最新心理委员技能大赛策划书
心理健康技能比赛方案
心理健康技能比赛方案一、比赛主题与目的心理健康是现代社会中备受关注的话题，因此我们举办心理健康技能比赛的目的是为了提高人们对心理健康的意识，增强他们应对心理压力的能力，并鼓励他们培养积极的心态和健康的生活方式。
二、比赛形式与内容1. 形式：a. 整体比赛采取团队赛的形式，每个参赛队伍由3至5人组成。
b. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛需通过答题和演示两个环节的考核，决赛则侧重于现场表演和激励演讲。
2. 内容：a. 知识竞赛：通过选择题、填空题和简答题等形式，考察选手对心理健康相关知识的掌握程度。
题目可以包括：心理疾病的症状与治疗、应对压力的方法与技巧、自我认知与情绪管理等方面。
b. 实践演示：参赛队伍需为一个指定的情景进行现场表演，展示他们对心理健康技能的理解和应用。
情景可以是：解决冲突、提高情绪管理能力、提升人际交往能力等。
c. 激励演讲：每个队伍需选派一名队员进行激励演讲，鼓励其他参赛者在日常生活中关注心理健康、学习相关技能，并分享自己的心理成长经历。
三、比赛评判标准1. 知识竞赛：a. 答案的准确性和完整性。
b. 解答过程中的逻辑性和思维清晰度。
c. 对于难度较高的题目，尤其是开放性问题，会注重其思考深度和创新性。
2. 实践演示：a. 情景表演的真实性和可信度。
b. 实际应用心理健康技能的能力。
c. 团队合作和创意的表现。
3. 激励演讲：a. 对于心理健康的理解和认识。
b. 激励和鼓舞他人的能力。
c. 演讲的表达能力和说服力。
四、比赛准备与安排1. 报名与选拔：a. 所有感兴趣的参赛队伍需提前报名，组委会将通过简单的面试和申请表的方式选拔优秀队伍参加初赛。
b. 参赛队伍需自备比赛所需的道具和仪器，确保比赛顺利进行。
2. 场地与设备：a. 比赛场地需选取能够容纳观众和参赛队伍的场所，同时配备投影仪、音响设备和舞台等。
b. 提前测试设备和赛场布置，确保一切良好运行。
3. 宣传与奖励：a. 在比赛前进行广告宣传，鼓励更多的人参加。
心理协助大赛策划书3篇
心理协助大赛策划书3篇篇一心理协助大赛策划书一、活动主题“阳光心态，健康成长”二、活动背景当代大学生普遍面临着学业、人际关系、职业规划等方面的压力和挑战，容易出现心理问题。
为了提高大学生的心理素质，增强心理调适能力，促进大学生的心理健康，我们决定举办一场心理协助大赛。
三、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理健康意识。
2. 展示大学生的心理协助技能，增强大学生的自信心和责任感。
3. 促进大学生之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象全体在校学生七、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]八、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单、宣传视频等，在校园内进行广泛宣传。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 邀请心理健康教育中心的老师和专业心理咨询师进行讲座和培训，提高学生的参与度和关注度。
4. 组织志愿者在校园内进行现场宣传和咨询，解答学生的疑问和困惑。
（二）报名方式1. 现场报名：在宣传期间，学生可以到指定地点领取报名表格，填写完整后交回。
2. 网络报名：学生可以在宣传期间登录活动官方网站，报名表格，填写完整后发送至指定。
（三）作品提交1. 提交时间：在报名截止后一周内，将作品提交至指定。
3. 提交要求：作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
（四）作品评选1. 初评：由专业评委对提交的作品进行初步筛选，选出[X]份进入决赛。
2. 决赛：进入决赛的选手需要进行现场展示和答辩，由评委进行现场打分。
3. 评选标准：作品的创新性、实用性、科学性、可行性等。
（五）决赛安排1. 时间：在作品评选结束后一周内进行。
2. 地点：学校礼堂。
3. 形式：进入决赛的选手需要进行现场展示和答辩，展示时间不超过[X]分钟，答辩时间不超过[X]分钟。
4. 展示内容：选手需要展示自己的作品，包括作品的背景、目的、内容、实施过程、效果评估等。
2024年心理委员培训活动策划书
尊敬的各位心理委员：随着社会的发展和人们生活压力的增加，心理健康问题日益凸显。
作为心理委员，你们承担着关注和维护同学们心理健康的重任。
为了提升你们的心理辅导技能，增强心理危机干预能力，我们特别策划了此次2024年心理委员培训活动。
以下是我们精心设计的活动策划书，期待您的参与。
一、活动目的本次活动旨在通过系统的培训，提高心理委员的专业素养和实践能力，使你们能够更好地识别和应对同学们的心理健康问题，为校园心理健康工作提供有力支持。
二、活动主题“关爱心灵，共筑未来”三、活动时间2024年6月1日至6月30日四、活动地点学校心理健康教育中心五、活动对象全校心理委员六、活动内容与安排本次活动分为理论学习和实践操作两个阶段，具体安排如下：理论学习阶段（6月1日至6月15日）：1.心理健康基础知识：包括心理健康的定义、常见心理问题及成因等。
2.心理评估与干预技巧：学习如何进行初步的心理评估，以及常见的干预技巧。
3.心理危机识别与处理：重点培训如何识别心理危机，并提供初步的危机处理方法。
4.沟通与倾听技巧：提升心理委员与同学之间的沟通和倾听能力。
5.心理健康资源介绍：了解学校及社会上的心理健康资源，以便为同学们提供更多支持。
