曹邺《碧寻宴上有怀知己》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
中考语文(跟踪训练)：12古诗文阅读91(含解析)
考点跟踪训练12 古诗文阅读1．（2017·绍兴中考）阅读下面的文章，回答（1）—（6）题。
《资治通鉴》两则江左夷吾周①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴，周中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。
王导愀然变色曰：“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。
【注释】①周（yǐ）：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相。
②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。
③新亭：故址在今南京市东南。
④戮：同“勠”，并力，勉力。
（1）解释下列句中加点的词。
①见睿微弱，谓．曰（）②因相视流涕．（）③王导愀然变色．曰（）④众皆收泪谢．之（）（2）选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项（）A．其邻人之．父亦云（《智子疑邻》）B．无丝竹之．乱耳（《陋室铭》）C．辍耕之．垄上（《陈涉世家》）D．将军岂愿见之．乎（《隆中对》）（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
风景不殊，举目有江河之异！（4）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断三处）我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！（5）王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
（6）结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
追感往事①[宋]陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②。
不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。
②秦：指秦桧，主张议和投降。
2．（2017·新昌模拟）阅读下面古诗文，回答后面问题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
《遣悲怀（其一）》阅读理解和答案
《遣悲怀其一》阅读理解和答案遣悲怀（其一）①元稹谢公最小偏怜女②，自嫁黔娄③百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥④他沽酒拨金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注释】①遣悲怀：作者为去世的原配爱妻韦丛作的一组悼亡诗。
②谢公最小偏怜女：“谢公偏怜最小女”的倒装，东晋宰相谢安最爱怜其小侄女谢道韫。
此女聪明贤惠，才貌双全，是著名才女，历来被人传颂。
③黔娄：春秋齐国人，家境贫寒。
④泥：像泥巴一样粘住，意为纠缠。
8．诗人用哪些细节表现爱妻的贤惠？请结合诗句概述。
（5分）答：。
9．末句中的“复”字是什么意思？表达了什么感情？请简要赏析。
（6分）答：。
参考答案：8．①看见丈夫没有衣服穿，就在草编的箱子里翻找；（2分）②丈夫缠住她要酒喝，她拔下金钗换钱买酒；（2分）③她眼巴巴地仰望古槐，靠它添些落叶当柴草（1分）。
【解析】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象，考查点包括两个方面，一是对“细节”的理解，二是对诗句意思的理解。
命题把表现手法和诗句的意思结合起来，考查面较广，有较强的综合性。
解答此题，有三个方面的要求：一是要明确细节的特征，所谓细节，指的是细小的环节，琐碎的、需要细心去做的事，它最能表现人物的性格；二是根据细节的特征“按图索骥”，找出细节描写的.句子；三是找出来的细节，要符合题目要求，即能够表现爱妻的“贤惠”，把它的意思描述出来，让人一目了然：“贤惠”的爱妻栩栩如生，呼之欲出。
9．①“复”字的含义是一次又一次，表明次数多；（1分）②表达内心极其凄苦、悲痛，无比遗憾的感情。
（2分）③诗人的俸禄已超过10万钱，但与他共患难的爱妻却不能分享富裕的生活，诗人为此深感痛心却又无可奈何，只能一次又一次地用丰盛的祭品祭奠爱妻的亡灵，“复”字饱含了诗人无比沉痛、抱憾终身的心情。
（3分）【解析】鉴赏诗歌中的关键词，是诗歌鉴赏中的常见题型，本题考查的“复”字意思比较简单，意蕴却很深厚，需要细心作答。
本题角度小巧，内容具体，针对性强，可以有效检测考生通过关键词理解诗意、把握诗歌主旨的能力。
古诗鉴赏表达技巧类练习
