社会学概论第三讲社会学的研究方法()共32页
《社会学研究方法》PPT课件
第二讲
测量、问卷设计和抽样
主要内容： 1、测量及其信度和效度； 2、问卷设计； 3、抽样及其方法。
一、测量
测量就是根据一定的法则，将某种事物或现 象所具有的属性或特征用数字或符号表示出 来的过程。
作用：在于确定一个特定分析单位的特定 属性的类别或水平，
1、概念化
宗教虔诚 偏见 同情心 （每周去教堂的次数） （不雇佣女性做主管） （给东南亚海啸捐款）
构造效度 其他概念的准确程度
5、概念的操作化
操作化
将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
概 念
概念化
操作化
指标
操作化的方法
澄清与界定概念 概念定义的范围 决定一个定义
发展测量指标
列出概念的维度 建立测量指标
指标选择的多样性
度假
职业
住房
保险
夫妻权力
医疗
子女 食品
义工
二、问卷设计
1、问卷的概念及其结构
1、调查研究
普遍调查 抽样调查
统计分析
定量
2、实验研究
实地实验 实验室实验
统计分析
定量
3、实地研究
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
定性分析 统计分析
定性
4、文献研究
定量/定性 定性分析
3、社会研究的过程
选择研究问题 研究设计 调查法
实验法
文献法
实地法
定量分析
定性分析
应用层
中间层
基础层
整群抽样
从总体中随机抽取一些小的群体，然后 由抽出的若干个小群体内所有元素构成 的样本。
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多段抽样
按抽样元素的隶属关系或层次关系，把 抽样过程分为几个阶段进行。
社会学研究方法论
社会学研究方法论社会学研究方法论是指用于解决社会学问题的一系列研究方法和理论的体系。
社会学作为一门科学，致力于研究和分析社会现象、社会行为以及社会结构和社会组织的规律性和变化，因此需要借助科学的研究方法来进行实证研究和理论构建。
下面将介绍一些常见的社会学研究方法。
首先，观察是社会学研究中最基本的方法之一。
观察可以分为两种方式：直接观察和间接观察。
直接观察是指研究者直接参与研究场景，亲眼目睹并记录观察对象的行为和现象。
间接观察则是通过观察记录、文献分析等方式来获取研究对象的信息。
观察方法可以帮助研究者获得客观数据和真实情况，但也有一定的局限性，例如观察者的主观因素可能会对结果产生影响。
其次，访谈是社会学中常用的研究方法之一。
访谈是指研究者与被研究对象进行面对面的交流，通过提问和回答的方式获取信息。
访谈方法有多种形式，例如个别访谈、焦点小组讨论等。
访谈方法可以深入了解被研究者的思想、态度和动机，获取他们的个人经验和观点。
但访谈方法也存在一些问题，例如被研究者可能存在回答偏差和说话不真实的情况。
另外，问卷调查是社会学研究中常用的定量研究方法。
问卷调查是指研究者通过编制一系列问题，并将其发送给大量被调查者，收集数据并进行统计分析。
问卷调查可以快速、高效地获取大量的数据，用于对群体进行整体统计和分析。
但问卷调查也存在一些问题，例如问卷的设计可能存在偏见，回收率低等。
此外，实验研究也是社会学中常用的研究方法之一。
实验研究是指研究者对实验组和对照组进行干预和观察，以检验某种因果关系。
实验研究可以控制研究条件和变量，使得研究结果更具可靠性和有效性。
但实验研究也存在一定的限制，例如研究条件可能与实际情境脱节，实验结果可推广性有限等。
最后，文献分析是社会学研究中常用的定性研究方法。
文献分析是指研究者通过阅读、解读和分析已有的研究、文献和案例来进行研究。
文献分析可以帮助研究者了解已有的研究进展和观点，从而构建自己的理论框架。
社会学研究方法
社会学研究方法名词解释1、社会研究一种以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物做出量化描述。
3、效度也称测量的有效度或准确度。
它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确真实的度量事物属性的程度。
4、实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
5、抽样抽样是从总体中按一定的方式或选择抽出样本的过程6、操作化操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
他是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明7、二次分析也称第二手分析，指的是那些由其他人原先为了别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
8、变量就是具有一个以上不同取值的概念。
