做一顶帽子
《做一顶帽子》设计与制作案例
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了帽子的设计原理、制作步骤以及如何将创意应用到实际制作中。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对帽子设计与制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《做一顶帽子》设计与制作案例
一、教学内容
《做一顶帽子》设计与制作案例，本教学内容选自小学四年级美术教材下册第五章《穿戴与配饰》的第三节。具体内容包括：
1.帽子的种类与功能：引导学生了解不同种类的帽子及其设计原理，如太阳帽、棒球帽、礼帽等。
2.帽子的设计要素：介绍帽子设计中的颜色、形状、图案等要素，帮助学生掌握设计方法。
1.美术表现：通过观察、实践，掌握帽子的基本构造和设计要素，提高学生的美术表现能力。
2.创意实践：鼓励学生运用所学知识，发挥想象，设计并制作出富有创意的帽子，培养学生的创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解不同帽子的文化背景和功能，提高学生对多元文化的尊重和认识。
4.情感态度：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的自信心和团队协作精神，形成积极向上的情感态度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调帽子的设计原理和制作步骤这两个重点。对于难点部分，比如颜色搭配和剪裁技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与帽子设计相关的实际问题，如“如何设计一顶适合户外活动的帽子？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何使用卡纸和布料制作一顶基础帽子。
学生小组讨论环节，大家围绕“帽子的设计与实际生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。但我发现有些小组在分享成果时，表述不够清晰，逻辑性不强。这可能是因为学生在整理思路和表达观点方面还需要进一步指导。在今后的教学中，我将加强对学生这方面的训练，提高他们的表达能力和逻辑思维。
二年级科学上册教案-《做一顶帽子》教科版
一、教学内容
二年级科学上册教案-《做一顶帽子》（教科版）：本节课内容对应教科版二年级科学上册第五章“有趣的制作”中的第三节“做一顶帽子”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解帽子的种类、用途及制作材料；
2.学习设计一顶具有创意的帽子，并掌握基本的制作方法；
3.通过小组合作完成帽子制作，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。具体涉及以下知识点：
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家相互交流，共同解决问题。这种开放性的讨论氛围使得学生们对帽子在实际生活中的应用有了更深入的认识。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生独立思考能力的培养。
然而，我也意识到这节课存在一些不足之处。首先，对于帽子的种类和制作材料这一部分，讲解得还不够细致，可能导致部分学生对知识点的掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要在这一方面加强讲解，确保学生能够熟练掌握。其次，在实践活动过程中，时间分配不够合理，导致部分小组的成果展示略显仓促。针对这一问题，我将在以后的教学中注意时间管理，确保每个环节都能充分展开。
实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和实验操作过程中，表现出了很高的积极性和创造力。他们不仅学会了如何制作帽子，还在这个过程中锻炼了团队协作和沟通能力。不过，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，例如剪裁不准确、缝合不牢固等问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和支持。
-小组合作与沟通：在小组合作过程中，学生需要学会分工合作、有效沟通。
-难点举例：如何合理分配任务，确保每个小组成员都能参与其中；如何表达自己的观点，倾听他人意见，达成共识。
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。
2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。
六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作帽子的活动，让学生掌握基本的科学原理和手工制作技能，培养学生的动手实践能力、创新思维和团队协作精神。
通过实际操作，让学生理解材料的选择与使用、结构的合理性和功能的实现等科学知识，提升学生科学探究的兴趣和能力。
二、作业内容1. 材料准备：学生需准备布料、线、纽扣、缝纫机等制作帽子的基本材料。
同时，可提供一些额外的材料供学生选择使用，如装饰物（如亮片、彩带等）。
2. 设计与规划：学生根据所学知识和个人喜好，设计帽子的大致样式和图案。
