部编版八年级地理上册全册教案
2023部编版八年级上地理全册教案
2023部编版八年级上地理全册教案序言本教案针对2023年部编版八年级上学期地理教材进行编写，旨在帮助教师更好地备课和授课。
教案内容简明扼要，便于教师理解和运用。
第一单元：地球与地图教学目标通过本单元的研究，使学生能够：- 理解地球的基本构造和地球的形状；- 掌握使用经纬度坐标表示地理位置的方法；- 理解地图的基本元素和符号的含义；- 学会使用地图进行测量和方位的确定。
教学内容1. 地球的基本构造- 地球的内部结构- 地球的外部形态2. 经纬度坐标- 经纬度的概念和含义- 经纬度的表示方法- 经纬度的应用3. 地图的基本元素和符号- 地图的比例尺- 地图的方位和距离- 地图的图例和符号4. 地图的使用技巧- 地图的测量方法- 地图的方位确定教学活动1. 制作地球模型，让学生观察地球的内部构造和外部形态。
引导学生思考地球的形状和为什么有不同的地理现象。
2. 进行经纬度坐标实践活动，让学生根据给定经纬度找到相应的地理位置，培养学生的地理位置感知能力。
3. 通过地图阅读活动，让学生了解地图的基本元素和符号含义，培养学生对地图的理解和运用能力。
4. 进行地图测量活动，让学生学会使用直尺和比例尺进行地图测量，培养学生的测量技巧。
5. 进行方位确定活动，让学生根据给定的地理位置和方位信息，确定目的地的方向，培养学生的方位感知能力。
教学评价1. 组织小组活动，让学生合作完成一些任务，评价其合作能力和地理知识应用能力。
2. 设计个人作业，包括地理位置标注、地图测量、方位判断等，评价学生对地理知识的掌握和运用能力。
第二单元：气候与天气教学目标通过本单元的研究，使学生能够：- 理解气候与天气的概念和关系；- 了解气候要素和影响气候的因素；- 掌握气象测量和天气预报基础知识；- 了解人类活动对气候的影响。
教学内容1. 气候与天气概念- 气候的定义和特征- 天气的定义和特征- 气候与天气的关系2. 气候要素和影响因素- 温度、湿度、气压、风等气候要素- 纬度、海陆分布、海洋影响等气候影响因素3. 气象测量和天气预报- 温度、湿度、气压、风等气象测量方法- 天气图的绘制和分析- 天气预报的基本原理和方法4. 人类活动对气候的影响- 温室效应和全球变暖- 大气污染和酸雨- 碳排放和气候变化教学活动1. 进行天气观察活动，让学生观察天气变化并记录相关天气要素，培养学生的观察和记录能力。
八年级地理上册教案全册
八年级地理上册教案全册第一章：地球与地图1.1 地球的认识学习地球的形状、地球的运动了解地球的自然资源与人文资源1.2 地图的阅读与制作学习地图的种类、阅读方法掌握地图的制图技巧第二章：中国的自然环境2.1 地形与地势学习中国的地形特点、主要山脉了解中国的地势特点、高原、平原、盆地、丘陵的分布2.2 气候与灾害学习中国的气候类型、气候特点了解中国的气象灾害及应对措施第三章：中国的自然资源3.1 水资源学习中国的水资源分布、利用与保护了解水资源的重要性及节约用水的意义3.2 土地资源学习中国的土地资源类型、利用与保护掌握土地资源的合理利用与可持续发展第四章：中国的农业4.1 农业生产条件学习农业生产的基本条件、农业技术了解农业可持续发展的重要性4.2 主要农作物与农业分布学习中国的主要农作物、农业分布特点掌握农业产业结构的调整与优化第五章：中国的工业5.1 工业发展条件学习工业发展的基本条件、高新技术产业了解工业在经济发展中的作用5.2 工业分布与结构调整学习中国的工业分布特点、工业结构调整掌握工业可持续发展的意义与措施第六章：中国的区域差异6.1 区域特征与划分学习区域的定义、特征与划分方法了解中国区域的分类及其特点6.2 四大地理区域的特征学习北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的自然与人文特征掌握中国区域差异的影响因素及应对策略第七章：西部大开发与东北振兴7.1 西部大开发的背景与目标学习西部大开发的含义、背景、目标了解西部大开发的主要措施及成效7.2 东北振兴的策略与挑战学习东北振兴的背景、策略掌握东北振兴面临的问题与挑战第八章：中国的城市化与人口老龄化8.1 城市化的进程与特点学习城市化的定义、进程、特点了解城市化对地理环境的影响8.2 人口老龄化的现状与挑战学习人口老龄化的定义、现状、挑战掌握应对人口老龄化的策略与措施第九章：中国的交通与通信9.1 交通与通信的发展学习中国交通与通信的发展历程、现状了解交通与通信在经济发展中的重要性9.2 交通与通信的网络布局学习中国交通与通信的网络布局、规划掌握交通与通信网络的发展趋势第十章：中国的环境保护与可持续发展10.1 环境保护的形势与任务学习中国环境保护的形势、任务了解环境保护的重要性及公民责任10.2 可持续发展的理念与实践学习可持续发展的定义、理念、目标掌握中国可持续发展的重要举措与成效重点和难点解析重点环节一：地球的认识地球的形状、地球的运动是理解地球科学的基础，对学生来说是较抽象的概念，需要通过图片、模型等直观教具帮助理解。
