小班健康活动教案：《不怕看医生》教案(附教学反思)

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小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》

《不怕看医生》一、教学目标1.帮助幼儿了解医生的工作，消除对医生的恐惧感。

3.提高幼儿的心理素质，增强面对困难的勇气。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解医生的工作，消除对医生的恐惧感。

2.教学难点：引导幼儿正确面对身体不适，学会照顾自己。

三、教学过程（一）导入1.教师出示医生玩具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们认识医生吗？医生是做什么的？”（二）主题活动1.教师讲述故事《不怕看医生》，让幼儿了解故事内容。

2.教师提出问题：“故事里的主人公为什么害怕看医生？他是怎么克服恐惧的？”3.幼儿分组讨论，分享自己的看法。

（三）互动环节1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟医生和病人的场景。

2.幼儿分别扮演医生和病人，体验医生的工作和病人的感受。

3.教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

2.幼儿分享自己在活动中的感受。

四、教学反思1.教学效果较好，幼儿对医生的工作有了更深入的了解，消除了对医生的恐惧感。

2.在互动环节，幼儿参与度较高，角色扮演活动让幼儿更好地体验了医生和病人的感受。

3.教师在点评环节给予幼儿充分的肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。

4.教学活动中，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师在日常生活中多关注，引导幼儿独立完成任务。

不足之处：1.教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师加强课堂管理。

2.在角色扮演环节，部分幼儿表现出不真实的情感，需要教师引导幼儿更好地融入角色。

改进措施：1.在今后的教学中，教师要加强课堂管理，提高幼儿的注意力。

2.教师要关注幼儿的情感表现，引导幼儿更好地融入角色，提高教学效果。

3.教师要加强对幼儿的关爱，关注幼儿的心理需求，帮助他们树立勇敢面对困难的信心。

重难点补充：教学重点：教师将通过一系列互动活动，帮助幼儿理解医生的工作，减少对医生的恐惧。

通过故事引导和角色扮演，让幼儿认识到医生是朋友，而不是令人害怕的人。

教学难点：难点在于如何让幼儿从内心深处接受医生，克服对医院的恐惧心理，并能够在生病时积极配合医生治疗。

小班健康教案及教学反思《不怕看医生》

小班健康教案及教学反思《不怕看医生》概述小班儿童身体素质比较脆弱，经常需要家长或老师帮助看病。

但是很多小朋友对医生和看病可能存在一些恐惧和抵触情绪。

为了帮助小朋友树立正确的健康观念和认知、提高他们应对疾病的能力，我设计了这篇健康教案及教学反思《不怕看医生》。

教学目标1.能够认识常见的身体部位与器官的名称及其功能；2.理解疾病引起的主要症状和对身体的影响；3.掌握预防疾病和保持身体健康的基本知识和技能；4.能够培养正确且积极的看医生的态度。

教学内容身体部位及器官名称通过绘制人体图和模拟游戏等形式，引导孩子们学习身体各部位、内脏器官的名称及其功能。

例如，引导孩子们触摸头部、手臂、胃部，然后简单介绍这些部位的名称和功能。

常见疾病及其症状介绍常见的疾病，以及这些疾病所引起的主要症状，帮助孩子们理解疾病对身体的危害和影响。

例如，引导孩子们认识受伤后需要做出的处理方式，如使用冰袋等。

预防疾病和保持身体健康通过展示食物、运动等相关图片，引导孩子们学习预防疾病和保持身体健康的方法和技能。

看医生的态度介绍看医生的重要性，以及正确而积极看待看医生的态度，让孩子们明白看医生并不可怕，相反可能会起到很好的检查和治疗作用。

教学方法模拟游戏通过模拟游戏的方式，例如扮演医生和病人的角色，让孩子们模拟看病和检查的场景，帮助他们充分理解看病的重要性。

故事讲解制作绘本或以故事的方式介绍常见疾病及其预防方法，使孩子们能够与故事中的人物产生共鸣，并对自己的健康有更好的认识。

互动答题利用互动答题的方式引导孩子们参与学习，既能激发他们的积极性，又能帮助他们更深入地了解本次教学的内容。

教学反思教学利用多种形式让小朋友了解身体，疾病，健康等知识，多形式的课堂教学让孩子们更加积极的参与了课堂教学。

而且，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，充分激发了小朋友学习健康知识的兴趣和热情，提高他们在健康方面的综合素养和健康意识。

同时，由于受到教学时间和场地的限制，有些学生在教学过程中未能够积极参与，需要在后续的教学中注意及时引导和关注。

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思教学目标1.让幼儿们了解看医生的重要性，并提高自我保健意识2.降低幼儿对看医生的恐惧和抵触情绪3.获得独立思考和解决问题的能力教学内容热身环节1.首先让幼儿们自我介绍，介绍一下自己最近出现的小毛病，例如感冒、咳嗽等。

