外研社版英语三起五年级下册教学计划
外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。
(简化版)外研社版英语三起五年级下册教学计划
(简化版)外研社版英语三起五年级下册教学计划外研社版英语三起五年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的英语交流能力和文化意识。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇与语法：研究并掌握更多的词汇和基础语法知识，能够将其运用到实际情境中。
2. 阅读与理解：通过阅读短文和文章，提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读惯和思维能力。
3. 听力与口语：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，培养他们的听说技能。
4. 写作：培养学生的书写能力，让他们能够用正确的语言表达自己的想法和观点。
教学方法为了达到上述目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过给学生布置任务，引导他们主动参与研究，提高他们的研究效果。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源和技术手段，提供丰富多样的研究材料，激发学生的研究兴趣和积极性。
4. 情境教学：将研究内容与实际情境相结合，让学生在真实的语言环境中研究和运用英语。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采取以下评估方式：1. 测试和考试：通过定期测试和考试，评估学生对知识的掌握程度和能力的提升情况。
2. 作业和项目：布置各种作业和项目，检查学生的研究进展和能力的发展。
3. 口语和听力评估：通过口语和听力练，评估学生的口语和听力能力。
教学资源为了支持教学活动，本教学计划将使用以下教学资源：1. 教材和练册：使用外研社版英语三起五年级下册教材和练册作为主要教学材料。
2. 多媒体资源：使用多媒体设备和资源，如投影仪、音频设备等，增强教学效果。
3. 网络资源：利用互联网资源，如在线课程、研究网站等，为学生提供更多研究资料和练机会。
教学计划安排为了实现本教学计划的目标，以下是本学期的教学计划安排：1. 第一单元：词汇与语法研究，阅读理解训练，口语练。
外研版三年级起点五年级英语下册备课计划
外研版三年级起点五年级英语下册备课计划In the following document, I will present a lesson plan for the fifth grade English class based on the textbook "Experiencing English" from the Foreign Language Teaching and Research Press. This lesson plan aims to enhance students' listening and speaking skills through various interactive activities and games. 。
1. Lesson Overview:Title: "My Hobbies"Duration: 45 minutes。
Objectives: 。
To introduce and practice vocabulary related to hobbies。
To develop listening and speaking skills through interactive activities。
To promote creativity and critical thinking。
2. Warm-up (5 minutes):Greet the students and ask them about their favorite hobbies.Write their responses on the board.3. Vocabulary Introduction (10 minutes):Show flashcards or pictures related to different hobbies (e.g., swimming, painting, playing the piano).Elicit the names of the hobbies from the students.Practice pronunciation and spelling of the new vocabulary.4. Listening Activity (15 minutes):Play an audio recording of a conversation between two friends discussing their hobbies.Ask the students to listen carefully and answer questions about the conversation.Provide feedback and clarification.5. Speaking Activity (15 minutes):Divide the class into pairs.Give each pair a set of picture cards depicting various hobbies.In turns, one student describes a picture while the other guesses the hobby.Encourage the use of complete sentences and provide guidance if needed.6. Group Activity (10 minutes):Divide the class into small groups.Instruct each group to create a short skit or dialogue about their favorite hobbies.Encourage creativity and provide guidance when necessary.Each group performs their skit in front of the class.7. Wrap-up (5 minutes):Recap the new vocabulary learned in the lesson.Ask students to share one new hobby they learned from their classmates.Provide positive feedback and praise for their efforts.8. Extension Activity (optional):Assign a homework task where students write a short paragraph about their