20XX年第一学期五年级剪纸校本课程教学计划

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五年级剪纸教学计划

五年级剪纸教学计划目标本教学计划的目标是引导五年级学生研究和掌握剪纸的基本技巧和创作方法，培养他们的创造力和艺术表达能力。

教学内容1. 剪纸概述本节课将向学生简要介绍剪纸的起源、历史和文化背景，让他们对剪纸有一个整体的认识。

2. 剪纸工具和材料学生将研究剪纸所需要的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸专用刀具、彩纸等。

他们将了解如何正确使用这些工具和材料。

3. 剪纸基本技巧学生将研究剪纸的基本技巧，包括折纸、剪纸和粘贴等。

他们将通过实践掌握这些技巧，并逐渐提高他们的技巧水平。

4. 剪纸创作学生将通过练和实践，自由创作剪纸作品。

老师会提供一些简单的剪纸模板和创意指导，以帮助学生发挥他们的想象力和创造力。

5. 剪纸展示和分享学生将有机会展示和分享他们的剪纸作品。

这将鼓励他们互相研究和欣赏彼此的创作，同时增强他们的自信心和表达能力。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍剪纸的基本知识和技巧。

- 实践训练：学生将进行多次的剪纸实践训练，以提高他们的技巧和熟练度。

- 创意发散：在剪纸创作环节，鼓励学生发散思维，提供自己独特的创意和想法。

- 合作分享：鼓励学生在剪纸展示和分享环节中互相研究和交流，增强团队合作和表达能力。

教学评估教师将根据学生的剪纸作品、参与度和个人表现来评估教学效果。

同时，学生也可以相互评估和给予反馈，以促进个人成长和进步。

时间安排本教学计划将在五年级的一学期内进行，共计8个课时。

每节课时为45分钟。

教学资源为了支持教学活动的进行，我们将准备以下教学资源：- 剪纸模板和样例- 彩纸和剪纸工具- 讲解材料和课堂PPT备注请根据实际情况进行教学计划的调整和灵活处理。

同时，为了提高教学效果，请在教学过程中鼓励学生的积极参与和创造力发挥。

祝教学顺利！。

2020剪纸校本课程实施计划_学校工作计划_

2020剪纸校本课程实施计划小学剪纸活动课程是属校本课程，依据学校自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源，由学校成员在我市教研室领导的指导下开发的。

下面是小编带来关于20xx剪纸校本课程实施计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx剪纸校本课程实施计划(一)一、课程名称：剪纸艺术二、课程门类：艺体类三、教材来源：改编四、授课时间：18课时五、授课对象：高一学生六、教师姓名：许娟娟七、实施过程(一)课程目标剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。

本课程的安排从学生的的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。

1、认知领域了解剪纸的发展过程，剪纸不同风格，以及不同地域，不同艺术风格的剪纸及特点。

对剪纸的剪、刻、撕等技法知识的理解和掌握，使学生掌握形成剪纸作品的基本知识。

2、技能领域通过剪纸课的训练，使学生学会剪、刻、撕等基本剪纸技法，结合中外作品欣赏，培养学生的观察力，想象力和创造力。

3、情感领域剪纸有富有民族性和民间的艺术性，通过对剪纸的学习，使学生增强民族自尊心和自豪感，形成学生独特的文化素养、审美意识、思维方式。

4、应用领域在学习剪纸基本技法的基础上，鼓励学生大胆创造，并让学生善于把这一艺术形式运用到诸多方面。

如：独幅画、连环画、小电影、广告设计、书祯设计、邮票、藏书票、图案设计、报头装饰等方面，拓展知识面。

(二)学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张、垫板等。

(三)学习内容1. 剪纸的历史2.中国剪纸的特点3.剪纸的造型方法4.剪纸的创造方法和形式5.剪纸的表现方法6.剪纸的工具材料和技法7.花鸟剪纸8.动物剪纸9.吉语剪纸10.剪纸作品欣赏11.剪纸作品装裱八、评价校本课程的评价主要以学生为主体，在注重基本剪纸步骤方法的同时，根据学生作品以其独特的创意为主，进行自评、互评。