2.给幼儿们分组，一组扮演医生，一组扮演患者，进行角色扮演。

新知授课1.介绍看医生的重要性和好处，例如能让身体健康，及时发现问题和治疗疾病。

2.以故事的形式，讲述一个小朋友因为害怕看医生导致小问题变成大问题的情况，让幼儿们了解害怕看医生的后果。

巩固练习1.观看一部有关看医生的动画片，让幼儿们更加深入地了解看医生的过程和步骤。

2.分组进行小讨论，让幼儿们提出去看医生可能会出现的问题以及解决方法。

课堂反思1.回顾今天的课程内容，问幼儿们学到了什么，对看医生的态度有没有变化。

2.鼓励幼儿们分享自己在看医生过程中遇到的问题，并给予积极的鼓励和支持。

教学思路这节课以宣传看医生的重要性和减少幼儿对看医生的恐惧感为核心，通过创设情境、角色扮演、动画片和小讨论等多种方式，让幼儿们更加深入地了解看医生的过程和意义，获得自我保健意识和解决问题的能力。

通过课程后的反思，可以有效地了解幼儿们的学习结果，并提供一些针对性的建议和帮助。

教学反思这节课的收效还是比较明显的，幼儿们主动参与课堂，而在课后的反思环节中也有一些幼儿表达了自己对看医生的变化。

不过，也有一些幼儿仍然对看医生持有一定的害怕感，这也许是由于儿童的个体差异导致的吧。

总的来说，这节课教学思路比较新颖，效果也比较不错，但在操作上还有很大的提升空间。

幼儿园小班健康不怕看医生教案带教学反思

幼儿园小班健康不怕看医生教案带教学反思教学内容：小班幼儿健康不怕看医生教学目标：1.帮助幼儿建立正确的健康观念，了解看医生是为了保持身体健康。

2.培养幼儿积极配合医生检查身体的态度，减少对看医生的抵触心理。

3.培养幼儿自我保护意识，学会预防常见疾病和意外事故。

教学准备：1.道具：医生和病人的服装、医生用具（如听诊器、温度计等）。

2.图片：关于幼儿看医生的图片。

3.视频：幼儿看医生的真实视频材料。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师引导幼儿回忆并讨论他们曾经生病的经历，以及看医生的经验。

2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们觉得生病了应该怎么办？”二、展示（15分钟）1.教师给幼儿展示医生和病人的服装，并简单向幼儿介绍医生的工作。

2.教师播放真实幼儿看医生的视频材料，让幼儿观察和讨论视频中医生和病人的情况。

三、讲解（20分钟）1.教师通过图片和道具辅助讲解医生常用的一些工具，如温度计、听诊器等，让幼儿了解医生通过这些工具来检查身体。

2.教师讲解幼儿常见的疾病和疼痛，如感冒、发烧、咳嗽等，并解释为什么需要看医生。

3.教师强调幼儿预防疾病和意外事故的重要性，如勤洗手、注意保暖等。

四、角色扮演（20分钟）1.教师组织角色扮演活动，让一部分幼儿扮演医生，另一部分幼儿扮演病人，进行医生和病人之间的对话和检查。

2.教师通过角色扮演活动，帮助幼儿亲身体验看医生的过程，增加对医生的了解和信任。

五、反思（15分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的感受和经验。

2.教师与幼儿共同总结学习到的知识和技能，引导幼儿形成正确的健康观念和积极配合医生的态度。

教学反思：这堂教学活动旨在帮助幼儿建立正确的健康观念，减少对看医生的抵触心理，并培养幼儿预防疾病和意外事故的意识。

通过导入环节，我成功地引导幼儿回忆和分享了生病和看医生的经历，为接下来的学习打下了基础。

在展示环节中，我使用了真实的幼儿看医生的视频材料，激发了幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思1. 教学目标•帮助幼儿了解医生的职责和医疗过程，并培养正确的看医生态度和行为；•培养幼儿的勇气和自信心，减轻幼儿对看医生的恐惧感；•提高幼儿的适应能力和抗挫折能力。

2. 教学内容2.1. 知识点•了解医生的职责和医疗过程；•学习正确看医生的态度和行为。

2.2. 教学重点•学习正确的看医生态度和行为。

2.3. 教学难点•减轻幼儿对看医生的恐惧感。

3. 教学过程3.1. 导入•通过问答或游戏的形式，引导幼儿讨论去医院看医生的经历，并倾听幼儿的感受和想法。

3.2. 情景引入•使用图片或故事，向幼儿展示医生是如何帮助人们恢复健康的，并让幼儿感受到医生的善良和专业。

3.3. 学习医生的职责和医疗过程•向幼儿解释医生的职责，如给人们看病、开药、做手术等；•使用图文并茂的方式，介绍医疗过程，如病人挂号、检查、治疗等。

3.4. 学习正确看医生的态度和行为•向幼儿介绍正确看医生的态度和行为，如面带微笑、配合医生检查、按时服药等；•通过角色扮演或模拟游戏，让幼儿亲身体验正确看医生的行为。