需要考虑帽子的功能（如保暖、防晒等）以及装饰的元素。
3. 制作过程：在教师的指导下，学生按照设计图纸开始制作帽子。
包括裁剪布料、缝制帽身、帽檐等步骤。
在此过程中，学生需要学习并运用基本的缝纫技能和布料处理知识。
4. 功能与结构：在制作过程中，教师引导学生理解结构与功能的关系，例如选择怎样的帽檐设计能更好地阻挡阳光或抵挡风力。
同时，教师也应提醒学生注意材料的选择和环保性。
三、作业要求1. 安全性：学生在制作过程中需注意安全，正确使用工具和材料，避免受伤。
2. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的设计和装饰方式，使帽子具有独特性。
3. 实用性：帽子应具备基本的功能性，如舒适度、保暖性等，同时要符合实用性要求。
4. 团队协作：鼓励学生与同伴共同完成作业，培养团队协作精神。
在分工合作中相互学习、互相帮助。
5. 作品展示：每位学生需将完成的帽子带到课堂上进行展示，并简述制作过程和设计理念。
四、作业评价1. 过程评价：教师观察学生在制作过程中的表现，包括操作技能、创新思维和团队协作能力等方面进行评价。
2. 结果评价：评价学生的作品是否符合设计要求、结构合理、功能实现等标准。
同时考虑作品的创新性和实用性。
3. 互动评价：学生之间互相评价作品，分享制作经验和心得，互相学习、共同进步。
五、作业反馈1. 教师反馈：针对学生的作品和制作过程进行点评和指导，指出优点和不足，提出改进建议。
《做一顶帽子》教学设计5篇
《做一顶帽子》教学设计篇5教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟苏珊回到校园前后心情的变化及老师的良苦用心。
2、理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。
重点、难点：在读中感悟体会，理解人与人之间真挚的关爱之情。
一、导语：同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她就是---苏珊（生齐答），通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解。
今天我们继续学课文。
（板书：24.苏珊的帽子）二、学课文学：出示：自主学：（用自己喜欢的方式自由读课文，说说课文只要写了一件什么事？(一)学一、二自然段1.出示：（同桌合作学1、2段）说说你的感受。
（1）出示第一段：从带红字的.词语中，你是怎样理解的？老师：是啊，这对于小小年纪的苏珊来说是件多么可怕的事情，让我们再次来读这一段，感受苏珊的不幸。
（齐读）。
（2）解决第二个问题。
老师：老师非常理解小苏珊的痛苦，在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：(出示课件)。
老师：老师为什么要让学生戴帽子？（出示课件）。
探：（二）学三、四自然段小组合作学第三、四自然段。
生1：汇报合作第三自然段。
（板书：担心、犹豫）。
生2：汇报合作第四自然段。
（板书：自如、笑）。
老师：小苏珊在进教室前后为什么会发生这么大的变化呢？老师：老师的做法好不好？好在哪里？（出示课件）老师：多么用心良苦的老师啊!让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自尊。
（三）学第五自然段老师：日子久了，同学们和苏珊会怎么样呢？请同学们齐读最后一自然段。
（出示课件）老师总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为它拥有关爱她、尊重她的老师和同学。
（出示课件）测：老师：学了这篇课文，你想对苏珊、老师、同学说些什么？（出示课件）（板书：关爱）老师：其实，在我们身边也有像苏珊老师、同学那样的人，那就是—看大屏幕。
（出示课件）四、板书设计：24.苏珊的帽子担心自如苏珊关爱犹豫笑《做一顶帽子》教学设计篇6活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案
第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。
同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。
教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
进一步建立“材料”与“功能”的联系。
科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。
探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。
态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。
*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。
教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。
预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。
）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。
今天我们就一起做一顶帽子。
《做一顶帽子》PPT课件
作 业 改进、完善我们的帽子
我们做的帽子还可以有哪些改进?
