从“白色污染”说起教案
公开课拒绝白色污染教案
公开课拒绝白色污染教案第一章：白色污染的定义与危害1.1 导入：通过展示一些实际生活中的塑料污染图片，引发学生对白色污染的关注。
1.2 讲解白色污染的定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。
1.3 分析白色污染的危害：影响土壤质量、水源污染、野生动物受害、海洋生态破坏等。
1.4 互动环节：学生分组讨论白色污染对生活的具体影响，并分享讨论结果。
第二章：白色污染的来源与减少2.1 讲解白色污染的来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
2.2 分析减少白色污染的方法：减少使用一次性塑料制品、提高塑料回收率、推广环保替代品等。
2.3 互动环节：学生分组讨论如何减少家庭和学校中的白色污染，并分享讨论结果。
第三章：我国政策与法规3.1 讲解我国对白色污染的管控政策：限制一次性塑料制品的使用、加强塑料废弃物的回收处理等。
3.2 分析违反相关法规的后果：罚款、行政处罚等。
3.3 互动环节：学生分组讨论如何在生活中遵守相关法规，并分享讨论结果。
第四章：环保行动与实践4.1 讲解个人和社区层面的环保行动：减少使用一次性塑料制品、参与塑料废弃物回收等。
4.2 分析实践环保行动的意义：提高环保意识、改善生活环境等。
4.3 互动环节：学生分组讨论如何在学校和家庭中实践环保行动，并分享讨论结果。
5.2 引导学生反思自己在生活中可以如何做出改变，以减少白色污染。
5.3 布置课后作业：调查身边人对于白色污染的认识和态度，以及他们采取了哪些措施来减少白色污染。
第六章：全球视角下的白色污染问题6.1 引入全球视角：通过数据和案例展示全球塑料污染的现状。
6.2 分析不同国家和地区对白色污染的应对措施：如欧盟的塑料税、印度的塑料禁令等。
6.3 讨论全球合作的重要性：分享国际组织如联合国环境规划署（UNEP）和海洋保护组织如何推动减少塑料污染的全球努力。
6.4 互动环节：学生进行角色扮演，模拟不同国家或国际组织的代表，讨论如何在全球层面合作解决白色污染问题。
保护环境拒绝白色污染主题班会教案
保护环境-拒绝白色污染主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，拒绝白色污染，共建绿色校园。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 拒绝白色污染的方法和技巧。
三、教学难点1. 让学生理解白色污染的危害，提高环保意识。
2. 引导学生在生活中践行环保行动，拒绝白色污染。
四、教学准备1. 收集相关白色污染的资料、图片。
2. 准备环保宣传资料。
3. 安排学生提前调查生活中白色污染的现象。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍白色污染的定义和来源。
2. 学生分享调查到的白色污染现象。
Step 2：了解白色污染的危害（10分钟）1. 教师展示白色污染对环境的影响的图片和资料。
2. 学生讨论白色污染对人类生活的影响。
Step 3：拒绝白色污染的方法和技巧（10分钟）1. 教师引导学生思考如何拒绝白色污染，提出建议。
2. 学生分享自己的环保经验和做法。
Step 4：实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计一个拒绝白色污染的宣传活动。
2. 各组展示活动方案，全班投票选出最佳方案。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 布置作业：让学生从日常生活做起，践行环保行动，拒绝白色污染。
教学评价：1. 学生对白色污染的认识程度。
2. 学生参与讨论和活动的积极性。
3. 学生在生活中践行环保行动的情况。
六、教学延伸1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解白色污染及其防治措施。
2. 组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾处理的过程和难度。
3. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，提高学生的环保意识。
七、教学反馈1. 课后收集学生对本次班会的评价和建议，以便改进教学方法。
2. 观察学生在日常生活中的环保行为，了解本次教学的效果。
中班社会活动向白色污染宣战教案
中班社会活动向白色污染宣战教案第一章：活动背景1.1 活动主题：向白色污染宣战1.2 活动目的：让幼儿了解白色污染的概念、来源和危害，培养幼儿环保意识，引导幼儿从日常生活中减少白色污染的产生。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：10分钟第二章：活动准备2.1 教学材料：白色污染图片、环保宣传册、垃圾袋、塑料制品等。
