幼儿园大班社会活动教案《我爱围棋》
幼儿园大班围棋教育活动教案
幼儿园大班围棋教育活动教案幼儿园大班围棋教育活动教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和想象力，促进其智力发展；2.通过体验游戏的方式，提高幼儿的自信心和自主学习的能力；3.让幼儿在游戏中体验团队合作的快乐和重要性。
二、教学准备1.围棋棋盘和棋子；2.绘有诸如“黑方”“白方”“先手”“后手”等标记的牌子；3.白纸、彩笔、笔记本电脑等。
三、教学过程1.围棋规则介绍（1）放置棋子的规则：黑方先手，轮流往棋盘上放置棋子，每个棋子只能放在交叉点上，不能放在棋盘的线上。
直到“双方皆认为己方的棋子无法上任何路子”（即“死局”），或者一方认输或双方都不再考虑下棋。
（2）吃子的规则：一个棋子如果被对手包围（即四周都被对手的棋子包围），就可以被“吃掉”，即从棋盘上移除。
（3）计算胜负：游戏结束后，双方进行棋子数的统计。
如果黑方的棋子数多于白方，黑方胜利，反之，白方胜利。
2.活动流程（1）介绍规则：老师向幼儿们介绍围棋的规则，并演示放置棋子和吃子的过程。
（2）分组活动：将幼儿分为几组，每组由2至3名幼儿组成，组间竞赛。
（3）开始挑战：每个小组派遣1名代表，用硬币决定先后手，代表之间进行1V1的对决。
（4）加强知识点：在游戏的这个过程中，老师可以随机抽取小组并提问他们关于围棋规则的问题，以便加强他们的知识点。
（5）总结：每局结束后，老师可以总结游戏的过程，以便幼儿可以进一步加深对规则的理解。
四、教学反思在幼儿园大班的年龄段，教育活动中必须要闻到趣味性，让幼儿们在玩耍中学习。
对于围棋这一非常有智慧的游戏，幼儿们通过这次活动可以增长自己的智力，并且注意到一定要团队合作才能最终主宰胜利。
教师需要引导学生，在游戏的过程中保持比赛的公平和规则性，并在游戏结束后对规则进行简单的总结，加深幼儿们对规则的理解，让他们在娱乐和学习中获得双重收益。
幼儿园大班围棋教学教案 大班教学
幼儿园大班围棋教学教案一、概述围棋是我国传统的智力游戏，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
随着围棋在全球范围内的普及，越来越多的幼儿园开始加入围棋教学的队伍。
而围棋教学并非只适合于高年级学生，大班幼儿园也可以通过简单有趣的教学活动，引导幼儿初步了解围棋的规则和基本技巧。
本文将就如何在幼儿园大班开展围棋教学进行探讨。
二、教学目标1.了解围棋的起源和规则2.熟悉围棋的基本术语3.初步掌握围棋的棋盘布局和走子方式4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力三、教学内容1.了解围棋的起源和规则在幼儿园大班围棋教学中，可以通过讲故事或者播放教育视瓶的方式，向幼儿介绍围棋的起源和发展历程，让他们初步了解围棋在我国文化传统中的地位。
引导幼儿简单了解围棋的规则，例如走子的方式、棋子的价值以及胜负的判定方式。
2.熟悉围棋的基本术语在入门阶段，幼儿园的老师可以向幼儿介绍围棋的基本术语，例如"棋子"、"棋盘"、"气"、"连"等，通过图片或实物示范，帮助幼儿记忆和理解这些术语的意义。
3.初步掌握围棋的棋盘布局和走子方式针对大班幼儿的认知水平，可以设计简单而有趣的围棋教学活动，让幼儿通过实际操作，初步掌握围棋的棋盘布局和走子方式。
可以利用大型围棋棋盘和大型棋子进行示范，引导幼儿在游戏中模拟棋盘上的布局和走子，让他们通过玩耍的方式逐渐掌握围棋的基本技巧。
4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力围棋教学不仅可以帮助幼儿学习围棋的规则和技巧，更重要的是可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
在教学过程中，老师可以引导幼儿通过观察，分析和决策，培养他们的思维能力和智力素质。
四、教学过程1.兴趣引导在幼儿园大班围棋教学的开始阶段，需要通过一些趣味性的游戏或活动，引起幼儿对围棋的兴趣和好奇心。
可以利用有趣的故事、歌曲或游戏，引导幼儿对围棋产生兴趣。
2.基础知识讲解在兴趣引导之后，老师可以向幼儿讲解围棋的基础知识，包括起源、规则、棋盘布局和走子方式等内容，通过生动的讲解和形象的示范，让幼儿初步了解围棋的基本概念。
幼儿园大班学习围棋教案
幼儿园大班学习围棋教案教案名称：幼儿园大班学习围棋教案教学目标：1. 认识围棋棋盘和棋子。
2. 了解围棋的基本规则。
3. 能够玩出一些简单的围棋局面。
教学内容：1. 围棋棋盘和棋子的认识2. 围棋的基本规则3. 简单围棋布局的玩法教学步骤：Step1 引入小游戏让孩子们玩一个类似围棋的游戏，看看他们是否能够明白游戏规则和玩法。
引导孩子们讨论游戏中的策略和技巧。
Step2 认识围棋棋盘和棋子通过图片、幻灯片等形式向孩子们展示围棋棋盘和棋子，让孩子们认识棋盘的大小、黑白两色点和各自的棋子数量，提高孩子们的空间认知能力。
Step3 了解围棋基本规则讲解围棋的基本规则，包括落子顺序、棋子走法、提子、禁着点等，并通过生动的例子和动画演示让孩子们深入理解。
Step4 孩子们自己玩围棋让孩子们结对或自己一人玩围棋，让他们尝试根据规则思考，落子挑战对方。
Step5 策略讲解在孩子们玩围棋的过程中，引领孩子们思考应该怎样下才能占据优势，并加以点拨和解释。
Step6 游戏总结总结围棋的规则和棋盘布局的变化，让孩子们根据自己的经验和体会表达出他们的感受和思考。
教学评价：通过孩子们的玩棋和交流互动，教师可以了解孩子们对游戏规则和策略的掌握情况，以便进行差异化教学。
并通过教育游戏培养孩子们的空间想象力、观察能力和逻辑思维能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。
