用铁路运输？2、学生读“中国铁路营运里程的增长”图，对比1952年和2000年的铁路营运里程。
3、合作探究：“全国铁路干线分布”，完成下列问题：从“中国铁路线分布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，以及重要铁路枢纽。
按以下步骤，指导学生查找铁路线：（1）查找南北铁路干线。
①先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。
由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。
由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖。
鄂、赣、粤直至九龙。
②焦柳线由河南焦作向南直达柳州。
这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。
③宝成一成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。
（2）查找东西铁路干线。
①我国北方一条东西铁路于线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包一包兰线。
②我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海一兰新线，是我国东西铁路最长的于线。
③我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海一杭州）、浙赣（杭州一株洲）。
湘黔（株洲一贵阳）。
贵昆（贵阳一昆明）四条铁路组成。
（3）查找重要的铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都，查找它们各位于哪些铁路干线的交汇处。
（小组内交流）4、画一画铁路线的分布。
同学们，教师在黑板上画一条，你们在纸上跟着画，从而熟悉铁路线的名称、分布。
起止点及主要铁路线的交汇点（枢纽）。
5、合作探究：完成教材P．24～P．25活动题1～7。
4、“水路运输”水路运输主要包括内河运输和海洋运输两大类。
1、自读“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。
使学生初步了解它们的特点，适宜运输的货物种类，以及主要内河航线和主要管道的分布。
了解我国重要的内河运输“黄金水道”——长江。
2、教师点拨：中国已成为航运大国，商船吨位和货运量居世界前列。
主要海港有上海、大连、天津、秦皇岛、青岛、广州、湛江、香港等。
5、“航空运输”快乐自学：学生自学课文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？学习任务（三）：“交通运输方式的特点及选择”中国交通运输业迅猛发展，目前已居世界前列。
随着交通运输业的发展，交通工具种类繁多，要正确选择合适的交通运输方式，就必须了解各种交通运输工具的特点。
管道运输②.选择客运方式要考虑的因素有哪些？③.选择货运方式要考虑的因素有哪些？贵重或急需的货物而数量又不大，多采用_______。
容易死亡或变质的货物，短距离多采用________，长距离多采用________。
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择________。
归纳总结：①铁路运输速度较快，运载量较大，运价较低，是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。
②公路运输机动灵活，速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求，把客、货直接送达目的地，运价较高，是短途运输的主要方式。
③水路运输具有速度慢，运量大，运费低的特点，分为河运和海运，受自然条件影响较大。
④航空运输具有速度快、舒适、安全等优点，但运费最贵。
运输货物：贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。
容易死亡、变质的活物或鲜货，多采用公路运输。