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
碧寻宴上有怀知己曹邺荻花芦叶满溪流，一簇苼歌在水楼。
金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。
女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。
莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖②舟。
【注】①女萝：一种蔓生植物。
②五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游五湖。
诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？请简要分析2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题西溪无相院张先[宋]积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
葛溪驿王安石[宋]缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
问题：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。
[参考答案]1．诗歌的颔联用了反衬的表现手法，（1分）诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。
诗歌的颈联用了融情入景（或拟人）的表现手法，诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。
(1分)2.上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
3. 3.答案：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。
首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。
颔联、颈联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为写“乱”蓄势。
尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
解析：从全诗整体来说，术语是“情景交融”，在结合诗句具体解说时还涉及一些术语，如“衬托”“渲染”，也要准确。
诗句内容解说和情感效果分析也是重要得分点。
【题类分析】1.设问形式（1）采用了什么样的表现手法（艺术手法、表达技巧）？（2）写法上有什么特点？（3）本诗（联、句）是如何表现某某情感（主题）2.答题步骤（1）直答手法。
高二 语文 语文诗歌鉴赏训练及答案解析(1)
高二语文语文诗歌鉴赏训练及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。
品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。
恨分破、教孤令。
金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注释】孤令：孤零。
金渠：茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，月光映照，清亮晶莹。
C.词人听着茶水的沸腾声如掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D.词上阕主要写碾茶、煮茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
（2）请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
凉州①馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
【注释】①凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。
凉州河西节度使幕府中，使人有许多老朋友，常欢聚夜饮。
（1）下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（）A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。
月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。
B.诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。
C.诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。
