垛庄镇中心小学简介
垛石镇中心小学组织“暖春送爱心”活动
垛石镇中心小学开展“暖春·爱心助学”活动近日，垛石镇中心小学联合山东省工商银行人力资源部的爱心人士开展了“暖春·爱心助学”活动。
省工行的爱心人士和垛石镇中心小学张校长一起来到周琴、刘振宇等五位学生家中，省工行的领导详细询问了学生的家庭情况，并给每个孩子送上一千元助学金，还带来了花生油、大米等生活用品，鼓励孩子们不畏困境，努力学习，将来回报社会。
据悉，垛石镇中心小学与省工行人力资源部已经达成了长期资助合作关系，每学期初都会对贫困学生进行慰问和资助，以此激励贫困学生努力学习，并为社会传递正能量。
这次“暖春•爱心助学”活动，使全校师生感受到春天别样的温暖，我们相信，受资助的孩子们也会以此为动力，在困境中努力拼搏，长大后将这份爱心传递下去。
2012年章丘市教学示范学校申报
小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，为了规范学生日常行为，我校制定了养成教育目标体系，制定了校园十大文明标兵评选方案，每月通过若干程序评选出十大文明标兵，并张榜公示，以起榜样激励作用。同时，少先队依托校园教育平台，利用班会、品生品社课、国旗下演讲、清明节扫墓等活动对学生进行品德熏陶。不仅如此，我们每学期还要集中一个月的时间对学生进行中华传统美德教育，教育的主题是忠孝、诚信、礼义、廉耻，通过搜集资料、交流经验、主题班会等形式对学生进行道德教育，注重榜样激励与陶冶，关注学生的知情意行，使学生的道德修养得到了进一步升华。
教学质量
一、严格常规，努力提高教学质量
1、学校在开足开全课程的同时，还开展了丰富多彩的第二课堂活动。如每天一个大课间，学生们或踢毽子或跳绳........形式多样。每周三下午是社团活动，有写作、乒乓球、篮球、美术、书法、竖笛、剪纸、快乐手工、编织等14个社团，同学们八仙过海，各显其能。在第二课堂活动中，学生们积极主动，踊跃参加，天真活泼的个性得到了充分发挥。
三、教师素质展示
教师素质展示其实就是教师教学基本功的大比拼。通过扎实有效的开展本次活动，使我校教师在业务素质方面又上一个新台阶。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的骨干教师。在章丘市举行的中年教师优质课评选中我校的石长兰、张建花老师分别获得语文二等奖和数学一等奖。在章丘市举行的青年教师优质课评选中我校的马菲菲获得音乐一等奖；韩圣源、邢松、潘秋玉分别获得二等奖。学校还组织了新教师课堂教学展示活动，青年教师观摩课，实验小学片区教研等多种教学活动。这些活动的开展，使老师们的业务水平又上了一个新台阶。
垛庄镇中心小学阅读方案
垛庄镇中心小学阅读方案一、指导思想以学生发展为基础，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读，知荣明耻，做“四有”新人。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升学生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成名副其实的书香校园。
二、活动目标1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导家长、学生一同参与读书活动，同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织组长：陈刚副组长：马延美李翠菊组员：各班语文教师四、活动措施1．加强组织领导力量。
学校成立读书活动领导小组，班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书管理者，各班语文教师具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。
营造浓郁的校园文化氛围，班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂：通过读书活动，提高学生素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
五、活动落实（一）精心构建多元化的读书途径。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。
学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的家庭图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室管理人员负责学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
