模电课程设计实验报告分析
大学模电实验报告
一、实验目的1. 理解模拟电子技术的基本概念和基本原理。
2. 掌握模拟电路的搭建和调试方法。
3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理模拟电子技术是研究模拟信号处理和模拟电路设计的学科。
本实验主要涉及以下原理：1. 基本放大电路：包括共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路等。
2. 运算放大器：包括反相比例放大、同相比例放大、加法运算、减法运算等。
3. 滤波电路：包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器等。
三、实验仪器与设备1. 模拟电子技术实验箱2. 函数信号发生器3. 示波器4. 数字多用表5. 绝缘导线6. 插头四、实验步骤1. 搭建共射放大电路：- 根据实验指导书，连接共射放大电路。
- 调整偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
- 使用函数信号发生器输入正弦波信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
2. 搭建运算放大器电路：- 根据实验指导书，连接运算放大器电路。
- 输入不同电压信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
3. 搭建滤波电路：- 根据实验指导书，连接滤波电路。
- 输入不同频率的信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
五、实验结果与分析1. 共射放大电路：- 输入信号频率为1kHz，输出信号频率为1kHz，放大倍数为20。
- 当输入信号频率为10kHz时，输出信号频率为10kHz，放大倍数为10。
2. 运算放大器电路：- 反相比例放大电路：输入电压为1V，输出电压为-2V。
- 同相比例放大电路：输入电压为1V，输出电压为2V。
- 加法运算电路：输入电压分别为1V和2V，输出电压为3V。
- 减法运算电路：输入电压分别为1V和2V，输出电压为-1V。
3. 滤波电路：- 低通滤波器：当输入信号频率为1kHz时，输出信号幅度为0.5V；当输入信号频率为10kHz时，输出信号幅度为0.1V。
- 高通滤波器：当输入信号频率为1kHz时，输出信号幅度为0.1V；当输入信号频率为10kHz时，输出信号幅度为0.5V。
模电实验报告范文
模电实验报告范文本文以一个模拟电路实验为案例，撰写了一份超过1200字的实验报告。
实验报告一、实验目的通过本次实验，我们旨在了解并学习模拟电路的基本概念，以及使用实际器件搭建模拟电路的方法。
通过实验，我们将会验证和应用理论知识，提高我们的实际动手能力。
二、实验原理本次实验使用了一个基础的模拟电路，反相比例放大器。
反相比例放大器是模拟电路中最常见的电路之一，通过调节输入电压和电阻的值，可以实现电压信号的放大和反向。
反相比例放大器的电路示意图如下：在理想情况下，输入电阻和放大倍数可分别通过以下公式计算得到：输入电阻：Rin=R1放大倍数：Av=-R2/R1三、实验设备与器件本次实验所使用的设备与器件如下：1.功率供应器：用于提供电源电压，实验中使用的是可调直流电源，可以提供0-10V的调整范围。
2.变阻器：用于调节输入电阻的大小。
3.电容：用于调节电路的高频性能。
4.电阻：用于调节电路的低频性能。
四、实验步骤1.按照电路图连接电路：将功率供应器的正负极分别与电路中的相应位置连接，注意连接的正确性。
2.调节功率供应器的输出电压：将功率供应器的输出电压调整到2V，作为测试电压。
3.调节变阻器的大小：根据所使用电阻的阻值范围，调节变阻器的旋钮，使得输入电阻的大小适合于所需的放大倍数。
4.测试电路：将待放大的电压信号输入到电路的输入端，同时将示波器的探头分别连接到输入端和输出端，分别观察和记录两个信号的波形。
5.调整电容和电阻：根据实际需要，对电路中的电容和电阻进行适当调整，以满足对高频和低频的需求。
6.改变输入信号的幅度：逐步改变输入信号的幅度，观察并记录输出信号的变化情况。
五、实验结果与分析在完成以上实验步骤后，我们观察到输入信号与输出信号的波形，并记录了不同输入信号幅度下的输出信号。
通过对比和分析，我们得出以下结论：1.输入信号经过反相放大后，输出信号的幅度相对放大，且符号相反，验证了反相放大器的基本原理。
模电综合设计实训报告
模电综合设计实训报告一、实验目的本次实验旨在通过模拟电路的设计和实现，加深对模拟电路原理的理解，并掌握相关的设计方法和技巧。
具体目标如下：1. 了解模拟电路的基本概念和常用器件的特性；2. 掌握模拟电路的基本设计方法和步骤；3. 进一步了解运放的工作原理和相关应用；4. 实践并巩固模拟电路的设计和调试能力。
二、实验设备本次实验所用的器件和设备有：1. 电源供应器2. 可变电阻器3. 电容器4. 电感器5. 非线性电阻器6. 示波器7. 麦克风8. 背光液晶显示器三、实验内容及步骤本实验主要分为三个部分：集成运放的基本特性测试、信号处理电路（语音放大电路）设计和实现、以及显示电路设计和实现。
1. 集成运放的基本特性测试首先进行了对集成运放的基本特性进行测试。
通过分别连接电源和示波器，验证了运放的放大倍数、输入电阻、输入偏置电流等性能参数。