D.本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。
（2）岑参是盛唐诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析3．阅读下面这两首诗，完成下面小题除夜[唐]来鹄①事关休戚已成空，万里相思一夜中。
曹植《公宴》鉴赏《公宴》译文及赏析
曹植《公宴》鉴赏《公宴》译文及赏析《公宴》是由曹植所创作的，此诗的情调高昂而欢畅，分明是曹植少年得志，生活欢乐的真实写照。
今天小编在这给大家整理了一些关于《公宴》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《公宴》两汉：曹植公子敬爱客，终宴不知疲。
清夜游西园，飞盖相追随。
明月澄清景，列宿正参差。
秋兰被长坂，朱华冒绿池。
潜鱼跃清波，好鸟鸣高枝。
神飚接丹毂，轻辇随风移。
飘飖放志意，千秋长若斯。
《公宴》译文子桓公子敬爱众宾客，宴饮终日都不觉得疲累。
寂静的良夜又去西园游玩，车盖亭亭如飞地前后追随。
明月洒下如练的清光，天上的繁星稀疏辉映。
秋兰丛生于斜斜的长坂，芙蓉遮满了一池渌水。
清波上跃出水底的游鱼，树枝间传来鸟儿的啼声。
大风吹动红色的车轮，马车在风中奔驰如飞。
我们纵情遨游，逍遥自在，好希望能这样过一千年。
《公宴》注释公宴：群臣受公家之邀而侍宴。
公子：这里是指曹丕。
敬爱：一作“爱敬”。
西园：在邺城(今河北临漳)西。
一说指玄武苑。
飞盖：轻便行进飞快的车。
景：指月光。
列宿(xiù)：众星。
参(cēn)差(cī)：不齐的样子。
被：覆盖。
长坂：斜坡。
朱华：指芙蓉，即荷花。
冒：覆盖。
飚(biāo)：回风。
丹毂(gǔ)：用红色涂饰的毂。
毂，车轮中心的圆木。
辇(niǎn)：古代人拉的车，后多指皇室和贵族所用的车。
飘飖(yáo)：随风飘动。
这里用来形容逍遥、游乐。
千秋：千年，意思是一辈子。
若斯：如此。
《公宴》创作背景曹植的这首诗很可能与曹丕《芙蓉池作》一诗作于同时，当时虽然没有明确的唱和观念，然而从两诗的内容来看，曹植的诗很可能是继曹丕之诗而作的。
此诗作于建安中期(210年前后)。
此篇记录了由曹丕召集的某次宴会，可见当时邺下诗人集团留连光景、聚会咏诗的面貌。
《公宴》赏析《昭明文选》中特别标立“公宴”一类，专录建安诗人那些歌咏风月、叙述酣宴的诗章。
而曹植的这首《公宴》即可视为其中之冠，此外如建安七子中的王粲、刘桢、阮瑀、应瑒等人也都有以“公宴”为题的诗，可见当时此种风气之盛。
高中高一诗歌鉴赏专项练习详细答案
高中高一诗歌鉴赏专项练习详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
（1）请赏析颔联与颈联的表达效果。
（2）请结合整首诗分析诗人形象。
【答案】（1）选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【解析】【分析】（1）本题诗的颔联选取早春湖边的典型景物，写景有层次，由远及近而后又到远。
从视觉角度描写了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。
颈联则从听觉角度写，描写了作者在湖边听到的初歇的歌声和刚刚奏起的笛声。
视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应。
这两联主要采用了拟人的表现手法，使事物更加生动形象，自然活泼，富有情趣。
（2）“波光山色两盈盈”面对美丽的春天景色，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的从容随性与自由。
“风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
”面对无穷的美景，诗人尽情放歌，尽情饮酒，享受余生。
写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
故答案为：⑴选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
古诗代放歌行翻译赏析
古诗代放歌行翻译赏析《代放歌行》作者为南北朝文学家鲍照。
其古诗全文如下：蓼虫避葵堇，习苦不言非。
小人自龌龊，安知旷士怀？鸡鸣洛城里，禁门平旦开。
冠盖纵横至，车骑四方来。
素带曳长飙，华缨结远埃。
日中安能止，钟鸣犹未归。
夷世不可逢，贤君信爱才。
明虑自天断，不受外嫌猜。
一言分珪爵，片善辞草莱。
岂伊白璧赐，将起黄金台。
今君有何疾，临路独迟回？【注释】⑴蓼虫：蓼草上生长的小虫。
蓼，指泽蓼，一种草本植物，叶味辛辣。
葵堇（ǐn紧）：又名堇葵，一种野菜，味甜。
见《楚辞·七谏》：“蓼虫不徒乎葵藿”。
这两句是说蓼虫习惯于寥叶的辣味，而不去吃甜美的堇葵。
⑵龌龊（òchuò握辍）：拘局的样子，指局限于狭隘的境界。
旷士：旷达之士，不拘于世俗之见的人。
这两句是说小人见识不高，哪能了解旷士的思想感情，正和蓼虫的不知堇葵滋味一样。
⑶洛城：洛阳城，这里是泛指京城。