垛石镇中心小学德育工作计划(卢继谦的blog)
垛石镇中间小学德育任务计划(卢继谦的blog) 1、指导思维深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思维品德建立的若干看法》，结实控制德育在本质教导中的“魂魄”位置，在德育的目标、内容、门路、手腕、方法上寻找更适宜师长教师年纪与身心特色，更适宜社会开展规律的新举措。
以弘扬和培养平易近族肉体为中间，以基础文明行动的养成教导为抓手，不时增强德育任务的主动性和实效性，稳固和提高我校垛石镇中间小学德育任务计划(卢继谦的blog)1、指导思维深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思维品德建立的若干看法》，结实控制德育在本质教导中的“魂魄”位置，在德育的目标、内容、门路、手腕、方法上寻找更适宜师长教师年纪与身心特色，更适宜社会开展规律的新举措。
以弘扬和培养平易近族肉体为中间，以基础文明行动的养成教导为抓手，不时增强德育任务的主动性和实效性，稳固和提高我校德育任务的全部水平，使我校的德育任务可以迈上一个新台阶。
2、任务目标：1、保持育报答本，德育为先，促进人的单方面开展，把德育任务浸透到黉舍任务的各个方面。
2、师生立功率为零，师长教师品行合格率达100%。
3、师长教师在校平安事件爆发率为零。
3、任务思路：1、以师长教师为本，品德为先，开展为本，抓好师长教师的德育任务。
2、每个月凸起一个重点，将培养优胜行动习惯作为德育教导的主要抓手，融入爱国主义、团体主义、社会主义教导，增强师长教师的义务感。
3、重视班主任部队建立，强化“以德立教”、“以身立教”看法。
4、主要任务：（一）以报答本，狠抓部队建立，强化育人看法。
教导是培养人的千秋大年夜业。
在全校范围内创设"全员育人"的气氛，建立人人都是德育任务者的不美观念。
全校教员要不时实际“好的班主任就是一个教导家”，“教员是进修的品德书本”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，保持正面教导，无机浸透德育。
联合本学期黉舍任务重点，进一步抓好德育部队建立，保证德育任务顺利展开。
加强安全管理,共建平安校园
加强安全管理，共建平安校园——兴化市大垛中心校安全管理工作巡视平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。
开展“安全教育示范学校”创建活动以来，我们以实际行动响应上级部门提出的要求，以“创建安全教育示范学校，优化育人环境”，为目标，以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。
一、学校基本情况大垛中心校是一所九年一贯制义务教育农村公办学校，前身是大垛镇北中学。
（始建于1989年09月）位于大垛镇文化北路。
2008年12月01日，中学和中心小学正式合并为九年一贯制学校。
学校占地面积60250㎡，建筑面积14031㎡，运动场地占地面积15500㎡，绿化面积18000㎡，学校现有34个教学班，学生1488人。
学校现有标准橡胶篮球场2个，12组小学生投篮架及相应场地，标准室外乒乓球桌13座，标准室内乒乓球桌2座，器械运动场地2个，1个300米塑料环形跑道田径场（内为足球场）。
学校教学仪器设备基本齐全，总价为446.53万元。
各功能室管理制度健全，专人保管。
学校建有音、美教室3个，书法室1个，体育活动器材室2个，计算机教室3间，机器人室1间，录播教室1间；多媒体教室1间，智慧教室1间，理化生实验室5个，小学科学实验室2个。
图书室藏书共计60000多册。
学校建有学生公园——板桥园；学生综合实践基地——二月花种植园。
学校现有在编在岗教职工170人，专任教师152人，占教职工总数89.4%，初中、小学专任教师学历合格率为100%，本科率分别为98.7%和88.3%。
其中泰州市教坛新秀3人、教学能手2人；兴化市教坛新秀4人，教学能手3人，学科带头人1人；兴化市学科中心组成员7人。
学校一直坚持“板桥文化”立校，“江苏省篮球特色学校”兴校，大力推行“水文化之灵动下的自主互助学习型”课堂教学模式。
学校的办学理念是“努力让每一位学生有进步”，办学宗旨构建与大垛镇经济社会发展相适应的教育体系，促进大垛镇教育教学事业又好又快发展，办好让人民满意的教育。
垛石镇中心小学德育工作计划(卢继谦的blog)