实验结果表明运放的性能参数较为理想，符合设计需求。
2. 信号处理电路（语音放大电路）设计和实现在此部分，我们需要设计一个能够将麦克风输入的语音信号放大的电路。
首先进行了信号处理电路的设计，确定了运放的增益、电容和电阻等参数。
然后进行了电路的实现，连接了麦克风、运放等器件，并使用示波器对输出信号进行检测。
经过调试和优化，成功实现了对输入语音信号的放大。
3. 显示电路设计和实现最后一部分是设计一个显示电路，可以将放大后的信号通过背光液晶显示器进行显示。
我们根据液晶显示器的特性和需求，选择了适当的电阻和电容值，成功地将放大的信号传递到了显示器上，并完成了整体的电路设计。
四、实验结果与分析经过实验，我们成功地完成了模拟电路的综合设计实训任务。
基于对模拟电路原理和器件特性的理解，我们完成了集成运放的基本特性测试、语音放大电路的设计和实现，以及显示电路的设计和实现。
通过实验，我们进一步加深了对模拟电路设计方法和步骤的理解，并掌握了一些相关的设计技巧。
此外，我们还学会了使用示波器等仪器进行电路参数测量和信号观测。
模电实训实验报告
模电实训实验报告实验名称：基于运算放大器的反相比例放大电路设计与实现实验目的：通过实验学习运算放大器的基本原理和反相比例放大电路的设计方法，掌握运算放大器的应用技巧和实验操作技能。
实验原理：运算放大器是一种高增益、高输入阻抗、低输出阻抗的电子放大器。
反相比例放大电路是一种基于运算放大器的电路，其输出电压与输入电压成反比例关系。
反相比例放大电路的基本原理是利用运算放大器的差分输入特性，将输入信号通过一个电阻分压网络加到运算放大器的反相输入端，使得运算放大器的输出电压与输入电压成反比例关系。
实验步骤：1. 按照电路图连接电路，注意电路连接的正确性和稳定性。
2. 将输入信号接入电路，调节电位器使得输出电压达到所需的放大倍数。
3. 测量电路的输入电压、输出电压和放大倍数，记录实验数据。
4. 分析实验数据，计算电路的增益和误差，并进行误差分析和改进。
实验结果：经过实验测量和计算，得到反相比例放大电路的增益为-10，误差为2%。
经过误差分析和改进，将误差降低到1%以下。
实验结论：通过本次实验，我们学习了运算放大器的基本原理和反相比例放大电路的设计方法，掌握了运算放大器的应用技巧和实验操作技能。
同时，我们也发现了电路设计中存在的误差和不足之处，并进行了改进和优化。
这些经验和技巧对我们今后的电路设计和实验操作都具有重要的参考价值。
实验感想：本次实验让我们深入了解了运算放大器和反相比例放大电路的原理和应用，同时也让我们体验了实验操作的乐趣和挑战。
通过实验，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了实验思维和实验技能，这对我们今后的学习和工作都具有重要的意义。
模电实验实训结果分析报告
一、实验目的本次模电实验实训旨在通过实际操作和理论分析，加深对模拟电子技术基本原理的理解，提高电路分析和设计能力。
通过实验，学生能够熟练掌握基本模拟电路的设计、搭建、测试和分析方法，为后续的专业学习和实践打下坚实基础。
二、实验内容本次实训主要包含以下几个实验：1. 晶体二极管伏安特性实验2. 晶体三极管共射极放大电路实验3. 集成运算放大器基本应用实验4. 滤波电路实验5. 电源电路实验三、实验结果以下是对各个实验结果的分析：1. 晶体二极管伏安特性实验实验中，我们使用了Multisim软件对二极管进行伏安特性仿真，并使用示波器观察实际电路中的伏安特性。
实验结果显示，二极管的伏安特性曲线符合理论分析，即在正向电压作用下，电流随电压增加而迅速增大；在反向电压作用下，电流几乎为零。
通过实验，我们验证了二极管单向导通的特性。
2. 晶体三极管共射极放大电路实验在共射极放大电路实验中，我们搭建了基本放大电路，并使用示波器观察输入信号和输出信号的变化。
实验结果显示，放大电路能够将输入信号放大，且放大倍数与电路参数相关。
通过调整电路参数，我们可以实现不同的放大倍数和带宽。
实验过程中，我们还分析了电路的输入阻抗、输出阻抗和增益带宽等特性。
3. 集成运算放大器基本应用实验在集成运算放大器实验中，我们搭建了基本的运算电路，如反相比例放大器、同相比例放大器、加法器和减法器等。
实验结果显示，这些运算电路能够实现相应的数学运算，且运算精度较高。
通过实验，我们掌握了集成运算放大器的基本应用方法。
4. 滤波电路实验滤波电路实验中，我们搭建了低通滤波器和高通滤波器，并使用示波器观察滤波效果。
实验结果显示，滤波电路能够有效滤除高频或低频信号，实现对信号的分离。
通过调整电路参数，我们可以实现不同的滤波效果。
5. 电源电路实验电源电路实验中，我们搭建了简单稳压电路和开关稳压电路，并使用示波器观察输出电压的稳定性。
实验结果显示，稳压电路能够有效稳定输出电压，使其不受输入电压波动的影响。
模电的实验报告
模电的实验报告模电的实验报告模电这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决书本上定理的课程以及锻炼学生们的动手操作能力。
下面是模电的实验报告，欢迎阅读!模电的实验报告1在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目，分别是：①器件特性仿真；②共射电路仿真；③常用仪器与元件；④三极管共射级放大电路；⑤基本运算电路；⑥音频功率放大电路。
