从“白色污染”说起教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《从“白色污染”说起》
教学内容:
四年级上册《道德与法治》第四单元第10课第一课时《从“白色污染”说起》。
教学目标:
1、认识、体会环境污染的现状及其危害,在日常生活中增强环保意识。
2、主动发现生活中存在的环境问题,提高自身环境保护的行动能力。
教学重点:
引领学生从日常生活经验出发,经历探究过程,认识、体会塑料废品对环境污染的危害。
教学课时:
1课时
教具准备:
多媒体课件、塑料袋、塑料矿泉水瓶、尺子、签字笔、塑料盆。
教学过程:
一、引入新课。
1、同学们,你们知道什么是塑料制品吗?我手中的
塑料袋就是最常见的塑料制品。
用手摸、鼻子闻、用水浸探索塑料的特点。
很软、无毒无味、隔水、……
2、总结:难怪塑料制品在我们生活中随处可见,原来它有这么多优点。
二、教学新课。
(一)、广泛应用。
1、在日常生活中,你见过哪些塑料制品呢?
2、生回答。
3、塑料制品在生活中随处可见,广泛应用。真是我们生活中的好帮手!(板书:广泛应用)
(二)、危害大。
1、塑料制品真的有这么好?有没有缺陷,有没有危害呢?下面让我们一起来探究一下。
2、我们先来看看这个视频对塑料的简单介绍。
3、这些86%的塑料垃圾不能回收利用随意丢弃行不行?为什么?
(1)焚烧呢?(2)填埋呢?(3)倒入海洋呢?
4、总结:塑料垃圾落入田地污染土地及地下水,简单的焚烧又污染大气,倒入海洋污染海洋,海洋动物深受其害。(板书:危害大)
(三)、减少使用。
1、塑料垃圾危害这么大,我们能完全不使用塑料制品吗?
如果完全不使用塑料制品,我们的生活会变成怎样呢?
我们来看看日本一个挑战者3周不使用塑料制品,他的生活会是什么样?
看了这个视频你有什么感受?
2、说一说:
如果学校里没有塑料制品,______________。
如果家里没有塑料制品,________________。
如果__________________________________。
3、我们的生活离不开塑料制品,可塑料垃圾又给环境带来
那么大、那么长久的危害。我们该怎么办呢?
总结:我们必须合理地、有节制地使用塑料制品,只有这样,才能减少塑料垃圾的产生。(板书:减少使用)
4、为此各国纷纷出台法律来限制塑料的使用,请阅读74页相关链接。
(四)、找找减塑方法。
1、减少塑料垃圾人人有责,从我做起。让我们来找找减少使用塑料制品的好方法。
小组交流后全班汇报。
这里有老师收集的一些替代方法及小发明。
2、你准备向谁介绍这些减塑的好办法?
三、总结全课。
希望同学们通过这节课能认识到塑料垃圾给地球带来的
很多困扰,在生活中减少使用塑料制品,并向亲朋好友介绍我们收集的减塑好办法。
板书设计:
从“白色污染”说起
广泛应用
塑料制品危害大
减少使用