【最新】垛石镇中心小学德育工作计划(卢继谦的blog) 垛石镇中心小学德育工作计划(卢继谦的blog)一.指导思想深入贯彻落实>,牢固把握德育在素质教育中的〝灵魂〞地位,在德育的目标.内容.途径.手段.方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措.以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校垛石镇中心小学德育工作计划(卢继谦的blog)一.指导思想深入贯彻落实>,牢固把握德育在素质教育中的〝灵魂〞地位,在德育的目标.内容.途径.手段.方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措.以弘扬和培育民族精神为核心,以基础文明行为的养成教育为抓手,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我校德育工作的整体水平,使我校的德育工作能够迈上一个新台阶.二.工作目标:1.坚持育人为本,德育为先,促进人的全面发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面.2.师生犯罪率为零,学生操行合格率达1_%.3.学生在校安全事故发生率为零.三.工作思路:1.以学生为本,道德为先,发展为本,抓好学生的德育工作.2.每月突出一个重点,将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手,融入爱国主义.集体主义.社会主义教育,增强学生的责任感.3.注重班主任队伍建设,强化〝以德立教〞.〝以身立教〞意识.四.重要工作:（一）以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识.教育是培养人的千秋大业.在全校范围内创设”全员育人”的氛围,树立人人都是德育工作者的观念.全校教师要时时实践〝好的班主任就是一个教育家〞,〝老师是学习的道德书籍〞.同时自觉地投入到德育实施中,采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育.结合本学期学校工作重点,进一步抓好德育队伍建设,保证德育工作顺利开展.1.提高师德水准.教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风.教风.学风建设和教育质量的提高.教育者必先受教育.本学期,我们将继续坚持单周一的政治学习制度,组织教师深入学习〝三个代表〞重要思想,进行法规.德育文件等的学习和讨论,开展〝爱岗敬业.廉洁从教.为人师表〞等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,真正成为德育管理者,实现德育〝全员管理.全面管理.全程管理〞,形成教书育人.管理育人.服务育人的良好氛围.本学期,将在全校范围内组织〝师德先进个人〞评选活动,以充分挖掘学校内部的德育资源,为教师们树立身边的学习榜样.党支部继续开展保持共产党员先进性教育,使全体党员认清形式,加强自我教育,不断提升思想觉悟.2.加强德育骨干队伍建设.建立一支高素质的班主任队伍.首先要加强理论学习,鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验.学校通过组织班主任例会.下发学习材料等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,使班主任常规管理水平不断提高.其次,班主任要认真上好每一节晨.周会课,保证晨会.班队.思品三块阵地专课专用,发挥出应有的育人功能.要充分发挥学生干部的作用,把每周一节晨会课.班队课让给学生,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力.向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成.班主任要使用好>,对两周内晨周会预先作好安排,分解.落实学校各月份的教育要点,使学校的各项德育工作能真正落到实处.另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度.建立文明班级.优秀班主任评比制度,进一步提高班主任工作的积极性.加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时填写反馈表格,便于总体把握.4.重视心理健康教育.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育.通过课堂渗透以及教师与学生沟通.交往等,将每天早晨正式上课前.课间休息时.放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,将心理健康教育真正落在实处.