八年级地理上册全册教学教案(13篇)
八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
能用事例说明人类活动对空气质量的影响。
过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。
通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。
情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。
教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点：人类活动对大气的影响。
教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。
学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。
课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。
场景对话如下。
小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。
我真想去北方避暑。
唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。
对，我得赶快给他打电话。
喂，你好！是小亮吗？我是小明。
小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。
小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。
小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。
小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。
小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。
我们现在就去查看天气预报。
师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。
新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。
部编版八年级地理上册第四单元备课教案(精编)
部编版八年级地理上册第四单元备课教案(精编)一、教学目标1. 了解地球的自转和公转运动及其对日照的影响。
2. 掌握地球的四季变化规律和产生原因。
3. 理解赤道附近地区气候的特点。
4. 分析青藏高原地形的形成和特点。
二、教学重点1. 地球自转和公转运动对日照的影响。
2. 地球四季变化规律和产生原因。
3. 赤道附近地区气候的特点。
4. 青藏高原地形的形成和特点。
三、教学内容1. 地球的自转和公转运动。
2. 地球的倾斜和地球的日照。
3. 地球的四季变化规律和产生原因。
4. 赤道附近地区气候的特点。
5. 青藏高原地形的形成和特点。
四、教学方法1. 演讲讲解：通过语言和图表等形式向学生介绍地球自转和公转运动的基本概念，以及地球倾斜和日照的关系。
2. 实验观察：安排学生进行实验观察，以模拟地球自转和公转运动的过程，探究它们对日照的影响。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨地球四季变化的规律和产生的原因，以及赤道附近地区气候的特点。
4. 视听教学：使用多媒体教学工具，播放相关视频或音频资料，加深学生对青藏高原地形形成和特点的理解。
五、教学过程1. 引入：通过展示地球仪等教具，让学生对地球的自转和公转运动有直观的认识。
2. 讲解：讲解地球自转和公转运动、地球的倾斜和日照的基本概念，并解释它们的关系。
3. 实验观察：安排学生进行实验观察，模拟地球自转和公转运动的过程，并观察其对日照的影响。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论地球四季变化的规律和产生的原因，以及赤道附近地区气候的特点，并向全班展示结果。
5. 视听教学：播放有关青藏高原地形形成和特点的视频或音频资料，引导学生深入了解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，概括地球的自转和公转运动对日照的影响、地球四季变化的规律和产生的原因、赤道附近地区气候的特点，以及青藏高原地形的形成和特点。