学年度上学期五年级剪纸校本课程计划

学年度上学期五年级剪纸校本课程计划一、课程概述剪纸，作为中国传统文化中的一项重要艺术形式，承载了深厚的历史底蕴和独特的审美价值。

五年级的学生正处于对新鲜事物充满好奇和探索欲望的阶段，通过剪纸校本课程的学习，不仅能够培养学生的动手能力、创造力和审美情趣，还能让他们更加深入地了解中国的传统文化。

二、课程目标技能目标：让学生掌握基本的剪纸技巧，如折纸、画图、剪裁等，并能够独立完成简单的剪纸作品。

知识目标：让学生了解剪纸的历史背景、文化内涵和艺术特点，增强对传统文化的认识和尊重。

情感目标：通过剪纸活动，培养学生的耐心、细心和创造力，同时增强他们的团队合作精神和自信心。

三、课程内容本课程将分为以下几个部分：基础知识介绍：介绍剪纸的历史渊源、基本特点和艺术价值，让学生对其有一个全面的了解。

基本技巧学习：教授学生剪纸的基本技巧，如纸张的选择、剪刀的使用、折纸的方法等。

实践操作：通过具体的剪纸项目，让学生在实践中掌握剪纸技巧，如制作窗花、动物剪纸等。

作品展示与分享：组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体验，培养他们的表达能力和自信心。

四、教学方法与手段理论与实践相结合：在教授剪纸技巧的同时，注重引导学生理解剪纸的文化内涵和艺术特点。

示范与模仿：教师先进行示范操作，然后让学生模仿练习，逐步掌握剪纸技巧。

小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成剪纸项目，培养他们的团队合作精神。

互动与交流：组织学生进行作品展示和分享，促进彼此之间的交流和学习。

五、课程评价过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、动手能力、创造力等，给予及时的反馈和指导。

作品评价：对学生的剪纸作品进行评价，注重作品的创意性和技术性，鼓励学生的进步和创新。

自我评价与反思：引导学生对自己的学习过程和作品进行自我评价和反思，促进他们的自我成长和提高。

六、课程安排本课程将分为16个课时进行，每周安排2个课时，持续8周。

具体安排如下：第1-2周：基础知识介绍与基本技巧学习第3-4周：实践操作一：制作窗花第5-6周：实践操作二：动物剪纸第7-8周：作品展示与分享每个课时都将包括理论讲解、示范操作、学生练习和互动交流等环节，确保学生能够充分理解和掌握剪纸技巧。

小学剪纸校本课程实施方案样本(3篇)

小学剪纸校本课程实施方案样本作为美术课的延伸与辅助的校本剪纸课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在美术特长方面的潜力，为以后的专业训练打下良好的基础，并充分发挥学生的学习积极性，提高了学生的学习能力。

确保学生的终身审美目标的实现。

综上所述，剪纸的根本课程主要特点如下：一、开发背景我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。

我校是一所农村中学，剪纸是当地乡民的一种风俗。

乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。

小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。

2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。

学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。

3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。

4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动，发现一些问题。

首先，“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。

如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，成了我们必须研究解决的问题。

其次，兴趣小组活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。

学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。

为此，我们有必要对剪纸活动进行教学内容的系统编排。

2023剪纸艺术校本课程实施计划范本(5篇)

