现代汉语2形成性考核册答案
电大现代汉语专题形成性考核02任务答案
一、判断题（共30道试题，共30分。
）得分：301. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
* A.错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
A. 错误* B.正确正确答案：B 满分：1 分3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
* A.错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
+ A.错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分5. 韵母U的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
* A.错误B.正确正确答案：A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
+ A.错误B.正确正确答案：A 满分：1 分7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。
* A.错误B.正确8.普通话声母p和k的发音方法完全相冋，只是发音部位不冋。
A.错误B.正确正确答案：B 满分：1 分9.根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Y3u Ji mg”。
A.错误B.正确正确答案：B 满分：1 分10.普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
A.错误B.正确正确答案：B 满分：1 分11.普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A.错误B.正确正确答案：A 满分：1 分12.中响复韵母就是主要兀音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A.错误B.正确正确答案：A 满分：1 分13.普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中兀音占优势。
A.错误14.声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A.错误B.正确B.正确正确答案：B 满分：1 分正确答案：B满分：1 分错误15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
A. 错误B. 正确正确答案：A满分：1 分 16. 现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。
《现代汉语2》作业形考网考形成性考核册-国家开放大学电大
成绩：现代汉语（2）形成性考核册专业：学号：姓名：现代汉语（2）形成性考核册作业1一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、语法规律2．词类3．实词4、虚词5、短语二、填空题1、词与词组合，要符合两个条件，一是________上能搭配，二是___________有联系。
2、语法规律有_________和_________两个特点。
3、划分词类的语法标准是词的_________，即词与词的_________。
4、现代汉语的词类根据功能首先可以划分为_________和_________两大类。
5、代词可分为_________、_________和_________三类，例如，“大家”是_________、“怎么样”是_________，“这些”是_________。
6、助词可分为_________、_________、_________三类，例如“似的”是_________，“的、地、得”是_________，“着、了、过”是_________。
7、短语可以从_________和_________两个角度划分类别。
8、分析短语的结构层次，一般采取_________，_________，_________的分析步聚进行分析。
9、从结构角度看，短语“跳了起来”是_________短语，从功能角度看，“太阳明亮”是_________短语10、逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，在不同的层次上，“我”_________，“昨天给了他一朵花是” _________，“给他一朵花”是_________，“给”_________，“他”、“一朵花”是_________。
三、单项选择题1、下列各组词只有（）不是形容词。
A 主要慢性大型B 仇恨盼望怀念C 光荣伟大重要D 突然关键热烈2、下列句子（）中的代词属活用。
A 如果你不懂，就多问别人。
B 小王对什么都不在乎。
C 我明天同他一块儿去。
D 什么人会给我打电话呢？3、只能带动词宾语的一组词是（）。
电大现代汉语专题形成性考核02任务答案
电大现代汉语专题形成性考核02任务一、判断题(共30 道试题，共30 分.) 得分:301。
颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
A. 错误B。
正确正确答案：A 满分：1 分2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng.A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分3。
iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
A。
错误B. 正确正确答案:A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
A。
错误B. 正确正确答案：A 满分:1 分5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
A。
错误B. 正确正确答案:A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话,北京话就是普通话.A。
错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。
A。
错误B。
正确正确答案：A 满分:1 分8。
普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A。
错误B。
正确正确答案：B 满分：1 分9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位,例如“鸭绿江”拼写为“YālùJiāng"。
A. 错误B。
正确正确答案：B 满分：1 分10。
普通话语音系统中辅音音素则是22个,但是辅音声母只有21个.A。
错误B. 正确正确答案：B 满分:1 分11。
普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A。
错误B. 正确正确答案:A 满分：1 分12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A。
错误B。
正确正确答案：A 满分：1 分13。
普通话音节响亮、悦耳,原因是音节中元音占优势。
A. 错误B. 正确正确答案:B 满分:1 分14。
声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A。
错误B。
正确正确答案:B 满分：1 分15。
朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
现代汉语作业2形成性考核册答案
现代汉语作业2一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）1．多音多义字：一个汉字，有两种以上是不同读音，代表不同的音节，这样的汉字叫做多音节，多音节有两种情况：一种多音字虽然有不同的读音，但字义完全一样，另一种多音字是多的，即读音不同，意义也不一样。
2．简化字：是指这样一些汉字，它们原来结构复杂，笔画多，后来在运用中，人们对它们进行了改造，简化，由此而产生的笔画、结构简单的汉字，简化字就是指经过简化的汉字。
3．合体字：-是以偏旁为直接单位构成的汉字。
4．偏旁：绝大多部分的汉字，可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。
偏旁有笔画组成，是比笔画大的构字单位。
5．形声字：六书之一。
"形"是指形符，或叫形旁，其作用是指出字的意义类属；"声"是指声符，或叫声旁，其作用是标明字声母。
二．填空（20分，每小题1分）1．文字是能指实际上就是（符号的存在或形式）。
2．汉字在语音上代表（音节），在意义上代表（语素）。
3．多因字"殷"在"殷红"中念（yan），"角"在"角斗、角色"中念（jue）4．汉字的字体可分为（篆书）、（隶书）、（草书）、（楷书）四种，其中（篆书）是古今汉字的分水岭，在汉字发展史上的一个转折点。
5．篆书包括（甲骨文）、（金文）、（大篆）、（小篆）四种。
6．汉字发展是总趋势是（由繁趋简），结构越来越简化。
7．"日、月、人、手、木"等从古代汉字构字方式看是（象形），从现代汉字构字方式看是（独体）。
8．根据作用，偏旁可以分为按类，例如："妈"字中的"女"是（表义）。
9．从结构单位来分类，汉字"穿、唱、肥、座"属于（合体字）。
10．形旁和字义联系有多种情况，例如"海、洋、河、流、泪"是（意义相关，但读音不同的形声字）。
现代汉语2形成性考核作业3答案
现代汉语2形成性考核作业3答案现代汉语〔2〕作业3一、举例解释下列名词(20分，每小题4分)1、上义词语：一个词语的语义包含另一个词语的语义，这一对词语就构成上下义关系，包含下义词语词义的词语叫上义词语。
2、变位：是句子结构修辞变化的一种，指改变句子成分的性质地位。
3、整句：形式整齐的句子。
4、双关：是利用语义的多样性和多指功能造成话语兼有表里表外两种语义。
5、对偶：连用一对长度相等、结构相同、语义相类、相反、相连的语句，使表达均匀对称的一种修辞格。
二、填空(20分，每空一分)1、修饰的创新，其实就是开发(尚未有)的语言表达形式。