（二）注重创新,丰富活动形式,培养文明学生.1.抓好每个月的主题教育.本学期共有五个月,针对每月的实际情况,确定五个月的主题分别为:传统美德教育月.爱国爱队爱校月.文明礼仪行动月.安全环保教育月.学习成果展示月.根据每月主题确定每个月的晨周会要点,并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高.2.大力开展安全教育.学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点.各班要把安全教育.法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用晨会.班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患.加强教师值日工作,要求值日教师提高责任感,做好放学时乘车同学的护导工作,对早到校.晚离校.中午在校吃饭的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动3.开展节日活动.各种重要节日.纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,各班级要结合重大节日.纪念日开展活动.教师节举行〝以最好的表现,向老师献礼〞教育活动,〝五.一〞长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片.让学生做到〝六知.四全〞.〝六知〞:知队名.队旗.红领巾.队礼.领导者.队的作风;〝四会〞:会系红领巾.会行队礼.会唱队歌.会呼号.让学生在活动中接受教育,增强爱国.爱家乡的热情,激发为国而学的信心.4.积极开展绿色环保教育.引导学生树立环保意识,从我做起,从身边的小事做起.要搜寻一些环保的故事教育学生,要组织一些环保活动,让学生在活动中受到深刻的教育.5.继续开展〝雏鹰行动〞,培养学生的〝五自〞能力.各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容,结合实际情况定章.学章.评章.考章,并与少先队活动,学校中心工作相结合.同时要组织好雏鹰假日小队深入社区开展各类实践活动,让队员在实践体验中锻炼成长.（三）狠抓基础,强化养成教育,提高德育实效.1.狠抓养成教育.学期初,利用一周时间开展〝开启文明生活的宝典〞常规训练活动,结合>>要求学生实现〝三管住〞.即:管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯.2.加强少先队工作,形成制度化.常规化,做到有目的.有计划.有措施.有记录,健全组织,定期开展活动.要充分调动少先队干部工作的积极性.主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习.相互配合.相互监督,逐步使队员从〝要我这样做〞转变为〝我应该这样做〞,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动.3.继续推行教师护导值日.红领巾值日岗制度,对各班的卫生.文明礼仪.纪律.两操等情况进行量化考核,每天公布分值,两周进行小结,颁发流动红旗,确保常规工作持之以恒.抓细抓实.使全校形成班班争先.比学赶超的良好氛围.4.发挥德育阵地作用.小广播每周播放,各个板块安排合理,内容的选择.组织.采编都要尽可能的发挥学生的主体作用,成为学生了解天下大事.校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径.各班黑板报认真出刊,完成相应的期数,并及时记录好小样.（四）三位一体,调动各界参与,发挥整合优势.1.加强学校.家庭.社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果.2.办好家长学校,提高家教水平.通过家长会.家校联系.告家长书等形式对家庭教育的内容.方式.方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法.3.特别重视单亲家庭.离异家庭.贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖,也能想其他孩子一样健康成长.垛石镇中心小学二OO七年九月【垛石镇中心小学德育工作计划(卢继谦的blog)】。
兴化市荻垛中心小学解说词
兴化市荻垛中心小学解说词这里，绿意遍地；这里，书香满园；这里，生命轻舞飞扬。
这儿，是雏鹰展翅的高地；这儿，是梦想起飞的舞台；这儿，就是充满活力与朝气的荻垛中心小学。