禁门：皇宫的门。
天子居住的地方叫禁中，门设禁卫，警戒森严，所以叫禁门。
平旦：平明，天刚亮的时候。
⑷冠盖：冠冕与车盖。
指戴高冠乘篷车的达官贵人。
纵横至：纷纷而来。
纵横，是纷纭杂乱的样子。
⑸索带：古时大夫所用的衣带。
曳（yě业）：引、拉动。
长飙：暴风。
华缨：华美的冠缨，一种用彩线做成的帽带。
这二句是写官僚们驱车奔驰、风尘仆仆的景况，意思是说索带为大风所飘动，华缨上面积满了尘土。
⑹日中：中午。
⑺钟鸣：钟鸣漏尽，指深夜戒严之后。
⑻夷世：太平之世。
信：诚然，确实。
从这二句以下都是“小人”说的话。
⑼天：指君王。
这二句是说英明的考虑总是出于君王自己的决断，并不因别人的影响而产生猜疑。
⑽珪（guī归）：一种上圆下方的玉板，古代封官时赐硅作为符信。
爵：爵位，官阶。
草莱：田野。
这二句是说只要有一言可取就赐给官爵，只要有一点好处就让他辞别田野到朝廷来做官。
⑾岂伊：哪里。
伊，是语助词。
白璧赐：赏赐白壁。
《史记·平原君虞卿列传》记载：赵孝成王一见虞卿即赏赐黄金百镒、白璧一双。
赠傅都曹别(鲍照作品)原文、翻译及赏析
赠傅都曹别南北朝:鲍照轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。
邂逅两相亲，缘念共无已。
风雨好东西，一隔顿万里。
追忆栖宿时，声容满心耳。
落日川渚寒，愁云绕天起。
短翮不能翔，徘徊烟雾里。
标签赠别、抒情、友人、寂寞、友谊译文轻快的飞鸿戏耍在水边，离群的孤雁栖息在小渚。
不期而遇竟能相爱相亲，情意深长彼此永无终止。
遭风遇雨只得东西分飞，顷刻之间便已相隔万里。
回想那双宿双栖的情景，你的音容充满我的心耳。
落日使小洲的寒意转浓，愁云更绕天际弥漫而起。
短小的翅膀哪能高飞远翔，孤独徘徊在寒烟浓雾里。
注释傅都曹：诗人的一位傅姓、为都曹之职的友人。
都曹：都官尚书属下的曹官。
轻鸿：轻捷善飞的天鹅。
鸿：鸿鹄，即天鹅。
潭（xún）：水崖。
集：鸟栖止曰集。
洲沚：水中的洲岛，沚：水中小洲。
“轻鸿”二句以“轻鸿”喻傅都曹，以“孤雁”喻己。
邂逅（不期而遇。
缘念：这里指两人相遇是有缘且感情好。
无已：无止。
好：喜好。
顿：顿时。
追忆：回忆。
栖宿时：指住在一起时。
声容：声音容貌。
川渚：江中小洲。
翮：这里指翅羽。
短翮：言翅膀短，不能高翔。
赏析这首诗是鲍照赠朋友诗中的代表作。
由于通篇用“比”体，虽是一般古诗，却有着浓郁的乐府民歌气息。
自汉魏以来，在文人作家所写的古诗中，这一首还是很有创造性的。
全诗十二句，每四句一节，共三节。
“轻鸿”四句写与傅都曹志趣相投，亲切订交。
“风雨”四句，写两人分手惜别时情景。
“落日”四句，设想别后离愁，并写自己看不到出路的苦闷。
从结构看，并无什么大的起伏波澜，只是闲闲说起，怅怅结束。
然而感情深挚，思绪万千，体现了诗人一腔孤愤。
全诗以“鸿”喻傅都曹，以“雁”自喻，此甚易知。
但郑玄《毛诗笺》：“小曰雁，大曰鸿。
”古人往往以鸿鹄并称而以凫雁对举，鸿鹄象征清高，凫雁则迹近微贱，可见此诗一开头便有扬傅而抑己的倾向，显得傅尊而己卑。
而在“鸿”字上，诗人更着一“轻”字，“轻”自然有可能轩翥于高空；而在“雁”上却用了一个“孤”字，“孤”者，离群索居，寂寥无侣之谓。
2009年全国各地高考语文模拟试卷专题汇编—诗歌鉴赏6
2009年全国各地高考语文模拟试卷专题汇编—诗歌鉴赏6新高考新题目2009-06-01 1226山西省2009年高考语文模拟试卷汇编——诗歌鉴赏专题s晋中市2009学年度高三年级第一次调研考试题语文12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分)倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂!(1)本诗是怎样以“倦夜”统摄全输的?请结合全诗简要分析。
(4分)答(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。
(4分)答参考答案12． (1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。
(1分)本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。
透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。
(2分)尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。
(1分)(只要言之有理即可酌情给分)(2)前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因“万事干戈里”。
“万事干戈里”使得诗人“空悲清夜徂”。
(2分)景情结合，表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和人民命运的深切关注。
