剪纸校本课程教学计划

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校本课程剪纸年度工作计划

校本课程剪纸年度工作计划一、背景介绍剪纸，是中国的传统艺术之一，源远流长，有着悠久的历史。

剪纸艺术作为一种中国特有的传统文化形式，有着深厚的文化内涵和艺术价值。

为了传承和弘扬剪纸艺术，我们学校特别引进了校本课程剪纸，旨在通过这门课程培养学生的审美情趣，丰富他们的文化生活，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。

二、年度工作目标校本课程剪纸的年度工作目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的剪纸技能和创作能力，培养学生的审美意识和艺术修养。

2. 加强师资队伍建设，确保课程的专业性和有效性。

3. 丰富校本课程内容，开展形式多样的剪纸艺术活动，增强学生的动手能力和团队合作意识。

4. 引导学生深入了解剪纸的历史文化，促进学生对中国传统文化的认识和理解。

三、工作计划1. 提高学生的剪纸技能和创作能力（1）每学期设置专门的剪纸课程，由专业老师授课，重点培养学生的剪纸技能。

（2）组织学生参加剪纸比赛，激发学生学习剪纸的兴趣和积极性。

（3）设立学生剪纸工作坊，提供学生自主学习和创作的场所，鼓励他们发挥想象力，创作出独具特色的作品。

2. 加强师资队伍建设（1）组织剪纸专业技能培训，提高老师们的剪纸水平和教学能力。

（2）邀请剪纸艺术大师进行讲座和指导，让老师们深入了解剪纸的艺术内涵和审美价值。

（3）建立剪纸教学研讨小组，定期开展教学经验交流和分享，提高老师们的教学水平。

3. 丰富校本课程内容，开展形式多样的剪纸艺术活动（1）组织剪纸主题展览，展示学生的作品，让更多的人了解剪纸艺术。

（2）开展剪纸艺术节，举办剪纸作品展示、演讲比赛、剪纸技能培训等活动，让学生充分展现自己的剪纸才华。

（3）与其他学校开展剪纸交流活动，促进学生交流、学习和合作。

4. 引导学生深入了解剪纸的历史文化（1）开设剪纸艺术史课程，让学生了解剪纸的起源、发展和传统。

（2）组织学生走进剪纸艺术家的工作室，亲身感受剪纸艺术家的创作过程和艺术魅力。

（3）策划剪纸文化体验活动，让学生亲身体验剪纸的乐趣和魅力，增强对传统文化的认识和感受。

2023年小学剪纸校本课程实施方案范文

2023年小学剪纸校本课程实施方案范文一、背景和目标剪纸是中国传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

