STEAM教育与创客教育的课程开发实施 —— 陈付军
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业创客教育3D打印机
五、开展创客教育的硬件设备
创 客 教 育 工 具
五、开展创客教育的硬件设备
创 客 教 育 耗 材
六、创客教育普惠课程的开展
创客教育普惠工程
创客教育发展至今已经经历了六个年头了，作为国内最早开展创客教育的老师—— 北京景山学校的吴俊杰老师表示：“创客教育展现了正在走向国际舞台中心的教育领 域的中国气派，但是也应该注意在加大软硬件投入的同时，起到兜底左右的普惠性低 成本课程的开发工作”
智造 Plus block
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线上教学
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线下师资培训
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线下师资培训
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线下师资培训
提高学习能力 培养创新思维和创新能力
基于梦想构建中国气派创客教育
入门容易 成本低廉 拓展性强
求与生产的距离
二、开展创客教育的五要素
1、主体学生 作为创客教育的主体对象，他们是课堂的推动者，在课堂上充分展现孩子们的创 新思维，鼓励学生们勇于实践试错，鼓励学生们敢于大胆决策。
2、顾问教师 优化课程项目主题，激发学生兴趣，引导学生挫折情绪，鼓励学生造物、分享， 建立好安全规范，履职好顾问的角色。
六、创客教育普惠课程的开展
Scratc h编程 音乐
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 游戏
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 游戏
六、创客教育普惠课程的开展
激光切割 Lasermake
设计
六、创客教育普惠课程的开展
激光切割 laserblock
六、创客教育普惠课程的开展
六、创客教育普惠课程的开展
八大体系
四十类课 程
六、创客教育普惠课程的开展
六、创客教育普惠课程的开展
scratch
激光 切割
创客 普惠
mpython 掌控
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch编 程 入门
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 数学
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 故事
逻辑分析能力 模式识别能力 问题分解能力
计算思维
测试纠错能力
基于数字化工具 进行问题求解
系统设计
人类行为理解的 思维活动
一、STEAM教育和创客教育
社会的需求
STEAM教育和创客教育出现和改 变
教育应用的需求
创客教育的作品，是应能达到 消费级或者准消费级的应用产
品
创客教育，第一次把教育应用与实 际需求的门槛拉的这么低，拉近需
Scratch
Mixly
arduino
mpython
Lasermake
3Done
linkboy
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
四、开展创客教育的电子硬件
基于STEAM教育特色的 学校课程开发和实施
创客教育普惠工程 陈付军
一、STEAM教育是什么 ？
技术
工程
艺术
科学
STEAM wk.baidu.com育
数学
多学科融合的综合教育
一、什么是创客教育？
创客教育
培养跨学科解决问题能力、 团队协作能力和创新能力
的综合素质教育
创客文化（创客：把创意变为现实）与 教育的结合
基于学生兴趣，以项目学习的方式（ 小车）
创客普惠——需要你 谢谢大家！
陈付军 创客教育普惠工程 17775336452
3、空间场所 专业创客教室、微机教室、班级教室。
4、软硬件载体 创客教育常用的软件：scratch、Mixly、3Done、linkboy、arduino、python、 Lasermake； 创客教育的电子硬件：电子套件、arduino uno、掌控版、虚谷号。
5、创客教育硬件加工设备
三、开展创客教育的常用软件
电子套件
四、开展创客教育的电子硬件
arduino UNO
四、开展创客教育的电子硬件
掌控板
四、开展创客教育的电子硬件
虚谷号
五、开展创客教育的硬件设备
教室桌椅 计算机 多媒体
五、开展创客教育的硬件设备 专业创客教育激光切割机
五、开展创客教育的硬件设备
专业创客教育cnc数控雕刻机
五、开展创客教育的硬件设备
使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享
一、STEAM教育和创客教育关系
STEAM教育表述为大 创客教育侧重具体 领域专业学科综合， 实践实施，创新创 侧重理论理念指导 造
一、STEAM教育和创客教育
策划构思能力
把握两大思维
编程思维
“理解问题---------找出途径”的思维过程
（分解:复杂问题、分解成容易解决的小问题。 模式识别：找出共通部分高效解决、抽象： 关注基本特点，构思个体特征、算法：设计 解决路径解决问题）
激光切割 Laserblock
机械
六、普惠创客教育的开展
激光切割 Laserbot
小车
六、创客教育普惠课程的开展 激光切割
六、创客教育普惠课程的开展
mpython 掌控一
六、创客教育普惠课程的开展
mpython 掌控二
六、创客教育普惠课程的开展
智造 Plus block
六、创客教育普惠课程的开展
创客教育普惠活动开展离不开少年创学院的支持，少年创学院为我们在教育圈子 里埋下了一颗创客的种子。