(2分)(言之有理即可酌情给分)山西省太原市2008-2009学年高三年级调研考试语文试题12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）碧寻宴上有怀知己曹邺获花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。
金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。
女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。
莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。
[注释]①一各蔓生植物。
②春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。
（1）诗歌描写了什么样的生活画面？通篇表达了的思想情感？（2）诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？结合诗句具体谈谈。
参考答案12．（1）生活在音乐高奏，欢乐宴饮的氛围当中；（2分）但他感到的是孤独惆怅（1分），向往的是远离尘嚣的安闲世界。
三国曹丕《短歌行》古诗词阅读理解
三国曹丕《短歌行》古诗词阅读理解阅读下面这首诗，完成下面小题。
短歌行①曹丕仰瞻帷幕，俯察几筵。
其物如故，其人不存。
神灵倏忽，弃我遐迁②。
靡瞻靡恃，泣涕连连。
呦呦游鹿，衔草鸣麑③。
翩翩飞鸟，挟子巢枝。
我独孤茕，怀此百离④。
忧心孔疚，莫我能知。
人亦有言，忧令人老。
嗟我白发，生一何早。
长吟永叹，怀我圣考。
曰仁者寿，胡不是保。
【注】①短歌行：为乐府诗旧题。
汉献帝建安二十五年（220年）正月，曹操病死。
二月，葬高陵。
此诗当作于曹操葬后不久。
①遐迁：远离。
此指去世。
①麑（ní）：指小鹿。
①百离：种种痛苦。
离，同“罹”，忧苦。
1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．开篇四句写到自己看到父亲生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，有物在人亡之痛。
B．失去了自己所瞻仰依恃的父亲，作者自然止不住要“泣涕连连”了，这里用语贴切。
C．“我独孤茕”四句叙述自己孤寂无依，内心的痛苦是人莫能知的，“孔”理解为“很”。
D．整首诗清丽婉柔，把思亲之情描写得细腻、生动、真挚，体现出“工于言情”的特点。
2．曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，两者表达的情感相同吗？请结合诗句简要分析。
【答案】1．D2．不同，曹丕的诗中“呦呦游鹿，衔草鸣麑”写母鹿叫声不停，衔苹草呼唤小鹿，以动物亲子之间的和谐、相亲来反衬自己的丧亲之哀，孤独之苦。
曹操的诗作中，以“呦呦鹿鸣”几句，畅想贤才来归，自己设宴款待，宾主尽欢的热闹情景，抒发对贤才的强烈渴望。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“整首诗清丽婉柔”表述有误。
全诗语言质朴、本色。
故选D。
2．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌思想感情的能力。
首先明确两首诗的诗句表达的感情不同。
曹丕的诗中“呦呦游鹿，衔草鸣麑”，意为走着的母鹿叫声不停，衔得苹草把小鹿呼唤。
鸣鹿衔草呼唤小鹿，形象具体生动，写出鹿麂有所“瞻恃”的欢乐，以鹿麂之乐——亲子之间的和谐、相亲，来反衬自己的丧亲之哀，孤独之苦。
曹邺《碧寻宴上有怀知己》原文注释翻译赏析阅读训练附答案高中语文
曹邺《碧寻宴上有怀知己》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案｜高中语文基础知识总结｜高中语文基础知识大全－【原文】:碧寻宴上有怀知己曹邺ﻭ荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。
金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁.女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。
莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟②。
【注释】：曹邺（8１6～）晚唐诗人。
字邺之.**人.自小勤奋读书,屡试不第,流寓长**１０年之久。
大中四年（８50)登进士，旋任齐州（今山**）推事、天平节度使幕府掌。
咸通(860～874）初，调京为太常博士，寻擢祠部郎中、洋州(今**XX县)刺史,又升吏部郎中，为有直声。
咸通九年（８68)辞归，寓居**.平生擅长作诗，尤以五言古诗见称。
诗作反映现实，体恤民疾,针砭时弊。
著有《艺文志》、《经书题解》及《曹祠部集》。
①女萝：一种蔓生植物。
②五湖舟：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。