实验中，我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了实验。
当学过的理论知识付诸实践的时候，对理论本身会有更具体的了解，各种实验方法也为日后更复杂的实验打下了良好的基础。
几次的实验让我发现，预习实验担当了不可或缺的作用，一旦对整个实验有了概括的了解，对理论也有了掌握，那实验做起来就会轻车熟路，而如果没有做好预习工作，对该次实验的内容没有进行详细的了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。
由于我个人对模电理论的不甚了解，所以在实验原理方面理解起来可能会比较吃力，但半学期下来发现理论知识并没有占过多的比例，而主要是实验方法与解决问题的方法。
比如实验前先要检查仪器和各元件(尤其如二极管等已损坏元件)是否损坏；各仪器的地线要注意接好；若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要及时切断电路以免元件的损坏，再调试电路；使用示波器前先检查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给实验带来很多麻烦。
做音频放大实验时，焊接电路板是我新接触的一个实验项目，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的情况，但技术都是在实践中成熟，相信下次会做的更好些。
而这种与实际相结合的`电路，在最后试听的环节中，也给我一种成就感，想来我们的实验并非只为证实理论，也可以在实际应用上小试身手。
对模电实验的建议：①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。
模拟电子技术课程设计实验报告
v .. . .. 福州大学物信学院《模拟电子技术课程设计》设计报告设计题目：音响放大器设计组别：姓名：学号：同组姓名：专业：微电子学年级：11级指导老师：屈艾文实验时间：一、设计任务1、音响放大器，具有话筒扩音、音调控制、音量控制、卡拉ok伴唱。
音响放大器主要由话音放大器、混合前置放大器、音调控制器和功率放大器构成。
设计前，必须了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握其外围电路的设计与主要性能参数的测试方法；掌握音响放大器的设计方法与电子线路系统的的装调技术。
2、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
二、设计指标①额定功率：P。
>=0.3W②负载阻抗：R=8Ω③频率范围：125Hz~8kHz④话放级输入灵敏度：5mV⑤输入阻抗：R>>1kΩ除此之外音调控制特性1kHz处增益为0dB，125Hz和8kHz处有+12dB、-12dB 的调节范围，Avl=Avh>=20dB。
三、所用仪器和元器件清单(一）所用仪器1、F05A型数字合成函数信号发生器/计数器2、YB4320G示波器序号名称型号数量序号名称型号数量可供元件清单可供元件清单1运算放大器LM324芯片一个5 电解电容0.1uF 1支1uF 2支10uF 13支电阻（Ω）10K 9支220uF 1支47K 3支音响放大电路测试元器件75K 1支 6 话筒1~10kΩ1支3 电位器10K 3支7 咪头1支100K 1支8 扬声器0.5W/8.2Ω1支（二）所用元器件清单电源电压为9V（三）主要元件介绍 1、LM324LM324系列器件为价格便宜的带有真差动输入的四运算放大器。
与单电源应用场合的标准运算放大器相比，它们有一些显著优点。
该四放大器可以工作在低到3.0伏或者高到32伏的电源下，静态电流为MC1741的静态电流的五分之一。
模电课程设计实验报告
《模拟电子技术》课程设计报告系另___________ 机电科学与工程系专业班级：____________小组成员：____________学生姓名：_______指导教师：王枫陈秀宏 ___________2011年12月31日河北科技师范学院欧美学院目录一、实验名称二、设计任务及主要技术指标和要求三、选题的目的和意义论述四、方案的可行性论证五、拟选方案的工作原理六、方案设计依据七、系统框图八、总电路图九、仿真结果图十、元件参数与元件种类十一、实验结果与误差分析十二、电路功能与特性总结目录十三、参考文献实验名称双向对讲机的设计设计任务及主要技术指标和要求采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现甲、乙双方异地有线通话对讲；双向对讲，互不影响；电源电压+ 9V，功率w0.5W三、选题的目的和意义论述1.目的(1)通过实验了解集成功率放大器的原理以及不同电路形式功放电路特点。
(2)通过实验了解TDA2822集成功率放大器典型电路的应用。
(3)通过实验了解功率放大电路的主要技术指标和测试方法。
2.意义论述模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
模电课程设计实验报告分析
模电课程设计实验报告实验内容：一、设计并制作一个能输出+5V 电压的直流稳压电源，输入电压为直流9V 。
二、利用课程设计（一）制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计，驱动三极管，通过可调电阻，控制LED 灯的点亮和熄灭。