剪纸可以培养学生的动手能力、观察力和想象力，同时也能够培养他们的艺术欣赏能力和审美情趣。

为了推广和传承剪纸文化，我们计划在小学开设剪纸校本课程。

本实施方案的目标是通过剪纸校本课程，培养学生的剪纸技巧，提高他们的审美素养和创造力，同时增强他们对中国传统文化的了解和认同。

二、实施步骤1. 课程内容设计(1) 剪纸基础知识：介绍剪纸的历史、起源和发展，学习剪纸的基本技巧和工具使用。

(2) 剪纸艺术欣赏：学习欣赏不同风格和主题的剪纸作品，了解剪纸的艺术价值和美学原理。

(3) 创作剪纸作品：通过模仿、设计和创造，引导学生制作自己的剪纸作品，培养他们的创造力和想象力。

2. 教学方法(1) 指导教学：教师通过讲解和示范，引导学生学习剪纸技巧和创作方法。

(2) 课堂实践：在课堂上进行实际的剪纸活动，让学生亲自动手制作剪纸作品。

(3) 艺术欣赏：通过观看和欣赏优秀的剪纸作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏水平。

3. 课程评价(1) 反馈评估：根据学生的学习情况和作品表现，及时给予反馈和指导。

(2) 作品展示：定期举办剪纸作品展览，让学生展示和交流自己的作品。

4. 资源准备(1) 剪纸工具：准备好剪刀、纸张和刻刀等剪纸工具，确保每个学生都能够使用。

(2) 艺术材料：提供不同颜色和质地的纸张，可以供学生选择和使用。

(3) 参考资料：搜集和整理优秀的剪纸作品和相关的文献资料，为教师和学生提供参考。

三、课程安排本课程为全年级通用的必修课程，每周上课1-2节课。

根据学生的年级和学习进度，课程内容和难度适当调整。

1. 一年级(1) 第一学期- 剪纸基础知识：介绍剪纸的基本概念和工具使用。

- 初级剪纸技巧：学习剪直线、剪圆形和剪形状。

(2) 第二学期- 剪纸艺术欣赏：学习欣赏简单和生动的剪纸作品。

- 实践剪纸：制作简单的动物、植物和图案等剪纸作品。

校本课程剪纸年度工作计划

校本课程剪纸年度工作计划一、背景和目标剪纸是我校传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

为了保护和传承剪纸艺术，提高学生的审美水平和动手能力，我校决定设立校本课程——剪纸课程。

本工作计划的目标是完善剪纸课程内容和教材体系，培养学生的剪纸技能和创造力，促进剪纸艺术在校园中的普及和推广。

二、工作内容和计划1. 完善剪纸课程教材体系根据各年级学生的年龄特点和学习需求，设计和编写相应的剪纸教材。

教材内容包括剪纸的基本技巧、中华传统剪纸的历史和发展、剪纸的文化意义等。

计划完成时间为本学年第一学期末。

2. 培养师资队伍选拔具有剪纸教学经验和艺术素养的教师组成剪纸课程的师资队伍。

为教师提供相关的教育培训和研讨会，提高他们的教学能力和艺术水平。

计划完成时间为本学年第一学期末。

3. 制定教学大纲和课程表根据教材内容和学生学习需求，制定剪纸课程的教学大纲和课程表，明确每个学期的教学目标和进度安排。

计划完成时间为本学年第一学期末。

4. 教学实施和评价在每个年级开设剪纸课程，开展理论教学和实践操作，并组织剪纸作品的评选和展示活动。

通过小组讨论、作品展示等形式，评价学生的学习情况和作品质量。

计划完成时间为本学年第二学期末。

5. 剪纸社团和比赛活动成立校园剪纸社团，组织学生参加剪纸比赛和展览活动。

鼓励学生积极参与，提高学生对剪纸艺术的认识和兴趣，增强他们的动手能力和创造力。

计划完成时间为本学年第二学期末。

6. 艺术节活动和展览在学校的艺术节活动中增设剪纸相关的展览和表演环节，展示学生的剪纸作品和剪纸技巧。

邀请专业剪纸艺术家来校园进行交流和指导，提高学生的剪纸水平。

计划完成时间为本学年第二学期末。

三、资源和支持为了顺利实施校本课程剪纸工作计划，我们需要以下资源和支持：1. 财政拨款申请校内财政拨款，用于购买剪纸教具、书籍和相关材料，组织剪纸师资培训和学生剪纸作品的评选和展示活动。

2. 专业机构合作与相关的艺术教育机构合作，邀请专业剪纸艺术家来校园进行讲座和指导，丰富剪纸教学内容和实践活动。

2024剪纸艺术校本课程实施计划模板（7篇）

2024剪纸艺术校本课程实施计划模板一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。

二、实施过程：（一）课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。

2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;3、掌握一定的剪纸（或刻纸）技法;4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志;5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。

（二）学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。

（三）学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。

第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪纸图案，进行综合性的训练。

（四）实施建议剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。

这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。

首先，要积极培养学生对剪纸的兴趣，兴趣是感受力的基础和前提，只有孩子对剪纸感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受，才会对剪纸的感情越深。

其次，要在引导学生有兴趣的基础上，加以提炼和升华。

引导学生了解剪纸的相关知识，教给学生掌握一定的剪纸（刻纸）技法;认识一定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸（刻纸）的练习与临摹。

再次，要开展多种多样的展览，鼓励学生不断进步，不断提高。

教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信，而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信，最终培养学生对剪刻纸这门艺术的基本感觉。

剪纸教学教案(通用10篇)

剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部榜样。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

新学期剪纸校本课程教学实施方案模版(二篇)

新学期剪纸校本课程教学实施方案模版一、指导思想以《双峰乡素质教育五年规划》为指针，以剪纸文化为载体，以学生学习剪纸基础知识、剪纸基本技能，提高学生人文素养为目标为培养创新人才奠定基础。

二、培养目标1、培养良好的行为习惯和人文精神。

2、培养兴趣、爱好，发展个性特长。

3、培养审美能力，陶冶情操，增进身心健康。

4、培养团结合作精神和社会交往能力。

5、拓展知识领域，培养创新精神和实践能力。

6、学习剪纸基础知识，掌握基本的剪纸技术。

7、提高教师综合素质，确立其发展目标;发挥教师专长和才艺，体现其创新精神;提高教师的目标认同感，增强责任心和团队精神。

三、教学原则校本课程与其他课程一样，都是由学生全员参与的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律，在组织教学和活动时，还应注意以下原则：1、自主性原则：以活动为主的课程，要尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主。