【翻译】：荻花芦叶随着溪水漂流，水边阁楼上响起阵阵笙歌.金管曲子悠长人们都如痴如醉，朋友对自己恩重自己现在只能独生愁。
女萝附于地面的力量太小，梧桐树容易感怀秋天。
不要怪我在欢乐的时候却内心惆怅，向往举家上五湖舟远离尘嚣。
ﻭ【赏析】：这首诗来自于曹邺，写于唐五代,满座笙歌,却无知己，表达作者寥落之感。
ﻭ【阅读训练】：ﻭ一、ﻭ（1）这首诗表达了作者怎样的思想情感（2分)(２）颔联和颈联**用了什么艺术手法结合诗句谈谈。
（４分）二、（1)描写了什么样的生活画面通篇表达了作者什么样的思想情感（2)诗的颔联和颈联分别用了什么样的手法结合诗句具体谈谈。
ﻭ【参考答案】:ﻭ一、(1）(２分）孤苦无依的惆怅，对远离尘嚣的向往。
(２）（４分）颔联：用了反衬（或对比)的手法,诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁;颈联:用了融情入景（或拟人、象征、托物言志）的手法,用女萝的力弱来反映自己的身不由己,用梧桐的心孤来折射内心的伤感。
二、ﻭ(1)作者生活在音乐高奏,欢乐宴饮的氛围当中；但他感到的是孤独惆怅，向往的是远离尘嚣的安闲世界.（2）的颔联用了反衬的手法，诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。
高考语文试题诗歌鉴赏及答案
高考语文试题诗歌鉴赏及答案阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答______________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答______________________________________________________________________（1）【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。
在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
（2）【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情?答；(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答：（1）（3分）表现了．①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）（5分）一句一个场景②拟景写情，情景交融③对仗十分工巧。
读下面这首诗，完成1，2题。
（7分）登高望四海，天地何漫漫。
《己亥六月重过扬州记》阅读答案及原文翻译
《己亥六月重过扬州记》阅读答案及原文翻译己亥六月重过扬州记[清]龚自珍居礼曹，客有过者曰：“卿知今日之扬州乎?读鲍照《芜城赋》，则遇之矣。
”余悲其言。
明年，乞假南游。
抵扬州，舍舟而馆。
既宿循馆之东墙步游得小桥俯溪溪声欢过桥遇女墙啮可登者登之扬州三十里首尾曲折高下见晓雨沐屋瓦鳞鳞然无零甃断甓①心已疑礼曹过客言不实矣。
入市，求熟肉，市声欢，得肉，馆人以酒一瓶，虾一筐馈。
醉而歌，歌宋元长短言乐府，俯窗呜呜，惊对岸女夜起，乃止。
客有请吊蜀冈者，舟甚捷，帘幕皆文绣，审视，玻璃五色具。
舟人时时指两岸曰：“某园故址也。
” 约八九处。
其实独倚虹园圮无存。
曩所信宿之西园，门在，题榜在，尚可识，其可登临者尚八、九处。
阜有桂，水有芙渠菱芡。
是居扬州城外西北隅，最高秀。
南览江，北览淮，江、淮数十州县治，无如此冶华②也。
忆京师言，知有极不然者。
归馆，郡之士皆知余至，则大欢。
有以经义请质难者，有发史事见问者，有就询京师近事者，有呈所业若文、若诗、若笔、若长短言、若杂著、若丛书乞为序、为题辞者，有状其先世事行乞为铭者，有求书册子、书扇者，填委塞户牖，居然嘉庆中故态。
谁得曰今非承平时耶?惟窗外船过，夜无笙琶声，即有之，声不能彻旦。
然而女子有以栀子华为贽求书者，爰以书画环瑱互通问，凡三人。
凄馨哀艳之气，缭绕于桥亭舰舫间，虽澹定，是夕魂摇摇不自持。
余既信信，拿流风，捕余韵，乌睹所谓“风号雨啸、鼯狖③悲、鬼神泣”者? 嘉庆末，尝于此和友人宋翔凤侧艳诗。
闻宋君病，存亡不可知；又问其所谓赋诗者，不可见，引为恨。
卧而思之，余齿垂五十矣，今昔之慨，自然之运，古之美人名士，富贵且长寿者几人欤？此岂关扬州之盛衰，而独置感慨于江介也哉?抑予赋侧艳则老矣，甄综人物，搜辑文献，仍以自任，固未老也。
天地有四时，莫病于酷暑，而莫善于初秋。
今扬州，其初秋也欤?予之身世，虽乞籴，自信不遽死，其尚犹丁初秋也欤？作《己亥六月重过扬州记》。
(文章有删节)注释：①零甃(zhòu)断甓(pì)：残墙碎砖。
白颊长臂猿阅读题答案
白颊长臂猿阅读题答案白颊长臂猿阅读题答案木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
下面是小编为你带来的白颊长臂猿阅读题答案，希望对你有所帮助。