2023剪纸艺术校本课程实施计划范本一、校本课程开发背景1、素质教育的实施把学校办学模式的多样性提到了一个重要的地位，使其成为一个紧迫的问题。

构建学校素质教育的办学模式是教育改革纵深发展的重要标志，也是实施素质教育的重要保证。

2、21世纪之际，面临着各种机遇和挑战，要从应试教育转向提高国民素质教育的轨道。

从这一目标出发，教育的创新呼唤教育的特色。

我校选择了以乒乓项目作为本校的特色。

3、体育是学校教育的重要组成部分。

德智体是不可分割的统一整体。

体育是实现德育、智育的重要物质基础，是增强学生体质，关系到国家兴衰、事业成败、民族存亡的大事，也是关系到青少年健康成长的终身大事。

众多的体育项目，尤其是运动技术性较强的运动项目，只有在中小学阶段，学习掌握运动的技能技巧，才能在成长过程中继续不断地发展。

4、从当前的学校体育教学课堂现状来看，极大多数的中小学体育课教学都是围绕着五项素质"达标"转，很少在传授学生掌握某种运动技能上下功夫。

素质教育的一个重要目标就是学生主动发展，培养学生的个性特长。

本人以为学生要在体育中达到"主动"，首先是要对体育有兴趣，兴趣则来自体育中的成功感，而成功的关键是对运动技能的掌握程度，"会"了才能体现"主动"。

因此，在中小学阶段，除了增强学生的体质，还应该注重培养学生掌握某项运动的技能，成为他们的一技之长，而让他们的终身受益。

5、当前比较突出的现象，一是应试教育而导致的负担过重，另一个是家长对独生子女的溺爱。

针对这样的通病，强化体育功能尤显重要。

二、校本课程开发的总体目标1、____教育方针，促进素质教育的深入发展。

2、培养体育情感和良好的心理素质，发展个性，培养特长，打好终身体育锻炼的基础。

3、通过开设乒乓项目的特色教学，丰富体育教学大纲的内容，激发学生对乒乓的兴趣，促进学生正常发育和机能协调发展，提高学生的灵敏反应素质。

第一学期五年级剪纸校本课程教学计划_教育计划.doc

第一学期五年级剪纸校本课程教学计划_教育计划20年第一学期五年级剪纸校本课程计划剪纸是中国最受欢迎的民间艺术之一。

这是一种剪纸。

人们把切好的图案贴在门楣、窗户表面、灯笼等上面。

表达快乐的感觉和生活的感觉。

因此，我们也称剪纸为书籍或窗纱。

剪纸不是机器做的，而是手工做的。

因此，根据这学期学生的年龄特点，我在选材上做了调整，选择了剪纸。

一、指导思想:促进我校学生的全面发展，发展他们的个性和特长，积极培养他们对剪纸的兴趣，锻炼他们双手的灵活性和协调性，培养他们的耐心和爱心，提高他们的实践能力，培养他们对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗和熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓校本课程的广阔空间和光明前景。

二.内容和目标:1.认知:了解剪纸的发展、工具、步骤、技术和类型。

2.操作:能熟练使用剪刀，明确对称人物和不同折叠方法的特点，能使用折叠-绘画-切割方法切割双溪、树叶、花、鸟、鱼、昆虫、动物图案、日用品、交通工具和简单人物、服装、建筑物、灯笼、水果、蔬菜、食物等。

3.情感:进一步培养学生的实践能力；帮助学生形成正确的审美能力，培养情感；培养学生对传统文化和家乡的热爱。

在教学中渗透剪纸知识。

剪纸是一种手工制作。

这学期，学生们主要学习用剪刀和刀子切割的能力。

我根据不同的学年设置了不同的内容和要求。

学期开始时，我切割和雕刻简单的植物，切割和雕刻简单的花鸟，切割和雕刻文字。

这学期我交了两篇作品。

为了让家长们看到并理解他们的孩子从校本课程中学到了什么，我会把每一份作业封存起来，让学生带回家。

让家长们看看学生们的作品，更多地了解我们的校本课程。

三、在对学生的评价中，我从以下几点出发:1.学习态度和课堂参与。

2、学习效果，工作成果上交。

由于本科课程涉及剪刀和刀具的使用，我将更加关注学生的安全，并在教学中强调安全第一。

2023剪纸艺术校本课程实施计划-(通用5篇)

2023剪纸艺术校本课程实施计划-（通用5篇）2023剪纸艺术校本课程实施计划--第一篇(1310)字一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。

二、实施过程：(一)课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。

2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;3、掌握一定的剪纸(或刻纸)技法;4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志;5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。

(二)学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。

(三)学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。

第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪纸图案，进行综合性的训练。

(四)实施建议剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。

这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。

首先，要积极培养学生对剪纸的兴趣，兴趣是感受力的基础和前提，只有孩子对剪纸感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受，才会对剪纸的感情越深。

其次，要在引导学生有兴趣的基础上，加以提炼和升华。

引导学生了解剪纸的相关知识，教给学生掌握一定的剪纸(刻纸)技法;认识一定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸(刻纸)的练习与临摹。

再次，要开展多种多样的展览，鼓励学生不断进步，不断提高。

教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信，而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信，最终培养学生对剪刻纸这门艺术的基本感觉。