favorite hobby.Encourage them to include details and reasons why they enjoy it.Collect and review the paragraphs in the next class.In conclusion, this lesson plan provides a comprehensive approach to teaching the topic of hobbies to fifth-grade students. By incorporating various interactive activities and games, students will have the opportunity to practice and improve their listening and speaking skills while expanding their vocabulary. The lesson also encourages creativity and critical thinking through the group activity and extension task. Overall, this lesson plan aims to create an engaging and enjoyable learning experience for the students.。
外研版三年级起点五年级英语下册教学计划
外研版三年级起点五年级英语下册教学计划English: In the teaching plan for the second semester of the fifth grade English course of the Foreign Language Teaching and Research Press, the main focus will be on expanding vocabulary, improving reading comprehension, enhancing listening skills, practicing speaking, and reinforcing grammar concepts. The plan includes various activities such as vocabulary building games, reading passages with comprehension questions, listening exercises with audio clips, speaking activities in pairs or groups, and grammar worksheets. The goal is to provide a well-rounded English learning experience for the students, allowing them to use the language effectively in real-life situations. The plan also includes assessments to track students' progress and tailor lessons to meet their individual needs. Overall, the plan aims to create an engaging and interactive learning environment that promotes student motivation and language proficiency.Translated content: 在外研版五年级英语课程第二学期的教学计划中，主要着重于扩展词汇量，提高阅读理解能力，增强听力技巧，练习口语，以及巩固语法概念。
外研版三年级起五年级英语下册计划
外研版三年级起五年级英语下册计划Embarking on the journey of learning a new language is an adventure that opens doors to different cultures and perspectives. For students beginning their English studies with the Foreign Language Teaching and Research Press (FLTRP) curriculum from the third grade, the progression to the fifth-grade level is a critical period filled with exciting challenges and significant milestones.The FLTRP English program is designed to foster a solid foundation in English for young learners. It emphasizes the development of core skills such as listening, speaking, reading, and writing, while also incorporating the cultural elements necessary for comprehensive language acquisition. The curriculum is structured to gradually build students' confidence and competence in using English in a variety of contexts.Listening and Speaking:。
外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。
五年级下册英语教学设计-第三模块第一单元-外研社(三起)
五年级下册英语教学设计-第三模块第一单元-外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：1.1.了解日常用语并能正确运用，例如“what’s the matter?” “I have a headache.”等。
1.2.通过对疾病出现的情境进行学习，了解一些日常词汇和表达。
2.能力目标：2.1.能够描述疾病的症状，如头痛，感冒等，并且理解朋友的情况并进行交流。
3.情感目标：3.1.培养学生自我保健的意识，让他们能更好的预防和解决日常生活中的疾病问题，保护自己的身体健康。
3.2.激发学生对医学的兴趣，增强其学习英语的积极性和主动性。
二、教学重点2.1.掌握日常用语的使用和表达。
2.2.理解症状的描述和区分。
2.3.教学常用医学词汇，并能在不同情境下运用。
三、教学难点3.1.拓展学生的医学词汇量。
3.2.培养学生的交流能力和语言自信。
四、教学准备4.1.课件。
4.2.单词卡片。
4.3.多媒体设备。
4.4.多媒体课堂教学软件。
4.5.课堂录音设备。