白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。
行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。
雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。
它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。
我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩短，而使另一侧的臂变长，这种传说的来历，可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。
夜里睡觉也很有意思，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。
其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。
因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量90％以上。
白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。
它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。
特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动10谷，几千米之外都能听到。
每天至少鸣唱1－2次，有时多达3－4次，一般与天气变化有关，主要是在清晨和傍晚，每次鸣唱持续的时间短的只有2－3分钟，长则在20分钟左右。
第9关：文言文阅读(原卷版)-2024年中考语文一轮复习题型专练
2024年中考语文一轮复习题型专练第九关：文言文阅读（2023·天津·统考中考真题）阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则仗之、伟、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
18．下面句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．躬．耕于南阳躬：亲自B．至于斟酌损益益：益处C．以告．先帝之灵告：祭告D．则责攸之、祎、允等之慢慢：缓慢19．下面句子中加点词古今意义不同．．的一项是（）A．先帝不以臣卑鄙．．之间．．B．奉命于危难C．先帝知臣谨慎．．D．恐托付．．不效20．下面对文章的理解分析，不正确．．．的一项是（）A．第①段作者从叙述自己身世入手，追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。
B．第②段写作者已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此回报了先帝的知遇之恩。
C．第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”来劝勉刘禅。
D．选文句句发自肺腑，情辞恳切，体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。
（2023·天津·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。
先恭王①性刚直。
当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素．喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。
惜琼花阅读附答案
惜琼花阅读附答案
惜琼花
张先
汀蘋白，苕水碧。
每逢花驻乐，随处欢席。
别时携手看春色。
萤火而今，飞破秋夕。
汴河流，如带窄。
任身轻似叶，何计归得？断云孤鹜青山极。
楼上徘徊，无尽相忆。
5．词的开头以“汀蘋白，苕水碧”描绘出一幅怎么的画面？请扼要赏析。
（5分）
6．这首词主要通过甚么表现手法来表达怀人思归的情感的？请扼要分析。
（6分）
阅读附答案
5．描绘出了一幅明丽的画面：汀上蘋花盛开，皎洁似雪；苕溪青波涟涟，水色如碧。
体现出诗人对美妙春光的爱好之情。
解析：本题主要考核理解诗歌内容的能力。
作答此类题首先需要捉住所给的景物的特色，大体掌控其基调，如由“白”与“碧”可知此景为乐景，此情为乐情，然后对意境或图景的特色加以概括，再用简略的语言把意境或图景描绘一下便可。
组织答案时，首先用一两个词概括的点明该景象总体特色，然后具体展示风景的内容，最后点明该风景包含作者怎么的思想感情。
6．对照。
词人将往日家乡春光的鲜艳和本日异乡秋色的萧索进行对照，又以往日的尽情宴游、英姿飒爽与本日的独倚高楼、落漠低沉进行对照，将怀人的思归之情在节序交替和情事变故中层层演绎出来。
（言之成理便可）
解析：本题考核鉴赏诗歌表达技能的能力。
