六年级信息技术下册十九可怕的白色污染教案冀教版

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《可怕的“白色污染”》(教案)-小学生主题班会通用版

《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。

2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。

3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。

二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。

难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。

三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。

他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。

因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。

四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。

请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。

教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。

这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。

那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。

教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。

接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。

第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。

我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。

请你们注意观察实验的过程和结果。

（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。

教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。

这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。

这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。

《可怕的白色污染》教学设计

《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。

2．引导学生理解社会、体验生活。

3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。

4．培养学生从身边发现问题，思考问题。

（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。

2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。

（2）学会写调查小结。

（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。

3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。

活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。

后段播出学校东边的垃圾。

形成强烈比照。

师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。

（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。

第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。

第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。

采用什么建议、措施控制垃圾的产生。

方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。

2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。

方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。

冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》评课稿

冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》评课稿一、引言在信息技术日新月异的今天，环境保护意识的普及与教育显得尤为重要。

冀教版信息技术小学六年级下册的《第19课可怕的白色污染》一课，以生动、具体的方式，引导学生关注身边的环境问题，理解白色污染的危害，并学会如何正确处理塑料制品，为构建绿色家园贡献自己的力量。

本评课稿将围绕教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面展开评价。

二、教学目标明确，针对性强本课的教学目标非常明确，旨在让学生认识到白色污染的严重性，学会正确处理塑料制品，减少环境污染。

通过本课的学习，学生能够了解白色污染的形成原因、危害及处理方法，同时培养环保意识，形成良好的生活习惯。

三、教学内容丰富，形式多样教学内容涵盖了白色污染的基本概念、形成原因、危害以及处理方法等方面，知识点丰富而全面。

教师采用了多种形式的教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

此外，教师还通过视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示了白色污染的危害，加深了学生对问题的理解。

四、教学方法灵活，注重实践教师在教学过程中，注重启发式教学和探究式学习，鼓励学生自主思考、发现问题、解决问题。

通过小组讨论和实践活动，学生不仅加深了对白色污染的认识，还学会了如何正确处理塑料制品，提高了实际操作能力。

同时，教师还引导学生关注身边的环保问题，将所学知识与实际生活相结合，培养了学生的社会责任感。

五、教学效果显著，环保意识增强通过本课的学习，学生对白色污染有了更为深刻的认识，环保意识得到了显著提升。

他们学会了如何正确处理塑料制品，减少环境污染，并能够在日常生活中积极践行环保理念。

此外，本课还激发了学生对环境保护的兴趣和热情，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

六、总结与建议《第19课可怕的白色污染》一课在教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出色，是一堂优秀的环保教育课。

然而，在教学过程中，仍有一些值得改进的地方。

可怕的白色污染教案

可怕的白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。

2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

3. 引导学生从日常生活做起，减少白色污染的产生。

二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。

2. 白色污染对环境的影响。

3. 减少白色污染的方法。

三、教学难点1. 白色污染的产生原因。

2. 如何在生活中减少白色污染。

四、教学准备1. 课件：白色污染的图片、视频等。

2. 实物：塑料袋、塑料瓶等。

3. 调查报告：学生事先调查生活中白色污染的情况。

五、教学过程1. 导入：展示白色污染的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍白色污染的定义、来源和危害。

1. 定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。

2. 来源：日常生活、工业生产等。

3. 危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。

3. 案例分析：观看白色污染的视频，让学生更直观地了解其危害。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何减少白色污染的产生。

1. 减少使用塑料制品，提倡使用环保袋、布袋等。

2. 提高塑料废弃物的回收利用率。

3. 倡导绿色生活，减少一次性用品的使用。

6. 课后实践：让学生根据讨论的结果，制定一个减少白色污染的计划，并在生活中践行。

7. 教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

六、教学拓展1. 引导学生了解我国白色污染治理的政策和措施。

2. 介绍国际上白色污染治理的成功案例。

3. 让学生了解新兴的生物降解材料，如PLA（聚乳酸）等。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确白色污染的危害和减少白色污染的方法。

