沁园春雪课件(第二课时)PPT教学课件

合集下载

1 沁园春·雪课件 (共47张PPT)

9.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词，并说说这个词所包含的感情。
“惜”
第一，惜中含褒。第二，委婉批评。第三，时代、阶级局限；第四，后来者居上的伟大气概。
10.作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？从哪里可以看出来？
有区别，“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评，而“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
（1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美，抒发对其热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的壮美。正因为“江山如此多娇”，所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
（2）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶级英雄人物。
莽莽( mǎnɡ ) 妖娆( 风骚( sāo ) 滔滔( 分外( fèn ) 红装素裹( ɡuǒ )
ráo) tāo)
词语释义
北国：指我国北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。妖娆：娇艳美好。
滔滔：天公：须：
这里指黄河波涛滚滚的样子。指天。等到。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。妖娆：娇艳美好。折腰：鞠躬、倾倒。天骄：天之骄子。弯弓：拉弓。俱往矣：都过去了。俱，都。
1. 熟读并背诵本词，同时感知词中意象，
预
品味词的意境。（重点）
习 2. 赏析本词准确凝练的语言，掌握写景、
抒情、议论相结合的写作手法。（难
点）
3. 感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮丽河山的思想感情。（重点）
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

沁园春雪课件(共18张PPT)

朗读指导
沁园春 ﹒雪
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
（想象）红白交映，艳丽多姿
精读课文
2.上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。
过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下：江山如此多娇承接上文，总结雪景，对北国风光做总评。引无数英雄竞折腰，开启下文，展开对历代英雄的评论，以此抒发抱负。
精读课文
3.下阕提到了哪些英雄为江山折腰？作者对他们的评价如何？
字音字形
沁园春（qìn）
只剩下白茫茫一片
惟余莽莽（ mǎnɡ）
立刻顿失滔滔（tāo）红装素裹（ɡuǒ）
分外（ fèn）稍逊（xùn）成吉思汗（hán）折腰（zhé）
妖娆（ráo）妖艳美好风骚（sāo）风辞骚》，里本的指《《离诗骚经》》，里后的来《泛国指风文》章和辞《藻楚。数风流人物（shǔ ）今朝（zhāo）
初读课文
思考：下阕内容主要由哪个字统领？其统领的内容有何特点？
下阕以“惜”字总领以下七句，展开对历代英雄人物的评论。词人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地推进，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。
精读课文
1.词的上阕是如何描写北方的壮丽雪景的？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
初读课文

《沁园春雪》PPT优秀课件

注释
西省西部的时候。作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说，这首词作于“初到陕北看见大雪时”。惟：只。
馀：剩下。此字一作“余”，但目前刊出的书法作品中写作“馀”，以
此为准。
莽莽：无边无际。
大河上下：大河，指黄河。大河上下，犹言整条黄河。
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。
课前导读
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
《沁园春·雪》写于1936年2月，遵义会议确立了毛泽东
创
在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
一代天骄：指可以称雄一世的英雄人物，泛指非常著名，有才
译文
能的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。意思是上天所骄纵宠爱的人，成吉思汗即是。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的少数名族或其首领。
及
成吉思汗（hán）：元太祖铁木真（1162~1227）在1206年统
选择一位你熟悉的中国古代帝王向大家介绍一下他的故事
拓展知识
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
有感情地朗读并背诵全文
同学们下课
顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结
译
冰的景象。山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。高原
文
（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。“原”指高原，即秦晋
及注释
高原。蜡象，白色的象。天公：指天，即命运。须：等到；需要。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红

《沁园春·雪》PPT优秀课件

［红装素裹］
形容雪后天晴，红日、白雪交相辉映的景象。
［一代天骄］
称雄一世的人物。天骄“天之骄子”的省略语，意思是天所宠爱的人
书法欣赏
诗词学习
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
上阕
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
(1)、概括写北方雪景（前三句） (2)、具体写北方雪景（中七句） (3)、想象雪过天晴之景（后三句）
下阕
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。课后作业Fra bibliotek李世民
赵匡胤
汉武帝
秦始皇
1、背诵并默写全文 2、选取其中一位古代帝王，并思考如何介绍他
下节课见~
人教版九年级语文课件PPT模板
随堂测验
《沁园春》是一首______，“沁园春” 是______，“______”是题目。
随堂测验
词的下阕是评论______，抒发______。其中前两句起_______作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的 _______ ，后三句属 ________。
随堂测验
这首词抒发了对_______的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的______和无比坚定的 ______。