是指没有固定的值，可以改变的数。
9、信度信度即可靠性，它指的是采用同样方法对同一事物重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，就是测量结果的一致性或稳定性。
10、文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
11、分层抽样又称为类型抽样，他是先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分为若干类型或层次；然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个样本；最后将这些子样本合起来构成总体的样本。
12、整群抽样他是从总体中随机抽取一些小的群体，然后用所抽取出的若干个小群体内的所有元素构成的样本。
整群抽样中对小群体的抽样可采用简单随机抽样、系统抽样或分层抽样的方法。
13、个案研究即对一个个人、一件事、一个社会团体，或是一个社区所进行的深入全面的研究。
（焦点集中，对对象特别深入和详细）14、纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象之间的联系。
社会学概论第三讲社会学的研究方法
• 广州市的中学生家长 对学校社工服务有何 评价
第三步：文献回顾
• 相关研究回顾
• 关键词检索
• 建立研究的基础，获得研究的灵感，寻找 比较和对话的空间。
第四步：建立假设
• 假设（hypothesis）：是关于两个变量或多个变量之间尝试性的陈述。 • 变量（variable）：社会学使用的大部分概念中，其所界定的事物都是变化的，
• 优点：可以直接获得第一手资料，有助于了解被调查者的 社会生活及行为方式。
• 缺点是一旦融入了被试的生活之后就难以保持研究的客观 性。
• 非参与观察（nonparticipant observation ）：去观察那些 并不知道自己正在被研究的人的行为。
3、文献研究
• 文献研究是对以往所收集的资料的重新使用，是 对以前别人所做研究的重新提炼、整理和分析。
4、实验方法
• 实验是在严格控制条件下用于研究因果关系的经 典科学方法。是为了检测有关两个变量之间相关 关系的假设。
• 实验组和控制组
• 局限性：人工环境可能使实验结果被扭曲。
• 霍桑实验的启示
实验法图示
第一次测量自变量
第二次测量自变量
实验组
接受自变量刺激
实验组
研究对象 随机分配
控制组
不接受自变量刺激
什么时候运用质性研究方法？
• 当研究者想要针对某一社会现象、情境、 事件或者人类行为获得深入而详尽的理解 时；
• 当研究者想了解人们如何理解其生活世界 以及行为的意义时；
• 当研究者想要研究那些只有在自然状态下 才能被更好地了解的态度和行为时。
1，调查研究方法
• 它是对大量人群进行系统地询问他们的意见、态 度和行为，意图发现人们是怎样思考、感觉和行 动的。
第3讲社会学研究的基本方法.ppt
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实验室实验法（2）
古典实验的方式：实验组和对照组 消除实验本身影响的首要方法是采用对照组。
实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组，研究 者往往也观察未受实验刺激的对照组。 偏见与黑人的历史实验：实验组和对照组的引入 霍桑效应（Hawthorne Effect）：对照组
典型研究：
恩格斯：英国工人阶级调查 怀特：街角社会 费孝通：江村经济
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观察法分类（1）
结构式观察法与非结构式观察法
结构式观察指，有明确的研究目的、程序和观察范围的观 察，它通常根据统一设计好的观察表和观察卡进行。
非结构式观察，是相对于结构式观察而言的，指不根据预 先设定的标准、观察内容和范围进行观察，而只根据研究 目的和任务灵活地、广泛地进行观察。
非参与观察指，观察者作为一个局外人，以旁观者的立 场，不参与被观察者的任何活动，以此来进行观察、搜 集资料。
优缺点
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实例：街角社会
街角帮的结构产生于帮 的成员之间长时期的经 常交往。多数帮的核心 的形成可以追溯到成员 们的少年时代，……街 角青年也可以从这个地 区的某一处搬到另一处 居住，但是他们几乎总 是会继续忠于他最初的 街角。
拉扎斯菲尔德
“The People’s Choice?” 意见领袖与两级传播
意见从媒介到舆论领袖到受众再 从受众到媒介的过程。
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2. 观察法
基本定义：