实践操作阶段（6月16日至6月30日）：1.角色扮演与案例分析：通过模拟情境，练习心理辅导的实际操作。
2.心理辅导记录与个案管理：学习如何记录心理辅导过程，并进行个案管理。
3.团体辅导活动设计：设计并实施小型团体辅导活动，锻炼组织与领导能力。
4.心理健康宣传与推广：学习如何通过多种渠道宣传心理健康知识。
七、活动形式1.讲座与工作坊：邀请心理学专家和资深心理辅导老师进行专题讲座和实操工作坊。
2.小组讨论与分享：组织心理委员分组讨论，分享学习心得和实际工作经验。
3.角色扮演与模拟演练：通过情景模拟，让心理委员亲身体验心理辅导的过程。
4.线上学习平台：提供心理健康教育相关的在线课程和资源，方便心理委员随时学习。
浙江中医药大学心理委员技能大赛策划书
关于举办首届“最美心晴使者”心理委员技能大赛的通知各学院心理辅导站、各班级：班级心理委员在高校心理健康教育中发挥着重要作用，也是我校“五级心理健康教育工作网络”的重要组成部分。
为了切实增强心理委员的角色意识，体现心理委员工作的专业性，促进各学院心理健康工作的沟通与交流，学工部心理健康教育中心联合医学技术学院心理辅导站特举办首届“最美心晴使者”心理委员技能大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛主题温暖心灵，成就自己，做最美心晴使者！二、参加对象浙江中医药大学各班级心理委员（本科生），不限专业。
三、组织单位主办单位：学工部心理健康教育中心、医学技术学院心理辅导站协办单位：校朋辈心理互助会、拾光朋辈心理互助会四、赛事安排（一）报名：5月6日-5月16日，请直接向所在学院心理辅导站报名参赛。
所有报名选手都应具备“班级心理委员任职资格证书”。
（二）初赛：5月17日—5月26日，由各学院审核参赛资格、自行安排初赛，最终推荐1名心理委员参加校级决赛（其中药学院、人文社科学院、医学技术学院、护理学院可推荐2人）。
参加者请填写申请表（附件1）于5月27日前发送至2453606667@。
（三）决赛：6月8日下午1点，富春会议中心学术报告厅。
五、比赛形式（一）知识抢答。
选手根据事先准备的题目进行抢答，题目来自心理健康教育中心指定题库。
基础分80分，回答正确得5分，错误扣2分。
（二）谈心谈话：心理委员与扮演者展开谈心谈话，通过沟通聊天帮助同学解决心理困扰。
比赛前20分钟抽题，满分100分。
限时5分钟。
（三）技能比拼。
可根据个人意愿二选一，满分100分。
限时7分钟。
a.心理情景剧：心理委员自主邀请班级同学扮演一个心理剧，内容与心理健康相关。
b.主题心理班会设计：心理委员现场模拟策划一场主题心理班会的展示（以PPT 形式展示班会设计思路及预期效果等）。
比赛实行末位淘汰制，前两个环节按分数排名计分，排名靠后30%选手将不能参加下一轮角逐。
心理大赛策划书模板3篇
心理大赛策划书模板3篇篇一《心理大赛策划书模板》一、活动主题探索心灵奥秘，绽放青春光彩二、活动目的1. 提高同学们对心理健康的关注度，增强心理健康意识。
2. 通过比赛形式，促进同学们学习和掌握心理健康知识与技能。
3. 为同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台，培养团队合作精神和竞争意识。
4. 营造积极健康的校园心理文化氛围，促进校园和谐稳定发展。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。
2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页，利用学校官网、公众号、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
3. 邀请专业心理咨询师或心理专家担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
4. 准备活动所需的道具、奖品、证书等物资。
5. 对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。
七、活动内容1. 心理知识竞赛比赛形式：个人必答题、团队抢答题、风险题等。
比赛内容：涵盖心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题及应对策略等。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名，优秀奖若干名。
2. 心理主题演讲演讲主题：围绕“心理健康与成长”、“情绪管理”、“人际关系”等主题进行演讲。
演讲要求：内容积极向上，富有感染力，时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳演讲奖若干名。
3. 心理情景剧表演表演内容：以学生生活中的心理问题为素材，创作并表演情景剧。
表演要求：剧情生动、真实，能反映出心理问题的本质和解决方法，表演时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳表演奖若干名。
4. 心理拓展活动活动形式：设计一系列心理拓展游戏和团队合作项目，如盲人方阵、信任背摔等。
活动目的：增强团队成员之间的信任、沟通和协作能力，培养积极的心态和应对挑战的能力。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调心理健康的重要性。
参赛队伍代表宣誓，表达遵守比赛规则、积极参与的决心。
心理咨询技能比赛方案
心理咨询技能比赛方案以下是 7 条心理咨询技能比赛方案：方案一：嘿，咱们可以来个情景模拟赛呀！比如说，设置一个像电视剧里那样纠结的恋爱场景，选手们要像真正的心理咨询师一样去理解和引导。
