适合1周岁宝宝的游戏

1、1周岁宝宝的游戏下面向你推荐几种非常好的适合1周岁宝宝的游戏：1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。

可锻炼独立行走。

2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。

可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。

3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。

可以边抓边说："黄豆绿豆，吃了长肉。

"玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。

可训练宝宝手的肌肉运动。

4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。

可发展走的能力。

5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说"变小了"时蹲下，说"长高了"时站起，边说边示范。

然后"变小了"教宝宝蹲下，说"长大?"教宝宝站起，可反复玩。

可锻炼动作协调和反应速度。

6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。

可练习向前投掷动作。

7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。

待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。

可锻炼平衡感和跳跃动作。

8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。

或一连跨过几个物体。

可练习跨过障碍物。

9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。

然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。

可反复玩。

可训练肌肉运动和双手控制球的能力。

10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。

开始时你可用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。

可锻炼四肢协调和平衡能力。

11、用粉笔划线或用两条绳做成"羊肠小路"，让宝宝在线中独立行走。

也可领宝宝到室外的小路上独自行走。

可训练宝宝的平衡能力和行走能力。

12、在给宝宝看书时，有意识地让宝宝自己翻书页，开始宝宝总是五个指头一齐上，一叠地翻，你要反复地给他示范，让他慢慢学会用三个指以至两个手指一次翻1-2页，最后一页页地翻。

可训练手指的肌肉运动，增强灵活性。

13、1）教婴儿推动桌上放着的不倒翁，边推边念儿歌："不倒翁，翁不倒，推一推，摇一摇，推呀推呀推不倒。

"然后对婴儿说："宝宝来学不倒翁，妈妈来推你。

"同时，妈妈握住婴儿两手，轻轻向前后推动。

反复数次，使婴儿理解推动的意义，并配合儿歌的节奏进行向前后推动的动作。

2）将婴儿背靠墙壁或橱柜站稳，妈妈说："小宝宝，站站好，推呀推，推不倒。

"边念儿歌边用一只手从左侧向右侧推一下，使他失去平衡，同时用另一只手挡住，使他不跌倒，并逐渐复位站住。

再用手从右侧向左侧推动，反复进行，边做边念儿歌，并不断夸奖婴儿："真像不倒翁，站得稳又推不倒。

"婴儿受到赞扬和鼓励，愿意重复玩。

方法：和婴儿玩向左右推动的游戏时，开始要轻推，使他的身体容易保持平衡，熟练后逐渐加重推力。

但成人始终要在旁边用手臂保护，以免跌跤。

此项游戏可训练婴儿独自站稳，在身体摇动时学会保持平衡。

14、1）让婴儿踏着妈妈脚背学走。

妈妈面对婴儿，用双手拉着婴儿的两手，让婴儿的两脚踏在自己的脚背上。

待婴儿站稳后，妈妈向后倒退走，婴儿踏着妈妈脚背向前走，边走边说?"宝宝学走路，一步一步走。

跟着妈妈走，走呀走呀走。

"2）婴儿学会了两脚交替向前迈步的动作后，妈妈可以将他的脚放在地上，让他学着着迈步自己向前走。

此项游戏可训练两脚交替向前迈步。

15、父母相对蹲下，相隔一段距离，将手臂拦护，让婴儿在中间独立行走。

反复练习独走多次以后，将婴儿背朝爸爸，面对妈妈。

看见妈妈手中拿着玩具逗引他去拿。

当婴儿独自向妈妈走来时，妈妈慢慢向后退，直到婴儿走不稳时将他抱起，将玩具给他玩儿并称赞他。

此项游戏可训练独立行走去取物，发展眼手脚协调动作。

16、妈妈俯卧在床上，当做小山坡，让婴儿在腿部或背部爬上爬下。

经过多次练习后，能自己熟练地爬时，妈妈将手臂支撑起，膝部跑下，使体位抬高成山坡式，引导幼儿从脚部、小腿开始向大腿及臂部方向爬，最后爬到背部。

婴儿爬到背部时，妈妈用一只手臂撑在床上，另一人手臂将婴儿的手臂放在自己的颈部让婴儿抱紧，背着婴儿在床上来回爬行，然后将婴儿从背上滑到床上。

此项游戏可训练爬行、从平地向上爬高，保持身体平衡。

17、游戏前，成人为小儿准备一个大纸箱，将上下两边的纸板去掉，在纸箱两边画上窗和门。

制作时先出示火车图样，并让小儿在旁边观看，制作完毕对孩子说："这辆火车请你开?"然后将纸箱子套在小儿身上，让他的左右手各握住纸箱两侧的门洞处，并指示他说："火车要开了，区区区，区区区。