2、使用词语表达众多的事物，为了反映综合的结果，需要使用()，为了适应分析的需求，需要使用()。
3、"难道你做错了还有理吗?"变成否定句是(你做错了没有理)；"门对千根竹，家藏书万卷"变成整句是(家藏万卷书)。
4、统括有多种方式，例如"除了他那间屋，所有房间都亮着灯"是(排除式)，"他被评为上个世纪的十佳运动员"是(总括式)。
5、句子结构有多种变化，如"狐狸的狡猾，是世所公认的"是(变位)，"起来，饥寒交迫的奴隶"是(易序)。
6、"水果"的下义词语是(苹果、梨)等，"话剧"的上义词语是(戏剧)7、各种句式都有不同的表达效果，如肯定句中的双重否定句，比肯定句口气重，主要作用是(有明显的强调作用)，整句的修饰效果是(匀称和谐)，琅琅上口，便于记诵，具有整齐美。
8、句子语序的安排，通常应将(旧信息)放在句首，把(新信息)置于句子的后面。
9、句子结构有多种变化，如"你的到来，使我们大家都感到非常荣幸"是(变位)，"起来，不愿做奴隶的人们"是(易序)。
10、各种句式都有不同的表达效果，(长句)的修饰效果是丰富、缜密、具体。
现代汉语2形成性考核册及参考问题详解
现代汉语（2）形成性考核册作业1一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、语法规律语法规律是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。
如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。
“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。
2．词类：词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。
比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。
3．实词实词是能单独充当句法成分的词，如名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。
4、虚词虚词是不能单独充当句法成分的词。
如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。
5、短语短语是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。
如：“努力学习”、“集体经济”就是短语。
二、填空题1、词与词组合，要符合两个条件，一是语法功能上能搭配，二是词的意义上有联系。
P2622、语法规律有概括性和稳定性两个特点。
P2633、划分词类的语法标准是词的语法功能，即词与词的组合能力。
4、现代汉语的词类根据功能首先可以划分为实词和虚词两大类。
P2695、代词可分为人称代词、疑问代词和指示代词三类，例如，“大家”是人称代词、“怎么样”是疑问代词，“这些”是指示代词。
P2806、助词可分为结构助词、时态助词、其他助词三类，例如“似的”是其他助词，“的、地、得”是结构助词，“着、了、过”是时态助词。
P2927、短语可以从内部结构和外部功能两个角度划分类别。
P2998、分析短语的结构层次，一般采取从上到下，逐层分析，到词为止的分析步聚进行分析。
P 参1549、从结构角度看，短语“跳了起来”是述补短语，从功能角度看，“太阳明亮”是形容词性短语10、逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，在不同的层次上，“我”主语，“昨天给了他一朵花是”谓语，“给他一朵花”是述语，“给”谓语，“他”、“一朵花”是宾语。
三、单项选择题1、B2、B3、A4、C5、C6、C7、B8、A9、C 10、A四、综合分析题1．用词类划分标准分析下列词语的词性，具体加以说明解题思路：主要以语法功能作为标准。
现代汉语2形成性考核册及参考答案
现代汉语(2)形成性考核册作业1一、举例解释下列名词(２０分,每词４分)1、语法规律语法规律就是组词造句必须遵循的规律,即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。
如:在现代汉语里,主语-谓语-宾语的结构顺序,就就是语法规律。
“我吃饭”符合规律,“我饭吃”不符合规律。
2.词类:词类就是词的语法分类,就是词在语法结构中表现出来的类别。
比如:名词常作主语或宾语,动词多做谓语,形容词多做定语或状语。
３、实词实词就是能单独充当句法成分的词,如名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。
4、虚词虚词就是不能单独充当句法成分的词。
如:连词,助词,介词,叹词就就是虚词。
5、短语短语就是词与词按照一定的方式组合起来的语言单位,可以按内部结构与外部功能分成不同的类别。
如:“努力学习”、“集体经济”就就是短语。
二、填空题1、词与词组合,要符合两个条件,一就是语法功能上能搭配,二就是词的意义上有联系。
P２6２2、语法规律有概括性与稳定性两个特点。
P26３3、划分词类的语法标准就是词的语法功能,即词与词的组合能力。
４、现代汉语的词类根据功能首先可以划分为实词与虚词两大类。