“哎呀呀，这可不就跟现实中解决朋友的感情困惑似的嘛！”然后大家根据选手的表现打分，看谁能最贴心地化解那个纠结的局面。
咋样，有意思吧！方案二：搞个案例分析大赛咋样！找一些超级复杂、让人头疼的真实案例，让选手们去深挖、去剖析。
“这就好比侦探破案啊，得从那些细节里找出关键线索！”看谁能找出最核心的问题，给出最牛的解决方案。
这肯定超级刺激，能激发大家的斗志！方案三：来一场角色扮演挑战赛呗！一个人当来访者，另一个人当咨询师，就像在生活中扮演不同角色一样。
“这不就跟我们玩过家家似的嘛，只不过更专业些！”模拟各种奇葩或者棘手的情况，看谁能应对自如，还能让对方打开心扉。
想想都觉得很有趣呢！方案四：咱们组织个现场答疑比赛吧！观众们提出各种各样奇葩的问题，选手们要马上回应，给出专业又易懂的解答。
“哇塞，这就像一场思维的大碰撞啊！”谁能第一时间给出让人信服的答案，谁就厉害啦！这样肯定能让比赛充满惊喜。
方案五：弄个小组辩论赛，围绕一些有争议的心理咨询观点来辩论。
“这多像和朋友们争论问题呀，只不过更有深度！”团队成员要紧密配合，既要讲得有道理，又要反驳对方。
在辩论中展现自己的口才和对心理咨询的理解，肯定超级精彩！方案六：举行创意咨询方法展示赛呀！鼓励选手们想出独特的、前所未有的咨询方法。
“嘿，这可比创新发明还让人期待呢！”谁的点子最新颖、最有效，谁就能脱颖而出。
大家肯定都会大开脑洞，带来好多惊喜。
方案七：最后来个综合技能考核赛吧！把前面这些比赛的元素都融合在一起，全面考察选手们。
“哎呀，这就是终极挑战啊！”看谁能在各种情况下都表现出色，成为真正的心理咨询高手。
这绝对会是一场精彩绝伦的较量！我觉得这些方案都各有特色，能全面展现选手们的心理咨询技能，也会让比赛超级精彩，让人特别期待！。
心理委员技能大赛策划书范文
亲爱的参赛者们：大家好！非常感谢各位能抽出时间来参加我们心理委员技能大赛。
这次比赛的目的是为了提高心理委员的技能和实践操作能力，加强学生对心理健康的关注和认识，同时也帮助学生们更好地了解心理问题，提高自身心理素质。
下面，我们将为大家详细介绍本次心理委员技能大赛的策划方案。
一、比赛旨意和目的1、比赛旨意：为了提高学校心理委员的素质，推动学校教育事业的发展，增进同学们的心理健康，我校特举办本届心理委员技能大赛。
本次比赛旨在锻炼心理委员的实际操作能力，提高他们的心理素质和专业技能，增强同学们对心理健康的认识和重视，让心理委员更好地服务于广大同学，以推动学校心理教育事业发展。
2、比赛目的：（1）全面提高学生心理素质。
（2）提高学生自我调节和管理的能力。
（3）培养学生发现、分析和解决心理问题的能力。
（4）提高学生的情绪管理能力和自我控制能力。
二、比赛主题和形式1、比赛主题：心理知识普及与实践技能提升。
2、比赛形式：（1）第一阶段：筹备工作在比赛之前，我们将会邀请专家对我们的心理委员进行培训，让委员们更加了解心理学的知识，提高心理服务水平。
（2）第二阶段：初赛初赛将采取“试讲+操作”相结合的方式，让心理委员在讲解心理知识的同时，展示出自己实际操作的技能。
初赛主要观察心理委员是否具备心理服务的基本技能，是否能够合理组织和展开心理服务活动。
（3）第三阶段：复赛在复赛中我们会设置几个场景，让心理委员根据场景展开针对性的服务，同时考虑到情境中所呈现的心理问题的复杂性，要求心理委员具备良好的应对和处理能力。
复赛的重点是考察心理委员面对复杂情况时的心理应对能力和结果表现情况。
（4）第四阶段：决赛决赛环节将由各位专家评定。
我们将在决赛环节中列出几个精神疾病的病例，要求心理委员用自己的知识和能力进行解决。
同时我们将给予心理委员更多的空间自由创作，以考察他们组织活动和与其他同学的沟通交流能力。
决赛的重点是考察心理委员的心理知识水平、思维能力以及措辞表达能力。
院级心理比赛策划书3篇
院级心理比赛策划书3篇篇一《院级心理比赛策划书协议书》甲方：[主办方名称]乙方：[承办方名称]一、比赛主题与目的本次比赛的主题为[具体主题]，旨在[阐述比赛目的，如提高学生心理健康意识、促进心理健康教育等]。
二、比赛时间与地点比赛时间：[具体日期]比赛地点：[详细地点]三、比赛内容与形式1. 比赛内容包括[列举比赛项目或环节]等。
2. 比赛形式为[说明比赛的具体形式，如个人赛、团队赛等]。
四、参赛对象与报名方式1. 参赛对象为[明确参赛人员范围，如全院学生]。
2. 报名方式为[详细说明报名的时间、地点和方式]。
五、奖项设置与评选标准1. 设立[具体奖项名称和数量]等奖项。
2. 评选标准将根据[具体评选指标]进行评定。
六、宣传与推广1. 甲方负责制定比赛的宣传方案，包括海报、传单、社交媒体等宣传渠道。
2. 乙方负责协助甲方进行宣传推广工作，确保比赛信息能够传达给目标受众。
七、比赛组织与执行1. 甲方负责比赛的整体组织和协调工作，包括场地布置、设备准备、评委邀请等。
2. 乙方负责比赛的具体执行工作，包括参赛人员的组织、比赛流程的控制、成绩的统计等。
八、经费预算与支付方式1. 比赛的经费预算为[具体金额]元，包括[列出各项费用明细]等。
九、知识产权与保密条款1. 参赛作品的知识产权归参赛者所有，但甲方有权在宣传和推广中使用。
2. 双方对在比赛过程中涉及的商业秘密和个人隐私等信息负有保密义务。
十、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任。
2. 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致比赛无法正常进行，双方应协商解决。
十一、协议变更与终止1. 本协议的任何变更或补充需经双方书面协商一致，并签署相关协议。
2. 在比赛结束后，本协议自动终止。
十二、争议解决如双方在本协议履行过程中发生争议，应通过友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