教学资料：1. 围棋棋盘、棋子等调试，提前准备好10个左右的围棋棋盘，孩子们自己使用。
2. 围棋规则动画视频等多媒体教学资料。
3. 孩子们互相之间准备好的讨论或扩展问题。
教学后续：可以在教室或家庭等场所，组织孩子们进行围棋比赛，让孩子们感受到围棋的乐趣和自己的成就感，促进他们在游戏中的成长。
幼儿园大班围棋教学教案
幼儿园大班围棋教学教案一、教学目标1. 了解围棋的基本规则和棋盘构架。
2. 学习围棋的基本术语和棋子落子的方法。
3. 发展幼儿对策略思考和空间想象的能力。
4. 增强幼儿的观察力和判断力。
5. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和棋盘构架。
2. 围棋的基本术语和棋子落子的方法。
3. 围棋的基本策略：占据势块、攻守转换、形势判断、活、死等概念。
4. 围棋基本操作：上手敲谢、棋子的摆法和拿子规则。
5. 团队游戏：学生分组，进行的模拟对奕游戏。
三、教学重点1. 围棋的基本规则和棋盘构架。
2. 围棋的基本术语和棋子落子的方法。
3. 学生运用策略思考，提高空间想象能力和观察力。
四、教学难点1. 围棋基本策略：占据势块、攻守转换、形势判断、活、死等概念。
2. 团队游戏：提高小组合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 围棋的基本规则和棋盘构架（10分钟）1.1 在黑板上或屏幕上，向学生展示围棋的棋盘构架，并讲解每个位置所代表的位置信息。
1.2 讲解围棋的基本规则，例如两个玩家轮流在棋盘上放置白色或黑色棋子，且棋子不能放在已经放置了其它颜色的棋子的位置上，第一个不能放置棋子的玩家判负等。
1.3 向学生展示一些已经结束的围棋局面，解释胜负的判断方式以及如何计算分数。
2. 围棋的基本术语和棋子落子的方法（20分钟）2.1 介绍围棋中常用的术语，如眼、劫、气、形状、势块等。
2.2 讲解棋子落子的方法，如摆法、上手敲谢等。
通过颜色不同的棋子，向学生展示并让学生模拟试着落子，讲解规则和注意事项。
2.3 尝试让一个学生模拟摆放一片“模拟棋”，表现出摆放的棋子过密或过松的情况，并引导学生讨论对这种情况的应对策略。
3. 围棋的基本策略（20分钟）3.1 讲解如何占据势块，即如何在棋盘中占据优势地带，进而获得更多的气，使自己和本方棋子能够生存。
使用实际案例向学生演示这种策略如何应用。
3.2 讲解攻守转换的策略，即如何根据棋盘形势的变化，在不同的阶段中选择进攻或防守。
幼儿园大班围棋教案
幼儿园大班围棋教案背景介绍围棋是中华民族传统的文化精髓之一，因此在幼儿园教育中，围棋也是不能忽视的一部分。
通过围棋教学，不仅能够培养幼儿的智力和思维能力，还可以增强其观察力、分析能力和判断力，并在其中融入中华传统文化的精髓和美学理念。
因此本文将以大班幼儿为例，介绍围棋的教学内容和方法。
教学目标1.加深幼儿对围棋游戏的了解和认识，了解围棋的历史和文化。
2.培养幼儿分析和解决问题的能力，提高其观察力和判断力。
3.培养幼儿的思维能力和注意力，增强其逻辑思维和创新能力。
4.培养幼儿的协作能力和团队精神。
教学内容前期准备1.准备围棋棋盘和棋子，以及一份围棋规则的简介，以便引导幼儿了解围棋的基本内容和规则。
2.设计一个基础知识的小测验，让幼儿在参加围棋教学之前先完成，以帮助其快速了解围棋的基本规则和术语。
围棋基础知识1.围棋的基本规则和术语：通过教学资料和盘面演示，引导幼儿了解围棋的基本规则和术语，例如：棋盘、棋子、手数、气、连和、眼等。
2.围棋的基本技巧：主要教授围棋的基本技巧和进攻举措，例如：进攻和防守的基本思路、如何营造气数、如何切断对手的落子等。
围棋实战演练1.对幼儿进行围棋实战演练，让其应用所学知识和技巧，并通过与他人对弈的方式来不断学习和进步。
2.针对幼儿的年龄特点和心理特点，采用小组PK的方式来开展围棋比赛，教育幼儿团结协作和互助合作的精神。
教学流程第一节：围棋基础知识1.介绍围棋的起源和历史，让幼儿了解围棋文化精髓。
2.简单介绍围棋的规则和术语，以切实帮助幼儿入门。
3.通过实际示范，引导幼儿如何放棋。
第二节：围棋基本技巧1.教授进攻的基本技巧，如如何营造气数、如何切断对手的落子等。
2.教授防守的基本技巧，如如何营造自己的气数、如何避免被切断等。
第三节：围棋实战演习与比赛1.设计小组PK对抗赛，鼓励幼儿结合团队PK比赛来学习整个过程中如何协作、依赖和分工。
2.给予优胜者适当奖励和鼓励，鼓励幼儿积极参与围棋的学习和实践。
幼儿园大班围棋教学教案
幼儿园大班围棋教学教案幼儿园大班围棋教学教案引言：围棋作为一项古老而深奥的智力运动，既能培养幼儿的思维能力、判断能力和注意力，又能提升幼儿的空间想象力和战略思维。
将围棋引入幼儿园教学中，对幼儿的全面发展具有积极的影响。
本文将深入探讨幼儿园大班围棋教学的教案设计，帮助幼儿更好地学习和理解围棋。
一、教学目标1. 培养幼儿对围棋的兴趣和热爱，提高其参与围棋游戏的积极性。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和判断力，促进其智力发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提升其社交能力和情商。
二、教学内容及步骤1. 棋盘和棋子的介绍（5分钟）a. 通过实物展示和图片介绍围棋棋盘和棋子的特点和构成。
b. 以简单明了的语言说明棋盘的大小和棋子的种类，激发幼儿的好奇心。
2. 围棋规则的介绍（10分钟）a. 以幼儿易于理解的语言，向幼儿介绍围棋的基本规则。
b. 通过图片和实例演示，让幼儿初步了解围棋的棋子摆放和棋子行动的规则。
3. 基础围棋技巧的讲解（15分钟）a. 侧重讲解基本的攻防技巧，如如何布局、如何判断己方和对方的利益等。
b. 通过生动的示范和实践操作，帮助幼儿理解并掌握基础围棋技巧。