3.5. 情感体验•引导幼儿分享看医生时的经历和感受，倾听幼儿的困惑和问题；•提供积极的反馈和支持，鼓励幼儿积极面对看医生。

3.6. 总结和反思•总结今天学习的内容，重点强调正确看医生的态度和行为；•鼓励幼儿在实践中进一步培养正确看医生的能力。

4. 教学反思本次教学中，我通过情景引入、学习医生的职责和医疗过程、学习正确看医生的态度和行为等环节，帮助幼儿了解医生的职责和医疗过程，并培养了他们正确看医生的行为和态度。

在情感体验环节，我让幼儿分享了看医生时的经历和感受，通过倾听和支持，帮助幼儿减轻对看医生的恐惧感。

在教学中，我发现幼儿对医生的恐惧感较为普遍，他们容易因为不了解医生的职责和医疗过程而产生恐惧。

因此，在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿对医生的正确认知，通过多种方式让幼儿了解医生的工作内容和专业性，以减轻幼儿对看医生的恐惧感。

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思一、教学目标1.能够认得医生是帮忙我们治病的人，不是可怕的人。

2.能够自动搭配医生检查身体，克服对医院的畏惧，积极维护本身的健康。

3. 把握一些缓解苦痛或不适的方法。

二、教学内容及步骤1. 学习医生的不同职责，认得他们的微笑和目光。

2. 学习察看身体情形，把握健康保健学问。

3. 学习医生诊断的基本流程，包括询问症状、体格检查、发觉问题、订立治疗方案等环节。

4. 学习缓解苦痛或不适的方法，如手捏球、深呼吸、数羊等。

5. 观看医院画册、游乐器材，了解医院的常见设施和常见检查项目。

6. 通过角色扮演、绘画等方式丰富课堂教育，让孩子们亲身体验和认知医生和医院。

三、教学方法1. 讲解法：通过讲解的方式，让孩子们了解医生、医院的设施和医学学问。

2. 图片呈现法：通过有趣味的图片呈现，帮忙孩子们理解和认知医院和医生，除去畏惧。

3. 角色扮演法：让孩子们体验成为医生或患者的过程，进一步认得医生的工作和医院的设施。

4. 绘画法：通过绘画让孩子们表达本身的看法和感受，提升孩子们的自我认知和表达本领。

四、教学反思本次心理健康教育课程的教案设计旨在帮忙小班的同学克服医院和看医生的畏惧心理，提升自身身体健康和保健意识。

在准备和实施教案的过程中，我深刻地体会到在幼儿教育中老师的紧要性和责任性。

实在地说，以下是我在教学中得到的反思和体会：1. 适当调整课程内容和形式在教学中，我发觉有些孩子不擅长听讲或画画，他们需要更多的动手、参加和体验。

因此，我适当修改了课程内容和形式，加添了游戏和角色扮演环节，激发孩子们的古怪心，让他们更快地与课程内容产生共鸣。

2. 多元教学方法的使用本次健康教育课程采纳了多种教学方法，如讲解法、图片呈现法、角色扮演法和绘画法等，以充足不同幼儿的学习需要。

在教学中，我尽最大努力使教学过程丰富有趣味，让孩子们学会快乐地学习。

3. 重视语言和情绪的表达在教学中，我注意到幼儿感受敏锐，更擅长接受听觉、情感和视觉等渠道。

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》2篇

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》 (2) 小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》 (2)精选2篇（一）教案：课时目标：通过本课的学习，学生能够了解看医生并不可怕，学会应对看医生时的紧张情绪，培养良好的心理健康观念和应对策略。

教学重点：培养学生积极的心理健康观念教学难点：帮助学生克服看医生时的紧张情绪教学方法：情景演练、小组讨论教学准备：图片、故事书《不怕看医生》、讲解稿、演练材料教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师通过问学生是否有一些与看医生有关的经历或感受，引发学生对看医生的主题的思考。

Step 2：故事阅读（10分钟）老师给学生讲述故事《不怕看医生》，通过故事中的人物遇到看医生的问题以及如何应对的经验，让学生了解到看医生并不可怕。

Step 3：讨论和总结（10分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己看医生时的感受和思考，然后让每组总结并汇报。

Step 4：情景演练（15分钟）老师根据学生总结的内容，设计一些情景演练的活动，让学生在模拟的场景中实践如何应对看医生时的紧张情绪。

Step 5：反思和总结（5分钟）老师引导学生反思本节课的学习内容，并总结学生学到的心理健康观念和应对策略。

教学反思：本节课通过故事讲述、小组讨论和情景演练的形式，引导学生认识到看医生并不可怕，培养良好的心理健康观念和应对策略。

学生在小组讨论中积极思考和分享自己的经历，通过情景演练的方式，学生更加生动地体验了看医生时的情景，锻炼了应对紧张情绪的能力。

教学效果较好，达到了预期的教学目标。

但需要注意的是在情景演练中，要注意引导和帮助学生有效地表达自己的感受和情绪，并及时给予积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和对应对策略的信心。

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》 (2)精选2篇（二）教案：课题名称：不怕看医生课时数：1课时适用对象：小班幼儿教学目标：1. 通过本课的学习，使幼儿了解医生的工作和医生对我们身体健康的帮助。

幼儿园小班《不怕看医生》教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解医生的职业特点，知道医生是帮助生病的人的人。