心理委员技能大赛策划书
心理委员技能大赛策划书心理委员技能大赛策划书一、活动主题：学以致用，团结共荣二、活动主办方：沈阳化工大学学生处三、活动目的：经过对在校大一心理委员的素质拓展培训及讲座培训，各心理委员已经掌握相关技能，通过举办本次大赛，为各院系心理委员提供一个互相交流、自我展示的`平台，以提高心理委员的职业技能和综合素质，达到提高校园文化氛围，丰富大学生课余生活的目的。
四、活动对象：沈阳化工大学在校一年级心理委员五、活动截止时间：20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；20xx年6月6日之前各院系内部评比，并将评比结果公布到院系博客中，6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频上交至学生处心理咨询中心（用U盘拷贝至心理咨询中心电脑）；20xx年6月10日学生处公布评比结果，并进行颁奖。
六、活动形式（任选其一）：1、召开班会，普及心理知识，深刻认识心理健康的重要性。
2、开展团体心理训练，将学习到的团体心理训练技能应用到实际生活中，以促进班级团结发展。
3、心理健康知识讲座，针对常见心理问题进行举例分析和讨论。
4、自选其他形式，主题与心理健康密切相关，形式积极向上。
七、奖项设置：一等奖：2名二等奖：6名三等奖：8名八、活动说明：1、各班在心理协会博客进行报名，报名方式：进入博客地址，在置顶博客下留言处进行留言。
内容包括：学院、班级、辅导员姓名、心理委员姓名、班级博客地址。
心理协会博客地址：xxx2、各班心理委员在活动之前精心准备，活动之后进行总结，文字总结要求字数不少于1000字，上传到班级博客中。
3、要求拍摄活动照片，上传到班级博客中；拍摄视频并进行剪辑，时间控制在8-10分钟以内。
4、各班于20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；各学院于20xx年6月6日之前对各班活动进行评比，并将评比结果公布到院系博客中，要求：一等奖1名，二等奖2名，各院系于6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频拷贝至学生处心理咨询中心办公室，地点位于大学生活动中心219；学生处于20xx年6月10日宣布评比结果，并进行颁奖。
心理委员会议策划书3篇
心理委员会议策划书3篇篇一《心理委员会议策划书》一、会议主题“探索心灵奥秘，共筑心理健康”二、会议目的1. 加强心理委员之间的交流与合作，提高心理工作的效率和质量。
2. 提升心理委员的专业素养和工作能力，更好地为同学们提供心理服务。
3. 探讨当前大学生心理健康问题的现状和趋势，制定相应的解决方案。
三、会议时间[具体时间]四、会议地点[具体地点]五、参会人员1. 学院领导：[领导姓名]2. 心理健康教育中心老师：[老师姓名]3. 各班级心理委员六、会议议程1. 开场致辞（5 分钟）由学院领导致辞，强调心理健康工作的重要性和本次会议的目的。
2. 心理健康教育中心老师发言（15 分钟）介绍心理健康教育中心的工作内容和服务项目。
分享当前大学生心理健康问题的现状和趋势。
对心理委员的工作提出要求和建议。
3. 心理委员代表发言（15 分钟）分享自己在工作中的经验和体会。
提出工作中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。
4. 案例分析与讨论（30 分钟）选取一些典型的心理案例，进行分析和讨论。
心理委员们分享自己的看法和建议，共同制定解决方案。
5. 心理健康知识培训（30 分钟）介绍一些常见的心理健康问题和应对方法。
培训心理委员的沟通技巧和危机干预能力。
6. 互动环节（20 分钟）组织一些心理健康主题的互动游戏，增强心理委员之间的团队合作精神。
鼓励心理委员们分享自己在工作中的收获和成长。
对心理委员们的工作给予肯定和鼓励，提出未来的工作期望。
8. 合影留念（5 分钟）参会人员集体合影留念，记录本次会议的美好瞬间。
七、会议准备1. 通知参会人员：提前一周向参会人员发送会议通知，告知会议的时间、地点、主题和议程。
2. 准备会议资料：收集和整理与会议主题相关的资料，包括心理健康知识、案例分析等，制作成会议资料包，提前分发给参会人员。
3. 布置会议场地：根据会议的规模和需求，提前布置会议场地，确保会议的顺利进行。
4. 准备会议设备：准备好会议所需的设备，如投影仪、音响、麦克风等，确保设备的正常运行。
心理知识竞赛策划书(1)3篇
心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动背景在竞争日益激烈的现代社会中，心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了普及心理健康知识，提高大学生的心理素质，我们决定举办一场心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理素质。
2. 增强大学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富大学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“心飞扬，梦起航”四、活动对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报、宣传单、邀请函等宣传材料。
3. 邀请专业心理咨询师担任评委。
4. 准备奖品和证书。
5. 租赁场地，布置赛场。