7. 作业布置：布置相关题作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。
六、教学评价1. 实验报告：评价学生在实验观察环节的观察能力和实验报告的书写规范性。
八年级地理上册教案全册
八年级地理上册教案全册第一章：认识地球1.1 地球的形状和结构引导学生了解地球的形状和结构，掌握地球的基本特征。
通过地球仪或图片展示地球的形状和结构，让学生观察并描述。
1.2 地球的运动引导学生了解地球的自转和公转，掌握地球运动的基本知识。
通过地球仪或动画演示地球的自转和公转，让学生观察并解释。
第二章：地球上的海洋和陆地2.1 地球上的海洋引导学生了解地球上的海洋分布和特点，掌握海洋的基本知识。
通过地图和图片展示海洋的分布，让学生观察并描述。
2.2 地球上的陆地引导学生了解地球上的陆地分布和特点，掌握陆地的基本知识。
通过地图和图片展示陆地的分布，让学生观察并描述。
第三章：天气和气候3.1 天气引导学生了解天气的概念和要素，掌握天气的基本知识。
通过实例和图片展示天气现象，让学生观察并解释。
3.2 气候引导学生了解气候的概念和要素，掌握气候的基本知识。
通过气候图和实例展示气候特点，让学生观察并描述。
第四章：自然资源和人类活动4.1 自然资源引导学生了解自然资源的概念和分类，掌握自然资源的基本知识。
通过图片和实例展示自然资源的利用和保护，让学生观察并讨论。
4.2 人类活动引导学生了解人类活动对环境的影响，掌握人类活动与可持续发展的关系。
通过实例和讨论分析人类活动对环境的影响，让学生思考并提出解决方案。
第五章：中国的地理特征5.1 中国的地理位置和地形引导学生了解中国的地理位置和地形特点，掌握中国的地理特征。
通过地图和图片展示中国的地理位置和地形，让学生观察并描述。
5.2 中国的气候和自然资源引导学生了解中国的气候特点和自然资源分布，掌握中国的地理特征。
通过气候图和资源图展示中国的气候和自然资源，让学生观察并分析。
八年级地理上册教案全册第六章：中国的行政区划6.1 省级行政区引导学生了解中国省级行政区的分类和特点，掌握省级行政区的基本知识。
通过地图和图片展示中国省级行政区的分布，让学生观察并描述。
6.2 地级行政区引导学生了解中国地级行政区的分类和特点，掌握地级行政区的基本知识。
部编版八年级地理上册第五单元教案全套
部编版八年级地理上册第五单元教案全套第一课时教学目标：了解地球自转的原理和影响，认识地球的自转带来的日照变化。
1.通过观察日照时间，引导学生了解地球自转的原理。
2.让学生探索地球自转的影响，理解日照变化的原因。
3.通过实例讨论，培养学生分析问题、寻找解决办法的能力。
教学重点：理解地球自转的原理和影响，认识地球的自转带来的日照变化。
教学难点：培养学生分析问题、寻找解决办法的能力。
教学过程：1.导入（5分钟）通过问答的方式，带领学生回顾地球公转的知识，引出地球自转的概念。
2.新课呈现（10分钟）通过展示地球自转的动图，向学生介绍地球自转的原理和速度。
3.活动探索（15分钟）将学生分成小组，进行观察日照时间的实验。
每组选择不同的时间段，记录当地的日照时间，并整理数据。
让学生观察和探索，从实验中总结地球自转对日照的影响。
4.讲解分析（10分钟）引导学生根据实验结果，分析日照变化的原因。
了解地球自转引起日照时间的不同，从而影响气候和季节变化。
5.案例讨论（10分钟）提出一个具体问题，并分组进行讨论和解答。
例如：为什么南极地区有极昼和极夜？如何解决南极地区的生活问题？6.概括总结（5分钟）学生共同总结地球自转的原理和影响，以及日照变化的原因。
7.作业布置（5分钟）要求学生根据课堂所学，写一篇日记，描述自己观察当地日照时间变化的过程，并总结自己的体会和认识。
教学反思：通过本节课的探索和讨论，学生对地球自转的原理和影响有了初步的认识，能够理解地球自转引起的日照变化，并能够分析解决与地球自转相关的问题。
从实验和案例讨论中，学生的观察和分析能力得到了提高。
下节课可以进一步巩固和拓展学生对地球自转的理解。
部编人教版初中地理八年级上册教案全册
部编人教版初中地理八年级上册教案全册第一章：地球运动与季节变化课时一：地球固定不动吗？- 教学目标：- 了解地球自转和公转的概念；- 掌握地球自转的周期和方向；- 了解地球公转的周期和轨道。
- 教学准备：- 教科书《地理八年级上册》；- 地球仪或模型；- 图片或动画展示地球自转和公转；- 课件或黑板。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示地球仪或模型，引起学生对地球运动的兴趣。
2. 观察与探究：通过展示图片或动画，让学生观察地球的自转和公转运动，并引导他们思考地球为什么会有季节变化。
3. 知识讲解：简要介绍地球自转和公转的概念，并告诉学生地球的自转周期、自转方向、公转周期和公转轨道。