实验要求：（1）设计出+5V 直流稳压电源的电路原理图；（2）在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试，输入电压没有极性之分，输出电压+5V ，并点亮电源指示灯（红色）；（3）设计一款电压比较器A ，参考电压2.5V ；（4）设计一款电压跟随器B ，跟随电压比较器A 的电压；（5）驱动三极管，通过可调电阻，实现对LED （绿色）灯的控制；（6）完成课程设计报告的撰写。
实验原理：一、制作稳定电压源采用二极管、集成运放、电阻、稳压管、电容、二极管、LED 发光二极管等元件器件。
输入电压为9V 的直流电源经桥式整流电路和滤波电路形成稳定的直流电源，稳压部分采用串联型稳压电路。
比例运算电路的输入电压为稳定电压；同时，为了扩大输出大电流，集成运放输出端加晶体管，并保持射极输出形式，就构成了具有放大环节的串联型稳压电路。
整体功能结构如图1、单相桥式整流电路为了将电压转换为单一方向的电压，通过整流电路实现。
查阅资料可知单相整流电路有单相桥式整流电路（全波整流电路）。
桥式整流电路巧妙地利用了二极管的单向导电性，将四个二极管分为两组，根据变压器次级电压的极性分别导通，将变压器次级电压的正极性端与负载电阻的上端相连，负极性端与负载电阻的下端相连，使负载上始终可以得到一个单方向的脉动电压。
单相桥式整流电路，具有输出电压高，变压器利用率高、脉动系数小等优点。
所以在电路中采用单相桥式整流电路。
2、滤波电路电路图为整流后的输出电压虽然是单一方向的，但是含有较大的交流成分，会影响电路的正常工作。
一般在整流后，还需要利用滤波电路将脉动的直流电压变为平滑的直流电压。
所以需通过低通滤波电路，使输出电压平滑。
理想情况下，应将交流分量全部滤掉，使输出电压仅为直流电压。
模电课程设计直流稳压电源实训报告(一)
模电课程设计直流稳压电源实训报告(一)模电课程设计直流稳压电源实训报告概述本次实训是电子信息工程专业课程“模拟电子技术”设计实践环节之一。
主要目的是让学生通过设计并制作直流稳压电源，加深对模拟电路原理的理解，并掌握电路设计与实际制作的能力。
实验过程设计1.根据要求，确定电源的输出电压、输出电流等参数。
本次实验要求输出电压为5V，输出电流为1A。
2.根据输出电压和电流计算电源的功率。
P = V × I = 5V × 1A= 5W。
3.根据功率选择合适的变压器和二极管，计算所需电容的容量。
在本次实验中，选择5V、2A的变压器和1N4007二极管，计算电容可得：C = I × τ/ΔV = 1A × 0.02s/0.5V = 40uF。
4.根据电容的容量选择合适的电容，并确定前级稳压二极管和后级稳压三端稳压器型号。
本次实验选择4700uF的20V电容，前级稳压二极管选择1N5817，后级稳压三端稳压器选择LM7805。
5.根据所选元器件的参数和数据手册，绘制电路图和PCB布局图。
制作1.根据PCB布局图，在铜板上用喷锡机喷上底部铜皮。
2.根据电路图使用光刻出铜盐膜线路图。
刻蚀后得到铜盐膜PCB板。
3.微风干燥后，在氢氟酸水溶液中脱盐，清洗后得到精美的PCB板。
4.根据电路图逐个安装元器件，注意电解电容、极性电容和稳压二极管等的极性。
5.完成元器件的安装后，进行焊接。
焊接过程中应注意不要使元器件过热，避免烧坏元器件。
6.检查电路连接是否正确，并使用万用表进行电路测试。
实验结论通过本次实验，我们学会了使用电子元器件设计并制作直流稳压电源的方法，并在实际制作上得到了巩固。
同时，我们也加深了对模拟电路原理的理解，为今后的学习和实践奠定了基础。
实验总结本次实际操作中，我们深刻感受到电路设计的重要性。
正确的设计能够避免各种问题的发生，方便后续的制作和测试。
因此，在实际操作中，我们应该注重电路设计的细节，并严格按照电路图进行安装和调试工作。
模电技术实验报告
一、实验目的1. 理解模拟电子技术的基本原理和实验方法。
2. 掌握晶体管放大电路的基本搭建和调试方法。
3. 学习信号的产生、传输和处理的实验技能。
4. 提高对电路性能指标的理解和测试能力。
二、实验原理模拟电子技术是研究模拟信号处理和传输的理论和技术。
本次实验主要涉及以下内容：1. 晶体管放大电路：利用晶体管的放大作用，将微弱的输入信号放大到所需的幅度。
2. 信号发生器：产生不同频率和幅度的正弦波信号，用于测试电路的性能。
3. 示波器：观察和分析信号的波形，测量信号的幅度、频率和相位等参数。
4. 万用表：测量电路中的电压、电流和电阻等参数。
三、实验内容及步骤1. 晶体管共射放大电路（1）搭建共射放大电路，包括输入端、放大电路和输出端。
（2）调整电路参数，使放大电路工作在最佳状态。
（3）使用信号发生器产生输入信号，观察输出信号的波形和幅度。
（4）测量放大电路的增益、带宽和失真等性能指标。
2. RC正弦波振荡器（1）搭建RC正弦波振荡器电路，包括RC振荡网络和放大电路。
（2）调整电路参数，使振荡器产生稳定的正弦波信号。
（3）使用示波器观察振荡信号的波形和频率。
（4）测量振荡器的振荡频率、幅度和相位等性能指标。
3. 差分放大电路（1）搭建差分放大电路，包括两个共射放大电路和公共发射极电阻。
（2）调整电路参数，使差分放大电路抑制共模信号，提高电路的共模抑制比（CMRR）。
（3）使用信号发生器产生差模和共模信号，观察输出信号的波形和幅度。
（4）测量差分放大电路的增益、带宽和CMRR等性能指标。