即使是学习有关剪纸知识，也要少讲少传授知识，让学生带着已有经验参与学习。

教师要加大有效指导，多给学生以尽可能多的时间思考、想象、创造，自主地活动、实践。

2、灵活性原则：校本课程的开发和实施，都要有很周密的计划，教学内容、方法和活动形式都要预设，否则就失去了开发和实施的保障。

因此，要计划先行。

但是，以活动为主的校本课程，更多的是要根据当时的学生和当时的环境的具体情况而定，要灵活处理，及时调整，并给生成的课程资源留有充分的活动时间。

3、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。

四、教学活动形式1、班级授课制：《剪纸》自编课程内容，各年级根据自己的具体情况，安排教学活动、内容，在教学时间内班级组织教学活动。

2、集体活动式：1)、学校统一组织开展的集体活动和主题活动。

2)、小组式3)、个体式五、课时安排1、一年级课表内每周安排一课时，其它年级每周半课时。

作为综合实践活动的课程，该课时为弹性课时，具体教学活动时间安排具有灵活性，但不得挤占挪用。

2023剪纸艺术校本课程实施计划范本(5篇)

2023剪纸艺术校本课程实施计划范本一、校本课程开发背景1、素质教育的实施把学校办学模式的多样性提到了一个重要的地位，使其成为一个紧迫的问题。

构建学校素质教育的办学模式是教育改革纵深发展的重要标志，也是实施素质教育的重要保证。

2、21世纪之际，面临着各种机遇和挑战，要从应试教育转向提高国民素质教育的轨道。

从这一目标出发，教育的创新呼唤教育的特色。

我校选择了以乒乓项目作为本校的特色。

3、体育是学校教育的重要组成部分。

德智体是不可分割的统一整体。

体育是实现德育、智育的重要物质基础，是增强学生体质，关系到国家兴衰、事业成败、民族存亡的大事，也是关系到青少年健康成长的终身大事。

众多的体育项目，尤其是运动技术性较强的运动项目，只有在中小学阶段，学习掌握运动的技能技巧，才能在成长过程中继续不断地发展。

4、从当前的学校体育教学课堂现状来看，极大多数的中小学体育课教学都是围绕着五项素质"达标"转，很少在传授学生掌握某种运动技能上下功夫。

素质教育的一个重要目标就是学生主动发展，培养学生的个性特长。

本人以为学生要在体育中达到"主动"，首先是要对体育有兴趣，兴趣则来自体育中的成功感，而成功的关键是对运动技能的掌握程度，"会"了才能体现"主动"。

因此，在中小学阶段，除了增强学生的体质，还应该注重培养学生掌握某项运动的技能，成为他们的一技之长，而让他们的终身受益。

5、当前比较突出的现象，一是应试教育而导致的负担过重，另一个是家长对独生子女的溺爱。

针对这样的通病，强化体育功能尤显重要。

二、校本课程开发的总体目标1、____教育方针，促进素质教育的深入发展。

2、培养体育情感和良好的心理素质，发展个性，培养特长，打好终身体育锻炼的基础。

3、通过开设乒乓项目的特色教学，丰富体育教学大纲的内容，激发学生对乒乓的兴趣，促进学生正常发育和机能协调发展，提高学生的灵敏反应素质。

小学校本课程剪纸实施方案

小学校本课程剪纸实施方案一、引言剪纸是一种中国传统文化艺术，也是我国非常重要的民间艺术之一。

通过剪纸手工艺术的学习，可以帮助孩子们更好的理解民间艺术、学习中国传统文化。

在小学校本课程中加入剪纸课程，既可以培养学生手工能力，同时也是培养学生感性美术教育的一个很好的方式。

因此，本文将针对小学校本课程剪纸实施方案进行详细说明。

二、小学校本课程剪纸实施方案的目的和意义小学校本课程剪纸实施方案的目的是在学生中培养手工能力，同时也让学生更好地学习中国传统文化。

通过剪纸手工艺术的学习，可以使学生更加了解和熟悉中国传统文化，从而增强学生的文化素养。

此外，剪纸手工可以提高学生的手工能力和动手能力，以及学生的观察能力和协调能力。

三、小学校本课程剪纸实施方案的内容小学校本课程剪纸实施方案的内容包括以下几个方面：1. 剪纸课程的安排剪纸课程应该适当安排在小学校本课程中的美术课程、手工课程或其他适宜的时间段内，以确保课程进度的顺利开展。