观察法是指通过有目的、有组织的直接观察，收集有关 人类社会行为的各种非语言资料，从而分析、判断两个或两 个变量之间存在何种关系的方法。
社会学：社会学的研究方法
第二节研究方法的讨论关于社会研究应当采用何种方法，一直有很大的争论，它涉及许多理论和方法论问题，同时也涉及不同社会理论的研究范式。
一、定量和定性在最一般意义上讲，社会学家使用两种研究方法：定量方法和定性方法，它们分别来自于自然科学和人文学科。
（一）定量方法（Quantitative methods）：用于研究可以用数量来测量的变量--例如收入、年龄和教育水平。
定量方法的共同特点是：它是从一组单位中收集各单位的可对比信息，只有对这种信息才有可能进行计算，并进而对资料作更广泛的定量分析。
定量方法的优点在于：它的标准化和精确化程度较高，逻辑推理比较严谨，因而更客观、更科学。
只要有可能，大多数社会学家都使用定量方法。
但是在人类事务中有许多情况不能用数量来测量，至少用数量表示是很不容易的。
甚至有些社会学家会觉得定量方法可能还会损害和歪曲所研究的社会现实。
（二）定性方法（Qualitative methods）：运用准确的语言来描述社会现实，而不是进行数量的测量。
定性方法无法对不同单位的特征作数量上的比较和统计分析，它只是对观察资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征做出概括。
在研究社会互动时，研究者使用这种方法。
在社会研究的四种研究法中，统计调查和实验法属于定量方法。
实地研究和文献研究属于定性方法。
二、社会研究中的客观性和伦理学在社会学研究中使用任何研究方法都会涉及到客观性、偏见和道德性问题，下面我们来探讨一下这些话题。
（一）客观性和偏见社会科学家在研究中所遇到的最大问题之一就是客观性问题，即如何保证你的调查的客观性，不受感情、道德和偏见的影响。
社会学家在解决客观性问题时，一方面是通过学科内容的组织方式，另一方面是通过调查研究的方式。
社会学的知识来源于很多社会学家的研究，通过别的学者对相似问题的检查和权衡之后，某个社会学家的特殊观点和偏见得到了最大限度的弱化。
为了最大限度地减少偏见，社会学的调查包括它所使用的方法和资料来源，几乎总是公开报告，其他人可以试用同样的事实和方法来检验他们所得到的结论。
社会学第三章 社会学研究方法概述
职业
举例说明什么是变量之间的关系？
2.假设 社会学解释通常对两个或多个变量之间关系进行阐释， 解释他们之间的关系。为了达到解释目标，研究者常常需 要预先设想所需要解释的变量之间可能会存在什么样的关 系，这样一种预设的变量关系和常识性解释就是假设。例 如，要解释不同民族社会阶层地位差别的原因，我们可以 假设语言差异和受教育水平两个变量与民族阶层地位差别 之间存在因果关系。 3.变量测量和分析 假设是一种主观判断和设想，要知道其是否符合实际， 就需要用经验材料来加以说明。通过测量变量的数量变化， 并对数量变化的关系加以分析，把握和了解假设的变量关 系是否成立。 变量测量具有一定的层次性，由低到高分别是：定类 测量、定序测量、定距测量和定比测量。
（五）测量尺度的选择 在选择测量水平时，要注意以下几点： （1）社会现象大多只能是定类或定序测量，但有时需 要将某些现象近似的视为定距或定比变量。 （2）高层次的测量可能获得更多、更精确的信息，但 调查和分析的工作量大，而低层次测量则相反。 （3）用低水平的测量尺度收集的资料，不能用高尺度 的数学运算进行处理，反过来则可以。 （4）一个变量可能适合用各种尺度测量，选择何种尺 度取决于研究所要求的精确度。
4.假设检验 假设检验室根据抽样分布的原理，运用抽样调查的样本 统计值来对研究假设加以验证。假设检验的原则采用显著度 和否定域，也就是根据统计值分布在此范围的比例来确定是 否否定原假设，以此确定研究假设是否成立。 在社会学定量研究中，假设检验一般可以用显著度 P≦0.05作为准则，有些研究也运用P ≦0.01或P≦0.001。 检验方法主要是非参数检验，包括卡方检验和方差检验
属性和变量之间的关系
性别 年龄 种族 社会阶级 Female, male Young, middle-aged, old…… Caucasian, African, American, Latino (a) …… Lower class, middle class, upper class Plumber, carpenter, sociologist, lawyer
社会学研究方法
社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
、2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。
方法论哲学基础逻辑范式价值客观性研究方式调查研究实验研究实地研究文献研究具体方法技术问卷法、访问法、观察法、量表法。