2.2 教学环境：教室、户外活动场地第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示白色污染的图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片上的东西是什么？它们为什么被称为白色污染呢？”3.2 主体活动一：教师简要介绍白色污染的来源和危害，让幼儿了解白色污染对环境的影响。
3.3 主体活动二：教师带领幼儿进行户外实践活动，如捡拾垃圾、分类垃圾等，让幼儿亲身体验环保行动。
3.4 主体活动三：教师向幼儿讲解如何减少白色污染的产生，如使用环保袋、减少塑料制品的使用等。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集废弃塑料制品，进行环保创作，如制作环保袋、塑料瓶花等。
4.2 社区活动：教师组织幼儿参与社区环保活动，如宣传环保知识、发放环保宣传资料等。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白色污染的认识和环保意识的培养。
5.2 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
5.3 环保行动：关注幼儿在日常生活和学习中是否能够积极采取行动，减少白色污染的产生。
第六章：活动准备6.1 教学材料：白板或大张的纸、可水洗的马克笔、环保小游戏道具、角色扮演道具（如医生、顾客等）、塑料制品样品。
6.2 教学环境：教室，设置有白板或足够大的纸张以便进行互动游戏。
第七章：活动过程7.1 温习：回顾上一章的活动内容，通过提问方式确认幼儿对白色污染的理解。
7.2 互动游戏一：“白色污染捉迷藏”：教师准备一些塑料制品，让幼儿蒙上眼睛，随机放置在教室的角落。
大班主题向白色污染宣战教案【含教学反思】
大班主题向白色污染宣战教案【含教学反思】1. 前言随着城市化建设的不断发展，白色污染问题也越来越严重，给我们的生活环境带来了很大的负面影响。
为了让孩子们懂得爱护环境、保护生态，我们开展了大班主题向白色污染宣战的教育活动。
本文档旨在总结我们的教学经验和具体措施，供后来者参考学习。
2. 教学目标1.让孩子们学会如何区分可回收垃圾和不可回收垃圾；2.让孩子们学会垃圾分类并持之以恒地实践；3.培养孩子们的环保意识，懂得爱护环境；4.培养孩子们的合作意识和团队意识。
3. 教学内容3.1 白色污染问题的介绍首先，我们向孩子们介绍白色污染的概念和危害。
通过观察图片、视频、PPT等多种形式，让孩子们对白色污染有直观的认识和理解，引导他们认识到白色污染对环境和人类的影响，并深入了解到垃圾分类对减少白色污染的重要性。
3.2 垃圾分类的知识通过PPT等教具，向孩子们介绍垃圾分类的知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等分类方法，让孩子们对不同种类的垃圾有更加清晰的认识。
并结合实际操作，让孩子们亲手将不同种类的垃圾分类投放，并不断练习和吸收垃圾分类的知识。
3.3 设计相关任务设计相关任务，如清理周围环境的垃圾，拾取废旧物品再次利用，自己动手制作环保袋等，让孩子们逐步意识到环境保护的重要性，并融入环保行动中。
3.4 组织活动组织相应的环保活动，如制作环保标语、环保图案等，营造浓厚环保氛围。
为此，我们组织了宣扬垃圾分类的讲座、以及家庭垃圾分类大赛等活动，吸引家长的积极参与，营造“响应国家号召，从我做起”的良好氛围。
4. 教学反思在教学中，我们在知识传授和实践操作两方面进行了有机衔接。
首先，通过多媒体形式进行普及教育，让孩子们了解白色污染的概念和危害；其次，通过实际情境、操作环节等贯穿整个教学过程，让孩子们在轻松愉快的氛围中深刻理解垃圾分类、环保等相关知识。
虽然教学成果逐渐显现，但也存在一些问题。
一方面，孩子们过于注意自己操作的正确性而忽略了分工配合；另一方面，孩子们的理解质量和实际操作的成效仍有待提高。
《白色污染》教案
《白色污染》教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生思考减少白色污染的方法和建议。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 减少白色污染的方法和建议。
三、教学难点1. 白色污染的产生原因。
2. 如何在生活中减少白色污染。
四、教学准备1. 教师准备相关PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放白色污染的短片，引导学生关注环境问题。
1.2 学生分享自己对白色污染的了解和看法。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解白色污染的定义、来源和危害。
