小学四年级可怕的白色污染

合集下载

可怕的白色污染(课件)-2021-2022学年综合实践活动四年级上册全国通用 18张

的
（3）调查表三
“
全班学生使用塑料袋情况统计表
白
组别第第第第第第第第全
色
项目
12 3 45678
污
组组组组组组组组班每天每个家
染
庭使用塑料袋数量(个)
”
合计
可
怕
小组合作填一填
的
“
（4）联想计算
白
全校学生使用塑料袋情况统计表
色
全校
一天
一个
一个月
一年
污
学生
星期
(30天) (12个月）
合作交流
认互真帮倾互听助
情感态度
积不极怕参困与难
实践活动
积关学极注会动生积脑活累
可
怕
的
“
白
谜底：
色
塑料袋、白色泡沫等
污
染
”
可
怕
的
小组讨论
“
白什么是白色污染？
色污
它有什么危害性？
染
”
可
怕
的
“
白
➢白色污染物包括白色塑料袋、快餐盒、
色白色泡沫等。
污 ➢白色污染物不容易腐烂，几百年也不能降解。染
”
可怕的 “ 白色污染 ”
可怕的 “ 白色污染 ”
可
怕
小组合作填一填
的（1）调查表一
“
学生家庭使用塑料袋情况统计表
白
星期
塑料袋使用个数总计平均每天使用个数
色
星期一
星期二
污
星期三
染
星期四
星期五
”
星期六

可怕的白色污染(四年级综合实践活动课教学设计)

五活动阶段
• • • • • 第一阶段：9月1日—9月25日：调查师生心中最感兴趣的探究问题，本着价值性、可行性等原则，对征集的问题进行筛选，最终确立本学期的实践活动主题。根据学生年龄特点，合理组建实践活动小队，明确各年级的活动重点。组建辅导教师团队，确保实践活动取得效果。第二阶段：9月16日—9月20日：分组查阅资料，了解有关白色污染的种类与特点，深入理解消除白色污染，创建绿色家园的紧迫性与现实性；设计问卷调查表，做好实践活动的前期准备工作。第三阶段：9月21日—9月26日：实地调查、走访实发放问卷了解“白色污染”产生及污染现状，进行问卷调查分析总结，撰写调查报告。第四阶段：9月27日—11月30日：通过网络查询、查阅书籍、生活观察、实地考察、调查采访、对比试验等方式，进行白色污染的成因、危害及预防情况进行分析探究，找出有效的问题解决办法。第五阶段：12月1日—12月20日：开展“红领巾清理白色污染”活动，通过口头宣传、书面倡议、亲自实践、旗下演讲等方式，进行白色污染的综合治理，总结消除白色污染的具体方法和措施。将环保实践从校园延伸到校外，与广大乡镇干部及村民党代表，共同参与到智力农村环境问题中来，加大实践活动的整体力量。通过“小手拉大手”，以一个校园带动一个家庭，带动一个村庄，带动一个乡镇，从而实现全员共创绿色家园的美好愿望。第六阶段：12月21日—12月31日：总结实践成果，通过制作成果宣传扩大影响面。以环保宣传小报、“保护环境，人人有责”签名活动、设计发放环保袋、发放倡议书、布置墙壁文化、广播稿、印发“致家长和村民的一封信”等方式为载体，宣传白色污染的危害，呼吁大家保护环境，从自我做起，营造共建和谐家园、绿色家园的良好的氛围。
邢思琪
闫宝明
2 1