抽样方法、测量方法统计分析方法、定性资料分析方法、计算机应用技术。
方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。
其中实证主义方法论一直占据主流位置。
实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。
人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
社会学研究方法论概述
数量和质量研究方法的结合
01 数量研究方法强调对研究问题的量化分析，注重数据可靠性和有效性 02 质量研究方法强调对研究现象的深入理解和解释，注重主观性和多样性 03 社会学研究应该综合运用数量和质量研究方法，以揭示研究问题的本质和规律
04
社会学研究方法论的选择与应用
研究问题与研究目的的确定
研究问题应该 是明确和具体 的，能够指导 研究设计和数
实验法
实验法是一种通过操纵研究变量观察因果关系的研究方法
• 实验法包括实验室实验、现场实验和自然实验等多种类型 • 实验法强调因果关系的确定性和可重复性，注重对研究假设的验证
实验法的应用领域广泛，包括经济学、心理学、社会学等领域
• 经济学关注资源配置、市场行为和经济发展等方面的实验研究 • 心理学关注认知过程、行为控制和心理健康等方面的实验研究
切相关
• 探讨如何运用科学方法研究社会 现象 • 强调理论框架在研究过程中的重 要性 • 注重研究设计和数据分析的技巧
• 实证主义强调客观事实和实证研 究 • 解释主义关注社会现象背后的意 义和解释 • 批判主义关注社会不平等和权力 关系
• 随着社会科学的不断发展，研究 方法也在不断更新和完善 • 社会学研究方法论为社会科学研 究提供了理论支持和实践指导
社会学研究方法论的重要性及作用
社会学研究方法论有助于提高研究质量
• 严谨的研究设计和数据分析可以提高研究的可靠性和有效性 • 正确的理论框架和方法选择有助于揭示研究问题的本质和规律
社会学研究方法论有助于促进学术交流和合作
• 相同的研究方法和理论体系有助于学者之间的沟通和理解 • 学术交流和合作可以推动社会科学研究的进步和发展
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《社会学概论》社会学的研究方法 ppt课件
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一、社会学方法体系
社会学的方法体系由三个层次构成： 第一层次为方法论原则，具有指导研究方向的意义； 第二层次为具体研究方法，与研究实践和过程相统一； 第三层次为技术手段，是研究过程中所运用的主要工
具。
《社会学概论》
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1
概念、变量、假设、操作化 范式 “科学之环”原理 定量、定性研究方法 问卷调查法、田野调查法、实验法 社会指标 抽样、分层抽样
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2
第一节 社会学方法论 第二节 社会学研究的过程 第三节 社会学主要研究方法 第四节 社会指标 第五节 抽样技术与数据分析基础
第一，动态性：社会学的立场和视野是动态的，它关心的
是变动中的尤其是现实社会的各种事实和关系的动态过程。
第二，整体性：社会学对社会的认识和理解，首先是从整
体论（holistic）高度出发的，把社会视为有机统一的整体， 然后从静态和动态两个维度来考察和分析社会运行和社会变 迁过程。
第三，经验性：社会学注重对社会事实和现实的考察，并
中观理论（中层理论）：即中层理论，介于微观、宏观理论之间，以 某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象，提供一种相对具 体的分析框架。
微观理论：一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题， 其中一些命题可以通过经验检验。
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理论的构成要素：概念、变量、命题和假设。
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一、社会学方法体系
方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门 科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法 论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
社会科学中的研究方法社会学知识点