2. 培养幼儿勇敢面对医生，不怕看医生的意识。

3. 通过故事和游戏，提高幼儿的倾听能力和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《不怕看医生》：讲述一个小孩子生病了，勇敢去看医生，康复的故事。

2. 游戏：扮演医生和病人的角色，进行看医生的情景模拟。

三、教学准备：1. 故事课件：《不怕看医生》。

2. 医生和病人的头饰。

3. 医药箱道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《不怕看医生》的课件，引导孩子们关注故事情节。

2. 故事讲解：分段讲解故事内容，让孩子们了解医生的工作内容和看医生的过程。

3. 故事讨论：讲完故事后，提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们学会勇敢面对医生。

4. 角色扮演：分组让孩子们扮演医生和病人的角色，进行看医生的情景模拟，培养孩子们的表达能力和合作意识。

五、作业：1. 让孩子们回家后，与家长分享今天学到的故事和游戏。

2. 家长引导孩子们了解医生的重要性，培养他们勇敢面对医生的意识。

六、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 评价孩子们在角色扮演中的表现，观察他们是否能勇敢地扮演医生和病人。

3. 收集家长反馈，了解孩子们在家中对故事和游戏的分享情况。

七、教学拓展：1. 邀请医院的医生到幼儿园进行讲解，让孩子们更直观地了解医生的工作。

2. 组织孩子们参观医院，体验看医生的过程，培养他们勇敢面对医生的能力。

八、教学资源：1. 故事课件：《不怕看医生》。

2. 医生和病人的头饰。

3. 医药箱道具。

4. 医院环境图片。

九、教学难点：1. 让孩子们理解医生的工作内容和看医生的过程。

2. 培养孩子们在角色扮演中的表达能力和合作意识。

十、教学反思：1. 在教学过程中，是否有效地引导孩子们了解医生的职业特点和勇敢面对医生的意识？2. 在角色扮演环节，孩子们是否能积极参与，表现出勇敢的态度？3. 如何改进教学方法，让孩子们更好地理解和接受故事和游戏的教育意义？十一、教学延伸：1. 开展家庭作业，鼓励孩子们画出自己心目中的医生形象，并配上简单的说明。

幼儿园小班教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班教案《不怕看医生》含反思小班教案《不怕看医生》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解就医的心理准备和安全注意事项，知道生病了就要去就医，培养良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班《不怕看医生》含反思教案吧。

活动目标：1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：1、动画视频《不怕看医生》2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

7、耐心等待就医。

活动反思：这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

幼儿园小班教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班教案《不怕看医生》含反思一、教学目标1.学习歌曲《不怕看医生》的歌词和动作，培育幼儿积极向上、英勇面对疾病、不怕看医生的精神。

2.了解医生的基本职责和医院的服务流程，提高幼儿对医疗学问的认知水平。

3.培育幼儿的口语表达本领、搭配本领和合作精神。

二、教学内容1.歌曲《不怕看医生》。

2.《小医生》游戏（模拟医院服务流程）。

三、教学过程1.热身准备（5分钟）通过健身操热身，让幼儿活跃起来。

老师引领幼儿完成两到三个简单的健身动作，并激励幼儿互动和表达。

2. 歌曲学习（20分钟）老师通过放音乐会称赞幼儿，引导幼儿跟随歌曲的旋律和节奏挥舞双臂、脚步轻快的跳舞，使幼儿快乐地接受歌曲。

之后，老师将歌曲歌词逐一向幼儿呈现，让幼儿理解歌曲的含义。

最后，老师分别引领男女幼儿分组，进行简单的合唱训练，并引导幼儿演绎歌词中的动作，让孩子们更加深入体验歌曲的魅力和主题。

3. 医院服务流程体验（50分钟）老师将教室环境进行转化，主题装饰，让孩子们有身临其境之感。

分别配置病人、医生、护士三个角色，模拟现实生活中医院的服务流程。

病人进门接待后，护士进行询问，医生进行初步检查并供给治疗方案。

在体验中，老师还要结合亲身讲解的形式，向幼儿介绍医生的职责、医院服务流程及医疗设施的名称等学问。

在这个期间，老师需要不断引导幼儿使用流畅、精准的语言，帮忙其表达本身感受并向同侪传递信息，同时也加强幼儿的搭配和合作本领。

4. 活动总结（5分钟）活动结束后，老师与幼儿进行简单的总结与反思。

问孩子们：今日在体验中，你们学到了什么？要怎样才能不怕看医生？祝福与感受等问题，引导幼儿认得自身学习的成果和收获，以激励幼儿在今后的成长中，积极向上，健康成长。

四、教学反思在整理反思中，我发觉这次教案的收获很多，其中包括以下几点。

首先，我通过热身活动与歌曲学习，让幼儿在愉悦的氛围中接受了学问，让孩子们对看医生这个话题有了一个新的认得。

其次，在模拟医院服务流程进行体验过程中，我发觉孩子们普遍缺少自动表达和与同伴交流的本领。

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思一、教学目标1.鼓励幼儿积极面对看医生，降低看医生的恐惧心理。