4. 深化理解：帮助学生理解地球自转和公转对季节变化的影响，引导他们思考地球自转和公转的原因。
5. 小结与反思：对本节课的内容进行小结，并引导学生回答本节课的问题：地球固定不动吗？6. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关的科普文章或书籍，进一步了解地球的运动。
- 课堂作业：- 写一段小作文，介绍地球自转和公转的概念，并解释地球自转和公转对季节变化的影响。
第二章：地球的内部结构与地壳运动课时一：地球的内部结构- 教学目标：- 掌握地球的内部结构和各层的特点；- 了解地壳的运动方式。
- 教学准备：- 教科书《地理八年级上册》；- 地球模型切面图；- 课件或黑板。
- 教学步骤：1. 导入：通过展示地球模型切面图，引起学生对地球内部结构的兴趣。
2. 观察与探究：引导学生观察地球模型切面图，并探究地球内部各层的特点。
3. 知识讲解：简要介绍地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，并讲解各层的特点。
4. 深化理解：帮助学生理解地壳的运动方式，包括板块构造理论和地震活动。
5. 小结与反思：对本节课的内容进行小结，并引导学生回答本节课的问题：地球的内部结构有哪些层次？6. 拓展延伸：鼓励学生观察地震活动的报道或视频，进一步了解地球的地壳运动。
(2023部编)人教版地理八年级上册：全册教案教学设计
(2023部编)人教版地理八年级上册：全册教案教学设计一、教学目标1. 了解地理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握地图阅读基本技能和测量方法。
3. 理解地球与地球环境的相互关系。
4. 了解中国的地理位置、地理区划和自然地理条件。
5. 掌握世界主要国家和中国的人文地理特征。
6. 培养地理学的科学思维和综合素质。
二、教学内容1. 地理学基本概念和研究对象- 地理学的定义和研究内容。
- 人文地理学和自然地理学的区别。
- 地理学与其他学科的关系。
2. 地图阅读基本技能和测量方法- 理解地图的基本元素和符号。
- 掌握地图上距离、方位和比例尺的测量方法。
- 运用地图阅读技能解答问题。
3. 地球与地球环境的相互关系- 地球的形状和运动。
- 大气、水圈和陆地的相互作用。
- 人类活动对地球环境的影响。
4. 中国的地理位置、地理区划和自然地理条件- 中国的地理坐标和边界线。
- 中国的地理区划和主要地理特征。
- 中国的自然地理条件及其影响。
5. 世界主要国家和中国的人文地理特征- 世界主要国家的位置和特征。
- 中国的人口和经济分布特征。
- 中国的主要交通和通信线路。
6. 地理学的科学思维和综合素质培养- 培养观察、分析和解决问题的能力。
- 培养合作和探究精神。
- 提高地理学的学科认识和综合素质。
三、教学重点和难点- 地图阅读技巧的掌握和运用。
- 地球与地球环境的相互关系的理解。
- 世界主要国家和中国的人文地理特征的掌握。
四、教学策略1. 利用多媒体教学辅助器材，结合图片、地图等生动形象的教具。
2. 组织小组活动，促进学生的互动和合作。
3. 举办地理实地考察活动，增加学生的实际体验。
4. 利用案例分析和讨论的方式，培养学生的科学思维和综合能力。
五、教学评价方法1. 学生课堂表现评价：包括课堂讨论、小组活动表现等。
2. 学生作业评价：包括地图作业、实验报告等。
3. 学生考试评价：包括知识掌握、分析和解答能力等。
六、教学资源1. 人教版地理8年级上册教材。
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第一章从世界看中国第一节疆域第一课时【教学目标】知识与技能1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。
2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。
过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。
情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。
【教学难点】1.地理位置空间感的建立。
2.地理位置优越性的理解。
【教学过程】一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。
三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。