（可以画，可以写）
THANK YOU
SUCCE 他们有什么共同点？
说一说 这些帽子都有什么用途？
说一说 它们的用途为什么不一样？
说一说 是什么材料？各有什么特性？
设计
选材料
THANK YOU
SUCCESS
2024/10/14
量一量
画简图 怎样让小伙伴看懂你的想法？
做一做
• 设计 • 选材料 • 有问题求助老师
帽子超市
售货员：
我们的帽子有_____的功能，它主要由_____材 料制作的，因为这种材料有________的特性。我们 的帽子还有很多优点，比如________________。
顾客： 我想购买______帽子，因为这顶帽子______。
研讨
• 我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能？ • 还有哪些不足？我们可以怎样改进？
《做一顶帽子》教学设计4篇
《做一顶帽子》教学设计篇1【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。
学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。
教材由三部分组成:第一部分——聚焦。
通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。
第二部分一一探索。
以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。
第三部分一一研讨。
引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。
【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。
【教学目标】科学概念目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标：1、能利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标1、感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2、有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标1、体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收后再次使用。
【教学重难点】重点：1、知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
2、可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。
难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述一个小朋友做帽子的过程，让学生了解帽子制作的基本方法和技巧，培养学生动手操作的能力。
课文内容简单易懂，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手操作能力，他们对生活中的事物充满兴趣，愿意尝试自己动手制作。
但部分学生可能对文字的理解和表达还不够熟练，需要在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解帽子制作的基本方法和技巧，学会使用简单的工具进行制作。
2.过程与方法：学生通过动手操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到动手制作的乐趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握帽子制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立完成帽子制作，并在过程中学会合作、解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受帽子制作的过程。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、解决问题，提高学生的动手操作能力。
3.小组合作学习：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备帽子制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.准备课文课件或黑板，展示课文内容。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种各样的帽子，引起学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些帽子吗？想知道它们是怎么做出来的吗？”进而引入课文《做一顶帽子》。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解帽子制作的过程。
引导学生关注课文中的关键词语，如“剪”、“折”、“粘”等。
3.操练（10分钟）教师为学生分发放材料和工具，让学生按照课文中的方法尝试制作帽子。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，让大家共同欣赏、评价。
小学科学《做一顶帽子》课件-完美版1
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT) 二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
展示小组： 我们组设计的是一顶____帽子，它需要
用到___材料，因为这些材料有___的特点， 这顶帽子可以在___佩戴，我们的创意是___。 观察小组： 围绕展示小组的设计进行提问，如 果对他们的设计你有更好的想法，请帮 他们提出来。
如何测量头围
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT) 二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
不同
可能不同
适用场合可能也不同
设计一顶帽子
贵阳市第一实验小学 陈永亮源自设计时需要考虑到的问题功能 材料 美观 尺寸 造型
造价 创意 实用性 可操作性 ......
设 计 草 图
小组合作给组长设计一顶帽子
设计要求
1.结合设计时需要考虑的问题 设计一顶有创意的帽子
2.画出设计草图 3.设计时间为10分钟 4.10分钟后进行展示和问答
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
任务卡
改进和完善设计图，课后完成帽子的制作 制作过程以图片、视频的方式呈现 把帽子带到“帽子展示会”上进行交流展示
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