小学剪纸校本课程实施方案

小学剪纸校本课程实施方案一、课程基本情况1.1 课程名称：小学剪纸校本课程。

1.2 课程时间：每周一次，每次课90分钟。

1.3 课程对象：小学生。

1.4 课程目标：使学生了解剪纸文化的历史和现状，掌握剪纸基本技能，培养学生的动手能力和创造力。

1.5 课程内容：1.5.1 剪纸的历史和地域文化。

1.5.2 剪纸基础技能：工具的使用、基本形状的剪法、双刀剪法、对称剪法、层次剪法等。

1.5.3 剪纸的彩绘和拼贴。

1.5.4 剪纸的应用和创新。

二、教具和材料2.1 剪刀：学生需要准备一把小剪刀，老师需要准备一些大小不一的剪刀供学生使用。

2.2 纸张：可以使用各种不同颜色的短纤维纸或其他纸张，以及色彩丰富的彩纸、图案纸、玻璃纸等。

2.3 其他：还需要一些量角器、铅笔、胶水、刀、剪板等。

三、教学方法3.1 以学生为中心，采用探究式教学，启发学生思考和创新。

3.2 子女亲手制作剪纸作品，老师适当指导提供意见。

3.3 鼓励学生分享和交流自己的作品，培养团队精神。

四、实施步骤4.1 第一阶段：了解剪纸文化。

让学生通过PPT、视频等多媒体方式了解剪纸的历史和地域文化，激发学生的兴趣和好奇心，让他们逐渐掌握剪纸文化的知识。

4.2 第二阶段：学习基础剪纸技能。

在了解剪纸文化的基础上，开始教授剪纸基本技能，包括形状剪法、双刀剪法、对称剪法、层次剪法，让学生上手试剪，掌握基本技能。

4.3 第三阶段：剪纸加彩并拼贴。

在学习了基本技能之后，让学生学习剪纸的彩绘和拼贴，可以用色彩鲜明的彩纸、图案纸、玻璃纸来丰富作品的效果，让学生发挥自己的创造力和想象力。

4.4 第四阶段：剪纸的应用和创新。

在较为熟悉基本技能之后，按照学生的兴趣和特长，让学生自主选择剪纸的应用方向和题材，鼓励他们进行创新，能够把学过的知识应用到生活实践中。

五、总结小学剪纸校本课程不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能让学生了解我国优秀的传统文化剪纸文化。

同时，学生在进行剪纸的过程中可以培养品味和观察力，让他们对美好事物的追求也在不断提升。

小学校本课程剪纸实施方案

小学校本课程剪纸实施方案一、引言剪纸是一种中国传统文化艺术，也是我国非常重要的民间艺术之一。

通过剪纸手工艺术的学习，可以帮助孩子们更好的理解民间艺术、学习中国传统文化。

在小学校本课程中加入剪纸课程，既可以培养学生手工能力，同时也是培养学生感性美术教育的一个很好的方式。

因此，本文将针对小学校本课程剪纸实施方案进行详细说明。

二、小学校本课程剪纸实施方案的目的和意义小学校本课程剪纸实施方案的目的是在学生中培养手工能力，同时也让学生更好地学习中国传统文化。

通过剪纸手工艺术的学习，可以使学生更加了解和熟悉中国传统文化，从而增强学生的文化素养。

此外，剪纸手工可以提高学生的手工能力和动手能力，以及学生的观察能力和协调能力。

三、小学校本课程剪纸实施方案的内容小学校本课程剪纸实施方案的内容包括以下几个方面：1. 剪纸课程的安排剪纸课程应该适当安排在小学校本课程中的美术课程、手工课程或其他适宜的时间段内，以确保课程进度的顺利开展。

在安排课程时，应该根据学生的年龄、知识程度和兴趣爱好来合理安排，让学生能够充分发挥自己的创造力和想象力。

2. 剪纸工具和材料的准备剪纸课程需要使用一些方便学生剪纸的工具和材料。

其中比较重要的有剪刀、剪纸刀、彩纸等。

为了保证学生剪纸的顺利进行，学校应该提前准备好这些工具和材料，并保证它们的质量和数量。

3. 剪纸课程的教学方法教师在教学过程中应该注重引导学生，让他们在实际操作中激发想象力和创造力。

同时，教师还应该适当地讲解和演示剪纸的技巧和方法，帮助学生更好地理解和掌握剪纸手工艺术。

4. 剪纸课程的评价方法在剪纸课程结束后，教师需要对学生的学习情况进行评价。

评价应该注重学生的创造力和想象力，同时也要注重学生的手工能力和观察能力。

评价的方式可以是通过教师的口头评价，学生的作品展示等多种形式。

四、小学校本课程剪纸实施方案的教学效果小学校本课程剪纸实施方案的教学效果主要体现在以下几个方面：1. 提高学生的手工能力剪纸手工需要学生反复地描绘、刻画和剪裁，学生通过这个过程可以提高自己的手工能力和协调能力。