探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：纬度位置→气候（气温）→农业6、说出我国位于哪个大洲？哪个大陆？与哪个大洋相临？与它们的方位如何？7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：海陆位置气候（降水）农业对外交往与合作海洋事业四、当堂训练1.我国大部分领土位于( )A.寒温带B.南温带C.热带D.北温带2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分属于（）A.北温带B.北寒带C.热带D.南温带3.我国濒临( )A.太平洋B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋4.下列对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是( )A.我国位于亚洲东部，太平洋西岸B.我国主要位于热带C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了经济条件5.南北半球的分界线是，东西半球的界线为。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看.我国位于半球，从南北半球来看，中国位于半球。
第二课时【教学目标】1、知道我国的面积及其在世界上的地位。
2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
3、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
【教学重点】记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
【教学难点】要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。
【教学过程】一、导入提问：描述中国的地理位置。
二、展示学习目标三、预习交流１.我国的陆地领土面积（）平方千米，仅次于（）和（），居世界第（）位。
２.我国疆界绵长，陆上国界线长达__________千米,相邻的国家有_______个。
３．自北向南我国濒临的海洋有海、海、海、海。
4.我国的大陆海岸线长________多千米，与我国隔海相望的国家有_____个。
5、我国最大的盐场和渔场所在的海域是()A．黄海、渤海B、东海、黄海C、渤海、东海C。
南海、东海２.当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的主要原因是()A．我国纬度跨度大B。
我国经度跨度大C．我国地势落差大D．我国地形复杂多样四、小组探究1、阅读图1.3说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”2、在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。
3、阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
4、在地图上指出我国大陆濒临的四大海洋、两个海峡、两个内海及三大半岛和主要岛屿、群岛。
五、当堂检测一、单项选择题１.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海２.属于我国内海的是( )A.渤海、黄海B.黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡３.下列国家，与我国隔海相望的一组是( )A.马来西亚和越南B..朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾４.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家C.南北跨度广D.东西跨度广二、填空题我国陆地面积达万平方千米，仅次于和，居世界第三位。
陆上国界线长千米，大陆海岸线长千米。
第三课时【教学目标】1、知道中国的三级行政区划。
2、在我国政区图上准确找出34个省维行政区，记住它们的简称和行政中心。
【教学重点】运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学难点】运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置【教学过程】一、导入提问：中国的陆地领土面积是多少？居世界第几位？导入：这么大的面积，中国又是如何划分行政区划进行管理的呢？二、展示学习目标三、预习交流1．我国采用的是哪三级行政区划？省级包括、、。
县级包括、、、。
乡级包括、、。
2．写出你的户口所在地：___________________________________3．目前我国共有34个省级行政单位，共包括个省；个自治区；个直辖市；个特别行政区。
