经纬度和经纬网定位
地理七年级上册考点汇总 2.1经纬度及经纬网定位-湘教版
考点梳理：纬线和纬度一、纬线的定义和特点1. 定义：在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。
所有与赤道平行的圆圈叫纬线。
2. 特点：二、纬度的确定和分布规律1. 纬度的确定规定地球中间的赤道为0°纬线，从赤道向南北两个方向逐渐增加到90°，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示；南北极点分别为90°S和90°N。
2. 纬度的分布规律纬线越长，度数越小；纬线越短，度数越大。
纬度从赤道向两极逐渐增大。
度数相同的纬线除赤道以外各有两条，并且这两条纬线到赤道的距离相等。
北纬度南纬度越向北越大越向南越大赤道0°北极 南极90°20° 10°10° 20°90°3. 纬度带的划分人们规定，全球0°-30°为低纬度地区，30°-60°为中纬度地区，60°-90°为高纬度地区。
4. 南北半球的划分地球以赤道为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
经线和经度一、经线的定义和特点1. 定义：在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。
2. 特点二、经度的确定和分布规律1. 经度的确定本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。
从0°经线向东、向西各分180°，称为东经和西经，0°经线以东为东经，用“E”表示，0°经线以西为西经，用“W”表示。
2. 经度的分布规律从0°经线开始，东经度数向东逐渐增大到180°，西经度数向西逐渐增大到180°。
东经180°和西经180°重合为一条经线。
3. 东西半球的划分国际上以20°W和与其相对的160°E所组成的经线圈来划分东西半球。
利用经纬网定位一、经纬网地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网。
初中地理_【课堂实录】纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位教学设计学情分析教材分析课后反思
《纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位》教学设计一、教学目标1. 观察经纬仪和地球仪，从形状、长度、指示方向三方面分析总结经纬线的特点。
2. 观察经纬仪和地球仪，找出特殊纬线及其标度，分析总结纬度的变化规律。
3. 观察地球仪和板图，分析总结经度的变化规律4. 利用地球仪和多媒体课件，理解并记住半球的划分，学会判断东西半球和南北半球5．利用地球仪和地图判读某地的经纬度并能确定方向，学会利用经纬网进行定位。
6. 通过了解利用经纬网定位的应用，让学生学会观察生活，体验生活。
二、教学重点1. 经纬线特征、经纬度特点，利用经纬网定位三、教学难点2. 东西半球的划分，利用经纬网定位四、教学方法小组合作探究、谈话法、比较法、观察法五、教学过程对，这些都需要搭载ＧＰＳ定位系统来实现，而ＧＰＳ定位数据则是基于经纬度来呈现的，这节课我们就来学习经纬度的相关知识。
出示主题纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位读出主题学生明确主题，知道本节课的任务回顾旧知教师指地球经纬仪提问：地轴、北极点、南极点、赤道、经线和纬线一起回答为新课做准备一、世界的人口分布一、纬线和纬度1. 小组合作——我来动手贴2．指导学生观察地球仪，一起总结纬线的特点3.列表总结归纳纬线的特征教师补充讲解：（1）纬线的指示方向（借助手势画纬线和经线，根据“上北下南，左西右东”对应）（2）同一条纬线上的点的位置关系是正东正观察地球仪，动手贴纬线学生积极回答，跟着教师思路学生搜集刚才所学信息，总结学生思考理解判断A在B的培养学生的观察能力和合作能力一是合作内容简单，避免个别小组交流花费时间过长，二是师生互动，快速融入课堂。
让学生学会列表总结的学习方法历年来的教学经验发现，学生初学时不明白什么是指示方向。
实际上如果先指明经线的方向，学生更容易理解。
在这里先讲纬线的话，只好借助于学生已西。
过渡：纬线有多少条？怎么区分这些纬线？人们给它标注了度数，称之为纬度。
接下来，认识纬度的特点。
人教版2022-2023学年地理七年级上册《纬线和纬度、 经线和经度 、利用经纬网定位》教学设计
地理备课教案教材义务教育教科书（地理）学科七年级上册单元第一章第一节地球和地球仪课题纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位课时2课时教学目标1.利用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分；并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2.熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。