小学剪纸校本课程实施方案（2篇）

小学剪纸校本课程实施方案校本课程实施方案：小学剪纸一、课程背景剪纸是中国传统民间工艺，其创作历史悠久、技艺独特，在中国文化传统中占有重要地位。

剪纸作为一门艺术形式，具有陶冶情操、培养创造力、提高手工动手能力等多重作用。

在小学阶段，通过开设剪纸校本课程，不仅可以培养学生的艺术素养和审美能力，还能锻炼学生的手工动手能力和创造力，提升学生的综合素质。

二、课程目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力；3. 培养学生的审美能力和艺术素养；4. 提高学生的综合素质和团队合作精神。

三、课程内容1. 基础剪纸技能训练通过教授剪纸的基本工具和技巧，培养学生正确的剪纸姿势和剪纸动作，掌握剪纸的基本技能。

2. 剪纸样式学习学习传统的剪纸样式，如花鸟、人物、动物等，通过观摩、模仿和创作，提高学生的剪纸水平。

3. 剪纸材料和色彩运用学习不同的剪纸材料和色彩运用，了解剪纸作品的材料来源和配色原则，培养学生的审美能力和色彩表达能力。

4. 剪纸作品鉴赏和评价学习欣赏各种剪纸作品，了解不同风格和特色的剪纸艺术，培养学生对剪纸作品的欣赏能力和评价能力。

5. 剪纸艺术创作和展示引导学生进行个人或小组剪纸艺术创作，通过展示和交流，提升学生的创造力和表达能力。

四、教学方法1. 探究式学习法引导学生主动参与剪纸技巧的探究，通过实际操作和观察，培养学生的观察力和动手能力。

2. 合作学习法鼓励学生在小组中合作进行剪纸创作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3. 欣赏教学法利用图片、视频等多媒体手段，让学生观赏各种剪纸作品，培养学生的欣赏能力和审美素养。

4. 小组展示法定期组织学生进行剪纸作品的展示，让学生展示自己的剪纸成果，增强学生的自信心和表达能力。

五、评价方式1. 作品评价根据学生的剪纸作品质量、创新程度和技巧运用等方面进行评价，鼓励学生发挥个人创造力。

2. 学习笔记要求学生记录剪纸过程和心得体会，评价学生的学习态度和学习方法。

小学剪纸校本课程实施方案范文

小学剪纸校本课程实施方案范文根据小学生的年龄特点和能力发展规律，剪纸是一门适合小学生学习的艺术课程。

在小学剪纸校本课程的实施方案中，我们应该将学习的内容和目标与小学生的认知水平和创作能力相结合，注重培养小学生的审美能力、动手能力和创造力，同时也要注重培养他们的耐心和细致性。

以下是一份小学剪纸校本课程实施方案的范文：一、课程概述小学剪纸校本课程旨在培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美能力，并帮助他们了解中国传统文化。

通过学习剪纸技巧和创作剪纸作品，学生能够增强动手能力和思维能力，培养他们的美感和审美情趣。

二、课程目标1. 培养学生的剪纸技巧，提高他们的动手能力和创造力。

2. 培养学生的审美能力，使他们学会欣赏和理解剪纸作品。

3. 培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们创作和设计剪纸作品。

4. 帮助学生了解中国传统文化，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。

5. 培养学生的耐心和细致性，培养他们的观察力和专注力。

三、课程内容1. 剪纸技巧的学习：（1）剪纸工具和材料的介绍；（2）剪纸基本技巧的讲解和练习；（3）剪纸技巧的提高和创新。

2. 剪纸作品的欣赏和理解：（1）学习欣赏和理解具有代表性的剪纸作品；（2）学习分析剪纸作品的构图和造型，了解剪纸艺术的表现手法。

3. 剪纸作品的创作和设计：（1）学习使用剪纸技巧进行创作和设计；（2）鼓励学生发挥想象力和创造力，设计个性化的剪纸作品；（3）教师进行指导和辅导，帮助学生完成剪纸作品。