社会科学中的研究方法社会学知识点社会科学中的研究方法社会学知识点社会科学研究是对社会现象进行系统观察、分析和解释的一种方法，而社会学作为社会科学的一门学科，其研究方法是社会学研究的核心内容。
在社会学研究中，采用科学的方法来收集、整理和分析社会学数据，从而揭示社会现象的规律和机理。
本文将介绍社会学中的几种常见研究方法，以帮助读者更好地了解社会科学研究的过程。
一、调查研究法调查研究法是社会学研究中最常见的方法之一，它通过收集来自被调查者的数据和信息来了解特定的社会现象。
调查研究可以采用问卷、访谈、观察等方式进行，旨在收集大量的定量和定性数据。
通过分析和解读这些数据，研究者可以得出对社会现象的描述、解释和预测。
二、实验研究法实验研究法在社会科学研究中较为少见，但在某些情况下，研究者也会采用实验方法来探索特定社会现象的原因和结果。
实验研究法通常在实验室等受控环境中进行，通过操纵自变量和观察因变量的变化，来验证研究假设并推断其因果关系。
三、历史研究法历史研究法是社会学研究中一种重要的方法，它通过对历史文献、档案、记录和其他可用的历史资料进行归纳、整理和分析，以了解过去社会现象的演变和发展。
历史研究法通过研究过去的社会现象，揭示并解释现今社会现象的原因和特点。
四、比较研究法比较研究法是一种将不同社会体系、社会群体或文化进行比较与对比的方法。
通过比较不同群体的相似之处和差异之处，可以得出关于社会现象的普遍性和特殊性的结论。
比较研究法可以帮助社会学研究者在不同文化和社会背景间进行横向比较，并从中发现共同点和差异。
五、观察研究法观察研究法是直接观察和描述社会现象的一种方法。
观察研究可以采用参与观察或非参与观察的方式进行。
参与观察是指研究者深入到研究对象中与其一同参与社会活动，并进行观察和记录。
非参与观察是指研究者在研究对象不知情的情况下进行观察和记录。
观察研究法可以帮助研究者深入了解社会现象的实际情况和运行机制。
社会学研究方法报告课件
的一些方法，也包括非实证性的研究方法，具 代表性的有文献法、个案法、访谈法、观察法、 问卷法、测量法、实验法等等。
搜集资料的具体方法
（1）文献法。是一种对社会现象的间接观察方法。是应用科学方法寻找 历史资料、检验历史记录、研究社会变迁及其规律性的方法。它包括对历 史资料的收集、检验、分析等内容。 （2）个案法。是把调查研究的对象看做一个整体，给予详细描绘与分析， 从而获得能反映某一调查对象的全部现象一般过程及其各种各样的内部联 系与文化背景的第一手资料。 （3）访谈法。是一种访问者和被访问者之间面对面的接触，通过谈话， 以寻求研究资料的方法。 （4）观察法。是调查研究者凭借直接的感知接触研究对象，并直接记录 与被研究者有关系和从研究目的来看有用的事实材料。 （5）问卷法。是研究者把要研究的主题分为详细的纲要，拟成简明易答 的一系列问题，编制成标准化的问卷，然后根据收回答案，进行统计处理， 得出结论的方法。问卷一般有开放式问卷和封闭式问卷两种，前者是要求 答者自由发表自己的意见；后者则是先把有关答案准备好，由答者从中选 择一项或数项他认为适当的答案即可。
二者优缺点
实证主义和反实证主义各有其合理性。实证主义倡导社 会科学研究中的实证精神、科学精神，这一点是值得肯 定的，但是过分强调实证方法甚至机械地照搬自然科学 的研究方法，无视社会学研究向的特殊性则是不可取的。 反实证主义看到实证主义的这一缺陷，正视社会学研究 对象及社会科学研究无可避免的主观性和价值关联，具 有积极的意义。我们应该在事实研究和价值判断方面做 出区别，根据研究的需要，采用合理的方法，尤其是让 自然科学方法在社会科学研究中真正发挥出它的科学价 值和作用而不是流于形式。
社会学研究中遇到的问题
社会学研究的方法和手段
社会学研究的方法和手段社会学研究是一门重要的社会科学，它旨在探究社会的结构、组织和运作方式，以及人类行为和社会关系的本质。
要深入研究社会学，就需要了解其研究方法和手段。
本文将探讨社会学的研究方法和手段，以及它们的优缺点和应用。
一、问卷调查问卷调查是社会学研究中最常用的方法之一。
它采用标准化的问题和答案，通过调查一定数量的人群来收集信息。
这种方法通常适用于需要了解大量人群态度和行为的情况。
可以通过问卷调查了解人们对当前社会热门活动的看法、对于某些产品的喜好或者是困惑点等信息。
但是，问卷调查也存在一些局限性。
首先，它依赖于受访者的真实回答。
如果受访者不诚实或者不愿意回答问题，结果将被误解。
其次，由于问卷调查通常是通过自报名的形式完成的，因此调查结果可能不够全面或准确，因为一些人可能不参加调查，或者部分人面临回答难题；此外，受访者可能有挑选性的回答问卷；最后，问卷调查只能获取定量数据，且不可能获得深入的理解和解释。
二、深度访谈深度访谈是一种针对少数关键人物或群体的调查方法。
它通常采用非结构化或半结构化问答方式，以便在访谈中更深入地探讨某个问题。
深度访谈适用于需要了解个体或特定社会领域的相关问题。