七、活动流程（一）报名阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：在学校官网、学生会公众号等平台发布活动通知和报名方式，学生可通过线上或线下的方式进行报名。
3. 报名要求：以团队形式报名，每队[X]人，可跨专业、跨年级组队。
（二）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：笔试。
3. 内容：主要考察参赛者对心理健康知识的掌握程度。
4. 题目类型：选择题、判断题、简答题等。
5. 选拔方式：根据笔试成绩，选拔[X]支队伍进入决赛。
（三）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 开场：主持人介绍比赛规则和评委，宣布比赛开始。
4. 必答题环节：每队轮流回答题目，答对一题得[X]分，答错不扣分。
5. 抢答题环节：主持人念完题目后，各队开始抢答，答对一题得[X]分，答错扣[X]分。
6. 风险题环节：各队根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
7. 观众互动环节：设置观众互动环节，邀请观众回答问题，答对可获得小礼品。
8. 统计分数：记分员统计各队的得分情况。
9. 颁奖环节：根据得分情况，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并为获奖队伍颁发证书和奖品。
2024年心理健康知识竞赛策划书
2024年心理健康知识竞赛策划书一、背景介绍心理健康问题日益受到社会的广泛关注，人们对于心理健康知识的需求也逐渐增多。
为了提高公众的心理健康意识和知识水平，激发人们对心理健康的关注和研究，我们计划举办一场面向大众的心理健康知识竞赛。
二、竞赛目标1. 提高参赛者的心理健康意识和知识水平，倡导积极健康的心理生活；2. 促进公众对心理健康的关注和关心；3. 增进心理健康领域的交流与合作；4. 弘扬心理健康知识的普及和推广。
三、竞赛形式1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段：- 初赛：线上测试形式，参赛者通过互联网完成心理健康知识测试，答题时间为60分钟，最终排名前100名晋级决赛；- 决赛：线下面对面形式，设立不同的赛区，邀请初赛晋级的参赛者到现场参加心理健康知识PK赛，最终排名前10名获得奖项。
2. 比赛内容：心理健康相关的理论知识、心理疾病解读、心理健康保护方法、心理辅导技巧等。
四、竞赛日程安排1. 初赛阶段：2024年4月2日至4月15日，通过官方网站在线答题；2. 决赛阶段：2024年5月13日，各赛区同时进行，预计为一天的时间。
五、奖项设置1. 冠军奖：面额为5万元的奖金；2. 亚军奖：面额为3万元的奖金；3. 季军奖：面额为1万元的奖金；4. 前10名：精美纪念品（奖品由赞助商提供）。
六、竞赛宣传1. 线下宣传：合作媒体广告、展览、演讲等；2. 线上宣传：官方网站、社交媒体平台、微信公众号、短视频平台等；3. 合作伙伴宣传：与相关大学、心理咨询机构、社区服务中心等组织合作，共同进行宣传推广。
七、竞赛组织1. 竞赛主办方：心理健康研究中心；2. 竞赛协办方：相关心理健康机构、知名大学等；3. 竞赛裁判委员会：由心理学专家、心理健康领域从业人员、教育界代表等组成的专家团队；4. 竞赛工作组：负责组织筹备、宣传推广、赛事运营等工作。
八、赛事保障1. 设立竞赛专用账户，确保奖金的专款专用；2. 与赞助商合作，提供赛事所需的经费、场地等资源；3. 整合专业的技术团队，保证比赛系统的安全稳定；4. 筹备赛事保险，确保参赛者在比赛过程中的人身及财产安全。
西安交通大学心理委员技能大赛策划书奖品设置内容详细
心理委员知识竞赛策划书一，活动主题提高本领，服务学生二，活动目的通过心理委员技能大赛，一方面，提高书院文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台，并以此来提高个生活委员的知识水平，以求更好地服务学生。
并利用此活动的影响力来影响书院学生，使其健康生活，熏陶其积极向上的生活态度。
三，活动背景为响应学校心理健康月，书院也对学生的心理为题较为关注，特借此背景举办生活委员知识竞赛，以此来提高心理委员的知识水平。
四，活动对象大一全体心理委员五，邀请嘉宾书院领导，校心理中心老师六，活动地点文治报告厅或其他七，活动时间不知道八，活动流程（一）初赛以各班级为单位，由校心理中心老师出题，本着公平公正的原则选出前几名（前几名待定，由实际情况决定）相应工作：1，试题：因班级心理委员较为业余，所以心理中心应提供考试题目两倍到三倍的题量，为发挥学生的自主能动性，可出一道或几道主观发挥题。
当校心理中心给出题目后，应由老师或致心社成员挑选出一些合适的题目以便考试之用。
但题量不可过大，不能耗时太长。
心理中心提供的试题应包含参考答案。
2，时间应选择与参赛学生不冲突的时间，例如利用午休时间。
3，考场可以申请主楼或其他教学楼，也可在文治报告厅4，监考人员应设置两名监考人员，为提高其正规性，建议由一名老师，一名学生组成5，试卷评分在评分时，应本着公平公正的原则，详细对照心理中心给出的参考答案评分。
6，分数公布因设置专门的宣传区或展板以进行顺利宣传，为照顾同学自尊，宣传时，应只宣传被挑选出来的同学（若参赛者不同意最终结果，可设置查分通道）。
不仅如此，应以短信或电话形式通知被选出的童鞋。
7，其他如应设置迟到多少分钟不能参加测试，其他未尽事宜，以后想到了再补充。
（二）复赛可以采取类似于答辩的形式，4分钟的工作或是对心理委员职位的看法陈述，3分钟老师提问，可以给出一个问题，让答辩者当场给出解决方案。
心理素质竞赛策划书3篇
心理素质竞赛策划书3篇篇一心理素质竞赛策划书一、活动主题关注心理健康，提升心理素质二、活动目的1. 提高同学们对心理素质的认识和重视，增强心理保健意识。