五、教学过程5.1.引入：向学生介绍生活中常见的疾病，并提出大家对于疾病的看法及处理方式，以便从学生熟知的情境做引入。
例如：“有同学上课的时候会觉得头疼、生病等，有没有同学能给他们提点建议呢？”5.2.导入新课：5.2.1.温故知新：复习和做简单自我测试，口语表达练习，看图作文等，增进对一些单词的记忆和理解，强化学生记忆，实践运用所学知识的能力。
5.2.2.新课讲解：授课，涉及生词、短语和长句的学习；语音、语调、语音速度等语音技巧的讲解，表情包使用等。
5.3.课堂练习：5.3.1.口才练习：编写几个情境，组织学生模拟实际生活中的疑问和回答，要求同学小组之间互相配合，尽量达成最佳实践效果。
例如：“A：What’s the matter?”“B：I have a headache.”“A：Do you need to see a doctor?”“B：No, thank you. I only need to take some rest.”5.3.2.审查演讲：检查学生口语发音、语音、思维、技巧及表达力，鼓励大家多说，多用英语思考并开口讲出词汇和对话，效果会比较好。
外研社(三起)小学五年级英语下册全册教案(最新版本)
外语社小学五年级下册英语学科教案开学第一课教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
外研社版英语三起五年级下册教学计划
外研社版英语三起五年级下册教学计划1000字教学计划课程名称：外研社版英语三起五年级下册教学目标：1.通过学习，使学生能够听、说、读、写更加流利准确，能够自如地运用英语进行交流。
2.养成学生准确发音、良好的语音和语调节奏的习惯。
3.帮助学生在英语运用中理解各种文化及跨文化，以便能够更好地适应全球化工作和生活。
4.培养学生的兴趣爱好，激发学生学习英语的潜力。
教学内容：1. Unit 1. My Body（我的身体）2. Unit 2. Pirates（海盗）3. Unit 3. Toys（玩具）4. Unit 4. Chinese New Year（中国新年）5. Unit 5. Food（食品）6. Unit 6. Seasons（季节）7. Unit 7. Village（村庄）8. Unit 8. Music（音乐）教学步骤：第一课时：Step 1. 导入1.英语歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
2.引导学生观察图片，认识和表达人体部位。
Step 2. 学习1.学习新单词及其读音：head, shoulders, knees, toes, eyes, nose, mouth, ears。
2.通过视觉图画、课件等教具，让学生理解并掌握新单词。
Step 3. 听力1.播放语音，让学生跟读，并加强发音。
2.听录音，完成练习册上的听力训练。
Step 4. 说话1.分组练习，学生表达自己的身体部位，并与同组同学互相问答。
2.教师巡视，纠正学生发音和语音的错误。
Step 5. 练习1.学生阅读课文，理解和表达课文内容。
2.让学生完成教材上的练习，并检查答案。
Step 6. 总结1.复习所学的单词和词汇。
2.巩固知识，回答教师的问题。
第二课时：Step 1. 导入1.播放《Pirates of the Caribbean》的片段，带领学生进入新主题；2.出示图片，介绍海盗文化。
外研版三起点五年级下册教研计划
外研版三起点五年级下册教研计划全文共5篇示例，供读者参考外研版三起点五年级下册教研计划篇1一、学情分析我们班共有38个学生，其中男女生各占19个。
学生英语学习水平不一，特别是张家庄的10名学生，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。
我始终认为小学英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上学生付出很多，收获却不多。
本班学生有很多对英语都比较烦，没有什么兴趣，完全是被动的学习。
这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。
二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
教材设计贴近学生生活，易于学生接受和理解。
三、教学目的根据我班学生英语的学习情况，特别指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合学生生活实际，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对学生进行英语语音和语调的训练，提高学生的听力;重视学生课堂英语的口语交流，变文字为语音，训练学生的语感;让学生学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。
四、主要措施1、教学设计要贴近学生生活，激发学生兴趣。
改变单一的.“教师教学生学”的学习形式，精心设计学生的学习活动。
或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使学生感到一丝的疲惫。
让学生调动各种感官去学习英语，培养学生英语学习的自信心。
2、培养他们良好的学习习惯。
坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，改变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽学生学习空间。
发到学生手中的磁带，学生要认真的听，教师通过课前检测了解学生的听的情况;教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地展现到学生面前。
力求英语学习生活化、形象化、趣味化。
小学英语外研版(三起)五年级下册新学期教学规划
小学英语外研版（三起）五年级下册新学期英语教学规划1、认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目标很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。
因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2 、突出重点，讲练结合根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。
这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。
精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。
针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。
恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。
教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。
并且要用实物进行指导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。