深度访谈具有许多优点，如可获得丰富的个体资料、深入的问题阐释、了解细微差别、个体差异和信任感等等。
它能够从个人和社会活动的角度考虑人们的行为和体验，并提供深入的社会和文化背景的了解，从而帮助社会学家理解身份、社会规范、文化和权利语言等方面的问题。
然而，深度访谈也有一些限制，如难以获取大量信息、并不能很好地证实和表明特定社会领域的趋势和理解。
三、参与观察参与观察是一种通过对社会和人群的直接参与来研究和观察其行为和文化的方法。
社会学家将自己长时间融入到特定的社会环境中，以进一步理解团体现象的根源和发展趋势。
参与观察的优点是，它可以获得直观、真实、详细的数据，并能更好地反映个体和群体的情况。
它也可以通过直观参与，考虑到与受访者和组织之间的互动，从而提供深入的理解。
社会学研究方法
1、社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
2、方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
3、研究方式：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
4、理论：以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
5、概念：是对现象的一种抽象，是一类事物的属性在人们主观上的反应。
6、变量:就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念，也是概念的操作化。
7、自变量：指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。
8、因变量：指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。
9、中介变量：指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量，它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
10、命题：指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
11、假设：命题的常用方式，是一种可以通过经验事实检验的，有关变量间关系的尝试性陈述。
是命题的操作化表达。
12、研究问题：一项社会研究所要回答的具体问题，与日常生活的“问题”既相似又不同。
往往更具体、集中、明确。
13、研究主题：社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。
与问题相比显得更广泛更一般。
如：婚姻、家庭、人际关系、社会流动等。
14、文献回顾：文献考察或文献评论，指的是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文学进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。
15、研究设计：指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。
同时还包括制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。
16、索性研究：对所研究的对象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入研究提供基础和方向的研究类型。
第三章社会学研究方法
•
第四阶段：收集资料
收集资料需要注意的问题： （1）资料必须具有可信性，即资料的来源是可 靠的、值得信赖的。 （2）资料必须有针对性，即收集到的资料应针 对所要解答的问题，对证明问题具有有效性。
（3）收集资料要注意时效性，资料应该是新的。 （4）所收集到的资料必须具有系统性，资料必 须是完整的。
第五阶段：整理和分析资料
第八阶段：发表和出版研究结果
• • • • •
意义： （1）便于其他研究者加以检验和评估； （2）促进学术研究成果的传播和应用； （3）有利于知识积累； （4）帮助研究者确立学术地位。
第三节 社会学主要研究方法
• 在社会科学中，通常运用的基本方法有两大类： 定量研究方法和定性研究方法 • 定量研究方法：是指通过对变量的数量特征和数 量变化的测量，以及对数量关系的分析，来解释 社会现象或过程的方法； • 定性研究方法：是指注重于描述、剖析和揭示现 象或过程的特性和本质的研究方法。
方法论原则：
• 1.哲学世界观和方法论 • 2.逻辑思维方法原则 • 3.社会学的一般化理论
1.哲学世界观和方法论
• 人的认识活动，都是在一定世界观和方法论指导下进行的。 • 哲学世界观和方法论的意义在于其一般性，即引导人们对 世界形成一种基本观念，而且这种观念会影响着其他认识 活动和实践活动。 • 因此，人们所遵循的哲学世界观和方法论，会对其研究方 向和基本性质产生根本性的影响。 •