2.通过故事、角色扮演等方式培养幼儿的健康意识和自我保护意识。

3.帮助幼儿形成积极的情感态度、健康的心理行为和思维方式。

二、教学内容1.《小兔子去看医生》故事讲解2.角色扮演及讨论3.小游戏：医生与患者抓阄三、教学过程1. 课前准备为了提高幼儿对看医生的理解，教师可以为幼儿们播放一段简短的视频或是儿歌，关于看医生的内容。

2. 教学过程a. 《小兔子去看医生》故事讲解教师播放《小兔子去看医生》故事影片，然后对幼儿进行讲解。

让幼儿们理解看医生不了只会让疾病更加严重的事实。

b. 角色扮演及讨论1.师生分别分组，为其中一组的同学扮演医生和患者。

教师扮演医生，带领幼儿模拟看病的场景。

2.角色扮演结束后，幼儿进行对话交流，评价和总结这个医生、患者的行为，看是否合适、合理。

c. 小游戏：医生与患者抓阄1.幼儿分成两组：医生组和患者组。

2.医生组与患者组轮流进行抓阄，确定角色身份。

3.让医生组模拟给患者组看病，患者组也假装生病情况做出反应。

四、教学反思1.教学中幼儿积极参与，角色扮演过程中，学生因为没有案例而难以做到自主表达。

教学中，教师应该尽量提供案例，丰富例子，使学生在活动中能够轻松地流露自己的想法。

2.教学中，个别孩子在模拟医生挂号时出现了稍微有点儿懒散，这说明在教师实施教学时应该调整课堂授课节奏，并适当添加各种活动，让孩子们更愿意参与，更加兴奋。

3.教师应该注意安全问题。

这次的活动为模拟看病情况的流程，孩子们的安全问题就不能忽略。

教师要在每个步骤中提前为孩子们进行安全提示并保障他们的人身安全。

五、总结幼儿是千里马，他们的情绪和心理健康直接关系着他们今后的成长。

让他们养成积极向上的心态，更有利于他们以后的智力成长与心理增强。

在教孩子健康的同时，我们也希望幼儿能够在快乐的心态中成长，通过我们工作的努力，孩子们能够过上更好、更健康的日子。

小班教案小班心理健康：不怕看医生(教案+反思)

小班教案小班心理健康：不怕看医生（教案+反思）教学设计【教学目标】1. 了解有关医院和医生的知识，培养儿童良好的医疗保健意识；2. 掌握在就诊时的一些基本礼仪和行为规范，增强自信心和应对能力；3. 培养孩子对疾病的正确认知和态度，消除心理恐惧感和焦虑情绪；4. 增强孩子的社交技能、情感交流和表达能力，提高互助合作精神。

【指导思想】课程以传授保健知识为核心，全面呈现关于医院和医生的学习内容。

从安全、健康、快乐的角度出发，建立儿童良好的医疗保健观念，激发学生自我保护的意识，增强应急处置的能力。

【教学重点】1. 了解医院和医生，正确认知疾病。

2. 培养儿童良好的医疗保健意识。

【教学难点】1. 消除孩子心理恐惧感和焦虑情绪；2. 培养孩子社交技能和情感交流能力。

【教学方法】课前问答、听课、互动式教学、实践活动结合。

【教学过程设计】一、课前问答（5分钟）询问孩子平时在家中易发生哪些疾病？疾病的症状是什么？家长在孩子生病时会采取怎样的保健措施？二、听课（10分钟）介绍医院和医生，带领孩子认识医生的角色，医疗设备及其用途，以及医院的病房等地方。

三、互动式教学（20分钟）1. 观看视频讲解医疗管理规范2. 模拟情景活动，上台扮演医生和病人分别展示如何看病、怎样告知病情、如何给出医嘱等。

3. 分角色学习急救知识，例如重大出血、窒息等急症处理。

四、实践活动（25分钟）1. 指导孩子模拟了解健康体检，包括测体重、测身高、视力及听力检测、口腔检查等内容。

2. 学习如何包扎伤口及外敷消毒，体验急救场景处理。

3. 学习科学饮食和健康生活习惯，注意预防小儿常见感冒。

五、课后反思（5分钟）让孩子自由发言，谈一谈今天心得和收获，对今天的学习有哪些启示和感悟？【教学资源】教学助手PPT、视频资料、医疗设备模型、医生头牌、医疗书籍、急救包等。

【参考文献】1. 《小班医学常识与保健教育》2. 《小儿常见疾病诊疗手册》3. 《小学生安全常识集锦》【教学反思】配合岁数较小的儿童特点，本课程采用互动式教学、实践活动等多种教学手段，让学生在愉悦的氛围下轻松学习医疗知识。

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》一、教学背景小班是学前教育中的一个重要阶段，这个阶段学生处于非常重要的心理发展时期，他们需要充分了解和掌握自己的内心世界，并学会合理地处理日常生活中的各种情绪和问题。