2.2 学生完成自主学习任务单，检测学习效果。
3. 课堂讨论3.1 教师组织课堂讨论，引导学生深入思考白色污染问题。
3.2 学生分享自己的观点和看法，共同探讨解决白色污染的方法和建议。
4. 案例分析4.1 教师展示相关案例，让学生了解白色污染在现实生活中的表现。
4.2 学生分析案例，思考如何减少白色污染。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的主要内容。
5.2 学生分享自己的收获和感悟，提出在生活中减少白色污染的计划。
6. 作业布置6.2 学生调查身边的白色污染现象，拍摄照片或视频，制作成展示作品。
7. 板书设计白色污染定义：指难降解的塑料垃圾污染环境的现象。
来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
危害：影响土壤质量、水源安全、生物多样性等。
方法和建议：减少塑料制品的使用，提高塑料废弃物的回收利用率，推广环保替代品等。
六、教学延伸6.1 学生进行小组讨论，研究白色污染在全球范围内的影响和解决方案。
6.2 学生邀请环保专家进行讲座，分享白色污染治理的经验和案例。
七、实践活动7.1 学生组织白色污染减量主题活动，如塑料制品回收、环保知识宣传等。
7.2 学生参与社区环保志愿者活动，实践减少白色污染的行动。
中班社会《向白色污染宣战》教案附反思
《向白色污染宣战》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识白色污染，了解其对环境的危害。
2.培养幼儿环保意识，提高保护环境的自觉性。
3.培养幼儿合作、分享、探究的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解白色污染的危害，学会减少白色污染的方法。
2.教学难点：培养幼儿环保意识，使他们在日常生活中自觉减少白色污染。
三、教学准备1.白色污染的相关图片、视频。
2.环保购物袋、不锈钢餐具等替代品。
3.互动游戏道具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放白色污染的相关视频，让幼儿初步了解白色污染现象。
2.教师提问：你们知道白色污染是什么吗？它对我们的生活有什么影响？（二）基本环节1.认识白色污染教师展示白色污染的图片，让幼儿观察并说出自己认识的物品。
2.了解白色污染的危害教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解白色污染对环境、动物和人类的危害。
3.探讨减少白色污染的方法教师引导幼儿思考：我们应该如何减少白色污染呢？（1）减少使用一次性塑料制品。
（2）使用环保购物袋、不锈钢餐具等替代品。
（3）回收利用废弃塑料制品。
4.互动游戏：垃圾分类教师准备垃圾分类道具，让幼儿在游戏中学会垃圾分类，提高环保意识。
（三）巩固环节1.教师出示一些白色污染的实例，让幼儿判断哪些行为会造成白色污染，哪些行为是环保行为。
2.幼儿分享自己的判断结果，教师给予肯定和指导。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中自觉践行环保行为，为减少白色污染贡献自己的力量。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发幼儿的学习兴趣。
2.注重培养幼儿的环保意识，使他们在日常生活中自觉减少白色污染。
3.互动游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类。
不足：1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
2.在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师更多关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师展示白色污染的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们为什么会出现在我们的环境中？”2.教师通过对话引导幼儿思考：“如果这些塑料袋、塑料瓶子一直留在我们的环境中，会发生什么事呢？”3.教师与幼儿一起讨论白色污染对环境的影响，通过提问：“塑料垃圾对土壤有什么影响？对水有什么影响？对动植物有什么影响？”教学难点：1.教师提出问题：“我们怎么才能减少白色污染呢？”鼓励幼儿积极思考并回答。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》
大班健康教育教案《向白色污染宣战》《向白色污染宣战》大班健康教育教案教学目标：1.了解什么是白色污染；2.认识白色污染对环境和健康的危害；3.培养正确的废弃物分类和处理的意识；4.提倡环保意识，学习如何减少白色污染。