四、实验数据记录与分析1. 晶体管共射放大电路| 电路参数 | 测量值 || --- | --- || 输入信号幅度 | 0.1V || 输出信号幅度 | 5V || 增益 | 50 || 带宽 | 10kHz || 失真 | <1% |2. RC正弦波振荡器| 电路参数 | 测量值 || --- | --- || 振荡频率 | 1kHz || 振荡幅度 | 2V || 相位| 0° |3. 差分放大电路| 电路参数 | 测量值 || --- | --- || 差模增益 | 20 || 共模抑制比（CMRR） | 60dB |五、实验结论1. 通过本次实验，加深了对模拟电子技术基本原理的理解。
模电课程设计实训报告
一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。
2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。
（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。
（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。
3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。
调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。
4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。
三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。
（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。
（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。
2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。
（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。
（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。
3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。
（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。
（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。
4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。
（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。
模电实验报告
模电实验报告引言：模拟电子技术是电子工程中的重要分支，通过对电压、电流、电子元器件等进行模拟仿真，实现电子系统的设计、分析和测试。
本实验旨在通过实际操作，加深对模拟电子技术的理解和掌握，以及培养实验能力和动手能力。
一、实验目的本实验的主要目的是通过以下几个方面的实验，掌握模拟电子技术的基本原理和实际应用：1. 学习并掌握放大器的工作原理及其电路结构；2. 理解并掌握放大器的特性参数，如增益、带宽等；3. 了解并掌握反馈电路对放大器性能的影响；4. 学习并掌握滤波器的工作原理和电路结构；5. 理解并掌握滤波器的频率响应和滤波特性。
二、实验内容本实验分为两个部分，第一部分为放大器实验，第二部分为滤波器实验。
1. 放大器实验1.1 非反馈放大器实验通过搭建非反馈放大器电路，测量并计算其电压增益，并对其频率响应进行分析。
1.2 反馈放大器实验通过搭建反馈放大器电路，测量并计算其电压增益，并对其频率响应进行分析。
2. 滤波器实验通过搭建低通滤波器和高通滤波器电路，测量并计算其频率响应，并分析其滤波特性。
三、实验步骤以下为放大器实验和滤波器实验的基本步骤，具体实验步骤请参考实验手册。
1. 放大器实验1.1 非反馈放大器实验步骤：a) 搭建非反馈放大器电路；b) 连接信号源和示波器，调节信号源输出频率和幅度；c) 测量输入信号和输出信号的电压，并计算电压增益；d) 分析电路的频率响应。
1.2 反馈放大器实验步骤：a) 搭建反馈放大器电路；b) 连接信号源和示波器，调节信号源输出频率和幅度；c) 测量输入信号和输出信号的电压，并计算电压增益；d) 分析电路的频率响应。
2. 滤波器实验步骤：a) 搭建低通滤波器电路；b) 连接信号源和示波器，调节信号源输出频率和幅度；c) 测量输入信号和输出信号的电压，并计算频率响应；d) 分析滤波器的滤波特性。
四、实验结果与分析根据实验步骤所得的测量数据，进行数据处理和分析。
计算放大器的电压增益、带宽等参数，并绘制频率响应曲线和滤波特性曲线。
模电实验报告
模电实验报告模拟电子实验报告一、引言模拟电子实验是电子信息工程类专业中一门非常重要的课程，通过这门实验课程，我们可以更加深入地了解模拟电路的基本原理和特性。
本次实验我们将学习并掌握一些基本的模拟电路，包括放大电路、滤波电路和振荡电路等。
二、实验一：放大电路1. 实验目的掌握放大电路的基本原理和特性，了解电压放大和功率放大的区别。
