沈阳师范大学《化学教学论》2020年考研专业课复试大纲
《化学教学论》教学大纲.
《化学教学论》教学大纲一、课程性质、目的、开设对象（一）课程性质：专业必修课（二）目的：初步掌握化学教学的基础知识和基本技能；具有从事化学工作的初步能力和从事化学教学研究的初步能力；使学生获得先进的化学教育教学理论和教育观念、培养学生良好的个性品格。
其任务是从理论和观念上引导本科生“入门”，从教学技能培养训练上教他们“上路”、“上手”，从教学研究思路上让他们“开阔眼界”。
（三）开设对象：化学系化学专业本科生二、先修课程；《教育学》、《心理学》、《哲学》、《无机化学及实验》。
三、教学方法与考核方式（一）教学方法：以学生活动为中心，以探究式学习为基础，采用讲授、自学、案例、讨论、合作、角色扮演等形式。
在情景中学，在探究中学，在合作中学，在求异中学，在研讨中学，在实践中学。
（二）考核方式：考试四、学时数分配：总学时：54学时1、教学内容[主要内容]绪言（2学时）0.1化学教学论的研究对象、课程教学目的、要求及内容体系.0.2化学教学论与相关学科的关系0.3化学教育的发展和化学教学论的形成[重点难点]：化学教学论的内容体系和教学目的[学生掌握要点]：研究对象、课程教学目的、要求及内容体系.第一章化学教师（4学时）[主要内容]：1.1.我国中学化学教师教育现状1.2. 21世纪中学化学教师的素质要求和评价1.3 .化学教师的专业化发展[重点难点]：了解现代中学化学教师的素质要求，初步掌握发展型化学教师的评价方法；认识化学教师的专业化发展方向和途径。
[学生掌握要点]：化学教师的素质要求、化学教师的专业化发展方向和途径。
第二章化学课程（6学时）[主要内容]：2.1我国化学课程的设置及其发展2.2中学化学教科书2.3中学化学课程标准2.4国外中学化学教材概览2.5我国中学化学课程改革的现状及趋势[重点难点]：中学化学课程标准的作用，其指导思想。
对中学化学教科书三序结合编写原则的理解。
[学生掌握要点]：中学化学课程标准的结构、作用及新课程理念，中学化学教科书的结构体系、编写原则，我国中学化学课程改革的现状及趋势。
沈阳师范大学《教育学基础》(加试)2020年考研专业课加试大纲
《教育学基础》考试大纲
Ⅰ、考试性质
《教育学基础》是为报考职业技术教育专业的同等学力教育硕士研究生而设置的加试科目，其目的是科学、有效地测试考生教育学专业基础知识、基本理论的水平，以及分析问题、解决问题的能力，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考试目标及要求
要求考生系统掌握教育学的基本概念、基础知识和基本理论，能够运用所学的基本理论、基本知识分析、判断和解决有关教育的理论问题和实际问题。
Ⅲ、试卷结构说明
一、考试分数及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
1.名词解释5小题，每小题4分，共20分
2.简答题5小题，每小题8分，共40分
3.论述题2小题，每小题20分，共40分
IV 、考试内容
第一章教育与教育学。
2020年硕士研究生招生考试复试业务课考试大纲及要求
2020年硕士研究生招生考试复试业务课考试大纲及要求广西艺术学院2019年9月25日目录2020年硕士学位研究生招生考试复试业务课考试要求 (5)考试科目：艺术管理学概论代码：301 (9)考试科目：教育基本原理代码：302 (14)考试科目：艺术美学代码：303 (16)考试科目：非物质文化遗产概论代码：304 (17)考试科目：思想政治教育学原理代码：305 (20)考试科目：视唱练耳2 代码：306 (23)考试科目：民族音乐概论代码：307 (24)考试科目：民族民间音乐代码：308 (29)考试科目：音乐学论文写作代码：309 (33)考试科目：美术教学论代码：310 (34)考试科目：音乐史学基础理论代码：311 (38)考试科目：和声写作代码：312 (40)考试科目：指挥代码：313 (43)考试科目：视唱练耳1 代码：314 (44)考试科目：音乐学基础理论代码：315 (46)考试科目：影视评论写作代码：316 (47)考试科目：中国民间舞教学法代码：317 (48)考试科目：民族舞蹈历史与理论代码：318 (50)考试科目：舞蹈编导基础理论代码：320 (53)考试科目：文艺基础知识代码：321 (54)考试科目：表演理论与实践代码：322 (56)考试科目：播音主持理论与实践代码：325 (58)考试科目：中国画论代码：332 (60)考试科目：外国美术史代码：335 (61)考试科目：中国民间美术概论代码：338 (62)考试科目：影视文化分析代码：343 (63)考试科目：新媒体理论与实务代码：344 (65)考试科目：命题写作代码：346 (67)考试科目：命题写作代码：347 (70)考试科目：艺术文献翻译笔译代码：348 (71)考试科目：跨文化传播实务代码：349 (73)考试科目：专业论文写作代码：350 (75)考试科目：命题写作代码：351 (78)考试科目：新闻写作代码：352 (80)考试科目：专业论文写作代码：354 (85)考试科目：专业论文写作代码：401 (86)考试科目：专业论文写作代码：402 (87)考试科目：专业论文写作代码：403 (88)考试科目：专业论文写作代码：404 (89)考试科目：专业论文写作代码：405 (90)考试科目：专业论文写作代码：406 (91)考试科目：音乐学论文写作代码：408 (92)考试科目：音乐教育与教学法代码：409 (93)考试科目：复调学代码：413 (95)考试科目：音乐鉴赏代码：416 (97)考试科目：命题论文写作代码：417 (99)考试科目：评论写作代码：435 (100)考试科目：编演小品代码：436 (101)考试科目：中国工艺美术史代码：438 (102)考试科目：播音主持专业技能代码：439 (103)考试科目：机试与听辨代码：441 (104)考试科目：专业论文代码：446 (105)考试科目：中国近现代美术史专题命题写作代码：452 (106)考试科目：文化遗产学代码：457 (107)考试科目：东南亚美术代码：459 (113)考试科目：民艺学代码：463 (116)考试科目：命题作品分镜脚本设计代码：468 (117)考试科目：传播学理论与实务代码：470 (118)考试科目：专业论文写作代码：476 (119)考试科目：评论写作代码：503 (120)2020年硕士学位研究生招生考试复试业务课考试要求327音频项目设计：回答关于录音艺术专业基础知识方面的简答题。
化学教学论考试大纲(化学专业)
《化学教学论》考试大纲（化学专业）一、课程的性质和目的化学教学论是研究中等教育化学教学的理论过程、内容和方法及化学教学规律及其应用的一门学科。
是高等师范院校化学系开设的一门专业必修课课程的目的是：初步掌握化学教学的基础知识和基本技能；具有从事化学工作的初步能力和从事化学教学研究的初步能力；使学生获得先进的化学教育教学理论和教育观念、培养学生良好的个性品格。
二、考试方式（一）考试方法：笔试，闭卷，满分100分。
（二）考试时间：120分钟。
三、试卷结构（一）题型及分数比例填空题15% 判断题10% 选择题20%分析题15% 简答题20% 问答题20%（二）试题难易及分数比例较易40% 中等难度50% 较难10%一、课程考试内容的基本要求和重点.通过本课程的学习掌握化学课程、化学教学中的素质教育、化学教学设计、化学教学原理、化学课堂教学、化学测量与评价、化学专题教学、化学学习、化学教育研究等内容中包含的概念、原理、方法和技能绪论基本要求：化学教学论的研究对象、理论基础、课程教学目的、要求及内容体系、化学教育的发展和化学教学论的形成。
考核重点：参考方向，化学教学论的研究对象、理论基础、化学教育的发展第一章化学教师基本要求：我国中学化学教师教育现状，21世纪中学化学教师的素质要求和评价，化学教师的专业化发展，国外中学化学教师概况。
考核重点：参考方向， 21世纪中学化学教师的素质要求.第二章化学课程基本要求：我国化学课程的设置及发展过程，中学化学教科书的结构体系、编写原则及评价体系，中学化学教学大纲、课程标准、教材解读. 中学化学教材的改革和评价，我国中学化学课程改革的现状及趋势。
考核重点：参考方向，我国化学课程的设置，中学化学教科书的结构体系、编写原则，课程标准、教材解读.第三章化学教学原理基本要求：化学教学过程的本质，化学教学的原则，化学教学方法。