二年级上册科学《6.做一顶帽子》教 科版 (共12张PPT)
《做一顶帽子》教学设计3篇
《做一顶帽子》教学设计3篇《做一顶帽子》教学设计1《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。
本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。
从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。
整个单元学习目标定位：物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。
技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。
学生以“设计师”的角色参与课堂，从设计产品为主线。
让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。
他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。
所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。
课前导入：老师戴草帽上课，营造一种课堂气氛（草帽显然是不合适的）。
课前布置了一个作业，让大家回去调查下，我们生活中有哪些常见的帽子，他们有什么作用，用什么材料做的？谁来跟我们分享下。
（课前调查，为课上学生做什么样的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思维的脚手架）一导入：今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒），谁想戴一戴，请学生来试戴。
（这顶帽子你在哪里见过？他用什么材料做的？这样带出去你觉得合适吗？）2.老师还有一顶（婴儿帽）。
谁来戴一戴？请同学戴，你戴上去合适吗？感觉怎么样？（生：太小了）如果给你一个机会做一顶帽子，你想要怎么样的？（生：生畅所欲言）（设计意图：创设符合学生年龄特点的情境）3.出示主题：今天我们也来做一顶帽子。
教科版二年级上册科学《做一顶帽子》PPT教学课件
• 同种物品可以选择同种材料 制作，也可以用不同种材料制作。
• 不同的材料制作同种物品， 它们的功能和用途不一样。
• 选择材料、利用工具作品 提出改进意见。
制作帽子的步骤
第二步：测量头围。
做一顶帽子
两人合作。 一人领材料。 时间12分钟。 音乐停，整理所有材料。 倒计时结束，到交流区展示。
做一顶帽子
大家一定都见过很多帽子，能说 说你知道的帽子有什么功能吗？
遮阳、保暖、装饰……
你能用不同材料做出不同功能的 帽子吗？做一个帽子试试。
制作帽子的步骤
第一步：设计、选材料、画草图
工具展示
剪刀、胶布、夹子、
绳子、回形针、布条等 等，根据你们想制作的 帽子的作用选择不同的 材料。
绒布：柔软、保暖 塑料薄膜：防水、透光 太阳伞布：防晒、防水
泡沫袋：隔热、减震 大铁碗：坚硬
卡纸：折叠、不易断裂
5元
绒布：柔软，保暖
5元
塑料薄膜：防水、透光
5元
太阳伞布：防晒，防水
5元
泡沫袋泡：沫隔袋热：，轻减，震
7元
大铁碗：大坚铁硬碗：
5元
卡纸：折叠，不易断裂
工具：
吹风机
手电筒
小锤
小喷瓶
帽子展示会
思考
观察别人做的帽子，是用什么材料做 的帽子？它有什么功能？
你做的帽子有什么创意，有什么不足？
谢谢
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》精品课件
6.做一顶帽子
二年级科学：做一顶帽子
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽 子
二年级科学：做一顶帽子
主要材料
（一般选2样，3样和老师打招呼）
二年级科学：做一顶帽子
辅助工具
×
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽子学习单
第组
二年级科学：做一顶帽子
活动：两人合作完成一顶适合情境的帽子，并介绍
雪山
保暖
雨林
防雨、防热
不易掉 有功能
二年级科学：做一顶帽子
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习 （15分钟）
到交流区， 准备介绍 与展示
听到拍手声， 整理所有材料
二年级科学：做一顶帽子
帽子展示会
海边
防晒、防热
雪山
保暖
雨林
防雨、防热
二年级科学：做一顶帽子
尝试：利用家中可以得到的材料，为一位家 人做一顶冬天戴的帽子。
二年级科学：做一顶帽子
√ √
√
海边
防晒、防 热
2.6《做一顶帽子》教学教学设计-6、做一顶帽子-二年级上册科学(教科版)
①帽子结构：帽顶、帽檐、帽带、帽沿等。
②制作方法：剪裁、折边、粘贴、装饰等。
③创新设计：环保材料、独特设计风格、运动元素等。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解帽子的结构、制作方法和创新设计，提高学习效果。
3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的布料和缝纫工具，让学生亲自尝试缝制帽子，增强实践体验。
4.多媒体资源：制作或寻找相关的教学视频、动画或PPT演示文稿，用于讲解帽子制作的过程和科学原理。
5.教室布置：将教室布置成适合动手操作的环境，设置几个工作台，每个工作台上都配备必要的材料和工具。同时，划分出小组讨论区，方便学生互相交流和合作。
过程：
开场提问：“你们知道帽子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于帽子的图片或视频片段，让学生初步感受帽子的魅力或特点。
简短介绍帽子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.帽子基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解帽子的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解帽子的定义，包括其主要组成元素或结构。
小组讨论：让学生分组讨论帽子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与帽子相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生了解帽子的结构，知道帽子由帽顶、帽檐、帽带等部分组成。
教科版科学《做一顶帽子》ppt1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
思考
观察别人做的帽子，是用什么材料做 的帽子？它有什么功能？
你做的帽子有什么创意，有什么不足？
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