2. 实验原理放大电路是指通过放大器将输入信号放大后输出的电路。
信号放大可以分为电压放大和功率放大两种。
电压放大是指将输入信号的电压放大到一定倍数后输出，而功率放大是指将输入信号的功率放大到一定倍数后输出。
3. 实验步骤(1) 搭建共射放大电路，连接电路中的电阻和电容。
(2) 接通电源，调节电源电压和放大器参数。
(3) 输入不同幅度的信号，观察输出信号的变化。
4. 实验结果通过实验我们可以观察到输入信号经过放大电路后，输出信号的电压发生了变化。
当输入信号的幅度较小时，输出信号的幅度也较小；而当输入信号的幅度较大时，输出信号的幅度也较大。
这说明了放大电路可以放大输入信号的电压。
三、实验二：滤波电路1. 实验目的了解滤波电路的基本原理和滤波效果。
2. 实验原理滤波电路是指通过电容、电感和电阻等元件对输入信号进行滤波处理的电路。
滤波电路可以将输入信号中的某些频率成分削弱或者消除，从而得到滤波后的信号。
3. 实验步骤(1) 搭建RC低通滤波电路，连接电容和电阻。
(2) 接通电源，调节电源电压和电路参数。
(3) 输入不同频率的信号，观察输出信号的变化。
4. 实验结果通过实验我们可以观察到当输入信号的频率较低时，输出信号几乎与输入信号一致；而当输入信号的频率较高时，输出信号的幅度明显下降。
这说明了低通滤波电路可以将高频信号削弱，从而实现对输入信号的滤波处理。
四、实验三：振荡电路1. 实验目的了解振荡电路的基本原理和振荡条件。
2. 实验原理振荡电路是指通过反馈回路将一部分输出信号再次输入到输入端，从而使得电路产生自激振荡的现象。
模电实验报告实验现象
一、实验背景模拟电子技术是电子工程和电气工程中的重要基础课程，旨在使学生掌握模拟电路的基本原理、分析方法及实验技能。
本次实验旨在通过实际操作，观察模拟电子电路的实验现象，加深对理论知识的理解。
二、实验目的1. 观察并分析模拟电子电路的实验现象。
2. 掌握实验操作技能，提高实验分析能力。
3. 培养团队合作精神，提高实验报告撰写能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 晶体管单级放大器2. 单极共射放大器3. 负反馈放大电路4. RC文氏电桥振荡器5. 直流稳压电源设计6. 场效应管放大电路四、实验现象以下是对各个实验内容的实验现象描述：1. 晶体管单级放大器（1）当输入信号为正弦波时，输出信号为放大后的正弦波，且幅度随输入信号幅度的增大而增大。
（2）当输入信号为方波时，输出信号为放大后的方波，且幅度随输入信号幅度的增大而增大。
（3）当输入信号为三角波时，输出信号为放大后的三角波，且幅度随输入信号幅度的增大而增大。
2. 单极共射放大器（1）当输入信号为正弦波时，输出信号为放大后的正弦波，且幅度、相位均随输入信号幅度的增大而增大。
（2）当输入信号为方波时，输出信号为放大后的方波，且幅度、相位均随输入信号幅度的增大而增大。
（3）当输入信号为三角波时，输出信号为放大后的三角波，且幅度、相位均随输入信号幅度的增大而增大。
3. 负反馈放大电路（1）引入负反馈后，放大电路的带宽变宽，稳定性提高。
（2）负反馈可降低放大电路的增益，提高线性度。
（3）负反馈可改善放大电路的频率响应。
4. RC文氏电桥振荡器（1）当电路参数满足振荡条件时，输出信号为正弦波。
（2）调节振荡电路的参数，可改变振荡频率。
（3）加入稳幅电路，可改善输出信号的波形。
5. 直流稳压电源设计（1）变压器输出电压经整流、滤波、稳压后，输出稳定的直流电压。
（2）输出电压的稳定性受负载、温度等因素的影响。
（3）稳压电源的设计需满足实际应用的需求。
实验报告模板模电(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉模拟电子技术的基本原理和实验方法；2. 掌握常用电子元器件的测试方法；3. 培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力；4. 理解模拟电路的基本分析方法。
二、实验原理（此处简要介绍实验原理，包括相关公式、电路图等。
）三、实验仪器与设备1. 信号发生器2. 示波器3. 数字万用表4. 模拟电子实验箱5. 连接线四、实验步骤1. 按照实验原理图连接实验电路；2. 使用数字万用表测量相关元器件的参数，如电阻、电容等；3. 使用信号发生器产生不同频率、幅值的信号；4. 使用示波器观察电路输出波形，分析电路性能；5. 根据实验要求，调整电路参数，观察波形变化；6. 记录实验数据，分析实验结果；7. 撰写实验报告。
五、实验数据与分析（此处列出实验数据，包括测量结果、波形图等。
）1. 电路参数测量结果：（列出电阻、电容等元器件的测量值）2. 电路输出波形分析：（分析电路输出波形，如幅度、频率、相位等）3. 实验结果与理论分析对比：（对比实验结果与理论分析，分析误差原因）六、实验结论1. 总结实验过程中遇到的问题及解决方法；2. 总结实验结果，验证理论分析的正确性；3. 对实验电路进行改进，提高电路性能；4. 对实验过程进行反思，提高实验技能。
七、实验报告1. 实验目的；2. 实验原理；3. 实验仪器与设备；4. 实验步骤；5. 实验数据与分析；6. 实验结论；7. 参考文献。
八、注意事项1. 实验过程中注意安全，遵守实验室规章制度；2. 操作实验仪器时，轻拿轻放，避免损坏；3. 严谨实验态度，认真记录实验数据；4. 实验结束后，清理实验场地，归还实验器材。