在安排课程时，应该根据学生的年龄、知识程度和兴趣爱好来合理安排，让学生能够充分发挥自己的创造力和想象力。

2. 剪纸工具和材料的准备剪纸课程需要使用一些方便学生剪纸的工具和材料。

其中比较重要的有剪刀、剪纸刀、彩纸等。

为了保证学生剪纸的顺利进行，学校应该提前准备好这些工具和材料，并保证它们的质量和数量。

3. 剪纸课程的教学方法教师在教学过程中应该注重引导学生，让他们在实际操作中激发想象力和创造力。

同时，教师还应该适当地讲解和演示剪纸的技巧和方法，帮助学生更好地理解和掌握剪纸手工艺术。

4. 剪纸课程的评价方法在剪纸课程结束后，教师需要对学生的学习情况进行评价。

评价应该注重学生的创造力和想象力，同时也要注重学生的手工能力和观察能力。

评价的方式可以是通过教师的口头评价，学生的作品展示等多种形式。

四、小学校本课程剪纸实施方案的教学效果小学校本课程剪纸实施方案的教学效果主要体现在以下几个方面：1. 提高学生的手工能力剪纸手工需要学生反复地描绘、刻画和剪裁，学生通过这个过程可以提高自己的手工能力和协调能力。

小学剪纸校本课程实施方案（2篇）

小学剪纸校本课程实施方案校本课程实施方案：小学剪纸一、课程背景剪纸是中国传统民间工艺，其创作历史悠久、技艺独特，在中国文化传统中占有重要地位。

剪纸作为一门艺术形式，具有陶冶情操、培养创造力、提高手工动手能力等多重作用。

在小学阶段，通过开设剪纸校本课程，不仅可以培养学生的艺术素养和审美能力，还能锻炼学生的手工动手能力和创造力，提升学生的综合素质。

二、课程目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力；3. 培养学生的审美能力和艺术素养；4. 提高学生的综合素质和团队合作精神。

三、课程内容1. 基础剪纸技能训练通过教授剪纸的基本工具和技巧，培养学生正确的剪纸姿势和剪纸动作，掌握剪纸的基本技能。

2. 剪纸样式学习学习传统的剪纸样式，如花鸟、人物、动物等，通过观摩、模仿和创作，提高学生的剪纸水平。

3. 剪纸材料和色彩运用学习不同的剪纸材料和色彩运用，了解剪纸作品的材料来源和配色原则，培养学生的审美能力和色彩表达能力。

4. 剪纸作品鉴赏和评价学习欣赏各种剪纸作品，了解不同风格和特色的剪纸艺术，培养学生对剪纸作品的欣赏能力和评价能力。

5. 剪纸艺术创作和展示引导学生进行个人或小组剪纸艺术创作，通过展示和交流，提升学生的创造力和表达能力。

四、教学方法1. 探究式学习法引导学生主动参与剪纸技巧的探究，通过实际操作和观察，培养学生的观察力和动手能力。

2. 合作学习法鼓励学生在小组中合作进行剪纸创作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3. 欣赏教学法利用图片、视频等多媒体手段，让学生观赏各种剪纸作品，培养学生的欣赏能力和审美素养。

4. 小组展示法定期组织学生进行剪纸作品的展示，让学生展示自己的剪纸成果，增强学生的自信心和表达能力。

五、评价方式1. 作品评价根据学生的剪纸作品质量、创新程度和技巧运用等方面进行评价，鼓励学生发挥个人创造力。

2. 学习笔记要求学生记录剪纸过程和心得体会，评价学生的学习态度和学习方法。

剪纸艺术校本课程实施计划

剪纸艺术校本课程实施计划一、课程背景剪纸是中国传统的艺术形式，凭借其独特的美感和文化内涵而受到全世界的关注和喜爱。

为了让学生更好地了解和传承剪纸艺术，我们制定了剪纸艺术校本课程实施计划。

二、课程目标本课程旨在通过剪纸艺术的学习，培养学生的创造力、审美能力和动手能力，提高他们的艺术素养。

三、课程内容1. 课程简介本课程将介绍剪纸艺术的历史渊源、发展特点和地域差异，帮助学生全面了解剪纸艺术的背景和意义。

2. 剪纸基础技巧学生将学习剪纸的基本刀法和技巧，包括直线、曲线、割线等，培养他们的剪纸基本功。

3. 剪纸图案设计学生将学习如何设计剪纸图案，包括形象、构图、纹理等，通过创作属于自己的剪纸作品。

4. 剪纸艺术欣赏学生将观赏名家的剪纸作品，了解不同剪纸风格的特点，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