答题时，应先点明表达技能，通过诗中“春色”“秋夕”“欢”“孤”等字眼可以看出，词人主要通过春与秋的对照、往日的欢喜与本日的落漠的对照表达了怀人的思归之情。
要结合诗句具体分析。
《赠傅都曹别》阅读答案及翻译赏析
赠傅都曹别鲍照轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。
邂逅两相亲，缘念共无已。
风雨好东西，一隔顿千里。
追忆栖宿时，声容满心耳。
落日川渚寒，愁云绕天起。
短翮不能翔，徘徊烟雾里。
诗歌最后四句刻画了诗人怎样的形象特征？请结合诗句简要分析。
参考答案诗歌通过描写落日的余晖、川渚的凄寒、孤雁的徘徊等，塑造了一位厌倦漂泊生涯、壮志难酬而无所依傍的游子形象。
解析诗歌九、十两句通过描写落日、川渚、愁云等，表现了诗人对漂泊不定生活的厌倦以及朋友远去的哀伤之情；诗歌最后两句通过描写孤雁徘徊在烟雾里，表达了诗人壮志难酬的隐痛和无所傍依、孤寂彷徨的状况。
这样就可以得出诗人的形象特征——一位孤寂的游子形象。
参考译文：轻捷的鸿鹄在水边嬉戏，孤独的大雁在小洲栖息。
不期而会两相亲密，情意与共没有止境。
风雨一会东，一会西，分别一下子就要相隔万里之遥。
回忆当初同在一起居留时，音容笑貌充斥在心间，回荡在耳边。
日落时分小洲之上更加寒冷，忧愁似云彩饶天而起。
短小的翅膀不能高高飞翔，而今只有徘徊在烟雾迷茫之中。
赏析《赠傅都曹别》是鲍照赠朋友诗中的代表作。
由于通篇用“比”体，虽是一般古诗，却有着浓郁的乐府民歌气息。
自汉魏以来，在文人作家所写的古诗中，这一首还是很有创造性的。
近人钱仲联先生《鲍照年表》于此诗未系年，今考其诗语多愁苦，有“孤雁集洲沚”、“短翮不能翔”等句，疑是早年受临川王刘义庆召聘以前未仕时之作。
傅都曹为何许人，不详。
闻人倓《古诗笺》谓是傅亮，但亮与鲍照年辈迥不相及，前人早已认为其说不足信。
故不取。
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曹邺《碧寻宴上有怀知己》原文、注释、翻译、赏析、
阅读训练附答案
导读：【原文】：
碧寻宴上有怀知己
曹邺
荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。
金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。
女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。
莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟②。
【注释】：曹邺（816～？）晚唐诗人。
字邺之。
阳朔人。
自小勤奋读书，屡试不第，流寓长安达10年之久。
大中四年（850）登进士,旋任齐州（今山东济南）推事、天平节度使幕府掌书记。
咸通（860～874）初，调京为太常博士，寻擢祠部郎中、洋州（今陕西洋县）刺史，又升吏部郎中，为官有直声。
咸通九年（868）辞归，寓居桂林。
平生擅长作诗，尤以五言古诗见称。
诗作反映社会现实，体恤民疾，针砭时弊。
著有《艺文志》、《经书题解》及《曹祠部集》。
①女萝：一种蔓生植物。
②五湖舟：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。
【翻译】：荻花芦叶随着溪水漂流，水边阁楼上响起阵阵笙歌。
金管曲子悠长人们都如痴如醉，朋友对自己恩重自己现在只能独生愁。
女萝附于地面的力量太小，梧桐树内心孤独容易感怀秋天。
不要怪我在欢乐的时候却内心惆怅，向往举家上五湖舟远离尘嚣。
【赏析】：这首诗来自于曹邺，写于唐五代，满座笙歌，却无知己，表达作者寥落之感。
【阅读训练】：
一、
(1)这首诗表达了作者怎样的思想情感？（2分）
(2)颔联和颈联各用了什么艺术手法？结合诗句谈谈。
（4分）
二、
(1)诗歌描写了什么样的生活画面？通篇表达了作者什么样的思想情感？
(2)诗的颔联和颈联分别用了什么样的手法？结合诗句具体谈谈。
【参考答案】：
一、
(1)（2分）孤苦无依的惆怅，对远离尘嚣的向往。
(2)（4分）颔联：用了反衬（或对比）的手法，诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁；颈联：用了融情入景(或拟人、象征、托物言志)的手法，用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。
二、
(1)作者生活在音乐高奏，欢乐宴饮的氛围当中；但他感到的是孤独惆怅，向往的是远离尘嚣的安闲世界。
(2)诗歌的颔联用了反衬的手法，诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。
诗歌的颈联用了融情入景(或拟人)的手法，诗人
用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。
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