2. 强调每个人都有责任保护环境，从自己做起，减少白色污染的产生。

八、作业布置1. 让学生搜集更多关于白色污染的资料，加深对这一问题的认识。

2. 完成一篇关于如何减少白色污染的作文。

九、评价反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对白色污染的认识和解决方法的掌握程度。

可怕的白色污染教案范文

可怕的白色污染教案范文第一章：了解白色污染教学目标：1. 让学生了解白色污染的定义和来源。

2. 让学生认识到白色污染对环境的影响。

教学内容：1. 介绍白色污染的定义：白色污染是指由塑料制品产生的环境污染问题。

2. 讲解白色污染的来源：主要来源于一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等。

3. 阐述白色污染对环境的影响：影响土壤质量、水源污染、动物误食等问题。

教学活动：1. 让学生观看关于白色污染的短视频，引发学生对白色污染的关注。

2. 学生分组讨论，分享对白色污染的了解和看法。

3. 教师进行总结，强调白色污染对环境的危害。

第二章：白色污染的现状教学目标：1. 让学生了解我国白色污染的现状。

2. 让学生认识到减少白色污染的重要性。

教学内容：1. 介绍我国白色污染的现状：白色污染在我国呈逐年上升趋势，治理难度大。

2. 讲解减少白色污染的重要性：减少白色污染有助于保护环境、节约资源。

教学活动：1. 让学生查看有关我国白色污染现状的数据和新闻报道，加深对问题的了解。

2. 学生分组讨论，提出减少白色污染的建议。

3. 教师进行总结，强调每个人都应该行动起来，共同减少白色污染。

第三章：白色污染的防治教学目标：1. 让学生了解白色污染的防治措施。

2. 让学生学会在生活中实践白色污染的防治。

教学内容：1. 介绍白色污染的防治措施：减少使用一次性塑料制品、回收利用塑料制品等。

2. 讲解如何在日常生活中实践白色污染的防治：购物时自带环保袋、选择可回收的塑料制品等。

教学活动：1. 让学生讨论如何在日常生活中减少一次性塑料制品的使用。

2. 学生分组设计一份白色污染防治的宣传海报，宣传白色污染的防治知识。

3. 教师进行评价，鼓励学生在生活中实践白色污染的防治。

第四章：白色污染的科技创新教学目标：1. 让学生了解白色污染的科技创新。

2. 让学生认识到科技创新在解决白色污染问题中的重要性。

教学内容：1. 介绍白色污染的科技创新：生物降解塑料、可回收塑料等。

六年级信息技术下册十九可怕的白色污染第二课时教案冀教版

7. 家长反馈：通过家长会或家访，了解家长对学生学习情况的反馈，以获取更全面的评价信息。
8. 课后作业：评估学生课后作业的完成情况和质量，以检验他们的学习效果和实际应用能力。
9. 期末考试：设计一些与白色污染相关的考题，以检验学生整个学期的学习成果和综合能力。
七、板书设计
1. 标题：《可怕的白色污染》
- 白色污染的定义与危害
- 防治白色污染的方法
- 我们的行动
2. 结构：
- 左侧：列出白色污染的定义、成因、危害。
- 右侧：列出防治方法，包括减少使用、回收利用、科技创新等。
- 中间：用大型箭头连接两侧，表示“问题-解决方案”的关系。
3. 重点：
- 用不同颜色的粉笔突出重点内容，如“减少一次性塑料制品使用”等。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“可怕的白色污染”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过塑料袋、塑料瓶等一次性塑料制品的使用和废弃？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白色污染的奥秘。
六年级信息技术下册十九可怕的白色污染第二课时教案冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自冀教版六年级信息技术下册第十九课“可怕的白色污染”的第二课时。教学内容主要包括：1.让学生理解什么是“白色污染”及其对环境的影响；2.介绍减少和防治白色污染的措施和方法；3.通过实际案例，使学生认识到每个人在减少白色污染中的责任和作用。
预期效果：降低家庭产生的塑料垃圾，减少对环境的污染。
4. 请举例说明白色污染对生物多样性的影响。

小学综合实践活动教案可怕的白色污染

小学综合实践活动教案可怕的白色污染近年来，随着社会的发展和技术的进步，白色污染问题日益突出。

白色污染主要指塑料制品的大量使用和废弃物的无序处理所导致的环境问题。

小学阶段是培养学生环保意识的关键时期，因此，开展一次以“可怕的白色污染”为主题的综合实践活动，不仅有助于学生提高环保意识，而且能够增加他们对白色污染问题的了解与认识。

活动目标：1. 提高学生对白色污染问题的认识和了解；2. 培养学生的环保意识和责任感；3. 引导学生采取积极行动，减少白色污染产生。

活动时间：一天活动流程：第一步：导入环境问题（20分钟）教师可以利用图片、视频等素材让学生观看和感受城市中的白色污染现象，如塑料袋、一次性餐具等过度使用和乱扔的现象。