Ｐ2695、代词可分为人称代词、疑问代词与指示代词三类,例如,“大家”就是人称代词、“怎么样”就是疑问代词,“这些”就是指示代词。
P28０６、助词可分为结构助词、时态助词、其她助词三类,例如“似的”就是其她助词,“的、地、得”就是结构助词,“着、了、过”就是时态助词。
P2９27、短语可以从内部结构与外部功能两个角度划分类别。
P２９9８、分析短语的结构层次,一般采取从上到下,逐层分析,到词为止的分析步聚进行分析。
Ｐ参15４９、从结构角度瞧,短语“跳了起来”就是述补短语,从功能角度瞧,“太阳明亮”就是形容词性短语10、逐层分析“我昨天给她一朵花”这个短语的结构成分,在不同的层次上,“我”主语,“昨天给了她一朵花就是”谓语,“给她一朵花”就是述语,“给”谓语,“她”、“一朵花”就是宾语。
现代汉语专题形成性考核册答案 (2)
现代汉语专题形成性考核册答案第一题：现代汉语语法基础1.1 名词性句子名词性句子是指在句子中担任名词成分的句子，可以做主语、宾语、表语或同位语。
常见的名词性句子有以下几种类型：1.主语从句：它在句子中充当主语的角色，常以“是”、“是否”、“怎样”等词引导。
例如：“你想什么时候去看电影？”2.宾语从句：它在句子中充当宾语的角色，常以“是否”、“怎样”等词引导。
例如：“我不知道他是否会来参加聚会。
”3.表语从句：它在句子中充当表语的角色，常以“是”、“不是”等词引导。
例如：“他的回答是正确的。
”1.2 动词性句子动词性句子是指在句子中担任动词成分的句子，可以做谓语、宾语、补语或状语。
常见的动词性句子有以下几种类型：1.谓语性状语从句：它在句子中充当谓语的角色，常以“如果”、“当”、“虽然”等词引导。
例如：“如果明天下雨，我们就不去郊游。
”2.宾语补足语从句：它在句子中充当宾语补足语的角色，常以“看作”、“看成”、“认为”等词引导。
例如：“我认为他是一个值得信任的人。
”第二题：现代汉语表达技巧2.1 引用修辞引用修辞是指在表达中引用他人的话语或文献，以增强表达的可信度和权威性。
使用引用修辞时，需要注意以下几点：•引用的内容必须和自己的观点相符，并且要注明出处。
•引用可以使用直接引用和间接引用两种方式。
直接引用需要用引号标注，间接引用则直接陈述引用内容。
•引用修辞要谨慎使用，过多的引用会使文章显得缺乏原创性。
2.2 夸张修辞夸张修辞是指在表达中夸大某种程度，以增强表达的感情色彩和刺激效果。
使用夸张修辞时，需要注意以下几点：•夸张修辞要符合表达的语境和内容，在合适的情况下使用。
•夸张修辞可以使用夸张词语、夸张的描写或夸张的比喻等方式。
•夸张修辞要适度，过度夸张会使表达失去真实性。
第三题：现代汉语词汇运用3.1 词义辨析词义辨析是指理解和运用词汇时，正确区分其不同词义，避免使用错误的词义。
常见的词义辨析有以下几对词汇：1.习惯和习俗：习惯是指个人或团体长期形成的、为人所共同遵循的行为方式及规范；习俗是指特定区域、特定群体长期形成并广为遵守的文化风俗。
《“汉语专题（2）”形成性考核作业册》参考答案
《“汉语专题（2）”形成性考核作业册》参考答案《“汉语专题（2）”形成性考核作业册》参考答案作业1?文字部分一、填空1、古埃及文字、两河流域楔形文字、汉字。
2、达篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。
3、古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书。
4、小篆5、《汉书?艺文志》6、三；从殷商甲骨文、商周金文变为小篆，从小篆变为隶书，从隶书变为楷书。
7、1899年；王懿荣；河南安阳；商王盘庚迁殷后的商王朝都城遗址；殷墟。
8、（此小题与前第７题重复）9、占卜日期与占卜人（“叙辞”）；要占卜的事（“命辞”）；审视兆纹，作出吉凶的判断（“占辞”）；事后应验的情况（“验辞”）。
10、竖行左行；竖行右行；左右对贞，从中间起，左半左行，右半右行。
11、象形程度比较高，接近图画文字；字体不规范。
12、对贞13、五；第一期（盘庚、小辛、小乙、武丁），第二期（祖庚、祖甲），第三期（廪辛、康丁），第四期（武乙、文丁），第五期（帝乙、帝辛）。
14、著录甲骨文的书；考释甲骨文的书；于省吾《甲骨文字诂林》；郭沫若主编、胡厚宣总编辑《甲骨文合集》；《甲骨文编》；徐中舒；《殷墟卜辞综述》。
15、商代后期；两周。
16、商代金文象形程度很高；从笔势看，金文多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文一般将圆形改为方形，团块只勾勒轮廓；金文、甲骨文形体不规范；金文书写款式比甲骨文规整。
17、故意将笔画拉长，甚或作曲折宛转之势；在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。
18、古文；一是草体或俗体流行；二是文字异形。
19、西周的文字20、春秋战国之交，即秦悼公、厉公之世；秦王诅咒楚王而祈求天神保佑的文字；惠王后元至武王。
21、古隶；汉隶；战国末期；秦国篆文草体；西汉武帝、昭帝；东汉。
22、正书；真书；汉隶草体；东汉后期；今隶。
23、《周礼》；东汉班固《汉书?艺文志》；许慎。
24、指事者，视而可识，察而见意，上下是也；象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；会意者，比类合谊，以见指，武信是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