4. 围棋游戏的实践（30分钟）a. 将幼儿分成小组，进行围棋游戏的实践。
b. 鼓励幼儿在游戏中积极思考，运用所学技巧，培养幼儿的合作和竞争意识。
5. 游戏总结与展示（10分钟）a. 组织幼儿分享游戏中的心得体会，促进彼此之间的交流和思维碰撞。
b. 赞赏幼儿的努力和进步，鼓励他们继续学习和探索围棋。
三、教学方法与技巧1. 合作学习法：a. 在组织围棋游戏实践时，将幼儿分成小组，让他们在小组内相互合作，共同解决问题和制定策略。
b. 引导幼儿在小组合作中学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作意识。
2. 多媒体辅助教学法：a. 利用图片、实物等多媒体工具，帮助幼儿理解和记忆围棋的规则和技巧。
b. 通过多媒体展示幼儿在游戏中的精彩表现，激发其他幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班围棋教学完整方案 幼儿园围棋教育
幼儿园大班围棋教学完整方案一、引言围棋是一种古老的策略棋类游戏，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
围棋教育的益处被广泛认可，可以帮助儿童培养专注力、思维能力和逻辑思维能力。
在幼儿园阶段进行围棋教育对于儿童的成长和发展具有重要意义。
二、幼儿园大班围棋教学的意义1. 帮助培养儿童的思维能力围棋游戏需要深思熟虑、周密布局，能够帮助儿童培养智力和逻辑思维能力，有利于全面发展儿童的大脑。
2. 提高儿童的专注力围棋游戏需要玩家高度集中注意力，帮助儿童提高专注力和耐心，培养儿童从事其他学习和活动时的集中注意力。
3. 培养儿童的合作精神围棋游戏需要玩家与对手进行推演和较量，在游戏中培养儿童的团队协作精神，帮助儿童学会与他人合作。
三、幼儿园大班围棋教学的内容及方法1. 课程安排（1）围棋启蒙：介绍围棋的起源、规则和基本棋盘布局。
（2）基本战术：教授基本的围棋战术，如眼形、连子等。
（3）胜负判定：教导儿童如何判断围棋的输赢，从中培养儿童的判断能力。
（4）围棋实战：进行围棋对局，让儿童亲自实践所学知识。
2. 教学方法（1）生动有趣：教师可以通过讲故事、情景模拟等方式，让围棋教学充满趣味性，吸引儿童的注意力。
（2）示范指导：教师可以通过示范下棋的方式，引导和帮助儿童逐步掌握围棋的基本规则和技巧。
（3）游戏互动：鼓励儿童进行围棋游戏的互动，培养儿童的合作精神和团队意识。
四、幼儿园大班围棋教学的评价方式1. 实际操作评价：通过观察幼儿在实战对局中的表现来评价其围棋水平和对围棋规则的掌握程度。
2. 能力测试评价：设计一些围棋能力测试题目，考察幼儿对围棋基本知识的理解和运用能力。
3. 教学记录评价：老师可以记录儿童在围棋教学过程中的表现和进步情况，以及对围棋教学的主动态度和学习氛围等方面进行评价。
五、幼儿园大班围棋教学的意义和影响1. 促进儿童大脑发育通过围棋游戏的学习，可以激发儿童的智慧和思维潜能，促进大脑的发育。
2. 培养儿童的社会交往能力围棋对局需要与他人对弈，培养了儿童的竞争意识和社交技能，有利于儿童的社会交往能力的培养。
幼儿园大班围棋教学教案设计
幼儿园大班围棋教学教案设计在幼儿园大班阶段，围棋教学可以作为一种有益的教育活动，有助于培养幼儿的思维能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
本文将就幼儿园大班围棋教学的教案设计进行探讨，提出一套基于幼儿认知发展特点的教学方案。
一、教学目标1.了解围棋的基本规则和棋盘的构成。
2.培养观察力、注意力和思维逻辑能力。
3.锻炼孩子的团队合作精神和沟通交流能力。
二、教学内容1.围棋基本规则的介绍a) 围棋棋盘的构成和基本摆放b) 棋子的形状和两种不同的颜色c) 棋子的走法和下法2.围棋的基本技巧a) 如何利用棋子形成气势b) 如何避免被对手包围c) 初步了解围棋棋谱的讲解3.围棋游戏实践a) 学生分组进行围棋对弈b) 引导学生思考每一步棋的策略c) 分析围棋对弈的输赢原因三、教学策略和方法1.激发兴趣通过图画或小故事的形式向孩子们介绍围棋的起源和趣味，激发学生对围棋的兴趣。
2.小组合作将学生分成小组，进行小组合作的围棋游戏，培养团队合作精神和沟通交流能力。
3.示范引导老师示范下棋技巧，并引导学生在实践中逐渐掌握围棋的基本技巧和战术。
四、教学评价1.观察记录通过观察学生对棋盘的操作和对围棋游戏的理解，来评价学生对围棋基本规则和技巧的掌握情况。
2.围棋对弈的成绩根据学生在围棋对弈中的表现来评价其团队合作能力和思维逻辑能力的培养情况。
五、总结通过以上的幼儿园大班围棋教学教案设计，可以有效地培养学生的思维能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
在实施教学过程中，老师应注重激发学生的学习兴趣，采用小组合作的教学方法，提供示范引导，并及时进行评价和总结，以帮助学生更好地理解和掌握围棋的基本技巧和战术。
围棋教学也可以作为一种有趣的课外活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
希望围棋教学能在幼儿园大班阶段为学生的全面发展提供更多的可能性。
以上就是对幼儿园大班围棋教学教案设计的探讨，希望能对你有所帮助。
幼儿园大班围棋教学教案设计是一个非常重要的课程，既能让孩子们学会围棋的基本规则和技巧，同时也能培养他们观察力、注意力、思维逻辑能力和团队合作精神。
幼儿园围棋主题活动教学设计 幼儿园活动
幼儿园围棋主题活动教学设计一、活动目的1. 培养幼儿围棋兴趣围棋是一项悠久的中华传统文化，通过围棋主题活动，可以引导幼儿了解围棋的基本知识，培养他们对围棋的兴趣，激发其对围棋的好奇心。