然后教师可以引导学生思考：这些塑料制品对环境造成了什么危害？为什么要减少使用和处理这些塑料制品？通过讨论，激发学生对环保问题的兴趣和思考。

第二步：了解白色污染的来源和影响（30分钟）教师可以通过小组讨论、小组报告等形式，让学生自主调研白色污染问题的来源和对环境的影响。

学生可以通过各种途径收集信息，如采访、上网查找资料等。

然后，每个小组可以向全班同学进行简短的汇报，分享各自的研究成果。

第三步：实地考察与实践（60分钟）组织学生前往学校周边的环境进行实地考察，记录和观察白色污染的实际情况：学校周边是否存在大量的塑料废弃物、塑料袋和一次性餐具的使用情况等。

学生可以分组进行调查并记录下来。

在实地考察之后，学生可以回到教室，和同伴一起展示和讨论他们的观察结果，并进行数据分析和总结。

第四步：主题体验活动（60分钟）为了帮助学生深刻体验白色污染问题的严重性，可以组织学生进行一系列与白色污染相关的实践活动。

例如，学生可以在课堂上制作可重复使用的布袋子或环保餐盒，并进行使用和展示；学生也可以通过DIY手工制作一些艺术品，如利用废旧塑料制品制作的装饰品等。

通过这些实践活动，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还可以通过亲身参与，深刻地感受到白色污染问题。

小学六年级数学教案——《可怕的白色污染》教学设计和分析.doc

小学六年级数学教案——《可怕的白色污染》教学设计和分析一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。

二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。

进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。

能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。

并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。

情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生保护环境的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs论坛等，个性得到彰显。

三、教学对象分析进行本次活动，学生要有三储备。

第一：要有一定的电脑操作水平，包括网页的浏览、信息的搜索、文字的输入以及excel表格的使用等等。

第二：要有在网络环境下学习的心理准备和习惯上的转变。

第三：要基于前期的环保实践活动。

四、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。

难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。

五、教学环境分析这是一间多媒体网络教室，学生人手一机，通过10M光纤接入无锡城域教育网，所有计算机都能便捷访问互联网；并配有苏亚星电子教室软件，具有屏幕转播、屏幕转播、屏幕监看等功能，能有效地实现人机交互。

六、教学媒体设计自制网站，在学校服务器上发布，网站设有梅荆一隅、现状对对碰、信息广场、纵横天地、自由论坛、白色污染链接六个栏目。

在梅荆一隅放置一段录像，学生可以通过录像了解小区的环境现状。

在现状对对碰里，学生可以将课前调查统计到的数据提交到网站数据库里，信息广场则汇集了各种学生所需信息。

纵横天地提供了一个计算器和一块可供学生自由输入算式的空白区域。

学生所有的感想和倡议可以进入自由论坛和同学一块儿交流。

七、教学过程一、创设情境1、同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！这些小树长大后一定绿树成荫。

你们说，小区的环境美吗？但是这样的现象你在生活中见过吗？你们对这些现象有什么感受呢？分页标题#e#你可以把自己的想法，贴在bbs上，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。

冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》知识点及作业设计

冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》知识点及作业设计冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》主要围绕“白色污染”这一主题展开，介绍了白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法。

以下是关于这一课程的知识点总结以及作业设计的建议。

一、知识点总结1. 白色污染的概念：“白色污染”主要是指废弃的塑料包装物，包括塑料袋、塑料膜、农用地膜、一次性塑料餐具等。

由于这些物品大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。

2. 白色污染的来源：白色污染主要来源于农业生产中的农用薄膜、日常生活中的塑料袋和一次性塑料餐具等塑料制品的大量使用以及不合理的处理方式。

3. 白色污染的危害：破坏市容环境，影响城市美观。

危害人体健康，塑料中的有害物质可能通过食物链进入人体。

影响农作物生长，降低土壤质量。

危及动物安全，动物可能因误食塑料而受伤或死亡。

4. 减少白色污染的方法：推广使用环保材料，减少塑料制品的使用。

提高公众的环保意识，鼓励大家减少使用一次性塑料制品。

建立和完善垃圾分类制度，提高废弃塑料的回收利用率。

采用生物降解塑料等新技术，减少塑料对环境的影响。

二、作业设计建议1. 知识理解类作业：设计一份关于“白色污染”的手抄报或海报，要求包含白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法等内容。