4. 中国传统文化的了解：（1）学习剪纸在中国传统文化中的地位和作用；（2）学习剪纸的起源和发展历史；（3）学习剪纸在中国传统节日和庆典中的应用。

四、教学方法1. 示范法：教师用实际操作演示剪纸技巧，让学生观摩和模仿。

2. 手把手指导法：教师与学生一起进行剪纸创作，手把手地指导学生进行操作。

3. 个别指导法：根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导，帮助学生克服困难。

4. 合作学习法：鼓励学生在小组内进行合作学习，交流和分享自己的剪纸作品。

学年度上学期五年级剪纸校本课程计划

学年度上学期五年级剪纸校本课程计划一、课程目标本学期五年级剪纸校本课程的目标是让学生了解剪纸的基本知识和技能，通过实践操作提高学生的动手能力和创作能力，同时培养学生的审美情趣和传统文化意识。

二、课程内容本学期五年级剪纸校本课程的内容主要包括以下几个方面：剪纸基础知识：介绍剪纸的历史、特点和分类等基本知识，让学生对剪纸有一个初步的认识。

剪纸基本技能：学习剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪线、抠孔等，通过实践操作掌握剪纸的基本技能。

剪纸创作实践：在掌握基本技能的基础上，引导学生进行创作实践，发挥想象力和创造力，完成自己的剪纸作品。

剪纸欣赏与评价：通过欣赏经典的剪纸作品和互相评价作品，提高学生的审美能力和传统文化素养。

三、课程实施本学期五年级剪纸校本课程的实施主要包括以下几个方面：课堂讲解：教师讲解剪纸的基本知识和基本技能，让学生对剪纸有一个初步的认识和了解。

实践操作：学生通过动手实践操作，掌握剪纸的基本技能和方法，提高动手能力和创作能力。

创作指导：教师给予学生创作指导，引导学生发挥想象力和创造力，完成自己的剪纸作品。

作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流，提高审美能力和传统文化素养。

四、课程评价本学期五年级剪纸校本课程的评价主要包括以下几个方面：作品评价：对学生的剪纸作品进行评价，评价标准包括作品的创意、技艺和美观程度等方面。

学习态度评价：对学生的课堂表现和学习态度进行评价，评价内容包括学习态度、课堂纪律和参与度等方面。

进步程度评价：根据学生在课程中的进步程度进行评价，评价内容包括技能掌握、创作能力和审美能力等方面。

五、课程资源本学期五年级剪纸校本课程的资源主要包括以下几个方面：教师资源：本学期担任五年级剪纸校本课程的教师具备相关的教学经验和专业技能。

教材资源：本学期使用的教材包括《中国民间剪纸》、《剪纸艺术》等经典教材，同时辅以网络资源和图片资料等。

实践资源：本学期将组织学生进行实地考察和创作实践，充分利用学校和社会资源，提高学生的实际操作能力和创作能力。

第一学期五年级剪纸校本课程教学计划

第一学期五年级剪纸校本课程教学计划一、学情分析本学期五年级学生正处于兴趣广泛、求知欲强的时期，剪纸作为一门传统艺术，深受五年级学生的喜爱。

通过之前的学习，五年级学生已经掌握了一定的剪纸技能，能够进行简单的剪纸创作。

但是，也有部分学生在学习过程中出现了浮躁、注意力不集中等问题，需要教师在教学中采取有效措施加以解决。

二、教学目标知识目标：让学生了解剪纸的历史、种类、特点和基本技巧等方面的知识，提高学生对剪纸艺术的认识。

能力目标：通过学习与实践，培养学生的观察力、想象力、创新能力和动手操作能力，提高学生的审美素养。

情感目标：让学生感受传统文化的魅力，增强学生对民族文化的自豪感和保护意识。

三、教学内容及重难点教学内容：学习基本剪纸技巧，如折纸、画图、剪刀使用等；掌握常用剪纸符号的识别与运用；创作简单的剪纸作品。

教学重点：掌握基本剪纸技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。

教学难点：运用剪纸符号进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学方法与手段教学方法：采用示范教学、任务驱动、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学手段：运用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容，提高教学质量。