参与观察法在探寻研究对象的深层次思想意识和内部 相互关系方面具有较大优势；还可以应用于对小群体及其 行为的研究中。 参与观察法的经典案例：列波曾在高犯罪率的美国黑 人社区进行了参与管擦，最后写成了《套利的街角》。
•
•
• 在参与观察中法获取研究资料时，注意的问题：
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确保效度与信度
• 效度（validity）：指的是研究工具在多大 程度上正确地测量到了所要测量的对象。 即可操作性定义必须准确测量出你想要测 量的内容。
• 信度（reliability）：指的是研究工具在多大 程度上提供了前后一致的精确结果。如果 其他研究者使用你的可操作性定义进行测 量他们的测量结果将和你保持一致。
• 识别调查总体
选取样本
设计研
究工具
研究实施
分析资料
• 调查方法主要有两种：问卷（questionnaire）与 访谈（interview）。
• 缺点：信息的真实性受质疑。
选择样本
• 样本（sample）：从母体中选出的具有母 体统计代表性的部分。
• 随机样本（radom sample）：被研究母体 的每个成员，都有相同的几率被选为样本。
• 优点：可以直接获得第一手资料，有助于了解被调查者的 社会生活及行为方式。
• 缺点是一旦融入了被试的生活之后就难以保持研究的客观 性。
• 非参与观察（nonparticipant observation ）：去观察那些 并不知道自己正在被研究的人的行为。
3、文献研究
• 文献研究是对以往所收集的资料的重新使用，是 对以前别人所做研究的重新提炼、整理和分析。
它们或者在时空维度上呈现出较大的差异性，或者代表了不同的人或群体， 这就是变量。如收入，职业，宗教，性别等。 • 自变量（independent variable）：被假设为会对其他变量造成影响的变量。 • 因变量（dependent variable）：会对自变量的影响有所反应的变量。 • 因果逻辑（causal logic）: 一个条件或变量与其结果之间所存在的关系，而 且这个关系一边是因，一边是果。 • 相关（correlation）：一个变量的变化，与另一个变量的改变同时发生。相关 代表因果关系可能存在，但并不必然代表着因果关系。
控制组
如何选择研究方法？
• 研究条件至关重要 • 接近研究对象的途径 • 研究的目的 • 研究者的背景和所受的训练
第五步：形成结论
• 科学的研究并不是要回答关于某一主题的所有问 题。
• 结论的确为特定的研究内容画上句点，但也提出 一些需要更进一步探讨的构想。
• 支持假设：社会学家一方面很关心从资料中发现 整体形态，另一方面也队里外的情况感兴趣。
• 内容分析法（content analysis）：利用定量的方 法分析样本数量较多的公开发行的非个人文献。
• 个案分析法（case analysis）：运用定性的分析 方法对个人文献做深入研究。
常用的文献资源
• 人口普查资料 • 犯罪统计 • 出生死亡等统计 • 报纸或期刊 • 个人日志、日记、电子邮件以及书信 • 企业等组织的纪录和档案资料 • 广播节目录音带 • 电视和电影节目录像带 • 网页 • 歌词 • 科学纪录 • 公众人物的演讲 • 公共活动的参与纪录 • 抗争事件和其他公共活动的录像带 • 文字，包括民间传说
社会科学的三种研究范式比较
实证主义
调查动机 发现自然法则，对 事件进行预测和控 制
何谓事实 是可被观察到的具 有稳定性和普遍性 的秩序
调研中的 价值中立 价值取向
研究例证：运用社会调查的方 青少年在 法以发现学校中青 校问题行 少年问题行为的原 为研究 因
诠释学派
理解和描述行动者如 何理解周围世界
事先决定结论：不要这样做研究
• 选择有偏样本 • 提问有偏问题 • 列出有偏选项 • 抛弃不想要的结果
故意欺骗
• 误解被调查者的世界 • 资料分析错误
太过草率
调查方法
问卷和访谈
优点
缺点
自填式问卷 访谈
成本低
研究者难以控制；
调查对象人数多 回答可能被他人 影响
1结构式访谈： 容易对被调查者 使用封闭式问题 和情境进行灵活
4、实验方法
• 实验是在严格控制条件下用于研究因果关系的经 典科学方法。是为了检测有关两个变量之间相关 关系的假设。
• 实验组和控制组
• 局限性：人工环境可能使实验结果被扭曲。
• 霍桑实验的启示
实验法图示
第一次测量自变量
第二次测量自变量
实验组
接受自变量刺激
实验组
研究对象 随机分配
控制组
不接受自变量刺激
第二步：定义问题
• 概念（concept）：对研究范围内同一类现 象和过程的概括性表达。
• 操作定义（operational definition）：指的 是针对抽象概念所作的解释，而这个解释 必须足够详细以至能让研究人员来衡量该 概念。