撰写一篇短文，描述自己对白色污染的认识以及日常生活中如何减少白色污染的行为。

2. 实践操作类作业：开展家庭塑料使用情况调查，记录家中一周内使用塑料制品的情况，并分析哪些是可以替代或减少使用的。

组织小组活动，制作一份关于减少白色污染的倡议书，向学校或社区宣传减少白色污染的重要性。

3. 创新探索类作业：设计一款环保的替代产品，用于替代日常生活中的一次性塑料制品，并说明其设计理念和优势。

研究一种新型的塑料降解技术，并撰写研究报告，介绍其原理、可行性以及可能的应用前景。

通过以上的知识点总结和作业设计建议，学生不仅可以更深入地了解“白色污染”这一环境问题，还能通过实践探索和创新思考，培养自己的环保意识和解决问题的能力。

可怕的白色污染教学设计

《可怕的白色污染》教学设计一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。

二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。

进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。

能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。

并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。

情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生“保护环境”的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs 论坛等，个性得到彰显。

三、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。

难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。

四、教学过程（一）、创设情境1、（播放梅荆花苑图片）同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！（继续播放）这些小树长大后一定绿树成荫。

你们说，小区的环境美吗？但是……（学生进入“梅荆一隅”观看居民破坏环境，随处乱扔垃圾的录像。

在这里，两组充满对比色彩的梅荆花苑画面，对学生造成的是一种强烈的视觉冲击。

2、（1）这样的现象你在生活中见过吗？（2）你们对这些现象有什么感受呢？你可以把自己的想法，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。

这样，学生的思维就会从课堂拉回到广阔而真实的现实生活中，并调动各种感觉器官产生对环境污染的厌恶之情。

3、环境污染是一个很严重的问题，其中白色污染尤为突出，今天就让我们把视线聚焦到白色污染上来！二、了解白色污染1、为什么白色污染是环境污染中最严重的呢？你们了解白色污染吗？2、交流。

三、统计计算1、小组合作交流白色污染的信息！在白色污染中，你知道哪些是我们生活中常用的呢？A、泡沫饭盒。

师：是的，吃快餐经常用到！B、塑料袋。

师：菜场里买菜，超市里买东西都要用到它。

（拿出塑料袋）前段时间，我们成立了小小环保考察队，专门调查了同学们家中以及周围邻居家中每天使用塑料袋的情况，那你调查的情况是怎么样的呢？（一个学生汇报）师：你调查的很认真也很仔细。

《可怕的白色污染》教学设计

教学内容：了解和考察“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫“白色污染”人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。

如果仔细观察，你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。

我们所居住的城市，越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒，如果再这样下去，城市的美景将被白色垃圾所污染，风光不在！这不是危言耸听，“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手”。

要让我们的大好河山重现原来的美丽风光，让我们的生活环境处处是红花绿草，消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的“白色污染”有：三、小调查，组成调查小分队1、了解“白色污染”对人类的危害性2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。

4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。

5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。

6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。

四、对学校“白色污染”的调查。

调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少名学生，每天一天要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？教学内容：了解和考察“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫“白色污染”人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。

“可怕的白色污染”教学设计

“可怕的白色污染”教学设计
“可怕的白色污染”教学设计
教学目标：
1、培养学生学习运用数学只是对从生活中调查、收集的数据进行计算、比较、分析的能力。

2、使学生在实践活动中学会用数学的眼光关注社会问题。

3、使学生在实践活动中养成团结协作的精神，并同时增强他们的环保意识。

教学重点：收集数据，比较、分析的能力。

教学难点：对从生活中调查、收集的数据的处理结果能做正确理解。

课前准备：学生：收集数据（平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋？）
教师：录像片、统计表
教学过程：
1.观察图片，引发思考
课件出示图片。

师：请同学们先来看几张图片（被污染了的图片）。

师：注意，在观看图片的时候，可以把你的感受小声地和你的同桌交流一下。

师：同学们，刚才你都看到了些什么？你有什么感受？你想说些什么呢？
学生交流、讨论观看图片的感受。

刚才同学们说得很好。

现在我们的环境污染相当严重，给我们的生活带来了很大的危害。

环境污染有很多种，比如说有大气污染、水污染、白色污染等。

你能说说什么是白色污染吗？
学生自由发言。

师：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。

由于塑料包装
物多呈白色，因此造成的污染被称为白色污染。

白色污染会对人体、环境地，动物和农作物造成危害。

《可怕的白色污染》教学设计

环保校本课程：《可怕的白色污染》教学设计河北省景县青兰乡李章村小学刘国瑞教材说明小学中、高年级校本课程的主要形式，由低年级的以游戏、模拟现实为主，逐渐转向以解决实际生活中的现实问题为主，重点是使学生了解社会生活，发展社会实践能力。