五、教学进度安排本学期教学时间为XX月XX日至XX月XX日，共XX课时。

具体安排如下：第X至第X周：学习剪纸基础知识，包括剪纸的历史、种类、特点和基本技巧等。

通过示范教学和小组合作学习，让学生掌握折纸、画图、剪刀使用等基本技能。

第X至第X周：学习常用剪纸符号的识别与运用。

通过课件展示和讲解，让学生了解常用剪纸符号的含义和运用方法。

学生完成相应的练习作业，巩固所学知识。

第X至第X周：学生运用所学知识进行简单剪纸作品的创作。

通过小组讨论和合作，培养学生的创新意识和实践能力。

学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

第X至第X周：总结本学期所学内容，对学生的学习情况进行反馈和评价。

学生完成教师布置的拓展作业，进一步巩固所学知识，提高剪纸技能水平。

剪纸校本课程开发实施方案范文（通用5篇）

剪纸校本课程开发实施方案剪纸校本课程开发实施方案范文（通用5篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的剪纸校本课程开发实施方案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

剪纸校本课程开发实施方案1为弘扬民族精神，发扬中华传统文化，增进我校学生对剪纸艺术的了解，为学生学习剪纸艺术搭建一座展示才华的舞台，特开展剪纸竞赛交流活动。

一、参赛对象：全校学生二、竞赛主题：梦想三、比赛具体要求1、比赛内容：分单色剪纸和彩色剪纸，充分体现主题思想。

2、比赛尺寸大小约20cm×20cm。

3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。

4、剪纸比赛的表现形式分为以下三种（1）临摹形式：可以临摹名家之作，在临摹的基础上作适当改变。

（2）创作形式：创作内容与主题有关，能在剪纸技能上有所突破。

（3）环保形式：运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。

四、比赛时间与地点比赛分初赛和复赛初赛：参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室（劳技准备室）z老师。

复赛：在初赛的基础上选出优秀选手进行复赛。

复赛的形式为当场比赛，时间暂定为12月15日下午第二节课在306室（劳技实验教室）举行。

五、奖励办法：本次竞赛设：一、二、三等奖及优秀作品奖。

六、学生参赛优秀作品将于赛后展出。

剪纸校本课程开发实施方案2一、学情分析因为学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。

本社团将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。

二、现状分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。

由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。

本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

第一学期五年级剪纸校本课程教学计划

第一学期五年级剪纸校本课程教学计划引言随着教育改革的深入，越来越多的学校开始注重培养学生的实践能力和创新精神。

剪纸作为中国传统文化的重要组成部分，不仅具有独特的艺术魅力，还能够培养学生的动手能力、审美观念和创造力。

因此，本学期五年级将开设剪纸校本课程，旨在通过系统的剪纸教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受中华文化的魅力，提升综合素质。

教学目标培养学生的剪纸基本技能，掌握基本的剪纸工具和材料的使用方法。

增强学生的动手能力和创造力，提高学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

弘扬中国传统文化，传承剪纸艺术，培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学内容与方法1. 基本知识与技能的传授工具与材料介绍：介绍剪纸所需的基本工具和材料，如剪刀、纸张、刻刀等，让学生了解并掌握其正确使用方法。

基本技巧讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折纸、划线、剪切等，通过示范和实践相结合的方式，让学生逐步掌握剪纸的基本技能。

2. 实践与探索基础练习：从简单的图案开始，引导学生进行基础剪纸练习，巩固所学知识。

主题创作：围绕特定主题，如节日、动物、植物等，引导学生进行自由创作，激发学生的创造力和想象力。

3. 文化传承与拓展剪纸文化介绍：介绍剪纸的历史渊源、文化内涵和社会价值，让学生了解剪纸艺术的背景和意义。

拓展活动：组织学生进行剪纸作品展示、交流等活动，拓宽学生的视野，增强学生的交流与合作能力。

教学安排1. 课时分配本课程共计16课时，分为四个阶段进行。

第一阶段（4课时）：基础知识与技能传授。

第二阶段（4课时）：基础练习与实践。

第三阶段（4课时）：主题创作与拓展。

第四阶段（4课时）：作品展示与交流。

2. 教学方式本课程采用理论与实践相结合的教学方式，注重学生的实践操作和作品创作。

在教学过程中，老师将引导学生进行小组讨论、互动交流，以提高学生的参与度和学习效果。

评价体系1. 过程评价关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、作品完成情况等，以了解学生的学习进度和存在问题。