3、利用各种手段，激发学生兴趣在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。
小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。
因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。
小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。
一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。
做游戏必须与纪律兼顾。
外研版三年级起点五年级下册教学计划
外研版三年级起点五年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考外研版三年级起点五年级下册教学计划1一、学情分析：五年级共有学生64人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
小部分学生的基础知识和基本技能都比较差，厌学情绪较重，学习积极性和主动性不高，本学期主要采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。
重点抓好课堂教学纪律，及学生的学习习惯等常规管理，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都获得比较明显的进步。
二、教材分析教材内容包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
外研版三年级起五年级英语下册计划
外研版三年级起五年级英语下册计划**Introduction**As we embark on the journey of teaching English to students from Grade 3 to Grade 5 using the Foreign Languages Teaching and Research Press (FLTRP) textbook series, it is important to outline a comprehensive teaching plan that aligns with the objectives, content, and methods recommended by the curriculum. The FLTRP series, being widely used in Chinese schools, provides a solid foundation for students to build their English language skills. This teaching plan aims to ensure that students not only master the language but also develop a love for learning and a global perspective.**Teaching Objectives**1. **Knowledge Objectives:** Students will be able to recognize and use the vocabulary, grammar, and sentence structures introduced in the textbook.2. **Skill Objectives:** Students will develop reading, writing, speaking, and listening skills through various activities and practice.3. **Emotional Objectives:** Students willdevelop a positive attitude towards learning English and appreciate different cultures.**Teaching Methods**A mix of teacher-led instruction, group discussions, role-plays, and games will be used to engage students and make learning fun. Technology-assisted tools like interactive whiteboards and online resources will also be utilized to enhance learning.**Course Content Outline****Unit 1: Introduction to the Topic*** Vocabulary: Basic greetings, introductions, and school-related terms. * Grammar: Basic sentence structure, present tense, and simple dialogue. * Activities: Role-plays, group discussions, and games to practice introductions.**Unit 2: Expanding Vocabulary and Grammar*** Vocabulary: Expanded list of school-related terms, activities, and daily routines. * Grammar: Review of present tense, introduction to past tense. * Activities:Storytelling, watching and discussing videos related to school life.**Unit 3: Developing Reading and Writing Skills*** Vocabulary: Topics related to hobbies, sports, and family. * Grammar: Focus on present tense, past tense, and basic writing skills. * Activities: Reading comprehension exercises, writing short paragraphs about hobbies.**Unit 4: Cultural Awareness and Communication*** Vocabulary: Vocabulary related to food, festivals, and customs. * Grammar: Review of past tense, introduction to future tense. * Activities: Discussions on cultural differences, role-plays around festivals and customs.