考核重点：参考方向，化学教学过程的本质，化学教学的原则，化学教学方法第四章化学学习基本要求：化学学习的原理和方法，化学学习的概念、类型和过程，中学化学课堂教学中学生的心理和行为分析。
2020年硕士研究生复试专业课考试大纲
2020年硕士研究生复试专业课考试大纲考试科目名称：材料化学考试时间：120分钟，满分：100分一、考试要求：要求考生能够通过对材料化学的学习，深入了解材料结构与性能之间的关系。
考生应掌握无机材料的晶体结构和化学组成的基本知识，以及材料性能与化学反应之间的关系，掌握分子间作用对材料结构的影响规律，并能运用所学的基本概念、理论解决材料类及相关专业的基本问题。
熟悉结晶化学基础，无机非金属晶体及金属晶体材料，分子筛及多孔材料，纳米材料，高分子材料的相关内容，材料的力、热、光、电、磁等性能以及无机固体的合成与制备的基础知识。
二、考试内容：1．材料化学与材料科学的关系及其特点2．材料结构与性能的关系（1）离子键及离子型晶体（2）半径比规则与晶体点阵能（3）过渡型晶体结构中的化学键（4）金属键和能带理论3．结晶化学基础（1）晶体的基本性质（2）晶体的点阵结构（3）晶体的宏观对称性（4）晶体的微观对称性（5）空间群的意义4．无机材料晶体化学（1）金属晶体的晶体结构（2）等径圆球的密堆积（3）不等径圆球的密堆积（4）结晶化学的定律（5）常见无机固体的结构。
5. 固体的性质与功能材料（1）电学性质与电学材料（2）固体的磁性和磁性材料（3）光学性质和光学材料6. 无机固体的合成与制备（1）单分散颗粒的制备原理（2）晶体生长原理（3）胶束理论及其仿生合成原理7．分子筛及其多孔固体材料（1）沸石分子筛的发展历史（2）沸石分子筛的结构（3）沸石分子筛的合成及性质（4）沸石分子筛的应用8．纳米材料与纳米结构（1）纳米效应和纳米结构（2）纳米材料的基本性质及应用9．高分子聚合物（1）高分子的基本概念（2）高分子的结构（3）高分子的性质三、参考书目1.《材料化学》，柳云骐罗根祥孙海翔吴平伟主编，中国石油大学出版社，2012年。
2.《材料化学》，曾兆华杨建文编著第二版化学工业出版社，2015年。
学科教学(化学)硕研-初试《化学教学论》考试大纲
《化学教学论》考试大纲一、考试方法：笔试，闭卷，总分为150分。
二、试题类型：1、概念题• 2、简答题3、论述题4、设计题三、参考书目：刘知新主编，化学教学论（第四版），高等教育出版社，2009四、课程考试内容及要求：本课程要求考生系统掌握化学课程与教学论学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够运用所学理论和方法分析、判断和解决有关化学教学的理论问题和实际问题。
第一章导论1、化学与化学教育的发展2、化学教育的社会价值3、化学教育的新视野4、化学教学论课程的新任务第二章化学课程的编制与变革1、化学课程发展概述2、化学课程的基本组织形式3、化学课程目标的基本特征4、化学课程改革与课程标准第三章化学教材设计与内容建构1、化学教材设计的基础2、教材单元内容的设计3、化学教材栏目的设计第四章化学教学设计与教学方法1、教学设计是现代化学教学的重要环节2、化学教学设计的理性要素3、现代化学教学设计的基本层次、环节和原则4、化学实践活动的设计5、化学教学设计案例第五章化学教学技能1、创设教学情境的技能2、组织、指导学习活动的技能3、呈示教学信息与交流的技能4、调控与管理的技能第六章化学实验及实验教学研究1、化学实验、化学实验教学与化学教学2、化学实验的构成及过程3、化学实验教学的基本理论4、化学实验及其教学改革第七章化学探究式教学1、探究式教学的特征2、探究式教学的设计3、探究式教学的实施4、探究式教学的研究第八章化学学习策略及其实施1、化学学习策略概述2、事实性知识学习的策略3、理论性知识学习策略4、技能性知识学习策略5、情意类内容的养成策略6、化学问题解决的策略第九章化学教师的专业发展1、化学教师的素质分析2、反思型教师的实践特征3、专家型教师与一般教师的比较4、行动研究与教师专业发展。
沈阳师范大学630分析化学2020年考研专业课初试大纲