2. 培养幼儿观察力和思维能力围棋是一项需要观察和推理能力的游戏，通过围棋主题活动，可以培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的逻辑推理能力和问题解决能力。
3. 提高幼儿沟通与合作能力围棋是一种对抗性游戏，通过围棋主题活动可以锻炼幼儿的合作精神，培养他们与他人交流和合作的能力。
二、活动内容1. 围棋基本知识讲解在围棋主题活动中，可以邀请专业的围棋老师或围棋爱好者来幼儿园为幼儿讲解围棋的基本知识，包括围棋的起源、规则、棋盘、棋子、落子方式等内容，通过图文并茂的讲解，让幼儿对围棋有一个初步的了解。
2. 制作简易围棋棋盘和棋子在围棋主题活动中，可以让幼儿动手制作简易的围棋棋盘和棋子，可以利用纸板和彩纸制作棋盘，用小石子或者彩色小球作为棋子，这样可以让幼儿对围棋的棋盘和棋子有一个直观的认识。
3. 围棋棋谱绘制在围棋主题活动中，可以邀请幼儿一起参与绘制围棋棋谱，通过绘制围棋棋谱，可以让幼儿了解到围棋的走法和布局，培养他们对围棋的兴趣和了解。
4. 幼儿围棋对弈在围棋主题活动中，可以组织幼儿之间进行小规模的围棋对弈活动，让幼儿亲身体验围棋的乐趣，并在游戏中锻炼他们的观察力和思维能力。
5. 观摩专业围棋比赛在围棋主题活动中，可以邀请专业围棋爱好者或者职业围棋选手来园内进行围棋比赛表演，让幼儿近距离观摩专业围棋比赛，激发他们对围棋的兴趣。
三、活动实施方式1. 配置专业围棋老师或围棋爱好者在围棋主题活动中，应该邀请专业的围棋老师或围棋爱好者来园内进行围棋知识讲解和围棋对弈指导，提高活动的专业性和系统性。
2. 分组进行活动在围棋主题活动中，可以根据幼儿的芳龄和围棋基础水平，分成不同的小组进行活动，保证活动的针对性和适应性。
3. 制定活动流程和时间安排在围棋主题活动中，应该合理制定活动流程和时间安排，保证活动的顺利进行，让幼儿在活动中能够充分地参与和体验围棋的乐趣。
幼儿园围棋主题活动教案及教学方法 幼儿园围棋活动
一、活动目标1. 培养幼儿园学生对围棋的兴趣，激发其学习围棋的欲望。
2. 培养幼儿园学生的思维能力、逻辑推理能力和耐心。
3. 促进幼儿园学生之间的友谊和合作精神。
二、活动内容1. 围棋知识普及：介绍围棋的起源、规则、棋盘、棋子等基本知识。
2. 观摩围棋比赛：邀请专业的围棋选手进行围棋比赛，让幼儿园学生观摩并学习比赛技巧。
3. 围棋绘画：让幼儿园学生用画笔表达对围棋的理解和感受。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿园学生体验围棋比赛的情景，并学习围棋术语和走法。
5. 小组对弈：分组进行围棋对战，培养幼儿园学生的合作意识和竞争意识。
三、教学方法1. 游戏化教学：采用趣味性的教学方法，如游戏、竞赛等，激发幼儿园学生的学习兴趣。
2. 视听教学：利用图片、等多媒体资源，生动形象地介绍围棋知识，吸引幼儿园学生的注意力。
3. 情境教学：营造围棋比赛的情景，让幼儿园学生在实际操作中学习围棋规则和走法。
4. 师生互动：教师引导幼儿园学生观摩围棋比赛，与他们交流围棋的魅力，引发学生的思考和讨论。
四、教案设计1. 活动准备：准备围棋棋盘、围棋棋子、围棋规则、教学PPT等教学资源。
2. 活动导入：通过有趣的故事、等形式，引发学生对围棋的兴趣。
3. 知识传授：系统介绍围棋的基本知识，包括规则、棋盘、棋子等。
4. 实践操作：引导学生实际操作围棋棋盘和棋子，学习围棋的走法和布局。
5. 活动总结：对本次围棋主题活动进行总结，鼓励学生多多练习围棋，提高棋艺水平。
五、活动评价1. 活动效果评价：通过观察和访谈，评价幼儿园学生对围棋活动的理解和掌握程度。
2. 活动情感评价：通过观察学生在活动中的表现，评价他们的团队合作、竞争意识和情感表达能力。
六、活动延伸1. 组织围棋比赛：组织幼儿园围棋比赛，让学生有展示和交流的机会。
2. 邀请专家指导：邀请围棋专家到幼儿园进行围棋讲座和指导，提高学生棋艺水平。
通过以上的围棋主题活动教案及教学方法，可以有效地提高幼儿园学生对围棋的兴趣，培养其思维能力和合作精神，促进其全面发展。
幼儿园围棋之乐：大班围棋教学教案
Title: 幼儿园围棋之乐：大班围棋教学教案在幼儿园阶段，围棋教学已经成为越来越受欢迎的教育方式。
通过围棋教学，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时提高他们的思维能力和逻辑思维。
在这篇文章中，我们将全面探讨在大班幼儿园中进行围棋教学的教案设计，为孩子们带来更多的乐趣和成长。
一、教学目标1.培养孩子们的观察力和集中注意力，提高他们的思维敏捷度。
2.通过围棋教学，培养孩子们的逻辑思维能力和判断力，提高他们的思维品质。
3.通过围棋教学，培养孩子们的耐心和毅力，培养他们的坚韧不拔的性格。
4.通过围棋教学，培养孩子们的团队合作意识和互助精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容1.在大班幼儿园的围棋教学中，首先要引导孩子们了解围棋的基本规则和棋盘，帮助他们建立起对围棋的基本认知。
2.在围棋教学中，我们还要向孩子们介绍围棋的基本棋步和基本棋术，并进行示范教学，让他们动手操作。
3.在围棋教学中，我们还要设计一些趣味性的游戏和活动，例如通过围棋故事情节、歌谣、动作等多种方式来激发孩子学习兴趣。
4.在围棋教学中，我们还可以适当引导孩子们进行团体对弈，培养他们的团队合作能力和社交能力。
三、教学方法1.在大班围棋教学中，我们要运用多种形式的教学方法，例如讲解教学、示范操作、趣味游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
2.在围棋教学中，我们要注重针对性的指导，注意因材施教，让每个孩子都能够在适合自己的阶段进行学习和实践。
3.在围棋教学中，我们要注意引导孩子们自主发挥，培养他们的创新精神和探索精神。