《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版

• 1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图
• 2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
• 3、收集一些关于雪的古诗词
《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版
《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
作用——承上启下。由描绘自然过渡到评点历史帝王。
体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。
《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版
《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版
“惜”——惋惜、感叹。是对历史人物的评
惜：价，领起到“只识弯弓射大雕”。
秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
作用：
内容上——北方壮观雪景的概貌图；结构上——总领下文，为分写雪景作铺垫。
《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版
《沁园春·雪》PPT教学课件-完美版
望
“望”——领起下文，直至“欲与天公试比高”。望中所见，既有实在的的视觉观感，又带有很大的想象成分，显示了诗人的豪迈之情。

《沁园春雪》PPT课件(完整版)

必考字词梳理
注释
1. 惟余莽（ mǎng）莽：只剩下白茫茫一片。惟余，只 ·
剩。莽莽，形容原野辽阔，无边无际。
中的
2. 天公：指天。字音易错，韵母要读正确。
生 3. 须：等到。
难字
4. 红装·素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。字形易错，区别同音字。
词
5. 略输文采：文采本指辞藻、才华。这里是说秦皇汉武
引得古代许多英雄人物为之“折腰”。“多娇”既是对景的概括、赞美，又自然而然地引出下文对英雄人物的评论。
课文拓展积累
国学经典
沁园春·长沙毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； ɡě 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
课文拓展积累
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。 zhēnɡ rónɡ
导入
同学们，你们喜欢雪吗？雪自古以来就是文人墨客所钟情的对象，岑参有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜。
导入
李白有“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的豪迈，柳宗元有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的无奈。雪在诗篇里是诗人情趣的寄托、人格的化身，今天我们一起去感受一场气势恢弘的雪——伟大领袖毛泽东主席的《沁园春·雪》。
课文全篇探究
3. [发散思维] 这首词是从哪几方面体现词人诗词的豪放风格的？开头——以“千里”“万里”渲染词人登高远眺时视野
的开阔，形成了广阔的意境。中间——写“长城内外”“大河上下”，从南到北，自
西向东，表现了词人远眺、俯视时的意气风发。结尾——表现出一种油然而生、无法抑制的自豪感。整体——画面雄伟壮观，意境壮美雄浑，气势磅礴，情
归纳总结

《沁园春雪》PPT优秀教学课件

年
, 中
例：
国
惜英雄竞相折腰，看今朝谁主风流
或者
风
论帝王文治武功，赞今朝风流人物
LOGO
思考：下阕评说英雄帝王和赞美今朝风流人
物，与上阕写壮美雪景，有什么关联？
无数英雄竞折腰，正是源于江山多娇，也就是上阕的壮美雪景
壮美雪景
评说英雄帝王，赞美今朝风流人物
写景是为了议论抒情做铺垫，议论抒情是源上文之景而发，是在景物描写基础上的直抒胸臆
大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个天地，大笔勾勒间气势磅礴，境界宏阔。
小结：读懂诗词要品读词语和表现手法
2.长城大河图
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔” 文化内涵 “大河”专指黄河。“长城”和“黄河”，位于北国，最能反映北国风貌。不仅如此，他们还是整个中华大地的象征。“内外”、“上下”，地域广阔，气概雄伟。 “莽莽”有无边无际，气势雄浑的意思；“惟”的意思是只，强调了只剩下无边无际的白茫茫一片，景象十分壮阔； “领”字，则写出冻结之速，寒微之烈，全剧让人不仅联想到昔日这条母亲河波涛滚滚的雄壮气势天地间浑然一色，冰天雪地，整幅画面奇伟雄壮
毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，战略家和理论家，中国共产党，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936-1976），中国共产党中央政治局主席（1943-1945）和中央委员会主席（1949-1954），中华人民共和国中央人民政府主席（1949-1954）和中华人民共和国主席（1954-1959），1976年9月9日在北京逝世。