谢谢
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
遮阳、保暖、装饰……
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
你能用不同材料做出不同功能的 帽子吗？做一个帽子试试。
教科版一顶帽 子》ppt 1
制作帽子的步骤
第一步：设计、选材料、画草图
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
• 选择材料、利用工具对其进 行简单的加工。 • 通过口述、图示等方式表达 自己的设计和想法，对他人作品 提出改进意见。
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
制作帽子的步骤
第二步：测量头围。
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
工具展示
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
剪刀、胶布、夹子、
绳子、回形针、布条等 等，根据你们想制作的 帽子的作用选择不同的 材料。
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
• 同种物品可以选择同种材料 制作，也可以用不同种材料制作。 • 不同的材料制作同种物品， 它们的功能和用途不一样。
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
做一顶帽子
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
教科版科 学《做 一顶帽 子》ppt 1
最新教科版二年级上册科学教案6《做一顶帽子》教案
最新教科版二年级上册科学教案6《做一顶帽子》教案教学设计：做一顶帽子教学目标：1.概念目标：同种物品可以用不同种材料制作，功能和用途不同。
在生产和生活中，选择不同的材料和工具来满足需求。
2.探究目标：选择材料和利用工具进行简单的加工。
通过口述和图示表达自己的设计和想法，提出改进意见。
3.科学、技术、社会和环境目标：了解多种材料和工具，为满足不同需求做好准备。
在生产和生活中，根据功能和用途选择材料。
教学重点：能够根据需求选择不同的材料和工具。
教学难点：根据需求设计并画出帽子草图。
教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸和废旧材料。
教学过程：第一步：创设情景，激发学生的创作欲望。
出示几种常见的帽子图片，让学生感受美，激发创作欲望。
第二步：引导启发，了解帽子的形状及制作所需材料和工具。
出示材料图，让学生了解材料和工具的功能和用处。
同时，引导学生了解关键的科学词汇，如长度和周长，以便描述设计和制作过程。
提问学生关于帽子形状、用途、材料、工具、装饰和舒适度等问题，鼓励学生自主思考和动手操作。
第三步：自主探究，设计并制作帽子。
让学生分组，根据帽子的功能选择材料并设计草图。
同时，提示如何量头围确定尺寸，如何裁剪材料成不同形状，如何用粘合工具将材料拼接完整。
鼓励学生在小组内交流、合作、探讨和老师的适时点拨中解决难点。
教学设计：制作一顶帽子教学目标：1.概念目标：同种物品可以用不同种材料制作，其功能和用途各异。
在生产和生活中，选择不同的材料和工具以满足需求。
2.探究目标：选择材料和利用工具进行简单的加工。
通过口述和图示表达自己的设计和想法，提出改进意见。
3.科学、技术、社会和环境目标：了解多种材料和工具，为满足不同需求做好准备。
在生产和生活中，根据功能和用途选择材料。
教学重点：能够根据需求选择不同的材料和工具。
教学难点：根据需求设计并画出帽子草图。
教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸和废旧材料。
科学课件《做一顶帽子》精品PPT课件1
制
作
一
顶
帽
子
江津区双福实验小学
教科版《做一顶帽子》精品课件PPT1
教师：蒲娅琳
豆丁的故事
生活中的帽子
主要功能
√
√
√
√
√√
√ √
√ √
收集的材料
油桶
塑料袋 毛巾
毛线
卡纸
一次性碗
纸盒
小组分工
要求：
1、由组长分工，一人负责领材料、一人负责记录、 一人负责画设计图、一人负责当模特、一人负责收 拾桌面、一人负责汇报。 2、分工完成后，坐端正告诉老师。
活动三：帽子展示会
我们组做的是（
）帽，小豆丁在（
用，主要用的材料是（
），具有（
的功能，不足Βιβλιοθήκη 方面有（）。）时候 ）
活动三：帽子展示会
我们组做的是（
）帽，小豆丁在（
用，主要用的材料是（
），具有（
的功能，不足的方面有（
）。
）时候 ）
能干的小朋友们，非常感谢你 们为我做的帽子，都很漂亮， 我非常喜欢，我终于可以戴上
活动一：设计、选材、画图
要求：
1、小组讨论做一顶什么样的帽子。 2、再根据需要选择制作帽子的材料， 想想怎样进行装饰。 3、画好设计图，并记录好要用的材料。 4、完成设计后，坐端正告诉老师。
活动一：设计、选材、画图
活动二：制作帽子 要求：
1、根据设计需要，来领取材料。 2、小组合作动手制作。 3、制作好后，准备进行汇报，并整理好桌面。 4、使用剪刀、小刀时一定要注意安全。 5、音乐结束，活动结束。
漂亮的帽子自信的出门了。
你想对小豆丁说点什么呢？
《2.6做一顶帽子》作业设计方案-小学科学教科版17二年级上册
《做一顶帽子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过制作帽子，让学生了解帽子的基本结构，掌握基本的制作技能和材料运用。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发其创新思维和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和探索精神，提升其审美和创新能力。
二、作业内容作业内容主要围绕“做一顶帽子”展开，具体包括以下步骤：1. 准备工作：收集所需材料，如卡纸、彩带、彩纸、剪刀、胶水等。
选择喜欢的帽子款式作为制作参考。
2. 设计构思：根据参考，构思自己的帽子设计，确定帽子颜色、图案和装饰。
3. 制作帽子主体：利用卡纸和剪刀制作帽子主体，注意保持帽子的形状和大小适中。
4. 装饰帽子：使用彩带、彩纸等材料进行装饰，如加入花朵、彩条等元素，使帽子更具创意和美观。
5. 完成作品：将所有材料组装在一起，完成帽子的制作。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中注意安全，避免使用剪刀等尖锐工具伤害自己或他人。
2. 美观性：帽子的设计和装饰应具有创意和美观，颜色搭配合理，图案清晰。
3. 功能性：帽子应具有一定的功能性，如能遮阳、保暖等。
4. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，设计出与众不同的帽子。