4.在围棋教学中，我们还可以通过课外拓展活动、比赛等方式，让孩子们在实践中不断提高自己。
四、教学评估1.在大班围棋教学中，我们要注重通过观察、记录、讨论等方式来进行教学评估，及时发现孩子们的学习情况和问题，帮助他们及时调整学习方法。
2.在围棋教学中，我们可以通过定期开展小型比赛、答题游戏等方式来进行教学评估，激发孩子们学习的热情和积极性。
大班社会活动-我爱围棋
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幼儿园大班围棋教案
幼儿园大班围棋教案教案标题：幼儿园大班围棋教案教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和判断力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学会如何下子和判断胜负。
3. 培养幼儿的思考能力和决策能力。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. PPT或图片展示围棋的基本规则和棋盘布局。
3. 绘制简化版的围棋棋盘和棋子，以便幼儿进行实际操作。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或PPT展示围棋的棋盘和棋子，向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。
2. 引导幼儿观察棋盘上的黑白棋子，让他们猜测如何下棋。
主体活动：3. 分发简化版的围棋棋盘和棋子给幼儿，让他们亲自操作。
4. 通过示范，教导幼儿如何正确放置棋子，解释每一步棋的意义和目的。
5. 给予幼儿充分的时间进行实践操作，鼓励他们自由发挥和尝试。
巩固活动：6. 小组比赛：将幼儿分成小组，进行围棋比赛。
每个小组轮流进行下棋，其他小组成员观察和提供建议。
7. 引导幼儿讨论比赛中的策略和决策，分享胜利和失败的经验。
总结活动：8. 综合讨论：引导幼儿回顾学习过程，总结围棋的基本规则和技巧。
9. 鼓励幼儿表达他们对围棋的喜爱和感受，激发他们继续学习围棋的兴趣。
教学延伸：10. 鼓励幼儿参加围棋俱乐部或围棋比赛，提供相关资源和指导。
11. 在课后或课间时间，提供围棋相关的绘本、游戏或视频资源，让幼儿继续学习和享受围棋的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在实际操作中的表现，包括正确放置棋子和理解每一步棋的目的。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对围棋的理解和兴趣程度。
3. 通过小组比赛和讨论，评估幼儿的团队合作和思考能力。
教案扩展：如果幼儿对围棋表现出较高的兴趣和能力，可以考虑以下扩展活动：1. 邀请围棋专家或老师进行专业指导和讲解。
2. 组织幼儿参加围棋比赛或交流活动。
3. 引导幼儿学习更复杂的围棋技巧和战略。
幼儿园大班围棋教学教案详细说明
幼儿园大班围棋教学教案详细说明幼儿园大班围棋教学教案详细说明在幼儿园大班教学中，围棋作为一种古老而又充满智慧的棋类游戏，可以很好地锻炼幼儿的思维能力和逻辑思维能力，因此越来越受到幼儿园老师和家长的重视。
在进行围棋教学的过程中，教案的设计和实施显得尤为重要。
本文将详细介绍幼儿园大班围棋教学教案的设计和内容。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
2. 培养幼儿的逻辑思维和分析能力。
3. 培养幼儿的耐心和自控能力。
4. 增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 围棋基本知识的普及：介绍围棋的起源和规则，让幼儿初步了解围棋的基本概念。
2. 围棋棋盘和棋子的认识：让幼儿认识围棋棋盘的格局和各种不同的围棋棋子。
3. 围棋基本走法的学习：教授幼儿围棋的基本走法，包括走子规则和活、死判断等。
4. 围棋实战对弈：通过对弈练习，让幼儿亲身体验围棋对弈的乐趣和竞技过程。
三、教学活动安排1. 围棋故事欣赏：通过讲故事的形式介绍围棋的起源和发展历程。
2. 观摩大师对局：播放围棋大师的对局视频，让幼儿感受围棋的魅力和风采。
3. 围棋棋盘DIY：组织幼儿进行手工制作围棋棋盘的活动，增强他们的动手能力和创造力。
4. 授课及实战对弈：老师进行系统围棋知识的授课，然后组织幼儿进行实战对弈，巩固所学内容。
四、教学评估1. 考察幼儿对围棋基本知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在对局过程中的思考和决策能力。
3. 评估幼儿的团队合作和沟通表现。
五、教学反思与展望在围棋教学实践中，老师需要不断总结经验，不断优化教学设计和内容，以更好地适应幼儿的认知水平和兴趣特点。
还可以结合家长的参与，加强家园合作，共同为幼儿的围棋教育提供更加有力的支持。
个人观点和理解围棋作为一种传统的智力游戏，对于幼儿的智力开发具有极大的帮助。
通过围棋教学，不仅可以培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力，还可以锻炼他们的耐心和自控能力。
围棋还是一项集体合作的活动，在对弈的过程中，幼儿能够学会尊重对手、团队协作，这对于他们的成长和发展都大有裨益。
幼儿园大班学习围棋教案 幼儿园棋类教育
幼儿园大班学习围棋教案一、教学目标1. 让幼儿了解围棋的起源和基本规则。
2. 培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重点1. 用适合幼儿的方式介绍围棋的由来和基本规则。
2. 让幼儿亲自动手摆放围棋棋子，感受围棋的趣味性。