3.完成相关作业。
教学重点经线与纬线、经度和纬度、经纬网等初步概念的掌握。
教学难点教学具准备Ppt课件教学过程：（以下是主要是重点内容。
有些有关师生双边活动的内容略）一、复习（提问）1. 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？2. 地球仪有什么作用？3. 什么是两极？4. 我们看地图时怎样辨别东西南北四个方向的。
二、新授1.导入同学们，人类认识地球形状的过程是漫长的，是一个认识不断提升的过程，是一对科学不断探索的过程。
我们用地球仪可以方便地知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
地球仪上有经线和纬线组成的经纬网，我们确定一个地方的位置，就是看它的经纬度，那么，什么是经线、纬线？经度和纬度又是怎么回事呢？这节课，就让我们来了解这方面的内容。
2.新课⑴．纬线和纬度①赤道：在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。
②纬线：所有与赤道平行的圆圈叫纬线。
纬线在南北极缩成一点。
纬线指示东西方向。
③纬度：在地球仪上可以画出无数条纬线，为了区别出各条纬线，人们给它们标定出不同的度数，这就叫做纬度。
赤道是纬度的起始线，纬度为0°。
从赤道向北和向南，各分90°，称为北纬和南纬，分别用“N”和“S”表示。
北极和南极各为90°。
④低、中、高纬度划分(略)⑤南北半球的划分:以赤道为界，赤道以北，为北半球；赤道以南为南半球。
活动：1. 观察地球仪，说说纬线有什么特点。
想想纬线可以有多少条？2. 在地球仪上找出赤道，并结合图1.8，说明赤道是一条重要的纬线。
⑵．经线和经度①．经线：在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。
七年级地理上册 1.1 地球和地球仪(第2课时 纬线和纬 经线和经 利用经纬网定位)
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一二
互动课堂理解
二、利用经纬网确定任意地点的位置 经线和纬线相互交织,形成经纬网。经纬网可以确定地球表面任何一点的地
理位置,其基本方法是首先(shǒuxiān)找到该点所在的纬线(经线),然后再找出该 点所在的经线(纬线),纬线和经线的交点就是该点所在的位置。
关闭
B
第十五页，共十九页。
解解析xī(析)jiě (dá答答à案案n)
读图,完成(wán chéng)第3~4题。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
3.图中表示(biǎoshì)本初子午线的是( ) A.BA线 B.B线 C.C线 D.D线
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关闭
答à答案n)案(dá
轻松尝试应用
1
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4.图中构成(gòuchéng)东西半球分界线的两条经线是( ) A.A线和C线 B.A线和D线 C.B线和C线 D.B线和D线
第2课时 纬线和纬度(wěidù) 经线和经度 利用经纬网定位
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一 二三
快乐预习感知
一、纬线和纬度
1.在地球仪上,与
南、北极(b距ěijí离) 相等的大圆圈,叫
。所赤有道与(ch赤ìdào)
道平行(píngxíng)的圆圈叫
纬。线
2. 赤道 是最大的纬线圈。纬线在
示
方向。东西
南北两缩极成一点。纬线指
,在南半球的有
半球的有
,在西半球的有
。
(2)A、B、C、D四地中位于低纬度和中纬度分界线上的有
;在东 。
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地球经纬网判断位置的方法
地球经纬网判断位置的方法
地球经纬网是通过经度和纬度来确定地球上任意位置的方法。
经度是指从地球的中心点往东或往西的角度，它的取值范围是-180到180，以本初子午线为0经线，逆时针方向为正。
纬度是指从地球的赤道往北或往南的角度，它的取值范围是-90到90，赤道为0纬线，向北为正向，向南为负向。
使用地球经纬网可以通过给定的经度和纬度来精确定位地球上的任意位置。
经纬度坐标的表示方式是使用度（），分（'），秒（''）来表示角度。
例如，北京的经纬度为3954'N，11624'E，表示该地处于北纬39度54分，东经116度24分。