2. 普及心理健康知识，提升同学们的心理调适能力。
3. 提供一个展示个人心理素质的平台，促进同学们之间的交流与合作。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 心理健康知识竞赛通过选择题、填空题等形式，考查同学们对心理健康知识的掌握程度。
2. 心理案例分析提供一些实际的心理案例，让同学们分析并提出解决方案，考察同学们的心理分析和解决问题的能力。
3. 团队拓展训练组织团队合作游戏或活动，培养同学们的团队协作精神和沟通能力。
4. 心理讲座邀请专业心理咨询师进行心理健康讲座，介绍常见的心理问题及应对方法。
5. 颁奖典礼对竞赛中表现优秀的个人和团队进行表彰和奖励。
六、活动流程1. 开场致辞：介绍活动目的、流程和评委。
2. 心理健康知识竞赛：按团队或个人作答，统计得分。
3. 心理案例分析：各团队或个人阐述观点，评委点评。
4. 团队拓展训练：分组进行活动，增强团队凝聚力。
5. 心理讲座：倾听专业心理咨询师的讲解。
6. 颁奖仪式：颁发奖项，合影留念。
七、奖项设置1. 个人奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团队奖项一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
3. 优秀组织奖[X]名，颁发给积极组织参与活动的班级或组织。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请班级代表进行活动宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 讲座费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元十、活动注意事项1. 确保活动场地和设备的安全，提前进行检查和维护。
2. 活动过程中，注意保护参与者的隐私和个人信息。
心理辅导大赛策划书3篇
心理辅导大赛策划书3篇篇一心理辅导大赛策划书一、活动主题“关爱心灵，健康成长”二、活动目的1. 提升大学生对心理健康的认识和重视，增强心理保健意识。
2. 普及心理健康知识，提高大学生的心理调适能力。
3. 为大学生提供一个展示自我、提升自我的平台。
4. 促进校园心理健康文化的建设。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与对象全校学生六、活动内容1. 心理健康知识竞赛通过竞赛的形式，考查参赛者对心理健康知识的掌握程度，竞赛内容包括心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题等。
2. 心理主题演讲比赛以“关爱心灵，健康成长”为主题，进行演讲比赛。
参赛者围绕主题，结合自身经历和感悟，阐述对心理健康的理解和认识。
3. 心理剧表演大赛以心理问题为主题，创作并表演心理剧。
通过角色扮演、情境模拟等方式，展现大学生在生活中遇到的心理问题及解决方法。
4. 心理辅导案例分析大赛参赛者根据给定的案例，进行分析和讨论，提出心理辅导方案。
旨在提高参赛者的心理辅导能力和实践能力。
5. 心理健康教育讲座邀请专家学者举办心理健康教育讲座，介绍心理健康的重要性、心理调适方法等，引导大学生关注心理健康。
七、活动流程1. 宣传发动阶段通过海报、传单、校园网等渠道，宣传活动的目的、内容和参与方式，鼓励大学生积极参与。
2. 报名阶段参赛者在规定时间内报名，填写相关信息，提交参赛作品。
3. 比赛阶段根据活动内容，分阶段进行比赛。
比赛过程中，邀请专业评委进行评审，确保比赛的公平、公正。
八、奖项设置1. 个人奖项根据比赛项目，设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发证书和奖品。
2. 集体奖项根据参赛团队的表现，设置优秀组织奖若干名，颁发证书和奖品。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 比赛费用：评委酬金、证书制作、奖品购买等，预计[X]元。
3. 讲座费用：邀请专家讲座的费用，预计[X]元。
4. 其他费用：场地租赁、设备租赁等，预计[X]元。
院级心理比赛策划书3篇
院级心理比赛策划书3篇篇一《院级心理比赛策划书》一、活动背景在现代社会，心理健康问题日益受到关注。
为了提高学生的心理健康意识，促进学生的心理健康发展，我们特举办此次院级心理比赛。
二、活动目的1. 增强学生对心理健康的认识和理解。
2. 提高学生的心理素质和应对能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“健康心灵，快乐成长”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参与对象全院学生七、活动内容1. 心理健康知识竞赛组织学生参加心理健康知识竞赛，通过答题的形式，加深学生对心理健康知识的了解。
2. 心理主题演讲比赛举办心理主题演讲比赛，让学生围绕心理健康主题进行演讲，分享自己的见解和经验。
3. 心理剧表演比赛鼓励学生创作和表演心理剧，通过剧情展现心理问题和解决方法，引发观众的思考和共鸣。
4. 心理咨询与辅导设立心理咨询摊位，提供专业心理咨询师为学生解答心理困惑，提供心理辅导和建议。
八、活动流程1. 报名阶段发布活动通知，组织学生报名参加各项比赛。
2. 比赛阶段（1）心理健康知识竞赛：采用笔试或在线答题的方式进行。
（2）心理主题演讲比赛：选手进行现场演讲，由评委打分评选。
（3）心理剧表演比赛：各团队进行现场表演，由评委打分评选。