●的特点和分类 ●重量分析法对沉淀的要求 ●沉淀的溶解度及其影响因素 ●沉淀的形成 ●影响沉淀纯度的因素 ●进行沉淀的条件 ●有机沉淀剂 ●重量分析结果的计算 8. 吸光光度法 ●物质对光的选择性吸收 ●光吸收的基本定律 ●吸光光度法的仪器 ●吸光光度法分析条件的选择 ●吸光光度法的应用
4. 络合滴定法 ●溶液中各级络合物型体的分布 ●络合滴定中的副反应合条件形成常数配位滴定指示剂 ●EDTA 滴定曲线 ●络合滴定指示剂 ●终点误差合准确滴定的条件 ●提高络合滴定选择性的方法 ●络合滴定的方式和应用
5. 氧化还原滴定法 ●氧化还原平衡 ●氧化还原反应的速率 ●氧化还原滴定曲线 ●氧化还原滴定中的指示剂 ●氧化还原滴定前的预处理 ●常用的氧化还原滴定方法 ●氧化还原滴定结果的计算
三、试卷结构
1. 选择题 2. 填空题 3. 简答题 4. 计算题
四、参考书目
1. 《分析化学(第 4 版)》(上册)，华中师范大学等，高等教育出版社，2011 年 7 月 2. 《分析化学(第 6 版)》(上册)，武汉大学，高等教育出版社，2016 年 12 月
2020 年全国硕士研究生招生考试大纲
科目代码：630 科目名称：分析化学 适用专业：化学 制订单位：沈阳师范大学 修订日期：2019 年 9 月
《分析化学》考试大纲
一、考查目标及要求
要求学生全面系统地掌握分析化学的基本概念、基本知识和基本原理，并能对基本知识和原理进行 灵活运用，具备较强的分析问题与解决问题的能力。
二、考试内容
1． 阴阳离子鉴定 ●阳离子分析 ●阴离子分析
2．误差及分析数据的统计处理误差及其产生的原因 ●测定值的准确度与精密度 ●随机误差的正态分布 ●有限测定数据的统计处理 ●有效数字及其运算规则 ●提高分析结果准确度的方法
沈阳师范大学《高等教育哲学》2020年考研专业课复试大纲
《高等教育哲学》考试大纲
Ⅰ、大纲说明
本大纲是沈阳师范大学高等教育学专业研究生入学复试科目《高等教育哲学》内容的具体化，重在考察学生的高等教育思维，不拘泥于某种标准答案，学生可根据相关著作、教材或相关文献复习。
Ⅱ、考查目标
要求考生系统掌握高等教育哲学的基本知识、基本理论，并能够运用所学的基本知识、基本理论分析有关的理论和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为50分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
闭卷、笔试
三、试卷题型结构
名词解释：2小题，每小题5分，共10分
简答题： 3小题，每小题8分，共24分
论述题： 1小题，每小题16分，共16分
4、参考书目
《高等教育哲学》（美）约翰.S.布鲁贝克著，郑继伟等译.杭州：浙江教育出版社，1998年。
Ⅳ、考查内容。
《化学教学论》考试大纲14.6
《化学教学论》考试大纲（一）课程性质与任务《化学教学论》是高师院校化学教育专业的必修课，本课程以马克思主义认识论和自然科学方法论为指导，以化学科学、教育心理科学及实践为基础，以思想性为先导，以师范性为核心，研究化学教学系统中教师、学生、教材和教学手段之间的辨证关系，中学化学课程内容体系和篇章结构及化学教学的过程、规律、原则和方法。
强调思想性、师范性和实践性相结合，努力把化学教学论理论和基本技能的教学与培养学生从事中学化学教学工作和进行教学研究的初步能力相结合，创造条件让师范生有兴味地进行学习、研讨和演练，以培养他们从事教学和教学研究的初步能力，探究化学教学中“教与学”之间的关系，达到化学教学的最优方案和最佳效果的一门专业性边缘学科。
二、考核方式、时间及题型比例1.笔试（满分100）客观型试题：50%1）单项选择题（10-30分）2）判断题（10-20分）主观型试题：50%3）填空题（20-30分）4）简答题、论述题。