**Unit 5: Review and Consolidation*** Vocabulary: Review of all the vocabulary learned throughout the term. * Grammar: Revision of all the grammar points covered. * Activities: Games, quizzes, and other fun activities to consolidate learning.**Conclusion**With this comprehensive teaching plan, students from Grade 3 to Grade 5 will have a structured and engaginglearning experience using the FLTRP textbook series. The plan ensures that students not only master the language skills but also develop a global perspective through cultural awareness. By using a mix of traditional and modern teaching methods, students will be encouraged to actively participate in learning and develop a love for the English language.**外研版三年级起五年级英语下册教学计划****引言**当我们开始使用外语教学与研究出版社（FLTRP）的教材系列，为从三年级到五年级的学生教授英语时，制定一个与课程大纲的教学目标、内容和方法相符的综合性教学计划至关重要。
Module3(教学设计)外研版(三起)英语五年级下册
Module3（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册教学目标本节课的教学目标为：1.学生能够认识和掌握有关动物食品的单词和词组。
2.学生能够运用所学知识进行简单的交流。
3.学生能够理解并表述有关动物食品的问题。
教学内容本节课的教学内容包括以下方面：1.动物食品单词和词组的学习。
2.讨论动物食品的问题。
3.学生运用所学知识进行简单的交流。
教学方法本节课将采用以下教学方法：1.听力训练法2.互动交流法3.情景对话法教学重点与难点本节课的教学重点：1.学习动物食品单词和词组。
2.理解并表述有关动物食品的问题。
本节课的教学难点：1.运用所学知识进行简单的交流。
2.讨论动物食品的问题。
教学过程以下是本节课的教学过程：1.情境导入（3分钟）教师可通过幻灯片或PPT展示动物食品的图片，引导学生谈论。
2.单词学习（12分钟）教师通过PPT展示动物食品单词和词组，学生跟读。
3.听写练习（10分钟）教师可通过听力训练法进行听写练习，巩固所学的单词和词组。
4.讨论问题（13分钟）学生分成小组进行讨论，回答教师提出的有关动物食品的问题。
5.情景练习（12分钟）学生分成小组进行情景对话练习，在情景中运用所学知识进行简单的交流。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课进行课堂小结，总结所学知识。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1.学生能否认识和掌握有关动物食品的单词和词组。
2.学生能否运用所学知识进行简单的交流。
3.学生能否理解并表述有关动物食品的问题。
总结本节课的主要内容为动物食品单词和词组的学习，以及讨论动物食品的问题。
在教学过程中，教师应注意加强互动交流，提高学生的学习兴趣，同时注重学生的听说能力的培养。
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划
(完整版)外研社小学英语五年级下教学计划外研社小学英语五年级下教学计划（完整版）第一学期Unit 1 My Classroom- 语音教学：音素 /ð/ 与/θ/ 的区别，/s/ 与 /z/ 的区别- 语言知识：教学重点包括：物品的名字，针对物品的数量和颜色的表达，物品的位置和去处- 语言技能：能够在课堂上熟练地进行数数，颜色和形状等相关的描述Unit 2 My friends and I- 语音教学：元音字母组合 ai, ea, ou, ie 和 oo 的发音- 语言知识：重点内容包括小学生周围的人和动物的名称，询问和描述身体部位、年龄和兴趣爱好- 语言技能：能够使用简单的句子介绍自己及其朋友和家人并进行讨论、描述人物和动物Unit 3 My Day- 语音教学：音素 /ei/ 和 /ai/ 的发音，辅音字母组合 sh 和 ch 的发音- 语言知识：教学重点内容包括描述一天中的活动和时间的表达、一些常见的时间状语及其位置的表达- 语言技能：能够熟练地谈论一天中的活动并运用时间状语和词组进行完整句的表述Unit 4 My Home- 语音教学：元音字母组合ee,oo,oa和ai等的发音- 语言知识：重点内容有描绘家庭成员，家具及其位置、颜色和形状的描述、位置和地方的表达- 语言技能：能够描述自己家庭的构成和书写有关他们家庭的句子。
Unit 5 Food and Drinks- 语音教学：音素/ɔ:/和/ә/的发音- 语言知识：教学重点有关月份，表述食品和饮料、做出选择并描述饮食喜好- 语言技能：能够运用所学单词和短语进行健康饮食和生活方式的讨论，并能询问和回答食品和饮料的喜好第二学期Unit 6 My Town- 语音教学：音素/ɒ/和/ʌ/的发音，辅音字母组合tr和dr的发音- 语言知识：教学重点是城镇中的建筑、街道和人员的名称。
- 语言技能：能够基于所学语言知识运用简单句子正确描述城镇中的出现和行动。
五年级下册英语教学设计-第一模块第二单元-外研社(三起)
五年级下册英语教学设计-第一模块第二单元-外研社（三起）教学目标1.学生能够听懂、理解、使用并默写描述天气的词汇。
2.学生能够用英语表达对天气的感受。
3.学生能够运用所学知识，参与口语对话，就天气交流观点。
教学重点1.让学生学会日常生活中表达天气的常用句型。
2.学生能够准确理解描述天气的词汇。
教学难点1.引导学生运用课堂所学知识进行交际。
2.学生能够流畅地表达对天气的感受。
教学准备1.教师备好白板、黑板、彩笔等教学用具。
2.确保教室内有音响设备，能够播放英语音频文件。
3.准备相关的课件，帮助学生更好地理解课程要点。
教学流程时间教学步骤重点5分钟上课前准备确认学生到齐，提醒学生安放好随身物品10分钟自我介绍准确使用描述天气的词汇教师用图片引导学生，描述自己的穿着、外面的天气等情况，学生根据图片回答问题15分钟听力训练听懂天气报告播放天气预报音频，学生听后完成相关练习20分钟对话热身表达对天气的感受学生两人一组，运用所学句型，就天气交换观点15分钟小组活动用英语制作天气预报学生分小组，模拟天气记者，制作一份天气预报10分钟总结和作业熟练掌握描述天气的词汇教师总结本节课的要点，布置作业作业安排1.练习描述不同天气的情景。