电大现代汉语专题形成性考核02任务答案
电大现代汉语专题形成性考核02任务一、判断题（共30 道试题，共30 分。
）得分：301. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
汉语专题(二)形成性考核参考答案(仅供参考)
汉语专题（二）形成性考核参考答案（仅供参考）汉语专题（二）作业1 (参考答案)一、填空：（30分，错一处扣1分，不倒扣）1、（殷商后期的）甲骨文2、大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书3、古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书4、小篆5、《汉书·艺文志》6、三①从殷商甲骨文、商周金文变为小篆；②从小篆变为隶书；③从隶书变为楷书7、1899 王懿荣8、河南安阳商王盘庚迁殷后的商王朝都成的遗址9、叙辞（占卜的日期和占卜的人）、命辞（占卜的事）、占辞（审视兆纹，作出吉凶的判断）、验辞（事后应验的情况）10、①象形程度比较高，接近图画文字；②字体不规范：有的字方位可以颠倒、一个字可有若干个不同的形体、偏旁可以不同11、对贞12、著录甲骨文的书考释甲骨文的书于省悟《甲骨文字诂林》郭沫若、互选后主编《甲骨文合集》《甲骨文编》徐中舒《殷墟卜辞综述》13、商代后期两周14、①商代金文象形程度很高；②从笔势上看，由于金文石范铸，多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块；③形体不规范；④书写款式比较规整，或正、或反或斜、或倒的情况比较少。
15、①故意将笔画拉长，甚或作曲折宛转知识。
②在字形以外，加花鸟虫之类的饰品。
16、古文字①草体或俗体流行；②文字异形。
17、西周文字18、春秋战国之交（秦悼公、厉公之世）秦王诅咒楚王而祈求天神保佑的文字惠文后元至武王之际19、秦隶（古隶）汉隶（今隶）战国末期秦国篆书西汉武帝、昭帝东汉20、正书真书汉隶草体东汉后期今隶21、《周礼》班固《汉书·艺文志》许慎22、一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指挥，武信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相授，老考是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
23、戴震象形、指事、会意、形声是造字法；转注、假借是用字法。
现代汉语专题形成性考核手册2答案
一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）1．词缀：根据语素的意义和构造词的作用等方面进行分析，语素又可以分为词根语素和词缀语素量大类，前者简称词根，后者简称词缀。
2．词：词是由语素构成的，是语言中能够独立运用的最小的造句单位。
3．合成词：由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。
4．派生式：由词根语素和词缀语素构成合成词的方式叫派生式。
5．称谓：称谓是人类社会中体现特定的人在特定的人际关系中的特定身份角色的称呼。
在人类社会中，称谓系统是一个极其庞大的语言文化系统，是人际关系的文化符号，在人类社会生活中始终发挥着极为重要的作用。
二、填空题（20分，每空1分）1．现代汉语语素在语音上以（单音节形式）为主，书面上用一个（汉字）记录。
2．熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，例如“敲边鼓”是：（惯用语），“飞机上的大炮—响（想）得高”是（歇后语）。
3．语素从位置看可分成词语素和非成词语素两大类，例如“语”是（成词语素），“老”是（非成词语素）。
4．由一个语素构成的词叫（单纯词），由两个以上语素构成的词是（合成词）。
5．合成词的构造可分两大类，例如“棍子”是（后附式），“学子”是（组合式）。
6．有些合成词的构造综合了多种结构方式，例如“目击者”是（组合式）和（附加式）。
7．节缩构词在推动语言发展中的作用是（简化了语言），是表达方便，（构成了大量的新词），丰富了语汇。
8．用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞，例如(您、君)；交际中用来表示自谦的词是谦辞，例如(不才、愚见)。
9．语汇规范的原则是(普遍性)、(需要性)和明确性原则。
10．从构成形式看，谚语有(单句型)和(复句型)两种。
三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）1．词和语素的区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。
不对。
词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。
2．“我写字”这个句子有三个语素，它们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。