（20-30分）2.时间：2小时三、考核知识点及考核要求第一章导论知识点：1.化学与化学教育的发展2.化学教育的社会价值3.化学教育的新视野4.化学教学论课程的任务考试要求：1.能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念，明确相互关系；2.知道化学教学论的研究对象、研究方法；3.列举组成化学教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系；4.理解化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础；5.能说出我国化学教育的发展历程，及各时期的主要特点；6.理解国外学校化学课程改革的主要趋势，英美等发达国家化学课程改革的历程及其特点。
第二章化学课程的编制与变革知识点：1.化学课程发展概述2.化学课程的基本组织形式3.新课改前我国的化学教学大纲和教材4.化学课程目标的基本特征5.化学课程改革与课程标准考试要求：1.理解“科学素养”的涵义及其由来、构成要素；2.能解释新中国成立以来我国化学课程的发展变化及原因；3.说出化学课程的含义与基本类型，并举例说明影响化学课程发展的基本因素；4.掌握化学课程的基本组织形式；5.了解新课改以前我国化学教学大纲、化学教材的特点；6.理解基础教育化学新课程改革的背景、基本理念；7.知道化学课程目标的结构、表述、确立依据；8.能说出化学新课程的基本结构；9.知道化学新课程标准的主要内容及其特点。
沈阳师范大学856物理化学2020年考研专业课初试大纲
●熟练掌握由化学反应来设计电池。
8．电解与极化作用 ●了解分解电压的意义； ●熟练掌握产生极化的原因及过电位在电解中的作用； ●能计算一些简单的电解分离问题。
9．化学动力学 ●掌握反应速率表示法；
●明确基元反应、反应分子数、简单反应及复杂反应等概念； ●重点掌握反应物的浓度与温度对反应速率的影响； ●明确速率公式是如何建立的，速率常数的意义； ●熟练掌握简单级数反应（零级、一级、二级）反应的速率公式及其各种特征； ●了解从实验数据求反应级数与速率常数的几种常用方法； ●熟练掌握温度对反应速率的影响——阿累尼乌斯公式，理解活化能概念及其对
2．热力学第二定律 ●了解一切自发过程的共同特征，明确热力学第二定律的意义； ●了解热力学第二定律与卡诺定理的联系，理解克劳修斯不等式的重要性； ●熵与熵增加原理是本章重点。理解熵是状态函数的概念与意义。掌握用熵变判 断过程方向与限度的方法与条件。熟练掌握一些典型过程的 ΔS 计算； ●吉布斯自由能（G）的概念及其应用是本章的重点，明确吉布斯自由能的定义及 吉布斯自由能变化 ΔG 在特定条件下的物理意义，重点掌握吉布斯自由能判据 的适用条件及其应用，熟练掌握一些典型过程的 ΔG 计算； ●了解赫姆霍兹自由能（A）的定义，掌握 ΔA 判据的适用条件及其应用； ●掌握热力学函数关系式和热力学基本公式； ●了解热力学第三定律的内容及标准熵、规定熵的定义和计算。
算。
6．电解质溶液 ●理解电解质水溶液导电机理和离子迁移数的概念； ●掌握电解质溶液电导表示方法、测定和应用； ●明确电导率、摩尔电导率的意义及其与浓度的关系； ●掌握离子独立运动定律； ●了解离子活度、平均活度、平均活度系数概念及德拜——尤格尔极限公式。
7．可逆电池的电动势及其应用
念； 用；
辽宁师范大学2020化学考试大纲
辽宁师范大学化学化工学院2020年硕士研究生招生考试考试大纲编制单位：辽宁师范大学化学化工学院编制日期：2019年7月25日院学术分委会主席签字：辽宁师范大学硕士研究生招生考试719《有机化学》考试大纲注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。
《有机化学》是化学学科的一门基础理论课，本课程的目的在于运用有机化学的基本知识和基本理论，系统地研究有机化合物的组成、结构、性质及其变化规律。
主要内容包括：各类有机化合物的结构性质及其变化规律、基本反应历程、分离、鉴定、结构推测、以及运用基本反应进行有机合成。