在课堂上，教师需要通过情境模拟、游戏活动、绘本阅读等多种形式引导学生认识自己，培养他们的自信心、想象力、观察力等，让他们在轻松快乐的气氛中学习成长。

在生活中，小孩子常常害怕看医生，这些想象与恐惧占据了他们的内心空间，使他们产生了抗拒情绪，进入到医院就非常不愉快。

因此，为了帮助小朋友克服这种心理障碍，让他们对医院和医生有一个更加真实和全面的认识，我设计了《不怕看医生》的课程教学。

二、教学目标1.知识目标：•培养小朋友的卫生意识，了解疾病的种类和预防措施。

•认识医院和医生的角色及其职责，消除对医生的恐惧和疑虑。

2.能力目标：•发展学生的观察力和语言表达能力。

•提高学生的合作能力和自信心，相互鼓励，共同完成任务。

3.情感目标：•培养学生的责任感和爱心，学会关心他人和自我保护。

•鼓励学生勇敢面对疾病和困难，自我安慰和保护。

三、教学内容和学法1.教学内容：（1）情境模拟：在课堂上设置小医院情景，模拟疾病发现、就诊、处理和预防等全过程，让小朋友身临其境，体验医生的工作与日常生活。

（2）绘本阅读：翻阅《小兔不愿去医院》等绘本，与小朋友共同观察、讲解、讨论，引导学生认识疾病、学会自我保护和寻求帮助。

（3）游戏活动：设计医院防护装置制作、布置病房、抢救生命等游戏活动，以角色扮演和想象活动发展学生的语言、合作、思维和观察能力。

2.学法：采用一体化、情景模拟、问题导学、游戏化等多种教学方法，以生动、轻松、情趣、互动的教学形式开展教学。

四、教学安排和流程1.教学安排：地点：小班教室或医学体验馆。

时间：3课时，每课时45分钟。

人员：班主任、医生志愿者等。

2.教学流程：课前准备•教师讲解疾病的基本知识•准备小医院情境道具，绘本书籍第一课时1.1 上课前小朋友玩耍。

幼儿园小班健康教案《不怕看医生》及教学反思（精选5篇）

幼儿园小班健康教案《不怕看医生》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《不怕看医生》及教学反思《小班健康教案《不怕看医生》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《不怕看医生》含反思！活动目标：1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、动画视频《不怕看医生》2、PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，(.来源快思老师教案网)医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、注意清洁卫生，不到处乱摸。

7、耐心等待就医。

教学反思：这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

幼儿园小班心理健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班心理健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思)的报告，600字一、活动教案依据：将幼儿园面向3-4岁儿童开展“不怕看医生”活动，旨在提高幼儿对看医生的信心和安全感，让他们在尊重医生、了解检查方法中学习医疗知识。

A. 活动目标1. 让幼儿了解医生是如何帮助自己保护健康的。

2. 把医疗过程和医疗态度带到日常生活当中，提高幼儿的安全感。

B. 活动准备1. 准备一张玩具医院，以及相应的医疗用品；2. 准备一些有关医生和检查的图片；3. 准备一些游戏材料，如：拼图游戏、积木、玩具模型等。

C. 活动安排1. 热身游戏：首先将幼儿园现有的热身游戏引入和活动，让孩子放松和练习，使他们的注意力完全集中在活动之上。

2. 介绍：向孩子介绍医院和医生，简单地讲述医生的作用是治疗疾病，而且是和孩子们一起保护健康的朋友。

3. 游戏：让孩子们用积木和玩具模型等材料，模拟医院和检查过程，增加孩子们对看医生的安全感。

4. 晚会故事：请医生来到孩子们身边，讲述自己和孩子们一起度过的有趣、有意义的故事，让孩子们对看医生充满好奇心。

5. 教育宣讲：针对孩子们从游戏中了解到的知识点进行宣讲，让孩子们明白看医生的重要性，也能够正确理解和接受医生检查。

6. 评价：给孩子们一些小礼物和赞扬，让孩子们明白看医生的重要性，也能够正确理解和接受医生检查并产生一定的信仰心理。

D. 活动教学反思该活动让小朋友们在游戏和课堂学习的过程中了解了医生的作用，他们也更加喜欢和信赖医生，针对不同的孩子用不同的方法进行教育，以使孩子们以一种正确的态度和经历去接受看医生，以后能够成为一个全面健康的人才。

通过不断的反思，在下次教学活动中能够更加细致地让孩子们了解看医生的重要性，以及如何保护自己的健康，让孩子们真正地懂得保护自己、理解医生检查的必要性。

幼儿园小班教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班教案《不怕看医生》含反思教学目标1.让幼儿了解医生的职责和作用，增强幼儿对医生的信任感。

2.提高幼儿的自我保护能力，让幼儿学会照顾自己的身体，避免生病。

3.培养幼儿的合作意识和感恩心，让幼儿学会照顾他人，关心他人的健康。

教学内容1.介绍医生和医院的作用。

2.了解常见的疾病和预防方法。

3.学习如何用正确的方式向医生表达自己的不适。

4.学习如何在医院内维持良好的秩序和礼仪。

5.学习如何照顾身体，避免生病。

教学准备1.本课程的教案2.课堂讲解所需的图片、手册等3.学生的座位和桌子应该是整洁的4.教师需要准备一个洁净的医学包，用于讲解不同的医疗设备5.用于示范如何使用热水灌肠器和其他简单医疗设备的玩具。