3. 颁奖仪式举行颁奖仪式，对在比赛中表现优秀的个人和团队进行表彰和奖励。
4. 心理咨询与辅导在活动现场设置心理咨询摊位，为有需要的学生提供服务。
九、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在学院内张贴和发放。
2. 利用学院官方网站、公众号等平台发布活动信息。
3. 组织班级宣传，鼓励学生积极参与。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买比赛奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作宣传海报、传单等。
3. 其他费用：[具体金额]用于活动现场布置、道具准备等。
十一、注意事项1. 活动期间要确保学生的安全。
心理比赛策划方案
心理比赛策划方案一、背景介绍心理比赛是一种以心理知识和技能为主要内容的比赛形式，在大学校园内越来越受到关注和重视。
通过比赛可以提高学生的心理素养，增强他们的心理健康水平，培养团队合作能力和竞争意识。
本文将介绍一种心理比赛的策划方案，旨在为学生提供一个锻炼自身心理素质的机会，并且增加学生之间的互动和交流。
二、比赛目标本次心理比赛的目标主要有以下几点： 1. 提高参赛选手的心理素质水平，如情绪管理、压力应对、问题解决等。
2. 培养选手的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成任务。
3. 促进选手之间的互动和交流，增进彼此的了解和友谊。
4.鼓励选手展示自己的才能和创造力，通过比赛形式发掘潜力。
三、比赛内容1.心理知识测试：通过选择题和简答题的形式考察参赛选手的心理知识水平，包括心理学的基础知识、心理健康、社交心理等方面的内容。
2.心理技能展示：选手以小组形式进行心理技能的展示，包括情绪管理、压力释放、团队合作等方面的技能演示。
3.心理问题解决：现场设立一些心理问题，选手需要在规定时间内共同解决，考察他们的问题解决能力和沟通协作能力。
4.创意心理游戏：选手提前准备一个创意心理游戏，现场进行展示和互动，评委根据创意、互动性和效果等标准进行评分。
5.嘉宾讲座：邀请心理学家或心理咨询师进行心理讲座，讲解更深入的心理知识和技巧，增加参赛选手的学习和了解。
四、比赛流程本次心理比赛的流程分为以下几个环节： 1. 报名阶段：学生通过填写报名表格报名参赛，参赛名额有限，按先报先得原则安排。
2. 初赛环节：初赛为心理知识测试环节，通过选择题和简答题的形式筛选出初步胜出的选手，晋级到决赛环节。
3. 决赛环节： - 第一轮：小组展示心理技能，评委进行打分，选出前几名晋级下一轮。
- 第二轮：小组解决心理问题，评委根据团队合作和解决方案的质量评分，选出前几名晋级下一轮。
- 第三轮：创意心理游戏展示，评委根据创意、互动性和效果等标准评分，选出前几名晋级到总决赛。
心理大赛策划书模板3篇
心理大赛策划书模板3篇篇一心理大赛策划书模板一、活动主题[具体主题]二、活动目的[举办心理大赛的目的和意义]三、活动对象[具体参赛对象]四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动安排1. 比赛形式：[详细介绍比赛的形式，如个人赛、团队赛等]2. 比赛项目：[列举比赛的具体项目，如心理知识竞赛、心理案例分析等]3. 比赛流程：[描述比赛的具体流程，包括报名、预赛、决赛等环节]六、宣传方案1. 海报宣传：[绘制宣传海报，张贴在学校显眼位置]2. 班级宣传：[通过学生会、班干部向各班级宣传]3. 网络宣传：[利用学校官网、公众号等平台发布活动信息]七、活动预算1. 奖品费用：[列出奖品的具体费用]2. 宣传费用：[包括海报制作、网络宣传等费用]3. 其他费用：[如场地布置、道具费用等]八、活动注意事项1. 确保活动的安全性：[如比赛场地的安全检查、急救措施等]2. 保证比赛的公平性：[详细说明比赛的评分标准和监督机制]3. 做好活动的组织工作：[安排足够的工作人员负责活动的各个环节]九、活动负责人及分工1. 负责人：[具体负责人姓名和联系方式]2. 分工：[列出各成员的具体职责和工作内容]篇二心理大赛策划书模板一、活动主题“探索心灵，健康成长”二、活动目的1. 提高学生的心理健康意识，增强心理保健能力。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
3. 推广心理健康知识，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家进行心理健康知识讲座，包括心理健康的重要性、常见心理问题及应对方法等。
2. 心理拓展训练通过各种团队建设和心理游戏，帮助学生增强团队合作能力、沟通能力和应对压力的能力。
3. 心理剧表演学生自行创作和表演心理剧，以生动有趣的方式展现心理健康问题和解决方法。
心理委员职业技能大赛
第二届心理委员职业技能大赛策划书一、活动主题：承传统文化扬创新精神展青春风采二、活动目的通过心理委员技能大赛，一方面，提高校园文化氛围，丰富大家的课余生活，提升学生的生活品质；另一方面，为各学院心理委员提供一个互相交流和自我展示的平台。
通过本次大赛，提高心理委员的职业技能和综合素质，以达到培养大家积极向上的生活态度的目的。
三、活动背景：为了响应大学生科技文化艺术节的号召，我校心理部决定举办第二届心理委员职业技能大赛，以此来丰富大学生的业余生活，提高大学生综合素质。
七、邀请嘉宾：大学生心理健康教育与咨询中心专职老师以及历史学院社交礼仪与普通话老师梁婷八、活动地点：东校区2#教学楼101教室十、活动流程: 1.准备工作包括评委的选择，题目的制定，以及举办活动所需要的物品（音响设备，矿泉水若干瓶，装扮教室用的拉花和气球若干，评委打分表以及选手所需的道具等）大赛主持人的选定，由承办方历史文化学院选定并加以培训，以保证大赛的顺利进行。