这部分教材在学生学习了简单的数据整理和求平均数的基础上，通过让学生调查、计算、讨论，一方面使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力；另一方面，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。

教材上列出了这项活动的六个基本步骤，引导学生按照这个顺序去展开活动。

首先，让学生根据生活经验从感性上认识白色污染的危害性，在这里，还不是从量化的角度来考虑问题。

然后，让学生先调查自己家里每天大约要用多少个塑料袋，并求出小组内平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋，进而计算出学校里所有学生家里一年一共要用掉多少个塑料袋，如果铺开，占多大面积。

教材上给出的统计图表只是一个范例，可以根据实际情况自行设计。

学生通过调查、计算，经历了一个收集、整理数据的完整过程，同时巩固了平均数的计算方法。

最后，再让学生根据自己的计算结果，从量化的角度来重新讨论白色污染的严重危害，并寻求解决问题的办法。

通过讨论，可以使学生进一步认识数学与现实生活的联系，体会到数学的应用性，同时可以培养学生用数学进行交流的意识和能力。

教学步骤：1．这部分内容可用1课时进行教学。

2．活动之前，教师可以提前准备一些关于白色污染的资料，也可以让学生自己提前查找一些这方面的资料，使学生对白色污染有一些感性认识，知道什么样的污染是白色污染。

讨论时，要让学生联系自己的生活经验描述一下白色污染的危害，如抛弃在铁路两边的一次性塑料袋、一次性餐盒等等。

3．可以提前布置学生调查自己家里一天大约要用多少个塑料袋。

有的学生可能是调查了几天的数量，再求出一天的平均数量，也有的学生可能只调查了一天，没有关系，只要调查出一个大概的数据即可。

小学信息技术教案可怕的白色污染

小学信息技术教案可怕的白色污染可怕的白色污染：小学信息技术教案引言：随着科技的快速发展，信息技术的应用也越来越广泛。

小学阶段是学生接触信息技术教育的初步阶段，信息技术教案在此阶段的重要性不可忽视。

然而，也必须承认，不恰当的信息技术教案可能会给小学生带来不利影响，这种负面效应被称为“白色污染”。

本文将深入研究小学信息技术教案的可怕之处，并提出一些建议来解决这个问题。

第一部分：什么是“白色污染”“白色污染”一词最早出现在环保领域，指的是由一些不易降解的塑料袋、泡沫等物质所致的环境污染。

在教育领域，我们将“白色污染”定义为使用不适当、低质量或未经审查的信息技术教案所产生的潜在风险。

这些教案可能包含有害内容、缺乏深度、没有适应学生的需求，或者过度依赖信息技术工具等。

第二部分：可怕的后果1. 有害内容对学生的影响：某些信息技术教案可能会包含有害或不适宜的内容，例如暴力、色情或虚假信息。

在小学阶段，学生对这些内容的辨别能力相对较弱，过早接触这些不良信息可能会对他们的心理和道德发展产生负面影响。

2. 缺乏深度的教学：信息技术课程应该使学生学习和理解技术背后的概念和原理，而不仅仅是简单地教授应用工具和操作技巧。

然而，一些教案过于关注“怎么做”而忽略了“为什么要这样做”，导致学生只是机械地使用工具，而不了解技术的原理和意义。

3. 不适应学生需求：每个学生的学习风格和需求都不尽相同，但是某些教案可能忽视了这一点。

如果教案没有根据学生的不同需求和能力进行个性化调整，那么一些学生可能会感到困惑、失去兴趣，从而无法最大程度地受益于信息技术教育。

4. 过度依赖工具的使用：信息技术的未来发展是无法预测的，学生需要培养灵活运用现有技术解决问题的能力，而不是仅仅依赖特定的工具和软件。

然而，一些教案可能过度依赖特定工具的使用，以至于学生在遇到其他工具时无法适应。

第三部分：解决问题的建议1. 严格审查教案：教师和教育机构应该对信息技术教案进行全面审查，确保其内容合适、准确、有足够的深度，并排除有害或不适宜的内容。

【教育资料】小学六年级数学教案：“可怕的白色污染”