校园是无声的教育力量荻垛中心小学始建于清末，百年沧桑，四度迁址，学校现坐落于界河以北，兴东路东。
自创办以来，一直坚持“办适应孩子教育”的办学理念，树立“博学、敬业、爱生、奉献”的教风，倡导“学做人、求真知，强体魄，会创造”的学风，逐渐形成了“科学、民主、和谐、奋进”的校风。
走进荻垛中心小学，首先映入眼帘的是整洁优雅的育人环境。
校园总面积38610平方米，其中建筑面积11581平方米，绿化面积12000平方米。
倘佯其中，景色各异，美不胜收。
学习之余，学生们可以漫步于小径，或是三两成群于后花园嬉戏……一切恰如一幅自然和谐、活力惬意的美好画卷！工欲善其事，必先利其器。
近年来，学校抓住机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。
目前，学校网络系统、监控系统、校园广播系统、多项标准化功能室以及橡胶跑道等配套设施一应俱全。
多媒体教室里，学生们通过网络，扩大了知识面，锻炼了综合能力。
美术室里，学生们绘制蓝图，充分享受艺术带来的乐趣。
舞蹈房内，学生们翩翩起舞，张扬着生命的绿色活力。
环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了一个新的明天。
荻垛中心小学是兴化市仅有的一所有寄宿生的学校，学校领导十分重视食堂管理，对食品卫生、环境卫生、工作人员的个人卫生、原材料采购、验收、保管、加工、餐具消毒等都提出明确要求，做到职责明确，管理制度齐全，环环相扣，层层把关，确保学生能吃上卫生可口的饭菜。
学校重视住宿生寝室生活习惯的培养，宿舍内床铺整洁、干净，个人生活物品摆放整齐、有序。
集体生活，不仅让学生们感受到了学校这个大家庭的温暖，还让他们学会了做人，提高了他们的生活自理能力。
教师是学校成长的基石“百年大计，教育为本。
山东省章丘市垛庄镇中心小学 科技点亮智慧 创新成就未来
山东省章丘市垛庄镇中心小学科技点亮智慧创新成就未来
佚名
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2015(0)5
【摘要】在山东省举办的"第29届青少年科技创新大赛"上,山东省章丘市的垛庄
镇中心小学爆出了冷门,该校学生王世勤制作的科技发明作品《花椒筛子》一举夺
得本次大赛的一等奖。
该校校长陈刚介绍说,这是学校大力开展创新科技教育的结果。
垛庄镇中心小学的科技教育课始于2013年的下半年。
根据山区农村学校的实际情况,垛庄镇中心小学确定了"低投入、高起点、高效率"的"一低两高"的工作思路。
根据这个工作思路,学校从今年2月起,把植物标本、叶脉书签的制作方法、国际数棋纳入校本课程的范畴。
【总页数】1页(P96-96)
【关键词】垛庄;中心小学;山东省章丘市;国际数棋;创新成就;科技发明;植物标本;创新大赛;山区农村;王世勤
【正文语种】中文
【中图分类】G629.2
【相关文献】
1.章丘市垛庄镇一带泥石流遥感解译 [J], 王凤华
2.全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍点燃智慧，科技放飞梦想，创新点亮未来 [J], 无
3.践行“两山”理论建设“花样垛庄”——山东省济南市章丘区垛庄镇 [J], 章琼
多
4.精美的石头会唱歌——山东省章丘市垛庄镇南明小学石文化特色创建一瞥 [J], 刘开岗
5.山东省章丘市垛庄中学读写启智山水育人 [J],
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垛庄中心小学眼保健操制度
垛庄中心小学眼保健操制度
为了进一步搞好垛庄中心小学眼保健操，提高学生做眼保健操质量，通过做眼保健操，促进眼部周围血液循环，消除眼睛疲劳，提高学习质量，并达到预防近视。
特制定本要求，请全体师生遵照执行：
一、上午第三节课和下午第二节上课的教师一律不准拖堂，上午第四节课和下午第三节课的教师负责督促学生做眼保健操。
二、各班学生必须做到全班参与，闭上眼睛，保持安静，把准穴位，按节拍做。
少先队纪律组值日检查，由体育教师和班主任监督指导。
三、各班学生做眼保健操要认真积极，动作要整齐规范符合标准，质量较差班级，每次扣该班量化评分1分，本分数纳入班级量化总分中。
四、值日少先队队员对每天的眼保健操要认真检查督促，做好记录，值日老师在办公平台上要通报眼保健操情况。
五、各班班主任要认真抓好本班的眼保健操，做到多检查、多督促，切实提高眼保健操质量，贯彻少先队督促检查班主任管理制，纳入班级考核。
垛庄中心小学。
垛庄镇中心小学数字化校园创建工作设计方案