"同时，成人唱着开火车的歌，小儿提着纸箱随意地四处走。

等到歌声停止时，对小儿说："火车开到了，哧哧哧。

"指示小儿蹲下身。

游戏可连续进行数次。

方法：训练小儿听歌词配合动作，快走，慢走，蹲下，起立。

第一遍歌词唱："火车开得慢第二遍歌词唱："火车开得快"，第三遍歌词再唱："火车开得慢"，第四遍歌词唱："火车开到了。

"停下时，小儿将纸箱放在地上，自己蹲在纸箱内。

此项游戏可发展小儿的想像力，学习快走，慢走，蹲下，起立等动作，训练身体保持平衡。

18、小儿脱鞋，双脚穿袜子或赤脚站在地板上。

妈妈面对小儿拉着他的双手，教小儿从自己的腿上往身上爬，握紧小儿双手往上拉，让他从小腿爬到大腿，再从大腿抓到腹部，经过胸部，爬到双肩上。

妈妈对小儿说："宝宝爬得真高，宝宝比妈妈高。

"同时拉着小儿的双手转几圈，然后把他放在地板上，再从头进行。

方法：开始进行时，妈妈可以坐在椅子上，让小儿从大腿上爬到腹部、胸部到肩部，待小儿蹬的动作熟练后，再教孩子站在地板上，从小腿部爬到肩部。

进行时妈妈的手要握紧小儿的手腕部。

此项游戏可培养小儿攀登的动作，学会两脚轮换向上蹬，锻炼下肢的蹬力。

19、妈妈屈膝仰卧在床上。

游戏开始时，妈妈说："我们来做开飞机，你当飞行员，现在你来上飞机。

"妈妈拉着小儿的双手，让小儿的脚踏在自己的脚背上。

待小儿站稳后，妈妈将小腿抬起伸平，让小儿骑在小腿上。

妈妈说："开飞机了！"同时拉着小儿两手向左右转动，表示方向盘转动状。

妈妈又说："飞机上天了！"同时拉着小儿两手平举。

最后妈妈说："飞到了，下飞机了！"接着让小儿从妈妈放下的腿上慢慢地滑下去。

方法：由于小儿平时看到飞机在天空中飞，这种游戏可满足小儿坐习惯的愿望，深受小儿喜爱小儿经过多次进行，玩熟练后，可以扶住他的两腋下，让他放开双手自己做各种飞行动作。

此项游戏可发现想像力，训练小儿四肢活动及抬头、低头、平衡等动作，使全身肌肉获得锻炼。

20、游戏前，先准备好猫、狗、鸡、鸭4种动物图片及玩具。

游戏开始时，先拿出猫的图片让小儿认识并教他说"猫"，然后教他学猫叫声"喵喵喵"，并出示玩具猫放在有猫的图片前，对小儿说："它们都是猫，又是好朋友。

"然后再依次出示狗、鸡、鸭的图片，让他认识并教他说："狗"、"鸡"、"鸭"，再教他分别学"汪汪汪"、"喔喔喔"，"呷呷呷"的叫声。

同时将玩具狗、鸡、鸭，分别放在图片前。

成人指着各种动物图片及玩具，问小儿："这是什么？""它叫什么？"小儿若能说出并会叫，成人应及时表扬。

当小儿回答不出又不会学叫声时，成人再说出动物名字及叫声，让小儿重复模仿，直到他学会。

等到小儿学会后，再进一步要求小儿将玩具与图片配对做"找朋友"的游戏，可将图片与玩具分别放在两处，让小儿自己去选择玩具与同样的图片放在一起，若是放对了，就请他说出动物的名字，学叫声，并加以称赞。

若是放错了，再教他一次，鼓励再做。

此项游戏可认识动物，发展听音能力，模仿动物叫声，发展语言，促进智力。

21、游戏前，成人先带小儿去公园观看。

成人跑步追捉蝴蝶，让小儿认识蝴蝶。

1）人用纸做个蝴蝶挂在小棍上，并摇摆着吸引小儿去追捉。

开始时可摇动得慢一些，让小儿有机会捉到。

以后逐渐摆动快一些，最后成人慢步四处跑，逗引小儿追随蝴蝶去捕捉。

每次故意让他捉到，并及时赞扬他，以提高的兴趣。

2）成人用纱巾做蝴蝶的翅膀，披在双肩上，用双手拉着纱巾的两端上下摆动，做蝴蝶飞的动作。

边跑边对小儿说："蝴蝶飞来了，宝宝快来捉。

"小儿跑着追蝴蝶。

跑了数圈后，成人渐渐放慢脚步，故意让小儿追到。

游戏进行数次后，让小儿扮演蝴蝶，练习跑步，成人在后面追，直至捉到蝴蝶为止。

此项游戏可训练小儿平稳地学跑，活动四肢，眼手协调地追捉蝴蝶。

22、游戏前，先让小儿认识猫、狗、鸟、鸭的实物或图片，并让小儿学这些动物的叫声。

游戏时，成人在阳光或灯光下，借助光的照射，将猫、狗、鸟、鸭的手影反映在墙上，让小儿注意观看影像及动作，并对他说："宝宝看看墙上什么东西在动？"让小儿猜。

若猜不出，就模仿影像动物的叫声启发小儿。

若是小儿仍认不出来，就将动物的图片贴在墙上，让他观看，并教他模仿这个动物的叫声。

小儿若能跟着模仿叫声，要及时称赞鼓励，以提高他继续进行游戏的积极性。

此项游戏可培养小儿的注意力、观察力，促进其对动物的认识并使情绪愉快。

23、事先准备一个娃娃（或一张孩子的全身图片）。

进行游戏时，成人指着娃娃的脸告诉小儿："这是娃娃的眼睛。

"并握着小儿的手指去指着娃娃眼睛的部位让小儿认识，同时教他讲"眼睛"，让他模仿发音。

然后再分别指耳朵、鼻子、嘴、手、脚等部位并认识，再教发音，让孩子学讲。

经过数次教认及发音后，再问小儿："娃娃的眼睛在哪儿呢？"启发小儿去指出，并发出这个词的音。

同样依次问耳朵、鼻子、嘴、手、脚等部位，让他指出并学发音。

小儿指对了及时赞赏表扬，没有指对，再重新教。

此项游戏可正确地认识眼、耳、鼻、嘴、手，脚的各个部位并能指出，跟着学讲名称。

24、游戏前，成人带小儿到公园里去，指给小儿看大小不同的树并告诉孩子，小树苗长起来就变成高大的树。