3. 引导幼儿通过围棋游戏培养他们的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 介绍围棋由来和基本规则的图片或简单绘本。
3. 教学PPT或其他多媒体教学辅助工具。
4. 准备好幼儿喜欢的奖励品，以激励幼儿参与围棋教学。
四、教学过程第一步：引入1. 利用图片或简单绘本，向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。
2. 通过问答或让幼儿观察棋盘和棋子，引导幼儿了解围棋的基本规则。
第二步：实践操作1. 在围棋棋盘上摆放少量的围棋棋子，让幼儿亲自动手摆放，感受围棋的趣味性。
2. 在游戏中，引导幼儿思考每一步棋的选择，并帮助他们进行正确的判断。
第三步：游戏巩固1. 安排幼儿进行围棋对弈，鼓励幼儿通过游戏来巩固他们所学的围棋知识。
2. 在游戏中，引导幼儿注意观察对手的棋局，培养他们的分析能力和逻辑思维能力。
第四步：总结1. 对幼儿所学的围棋知识进行总结，强调围棋对培养观察力、分析能力和逻辑思维能力的重要性。
2. 鼓励幼儿在家里和朋友一起练习围棋，培养他们的合作意识和沟通能力。
3. 引导幼儿感受围棋游戏中的乐趣，并鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的耐心和毅力。
五、教学反思1. 对幼儿园大班学习围棋教案进行总结和反思，评估幼儿对围棋知识的掌握程度以及教学效果。
2. 不断改进教学方法，为幼儿提供更好的围棋教育服务。
六、家庭作业鼓励幼儿在家里和家人一起练习围棋，加强与家人的沟通和亲子关系。
七、教学效果通过围棋教育，可以有效培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力，同时提高幼儿的合作意识和沟通能力，培养幼儿的耐心和毅力。
大班社会活动我爱围棋
大班社会活动:我爱围棋设计意图：我们宁波慈城是一个历史悠久，文化资源丰富的古镇，这里的地产、乡土、建筑远近闻名，更有精神财富扬名海外，围棋就是慈城精神文化资源的一大特色。
我园早在建园时就把围棋教学作为园本课程研究，将围棋文化深深扎根于园各领域教学目标中。
新《纲要》里指出：幼儿园要充分利用社会资源，让幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的特色文化，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
我们园内的孩子人人普及围棋知识，为营造慈城镇棋文化浓郁氛围创造了好条件，也成为幼儿园教学不可多得的好教材。
大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的下得好手，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。
我设计了社会活动《我爱围棋》，通过活动让幼儿进一步了解围棋，了解我们慈城人在围棋上取得的成绩，培养幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性，借助围棋萌发幼儿做为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。
活动目标：1．了解围棋是我们慈城的文化特色，感受慈城浓郁的围棋氛围；2．认识黄晨、应昌綦，学习他们学棋、不断向上追求的品质；3．萌发幼儿作为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。
重点：目标1、2难点“树立作为慈城人的自豪感，激发不断向上、追求的积极情绪。
活动准备：幻灯一组，黄晨、应昌綦的图片各一组，国内围棋风云人物。
活动流程：欣赏幻灯，感受慈城围棋文化的浓郁气息——了解围棋运动——认识慈城的两位围棋人物及了解国内围棋发展现状——幼儿围棋知识抢答，激起幼儿学习，爱围棋的兴趣——延伸：幼儿对棋社会活动应为幼儿创造一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
为了调动幼儿学习的积极性，是活动显得趣味、充满生机，我采用幻灯、故事、抢答的方式贯穿整个活动，同时将认识围棋和幼儿自身对围棋的认识、小镇围棋的发展紧密结合在一起，使教学更加生活化。
活动过程：一．欣赏幻灯（慈城的人们在街头巷尾下围棋的情景），了解慈城是个围棋文化丰富的地方，老老少少都喜欢下棋。
幼儿园围棋教案
幼儿园围棋教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对围棋的兴趣，了解围棋的基本规则。
2. 提高幼儿的观察能力和思维能力，培养幼儿的判断力和决策能力。
3. 培养幼儿的耐心、集中力和合作意识。
二、教学材料：
围棋棋盘、黑白棋子。
三、教学过程：
1. 游戏引导
老师示范围棋棋盘和棋子，向幼儿介绍围棋是一种古老的策略类棋类游戏。
引导幼儿观察并告诉他们黑白棋子规则：黑子先下，轮流放置。
不能重复放置在同一位置。
2. 规则讲解
告诉幼儿，围棋的目标是占领更多的领地。
当对手的棋子被你的棋子包围时，可以将其从棋盘上移除。
黑白双方轮流下子，通过包围、吃掉对方的棋子来获得优势。
3. 示范演示
示范如何下子，先从边缘开始下子，逐渐向中心发展。
黑白双方轮流下子，注意观察对方的局势，并进行判断。
4. 练习对战
分成小组，每个小组两名幼儿进行对战。
让他们充分练习观察、
判断和决策的能力。
引导幼儿互相帮助和合作。
5. 总结反思
游戏结束后，老师与幼儿一起总结游戏中发生的情况，回顾所学内容。
鼓励幼儿表达自己的思考和体会。
四、教学延伸：
1. 继续练习围棋的下子技巧，提高观察力和判断力。
2. 组织幼儿参加围棋比赛，激发他们的竞争意识和团队意识。
3. 鼓励幼儿阅读与围棋相关的图书，培养他们的阅读兴趣和扩展知识面。