主要考察知识点：一、烷烃1.烷烃的同系列和同分异构现象2.烷烃的结构（碳原子的四面体结构、sp3杂化、σ键）3.烷烃的物理性质、化学性质4.烷烃光照下卤代反应历程、自由基的稳定性、各种氢的相对活性二、单烯烃1.烯烃的分子结构（碳原子sp2杂化、π键）2.烯烃的物理性质、化学性质3.烯烃的制备4.诱导效应和共轭效应；5.碳正离子稳定性6.烯烃的亲电加成反应历程和自由基反应历程三、炔烃和二烯烃1.炔烃的分子结构（碳原子sp杂化）2.炔烃物理性质、化学性质3.共轭二烯烃的性质4.炔烃的合成四、脂环烃1.脂环烃的物理性质、化学性质2.脂环烃的合成五、芳烃1.苯的结构、杂化轨道理论和分子轨道法定性解释2.单环芳烃的物理性质、化学性质3.苯环上亲电取代定位规律及其应用4.亲电取代反应历程5.理解芳香性概念、休克尔规则，判断芳香性6.多环芳烃的结构和性质六、卤代烃1.卤代烃的物理性质、化学性质2.亲核取代反应历程及其影响因素3.消除反应历程及其规律4.应用金属有机化合物进行有机合成七、醇酚醚1.氢键对熔点、沸点、水溶性的影响2.醇和酚的结构特点，醇类、酚类化合物酸性比较3.醇、酚、醚的物理性质、化学性质4.醇、酚、醚的制备方法5.环氧乙烷、环氧丙烷的性质八、醛酮1.醛和酮的结构、分类、同分异构2.醛和酮物理性质、化学性质3.亲核加成反应历程及其反应活性比较4.醛和酮的制备5.α,β-不饱和羰基化合物的性质九、羧酸1.羧酸的结构2.羧酸的物理性质、化学性质3.羧酸的制备4.二元羧酸和取代酸的物理性质、化学性质5.有机化学酸碱理论及其酸碱性比较十、羧酸衍生物1.羧酸衍生物的分类2.羧酸衍生物的物理性质、化学性质3.酯的水解和酯缩合反应历程4.乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙酯在有机合成上的应用十一、含氮化合物1.硝基化合物的制备及其性质2.胺的结构和分类3.胺的物理性质、化学性质4.重氮盐的性质及其在有机合成上的应用5.分子重排反应及反应历程十二、杂环化合物1.五元杂环化合物呋喃、噻吩、吡咯的结构与性质2.六元杂环化合物吡啶的结构与性质3.杂环化合物的芳香性及亲电取代反应活性4.稠环杂环化合物喹啉的结构、性质与合成十三、周环反应1.电环化反应2.环加成反应3.σ-键迁移反应十四、有机合成1.形成碳碳键的反应2.官能团的引入和转换3.官能团的保护4.立体选择性控制5.综合运用基本反应进行有机合成辽宁师范大学硕士研究生招生考试816《物理化学》考试大纲注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。
学科教学(化学)硕研-复试《化学教学论实验》考试大纲
《化学教学论实验》考试大纲
一、考试方法：
笔试，闭卷，总分为100分。
二、试题类型：
1、概念题
• 2、简答题
3、论述题
4、设计题
三、参考书目：
李广州、陆真主编，化学教学论实验（第二版），科学教育出版社，2006
四、课程考试内容及要求：
本课程要求考生系统掌握中学化学实验教学的基础知识和基本技能，掌握化学实验教学的一般规律，具有化学实验教学能力、实验操作技能、探究性实验设计和综合实验研究能力。
第一章中学化学实验教学概述
第一节中学化学实验教学的功能
第二节中学化学教学实验的内容
第三节中学化学实验教学的基本要求
第二章中学化学基础与演示实验研究
实验一氧气的制取与性质
实验二氢气的制取与性质
实验三氯气的制取与性质
实验四氯化氢的制取与性质
实验五硫酸的制取与性质
实验六铝的性质
实验七电解质溶液
实验八甲烷乙烯乙炔
第三章中学化学探究与设计实验研究
实验九空气中二氧化碳含量的测定
实验十硫酸亚铁铵制备
第四章中学化学定量与测定实验研究
实验十一阿伏伽德罗常量的测定
实验十二物质式量的测定
实验十三浓度、温度对化学反应速率的影响。
《化学教学论》课程考试大纲
《化学教学论》课程考试大纲一、课程性质专业必修课二、学时５０学时三、适用专业化学教育四、考试的目的了解学生对化学教学的基础知识、基本理论和基本技能的掌握情况，考核学生从师技能的掌握程度。
为教学提供反馈信息。
五、课程学习的基础学生具有化学专业知识，且具有一定的教育学、心理学的知识基础。
六、考试的内容范围从事化学教学的基础知识、基本理论和基本技能。
七、考试方法期末闭卷笔试占７０％，口试占２０％，平时占１０％。
八、对试题的要求１．题型比例客观性试题约占５０％，包括选择题、填空题、概念题等。
主观性试题约占５０％，包括简答题、论述题等。
２．难度等级分为较易、中等、较难三个等级，大致比例为２０：６０：２０。
九、教材及主要参考书目教材：《化学教学论》，刘知新，高等教育出版社。