垛庄镇中心小学数字化校园创办工作方案为进一步提升我校信息化管理工作，充分利用现有的条件搭建学校信息化教育授课平台，添置、整合各种信息化硬件设施，成立并充分数字化资源库，全面提升师生信息技术和涵养，提升学校信息化管理水平，依照《临沂市数字化校园创办推行方案》，结合本校实质，特拟定《垛庄中心小学数字化校园创办工作方案》以下。
一、指导思想依照《临沂市数字化校园创办推行方案》、《蒙阴县数字化校园创办工作方案》等文件的要求，结合本校实质，在学校信息化硬件设施进一步完满的基础上，创立优秀的信息化氛围，进一步完满校园信息门户网站，在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性谈论等方面不断努力研究，牢固成立品牌意识，努力推进学校教育现代化建设。
二、工作目标依照《临沂市数字化校园创办推行方案》要求，建设教育管理的信息化平台、授课改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台；开辟学校特色建设、教师专业发展、学生素质提升、社区教育结合的信息化通道。
经过“数字化校园”的创办，在研究、开发、建设与应用等方面下功夫，全面睁开高起点、重规划、重效益的数字化建设工程，全面提升我校教育信息化的应用水平。
三、现状解析1、基础设施自2006年起，为促使学校教育信息化发展，学校本着高标准、高起点的原则，大力发展信息化授课，加强信息化教育的基础设施和资源建设，力争成立一个规划合理、配套齐全、高效合用的教育信息化平台。
在县教体局的大力支持下，学校为每位教师装备一台办公微机，建成了校园网，接入了教育城域网，并为全部教室安装了简单多媒体设施，连接了互联网，开始了教育信息化的初步研究。
2009年，为了不断适应教育信息化发展的需要，学校将液晶投影机、实物显现台及电动幕布等多媒体设施装备到每一口教室和功能室，实现了“班班多媒体”。
今年学校又将全部教室内的多媒体设施进行了更新，依照“绿色班班通”的要求，安装了交互式电子白板，更新了投影机、视频展台、音响等多媒体设施，为教师装备了笔录本电脑。
垛庄镇中心小学食堂食品安全管理机构及职责
垛庄镇中心小学食堂食品安全管理机构及职责为了强化我校食堂餐饮安全监管，消除餐饮安全隐患，提高保障水平，特设垛庄镇中心小学餐饮安全管理机构及职责，对人员、设施、管理、饭菜质量等方面提出严格要求。
一、管理人员及职责领导小组人员组成组长：陈刚副组长：部先顺成员：李华及班主任1、学校食堂法人：陈刚（校长），是学校食堂管理的第一责任人，负责学校餐饮安全管理机构的设立、制定相关管理人员职责并进行定期（每月）督查。
2、食堂安全监管：部先顺（总务主任），是学校食堂管理的第二责任人，负责学校餐饮安全管理人员的培训、制定相关管理人员详细职责并进行定期（每周）督查。
3、食堂安全管理员：李华（总务副主任）是学校食堂的具体管理员，对食堂餐饮的从业人员、采购、加工、卫生及设备等安全全程、全时、全方位负责。
二、责任追究学校食堂餐饮安全实行责任追究制度，根据责任分工，谁出了问题谁负责。
领导小组工作职责：一、认真贯彻《食品卫生法》，组织学习贯彻上级关于集体食堂工作的文件精神。
二、建立食品卫生安全管理的组织机构，分工清晰，责任明确。
贯彻学校关于食堂工作的各项制度和决议。
三、负责制定工作制度和饮食安全工作计划，监督食堂常规管理工作。
四、督导食堂日常管理工作。
五、组织每月一次的大型联合检查活动。
检查结果作为当月考评的主要依据。
发现问题和安全隐患及时制止和排查，并及时上报解决。
六、配备食堂管理员，并使他们岗位相对稳定。
每月组织一次食堂工作人员的全员培训会。
七、指导校内的食品卫生工作，监督和检查食品卫生状况，开展定期的检查评比和表扬鼓励。
负责月末、期末食堂评优的把关工作。
八、定期督促食品从业人员参加业务培训，进行健康检查，及时办证验证。
监督食堂合同的履行情况。
九、排除学校食品卫生安全隐患，及时正确的处置应急事件。
食堂从业人员：工作规范：一、执行《食品卫生法》，持有“健康合格证”方能从事食堂工作。
二、患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者）、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的，不得参加直接入口食品的工作。
垛庄中心小学早操工作总结
垛庄中心小学早操工作总结为进一步深入贯彻中共中央，国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，我校发出了全面提高学生素质，增强学生体质，做德、智，体全面发展的三好学生的号召-----有关住宿学生参加早操的通知。