教学步骤第一步：引入1.自我介绍：老师可以自我介绍，介绍自己是儿科医生或者照顾孩子的人。

2.活动一个快乐的，引起注意的讲话，大约5分钟。

3.让幼儿们来讲述一些与访问医生相关的经历，与孩子们互动。

第二步：让孩子们信任医生1.老师或者医生应该向孩子们解释自己的职责和作用，让孩子们明白自己的作用和价值，这会让他们产生信任感。

2.向幼儿展示医疗设备和工具，并让孩子们猜测它的用途和阐述自己的设计理念。

第三步：教授疾病和健康的概念1.通过图片和视频的方式，让孩子们了解肌肉骨骼系统、呼吸系统、消化系统等基本的生理知识。

2.介绍一些常见的疾病和预防方法，并告诉孩子们如何通过健康的生活方式保持健康。

第四步：学习医院的礼仪和秩序1.解释在医院中的礼仪和维持良好秩序的重要性，并提供一些模型和演示机会。

2.教会幼儿如何快速、准确地表达自己的病情和需求，让医生了解到孩子的需要。

第五步：班级合作，学习互相照顾的重要性1.告诉孩子们健康饮食和锻炼的重要性。

2.教会幼儿如何给自己和别人进行一些基本的身体保护。

3.安排小组活动和项目，让孩子们在互相照顾和关心中培养合作意识和感恩心。

反思这节课是一次非常有挑战的教学探索，我们尽我们所能地让幼儿对医生产生信任，并且告诉他们保护自己和互相照顾他人的重要性。

小班健康活动教案：《不怕看医生》教案(附教学反思)

小班健康活动课程计划：《不怕看医生》教学计划（反思教学）小班健康活动《不怕看医生》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。

如果您知道您生病了，您应该去看医生，了解心理准备和医疗安全预防措施，并适合幼儿园教师。

参加小班健康活动课程，看看《不怕看医生》课程计划。

活动目标：如果你知道自己病了，就应该去看医生。

2.了解医疗的心理准备和安全预防措施。

3.养成良好的卫生习惯。

4，了解疾病对身体造成的不适，学会如何预防疾病。

5，初步了解健康的小常识。

活动准备：1，动画视频《不怕看医生》2，PPT课件（关于孩子看病的照片）活动程序：首先，老师要求孩子观看动画视频《不怕看医生》，这将导致活动的主题。

老师：孩子们很好。

我是刘老师。

今天老师带了一个非常好的卡通片。

孩子们想看到吗？那是什么样的卡通，让我们来看看吧！2，老师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请请孩子们谈谈视频中发生的事情，他们是怎么做到的。

3，孩子只是简单地描述了视频的内容，然后老师引导孩子知道他病了，他去看医生，医院和医生都不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不要害怕打针。

二，观察图片，了解医疗的心理准备和安全防范措施。

老师：好的，我们刚刚看到小猫不怕看病的故事。

你见过医生了吗？谁在医院？2，老师要求孩子们谈谈自己的医疗经历，然后给孩子们看病看照片，让孩子看到这些孩子在医院的表现，并引导孩子了解医疗的安全性。

3.克服担心医务人员的心理。

4.做一个勇敢的孩子，并咨询医生。

5.请勿篡改治疗室内的物品。

6，注意清洁，不要碰。

7.耐心等待医疗。

活动反映：这项心理健康活动 - 《不怕看医生》，旨在让幼儿了解一些通过活动进行医疗的心理准备和安全预防措施。

春天是传染病的季节。

由于年龄小，抵抗力差，儿童极易感染。

注射，只要父母说他们带他们到医院看他们，他们就非常耐药，所以这个活动对幼儿有很好的教育意义。

孩子们观看了动画故事《不怕看医生》并观看了很多孩子们的照片。

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》

小班心理健康教案及教学反思《不怕看医生》
教案
一、教学目标：
1.培养学生积极面对自己身体健康问题的意识和能力；
2.培养学生勇敢面对医生和医院的心理能力；
3.通过学习，让学生理解看医生是维护健康的一种重要方式。

二、教学内容：
1.引入：通过讲述一个小故事，引出看医生的重要性；
2.知识讲解：介绍看医生的好处，讲解看医生的正确时机；
3.情感培养：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生积极面对看医生的情感；
4.技能训练：学习如何和医生进行对话，如何表达自己的症状等。