5. 剪纸应用拓展学生将学习剪纸的应用拓展，包括窗花、剪纸画、装饰品等，增加课程的实用性和趣味性。

四、课程安排根据学生的年级和学习进度，本课程将分为不同的阶段进行教学。

1. 初级阶段（一至三年级）- 学习剪纸的基本刀法和技巧。

- 制作简单的剪纸作品，如花、动物等。

2. 中级阶段（四至六年级）- 学习剪纸图案的设计原理和技巧。

- 制作较为复杂的剪纸作品，如人物、景物等。

3. 高级阶段（初中及以上）- 学习剪纸艺术的历史渊源和发展趋势。

- 创作独特的剪纸作品，展示个人风采和创意。

五、课程评估本课程将采取多种评估方式，包括考试、作品评选等。

评估结果将作为学生学习进步和能力提升的参考。

六、师资需求为保证本课程的教学质量，需要配备具有剪纸艺术专业背景和丰富教学经验的老师担任课程教师。

七、资源支持学校将提供剪纸工具、纸张和相关教学资料，确保课程顺利进行。

八、课程成果展示每学期末，将组织剪纸作品展览，展示学生的创作成果，并邀请家长和社区参观，加强与社会的联系和交流。

九、总结通过本课程的实施，学生不仅可以学习到剪纸艺术的知识和技能，还能培养他们的创造力、审美能力和动手能力。

剪纸教学计划

剪纸教学计划剪纸，作为中国传统手工艺之一，历史悠久，源远流长。

它不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。

剪纸作为一门手工艺，其教学计划的制定对于学生的综合能力培养具有重要意义。

下面，我们将就剪纸教学计划进行详细的介绍和分析。

一、教学目标。

剪纸教学的目标主要包括两个方面，一是培养学生的动手能力和观察力，二是激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信心。

二、教学内容。

1. 剪纸的起源和发展历史。

在教学内容中，首先要介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的由来，以及在不同历史时期的发展变化，为学生打下知识基础。

2. 剪纸的基本工具和材料。

其次，要介绍剪纸的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸刀、剪纸笔、剪纸纸等。

并且要教会学生如何正确使用这些工具。

3. 剪纸的基本技法和样式。

在教学内容中，还要重点介绍剪纸的基本技法和常见的剪纸样式，如剪窗花、剪福字等。

通过示范和实践，让学生掌握剪纸的基本技巧。

4. 剪纸作品的创作和欣赏。

最后，要引导学生进行剪纸作品的创作和欣赏，让他们在实践中提升自己的剪纸技能，同时也能够欣赏到不同风格的剪纸作品，增强审美能力。

三、教学方法。

1. 观摩学习法。

在教学过程中，可以通过观摩大师的剪纸作品，让学生学习到更多的剪纸技巧和风格，激发学生的学习兴趣。

2. 示范操作法。

教师可以通过示范操作的方式，让学生更直观地了解剪纸的技法和方法，帮助他们更快地掌握剪纸的基本技能。

3. 实践演练法。

在教学中，要注重学生的实际操作，让他们通过不断的实践演练，逐步提高剪纸的技巧和水平。

四、教学评价。

在教学结束后，要对学生进行综合评价，包括剪纸作品的创作水平、技术掌握情况以及对剪纸文化的理解程度等方面进行评价，以便及时发现学生的问题和不足，并加以改进和提高。

五、教学效果。

通过剪纸教学，不仅可以培养学生的动手能力和观察力，还可以增强学生对中国传统文化的了解和认同，提高他们的审美水平和文化素养，为他们的综合发展打下良好的基础。

学年度上学期五年级剪纸校本课程计划

学年度上学期五年级剪纸校本课程计划一、课程目标本学期五年级剪纸校本课程的目标是让学生了解剪纸的基本知识和技能，通过实践操作提高学生的动手能力和创作能力，同时培养学生的审美情趣和传统文化意识。

二、课程内容本学期五年级剪纸校本课程的内容主要包括以下几个方面：剪纸基础知识：介绍剪纸的历史、特点和分类等基本知识，让学生对剪纸有一个初步的认识。

剪纸基本技能：学习剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪线、抠孔等，通过实践操作掌握剪纸的基本技能。