教学准备：1.图片或视频资料：白色污染的例子和影响；2.可回收物和不可回收物的示意图；3.废物分类容器。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师准备图片或视频资料，用来引起学生对白色污染的兴趣。
2.教师与学生进行互动对话，让学生了解什么是白色污染。
二、讲解白色污染（15分钟）1.展示图片或视频资料，让学生观察白色污染的例子，如塑料袋、一次性餐具等。
2.讲解白色污染是指由不可降解材料制成的废弃物对环境造成的污染。
3.与学生讨论白色污染对环境和健康的危害，引导学生认识到白色污染给我们的生活带来了哪些问题。
三、认识废弃物分类（15分钟）1.教师引导学生分析可回收物和不可回收物的特征，并展示可回收物和不可回收物的示意图。
2.教师与学生一起分类几个常见的废弃物，引导学生了解废弃物应该如何分类。
四、培养正确的分类意识（15分钟）1.教师组织废物分类游戏：①教师准备废物分类容器，容器上标注可回收物和不可回收物。
②教师给学生展示一些废弃物，让学生按照特征分类投放到相应的容器中。
2.教师与学生对游戏结果进行讨论，让学生了解正确的废弃物分类对环境保护的重要性。
五、提倡环保意识（15分钟）1.教师讲解减少白色污染的方法和意义：①减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、一次性餐具等。
②使用可重复使用的购物袋、餐具和容器。
2.与学生进行互动讨论，鼓励学生分享自己的环保意识和行动。
六、总结（10分钟）1.教师总结本堂课的内容和要点，强调学生在日常生活中应该如何避免白色污染。
2.回顾废物分类和环保意识的重要性，鼓励学生成为环保小卫士。
教学反思：本堂课通过图片或视频资料的展示，帮助学生直观了解白色污染并认识其对环境和健康的危害。
白色污染课程教案：探究环境问题与可持续发展
白色污染课程教案：探究环境问题与可持续发展。
一、导入
1、课前预习：学生自己需要在知识点中寻找相关信息，了解白色污染相关背景、现状及影响。
2、小组探究：组织学生小组合作阅读白色污染的资料，分享自己所了解的情况，并在班级讨论中交流观点。
二、知识输入
1、白色污染的定义和来源，包括生产、消费等方面。
2、白色污染对环境的危害，包括海洋、陆地等方面。
3、白色污染的国际和国内政策，以及相关的环境监管制度。
4、可持续发展的内涵，包括人与自然的和谐、经济发展、社会进步等方面。
三、案例分析
1、白色污染案例：组织学生研究白色污染案例，包括塑料袋、塑料餐具等相关实例，让学生更加深刻地理解手中的塑料制品对环境产生的危害。
2、可持续发展案例：组织学生研究国内外可持续发展案例，了解环保产业的发展、可持续发展理念的研究成果等，引领学生践行可持续发展。
四、问题探究
1、环保管理：探讨塑料制品的生产、消费、废弃等环节如何进行环保管理工作，更好地保护生态环境。
2、环境修复：从事实应用出发，探究白色污染的环境修复方式及成效，从解决当下问题的角度更好地探究可持续发展的理念。
五、小组演讲
小组分别选择环保、可持续发展等主题进行演讲，通过这种形式让学生在互动中提升沟通能力，培养合作精神，共同学习成长。
六、总结
以生态学的角度唤起同学们的环保意识，每个人都有责任为保护地球绿化贡献自己的一份力量。
此次课程教学通过探究白色污染问题、引导学生关注可持续发展、强化环保意识和责任感，进一步推动了生态文明的建设，也更好地满足了我们美丽家园的需要。
幼儿园中班环保《白色污染》教案
幼儿园中班环保《白色污染》教案幼儿园中班环保《白色污染》教案（通用2篇）幼儿园中班环保《白色污染》教案篇1活动目标1.对观看、谈话内容有爱好，乐于观看，能大方地表达自己的见解。
2.乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示敬重。
3.培育幼儿的节省意识。
活动预备活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。
活动过程1.引出观看、谈话主题。
师：这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?2.幼儿自由结伴用小木棍翻动，观看，沟通。
老师巡察，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示欣赏，鼓舞幼儿表达自己的新发觉，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。
(提示幼儿玩完后洗手。
)3.集中争论：为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的.关系?怎样削减和妥当处理垃圾?(引导幼儿从节省和环保的角度说起。
)4.师小结幼儿谈话状况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿留意节省，不铺张。
