三年级下册数学试题吃西瓜总结与练习北师大版
北师大版三年级数学下册第六单元《吃西瓜》常见问题及答案
《吃西瓜》常见问题 11. 问题内容：在同分母分数加减法计算时，正确抄写分数。
2 + 3 = 8 8 解答内容：认真观察每个分数，结合分数意义进行写数，尤其是计算过程不能抄错，为了避免抄错数，计算后再核对一遍。
2 + 3 8 8 = 2 + 3 = 5 8 82. 问题内容：对于整体“1”减去分数的理解。
5 1- =8解答内容：从分数意义角度理解整体“1”，先把整体“1”转化成为分子、分母相同的分数，再进行同分母分数的计算。
1- 5 8 = 8 - 5 8 8 = 8 - 5 = 3 8 8《分母不大于 10 的同分母分数的加减计算》常见问题 21. 问题内容：在同分母分数加减法计算时，掌握方法，正确计算。
解答内容： 3 7 是 3 个 1 ， 4 7 7 是 4 个 1 ， 3 + 4 7 7 7 就是（3+4）个 1 7，是 1。
2. 问题内容：对于分子、分母相同分数的错误理解。
解答内容： 7 9 是 7 个 1 9 ， 2 是 2 个 9 1 ， 7 9 9 + 2 就是（7+2）个 1 9 9 ，是 9 ， 9就是把单位“1”平均分成 9 份，取了 9 份，是 1。
《练习五（1）》常见问题331.问题内容：4里面有（）个（）。
解答内容：引导学生先折一折，再把它的3涂上颜色，明确是把单位“1”41平均分成4 份，取其中的3 份，表示3 个。
42.问题内容：在括号里填上＜或＞。
1（）23解答内容：在大小比较时，先确定23的实际意义，是把单位“1”平均分成 3 份，取其中的 2 份，就是23。
而１是把单位“1”平均分成 3 份，取其中的 3 份，就是33，再比较33和2的大小。
3《练习五（2）》常见问题4 3.问题内容：解答内容：引导学生理解53是5 个1，13 3是1 个1，5+13 3 3就是（5+1）个1，3是6 。
34.问题内容：解答内容：引导学生理解7是7 个18 8，5是5 个1，8 87-58 8就是（7-5）个1，8是2 。
三年级数学下册六《认识分数》吃西瓜习题精选北师大版
《吃西瓜》
1．看一看，哪个图形能表示
4 1。
2．涂一涂。
3．算一算。
来: 4．比一比。
5．应用题。
（1
）农民伯伯浇田，上午浇了总面积的82，下午浇了83
，这一天一共浇了多少？还剩几
分之几没有浇？
（2）10公里的路，第一个小时走了4公里，第二个小时走了3公里。
①前两个小时，各走了几分之几？
②第三个小时要走完，需要走几分之几？
6．有一个长方形的花坛，有八个同学为花坛拔草，任务要平均分开。
你能想出什么办法吗？
7．如图，散落在盒子外面的
是总数的83，散落在外面的是总数的9
5。
那么盒子里会有几个和几个？wc
:e
参考答案
1．（2）（3）
3．1 3
2 1 85 82 1
4．＝ ＞ ＝ ＝ ＜ ＝
5．（1）这一天一共浇了85，还8
3没有浇。
（2）①前两个小时，各走了104和10
3。
②第三个小时要走完，需要走10
3。
源 6．略
7．8个和9个。
【基础-提升】6.4-吃西瓜-三年级下册数学同步练习-北师大版(含答案)
第六单元：认识分数第4课时：吃西瓜班级：姓名: 等级: 【基础训练】一、选择题1．一盘水果，小明吃了全部水果的14，小红把剩下的14kg全部吃掉，那么（）。
A．小明吃得多B．小红吃得多C．两人吃得一样多D．无法确定2．6个19是69，再添上（）个19就是1。
A．2 B．3 C．53．妈妈去超市买水果，共用去48元。
买葡萄用去38，买苹果用去18，剩下的买了香蕉。
那么买（）用去钱的最多。
A．苹果B．葡萄C．香蕉D．一样多4．比29还多39的数是（）.A．19B．59C．55．计算1－（25＋35），结果是（）。
A．0 B．16C．15D．25二、填空题6．计算213和1-35时，1-23里的1可以看成()()，1-35里的1可以看成()()。
