大班科学可怕的白色污染教案反思

大班科学可怕的白色污染教案反

思

1、大班科学可怕的白色污染教案反思

活动目标：

1.让孩子了解废弃塑料袋和泡沫用具对环境的污染和危害，增强孩子的环保意识。

2.培养孩子对科学活动的兴趣，发展孩子的想象力和创造力。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。

活动准备：

让家长配合带领孩子到市场、商场、快餐店等场所，观察塑料袋和一次性泡沫用具的使用情况。

组织孩子掩埋塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等。在土壤中，一段时间后把它们挖出来，观察比较它们的变化。

垃圾分类、回收和利用的知识和经验。

实物、实验资料、字卡、图片。

活动过程：

1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：

◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?

◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?

◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。可是，使用这些东西到底好不好呢?

2.了解塑料袋和泡沫制品难分解的特性，认识白色污染。

◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。

◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。

◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。

◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了许多麻烦。

3、寻找减少白色污染的方法。

◎请幼儿观察图片，说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染?为什么?

◎请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染?

◎让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染?

◎引导幼儿讲述出自己想到的办法。

◎引导幼儿从小做起，注重环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习，长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。

个案观察：

上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观察、比较它们的变化。布置任务的第二天，平时不积极的陈嘉龙一早高高兴兴地走到我面前，大声地说：“夏老师，昨天爸爸和我一起做实验了。”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。

到了下周一，我第一次来教室的时候，陈家龙已经到了，兴奋地跑过来告诉我我的发现:塑料袋和一次性泡沫用具依旧，果皮、树叶、废纸都烂了。

从这里可以看出，只要在家一起教育，孩子会有很大的进步。比如贾龙平时不爱学习，上课注意力容易分散。这一次，由于家长的参与，孩子的积极性一下子提高了，学习动力也增强了。

活动反思：

这一活动主要使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增强幼儿的环保意识。在这个活动进行前，我们做了大量的准备工作，请家长和孩子一起在家先做实验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观察、比较它们的变化。并对孩子讲解一些垃圾的种类。

活动中，孩子们的知识经验得到了发展，讨论过程中相当热烈，办法各不相同，最后结束孩子们意犹未尽，我只好说等下次再继续讨论。

2、大班科学活动可怕的白色污染教案反思

活动目标：

1.让孩子了解废弃塑料袋和泡沫用具对环境的污染和危害，增强孩子的环保意识。

2.培养孩子对科学活动的兴趣，发展孩子的想象力和创造力。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。

活动准备：

让家长配合带领孩子到市场、商场、快餐店等场所，观察塑料袋和一次性泡沫用具的使用情况。

组织孩子掩埋塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等。在土壤中，一段时间后把它们挖出来，观察比较它们的变化。

有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。

实物、实验资料、字卡、图片。

活动过程：

1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：

◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?

◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样?

◎教师简单小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻巧、方便。可是，使用这些东西到底好不好呢?

2.了解塑料袋和泡沫制品难分解的特性，认识白色污染。

◎请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。

◎引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最后剩下塑料袋、泡沫用品。

◎讨论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观察它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体健康。

◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等