延长活动布置幼儿到小、中班或在自己家里观看、找寻垃圾箱里的“宝贝”。
社会活动：关于“什么是垃圾”的调查幼儿园中班环保《白色污染》教案篇2活动目标1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。
2.学习用自己的方式对别人的`回答进行记录。
3.体验与人胜利交往的欢乐。
活动预备老师事先与大班其他班级老师沟通，如时间支配、调查方法指导等。
活动过程1.师幼共同进行调查问卷的争论、设计。
(问题设计如下：a.你认为什么是垃圾?b.日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c.你认为应当怎样处理垃圾?)2.共同争论如何进行问题答案的记录。
(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。
)3.关心幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》5篇
大班健康教育教案《向白色污染宣战》大班健康教育教案《向白色污染宣战》精选5篇（一）教案题目：向白色污染宣战教案目标：1. 让学生了解白色污染的概念和影响2. 培养学生的环境保护意识和行动能力3. 提高学生对白色污染问题的关注和理解能力教学内容：1. 介绍白色污染的概念和来源2. 分析白色污染对环境和人体健康的影响3. 探讨个人和社会应采取的措施和行动减少白色污染4. 启发学生提出更多的环境保护措施和绿色生活方式教学方式：1. 导入新课：通过展示一些白色污染现象的图片或视频，引起学生的思考和讨论。
2. 教师讲解：介绍白色污染的概念、来源和种类，以及对环境和健康的影响。
3. 小组讨论：让学生分组讨论并总结白色污染对环境和人体健康的具体影响，以及当前社会对白色污染问题的关注程度。
4. 学生展示：每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果和观点。
5. 进一步讨论：根据学生的发言和展示，引导学生讨论个人和社会应该如何行动来减少白色污染。
6. 知识巩固：教师提供一些环境保护和绿色生活方式的例子，并引导学生思考如何将其应用到日常生活中。
7. 小结：教师对本节课的内容进行总结，强调个人和社会共同的责任和作用。
教学资源：1. 白色污染的图片、视频等多媒体资源2. 小组讨论的工作纸和笔记工具评估方法：1. 小组展示：对小组的讨论结果和观点进行评价。
2. 学生作业：要求学生写一篇关于白色污染的文章，包括对白色污染的认识和个人对减少白色污染的具体行动计划。
教学延伸：1. 组织学生参观当地环保设施或垃圾处理厂，增强他们对环境保护问题的直观认识。
2. 鼓励学生在班级或学校组织一次环保活动，宣传减少白色污染的知识和理念。
3. 邀请相关专业人士或社会组织的代表来校开展环保讲座或宣传活动，加强学生的环保意识和知识。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》精选5篇（二）教案名称：《小营养师》适用对象：大班幼儿（4-5岁）教案时长：40分钟教学目标：1. 通过游戏和互动，让幼儿了解健康的饮食习惯对身体的重要性；2. 培养幼儿的观察能力和分类能力；3. 引导幼儿养成良好的饮食习惯和健康的生活方式。
中班社会活动向白色污染宣战教案
中班社会活动向白色污染宣战教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解白色污染的概念、来源和危害。
2. 技能目标：培养幼儿废弃物分类、环保绘画的能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护环境、减少白色污染的意识。
二、活动准备1. 物质准备：白色垃圾图片、环保绘画材料、废弃物分类容器等。
2. 经验准备：幼儿在生活中接触到白色垃圾的经验。
三、活动过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿了解白色污染的现状，引发幼儿对白色污染的关注。
2. 基本部分：a. 教师讲解白色污染的概念、来源和危害，帮助幼儿建立环保意识。
b. 幼儿分组讨论如何减少白色污染，并提出具体的建议。
c. 教师引导幼儿进行废弃物分类，让幼儿学会将可回收物、有害垃圾等分开处理。
d. 幼儿利用废旧材料进行环保绘画，展示自己对环保的理解和创意。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白色污染的认识。
2. 评价幼儿在废弃物分类和环保绘画方面的表现，激发他们的环保意识。
3. 搜集幼儿在活动中的优秀作品，进行展示和交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解白色污染的危害，鼓励家长与幼儿一起参与环保活动。