我校自接到通知，便即刻行动起来，积极响应号召，学校领导给予高度重视，把此项任务交少先队来主抓，希望能通过早操锻炼同学们的体质，增强同学们的集体荣辱意识。
少先队接到此项任务后立即召开班级会议，想措施，定方案，目的是一箭双雕，锻炼、娱乐两不误。
大家都提出有创新意义的方案。
但由于某种外界因素，最后此次早操采用传统跑步的方式。
出操人员为四五六年级全体住宿学生。
出操时间定为每天早晨6：00—6：30。
早操每日六点准时进行。
起初，也许是因为初春早晨的寒意，同学们并非十分积极，各班都出现了迟到和缺席现象。
为了提高学生认识和进一步督促早操工作的顺利城，少先队积极采取措施，要求各班学生按班号顺序列队，全体学生会成员平均分组到各班查人点名。
每组有两个人，这样既调动了学生会全体人员的积极性，也严明了早操纪律。
每天都先以班级为单位，对缺席或迟到人员进行汇总，再对全院缺席及迟到人员汇总，对缺席一次的同学给予通报批评的处分，二次警告，三次记过，各班值班老师也提前到岗，对同学们的早操情况进行督促。
这一举措收到了良好的效果，同学们不但准时出操，而且精神饱满，热情高涨。
耐心认真地完成早操。
各出操地点秩序井然。
充分展现了大学生良好的精神风貌。
同时，学校还陆续开展一系列特色活动，将提高学生身体素质的工作进行到底。
早操工作已经结束了，可它所发挥的作用仍停留在每个人身上。
同学们接受了体育思想，继承了健身文化，进而形成了终身体育意识，而且早操工作营造了健康的校园体育文化氛围，引导校园文化向健康方向发展，促进学生振奋精神，陶冶情操，增强健康意识，提高体育素养。
学校在今后的工作中会吸取经验。
为自身的发展，为佳大的升华，发挥更强的作用。
用书填充学生的心灵世界
40・EDUCATOR书香致远・ShuXiangZhiYuan 儿童的读书写字活动是儿童学习语言文字、磨砺心性、提升表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。
“晨诵・午写・暮读”是语文本真的教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园——书香家庭——书香社会”的一项重要举措。
此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。
活动目标一是培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯。
二是培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的能力。
三是通过诵读经典美文，使学生受到优秀文化的熏陶，树立正确的人生观和价值观。
四是培养学生正确的书写姿势，养成良好的书写习惯；让学生学会规范、正确地书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审美能力。
用书填充学生的心灵世界文/陈永强山东省枣庄市市中区西王庄镇中心小学地处镇政府驻地，始建于1930年,几经搬迁于1994年底搬到现址（原中学）,建筑面积3048平方米，现有学生962人，教学班18个，教职工48人(其中高级教师1人，一级教师11人)，教师学历达标率100%。
学校始终坚持“依法治校、科研兴校、教改强校”的办学思想，坚持“为学生生命成长奠基，为教师终身发展铺路”的教育理念。
在深化素质教育过程中不断强化发展、责任、质量、教改意识，追求以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，突出以师生为本，形成了民主、团结、和谐、敬业、奉献的教育教学氛围。
近年来在全体师生的共同努力下学校先后被评为“区绿色学校”“区四德工程建设示范校”“枣庄市农村环境育人优秀学校”“枣庄市平安和谐校园”“枣庄市信息化校园示范校”和“枣庄市实验室及实验教学管理规范化学校”等称号，连续十余年在教学工作会议上受到区教育局的表彰；学校的《立足实际，细化管理 ，和谐发展》经验材料在区农村学校管理工作现场会上进行交流，《练内功，提内涵，促教师专业化发展》作为市教学管理工作经验交流材料进行交流，“乘风破浪正当时——记发展中的西王庄镇中心小学”材料在3月10日的《枣庄日报》上发表。
垛庄镇中心小学语文作业规范
垛庄镇中心小学语文作业规范语文作业是语文教学工作的重要组成部分，科学合理的作业布置与批改，是促进学生听、说、读、写能力整体发展，培养学生良好学习习惯的重要保证，也是切实减轻学生学习负担，提高教学质量的重要举措。
为进一步减轻学生课业负担，提高教学效益，提升学生语文素养，特制订本要求。
一、作业设置要求语文作业设置要充分体现语文学科特点，既重基础、重能力又关注个性的发展。
作业目的要明确，内容要精减，难易要适度。