选手抓阄选出自己的出场序号。
2.活动流程第一环节：主持人介绍本次活动、嘉宾、评委。
第二环节：由活动主办方代表发言。
第三环节：由活动承办方代表发言。
第四环节：本环节为选手的第一环节，即“自我介绍”。
内容包括选手姓名，学院，性格以及担任心理委员以来的经历和感受以及对以后工作的展望，形式不限，可以演讲，也可以用PPT展示。
第五环节：本环节为选手的第一环节，即“心理题目测试”。
选手在主持人的指引下，完成PPT上的相关题目（由专业心理老师出题目）。
第六环节：本环节为选手的第一环节，即“应变能力测试”。
选手随机抽取场景，有工作人员配合选手完成题目要求，选手用时越短、解决问题的方法越独特得分就会越高。
第七环节：由评委对各选手进行点评。
第八环节: 主持人致结束词。
3.后续工作主要包括对选手成绩的排名以及写活动总结工作，向校心理部致活动总结报告。
历史文化学院。
心理治疗师技能大赛方案
心理治疗师技能大赛方案一、大赛背景随着社会的快速发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
心理治疗作为一种有效的干预手段，对于帮助人们应对心理困扰、提升心理健康水平发挥着重要作用。
为了提高心理治疗师的专业技能和服务质量，促进心理治疗行业的发展，特举办本次心理治疗师技能大赛。
二、大赛目的1、提升心理治疗师的专业技能和实践能力，推动心理治疗技术的创新和应用。
2、促进心理治疗师之间的交流与合作，分享经验和案例，共同提高行业水平。
3、增强公众对心理治疗的认知和理解，提高心理治疗的社会影响力。
4、发现和培养优秀的心理治疗师人才，为行业的发展储备力量。
三、参赛对象从事心理治疗工作的专业人员，包括但不限于心理咨询师、心理治疗师、精神科医生等。
四、大赛流程1、报名阶段（具体时间区间 1）发布大赛通知，公布参赛条件、报名方式和比赛流程。
参赛者在规定时间内填写报名表格，提交个人信息、工作经历、相关证书等材料。
大赛组委会对报名材料进行审核，确认参赛资格。
2、初赛阶段（具体时间区间 2）采用线上笔试的方式，考察参赛者的心理学基础知识、心理治疗理论和技术。
试题涵盖心理评估、治疗方法、伦理规范等方面的内容。
根据笔试成绩，选拔出一定比例的参赛者进入复赛。
3、复赛阶段（具体时间区间 3）采用案例分析和方案设计的形式，参赛者根据给定的心理治疗案例，进行分析和诊断，并提出治疗方案。
参赛者需在规定时间内提交案例分析报告和治疗方案，由评审专家进行评审。
根据评审结果，选拔出一定比例的参赛者进入决赛。
4、决赛阶段（具体时间区间 4）决赛分为现场展示和答辩两个环节。
在现场展示环节，参赛者通过演讲和演示的方式，展示自己的治疗方案和实践成果。
在答辩环节，参赛者回答评审专家提出的问题，进一步阐述自己的观点和方法。
评审专家根据参赛者的现场表现、治疗效果、创新性等方面进行综合评价，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、比赛内容1、心理评估技能熟练运用各种心理评估工具，如问卷、测验等，对来访者的心理状态进行准确评估。
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一、活动主题：
学以致用，团结共荣
二、活动主办方：
沈阳化工大学学生处
三、活动目的：
经过对在校大一心理委员的素质拓展培训及讲座培训，各心理委员已经掌握相关技能，通过举办本次大赛，为各院系心理委员提供一个互相交流、自我展示的平台，以提高心理委员的职业技能和综合素质，达到提高校园文化氛围，丰富大学生课余生活的目的。
四、活动对象：
沈阳化工大学在校一年级心理委员
五、活动截止时间：
20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；
20xx年6月6日之前各院系内部评比，并将评比结果公布到院系博客中，6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频上交至学生处心理咨询中心（用U盘拷贝至心理咨询中心电脑）；
20xx年6月10日学生处公布评比结果，并进行颁奖。
六、活动形式（任选其一）：
1、召开班会，普及心理知识，深刻认识心理健康的重要性。
2、开展团体心理训练，将学习到的团体心理训练技能应用到实际生活中，以促进班级团结发展。
3、心理健康知识讲座，针对常见心理问题进行举例分析和讨论。
4、自选其他形式，主题与心理健康密切相关，形式积极向上。
七、奖项设置：
一等奖：2名
二等奖：6名
三等奖：8名
八、活动说明：
1、各班在心理协会博客进行报名，报名方式：进入博客地址，在置顶博客下留言处进行留言。
内容包括：学院、班级、辅导员姓名、心理委员姓名、班级博客地址。
心理协会博客地址：xxx
2、各班心理委员在活动之前精心准备，活动之后进行总结，文字总结要求字数不少于1000字，上传到班级博客中。
3、要求拍摄活动照片，上传到班级博客中；拍摄视频并进行剪辑，时间控制在8-10分钟以内。
4、各班于20xx年6月1日之前将活动总结、照片及视频上传到班级博客中；各学院于20xx年6月6日之前对各班活动进行评比，并将评比结果公布到院系博客中，要求：一等奖1名，二等奖2名，各院系于6月8日将本学院一等奖及二等奖班级活动总结、照片、视频拷贝至学生处心理咨询中心办公室，地点位于大学生活动中心219；学生处于20xx年6月10日宣布评比结果，并进行颁奖。
5、上交至学生处作品将由学生处进行公平、公正评分。
6、本次比赛总负责人：xxx ，联系方式：xxxx
7、本次比赛的最终解释权归学生处所有。
学生处
沈阳化工大学心理协会
20xx年5月12日。