白色污染小学作文（精选20篇）

白色污染小学作文（精选20篇）白色污染小学作文（精选20篇）白色污染小学作文篇1今天是星期天，春光明媚，万里无云，天气十分晴朗。

我的心情也象这天气一样，格外的好。

因为我要去洪楼广场放风筝。

到了广场，我看到漫天都是五颜六色，大小不一的风筝，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

这时，我发现天空中有一只白色的“风筝”。

“哇”我不禁感叹道“这只风筝飞得可真高啊！”咦？不对……我仔细一看，这哪是什么风筝，明明是白色污染――塑料袋！我的心情顿时沉重了。

唉，现在人们老是乱扔塑料袋，我向四周看了看，电线杆上，树枝上，都挂满了塑料袋。

这时，吹来一阵微风。

树木都“沙沙”的响起来，仿佛在说：“还我美好的环境，还我清新的空气来！”塑料袋如果烧掉，会污染空气；如果埋在地下，会污染水土。

如果人们没有了清新的空气呼吸，没有了新鲜的水饮用，那人们还活得下去吗？我建议人们可以舍弃塑料袋，重提布兜、竹篮子。

只有这样才能保护环境，保护环境就等于保护我们自己！生活在地球上的人们，让我们一起来保护环境吧！唉――风筝也没心情放了，我踏着沉重的步伐向家走去。

好好的一个星期天，都被这可恨的白色污染给毁了。

白色污染小学作文篇2木渎是江南水乡古镇，素以空气新鲜，河水清澈而著称。

但是，我慢慢发现越来越多的人们不重视环境保护，相反还成了污染环境的罪魁祸首，你叫我怎能视而不见呢？而基中也就属“白色”污染的“破坏力”最强，污染范围最广了！“白色”污染也就是我们平时所常见的一次性用品，如饭盒、垃圾袋……它们被人们使用后便随处丢弃了。

这样，不但浪费了资源，而且里面的有毒物质渗入土壤，对植物的生长造成了巨大的破坏，难道这样好吗？如果是丢在水里，那样的话那些“白色”污染就会在水里腐烂，有害成分就会与水混成一体，导致鱼儿的大量死亡，难道这样也好吗？再说那些有豁气体飘入空中，被人们吸了进去，导致人们的身心健康遭到摧残，甚至患上不治之症，难道这些就是我们所希望的吗？不，这决对不是的。

《可怕的“白色污染”》(教案)-小学生主题班会通用版

《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。

二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。

难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。

三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。

他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。

因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。

四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。

请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。

教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。

这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。

那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。

教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。

接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。

第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。

我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。

请你们注意观察实验的过程和结果。

（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。

教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。

这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。

这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。

四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》

四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》教学设计教学过程一、创设情境，导入新课1、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。

在这样阳光明媚、春意盎然季节，大家最想做什么呢生：去踏春。

师：好！跟着老师一起来做动作，一起唱着歌儿出发吧。

生：Yeah!播放《春天在哪里》儿歌视频：&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&rsv_sug3=3&rsv_sug=1&rsv_sug1=3&rsv_sug4=469&oq=%E6%98%A5%E5%A4%A9 %E5%9C%A8&rsp=0&f=3&rsv_sug2=1&rsv_sug5=0&inputT=10047（设计意图：这个环节的设计，目的在于创设一个欢快的学习氛围，激起学生学习热情，耳熟能详的音乐让学生很自然的进入实践活动；其次为下面白色污染的出现形成一个反差，情绪上也有一个冲击。

）2、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水图片，出示课件图片：&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=10&ln=2000&word=%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC#pn22&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54Azd H3Fri5p5AzdH3Fzi7wgptAzdH3F8an0m9_z%26e3Bip4s&W1024&H819&T7359&S330&T Pjpg教学过程二、引出课题。

小学四年级数学教案——可怕的白色污染

小学四年级数学教案——可怕的白色污染
教学内容：小学数学第八册教材第35页
课型：实践活动课
知识目标：
使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对
人类生活、生存带来的危害。

能力目标：
1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。

2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

思品目标：
1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。

2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。

1。

四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染,全国通用

四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染,全国通用《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①学生通过自行调查初步了解白色污染的现状及其危害；②知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

2、能力目标：①学生通过自主参与调查，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；②通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；③培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。

3、情感目标：①在认识白色污染的来源的过程中增强学生的环保意识和热爱祖国的情感；②保护环境，热爱家园。

二、教学重点：让学生明白什么叫白色污染？认识“白色污染”对人类的危害性，从我做起，做个消灭白色污染小卫士。

三、教学难点：认识白色污染对人类的危害性，并了解日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

四、教学过程（一）、创设情境，导入新课师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园枝繁叶茂！空气中到处弥漫着花香。

在这样阳光明媚日子里，大家最想做什么呢？（学生回答）师：好！跟着老师一起出发吧! （欣赏风景图片）师：我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西，你们感受是怎样的呢？出示课件，出示白色污染有关图片资料并揭示课题：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”，板书课题。

出示学习目标（二）、了解什么是是白色污染。

1、学生说一说什么是白色污染？ 2、学生汇报。

所谓白色污染，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。

（三）、小组合作，统计数据，深刻了解白色污染。

1、说说平常看到的“白色污染”有哪些？（一次性饭盒、各种塑料袋……） 2、小组合作，统计数据（1）在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、一个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？我们的国家有13亿人，每年用掉的塑料袋那该是一个怎样的数字呢！学生讨论、合作计算。