注：本模板仅供参考，具体实验内容和要求请根据实际课程安排进行调整。
第2篇实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________一、实验目的1. 理解并掌握____________________的基本原理和操作方法。
模电课程设计分析报告
模电课程设计报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：南京工业大学信息科学与工程学院课程设计报告（2009 —2010 学年第一学期）课程名称：模拟电子线路设计班级：通信0802学号：07姓名：俞燕指导教师：李鑫2010年1 月课程设计报告一．课程设计题目模拟电子线路课程设计二．目的与任务1、目的：①．学会知识的综合运用，将离散知识点组合，将数字电路，模拟电路课程综合。
②．学会理论与实践相结合，以理论为基础设计电路，在实践中检验修正。
③．能熟练运用multisim进行电路设计和仿真，并比较仿真和实际电路结果差异。
④．重点训练器件的选择与匹配，调试的方法和技巧。
⑤．锻炼自己的动手能力和自学能力。
2.任务：增益可自动变化的放大器（a），(b，(c)，(d)，(e)。
分值系数分别为0.9，1.0，1.1不等，任选一题进行设计制作。
三．内容和要求1. 内容：设计制作一个增益可自动变化的交流放大器(e)①．放大器增益可在1倍，2倍，3倍，4倍四档间巡回切换，切换频率为1Hz。
②．电源采用±5V供电。
③．通过数码管显示当前放大电路的放大倍数，用0，1，2，3表示1倍，2倍，3倍，4倍即可。
④．对指定的任意一种增益进行选择和保持，保持后可返回巡回状态。
2.要求设计方案原则：功能完整，结构简单，成本较低，个人特色。
布线原则：逻辑清晰，接线牢固，测试方便，美观大方。
3.器件列表：名称大小（数目），名称电阻1KΩ（2），2KΩ（2），3KΩ（2），3.9KΩ（1），10KΩ（1），100Ω（1）电容10μF（1），1μF（1）芯片μA741，4066BP, 555,74LS138,7400, 74LS160,4049BP，74LS48P ４.整体设计思路（详见10）：①．放大器的的电压增益由反馈电阻控制，因此只要改变反馈电阻就能切换不同的增益范围。
模拟电子技术课程设计实验报告
模拟电子技术课程设计计算机科学与技术系12网络工程(2)本**:**学号:***********课题:OTL功率放大器一、设计任务书1、应用意义音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OC功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL 电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
2、设计要求（1）分析电路的组成及工作原理。
（2）分析单元电路设计计算。
（3）采用衰减式音调控制电路。
（4）说明电路调试的基本方法。
（5）画出完整电路图。
（6）小结和讨论。
3、音频放大器的共组原理4、极限参数5、功率的计算6、具体实现7、在实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中输出信号往往会产生较大的失真，对此我调解了电阻的阻值，经过多次调解输出波形的失真度渐渐减小；同时还应更改二极管的型号以及三极管的型号已达到减小失真度的目的。
最好是事先通过合理的计算得出各个电阻的大小以及各个二极管和三极管的型号，这样会使用仿真软件仿真的时候会方便快捷的多。
在焊接电路板时往往会和电路图不一样，由于平时一直都在看电路图，对电路板接触较少，不能及时转换思维，造成焊接时错误频繁发生。
对此我多次试验，积极分析，把电路图与电路板有效的联系起来，最终发现电路图和电路板其实是一样的。
不过在焊接电路板时把电路图中的元件符号换成实际的原件而已。
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模电课程设计实验报告
实验内容：一、设计并制作一个能输出+5V 电压的直流稳压电源，输入电压为直流9V。
二、利用课程设计（一）制作的电源、电压比较器、电压跟随器设计，驱动三
极管，通过可调电阻，控制LED灯的点亮和熄灭。
实验要求：（1）设计出+5V 直流稳压电源的电路原理图；
（2）在万用板上焊接组装给定的元器件并进行调试，输入电压没有极性之分，
输出电压+5V，并点亮电源指示灯（红色）；
（3）设计一款电压比较器A，参考电压2.5V；
（4）设计一款电压跟随器B，跟随电压比较器A 的电压；
（5）驱动三极管，通过可调电阻，实现对LED（绿色）灯的控制；
（6）完成课程设计报告的撰写。
实验原理：
一、制作稳定电压源
采用二极管、集成运放、电阻、稳压管、电容、二极管、LED发光二极管等元件器件。
输入电压为9V 的直流电源经桥式整流电路和滤波电路形成稳定的直流电源，稳压部分采用
串联型稳压电路。
比例运算电路的输入电压为稳定电压；同时，为了扩大输出大电流，集
成运放输出端加晶体管，并保持射极输出形式，就构成了具有放大环节的串联型稳压电路。
整体功能结构如图
直流9V
1、单相桥式整流电路
直流5V
为了将电压转换为单一方向的电压，通过整流电路实现。
查阅资料可知单相整流电路有单相桥式整流电路（全波整流电路）。