幼儿园大班围棋教案
幼儿园大班围棋教案课时安排本教案为两次课的教学内容，每次课时为45分钟，总计90分钟。
教学目标通过围棋教学，达到以下目标：1.了解围棋的历史发展和文化背景，培养兴趣和爱好。
2.学习围棋棋子的落法及基本规则。
3.提高思维能力、判断力和注意力，培养团队合作观念和竞争意识。
教学准备1.设备准备：棋盘和棋子。
2.教案准备：围棋规则和教材资料。
3.环境准备：教室应准备好白板、彩笔、多媒体设备等。
教学内容一、围棋的历史文化1.介绍围棋的起源和流传历史。
2.通过图片、视频等资料，让幼儿们了解围棋的文化背景。
3.鼓励幼儿们表达自己对围棋文化的感受和理解。
二、围棋棋子的落法及基本规则1.讲解围棋棋盘和棋子的基本组成。
2.讲解围棋的基本规则和落子方向。
3.让幼儿们轮流下棋，体验落子乐趣。
三、围棋策略1.说明围棋的策略和思考方法，如寻找最优解、攻守平衡等。
2.通过示范和练习，让幼儿们学会评估局面和选择合适的走法。
3.培养幼儿们的注意力和思维能力。
四、团队协作和竞争意识1.将幼儿们分为两个团队，分别执黑棋和白棋。
2.通过轮流比赛，培养幼儿们的竞争意识和团队协作能力。
3.鼓励幼儿们互相交流和学习，提高比赛的趣味性和教学效果。
教学反思通过本次围棋教学，使幼儿们对围棋有了更深入的了解和兴趣，同时提高了他们的思维能力、判断力和团队合作能力。
要取得更好的教学效果，应注意以下几点：1.教学前应充分准备教案和教材资料，并注意引导幼儿们表达自己的学习和体会。
2.在教学过程中，要针对幼儿的学习进程和兴趣，进行及时调整和指导，帮助他们更好地理解和掌握围棋的规则和策略。
3.教学后应进行综合评估和反思，发现和解决教学中存在的问题，积极总结和改进教学方法和策略，以不断提高教学效果和幼儿的学习成绩。
围棋幼儿园大班教案
围棋幼儿园大班教案一、教学目标1.了解围棋的起源、规则、棋盘和棋子等基本知识。
2.通过围棋游戏活动，促进幼儿的智力、思维、语言、社交和动手能力等综合素质发展。
3.培养幼儿围棋游戏的兴趣和爱好，促进其全面发展。
二、课程准备1.准备棋盘和棋子，建议选用标准棋盘和中号棋子；2.选用清晰明了的宣传画或图示，帮助幼儿了解围棋的规则和棋子形状等基本知识；3.准备好游戏时间、音乐、饮用水、安全套装等基本用品。
三、教学计划1.原理介绍为了让幼儿更好地了解围棋的起源、规则、棋子和棋盘等方面的知识，可以首先利用宣传画等图形资料，向幼儿介绍围棋的基本原理和构造。
2.模拟演练在幼儿能够基本掌握围棋游戏规则和棋子的形状及其名称后，可以在班上组织模拟演练、实践棋谱等活动，帮助幼儿了解和掌握围棋的玩法和基本技巧3.游戏比赛在幼儿能够独立完成围棋的棋谱和掌握围棋基本策略之后，可以组织小组或班级之间的围棋友谊赛，设立围棋小达人奖励等措施，促进幼儿的兴趣和爱好发展。
四、教学注意事项1.教师要注意在教学过程中，注意幼儿的学习兴趣和学习热情，保持围棋游戏的趣味性和情趣性。
2.对于幼儿围棋游戏中的规则和棋子形状等知识点，教师要使用生动的语言、清晰的图形、生动的比喻等方式，帮助幼儿理解和记忆。
3.在游戏比赛中，教师应该适时地提供帮助和指导，鼓励幼儿勇于尝试，充分发扬“一次不成，再来一次”的较劲精神。
4.在游戏比赛后，教师应当对幼儿的表现进行评价和记录，及时反馈，以便提高幼儿的围棋技巧和思维能力。
五、教学总结本次围棋幼儿园大班教案，同学们通过宣传、模拟和比赛等多种形式，全面了解了围棋的基本知识和玩法，掌握、提高了围棋的技能和策略。
进一步促进了幼儿的智力、思维、语言、社交和动手能力等综合素质的发展，增强了幼儿们的竞争精神和团队意识，磨练了幼儿的毅力和耐力，培养了多方面、多层次的综合能力。
围棋教案幼儿园
围棋教案幼儿园教案标题：幼儿园围棋教案教案目标：1. 培养幼儿对围棋的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解围棋的基本规则。
2. 学习如何正确放置棋子。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 适合幼儿围棋教学的故事书或绘本。
3. 幼儿园围棋教学相关的图片或视频资源。
教学过程：引入活动：1. 通过展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起观察棋盘上的黑白格子，引导幼儿思考棋盘的特点。
教学主体：1. 通过故事书或绘本的方式，向幼儿介绍围棋的起源和基本规则。
2. 展示一些简单的围棋棋局，引导幼儿观察并尝试理解棋盘上的形状和棋子的放置方式。
3. 引导幼儿分别拿起黑白两种颜色的棋子，教授如何正确放置棋子，让幼儿模仿放置。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，让他们在教师的指导下进行简单的对弈，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
巩固练习：1. 利用图片或视频资源展示一些简单的围棋问题，引导幼儿观察并思考如何解决。
2. 鼓励幼儿在自由活动时间里，自主选择围棋作为一项兴趣爱好，并提供额外的围棋棋盘和棋子供幼儿自由练习。
结束活动：1. 回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 对幼儿的表现给予肯定和赞扬，鼓励他们继续学习和探索围棋的乐趣。
教学延伸：1. 针对对围棋有更深入兴趣的幼儿，可以引导他们学习更复杂的围棋技巧和战略。
2. 组织围棋比赛或小型围棋俱乐部，提供更多的围棋学习和交流机会。
教案评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的回答问题和解决围棋问题的能力，评估他们对围棋知识的理解程度。
3. 考察幼儿在小组活动中的合作和团队合作能力。