参考书：各种有关化学教育的书刊等。
十、考试的具体内容第一章绪论知识点：１．本课程开设的时间２．本课程开设目的、任务３．本课程的特点４．本课程的结构考核目标知识：本课程开设的时间；开设的目的、任务；本课程的特点。
第二章中学化学学习论知识点：１．学习的类型２．中学化学学习中的迁移３．练习４．影响学习的因素５．中学化学的学习原则、方法考核目标：知识：学习的一般分类、学习的方式、迁移、迁移的分类、迁移的基本理论和基本过程、练习、中学化学学习的水平。
理解：化学学习的类型与过程、影响迁移的因素、练习的方法、中学化学学习的原则、方法。
简单应用：布卢姆对学习类型的分类、促进迁移的方法。
综合应用：奥苏伯尔对学习类型的分类、影响学习的因素。
第三章逻辑思维方法和科学方法在教学中的应用知识点：１．逻辑思维方法及其在教学中的应用２．科学方法及其在教学中的应用考核目标：知识：类比、演绎、实验和实验条件控制的方法、资料和事实的处理方法、科学抽象方法、模型方法、假说方法。
理解：比较、分类、归纳。
简单应用：分类的应用、演绎的应用、观察方法。
综合应用：比较的应用、归纳的应用。
沈阳师范大学各专业考研复试科目名称及参考书目
课程与教学论
（化学）
复试科目
化学实验教学论
《化学实验教学新视野》郑长龙，高等教育出版社2003年版
同等学力
加试科目
1、无机化学
2、化学教学设计
1、《无机化学》（上、下）北京师范大学等编，高等教育出版社2002年版
2、《化学教学设计及案例》人民教育出版社化学室，人民教育出版社，2002年
2、教育心理学
1、《普通心理学》彭聃龄，北京师范大学出版社
2、《当代教育心理学》陈琦，北京师范大学出版社
教师
专业
发展
学院
课程与教学论
（思想政治教育）
复试科目
思想政治学科教学论
《思想政治学科教学新论》刘强，高等教育出版社2003年版
同等学力
加试科目
1、哲学原理
2、政治学概论
1、《马克思主义哲学原理》王悦生，高等教育出版社
2、《婚姻家庭法》杨大文，中国人民大学出版社
法律硕士（法学）
复试科目
合同法
《合同法》崔建远，法律出版社
同等学力
加试科目
1、经济法
2、婚姻家庭法
1、《经济法》李昌麟，中国政法大学出版社
2、《婚姻家庭法》杨大文，中国人民大学出版社
社会学学院
社会学
复试科目
发展社会学
《发展社会学》刘祖云，高等教育出版社
同等学力
同等学力
加试科目
1、马克思主义哲学原理
2、当代世界经济与政治
1、《马克思主义哲学原理》陈先达主编，中国人民大学出版社2003年版
2、《当代世界经济与政治》李景治、林苏主编，中国人民大学出版社2003年版
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《化学教学论》考试大纲
1、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为50分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷基本结构
试卷题目主要包括名词解释题、选择题、简答题、诊断题、论述题、教学设计、案例分析等题型。
二、考查目标
要求考生系统掌握化学课程与教学的基础知识和基本方法，能够运用所学的基础知识和基本方法分析、判断和解决有关化学教学的理论问题和实际问题。
三、考试内容
一、中学化学新课程
1.了解化学课程设置的意义和形式，掌握《义务教育化学课程标准》和《高中化学课程标准（2017年版）》的基本内容和特点
2.掌握化学课程的性质、基本理念和设计思路
3.了解化学课程的目标及课程主要内容
4.初步了解化学教科书的编写理念和体系结构
5.掌握化学教科书的内容编排特点和知识呈现形式
6.掌握化学教科书的分析方法
二、中学化学教学的基本原理
1.了解化学学习的理论基础，初步掌握化学学习的特点、类型
2.了解化学学习的原理和方法
3.掌握化学教学的理念、特征和原则
4.理解化学教学方法的涵义与本质
5.了解化学教学设计的内涵及基本模式，掌握化学教学设计的一般过程，能够进行完整的教学设计
6.掌握化学探究式教学的内涵和策略，能够根据具体的教学内容，设计教学目标，完成化学探究式教学设计
三、化学教学实施基本技能与策略。