2.写一篇50字左右的文章，演绎一次旅行中的天气变化情况。
3.进行口语训练，练习几种常用天气句型。
教学总结本节课的教学任务主要集中在：用英语表达天气情况、描述天气变化、表达对天气的感受等方面。
希望学生能够在本次课程中掌握相关的天气词汇，并且能够流利地使用这些词汇进行交际。
在今后的英语学习中，还要加强对英语口语的练习，提高自己的英语表达能力。
外研版三年级起点五年级下册教学工作计划
外研版三年级起点五年级下册教学工作计划一、教学目标1.知识目标：使学生掌握五年级下册的英语单词、词组、句型和语法知识，能够灵活运用于实际交际中。
2.能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际能力和综合运用能力。
3.情感目标：培养学生积极参与课堂活动的意识，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1.单词与词组：五年级下册的重点单词和词组。
2.句型与语法：进行复习巩固，引入新的语法知识，如动词的进行时态、情态动词等。
3.阅读与写作：让学生进行文章练习、作文练习，培养他们的阅读和写作能力。
4.听力与口语：进行听力练习，培养学生的听力理解和口语表达能力。
5.文化与交际：介绍英语国家的文化和风俗习惯，引导学生进行交际练习，提高他们的交际能力。
三、教学重点与难点1.重点：重点单词和词组的掌握与运用；新引入的语法知识的学习与应用；阅读与写作能力的提高。
2.难点：动词的进行时态的使用；情态动词的运用；文章的综合运用能力。
四、教学方法1.任务型教学法：通过完成不同形式的任务，让学生在实际情境中运用所学的知识，提高他们的语言能力。
2.合作学习法：培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。
3.情景教学法：通过情景模拟，让学生在真实的情境中学习语言知识，激发他们学习的兴趣。
4.游戏教学法：引入游戏元素，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
五、教学手段1.多媒体教学：运用投影仪、电脑等多媒体设备，呈现生动的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.实物教具：通过实物、图片等教具，让学生直观、形象地了解英语知识，加强记忆。
3.课外阅读：鼓励学生在课外多读英语读物，提高他们的阅读能力和语感。
六、教学过程1.复习巩固：对前几学期所学的知识进行复习巩固，做到“温故而知新”。
2.知识拓展：引入新的知识，进行适当的拓展，让学生从不同角度理解和运用知识。
3.练习训练：通过大量的练习训练，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
(完整版)外研社版英语三起五年级下册课程计划
(完整版)外研社版英语三起五年级下册课程计划简介本文档是关于外研社版英语三起五年级下册的课程计划。
下册的课程旨在提供给学生在研究过程中持续提高英语语言技能的机会，并且帮助他们更好地理解和运用英语知识。
课程目标1. 培养学生的英语听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
2. 通过研究语音、词汇和语法知识，提高学生的英语写作能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够阅读简短的英语文章并理解其中的主要内容。
4. 培养学生的英语文化意识，提高他们对英语国家文化的理解和欣赏能力。
5. 通过各种教学活动和游戏，培养学生的研究兴趣和积极性。
课程安排下册的课程计划主要包括以下内容：Unit 1: My School Life- 研究有关学校生活的词汇和表达方式。
- 研究并能够描述自己的日常研究和活动。
- 研究理解并使用简单的英语口语表达，用于描述学校生活中的各种情境。
- 研究有关社区的词汇和表达方式。
- 研究并能够描述社区中的不同场所和人物。
- 研究并能够根据提供的信息编写简短的英语短文。
Unit 3: Festivals and Celebrations- 研究有关节日和庆祝活动的词汇和表达方式。
- 研究并能够描述各种节日和庆祝活动。
- 研究并能够与他人分享自己喜欢的节日和庆祝方式。
Unit 4: Sports and Hobbies- 研究有关体育和爱好的词汇和表达方式。
- 研究并能够描述自己的体育运动和爱好。
- 研究并能够与他人讨论不同的体育运动和爱好。
Unit 5: Travel and Adventure- 研究有关旅行和冒险的词汇和表达方式。
- 研究并能够描述自己的旅行经历和冒险故事。
- 研究并能够根据提供的信息编写简短的旅行日记或故事。
教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：- 游戏和活动：通过各种有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴致和积极性。
- 情境教学：通过模拟真实情境，帮助学生在实际交流中运用英语知识。
小学英语外研社三年级起点五年级下教学计划
小学英语外研社三年级起点五年级下教学计划Teaching Plan for Grade 5 of Primary English, Module 3 –Unit 1 to Unit 10Unit 1: Hobbies- Vocabulary: hobbies (reading, playing soccer, painting, cycling, swimming), action verbs- Grammar: Present Simple tense, negative and interrogative forms- Activities: conversation practice to discuss hobbies, role plays, reading comprehension exercises, creating a hobby collageUnit 2: Daily Routine- Vocabulary: daily routine activities (wake up, get dressed, have breakfast, go to school, etc.), adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never)- Grammar: Present Simple tense for daily routines, adverbs of frequency in sentences- Activities: creating a daily routine timetable, role plays discussing daily routines, listening comprehension exercises, writing about a typical dayUnit 3: My Family- Vocabulary: family members (parents, siblings, grandparents, etc.), adjectives to describe family members (kind, funny, strict, etc.)