沁园春雪ppt课件

江山多娇
赞美了祖国的壮丽山河，表达了作者对大自然的敬畏和热爱。
通过描绘“山舞银蛇，原驰蜡象”等景象，展现了祖国山河的雄伟壮丽。
英雄人物
表达了对历史上英雄人物的缅怀和敬仰，以及对他们伟大成就的赞扬。
通过“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”等词句，展现了作者对英雄人物的崇敬之情。
04
05
诗歌鉴赏
意境之美
总结词
通过对自然景色的描绘，营造出一种宏大、壮美的氛围，使读者感受到诗人的情感和心境。
详细描述
这首诗通过对北国雪景的描绘，展现出壮丽、宏大的自然景色，如“千里冰封，万里雪飘”，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。这种意境之美，不仅表达了诗人对自然的赞美，也展现了诗人的豪情壮志和宽广胸怀。
自豪感。
传承文化价值观
诗歌所表达的崇高理想和追求，传承了中华民族的文化价值观，对人们的思想歌的艺术手法和表达方式，对后来的文学创作产生了深远的影响，促进了文学的发展和创新。
诗歌评价
语言优美、意境深远
诗歌运用了优美的语言和深远的意境，给人以美的享受和思想的启迪。
平仄
在沁园春这个词牌中，平仄有一定的规则，要求上下两片的前两句和后两句都要对仗工整。
词的结构
结构
这首《沁园春·雪》的结构非常清晰，上片描写景物，下片抒发情感。整首词分为上下两片，每片都有四句话，其中每句话又分为七个字或五个字。
上片
上片主要描写了北国壮丽的雪景，通过四个句子展现了雪后的自然风光。这四个句子分别是“北国风光，千里冰封，万里雪飘”、“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 ”等。
《沁园春·雪》这首词的创作过程也充满了故事。据传，当时毛泽东在清涧县的一座小楼上，面对着窗外的皑皑白雪，他灵感涌现，写下了这首词。这首词最早发表在1945年《新民报晚刊》上，后经作者亲自修改后收入《毛主席诗词》。

沁园春雪课件(共68张PPT)

“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”
体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是
什“惟么?余”体现白雪覆盖的范围之广，
“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？
山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃. “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现 “山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力. 以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？
毛泽东是中国人
民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说： “毛泽东诗词是伟大的篇章。”
《诗人领袖》
任先青你用平平仄仄的枪声，
写诗，二万五千里是最长一行。
常于马背上构思，便具有了战略家的目光。
战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。
有时潇洒地抽烟抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！
给下面多音字选择正确的读音
①分（）外妖娆 ( A.fēn B.fèn ) ②竟折（）腰 ( A.zhē B.zhé ) ③成吉思汗（） ( A.hán B.hàn ) ④数（）风流人物 ( A.shù B.shǔ ) ⑤还看今朝（） ( A.zhāo B.cháo )
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

《沁园春雪》优秀课件PPT

二级
傲雪凌霜傲雪欺霜白雪三皑级皑白雪难和白雪阳春饱经霜雪报仇雪四耻级报雠雪恨
五级
抱怨雪耻冰魂雪魄冰肌雪肠冰天雪地冰天雪窖冰天雪窑冰消雪释冰雪严寒步雪履穿餐风啮雪餐风茹雪蝉不知雪沉冤莫雪程门立雪担雪塞井担雪填河担雪填井斗霜傲雪鹅毛大雪飞鸿踏雪
2024/9/12
2024/9/12
单击此处编辑母版标题样式
《沁园春·雪》写于1936年单2月击。此当处时编,遵辑义母会议版确文立本了样毛式泽东在全党的领导地位。
毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导二全级党展开了反抗日本帝国主义的伟大
三级
斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之四级后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地五级写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
•《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
只剩下词牌，词牌就是词的单调击子此，每处个编词辑牌母规版定了文这本首样词式的字数、句数、平仄声调和
韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词二牌级没有必然的联系。可以说词,最初称“曲词”，是配乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为三诗级四的级一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有五，级写在词牌的后面， “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。
单击此处编辑母版文本样式
二级
学习背景三级四级五级
第壹部分
2024/9//1122
3
单击此处编沁园辑春母雪版毛标泽东题样式