剪纸创作实践：在掌握基本技能的基础上，引导学生进行创作实践，发挥想象力和创造力，完成自己的剪纸作品。

剪纸欣赏与评价：通过欣赏经典的剪纸作品和互相评价作品，提高学生的审美能力和传统文化素养。

三、课程实施本学期五年级剪纸校本课程的实施主要包括以下几个方面：课堂讲解：教师讲解剪纸的基本知识和基本技能，让学生对剪纸有一个初步的认识和了解。

实践操作：学生通过动手实践操作，掌握剪纸的基本技能和方法，提高动手能力和创作能力。

创作指导：教师给予学生创作指导，引导学生发挥想象力和创造力，完成自己的剪纸作品。

作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流，提高审美能力和传统文化素养。

四、课程评价本学期五年级剪纸校本课程的评价主要包括以下几个方面：作品评价：对学生的剪纸作品进行评价，评价标准包括作品的创意、技艺和美观程度等方面。

学习态度评价：对学生的课堂表现和学习态度进行评价，评价内容包括学习态度、课堂纪律和参与度等方面。

进步程度评价：根据学生在课程中的进步程度进行评价，评价内容包括技能掌握、创作能力和审美能力等方面。

五、课程资源本学期五年级剪纸校本课程的资源主要包括以下几个方面：教师资源：本学期担任五年级剪纸校本课程的教师具备相关的教学经验和专业技能。

教材资源：本学期使用的教材包括《中国民间剪纸》、《剪纸艺术》等经典教材，同时辅以网络资源和图片资料等。

实践资源：本学期将组织学生进行实地考察和创作实践，充分利用学校和社会资源，提高学生的实际操作能力和创作能力。

剪纸校本课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

剪纸校本课程教案引言：剪纸作为中国传统手工艺之一，在我国有着悠久的历史和广泛的影响力。

为了进一步弘扬我国传统文化，培养学生的审美能力和艺术创造力，本教案旨在设计一门剪纸校本课程，以满足学生的学习需求和兴趣。

一、课程目标：1. 培养学生的审美能力：通过剪纸的学习，培养学生对形状、线条、色彩的感知能力，并提高他们的审美水平。

2. 培养学生的艺术创造力：通过剪纸的实践和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术表达的热情。

3. 了解中国传统文化：通过学习剪纸的历史、技巧以及与中国传统节日和民间故事的联系，使学生对中国传统文化有更深入的了解和认识。

二、教学内容和方法：1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位和作用。

通过图片、资料和视频等多媒体手段，让学生了解剪纸的独特魅力。

2. 剪纸的基本技巧：介绍剪纸的基本工具和技巧，包括剪刀的使用方法、折纸的技巧以及剪纸的基本图案和造型。

通过实践操作，让学生掌握基本的剪纸技能。

3. 剪纸创作：引导学生进行剪纸创作，根据自己的兴趣和想象力剪出不同的图案和造型。

鼓励学生表达自己的创意和个性，培养他们的艺术创造力。

4. 剪纸与传统节日：介绍剪纸在中国传统节日中的应用，如春节、元宵节、端午节等。

同时，讲解剪纸与中国民间故事和传说的关系，引导学生深入了解中国传统文化。

5. 剪纸展示和交流：组织学生展示自己的剪纸作品，分享剪纸的体验和收获。

鼓励学生互相交流和学习，提高他们对剪纸的理解和欣赏能力。

三、教学资源和评价方式：1. 教学资源：教师可准备剪纸教材、剪刀、彩纸等剪纸工具和材料；利用多媒体资料、图片等来展示剪纸的历史和文化背景。

2. 评价方式：通过观察学生的剪纸技巧和创作作品，评价学生的实际操作能力和创造力。

同时，可以通过学生的口头报告、书面作业等方式，评价学生对剪纸历史和文化的理解和应用能力。

四、教学安排：本课程可安排为每周一次，每堂课1.5小时，共计10周。

2023剪纸校本课程实施计划

2023剪纸校本课程实施计划项目背景剪纸是中国民间的传统手工艺之一。

随着现代科技的发展，越来越多的人们忽略了传统手工艺的重要性。

为了弘扬和传承这一民间艺术，让更多的年轻人了解和爱上剪纸，我们决定在学校开设剪纸校本课程。

实施目标本项目旨在通过剪纸校本课程的实施，使学生了解剪纸文化的历史与价值，培养他们的动手能力和艺术感悟能力，增强他们的文化自觉和文化自信。

实施方案课程设置本课程主要包括三个部分：剪纸基础技能、剪纸制作技巧和剪纸创意设计。

具体设置如下：剪纸基础技能1.剪刀使用方法2.剪纸基础图案的制作方法3.剪纸色彩的搭配与展示剪纸制作技巧1.剪纸不同形状的处理方法2.剪纸刀口的处理技巧3.剪纸的雕刻技巧剪纸创意设计1.剪纸艺术的风格与表现2.剪纸与现代设计的结合3.剪纸展示的策划与设计师资选拔本课程的实施需要有优秀的剪纸大师作为指导老师。