2018年，吴俊杰老师感受到行业存在着普惠课程不足，结构不协调的风险之后， 决定组织熟悉的教师朋友组建开源课程的团队，开发的课程开源，使用署名-以相同的 方式传播方式可以用于商业用途，也可以自行印刷。总之，为中国开发普惠课程，为 中国的未来，普惠行动——需要你！
五、开展创客教育的硬件设备
创 客 教 育 工 具
五、开展创客教育的硬件设备
创 客 教 育 耗 材
六、创客教育普惠课程的开展
创客教育普惠工程
创客教育发展至今已经经历了六个年头了，作为国内最早开展创客教育的老师—— 北京景山学校的吴俊杰老师表示：“创客教育展现了正在走向国际舞台中心的教育领 域的中国气派，但是也应该注意在加大软硬件投入的同时，起到兜底左右的普惠性低 成本课程的开发工作”
智造 Plus block
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线上教学
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线下师资培训
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线下师资培训
六、创客教育普惠课程的开展
创客普惠课程线下师资培训
提高学习能力 培养创新思维和创新能力
基于梦想构建中国气派创客教育
入门容易 成本低廉 拓展性强
求与生产的距离
二、开展创客教育的五要素
1、主体学生 作为创客教育的主体对象，他们是课堂的推动者，在课堂上充分展现孩子们的创 新思维，鼓励学生们勇于实践试错，鼓励学生们敢于大胆决策。
2、顾问教师 优化课程项目主题，激发学生兴趣，引导学生挫折情绪，鼓励学生造物、分享， 建立好安全规范，履职好顾问的角色。
六、创客教育普惠课程的开展
Scratc h编程 音乐
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 游戏
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 游戏
六、创客教育普惠课程的开展
激光切割 Lasermake
设计
六、创客教育普惠课程的开展
激光切割 laserblock
六、创客教育普惠课程的开展
六、创客教育普惠课程的开展
八大体系
四十类课 程
六、创客教育普惠课程的开展
六、创客教育普惠课程的开展
scratch
激光 切割
创客 普惠
mpython 掌控
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch编 程 入门
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 数学
六、创客教育普惠课程的开展
Scratch 编程 故事
逻辑分析能力 模式识别能力 问题分解能力
计算思维
测试纠错能力
基于数字化工具 进行问题求解
系统设计
人类行为理解的 思维活动
一、STEAM教育和创客教育
社会的需求
STEAM教育和创客教育出现和改 变
教育应用的需求
创客教育的作品，是应能达到 消费级或者准消费级的应用产
品
创客教育，第一次把教育应用与实 际需求的门槛拉的这么低，拉近需
Scratch
Mixly
arduino
mpython
Lasermake
3Done
linkboy
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
三、开展创客教育的常用软件
四、开展创客教育的电子硬件
基于STEAM教育特色的 学校课程开发和实施
创客教育普惠工程 陈付军
一、STEAM教育是什么 ？
技术
工程
艺术
科学
STEAM wk.baidu.com育
数学
多学科融合的综合教育
一、什么是创客教育？
创客教育
培养跨学科解决问题能力、 团队协作能力和创新能力
的综合素质教育
创客文化（创客：把创意变为现实）与 教育的结合
基于学生兴趣，以项目学习的方式（ 小车）
创客普惠——需要你 谢谢大家！
陈付军 创客教育普惠工程 17775336452
3、空间场所 专业创客教室、微机教室、班级教室。
4、软硬件载体 创客教育常用的软件：scratch、Mixly、3Done、linkboy、arduino、python、 Lasermake； 创客教育的电子硬件：电子套件、arduino uno、掌控版、虚谷号。
5、创客教育硬件加工设备
三、开展创客教育的常用软件
电子套件
四、开展创客教育的电子硬件
arduino UNO
四、开展创客教育的电子硬件
掌控板
四、开展创客教育的电子硬件
虚谷号
五、开展创客教育的硬件设备
教室桌椅 计算机 多媒体
五、开展创客教育的硬件设备 专业创客教育激光切割机
五、开展创客教育的硬件设备
专业创客教育cnc数控雕刻机
五、开展创客教育的硬件设备
使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享
一、STEAM教育和创客教育关系
STEAM教育表述为大 创客教育侧重具体 领域专业学科综合， 实践实施，创新创 侧重理论理念指导 造
一、STEAM教育和创客教育
策划构思能力
把握两大思维
编程思维
“理解问题---------找出途径”的思维过程
（分解:复杂问题、分解成容易解决的小问题。 模式识别：找出共通部分高效解决、抽象： 关注基本特点，构思个体特征、算法：设计 解决路径解决问题）
激光切割 Laserblock
机械
六、普惠创客教育的开展
激光切割 Laserbot
小车
六、创客教育普惠课程的开展 激光切割
六、创客教育普惠课程的开展
mpython 掌控一
六、创客教育普惠课程的开展
mpython 掌控二
六、创客教育普惠课程的开展
智造 Plus block
六、创客教育普惠课程的开展
创客教育普惠活动开展离不开少年创学院的支持，少年创学院为我们在教育圈子 里埋下了一颗创客的种子。
2018年，吴俊杰老师感受到行业存在着普惠课程不足，结构不协调的风险之后， 决定组织熟悉的教师朋友组建开源课程的团队，开发的课程开源，使用署名-以相同的 方式传播方式可以用于商业用途，也可以自行印刷。总之，为中国开发普惠课程，为 中国的未来，普惠行动——需要你！