以上是一份针对幼儿园围棋教学的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
如需更多教案或其他教育阶段的教案建议，请随时告知。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案《我爱围
棋》
撰写人：__________________
部门：__________________
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设计意图：
我们宁波慈城是一个历史悠久，文化资源丰富的古镇，这里的地产、乡土、建筑远近闻名，更有精神财富扬名海外，围棋就是慈城精神文化资源的一大特色。
我园早在建园时就把围棋教学作为园本课程研究，将围棋文化深深扎根于园各领域教学目标中。
新《纲要》里指出：幼儿园要充分利用社会资源，让幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的特色文化，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。
我们园内的孩子人人普及围棋知识，为营造慈城镇棋文化浓郁氛围创造了好条件，也成为幼儿园教学不可多得的好教材。
大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的下得好手，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。
我设计了社会活动《我爱围棋》，通过活动让幼儿进一步了解围棋，了解我们慈城人在围棋上取得的成绩，培养幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性，借助围棋萌发幼儿做为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。
活动目标：
1．了解围棋是我们慈城的文化特色，感受慈城浓郁的围棋氛围；
2．认识黄晨、应昌綦，学习他们学棋、不断向上追求的品质；
3．萌发幼儿作为慈城人的自豪感和爱家乡的情感。
重点：目标1、2
难点“树立作为慈城人的自豪感，激发不断向上、追求的积极情绪。
活动准备：幻灯一组，黄晨、应昌綦的图片各一组，国内围棋风云人物。
活动流程：
欣赏幻灯，感受慈城围棋文化的浓郁气息——了解围棋运动——认识慈城的两位围棋人物及了解国内围棋发展现状——幼儿围棋知识抢答，激起幼儿学习，爱围棋的兴趣——延伸：幼儿对棋社会活动应为幼儿创造一个能使幼儿感到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
为了调动幼儿学习的积极性，是活动显得趣味、充满生机，我采用幻灯、故事、抢答的方式贯穿整个活动，同时将认识围棋和幼儿自身对围棋的认识、小镇围棋的发展紧密结合在一起，使教学更加生活化。
活动过程：
一．欣赏幻灯（慈城的人们在街头巷尾下围棋的情景），了解慈城是个围棋文化丰富的地方，老老少少都喜欢下棋。
（运用幻灯的体验更直接，更生动，也是一种视觉美的感受，感受下棋是很美的活动）
今天，老师给大家带来一些有趣的图片，我们看看图片上有谁？他们在干什么？
二．了解围棋运动
1．你会下围棋吗？谁教你下围棋的？
2．你知道谁也会下围棋？
（从幼儿自身出发了解慈城围棋的发展，也为他们提供人际间相互交往和表现的机会）
3．下围棋对我们有什么好处呢？（了解围棋是一项益智、健心的运动）
奥运会正要把围棋运动纳入比赛的项目呢。
三．通过观看围棋比赛的镜头认识两位慈城下棋人，萌发幼儿作为慈城人的自豪感和对棋的兴趣。
1．人物一黄晨：他是谁？你认识他吗？他身上的奖杯和奖牌是从哪里来的呢？表扬黄晨。
讲述黄晨学棋小故事，激发幼儿学棋的兴趣。
主要提问：他是怎么样学棋的呢？学习黄晨坚持学棋，不怕困难的品质。
2．人物二应昌綦：这位爷爷你认识吗？你知道有关他的什么事情？讲述应昌綦的围棋事业，及为弘扬围棋文化，在慈城建了学校，希望孩子们也能学棋等。
小结：他们都是慈城人，在围棋比赛中拿到了许多奖牌，为我们慈城争光。
引导孩子用掌声向他们祝贺。
3．了解国内围棋现状，萌发幼儿爱棋、爱国情感：围棋不仅是我们慈城人的骄傲，也是我们中国人的优秀传统文化。
简要介绍围棋风云人物和他们取得的成绩。
（从爱家乡的情感扩展到爱国，目标的升华，知识的迁移、拓展）
4．你想参加比赛吗？该怎么样学棋呢？学习两名人物认真学棋、不怕困难、勇于拼搏的精神。
四：围棋知识抢答赛（见附页）
分男孩女孩对，抢答围棋知识题，激起幼儿爱围棋，学习围棋的兴趣。
五．延伸：幼儿两两对羿
（把自豪的情感、爱棋的兴趣移至实际对羿中，幼儿有了亲身体验下棋的快乐）
活动预期效果：
图片、幻灯的多次使用使教学更直接、形象、生动；从幼儿自身出发说围棋，源于幼儿的生活，利于幼儿主动学习。
各环节衔接紧凑，抢答的游戏激发幼儿学棋的兴趣，也使活动气氛达到了高潮。
[NextPage]
附页：抢答题
1．在棋盘上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角银边草肚皮）
2．如果要活棋，必须有几只眼？都是什么眼？（两只真眼）
3．在对战中，白子和黑子都活下来，围棋术语叫什么？（双活）4．用猜先的方式下棋，该是哪种颜色的棋先下？（黑子）
5．除了中国，还有哪两个国家的围棋也下得很好呢？（日本、韩国）
6．让对方的棋只剩下一下气，这种手段围棋术语叫什么？（打）7．在棋盘上，有九个黑点，把棋下在黑点上，叫什么位置？（星位）
8．一点死的眼型有哪些？（直三、弯三、丁四、刀五等）
9．我们倡棋幼儿园、中城小学走出来一位围棋世界冠军，他是谁？（黄晨）
10．在开盘时，先下在哪里比较好？（角上）
11．围棋最早是哪个国家发明的？（中国）
12．赢棋以什么来区分？（看谁围得底盘多）。