我们将通过公开招募、推荐、面试等方式选拔一批专业、纯熟、有教学经验的剪纸大师，组成剪纸校本课程教师团队。

资料准备教材：根据学生年龄和基础，选择适合的教材，如《剪纸基础》、《中国剪纸教程》、《大型剪纸教材》等。

工具：剪刀、彩纸、粘胶、剪刀磨刀器等。

装备：剪纸展示组合、剪纸模板、幕布、展示架等。

实施进度第一年1.9月-12月：开展剪纸基础技能课程。

2.12月-3月：开展剪纸制作技巧课程。

3.3月-6月：开展剪纸创意设计课程。

第二年1.9月-12月：开展剪纸作品展示。

2.12月-3月：开展剪纸艺术讲座。

3.3月-6月：开展剪纸比赛及颁奖典礼。

实施效果通过剪纸校本课程的实施，学生们将获得以下效益：1.引导学生认识剪纸这种民间艺术及其文化价值。

2.调动学生参与和学习的积极性，推动学生全面发展。

3.提升学生的审美观和动手能力，传承中华民间文化。

结语剪纸是一种传承了几千年的中国民间手工艺，是中华文化的杰出代表。

作为传承人，我们有责任将剪纸艺术推广给更多的人，让它在现代社会得到更好的传承和发展。

剪纸校本课程开发实施方案范文（通用5篇）

剪纸校本课程开发实施方案剪纸校本课程开发实施方案范文（通用5篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的剪纸校本课程开发实施方案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

剪纸校本课程开发实施方案1为弘扬民族精神，发扬中华传统文化，增进我校学生对剪纸艺术的了解，为学生学习剪纸艺术搭建一座展示才华的舞台，特开展剪纸竞赛交流活动。

一、参赛对象：全校学生二、竞赛主题：梦想三、比赛具体要求1、比赛内容：分单色剪纸和彩色剪纸，充分体现主题思想。

2、比赛尺寸大小约20cm×20cm。

3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。

4、剪纸比赛的表现形式分为以下三种（1）临摹形式：可以临摹名家之作，在临摹的基础上作适当改变。

（2）创作形式：创作内容与主题有关，能在剪纸技能上有所突破。

（3）环保形式：运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。

四、比赛时间与地点比赛分初赛和复赛初赛：参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室（劳技准备室）z老师。

复赛：在初赛的基础上选出优秀选手进行复赛。

复赛的形式为当场比赛，时间暂定为12月15日下午第二节课在306室（劳技实验教室）举行。

五、奖励办法：本次竞赛设：一、二、三等奖及优秀作品奖。

六、学生参赛优秀作品将于赛后展出。

剪纸校本课程开发实施方案2一、学情分析因为学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。

本社团将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。

二、现状分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。

由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。

本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

2023剪纸校本课程实施计划(通用4篇)

2023剪纸校本课程实施计划（通用4篇）2023剪纸校本课程实施计划第一篇(1443)字我校于20xx年秋季与全区中小学一样全面使用上海市二期课改教材。

认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》，“两纲”教育精神和市区上级行政部门和业务部门的要求，结合自身实际，积极有效推进我校课程改革和课堂教学改革，以不断提高我校的办学水平和教学质量。

一、学校课程实施的指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。

强调教师的教学行为需要服从学生的学习需要。

教学设计上，侧重要学什么?怎样学?学的效果如何?是否严格发挥教学五环节的作用?化学生的被动学习为主动学习，充分留给学生自主学习的空间，展现学生的主观能动性。

在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和幸福指数，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。

强调课堂是实施素质教育的主阵地。

二、学校课程实施的总体目标我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以课堂教学为主阵地，广泛开展以“享受教育”为主题的教学活动，突出培养学生的学习能力和创新精神。

倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，构建愉快高效的课堂教学模式。

既面向全体，又分层实施，注重对学困生的有效帮助。

以博爱的精神熏陶人，以博学的追求激励人，以博乐的心情谐和人，主张立德树人，乐学创新。

三、学校课程实施的具体行动(一)树立基本的课程理念1、围绕义务教育课程目标，以学生为本，以“享受教育”为主题，培育具有博爱之思想、博学之追求、博乐之心态，营造快乐和谐的学习氛围，为学生提供学习经历并获得学习经验，全面提高教育教学质量。

2、追求教育民主与公平，发挥每一位学生的个性特长和能力。

保障基础性课程的实施，强调多元性、选择性的拓展探究课程实施，体现德、智、体、美、劳诸育的统整性与渗透性、以满足学生主动发展的多样与和谐的需求。

2023剪纸艺术校本课程实施计划范本(6篇)