沁园春雪(共15张PPT)最好课件

写作背景3
• 黄河是中华民族的母亲河，它与历史之河一同流淌，见证着悠悠五千年荣辱兴衰。
• 在浩荡的黄河之畔，又是一场生死搏杀。国民党集结了几十万军队围攻解放区，中央红军粮弹奇缺……
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜
秦皇汉武
略输文采
唐太宗
唐宗宋祖稍逊风骚
一
代只成天识吉骄弯思，弓汗射，大雕。
沁园春
·
雪
你读准了吗？
沁园春（ qìn ）莽莽（mǎng）红装素裹（guǒ ）
惟余（ wéi ）稍逊（ xùn）竞折腰（ jìng）
俱往矣（ yǐ ）
分外妖娆（ ráo）
稍逊风骚（ sāo ）
读准下面多音字
①分（）外妖娆 fèn ②竞折（）腰 zhé ③成吉思汗（） hán ④数（）风流人物 shǔ ⑤还( )huán看今朝（）zhāo
1.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
2．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》)
4.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)
5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
(杜甫《绝句》)
写作背景1
1935年10月，以毛泽东为首的共产党领导中国工农红军万里长征取得伟大胜利，到达陕北，泽东如是说： • “人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。” • “为人民服务” • 开国大典，毛泽东回应群众欢呼：“人民万岁！” • 毛泽东一生不慕富贵，不图享乐。青年时代有“粪
土当年万户侯”的诗句。建国后，他依然生活简朴，粗茶淡饭，睡衣上竟有73块补丁。他的稿费全作党费，不曾留给子女亲戚。子女坐公交车上学，长大后也无人当官。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众从中我们可以看出诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
6.这一部分在表达方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的思想感情？
议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众，抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。
这两首词的不同点在于前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档•教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
“文采”“风骚”指文章辞藻、才华，指的是文治； “弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。
4.诗人对“秦皇汉武”“唐宗宋祖”和“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？
不同。诗人对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情近于嘲讽。这种感情分别体现在 “略”“稍”“只”等词上。
5.怎样理解“数风流人物还看今朝”？
承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝、完整无隙的感觉。“折腰”，这里有赞颂赞美的意思，但它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能形象地展示出无数英雄被祖国的壮丽山河所倾倒之态。
2.“惜”的作用与上阕哪个词相近？
与上阕的“望”相近，都有领起下文的作用。
3.“文采″“风骚”“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？
Hale Waihona Puke 小组讨论理解《沁园春•雪》的艺术特色： 1.这首词是怎样把写景、抒情和议论相结合的？ 2.这首词在语言上有什么特点？
1.上阕写景大气磅礴、气象雄浑，并且寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，由上阕之景而产生感情，由祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说，寓情于议，蕴含着诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀。最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。
2.这首词语言凝练贴切、极富表现力。望、看、惜—贯穿全文；飘、舞、驰—生动形象；运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
阅读《减字木兰花•广昌路上》（课件出示）并比较两首词的异同点
这两首词的共同点都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。《沁园春·雪》是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；《减字木兰花·广昌路上》是写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现了工农红军一往无前的战斗气概。
沁园春•雪
第2课时
2020/10/12
1
目录
学习目标问题探究小组讨论
学习目标
1.体会写景议论抒情相结合的写法，感受优美的语言。 2.比较阅读同写雪景的诗词，加深对本词主题的理解。 3.客观看待诗人对历代帝王的评价，引导学生树立正确的功过观和历史观。
问题探究
1.下阕前两句有什么作用？为什么不用“赞美”而用“折腰”？