可透过调查来寻找答案的研究问题
• 可观察的（observable）
• 广州市的中学生家长 对学校社工服务有何 评价
第三步：文献回顾
• 相关研究回顾
• 关键词检索
• 建立研究的基础，获得研究的灵感，寻找 比较和对话的空间。
第四步：建立假设
• 假设（hypothesis）：是关于两个变量或多个变量之间尝试性的陈述。 • 变量（variable）：社会学使用的大部分概念中，其所界定的事物都是变化的，
料 6. 形成结论（发表调查结果） 7. 未来研究的构想
科学研究的八个基本步骤
1，选题
2，界定问题
3，回顾文献
4，建立假设
5，选择研究设计和研究方法（调查，观察，现存资料，实验）
6，收集资料
产生新的假设
7，分析资料
8，公布研究结果
为更多的研究 激发新的想法
第一步：选题
• 个人兴趣 • 获得研究基金 • 社会关注 • 选择一个问题，并提出研究问题。
3. 研究伦理——如何能够在不妨害参与者的 前提下进行研究？（技巧）
社会学研究遵循： 科学方法
（scientific method）
• 科学方法：指有系统、有组织的研究步骤，目 的是要尽可能确保研究的客观性与一致性。
1. 定义问题 2. 回顾文献 3. 建立假设 4. 选定研究设计 5. 收集与分析资料：调查，观察，实验，文献资
第五步：选择研究方法（收集资料的方法 ）
1. 调查研究（survey） 2. 试验方法（experiment） 3. 观察方法（observation） 4. 文献方法（第二手资料分析）
两种基ative methods)
用于研究可以用数量 来测量的变量。
• 推翻假设：必须重新考虑结论，并重新检验使用 的方法论与研究设计。
研究伦理（code of ethics）
• 美国社会学协会，1971（2019年修改），《伦 理规约》
1. 维持研究的客观性与完整性 2. 尊重被研究对象的隐私与尊严 3. 保护被研究对象、使之不受到人身伤害 4. 研究必须保密 5. 参与研究或研究的行为涉及隐私时，需获得被
• 质性研究
(Qualitative methods)
用准确的语言来描述 社会现实。用以研究 难以量化的复杂的社 会现象。
什么时候运用定量研究方法？
• 当研究者想收集信息来描述一个难以通过 直接观察来了解的人群的时候；
• 当研究者想要测量一个较大规模人群的态 度和行动取向的时候；
• 当研究者向对某种行为和现象进行预测的 时候。
什么时候运用质性研究方法？
• 当研究者想要针对某一社会现象、情境、 事件或者人类行为获得深入而详尽的理解 时；
• 当研究者想了解人们如何理解其生活世界 以及行为的意义时；
• 当研究者想要研究那些只有在自然状态下 才能被更好地了解的态度和行为时。
1，调查研究方法
• 它是对大量人群进行系统地询问他们的意见、态 度和行为，意图发现人们是怎样思考、感觉和行 动的。
研究对象的同意 6. 要说明所获得的合作与协助 7. 公开所有研究资金的来源
社会科学的三种研究范式
• 实证主义（positivism） • 诠释学派（interpretive social science ） • 批判学派（critical social science）
差异点：三个主要方面
• 何谓“事实”（reality/fact） • 我们为何做社会调研？ • 在社会调研中的价值问题
• 有多个答案的可能性（the possibility of multiple answers）
• 能找到答案的/可回答的（answerable）
• 有研究和应用价值和意义的
例子
不可行的研究问题
可行的研究问题
• 哪一个是最好的医疗 制度？
• 广州市居民认为一个 好的医疗制度需具备 什么元素？
• 中学生家长是否觉得 需要学校社工？
是社会性的建构，是 在人们的互动过程中 被定义和创造出来的
表明研究者的社会位 置及其对于研究过程 所产生的影响
运用深入访谈的方法 理解学校中老师和学 生们都如何理解“问 题行为”；或者用观 察的方法理解学校的 运作机制以及所谓 “问题行为”的发生
批判学派 改变社会
是嵌于权力关系之中 的
所有的科学都是具有 价值立场的
运用行动研究方法与 青少年们共同参与找 到他们希望学校改进 的地方，使学校成为 一个对学生来说更加 好的学习环境。
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控制，建立融洽 2非结构式访谈： 的关系。 使用开放式问题
花费时间长；
调查对象数量有 限；
可能出现访问员 误差。
2、观察方法
• 参与观察（participant observation） ：研究者参与到一 个研究环境中，观察这一环境中发生了什么。
• 民族志（enthnography）：深入且有系统地观察，以描述 整个社会情境的方法。一个典型的民族志所强调的是研究 情境中的主体是如何描述该社会情境的。