5. 团队合作：如条件允许，可鼓励学生进行小组合作，共同完成帽子的制作。
四、作业评价作业评价采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式。
教师评价主要依据作品的创新性、美观性、安全性和功能性等方面进行评价；学生自评主要让学生对自己的作品进行反思和总结；互评则鼓励学生之间相互学习、相互借鉴，共同进步。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作品进行评价和指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题。
2. 学生根据教师的评价和同学的建议，对自己的作品进行改进和完善。
3. 教师可选取优秀作品进行展示和分享，激发学生的创作热情和自信心。
4. 对学生在制作过程中的表现进行总结和反馈，以便于学生更好地掌握制作技能和提升创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年级一年级学科科学课时1教学内容 2.6做一顶帽子
学情分析
二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
纸是学生最常见的一种人造材料，身边各种各样的书基本都是用纸做的。
为什么会选择用纸做书，历史上还有哪些材料用来做成书，只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述，电视等方式间接知道一些零散的信息。
为什么做出的材料会变化？纸这种材料做书有哪些优越性？这些也是学生不清楚的。
教学目标1、概念目标
同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。
不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
2、探究目标
选择材料、利用工具对其进行简单的加工。
通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。
3、科学、技术、社会与环境目标
为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。
在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。
教学重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
教学难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
教学准备剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
教学过程二次备课
(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。
图片出示几种常见的帽子。
（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创
作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。
）
你认识它们吗？这些都是什么帽子？
这几种帽子所用的材料相同吗？
那它们的用途有什么不同？
（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料
实现。
）
今天我们就一起做一顶帽子。
（出示课题）
(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和
工具。
不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们
先来看一下这些材料。
出示材料图（环保材料和辅助工具）
说一下这些材料功能，工具的用处。
（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。
这样
便于学生描述的设计意图和制作过程。
）
问：你想做一顶什么形状的帽子？
帽子有什么用途？
你打算选用什么材料？
你打算先做什么在做什么？
你打算怎样装饰你的帽子？
你需要什么工具？
你的帽子舒服吗?
（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度
减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生
动手操作的积极性。
）
(三)自主探究做一顶帽子
一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;
大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。
二是提示如何量头围确定尺寸，把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整。
教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：测量使用皮尺立姿或坐姿,用皮尺从前额头的发根部位量起,通过后头部隆起点以下2CM处绕着头围一周,再加放1到2CM测量两耳上方水平所得的头部最大维度,测量时头发也是要包含再内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺，但不要让头部受到皮尺的压迫,将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。
讲解示范完毕后出示制作时的注意事项：
1.小组内分工合作。
2.制作帽子时不能大声喧哗，不能影响到他人。
3.制作时要注意安全，注意剪刀、针的正确用法，一旦受伤马上告诉老师。
学生开始制作，学生进行制作时会遇到各种各样的问题，老师可以进行教学辅导,同时老师更应该及时的发现学生在制作过程中所展现的闪光点并及时给予评价鼓励，对其他的同学起榜样示范作用。
做完后组内自我交流。
三是研讨活动。
开帽子展示会，介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。
（这一环节，一是引导学生反思预设的功能是否得以实现，将材料性能与帽子用途结合起来。
二是引导学生关住帽子的改进和完善，开展自评、互评和师评的活动,虚心接受他
人的意见，对不足之处可以研讨解决方案。
让学生在活动中培养了自信，也体验到了成功的快乐。
）
(四)小结延伸
同学们,这节课即将结束了,在这节课里你快乐吗?把你的快乐跟大家分享一下好吗？
学生会从创作、合作、欣赏，甚至从老师和同学的评语中获得快乐。
这一-环节加深了整个教堂过程的印象,同时又是对这节课的总结和梳理。
(五)课外拓展
课外和爸爸妈妈一起制作一顶帽子。
课外和爸爸妈妈一起制作一顶帽子。
作业
板书设计做一顶帽子教学反思。