2. 社区实践：组织幼儿参与社区环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
六、活动步骤1. 展示白色污染图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片中的垃圾是什么？它们为什么会出现在我们的环境中？”2. 讲解白色污染的来源和危害，如塑料袋、一次性餐具等使用后不易降解，造成环境污染和资源浪费。
3. 分组讨论：让幼儿思考并讨论如何在日常生活中减少白色污染，例如使用环保袋、自带餐具等。
4. 废弃物分类实践：教师示范如何将废弃物进行分类，如可回收物、有害垃圾等，并让幼儿动手实践。
5. 环保绘画环节：提供绘画材料，让幼儿通过绘画表达自己对环保的理解和想法。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在讲解白色污染时，用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
幼儿园白色污染教案5篇
幼儿园白色污染教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级下册《道德与法治》第五单元第1分题第1课总第31课《从“白色污染”说起》教案教学设计
教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第五单元第1课 (第1分题)(总第 31 课)《从“白色污染”说起》课题教学设计1.课题分析本课题系教育部统编教材义务教育教科书（五•四学制）人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第五单元主题《让生活多一些绿色》之第一分题《我们所了解的环境污染》之第1教学课题《从“白色污染”说起》。
位于教材第94页至第97页。
本单元主题为“让生活多一些绿色”。
它包括“我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、“低碳生活每一天”三个分题。
第一分题“我们所了解的环境污染”包括“从‘白色污染’说起”和“环境污染大搜索”两个教学课题。
第一个话题“从‘白色污染’说起”，目的是引导学生从日常生活经验出发，探究、发现塑料的功与过，让学生认识、体会塑料废弃品带来的环境污染及它的危害，从而培养学生树立环保意识。
第二个话题“环境污染大搜索”，目的是通过网络、到自然环境中调查等多种渠道了解除了“白色污染”还有哪些环境污染及各自的危害，引起学生对环境污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。
2.学情分析四年级学生关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，塑料所带来的危害也了解得很粗糙。
因此，通过本项目学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待工业品的影响很有必要。
引导学生正确的认识白色污染对人类的生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识。
3.教学目标情感态度价值观目标：引导学生在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
能力与方法目标：能够正确认识塑料制品，知道如何避免产生白色污染。
知识目标：认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
4.图文说明教材94-97页按照常见的塑料制品到如何减少“白色污染”的顺序呈现图文。
第一幅：常见的塑料制品。
教材正文和下方两幅图，旨在引导学生回想已有经验，感受塑料制品在生活中的广泛应用。
〖2021年整理〗《从白色污染说起 用》优秀教案
部编道德与法治小学四年级上册10. 从白色污染说起授课教师：霞浦县第六小学戴秀霞指导教师：霞浦县第六小学汤顺忠教学目标：1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2、引导学生在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
教学重难点：重点：在教学中让学生了解塑料制品对环境污染的危害，并树立环保意识。
难点：围绕发现的问题探究原因和危害，提出合理建议。
学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们已经初步具有保护环境意识，对塑料给我们生活带来的便利和危害有初步了解，他们的认知也逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外在的生活环境问题和自身生活联系起来思考的能力。
教法和学法：教法：活动探究法、小组讨论法学法：采取调查法、小组合作互助法、自主探究法。