提倡对于不同学习程度的学生布置难度不同的分层和弹性作业。
杜绝布置机械抄写，甚至带有惩罚性质的作业。
要注意书面作业和口头作业结合，书本学习和实践活动结合，努力拓宽语文学习的内容、形式和渠道，让学生在广阔的空间里学语文、用语文。
（一）作业类型1.写字。
正确、认真地使用好书写练字纸或对学生积累词语、提高书写水平有帮助的作业形式与材料；书写生字词一般不超过5遍。
严禁布置机械、重复及惩罚性的作业；每周课内外的写字练习时间累计不少于一个小时。
2.课后思考练习题。
结合课堂教学，尽量在课内完成，如确实无法课内完成的，要在课外继续完成。
3.课后作业。
并行班级任课老师要认真讨论，从教辅导材料中选----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------编作业。
要分层次地布置统一必做和自主选做的作业，有一定的拓展题、选做题，满足不同层次学生的需求。
一、二年级以拼音、字词的抄写为主，适当的增加一些拓展文字训练，如：仿照例句说话、照样子写词语等等。
三至六年级的题型可多样化，以语言文字的积累运用为主，领会表达，提高综合素养。
积累本可以是好词佳句，精彩段落，也可以多音字、近反义词的整理，课外阅读内容的摘抄等等4.习作。
低年级每学期完成教材规定的写话篇数，中、高年级每学期完成八篇大作文；提倡根据实际教学需要，布置适当、适量的小练笔。
（二）作业时间教师应对学生完成语文作业的时间作监控。
布置作业前，教师要先下水，认真研做一遍。
以人为本 张扬个性 和谐发展 全面育人——鲁垛镇中心小学
以人为本张扬个性和谐发展全面育人——鲁垛镇中心小学佚名
【期刊名称】《课外语文：下》
【年(卷),期】2013()3
【摘要】江苏省扬州市宝应县鲁垛镇中心小学创办于1924年，历经80多年的沧桑岁月，几度易址易名，校园面貌不断更新，我校现有19个教学班，897名学生，教职员工54人。
目前，学校占地面积23370m2，操场面积10260m2，校园绿
化面积9460m2。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】以人为本;和谐发展;小学;个性;占地面积;教职员工;绿化面积;宝应县
【正文语种】中文
【中图分类】TU985.125
【相关文献】
1.以人为本规范管理张扬个性和谐发展——中学班级管理的规范有序性探索与实
践 [J], 张建国;冯文宣
2.以人为本规范管理张扬个性和谐发展——中学班级管理的规范有序性探索与实践[J], 张建国;冯文宣
3.艺术激情，张扬个性艺术育人，全面发展——记重庆市忠县忠州镇第二小学“艺术教育”特色 [J], 胡苏;邓大琼
4.全面发展创特色张扬个性育人才——发展前进中的吉林省榆树市弓棚镇中心小学校 [J], 胡占军;
5.以人为本规范管理张扬个性和谐发展——中学班级管理的规范有序性探索与实践[J], 黄金旧
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5.3 法律诉讼
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5.6 严重违法
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垛庄镇中心小学简介
垛庄镇中心小学为2010年新建学校，占地3.2万平方米，建筑面积2600平方米，分教学区、功能区、运动区三部分；各功能室齐全，内部设施配套完备，满足教育教学之需；现有12个教学班，在校学生371名，在岗教师32名，学历达标率100%，有县市级优秀教师、优秀班主任、教学能手15人，师生素质较高，办学水平居全市中上游，具有良好的办学声誉。
2012年成立章丘市实验小学垛庄分校，与实验小学联盟办学后，办学行为更加规范，办学质量更加显著，师生素质有了较大提升，学生在家门口也能享受优质的教育。
近几年，学校均被评为章丘市实施素质教育先进单位。
中心小学坚持“为师生创造一个共同成长的生活世界”为办学理念，遵循教育规律和学生成长规律，加大管理措施，大力实施素质教育，着力提升师生素质，取得了一定的成绩。
主要特色有：1德育教育活动化：以传统美德教育为核心，以文明标兵评选为抓手，实施养成教育，提升了师生道德修养，养成了良好行为习惯。
2书香校园常规化：倡导教师读书、学生读书、亲子共读活动，丰厚了学校文化底蕴，书香校园事迹已被人民网专题报道。
3素质提升个性化：学校兴办16个兴趣小组和团体，并开展了艺术节、体育节等活动，每学年都举行一次师生素质展示活动，师生素质得到了极大提升。
目前，中心小学正沿科学的发展方向，努力把学校建设成为学生满意、家长满意、社会满意的现代化农村小学。