使用地球经纬网进行位置判断时，需要具体的经纬度信息，可以通过卫星导航系统（如GPS）、地图软件或者通过测量等手段获取。
根据给定的经纬度信息，可以在地图上找到对应的位置，或者使用逆地理编码（将经纬度转化为地址）的方式确定具体的位置信息。
经纬网及经纬网坐标
经纬网的画法思考：不考虑海陆、地形、冰雪等条件影响，有人从极点附近（含极点）某地出发，依次向正北走5千米，正东走35千米，正南走5千米，正好回到原地。
从极地上空看向东走时： A 、 （顺、逆）时针走了一个完整的圆C 、 （顺、逆）时针走了一个小于360 °的圆弧D 、 （顺、逆）时针走了一个大于360 °的圆弧思考：不考虑海陆、地形、冰雪等条件影响，有人从极点附近（含极点）某地出发，依次向正北走5千米，正东走35千米，正南走5千米，正好回到原地。
考虑此人是如何走法才能达到此目的？向东走的特点？ （用图示出）1、判读东西方位（1）两相比较的点同是东经，则数值大的在东面，数值小的在西面； （2）两相比较的点同是西经，则数值大的在西面，数值小的在东面；（3）两相比较的点分别位于东经和西经，要用两地东西经度之和的大小来辨认；2、判读地理坐标南、北极点的判断方法是： ①看极点处的字或字母。
②看箭头所示的地球自转方向。
若箭头是顺时针方向，则极点是南极；若箭头是逆时针方向，则极点是北极。
③看图中标注的经度度数。
若东经度数沿顺时针方向增大，则极点为南极点；若东经度数沿逆时针方向增大，则极点为北极点。
④看极点及其附近的海陆分布。
我们知道，南极地区是大陆，北极地区是大洋。
1912年4月10日“泰坦尼克号”从英国南安普敦港出发驶向大西洋， 4月15日，载着1316名乘客和891名船员的豪华巨轮“泰坦尼克号”与冰山相撞而沉没，这场海难被认为是20世纪人间十大灾难之一。
船上的报务员在这紧急关头发出求救信息：“SOS ！“泰坦尼克”号和冰山相撞，请求立即救援。
位置：北纬41度46分，西经50度14分。
SOS ！ SOS ！”“卡帕西亚”号和“奥林匹克号”收到电报后开足马力，向事发地点全速靠近，营救落海乘客。
请问：为什么“卡帕西亚”号和“奥林匹克号”能够在茫茫大西洋中找寻到事发现场？讨论：如果两位同学从南极分别以相同的速度沿东经30度和东经50度经线向北走能否相遇？两人在什么地方距离最远？1、在哪里建造房屋窗户的朝向均为北？2、关于经线和纬线的正确叙述是： A 、所有经线都与本初子午线平行 B 、所有纬线圈的长度都不同C 、所有的经线圈和纬线圈都能平分地球D 、纬线指示东西方向3、某地东面为东半球，西面为西半球，北面为北半球，南面为南半球，请问此地的经纬度位置。
经纬网 定位方法
经纬网定位方法(三定:定位置、定方向、定距离)(一)定位置(利用经纬网)①判断经纬线;方格状经纬网图上横线为纬线,竖线为经线;极地为中心俯视图,极点为圆心,纬线为同心圆,经线是由极点向四周的放射线.②判断经纬度:方格状经纬网图中标注的纬度数值由南向北增大的为北纬度,由北向南增大的南纬度;无论是侧视图还是极地俯视图,由西向东(沿地球自转方向)增大的为东经度,由西向东(沿地球自转方向)减小的为西经度;南北纬判断:极地俯视图,中心为北极点,以极点为中心的半球均为北半球,半球范围内各点均为北纬度;中心为南极点,以极点为中心的半球均为南半球,半球范围内各点均为南纬度;③极点的判断:(1)根据圆心注记:标注”北”或”N”为北极(2)根据自转方向:顺时针为北半球,逆时针为南半球(3)经度变化规律:首先东经度增大的方向或者西经度减小的方向为地球自转方向,然后根据”北顺南逆”原则可判断;(4)根据极地附近海陆分布:海洋为北极,陆地为南极(逗号形状)(5)根据极地光照图(晨昏线图):太阳直射北半球(北半球夏半年)北极附近出现极昼;太阳直射南半球(北半球冬半年)南极附近出现极昼;(二)定方向--利用经纬网判断地图上的方向(1)经纬网上经度指示南北方向,纬线指示东西方向①同一经线上的两点方向为正南正北关系,同一纬线上的两点为正东正西方向;②若两点不在同一经线上也不在同一纬线上,既要判断两点的南北方向,又要判断两点的东西方向,判断过程分两步走:第一步:根据纬度变化(北纬度增大的方向往北,南纬度增大的方向往南),北纬度地点在南纬度的北侧;第二部:判断东西方向,东西方向只有相对.沿着地球自转方向,经度差小于180°(劣弧、小于半球)情况下,位置偏东的地点在东,位置偏西的点在西;两地同在东经度,度数大的在东,度数小的在西;同在西经度,度数大的在西,度数小的在东;③地球上任意两点间最短航行路线的判断:地面上两点间的最短距离为球面上过两点的大圆的劣弧长;(1)特殊大圆;赤道、晨昏线、经线圈,其最近航线就是沿着这些大圆走劣弧;(2)同时位于北半球或南半球的两点,一般先向高纬度走,然后再向低纬度走;分别位于南半球和北半球的两地则按照沿着过大圆的劣弧方向走即可;(三)定距离(利用经线\纬线长度)①两点位同一经度:长度=同一经线上两点的纬度差×111 KM;②两点位于同一纬度:长度=同一纬线上两点的经度差×111×cosØ KM; Ø为当地所在纬度③两地经度和纬度均不同,可想假设两地经度相同或纬度相同,再用数学上的勾股定理进行计算(考试一般忽略经度差或者忽略纬度差,根据①和②计算即可)。