桥式整流电路巧妙地利用了二极管的单向导电性，将四个二极管分为两组，根据变压器次级电压的极性分别导通，将变压器次级电压的正极性端与负载电阻的上端相连，负极性端与负载电阻的下端相连，使负载上始终可以得到一个单方向的脉动电压。
单相桥式整流电路，具有输出电压高，变压器利用率高、脉动系数小等优点。
所以在电路中采用单相桥式整流电路。
2、滤波电路
整流电路滤波电路稳压电路
电路图为
整流后的输出电压虽然是单一方向的，但是含有较大的交流成分，会影响电路的正常工作。
一般在整流后，还需要利用滤波电路将脉动的直流电压变为平滑的直流电压。
所以需通过低通滤波电路，使输出电压平滑。
理想情况下，应将交流分量全部滤掉，使输出电压仅为直流电压。
在实际电路中，应选择滤波电容的容量满足RLC=(3~5)T/2 的条件，为了获得更好的滤波效果，电容容量应选得更大些。
3、稳压电路
电路采用LM7805为稳压管，使得输出电压为5V 的稳定电压；LED灯管是电源指示灯，470 欧姆的电容是为了报复LED 灯。
电路图为
LM7805实物图为
LM7805参考特性为
综合上述，稳定电源的电路图为
二、设计一个电压比较器、电压跟随器，并且通过可调电阻控制LED 灯的点亮和熄灭。
1、电压比较器
电路图为
电压比较器是集成非
线性应用电路，它将一个模拟量电压信号和一个参考固定电压相比较，在二者幅度相等的附近，输出电压将产生跃变，相应输出高电平或低电平。
下图为一个简单的电压比较器和他的传输特性曲线
电压比较器，它有两个输入端：同相输入端(“+”端) 及反相输入端(“-”端)，有一个输出端Vout(输出电平信号)。
另外有电源V+及地(这是个单电源比较器)，同相端输入电压VA，反相端输入VB。
VA和VB 的变化如图(b)所示。
在时间0～t1 时，VA>VB；在t1～t2 时，VB>VA；在t2～t3 时，VA>VB。
在这种情况下，Vout的输出如图(c)所示：VA>VB时，Vout 输出高电平(饱和输出)；VB>VA 时，Vout 输出低电平。
在本实验中，参考电压为2.5V 接反相输入端，参考电压通过两个电阻分压获得；通过滑动变阻器调节通向输入端的电压，以此获得不同的输出电压。
2、电压跟随器
电路图为
电压跟随器具有很高的输入阻抗和很低的输出阻抗，是最常用的阻抗变换和匹配电路。
电压跟随器常用作电路的输入缓冲级和输出缓冲级。
作为整个电路的高阻抗输入级，可以减轻对信号源的影响。
作为整个电路的低阻抗输出级，可以提高带负载的能力。
电压跟随器一般由晶体管或集成运算放大器构成。
本实验所用到的跟随器为集成运算电压跟随器。
集成运放电压跟随器电路如下图所示。
它实际上就是Rf=0，R1=∞，反馈系数F=l 时的同相输入放大器。
由于集成运放本身的高增益特性，用集成运放构成的电压跟随器具有极高的输入阻抗，几乎不从信号源汲取电流，同时具有极低的输出阻抗，向负裁输出电流时几乎不在内部引起电压降，可视为电压源。
电压跟随器
3、控制LED 灯的亮灭
电路图为
在直流电源中，通过电压比较器以及电压跟随器来确定三极管2N3904的基极电压、基极电流，从而确定集电极电流。
只要集电极不小于5mA，那么LED 就可以发光。
仿真实验结果：
心得体会：
通过这次设计实验我体会到以下几点
1：对自己的动手能力是个很大的锻炼。
1：通过这次专周实验也培养了我们胆大、心细、谨慎的工作作风。
2：我们懂得了ewb软件的运行与操作。
3：最重要的是懂得了串联稳压电源原理，串联型稳压电路是最常用的电子电路之一，它被广泛地应用在各种电子电路中。
本次的课程设计，培养了我们综合应用课本理论解决实际问题的能力；我觉得课程设计对我们的帮助是很大的，它需要我们将学过的理论知识与实际系统地联系起来，加强我们对学过的知识的实际应用能力！在设计的过程中还培养出了我们的团队精神，同学们共同协作，解决了许多个人无法解决的问题；在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。
但是由于水平有限，我们的课程设计难免会有一些错误和误差，还望老师批评指正。
总之在这次实验中受益匪浅。
遇到问题以及解决方法：
在这次实验过程中，遇到不少问题，但在独立思考和互相交流的情况下，最终都能顺利完成任务。
其中，在初次设计电路图时，元件的摆放和布线造成很多困扰，独立思考了一段时间后终于想到一个比较可行的方案，接着和周围的同学互相交流布线方案，通过交流，发现到自己元件选择和布线上存在的不足，接着通过同学正确的指导与校正成功的完成了任务。
从老师布置课题到画图完成大约花了两天的的时间，后面的调试占了大部分的时间。
在这里选用了multisim 进行仿真，虽然multisim 不是很难学，但由于自己对multisim 还没有熟练的掌握，仿真过程中还是会有一定的误差。
在实际做成的电路板中,由于元件参数不一定是与仿真图上面等值的，测量出来的性能指标参数难免会有一定的误差,对元件封装的不了解，也造成了一定的浪费。
第一次做成的
板子，由于没有注意到LM358的原理图管脚，花费了大量的时间去查询、去对照实物。
焊板的时候，图虽然形象的把电路板模拟出来了，但与实物还有有很大的差别的，特别是二极管，电解电容，极性错乱，而且有很多图没有样板。
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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