7．7个19减去3个19是（________）个19，就是（________）。
8．27＋47是（________）个17加（________）个17，得（________）个17，就是（_______），读作：（________________）。
9．59＋49表示____个19加上____19，得数是____。
10． 一块菜地的83种了白菜，其余的种萝卜，萝卜占这块地的（ ）（ ）。
三、判断题 11．6枝铅笔的21和4枝铅笔的21相等。
（ ）12．试一试。
（对下面计算题型大胆给出答案，仅作调查不做评价。
请选择会，或不会打“√”） 73＋72= （会（ ），不会（ ）。
） 73－72= （会（ ），不会（ ）。
）13．45＋45＝810。
（______） 【拓展运用】四、计算题14．直接写出得数。
60×50＝ 80－16＝ 408÷4＝ 230＋70＝ 16×4＝ 54÷3＝28＋37＝ 2000－300＝ 1－23＝ 38＋48＝ 67＋17＝ 55－33＝ 五、解答题15．一盒巧克力，爸爸吃了它的39，妈妈吃了它的49，方方吃了它的19，谁吃得最多？还剩多少？16．三（2）班的同学去欢乐谷游玩，全班25的人在玩碰碰车，15的人在坐太空梭，其余的人在坐旋转木马。
三年级数学下册 认识分数吃西瓜同步试题精练北师大版
吃西瓜
一、判断。
（1）一个苹果，吃掉一半，还剩
12。
（ ） （2）16-16=16。
（ ）
（3）6米长的绳子用去17，剩下的绳子比用去的长。
（ ）
（4）盘子里有5个桃，小云吃了2个，剩下的桃占桃总数的
35。
（ ） 二、选一选。
1. 56 －46 （ ） 36 A. ＞ B. ＜ C. ＝
2. 小明和小力参加100 米赛跑，小明跑完时，小力还剩下全程的210
没跑完，那么此时小力跑了全程的（ ）。
A. 210
B.20 米
C. 810
3.15 个苹果平均分给5 个小朋友，2 个小朋友分得总数的（ ）。
A. 215
B. 515
C. 25
三、在括号里填上合适的数，使等式成立。
1 －（ ）＝46 113 +（ ）＝513
78 －（ ）＝38 222
+（ ）＝1 四、算一算。
13 +13 ＝ 1－516 ＝ 66 －77 ＝ 520 －420
＝ 512 +212 ＝ 1－1014 ＝ 58 －28 +18
＝ 五、一桶刚买来的油，第一次用去全部的一半，第二次用去余下的一半，还剩下14
千克。
这桶油原来有多少千克？
参考答案
一、（1）√ （2）× （3）√ （4）
二、1.B 2.C 3.C
三、
四、
五、1 千克。
提示：从后剩下的14
千克入手，依次往前推，可以求得第二次用之前这桶油剩下的油量、第一次用之前这桶油的油量，也即这桶油原来的油量。
北师大版小学数学三年级下册第六单元吃西瓜(练习试题)
《吃西瓜》练习
一、基础练习
1． 98是（ ）个91；54里有4个（ ）；1里面有（ ）个71。
2．4个71加上2个71，得（ ）个71
，也就是（ ）。
3．7个91减去3个91，得（ ）个91
，也就是（ ）。
4．1－103
=
()()－103=（ ） 53＋52= ()()=（ ） 5．1=()5
=()8=()12 53＋52
= ()()=（ ）
6．判断对错。
（1） （ ）
（2） （ ）
（3） （ ）
（4）
（ ）
二、综合练习 1．甲乙两个工程队修一条公路，甲队修了它的72，乙队修了它的73
，两队共修了这条路的几分之几？
2．小华看一本故事书，第一天看了全书的61，第二天看了全书的63
，第二天比第一天多看了全书的几分之几？
3．一根绳子长1米，第一次用去51米，第二次用去53
米，剩多少米？
三、拓展练习
苏果超市运来一批水果，第一天卖出全部的73
，第二天全部卖完，第二天卖出全部水果的几分之几？
参考答案一、基础练习
1．8；；7
2．6，
3．4，
4．，；，1
5．5、8、12；，1
6．√、×、×、×
二、综合练习
1．
答：两队共修了这条路的。
2．
答：第二天比第一天多看了全书的。