七年级上册人教版地理【课后练】1.2.2 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位
1. 关于本初子午线的说法，正确的是( A )
A. 是0°经线
B. 是180°经线
C. 是20°W经线
D. 是160°E经线
2. 对照片中小明所站位置的描述，错误的是( C )
A. 0°经线的东面
B. 东经度的位置上
C. 西经度的位置上
D. 东半球的位置上
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
丁：9月2 日08时 6°N， 126°E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
(3)依据2023年台风“海葵”的行进路线资料，给下面的图示路线挑 错。
2023年台风“海葵”的行进路线 标注明显错误的点是 乙、丙 ，“海葵”行进方向是 西北 。
第一章 地 球 第二节 地球与地球仪
第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位
第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
知识梳理 一、经线和经度
第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
1. 经线的含义和特征
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
4. 小雨在观察地球仪后得出的结论正确的是( B ) A. 乙、丁所在纬线长度相等 B. 甲位于丙的正西方向 C. 乙所在纬线指示南北方向 D. 沿着甲地所在纬线朝一定方向走，不能回到原点 解析：乙在赤道上，丁位于30°S，乙所在纬线比甲长；纬线指示东西 方向，甲位于丙的正西方向；所有纬线指示东西方向；沿着甲地所在纬 线走，可以回到原点。
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
地球—经纬网定位、判断方向和计算方法
练 习：
1. 读图（1）： A地理坐标是 2. 读图（2）：A 地理坐标是
1、地球上的某点，其南侧是中纬度，北侧
是低纬度，西侧为东半球，东侧为西半球，
该点是( D )
A、300N，1600E B、300N，200W
C、300S，200W
D、300S，1600E
2、与1200E经线共同组成经线圈的另一条经
30°
E 45°
60° 75°
说出上图A、B、C、D、E、F、G地的经度和纬度。
提升练习：绘制不同形状的经纬网图
1、方格状经纬网图
2、俯视经纬网图（极地）
3、侧视经纬网图
4、侧俯视经纬网图
练 习：
1、下图的四个区域中，甲地在乙地西北，丙
地在丁地东南的是（ ）
B
2、下图的四个区域中，甲地在乙地西北，
丙地在丁地东南的是（ ）
B
A
B
C
D
2、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，
28°S。甲地在乙地的( A )
A、西北方向
B、东北方向
C、东南方向
D、西南方向
3、在南极上空看，甲机沿南极圈作逆时针方
向飞行；在北极上空看，乙机沿北极圈作顺时针
方向飞行，这两架飞机的飞行方向A( )
A、都自东向西飞行
二、经纬线、经纬度、经纬网
纬线
经线
形状特征
圆
半圆
长度 指示的方向
赤道最长 东西方向
相等 南北方向
度数范围
0°的确定
度数的变化 规律
180° 赤道
360° 本初子午线
90°
75° 60°
45°
向北增大 为北纬,
经纬度定位
本初子午线和180°经线， 各在东西半球的哪个半球呢？
本初子午线在东半 球，180°经线在西半球。
Байду номын сангаас
如何判断一条经线，在东
半球？还是半球呢？ 先画一简图，根据经度，如
果在 20°W和160°E范围内，在
东半球；否则，在西半球。
A.甲 B.乙
C.丙
D.丁
7.“酒泉”所处的半球是 B
（）
A.东半球
南半球 0 0
B.东半球 北半球
0
0 0
0
C.西半球 南半球 D.西半球 北半球
0 0
8.图中甲、乙、丙区域，实际面积大
不能。每条经线是半个圆圈。
一个人想要建造一座房子，其四周的
窗户都朝北，他的想法能实现吗？在哪
个地方最合适？
能实现。这个地方在南极 点。
二、经线和经度
3、 本初子午线 的经度为0°，是经度的起始线。
4、由此向东和向西，各分 180° ，称为 东经 和
西经 ，分别用“ E ”和 “ W ”表示。
W
E
Ｂ.20°W． 160°E
Ｃ.20°W． 180°