- Grammar: Possessive pronouns (my, your, his, her, their) for family members- Activities: creating a family tree, describing family members using adjectives, conversation practice introducing family members, listening to and writing about family stories Unit 4: Food and Drinks- Vocabulary: food and drinks (fruits, vegetables, snacks, beverages), countable and uncountable nouns- Grammar: How much/how many, countable and uncountable nouns in sentences- Activities: creating a food pyramid, describingfavorite food and drinks, conversation practice ordering food and drinks at a restaurant, writing a menuUnit 5: At the Park- Vocabulary: park facilities and activities (slide, swings, sandbox, picnic, etc.), prepositions of place (in, on, under, between)- Grammar: Prepositions of place in sentences, using there is/there are to describe a park- Activities: drawing a park map and labeling facilities, conversation practice describing park activities, listening comprehension exercises about a visit to the park, writing about a fun day at the parkUnit 6: Weather- Vocabulary: weather conditions (sunny, rainy, cloudy, windy, snowy), seasons- Grammar: Present Continuous tense for weather descriptions, questions and answers about weather- Activities: creating a weather chart, role plays about weather forecasts, listening to weather reports and answering questions, writing a weather diaryUnit 7: At the Zoo- Vocabulary: zoo animals (lion, giraffe, elephant, monkey, etc.), adjectives to describe animals (big, small, cute, fierce, etc.)- Grammar: Comparative adjectives to describe animals (bigger, smaller, etc.), using "can" to talk about animal abilities- Activities: drawing and describing favorite zoo animals, conversation practice discussing zoo visits, listening comprehension exercises about zoo experiences, writing a zoo reportUnit 8: My Neighborhood- Vocabulary: neighborhood places (school, library, park, supermarket, etc.), directions (turn left, go straight, etc.) - Grammar: Imperative forms for giving directions, asking for and giving directions- Activities: creating a neighborhood map, role plays giving and following directions, listening to and writing about exploring the neighborhood, designing a neighborhood brochureUnit 9: Festivals- Vocabulary: festivals (Christmas, Halloween, Chinese New Year, etc.), related activities and traditions - Grammar: Past Simple tense for talking about festival experiences, questions and answers about festivals - Activities: conversation practice sharing festival experiences, listening to festival stories and answering questions, writing about a favorite festival, creating festival decorationsUnit 10: Health and Safety- Vocabulary: health and safety words (healthy, exercise, accident, danger, etc.), rules and safety measures- Grammar: Imperative forms for giving health and safety advice, expressing opinions with "should"- Activities: role plays about health and safety situations, reading comprehension exercises on health and safety tips, writing a safety poster, creating a healthy habits checklistThis teaching plan covers various topics essential for Grade 5 students in their English language learning journey. It incorporates vocabulary building, grammar usage, speaking and listening practice, reading comprehension, and writing skills. The activities are designed to engage students and promote their language development in a comprehensive manner.。