3．（米）
1（米）
答：还剩米。
三、拓展练习
1
答：第二天卖出全部水果的。
三年级下册数学试题吃西瓜总结与练习北师大版
吃西瓜【知识要点】知识点一、同分母分数加法的计算方法。
分母不变，分子相加。
知识点二、同分母分数减法的计算方法。
分母不变，分子相减。
知识点三、1减去几分之几的计算方法。
计算1减几分之几时，可以把1改写成分子与分母都和减数分母相同的分数，再按照同分母分数减 法的计算方法计算。
【典型例题】类型一、同分母分数加法的计算方法。
例1、一张彩纸，第一次用去它的81，第二次用去它的85，两次一共用去它的几分之几？ 举一反三： 口算。
类型二、同分母分数减法的计算方法。
口算。
类型三、1减去几分之几的计算方法。
例3、修路队修一条路，上午修了这条路的51，下午修了这条路的53，一共修了这条路的几分之几？这条路还剩几分之几没修？ 举一反三： 口算。
1－34 ＝ 1－92＝ 1－152＝1－74＝【巩固练习】 一、小小演算家。
二、选择题。
1、一个大西瓜，东东吃了整个的72，明明吃了整个的73，亮亮吃了整个的71，东东和明明一共吃了整个西瓜的（ ），明明比亮亮多吃了（ ）。
A 、72B 、73C 、752、小丽写作业，上午写了作业的83，还差（ ）没写完。
A 、85 B 、84 C 、813、姐姐和妹妹用两张一样大的纸做花。
妹妹用了这张纸的31，姐姐用了这张纸的21。
（ ）剩的多。
A 、姐姐B 、妹妹C 、一样多 三、填一填。
1、把一张纸剪去它的52，还剩（ ）分之（ ）。
2、一袋糖重104千克，吃了103千克，还剩（ ）千克。
3、把一块蛋糕平均分成9块，丁丁吃了2块，哥哥吃了3块，爸爸吃了4块。
爸爸比丁丁多吃了这块蛋 糕的（ ）。
4、一条红丝线长41米，一条蓝丝线长43米，蓝丝线比红丝线长（ ）米。
四、判断下列各题。
（1）一堆煤的109和109吨煤相等。
（ ） （2）一杯果汁甲喝了它的81，乙喝剩下的81，两人喝的同样多。
（ ） 五、解决问题。
1、明明过生日，妈妈买回一个生日蛋糕，平均分成若干块，妈妈吃了4块，爸爸吃了1块，明明吃了5块后正好吃完。
北师大版小学数学三年级下册6.4 吃西瓜(基础+能力+提升试题含答案)
吃西瓜基础题1.填空。
(1)56是( )个16。
(2)3个15是( )。
(3)1里面有( )个18。
(4) 59里面有( )个( )。
2.填一填。
(1) 14＋34表示( )个加上( )个，等于()个，就是( )。
(2) 67－17表示( )个( )减去( )个()，等于( )个( )，就是( )。
3.看图列式计算。
＋( )＋( )＝( )－( )－( )＝( )→( )－( )＝( )4.填空。
(1)2个15加上3个15等于( )个15，也就是()，列式为( )＋( )＝()。
(2) 310＋510＝( )＋38＝15．涂一涂，算一算。
(1)14＋24 ＝( ) (2)48＋28＝( )6．直接写得数。
13＋23＝ 36＋16＝ 49＋49＝ 45＋15＝ 37＋17＝ 610＋310＝7．判断。
(1)一个苹果，吃掉一半，还剩12。
( ) (2) 78－18＝( 1 ) (3)7米长的绳子用去37，剩下的绳子比用去的长。
( ) (4)盘子里有5个桃子，小云吃了2个，剩下的桃子占桃子总个数的35。
( ) 8．一袋大米，第一天吃了68千克，第二天比第一天少吃了18千克，第二天吃了多少千克？9．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
1－13○13 1－34○ 14 1－25○45－2556○1－36 1－47○27 59 ○1－39能力题10．小华家养了一群鸡，其中母鸡占总只数的5，其余的是公鸡。
母鸡比公鸡多占总只数的7几分之几？11．看图列式计算。
(1)(2)12．六(1)班第一小组有5名男生，4名女生，其中有3名男生、2名女生报名参加了2014年青奥会小志愿者团。