Ｄ.0°． 160°E
3．赤道是
（ B）
A.0°经线
B.南北半球的分界线
C.本初子午线
D.东西半球的分界线
0 0
0 0
0 0
0 0
4．下列四个地点既位于西半球又位于南半球的是
（A）
A．①
B．②
C．③
D．④
5． 某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号, 得知轮船遇难地点在（20ºS，
人教七级地理上册时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位讲课文档
第十七页，共30页。
A
150
00
练习：写出各点的纬度
A：北纬150（B1：50N南）纬150（
150 B
800
700 D
600
D：北纬700 （700N）
第十八页，共30页。
00
00
C：南纬400 （400S）
300
400 C
500
400 00 400
A
练习：写出各点的经度
C
（1700W）
第十二页，共30页。
两条相对的经线可组成一个大 圆圈称为经线圈。任何一个经线圈都 可把地球一分为二，成为两个均等半 球。国际上规定，西经200和东经1600 组成的经线圈划分东西半球。
人们为什么不用本初子午线作为 划分东西半球的分界线呢？
第十三页，共30页。
第十四页，共30页。
活动：
站在哪里才能做到一脚在东半 球，一脚在西半球呢？
站在西经200或东经1600的经线上
第十五页，共30页。
区别纬线与经线
1、纬线指示东西方向、经线指示南北 方向。 2、纬线是平行的、所有的经线都相交 于一点。
3、纬线的长度不相等，最长的纬线是赤道， 最短的纬线是南北两极点，缩为一点。所 有的经线长度都相等。
00
100 B
300
200 D
100
D：北纬200 （200N）
第七页，共30页。
00
00
C：南纬600
（600S）
500
600 C
700
经线和经度
第八页，共30页。
本初子午线 900 600 300 00 300 600 900
第九页，共30页。
【知识解析】典例分析：地球形状大小、经线和纬线、经纬度及经纬网定位
例题3：与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（注：1里等于500米）最
吻合的地点是( )
A.80˚N，90˚W
B.40˚N，120˚E
C.0˚，10˚E
D.30˚S，80˚W
【解析】“坐地日行八万里”诗句描述的应该为赤道，赤道的周长为4万千米，而 赤道的纬度为0°，故排除其他纬度选项，A、B、D的纬度均错误。
【答案】D
第一章 地球和地图典例分析
考点三 经纬网的定位
例题3：写出图中A、B两点的经纬度坐标，并判断它们的半球位置。
110° 120° 130°
40°
30°
A
B
20°
【答案】A: （30°N，110°E） 它们均属于：北半球、东半球
B: （20°N，120°E）
第一章 地球和地图典例分析
考点三 经纬网的定位
例题4：读图经纬网图，回答问题:
（1）a、b、c、d四地中纬度最高的是________；位于
东半球、南半球的是________；四季变化比较明显的是
________ 。
（2）填写点的经纬度位置。
①
；③
。
140° 160° 180° 160° 140°
60° 40°
d④
20°
0° b
20° ② 40°
【答案】B
第一章 地球和地图典例分析
考点一 地球的形状与大小
例题2：下列说法中，不能证明地球是球体的说法的是( ) A.站在海边看轮船迎面驶来，先看到桅杆或烟囱，后见到船身 B.电视塔越高，收视范围越大 C.日食的照片 D.月食时，月面上的地球阴影为圆形
第一章 地球和地图典例分析
【解析】日食是指月球运行到某个区域，正好与太阳直射地球的光线一致并且 恰好连成一条直线，这样月球就会在地球表面留下一个投影，在该投影区域里的人 就会发现月球遮住了太阳。故日食只是月球的影子遮住了太阳光，这样只能看到月 球的形状（月球也是圆形的）。
地球与地球仪—经纬线和经纬度 利用经纬网定位课件2024-25学年七年级地理上学期(2024)人教版
纬度
从赤道向北分90°，称为北纬（N） 赤道的纬度是0°，是纬度的起始线 从赤道向南分90°，称为南纬（S）
纬度有什么分布规律？ 北纬度 越往北度数越大 南纬度 越往南度数越大
南北半球的划分
确定经纬度时要标明是北纬还是南纬、是东经还是西经
课堂小结
一.经纬线与经纬度
经线
纬线
经度
纬度
形状 半圆
圆形（除 极点外）
起始 线
0°经线（本初子午线）
0°纬线（赤道）
长度
指示 方向
相等 南北
不相等 东西
二.利用经纬网定位
划分
从本初子午线向东向 西各分180°
从赤道向南向北各分 90°
符号 东经（E）、西经（W）北纬（N）、南纬（S）
第一章 地 球
第二节 地球与地球仪
第2课时 经纬线和经纬度 利用经纬网定位
初中地理
七年级上
学习目标