小学四年级下册综合实践活动第4课《可怕的白色污染》教案4课时

小学四年级下册综合实践活动第4课《可怕的白色污染》教案教学要求：1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。

2、进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。

3、从我做起，积极想办法消灭白色污染。

教学重难点：从小学会保护环境，消灭白色污染。

课时安排：4课时教学过程第一、二课时了解“白色污染”、考察“白色污染”一、谈话引入：读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？三、小调查：组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。

第一小组：通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。

第二小组：到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。

第四小组：到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。

四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。

妈妈的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、组织学生对学校进行“白色污染”的调查。

六、实践活动：调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？第三、四课时分析“白色污染”、消灭“白色污染”一、复习上节内容。

二、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：（请你们写出原因。

）三、小组讨论：为什么“白色污染”会这么严重？把讨论结果写下来。

四、辩论题：“政府应不应该禁止使用塑料袋？”五、与同学写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，。

四年级下册综合实践活动课件-可怕的白色污染全国通用(共19张PPT)

料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道
路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，
而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。
1、拿出课前你们调查到的资料进行观察分析。
2、小组讨论白色污染有哪些危害。
如何处理白色污染
一是回收后再利用；二是减少或禁止使用塑料制品；三是用纸制品代替塑料制品或使用能处理掉的塑料制品。
共创绿色世界
保护环境，就是保护人类自己。善待地球，就是善待我们自己。希望大家行动起来，争当环保小卫士，拒绝白色污染，创造绿色家园！
节约调查与行动
学习目标：
1、了解什么是白色污染。 2、白色污染有哪些危害。
人们对塑料垃圾污染环境的一种形象
称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为"白色污染"。
天一共要用掉（）个塑料袋。一个星期呢？一个月
呢？一年呢？
•
调查报告
•
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国
之一。1995年，我国塑料产量为519万吨，进
口塑料近600万吨，当年全国塑料消费总量约
1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装
用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑
料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑
废旧饮料瓶废旧农用薄膜
一次性塑料饭盒漫天飞舞的塑料袋
小组调查
调查一下自己家里一周大约要用几个塑料袋，平均每天用（）个。
小组
一二三四
组组组组
家里每天要用的塑

粤教版小学四年级下册综合实践活动课五可怕的“白色污染”

PART 3
三、 “白色污染”的危害
三、 “白色污染”的危害
海洋生态受损土壤质量下降生态平衡受到破坏
三、 “白色污染”的危害
海洋生态受损
白色污染主要指塑料制品对海洋生态环境的污染。海洋中的塑料垃圾会被风吹、水流带走，最终形成“塑料大陆”，对海洋生态系统造成严重破坏。塑料垃圾会被海洋生物当作食物摄入，导致它们死亡或生长异常，进一步影响整个食物链的平衡。
PART 4
如何减少“白色污染 ”
如何减少“白色污染”
减少使用一次性塑料制品垃圾分类推广使用可降解材料
如何减少“白色污染”
减少使用一次性塑料制品
一次性塑料制品是造成“白色污染”的主要原因之一。我们可以减少使用塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等一次性塑料制品，可以选择使用环保袋、不锈钢吸管、可降解的餐具等替代品，减少塑料垃圾的产生。
二、造成“白色污染”的原因
过度使用塑料袋大量使用一次性餐具不合理的包装设计
二、造成“白色污染”的原因
过度使用塑料袋
过度使用塑料袋是造成“白色污染”的主要原因之一。塑料袋的制作需要消耗大量的石油资源，而且塑料袋的分解需要几百年的时间，严重影响了环境的健康。
二、造成“白色污染”的原因
三、 “白色污染”的危害
土壤质量下降
塑料制品在土壤中难以降解，长期堆积会导致土壤质量下降。塑料垃圾中的有害物质渗入土壤，影响植物的生长和发育，甚至进入食物链，对人类健康造成威胁。此外，塑料垃圾对土壤的覆盖也会阻碍土壤的呼吸和水分的渗透，影响土壤的生态功能。
三、 “白色污染”的危害
生态平衡受到破坏
大量使用一次性餐具
大量使用一次性餐具也是导致“白色污染”的原因之一。一次性餐具主要由塑料制成，使用后很难进行有效的回收和处理，因此会产生大量的废弃物，对环境造成严重的污染。