2023剪纸艺术校本课程实施计划范本一、指导思想为____教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《____在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，依据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》（试行），并积极响应国家“”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合《艾山一中校本课程发展规划》（试行），特将“硬笔书法”这一民族瑰宝定为我校的学校课程加以开发、管理，实施。

二、开发背景1、素质教育的需要书法艺术是中华民族优秀的传统之一，是世代积淀的民族瑰宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。

在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

而硬笔书法更是以其便捷的实用性、独特的艺术性和多元的育人功能成为学校素质教育不可分割的重要内容。

素质教育的全面实施为硬笔书法课程的开展提供了广阔的空间。

书法教育以其特殊的功能，在全面实施素质教育的今天应该更具生命力。

2、学生成长的需要方块字是我们的国粹，是传承民族优秀文化最重要的载体之一。

写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。

民族文化是最具有生命力的，是永远也不会被时代所淘汰。

从儿时学写字开始，钢笔、圆珠笔等硬笔，几乎伴随着每个人走过一生的路程。

有人为自己能写一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人为自己无法写出像模像样的字而感到痛苦、自卑。

有人因写字的缘故，曾获得某方面的成功；也有人因写字的缘故，曾失去某方面的机遇。

当然伴随年龄增长的同时，人们在写字方面会有或多或少的进步，但进步需要自身的努力，坚持不懈的训练，更需要正确的指导。

写字非书法，对中国人来说，字写好了，并能从中体现出法度才称之为书法。

硬笔书法课程的开设，不但能够对学生的写字进行正确的指导，让学生理解书法的内涵，培养孩子们硬笔书法的能力，也能够陶冶学生的审美情操，培养学生持之以恒的毅力、尊重他人的品格、做事专一的精神，而且通过练字能够帮助学生克服浮躁心态，养成认真、细致、专一的良好学习习惯，通过书法欣赏、创作，自觉抵御社会不良习俗影响，培养学生高尚优雅的生活情趣，这符合孩子的身心特点及人才成长、培养的规律，对学生的健康成长有着积极的意义。

新学期剪纸校本课程教学实施方案

新学期剪纸校本课程教学实施方案一、课程目标剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的民族文化内涵。

通过剪纸校本课程的开展，旨在培养学生的创造力、审美能力和手工技能，增强学生对传统文化的认识和理解，并通过实际操作，提高学生的动手能力和空间想象力。

二、教学内容1.剪纸的历史文化知识通过讲解剪纸的起源、发展和民族地域特色等，让学生了解剪纸的历史渊源和文化内涵。

2.剪纸的基本技巧通过示范和实际操作，教授剪纸的基本技巧，包括线条的控制、形状的剪切、纹样的组合等。

3.剪纸的创作表现引导学生进行自由创作，鼓励他们通过剪纸表达自己的想法和情感，并培养学生的艺术审美能力。

三、教学方法1.示范教学法通过演示和讲解的方式，向学生展示剪纸的基本技巧和创作方法，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.实践操作法鼓励学生亲自动手操作，进行剪纸的创作实践，提高学生的动手能力和空间想象力。

3.合作学习法组织学生在小组内进行剪纸创作，鼓励学生相互合作、交流和分享心得，培养学生的合作精神和团队意识。

四、评价方式1.作品评价通过对学生剪纸作品的审美评价，从造型、线条、色彩等方面进行综合评判，鼓励学生不断提高自己的创作水平。

2.态度评价评价学生在剪纸课程中的积极性、合作精神和创造力等方面的表现，以激励学生更好地参与到课程活动中。

3.自我评价引导学生对自己的剪纸作品进行自我评价，提高学生对自我作品质量的认知和反思能力。

五、教学资源和环境1.教学材料提供剪纸工具和纸张等教学材料，确保学生有充分的实践操作机会。

2.教室布置将教室布置成温馨舒适的创作环境，设置剪纸作品展示墙，激发学生的创作热情。

3.多媒体教具结合多媒体教学手段，使用图片、视频等资源，生动直观地展示剪纸的技巧和创作形式。

六、教学进度安排第一周：剪纸历史文化知识的介绍与讲解第二周：剪纸的基本技巧示范和实践操作第三周：剪纸的基本技巧巩固和创作导向第四周：学生自由创作，小组合作交流和分享第五周：学生作品展示和评价，自我评价和反思第六周：课程总结和展示，给予学生鼓励和肯定七、教学辅助措施1.与课程相关的线下活动组织学生参观剪纸艺术展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野和经验。