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运或铁路运输三、课堂小结：这节课学习了哪些知识？四、板书设计五、巩固练习、达标检测1．广州市政府提出，到2020年，珠江三角洲城市群可望实现“一小时生活圈”（即1小时内可由广州到达珠江三角洲的各主要城市）。
实现“一小时生活圈”主要得益于（ ）A ．交通运输业的快速发展B ．高新技术产业的快速发展C ．航空运输业的快速发展D ．汽车制造产业的快带发展下图所示铁路线为第二亚欧大陆桥的中国段。
读图，回答2～4题。
2．第二亚欧大陆桥中国段沿线四个省会城市中，属中国重要的综合性交通运输枢纽的是（ ）A ．乌鲁木齐 B ．兰州 C ．西安 D ．郑州3．贝贝一家暑假从郑州出发乘火车旅游，带回家的照片记录了他们在西安、兰州、吐鲁番最重要的运输方式 内河运输水路运输 交通运输方式 主要铁路干线 交通运输枢纽东部密度大 交通运输 交通运输网 经济发展的先行官 如何选择交通运输方式 西部密度小管道运输 公路运输 航空运输 铁路运输 海洋运输主要铁路枢纽 特点等地的合影。
请你判断贝贝全家的乘车路线是（）A．京哈—京广线B．宝成—成昆线C．兰青—青藏线D．陇海—兰新线4．下列旅游景点位于亚欧大陆桥沿线的是（）A．布达拉宫B．天山C．黄山D．张家界随着京沪、京广高铁相继通车，中国铁路运输迈入世界先进行列。
据此回答5～6题。
5．关于铁路运输的特点，正确的是（）A．机动灵活，适应性强B．投资省，运费最低C．连续性强，安全可靠D．速度较快，运费较低6．京广高速铁路通车后，可极大地缓解哪条铁路的运输压力（）A．京广线B．京哈线C．京沪线D．陇海线7．读我国四个重要的铁路枢纽示意图，判断下列说法正确的是Ａ．①铁路线是包兰线Ｂ．②铁路线是京九线Ｃ．③城市既是铁路枢纽，又是省会城市Ｄ．④城市工业以煤炭工业为主8．山东生产的鲁花花生油畅销全国各地，现有6万吨成品油要从（威海）青岛运到广州，最佳的运输方式是（）A．水运B．铁路C．公路D．航空截至2013年底，中国铁路营运里程突破10万公里，高铁突破1万公里。
读我国铁路干线图回答9——10题9. 关于图中数码①②③④与铁路线名称对应正确的一组是（）A．京九线-陇海线-沪昆线-京包线B．京广线-兰新线-沪昆线-京包线C．京九线-兰新线-焦柳线-包兰线D．京广线-陇海线-焦柳线-包兰线10.京九线经过的主要地形类型有（）A．高原、盆地B．高原、丘陵C．平原、盆地 D．平原、丘陵京广高铁是以客运为主的快速铁路。
它北起首都北京，南到广州，全程2298公里，运行仅8小时。
图7为京广高铁示意图，读图回答11～13题。
11．京广高铁经过的省级行政区，正确的一组是（）A．北京市、河北省、河南省、山西省、湖南省、广东省B．北京市、河北省、安徽省、湖北省、江西省、广东省C．北京市、河北省、河南省、湖北省、湖南省、广东省D．北京市、山东省、河南省、山西省、湖南省、广东省12．京广高铁联系的两个工业基地是（）①京津唐②沪宁杭③辽中南④珠江三角洲A．①②B．①④C．③④D．②③13．关于京广高铁的说法，错误．．的是（）A．跨越了黄河、长江等水系B．联系了北方地区和南方地区C．经过的省区都位于东部季风区D．铁路沿线的植被都属常绿阔叶林2013年4月20日8时，四川省雅安市芦山县（30.3°N 、103.0°E）发生7.0级地震，我国政府和人民紧急开展了抗震救灾工作。
读图,回答14～16题。
14．四川省的简称是( )A．蜀或川B．陕或秦C．云或滇D．贵或黔15．一批救灾物资从陕西省西安市通过铁路运16．输到成都，要经过的铁路是（）A．陇海线、宝成线B．湘黔线、襄渝线B．C．浙赣线、成渝线D．贵昆线、成昆线16．抗震救灾期间，需要设置一个救灾物资集17．散中心，从交通便捷考虑该中心最适宜18．设在A．雅安B．成都C．重庆D．内江读“中国某区域图”，完成17～19题。
17．西安是我国哪个省的省会城市（）A．秦B．蜀C．滇D．豫18．图中数码①代表的铁路是（）A．兰新线B．沪昆线C．京九线D．陇海线19．图中②河段（）A.含沙量逐渐增加B.有凌迅现象C.是明显的“地上河”D.航运价值高20．2012年12月26日，世界上运营里程最长的高速铁路京广高铁正式开通运营，读图回答问题。
(1)这条贯穿南北的高铁大动脉全线贯通后，将北京、①（省名）、河南、湖北、②（简称）、广东6个省级行政区域单位连接在一起。
(2)京广高铁主要位于我国的第级阶梯，属于（季风区/非季风区）。
(3)京广高铁连接了我国两大工业基地是 A 工业基地和 B工业基地。
教学反思：。