四年级综合实践活动《可怕“白色污染”》

四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》授课方案1面向学生2学科3授课课题4课时5授课背景教案背景6学生学情7课前准备小学综合实践活动《可怕的“白色污染”》1我们共同生活的地球，碧海蓝天，桃红柳绿，美丽极了！可是，此刻地球母亲却在哭泣。

由于，在她身上已经伤痕累累，遍布污染。

此刻人们生活节奏的加快了，社会生活正向便利化发展，适应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、各种塑料袋等开始频频地进人人们的平常生活，这些使用方便、价格廉价包装资料的出现给人们的生活带来了诸多便利，但另一方面，这些包装资料在使用后经常被随手扔掉，造成 " 白色污染 " 令人提心吊胆，成为极大的环境问题，污染环境，危害人类的健康。

①小学四年级学生心智方才开始成熟，慢慢步入青春发育期，积极主动，大方得体，并开始有自己的主见；②对新鲜事物感兴趣，不但掌握有限的课堂上的知识还主动的去接受课外知识，开始学会主动思虑；③喜欢自己着手实践，具备必然的实践能力；④学生喜欢上网找寻查阅有关资料认识更多知识，并学会对一些资料进行比较、整理和归纳。

1、学生准备①预习本节课内容，提出疑问；②收集有关白色污染的图片或资料；③网上也许书籍认识什么是白色污染白色污染一般有哪些④请同学们收集并检查自己家庭一周里每天要用的塑料袋个数，并填在统计表里。

2、教师准备①对学生提出课前要求和重申一些注意事项，并分好小组；②收集有关本课资料、图片等教具；③制作本节课课件。

教学目标授课重点难点教材分1、知识目标：① 学生经过自行检查初步认识了“白色污染”的现状及其危害；②知道了平常生活中应怎样有效地预防“白色污染”的产生。

2、能力目标：①学生经过自主参加检查工作，培养了自己的观察能力、思想能力和社会活动能力；②经过查阅、整理资料，培养独立解决能力，加强实践；③培养学生从小保护环境的意识，培养学生办理信息的能力。

3、感情目标：①在认识“白色污染的本源”的过程中加强学生的环保意识和热爱祖国的感情；②在小组合作中形成共赞成识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色；③保护环境，热爱家园。

小学说明文可怕的白色污染-精品

可怕的白色污染可怕的白色污染—关于塑料袋污染的调查报告一、问题的提出最近，国家下了“限塑令”，目的是为了环保，作为一个有五千年悠久历史——中国这个古国的一员，我决定去调查一番到底怎么样了。

二、调查的方法（1）查询一年有多少只塑料袋诞生。

（2）上网浏览，了解白色污染带来的危害。

（3）去菜场的时候，留意有多少人了篮子（4）并调查自己家里、外婆家、阿姨家的用袋数量。

三、调查情况和资料整理信息的渠道涉及的方面具体的内容查阅书籍塑料袋的危害对动物构成的危害最大，许多动物会将其当作食物吞下去，塑料袋在胃里长时间无法消化，动物的胃里挤满了塑料袋便感觉很饱，不吃东西了，直至饿死。

上网浏览一年能生产多少塑料袋一年大约能生产27.375万吨。

菜场有没有人拎菜篮子只有几个老奶奶拎着篮子在买菜家庭我家外婆家阿姨家一天2只1只2只一周14只7只14只一月60只30只60只四、结论（1）一种塑料袋都能带来那么大的危害，况且塑料袋的种类又有那么多，显然造成的污染更为巨大（2）这些塑料制品随风飘行，散落各处，既影响市容又会散发出异味，让人感觉到嗅觉上的刺激。

人们把这称之为“视觉污染”，在树枝上挂着，在地上时起时落，在水面“激流勇进”，这样不但会传播疾病，还会污染环境。

（3）还会影响农业发展。

废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

（4）如果将废塑料袋随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。

进入生活垃圾中的废塑料袋如果将其填埋，200年的时间不降解。

（5）一次性塑料带不容易降解，污染泥土，而且大部分的一次性塑料袋带主要成分是聚乙烯，是一种污染性很强的东西，被污染过的土壤很可能寸草不生，如果河流被污染，那么水中的鱼虾会大批死亡，相应的人吃了这些东西就会生病！所以说塑料袋是弊大于利呀！人们还说“塑料袋是人类20世纪最失败的发明呀！”五（7）班陈琳湲2019年11月03日。