４.北回归线自西向东穿过的省级行政区依次为__________、____________、___________和_______________。
5.我国的四个直辖市是指（）A．京、沪、粤、桂B．沪、渝、晋、鲁C．渝、沪、津、京D．琼、台、辽、宁6.我国直接濒临太平洋的省级行政区是（）A．福建省B．台湾省C．广东省D．上海市四、小组探究１．读图1.7中国政区图，我国34个省级行政区可以归纳为：“两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。
”请在图中找出“两湖”、“两广”、“两河”、“两山”、“五江（疆）”、“二宁”分别指哪些省级行政区？2．在图1.7中国政区图中指出：（1）北回归线穿过的省级行政区；（2）临海的省级行政区；（3）江苏周围省级行政区6．填图游戏：每组准备5分钟后上填中国政区图，并计时，根据时间长短评出一、二、三等奖7．竞猜答题：每组准备5分钟并根据省级行政单位的名称、简称和行政中心表出六道题提问其他组同学，答对加一分，答错扣一分。
五、当堂检测一、单项选择题1.下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）A.辽宁、河北、山东——渤海B.辽宁、山东、江苏——东海c.江苏、安徽、山东——黄海 D.浙江、广东、广西——南海2.下列省(区)与简称、人民政府驻地的连线，正确的是（）Ａ.广西——粤——桂林 B.福建——闽——厦门C.青海——青——兰州D.贵州——黔——贵阳3.位于我国长江下游的直辖市是（）A.北京市B.上海市C.天津市D.重庆市4.我国的4个直辖市中，最早见到日出的是（）A.北京B.天津C.上海D.重庆5.以下省级行政区有两个简称的是（）A.广东、广西B.湖南、湖北C.山东、山西D.贵州、云南6.我国最新成立的直辖市是（）A.北京B.上海C.重庆D.天津二、读下图完成作业:1.四个省中，有热带分布的是:__________、__________。
(写省名)2.四个省中，纬度最高的是___________。
(写省名)3.②南临___________海，流经③境内的河流为_________。
第二节人口第一课时【教学目标】1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制我国人口增线长曲线图，并分析我国人口变化的特点。
2、分析人口增长过快带来的影响，理解我国的人口政策。
【教学重点】我国人口数量变化和人口增长的特点。
【教学难点】我国的人口问题及基本国策【教学过程】一、导入通过上一节对我国辽阔的疆域的学习，使我们真正认识了地大物博的祖国。
在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。
今天我们就来学习我国众多的人口。
二、展示目标三、预习交流1、2010年第次人口普查，我国总人口为亿，占世界人口，是世界上人口最的国家。
2、为了使同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把作为一项基本国策。
4、我国人口的突出特点是，。
四、小组探究利用下图表提供我国人口数据，回答下列问题。
1、绘制我国人口增长曲线。
2、新中国成立以来，我国人口增长呈现出什么样的特点？原因是什么？3、我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？五、当堂检测1、下列省区中人口超过9000万的是（）A、山西省B、广东省C、河南省D、江苏省2、下列关于我国人口增长的叙述，正确的是（）A、人口增长速度上升快B、人口开始减少C、人口基数大，每年净增人口在减少D、人口基数大，每年净增人口仍在增加4、小杰想通过某网站购买几本书，他在收货地址中应依次写清楚自己所在的（）A、省、县、村、学校B、省、县、乡、学校C、市、乡、村、学校D、县、乡、村、学校5、在中央电视台2005年春节晚会上，全国各地送来了17副春联，其中一幅春联：“上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮；下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香”，这幅春联对应的两个省区是（）A、宁夏北京B、内蒙古黑龙江C、云南吉林D、青海福建第二课时【教学目标】1、了解我国人口分布的特点。
2、分析人口分布的规律。
【教学重点】我国人口的分布特点。
【教学难点】理解人口的分布规律【教学过程】一、导入大家回忆我们中国有多少人口呢？这众多的人口在我国又是如何分布的呢？今天这节课我们就来学习我国的人口分布。
二、展示目标三、预习交流1、人口密度是指。
2、据2010年全国第六次人口普查的统计，我国总人口数为，总面积为，其平均人口密度为，世界平均人口密度为。