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小学五年级英语下册教学计划
潆溪小学王贵容
一、学情分析:
学生经过了二年半的学习,大部分学生对于英语这门学科已经没有了兴趣,学习积极性不高。
课堂上纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学校也不大重视,学生学习英语的能力急剧下降。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析:
1、教材内容的整体分析
教材包括10个学习模块(Module)、一个复习模块(Review)、四个单词表、一个补充阅读(Reading and Pleasure)版块以及一个综合运用实践项目(Project)。
2、教材编排的主要特点
教材中保留了大家熟悉并喜爱的四个小伙伴——中国学生大明与玲玲、英国学生Sam与Amy,还有其她一些人物与小动物。
她们带领大家在一系列有趣的故事、对话、游戏、活动与歌曲中学习英语。
3、单元分析
每个学习模块分分两个单元(Unit),一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句。
三、教学目标:
1、知识目标
(1)词汇:本册要求学生听说读认掌握的词汇共有158个,单词量比较大。
我认为可根据学生自身的情况要求背诵单词,尤其就是好生更要强调背诵,因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力,而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟
悉度,对学生认读与阅读有好处,但应该强调的就是,对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免她们对英语学习更加失去信心;
(2)语篇:课文包括对话与阅读短文,每模块的第一单元就是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语与语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释),通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要就是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固与语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动与积累,避免学生知识的回生。
让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。
U2练习1的句型要让学生能听会说。
U1与U2的重点句型要让学生充分进行听说操练,并可要求学生模仿书写,培养正确书写英语句子的能力与习惯。
(3)诗歌:歌谣或小诗共5首,歌曲共5首,要求学生能听懂,会吟唱即可。
(4)句型与语法:本册要求学生掌握的句型有54个,要求学生能根据情景灵活替换;第五册的教学重点就是强化学生初步的读写能力的形成,语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。
书中出现了一般现在时、现在进行时及一般过去时等时态,这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现,应该说学生对这三种时态并不会很陌生,在教学中对语法部分一般不作深谈,不能象传统教学那样的讲,而就是要引导学生在听,说,读的过程中,体验与发现语法,然后归纳语法规律,在真实的语境中,在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。
但每位老师可根据自己学生的情况,有时可稍作点拨,帮助学生更好地理解运用句型,但要掌握一个度,切不可讲得太多造成学生因理解困难而失去学习信心。
2、能力目标
本册书进一步复习归纳单词读音与一些新的语音规则(如:元音字母与辅音字母组合的读音规则等),这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
3、情意目标
引领学生在参与活动、完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣,实现英语灵活运用与自由交际。
四、重难点分析:
第五册的教学重点就是强化学生初步的读写能力的形成,语法方面中要求学生知道英语动词有形式变化即可。
难点就是复习归纳单词读音与一些新的语音规则。
五、教学措施:
1、教学资源分析
引领学生到英语展示台积极展示才艺,利用网络资源进行学习。
2、教学方法分析及教师自修安排
教学方法分析:
(1) 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。
(2)让学生学得主动、在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性、共同提高教学成绩。
(3)根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定她们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读与书写的好习惯。
(4)深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。
(5)利用远程教育资源及多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant ,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。
(6)自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
(7)利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习,取她人之长,补自己之短。
教师自修安排:
主动学习新课程标准,结合自己实际情况与学生实际情况展开教学工作、教师积极参加上级有关部门组织的各种培训活动。
六、教学进度。