四年级下册综合实践活动教学设计可怕的白色污染全国通用

教学设计：四年级下册综合实践活动——可怕的白色污染一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高环保意识。

2. 通过调查、讨论、实践等活动，培养学生的团队协作能力、观察能力和解决问题的能力。

3. 引导学生从自身做起，减少白色污染，养成环保习惯。

二、教学内容1. 白色污染的定义与来源2. 白色污染的危害3. 白色污染的防治措施4. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高环保意识。

2. 难点：如何引导学生从自身做起，减少白色污染，养成环保习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、环保宣传册、调查表2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施。

2. 探究：学生分组讨论，调查生活中常见的白色污染现象，分析其危害，并提出防治措施。

3. 实践：学生分组进行环保实践活动，如制作环保宣传册、设计垃圾分类标识等。

5. 反思：引导学生从自身做起，思考如何减少白色污染，养成环保习惯。

六、板书设计1. 白色污染定义与来源2. 白色污染危害3. 白色污染防治措施4. 环保实践活动七、作业设计1. 回家后，与家人分享白色污染知识，讨论如何减少家庭生活中的白色污染。

2. 观察周围环境，发现白色污染现象，拍照记录，下节课分享。

八、课后反思本节课通过讨论、实践等活动，让学生了解了白色污染的定义、来源、危害以及防治措施，提高了学生的环保意识。

同时，学生也学会了如何从自身做起，减少白色污染，养成环保习惯。

但在教学过程中，要注意引导学生深入思考，提高课堂互动效果，进一步提升学生的环保素养。

一、导入：通过展示PPT，让学生了解白色污染的定义、来源、危害以及防治措施。

1. 教师需要准备一套内容详实、图片生动的PPT，通过图片和数据直观地展示白色污染的现状，引发学生的关注。

2. 在导入环节，教师可以提出问题，如：“你们在生活中见过哪些白色污染现象？”“你们认为白色污染对环境有哪些危害？”引导学生思考和讨论。

小学四年级数学教案：可怕的白色污染-精选教学文档

小学四年级数学教案：可怕的白色污染导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。

为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。

教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学准备：（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）一、创设情境，引入新课。

1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。

2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？二、师生互动，合作学习。

1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。

2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。

3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。

教师及时点播学生的作品，进行展示。

4、学生组内讨论：根据自己制作的条形统计图，可以提出那些相关的数学问题？5、教师引导学生复习有关的统计知识，并很自然地引出求平均数的问题（板书）。

6、学生独立计算小组成员家庭平均一天大约用掉的塑料袋的个数，并汇报。

7、教师根据学生计算的情况，选择一组学生的计算结果板书。

8、过渡：为了使调查报告的数据资料更加丰富，咱们再来进行一组数据计算。

人教版四年级数学下册《可怕的白色污染》PPT课件

小学数学第八册教材第35页实19/2/20
2
1、你看懂了什么？
2、变成这样的原因是什么呢？
3、你还在哪儿见过这样的情景？
4、你有什么感想?
2019/2/20 3
讨论：
1）什么是白色污染？ 2）白色污染有什么危害？
2019/2/20 4
小结：
农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为 “白色污染”。白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。
2019/2/20 5
调查:
（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？
（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表和统计图，
2019/2/20
6
计算：
（1）我校约有3000名同学，如果按上面的数据计算，每天约要用掉多少个塑料袋？（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个学校的面积？ (4)通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾，想象平南县城区常住人口约10万大约3 万个家庭造成的危害有多大？ 2019/2/20 7
减少污染的措施：
1、怎样减少白色污染？ 2、你和家人可以做出怎样的努力？
2019/2/20 8
课外作业：
根据自己的喜欢特长选一个作业：
2019/2/20
1、写数学日记； 2、画一幅保护环境的漫画； 3、写一份倡议书； 4、写环保演讲稿一篇； 5、数学小论文——废弃塑料袋的研究与思考。
9

小学四年级数学教案-[可怕的白色污染]

四年级数学教案
数学实践活动课“可怕的白色污染”教案
教学内容：人教版九年义务教育小学数学第八册P35内容（实践活动）
教学目标：
（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学准备：
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）
（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统。