1. 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经 纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
2. 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午 线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
任意两条相对的经线组成一个经线圈，组成经线 圈的两条经线有什么特点？
组成经线圈的两条经线,度数之和是 180°， 且东西经相反（0°和180°除外）。
如20°W 与 160°E 组成的经线 圈 你还能说出哪些经线圈？
知识点2 纬线和纬度
纬线 在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈，叫赤道。所有与 赤道平行的圆圈叫纬线。
1.1经纬度及经纬网
答案 (1)(15° S,15° W) 南半球、东半球 1 110 千米 低 纬度 (2)(60° S,170° E) 南半球、西半球 277.5 千米 (3)(70° N,180° ) 北半球、西半球 北温带 西北 (4)东北 东北 (5)先向西南，再向西北飞行。
(3)图中 F 点的地理坐标是________，所属的半球是________， 所属的温度带为________，F 点在 E 点的________方向。 (4)图中 A 点在 C 点的_____方向，E 点在 C 点的_____方向。 (5)一架飞机沿最短航线自 C 飞往 D 地，试说明其飞行方向。
图丙中E点的地理坐标为(30°N,45°E)，图丁中 F点的地理坐标为(30°S,45°W)。 3.定“距离”
图1－8
(1)根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线 弧长处处相等，大约是111千米，如图中AB。若两地 在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计 算出两地之间的距离。 (2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长 由低纬向高纬递减，大约是111千米×cosφ (φ 表示 该纬线的纬度数值)，如图中AC。 4．定范围 (1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示 地区的面积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的 实际范围越小。
解析 A、D 位于同一条经线上，纬度相差 1° 的距离约为 111 千米，即 A、D 的距离 S2 约为 6 660 千米；A、B 位 于一个经线圈上，从 A 点过北极点到 B 点的距离约为 60×111 千米，即 S1＝S2。
【教案一】第2课时纬线和纬度,经线和经度,利用经纬网定位
第二课时※教学目标知识目标1.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
能力目标1.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
※教学重点1.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
2.东西半球、南北半球的划分。
3.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的划分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
［导入新课］方法1 同学们，生活离不开地理。
比如我们要了解某个国家的首都在哪里？某两个风景区的位置是什么关系？某个地区的范围有多大？如何才能从地球仪或地图上查找表述这些地理信息呢？这就离不开经纬线、经纬度的知识。
因此，通过本节课的学习，你就能解决这些问题了。
方法2 出示地球仪，让学生指出一轴两极。
然后设问：地球仪表面还有这些弧线及其标注的度数，它们分别叫什么名称呢？作用是什么呢？［讲授新课］这节课我们就来认识认识它们。
投影展示投影展示自学或研讨表格（见板书设计）。
能保证每4~5名学生有一个地球仪，学生有较强的自学能力的学校，可把学生分成两大组，在教师的引导下，自主讨论，完成新知识的学习。
对于多数学生没有地球仪做保证的班级，教师可以采用问题教学法，利用地球仪、经纬仪，结合多媒体画面，组织学生边提问启发，边引导观察，边讨论填表，完成这部分内容的学习。
多媒体画面11 图略（课本P6图1.6“地球仪上的纬线”，课本P6图1.7“基多赤道纪念碑”）低、中、高纬的划分读图分析，并结合观察地球仪讨论下列问题，把答案填入表中。
区域定位方法
地理稿件】如何进行区域空间定位区域空间定位在理解地理原理、探索地理规律、解决地理问题中扮演着重要的角色。