【教育资料】小学六年级数学教案：“可怕的白色污染”
（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学准备：
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）
（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统
教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）
一、创设情境，引入新课。

1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。

2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？
3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题白色污染（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。

二、师生互动，合作学习。

1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。

2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。

3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。

教师及时点播学生的作品，进行展示。

六年级下册信息技术教案-19.可怕的白色污染｜冀教版

19、可怕的白色污染一、教学分析（一）教学内容分析白色污染主要是指的塑料废物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康。

但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。

制作有关白色污染的网站，学会正确处理塑料制品，减少环境污染，并学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。

（二）教学对象分析通过前几节课的学习，学生能完成一个有首页、二级页面的主题网站，本节课是将frontpage知识的综合运用，与此同时学习利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口效果的方法，这样学生的学习任务不是很重，但是要求学生将知识综合运用考验的是学生的实践能力。

可是有些学生可能将前面学过的知识忘记了，所以我制作了一个网站，将前面的内容呈现给学生，帮助他们进行操作，顺利的制作出自己独特的作品。

二、教学目标（一）知识与技能1.制作有关白色污染的网站。

2.学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。

3.学会正确处理塑料制品，减少环境污染（二）过程与方法1.通过自主学习、小组协作、任务驱动等多种模式，完成网站的制作,掌握设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果的方法。

2.通过微课程学习，掌握了解操作方法。

（三）情感、态度与价值观1.养成爱惜环境的好习惯。

2. 从自己身边的小事做起，从自我做起，减少白色污染，贡献自己的一份力量。

三、教学重点、难点1.制作有关白色污染的网站。

2.学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。

四、教学环境及资源六年级冀教版教材下册、电子网络教室、FrontPage2003和互联网。

五、教学过程第一学时一、教学目标（一）知识与技能1.创建有关白色污染的网站。

2.了解创建网站的内容和首页结构。

3. 用Flash制作“可怕的白色污染”和“保护地球母亲，减少白色污染”的文字动态效果。

可怕的白色污染教学案例

《可怕的白色污染》教学案例教学目标1、通过本次活动使学生学会运用数学知识对从生活中调查、搜集的数据进行计算、比较、分析，从而培养学生的数学意识。

2、在活动中使学生学会用数学的眼光关注社会问题。

从而使学生体会到数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。

3、在统计、操作、估算等学习活动中，培养学生有序的思考方法，同时发展学生的空间观念。

4、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。

教学过程：首先把这节课的内容渗透至课前，让学生走向社会，调查市区各快餐店外送快餐的情况，并了解一下市区某些建筑物的高度和某公园的占用土地面积。

一、导入：同学们，春姑娘已经缓缓地向我们走来，展示着她的风采，大家想想春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一位美丽使者——环保小天使。

（出示课件：先是活蹦乱跳，后来却哭了）哎，小天使怎么哭了！为什么哭呢？想不想知道？好，我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。

（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？二、探究：1、这些现象比比皆是，今天我们就来研究白色污染之一“泡沫快餐盒”，你知道它对大自然环境有哪些危害吗？生举例说明。

老师这里有一份上网查阅的资料，你们想看吗？请看：好，你了解到了什么？（回答问题声音真响亮）哪位同学再来讲一下。

这节课，小天使要和我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！到底有多可怕呢，让我们现在就开始活动吧！2、收集、统计数据前几天同学们分组对我们威海市区各主要快餐店外送快餐情况作了一个调查，现在请各小组同学们汇报一下，其它各组同学边听边记录。

仔细观察这张表，你有什么发现？通过这张表，你还想知道些什么？你来说一下。

好，大家提出来的问题，大家可以利用课后的时间继续去快餐店调查一下，或者上网查阅一下有关资料好吗？（那么老师看了这张表之后，想知道这几处快餐店平均一天共用多少份快餐盒）哪位同学能帮我解决？好，你来说说应该怎样计算？对啦，哪位同学再来说一遍？真棒！下面就请各小组用计算器算出数据（13860份）比比看谁算的最快？（结果保留整十数）照这样计算，威海市一年（365天）大约要用多少份快餐盒？（）赶快计算还等什么呢？这位同学计算得可真快！3、讨论交流如果我们把这些吃剩的快餐盒都到处乱扔，小组交流一下，你有什么办法来说明污染的严重性。