三、教学过程：
1.引入：
教师讲述一个小故事，故事内容是一个同学因为害怕看医生而错过了治疗的最佳时机，最后患病恶化了。

引导学生思考为什么会出现这样的情况。

2.知识讲解：
教师向学生介绍看医生的好处，如可以及早发现疾病、预防病情恶化等，并讲解看医
生的正确时机，如身体不适、长期的不适感、急性疾病等。

3.情感培养：
教师组织学生进行小组讨论，讨论看医生的积极意义和影响，鼓励学生积极分享自己面对看医生的经验和困惑，并给予正面的反馈和鼓励。

4.技能训练：
教师通过示范和模拟情景，教授学生如何和医生进行对话，如何表达自己的症状等，并引导学生积极参与角色扮演活动，加深对知识的理解和应用。

五、教学反思：
通过这堂课的教学，学生对看医生的意义和正确时机有了更深刻的理解，同时也培养了学生勇敢面对医生和医院的心理能力。

学生通过小组讨论和角色扮演，积极参与，增强了对课程内容及技能的学习和掌握。

整个教学过程中，教师充分调动学生的积极性和主动性，加深了学生对课程内容的理解和接受程度，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思

幼儿园小班心理健康教案《不怕看医生》含反思教案：不怕看医生目的：通过本课程的开展，帮助幼儿园小班的孩子们树立积极的心态，消除看病看医生的恐惧心理，培养他们正确的治病观念和健康意识，促进他们的心理健康发展。

时间：1-2次教具：幼儿书籍《小熊看病》、医疗常识卡片、医生角色扮演服、医疗玩具（打针、电子体温计等）、纸和笔。

活动安排：第一步：热身活动1. 身体动作游戏：老师和孩子们分别站成一排，老师会喊出代表身体部位的动作，例如“抬起手臂”，然后孩子们就要模仿老师的动作进行操作，此时老师会鼓励孩子们一起喊出“我很健康！”的口号。

2. 问卷调查：老师发给孩子们一份医疗常识问卷，让孩子们选择自己最不了解的医疗知识，并让他们说说自己看医生的经历。

第二步：讲故事老师为孩子们讲述一则关于小熊看病的故事《小熊看病》。

通过这个故事，让孩子们了解看医生的流程和注意事项，同时也给他们提供一个安全、舒适的氛围来探讨看医生的问题。

第三步：互动游戏1. 医生角色扮演：老师表演成医生的样子，给孩子们做简单的身体检查，此时可以让孩子们拿着医疗玩具给自己运用起来，让孩子们更好地了解如何看医生。

同时，让孩子们换装成医生，制作一道“幸福健康餐”邀请其他同学来尝试，以帮助孩子们建立正确的饮食习惯。

2. 医疗知识学习：老师和孩子们讨论一些常见的医疗问题，例如感冒、发烧、打针等，并且绘制出一些常见病症的图片，让孩子们拿起医疗卡片，翻译出这些症状的意思。

第四步：总结及思考让孩子们回答一些对下一步过程的思考问题，如：看医生是不是很可怕？我们能怎样克服看医生的恐惧？怎样让自己更健康？反思：这节课让孩子们更好地了解身体健康知识，理解为什么要看医生，让孩子们可以在一个充满互动性并且充满创造性的环境下，学习一些与医疗有关的基础知识，同时还能了解到一些常见病症和如何预防和治疗这些病症。

这样做可以帮助孩子们更好地克服害怕看医生的恐惧心理，建立正确的治病观念和健康意识。

小班健康教案及教学反思《不怕看医生》

小班健康教案及教学反思《不怕看医生》教学目标1.帮助幼儿了解健康的重要性，培养对健康的认识和意识。

2.指导幼儿学习基本的自我保健知识，如洗手、饮食卫生等。

3.帮助幼儿树立正确认识，打消看病的恐惧和忌讳。

4.辅助幼儿建立正确的看病与预防疾病的观念，并能够自我保健和疑病积极求医。

教学内容1.健康教育的重要性。

2.自我保健知识，如饮食卫生、个人卫生等。

3.看病与预防疾病的基本知识。

重点讲解疫苗接种、常见感冒等疾病的预防及处理方法。

4.医疗器械及用品的认知。

辅助幼儿了解医疗器械的作用，养成医学用品的正确使用习惯。

教学方法1.组织小班集体授课，辅以幼儿绘本和图片展示，以活泼、轻松的形式进行教学。

2.采用讲解、情景模拟等方式将健康保健与预防知识进行巧妙结合。

3.常规无痛接种疫苗及借助教学道具模拟接种疫苗，为幼儿培养爱护自身健康的观念。

教学反思1.教学方法：小班授课确实能够吸引幼儿的注意力，但是在教学时要注意语言的简单与易懂，避免过于复杂的说教。

2.教学内容：针对幼儿园未接种相应疫苗的情况，应加强对疫苗接种的讲解，切实提高幼儿的疫苗接种率。

此外，还需关注常见儿童疾病的防治，让家长能够更好地掌握幼儿的身体状况。

3.教学效果：对于小班幼儿来说，了解健康知识的同时，能够打消看病的恐惧与成年后对医疗的不信任情绪，培养自我保健及积极预防疾病的健康意识。

同时，家长对于幼儿园健康教育的重视也会得到提高。

总结利用幼儿园这个平台，让小班幼儿从小就掌握有效的健康保健及预防知识，能够在未来对自身身体的保健有所提高。

而这样的教育也能够让家长懂得正确的照料儿童，更好地呵护幼儿成长。