学前准备：1、教师制作PPT课件及搜集资料，2、学生完成课前调查表——“我们生活中的塑料”3、一个小组准备一件你认为最常见的塑料制品。
4、准备一件你所了解的塑料制品替代品。
教学过程活动一、交流认识——塑料制品应用广1.出示环保小达人，提出学习要求。
2.同学们，今天老师给大家带来的环保小旗和瓶子有什么共同点？生：都是塑料制成的。
师：是呀，他们都是塑料制品。
3、小组内交流课前调查表“我们生活中的塑料”，然后分小组汇报4. 小结：通过同学们的调查，我们发现生活中处处都有塑料的身影。
它应用广泛，与我们的生活息息相关。
（板书：用途广）活动二、探究感受——塑料制品的性能优1. 为什么塑料制品会被广泛运用呢？请同学们拿出你认为最常见的塑料制品在小组内展示，然后看一看，摸一摸，议一议，它们都有什么特点？2. 小组代表多角度汇报。
轻便、漂亮、不易上锈、绝缘性好，防水、可塑性强……活动三、学习素材——塑料垃圾危害大师：塑料的这些特性给我们生活带来了极大的方便，让我们的生活变得丰富多彩，但是塑料给我们带来的仅仅只是这些吗？下面让同学们跟随老师观看一段视频，《一只塑料袋的奇幻漂流》去探索其中的原因吧！好了同学们，看了塑料袋的漂流记你有什么想法，联系自己的生活经验，谈谈塑料还给人们带来了什么？污染农业空气动物水质师：既然塑料的危害这么大，有人就说，我们干脆停止塑料生产不就好了吗？同学们咱们设想一下，如果我们的生活中没有了塑料制品，我们的生活会变成什么样呢？想一想说一说（完成课本P74面）3.小结：是的，塑料因为它独有的特点被人们广泛使用，可是塑料垃圾又会带来如此多的伤害，这该怎么办呢？减塑4.请同学们翻开课本阅读P74面相关链接，说说他们为什么这么做？除了上述国家以外，还有许多国家也为减塑做出了努力，颁布了去多与减塑相关的法律法规，让我们一起了解一下。
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《从“白色污染”说起》
教学内容：
四年级上册《道德与法治》第四单元第10课第一课时《从“白色污染”说起》。
教学目标：
1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。
2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。
教学重点：
引领学生从日常生活经验出发，经历探究过程，认识、体会塑料废品对环境污染的危害。
教学课时：
1课时
教具准备：
多媒体课件、塑料袋、塑料矿泉水瓶、尺子、签字笔、塑料盆。
教学过程：
一、引入新课。
1、同学们，你们知道什么是塑料制品吗？我手中的
塑料袋就是最常见的塑料制品。
用手摸、鼻子闻、用水浸探索塑料的特点。
很软、无毒无味、隔水、……
2、总结：难怪塑料制品在我们生活中随处可见，原来它有这么多优点。
二、教学新课。
（一）、广泛应用。
1、在日常生活中，你见过哪些塑料制品呢？
2、生回答。
3、塑料制品在生活中随处可见，广泛应用。
真是我们生活中的好帮手！（板书：广泛应用）
（二）、危害大。
1、塑料制品真的有这么好？有没有缺陷，有没有危害呢？下面让我们一起来探究一下。
2、我们先来看看这个视频对塑料的简单介绍。
3、这些86%的塑料垃圾不能回收利用随意丢弃行不行？为什么？
（1）焚烧呢？（2）填埋呢？（3）倒入海洋呢？
4、总结：塑料垃圾落入田地污染土地及地下水，简单的焚烧又污染大气，倒入海洋污染海洋，海洋动物深受其害。
（板书：危害大）
（三）、减少使用。
1、塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？
如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？
我们来看看日本一个挑战者3周不使用塑料制品，他的生活会是什么样？
看了这个视频你有什么感受？
2、说一说：
如果学校里没有塑料制品，______________。
如果家里没有塑料制品，________________。
如果__________________________________。
3、我们的生活离不开塑料制品，可塑料垃圾又给环境带来
那么大、那么长久的危害。
我们该怎么办呢？
总结：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。
（板书：减少使用）
4、为此各国纷纷出台法律来限制塑料的使用，请阅读74页相关链接。
（四）、找找减塑方法。
1、减少塑料垃圾人人有责，从我做起。
让我们来找找减少使用塑料制品的好方法。
小组交流后全班汇报。
这里有老师收集的一些替代方法及小发明。
2、你准备向谁介绍这些减塑的好办法？
三、总结全课。
希望同学们通过这节课能认识到塑料垃圾给地球带来的
很多困扰，在生活中减少使用塑料制品，并向亲朋好友介绍我们收集的减塑好办法。
板书设计：
从“白色污染”说起
广泛应用
塑料制品危害大
减少使用。