正确判定地理事物的空间位置，往往是解决地理问题的首要问题，更是学生必须具备的一项基本地理技能。
那么，我们该如何进行区域空间定位呢？具体而言，有以下几种方法：一、经纬网定位法根据地理事物的经纬度定位，是最常见也是最准确的定位方法。
只有具备扎实的地理事物空间分布的基础，构建清晰的“经纬网心理地图” ，才能通过经纬度数据进行正确的判读。
“经纬网心理地图” 的构建需要反复强化记忆“点定位”、“线定位”和“面定位” 。
所谓“点定位”，即记住一些重要城市、海峡、河口、运河、内海、湖泊、部分港口的坐标。
所谓“线定位”，即记住重要的经纬线穿过的地区，经线如0°、30° E、60° E、90° E、120° E、180°、120° w 60° W、2O W纬线如赤道、南北回归线）、南北极圈、30° N、40° N、50° N、30° S纬线。
这些经纬线基本上可以构成覆盖地球表面的经纬网，也基本上可以满足对地理事物的粗略定位，且这些经纬线附近的地理事物往往是考查的重点区域。
所谓“面定位” ，即记住大洲、大洋、各大洲的主要分区、主要气候区、大的地形区、世界主要的海区、工业区、农业区、重要国家的坐标，如澳大利亚介于10° S〜40° S和120° E〜150° E 之间。
二、相对位置定位法任何地理事物不是孤立存在的，在地图上，可以通过识记一些重要的地理事物（如大洲、大洋、海湾、海峡、山脉、河流），然后以它们为参照物，在方向、距离等方面形成联系线索，进行区域定位。
如塔里木盆地位于天山以南，若能确定某盆地北部为天山，即可确定其为塔里木盆地。
三、轮廓、面积、形状定位法不同地理事物的面积、高低或长短不同。
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学 能力 目标 目 情感 目标
标
通过本节课的学习，使学生初步建立空间概念
教学重点 教学难点 教学手段 学生出席
用经纬网确定任意点的位置 帮助学生建立空间概念 对比法、观察法 全勤
、经度和纬度 经
板 书 版 画 设 计
度
纬
度
度 度 度
点线 的划分 的
球 、利用经纬网定位 1、 经纬度 2、解 题
教 学 反 思
45° A 60° B 75°
90°
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间配） 修改完善
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教学过程设计（含时间配） 修改完善
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）
教用纸（副页）
教学过程设计（含时间配） 实际问题： 请同学在地球仪上找出泰坦尼克号出事的地点 50°W、41° 练习： 10° 10° 170° 170° A 5° A 5° 修改完善
B
5°
D
5°
90° 170° 180° 170° AA 0° B S 30° 60° 180°
<讲授新课> 四、经度和纬度 本节课主要运用观察法、对比法，通过让学生观察地球仪来对比着进 行学习经度和纬度的相关知识 经 度数起点线 度数的划分 度 纬 度 赤道，即 0°纬线 从赤道向北向南各划分 90° 分别称为北纬和南纬 北纬度向北增大， 南纬度向南 增大 北纬“N” ，南纬“S” 南北半球以赤道为界线
度数的变化 代号 半球
本初子午线，即 0°经线 从本初子午线向东向西 各划分 180°分别称为东 经和西经 东经度向东增大，西经度 向西增大 东经“E” ，西经“W” 东西半球分界线为 20°W 和 160°E
五、利用经纬网定位 经纬网就是指经线和纬线重叠后形成的网格
地球上每一点都有一条经线和一条纬线经过（两极点除外） ，那么表示一个 点的位置就是用经过该点的经度和纬度来表示的，点 A 即为 40°E，20°N 40°E A 20°N
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）
设计人：汪琦皓 学 课 科 型 知识 目标 地理 新授 年 级 课 时 七年级 3 课 题 §1.1 地理和地球仪 总第（4）课时
授课日期
教
能过讲解使学生掌握经纬线、经纬度的基本知识，掌握如何利用经纬网确 定点的位置。 1、 运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分 2、 用经纬网确定任意点的位置
对学生学情掌握 观，
分，学生对 新 法，使学生
球的划分掌握 。
，
，
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间配） <复习导入> 经 形状特征 长度变化 指示方向 排列方向 线 纬 线 修改完善
整圆 赤道最长，向两极变短， 到两极缩为点 指示东西方向 南北向排列
半圆 各经线相等 指示南北方向 东西排列