新学期剪纸校本课程教学实施方案

新学期剪纸校本课程教学实施方案一、课程目标剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的民族文化内涵。

通过剪纸校本课程的开展，旨在培养学生的创造力、审美能力和手工技能，增强学生对传统文化的认识和理解，并通过实际操作，提高学生的动手能力和空间想象力。

二、教学内容1.剪纸的历史文化知识通过讲解剪纸的起源、发展和民族地域特色等，让学生了解剪纸的历史渊源和文化内涵。

2.剪纸的基本技巧通过示范和实际操作，教授剪纸的基本技巧，包括线条的控制、形状的剪切、纹样的组合等。

3.剪纸的创作表现引导学生进行自由创作，鼓励他们通过剪纸表达自己的想法和情感，并培养学生的艺术审美能力。

三、教学方法1.示范教学法通过演示和讲解的方式，向学生展示剪纸的基本技巧和创作方法，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.实践操作法鼓励学生亲自动手操作，进行剪纸的创作实践，提高学生的动手能力和空间想象力。

3.合作学习法组织学生在小组内进行剪纸创作，鼓励学生相互合作、交流和分享心得，培养学生的合作精神和团队意识。

四、评价方式1.作品评价通过对学生剪纸作品的审美评价，从造型、线条、色彩等方面进行综合评判，鼓励学生不断提高自己的创作水平。

2.态度评价评价学生在剪纸课程中的积极性、合作精神和创造力等方面的表现，以激励学生更好地参与到课程活动中。

3.自我评价引导学生对自己的剪纸作品进行自我评价，提高学生对自我作品质量的认知和反思能力。

五、教学资源和环境1.教学材料提供剪纸工具和纸张等教学材料，确保学生有充分的实践操作机会。

2.教室布置将教室布置成温馨舒适的创作环境，设置剪纸作品展示墙，激发学生的创作热情。

3.多媒体教具结合多媒体教学手段，使用图片、视频等资源，生动直观地展示剪纸的技巧和创作形式。

六、教学进度安排第一周：剪纸历史文化知识的介绍与讲解第二周：剪纸的基本技巧示范和实践操作第三周：剪纸的基本技巧巩固和创作导向第四周：学生自由创作，小组合作交流和分享第五周：学生作品展示和评价，自我评价和反思第六周：课程总结和展示，给予学生鼓励和肯定七、教学辅助措施1.与课程相关的线下活动组织学生参观剪纸艺术展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野和经验。

【精选】20XX年第一学期五年级剪纸校本课程教学计划

20XX年第一学期五年级剪纸校本课程教学计划2012年第一学期五年级剪纸校本课程计划剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为剪书或窗花。

剪纸不是用机器而是由手工做成的。

所以根据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。

一、指导思想：提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。

二、内容及目标：1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类2、操作：能熟练使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。

3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。

剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。

我根据不同学年设定了不同内容与要求。

学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其缩封好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。

三、在为学生评价时，我从一下几点进行：1、学习态度，上课的参与状况。

2、学习效果，作品的上缴情况。

因为本科涉及到剪刀与刻刀的使用，所以教学中我会更加注意学生的安全，强调安全第一。

剪纸校本课程教学计划

剪纸校本课程教学计划剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

本学期将根据学生的具体情况有计划有目的的开展剪纸活动。

一、课程内容民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。

它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特和生活情趣。

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、目标1、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

2、能力目标：（1）、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯。

（2）、学生通过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

（3）、使学生逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创作的欲望。

3、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

三、课程措施1、对部分学生可以近距离演示多次。

2、充分调动学生的合作学习的积极性，让他们在愉快的氛围中掌握所学的知识。

3、在活动中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、让孩子多观察实物，大胆尝试，及时鼓励。

5、多让孩子欣赏名家作品。

四、活动配档第一周：喜字剪纸第二周：窗花剪纸第三周：蝴蝶剪纸，第四周：龙的剪纸第五周：马的剪纸第六周：羊的剪纸第七周：鲤鱼的剪纸第八周：青蛙的剪纸第九周：兔子的剪纸第十周：鹿的剪纸第十一周：蛇的剪纸第十二周：福字的剪纸第十三周：蝙蝠的剪纸第十四周：水的剪纸第十五周：山水的剪纸第十六周：云的剪纸一、喜字剪纸校本课程----剪纸组教案一、喜字剪纸教学目标：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。