(1)男生比女生多占第一小组总人数的几分之几？(2)参加2014年青奥会小志愿者团的男生比女生多占第一小组总人数的几分之几？(3)参加2014年青奥会小志愿者团的学生占第一小组总人数的几分之几？13．根据给出的信息，先选择一个你认为合适的问题(把序号填在横线上)，再解决这个问题。
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吃西瓜
【知识要点】
知识点一、同分母分数加法的计算方法。
分母不变，分子相加。
知识点二、同分母分数减法的计算方法。
分母不变，分子相减。
知识点三、1减去几分之几的计算方法。
计算1减几分之几时，可以把1改写成分子与分母都和减数分母相同的分数，再按照同分母分数减
法的计算方法计算。
【典型例题】
类型一、同分母分数加法的计算方法。
例1、一张彩纸，第一次用去它的81，第二次用去它的8
5，两次一共用去它的几分之几？ 举一反三：
口算。
举一反三：
口算。
类型三、1减去几分之几的计算方法。
例3、修路队修一条路，上午修了这条路的51，下午修了这条路的5
3，一共修了这条路的几分之几？这条路还剩几分之几没修？
举一反三：
口算。
1－34 ＝ 1－92＝ 1－15
2＝ 1－74＝ 【巩固练习】
一、小小演算家。
二、选择题。
1、一个大西瓜，东东吃了整个的72，明明吃了整个的73，亮亮吃了整个的7
1，东东和明明一共吃了整个西瓜的（ ），明明比亮亮多吃了（ ）。
A 、72
B 、73
C 、7
5 2、小丽写作业，上午写了作业的
83，还差（ ）没写完。
A 、85 B 、84 C 、8
1 3、姐姐和妹妹用两张一样大的纸做花。
妹妹用了这张纸的
31，姐姐用了这张纸的21。
（ ）剩的多。
A 、姐姐
B 、妹妹
C 、一样多
三、填一填。
1、把一张纸剪去它的5
2，还剩（ ）分之（ ）。
2、一袋糖重104千克，吃了10
3千克，还剩（ ）千克。
3、把一块蛋糕平均分成9块，丁丁吃了2块，哥哥吃了3块，爸爸吃了4块。
爸爸比丁丁多吃了这块蛋
糕的（ ）。
4、一条红丝线长41米，一条蓝丝线长4
3米，蓝丝线比红丝线长（ ）米。
四、判断下列各题。
（1）一堆煤的109和10
9吨煤相等。
（ ） （2）一杯果汁甲喝了它的
81，乙喝剩下的81，两人喝的同样多。
（ ） 五、解决问题。
1、明明过生日，妈妈买回一个生日蛋糕，平均分成若干块，妈妈吃了4块，爸爸吃了1块，明明吃了5
块后正好吃完。
（1）他们分别吃了这个生日蛋糕的几分之几？
（2）爸爸比妈妈少吃了这个生日蛋糕的几分之几？
（3）明明和爸爸共吃了这个蛋糕的几分之几？
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质
并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
2、星期天，小强去买学习用品。
买书花了所带钱数的94，买笔花了所带钱数的91，买书和买笔共花了几分之几？剩下的钱正好买笔记本，买笔记本花了所带钱数的几分之几？
2、一本稿纸130页，第一次用了这本稿纸的85，第二次用了这本稿纸的8
1。
第一次和第二次共用去这本稿纸的几分之几？
还剩这本稿纸的几分之几？
3、一昼夜已经过去了它的12
7，余下的时间比过去的时间少一昼夜的几分之几工？ 4、一块蛋糕，小冬吃了它的
63，小红吃了它的6
2，两人一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？ 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
5、一张长方形纸，将它的
91涂成红色，9
5涂成蓝色，没涂色部分占张纸的几分之几？
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能
说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。