电大现代汉语专题形成性考核02任务答案汇编
电大现代汉语专题形成性考核02任务一、判断题（共30 道试题，共30 分。
）得分：301. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
汉语专题(2)形成性考核册作业答案2.doc
《汉语专题（2）》作业2（词汇部分）一、简要回答下列问题：1.《中华大字典》给“奋”列出的一项意义是：“振也，振去尘也。
”举的例子是《礼记·曲礼上》：“奋衣，由右(车的右边)上。
”这句话是讲驾车人为国君驾车时的情况。
“振去尘”能不能看作一个义位?“奋”的意思是有力地动，至于这个动作具体是什么样子，那是它的言语义。
把“振也，振去尘也”单列为“奋”的一个义项，看作一个义位，依照的是言语义，这是不妥当的。
要将言语义和语言义区别开来，义位是语言义，不是言语义。
“振去尘”不能看作“奋”的一个义位。
2.“臭”可以指香气，也可以指臭气，能不能分作两个义位，为什么?“臭”不能分作两个义位。
因为义位的划分与实际事物的区分要区别开来。
“臭”，《玉篇》说：“香臭之总称也。
”它的意思是气味。
气味有各种各样的，可以分为香气、臭气等不同的气味，但这是事物本身的区分(这种区分有的可以在上下文中显示出来)，不能因此就分为两个或几个义位。
二、将下面两段古文译成现代汉语。
文中的很多单音词译成现代汉语后成了双音词，举例说明：1.张仪，魏氏余子也，将西游于秦，过东周。
客有语之于昭文君者曰：“魏氏人张仪，材士也，将西游于秦，愿君之礼貌之也。
”昭文君见而谓之曰：“闻客之秦。
寡人之国小，不足以留客。
虽游然岂必遇哉?客或不遇，请为寡人而一归也，国虽小，请与客共之。
”张仪还走，北面再拜。
张仪行，昭文君送而资之，至于秦，留有间，惠王说而相之。
张仪所德于天下者，无若昭文君。
周，千乘也，重过万乘也，令秦惠王师之，逢泽之会，魏王尝为御，韩王为右，名号至今不忘，此张仪之力也。
(《吕氏春秋·报更》)译文：张仪是魏国大夫的庶子，将要向西到秦国去游说，路过东周。
有一个门客告诉周昭文君说：“魏国人张仪，是个有才干的士人，将要向西到秦国去游说，希望君王对他能以礼相待。
”昭文君接见了张仪，对他说：“听说您要到秦国去。
我的国家小，不足以留住客人。
但您西去游说，难道就一定能为秦王所知道吗？您要是得不到知遇，请看在我的面上回到这里来。
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现代汉语2形成性考核册作业1一, 举例解释下面名词（20 分, 每词4分） 1,语法规律:客观存在的语言结构的规律,有概括性和稳定性的特点.语法规律不是指个别的, 具体的句子的结构格式, 而是从许多具体句子中抽象出来的规则.2,词类: 指的是词在语言结构中表现出来的语法类别, 着眼于总体, 指词性相同的一类词. 语法上给词分类, 目的是说明句法结构的规律, 指明词的用法.汉语没有严格意义的形态变化,给词分类只能以词的语法功能为依据.3,实词: 能够单独充当句法成分, 包括名词, 动词, 形容词, 数词, 量词, 副词, 代词.4,虚词: 虚词的主要作用是"连接"和"附着". 连词的作用是连接, 介词, 助词, 语气词的作用是附着. 虚词包括连词, 介词, 助词, 语气词, 叹词, 象声词.5,短语: 是词和词按照一定方式组合起来的语言单位, 可以按内部结构和外部结构功能分类:①结构类别包括中短语, 状中短语, 联合短语, 同位短语, 方位短语, 量词短语, 介词短语, 的字短语, 所字短语, 比况短语②功能分类A名词性短语B非名词性短语（动词性短语，形容词性短语）二, 填空（30 分,每空1 分）1.词和词的组合, 要符合两个条件, 一是（语法功能）上能够搭配, 二是（词的意义）上有联系.2.语法规律具有（概括性）和（稳定性）两个特点.3.划分词类的语法标准是词的（结构功能）, 即词与词的（组合功能）.4.现代汉语的词类根据功能首先可以分为（实词）和（虚词）两大类.5.代词可以分为（人称代词）,（疑问代词）, 和（指示代词）三类, 例如"大家"是（人称代词）," 怎么样"是（疑问代词）," 这些"是（指示代词）.6.助词可分（结构助词）,（时态助词）,（其他助词）三类, 例如"似的"是（其他助词）," 的, 地, 得"是（结构助词）," 着, 了, 过"是（时态助词）.7.短语可以从（结构类别）和（功能类别）两个角度划分类别.8.分析短语的结构层次, 一般采取（层层二分）的分析步骤进行分析.9.从结构角度看, 短语"跳了起来"是（述补短语）; 从功能上看," 太阳明亮"是（形容词性）短语.10.逐层分析" 我昨天给他一朵花" 这个短语的结构成分, 在不同的层次上," 我"是（主语）," 昨天给他一朵花" 是（谓语）," 给他一朵花"是（中心语）," 给" 是（述语）," 他"," 一朵花"是（双宾语）.三. 单项选择题（10 分, 每小题1分）1.写列个组词只有（B）不是形容词A.主要慢性大型B.仇恨盼望怀念C.光荣伟大重要D.突然关键热烈2.下列句子（B）中的代词属活用A.如果你不懂就多问别人B.小王对什么都不在乎现代汉语（二）1C.我明天同他一块儿去D.什么人会给我打电话呢3.只能带动词宾语的一组是A).A.加以进行开始B.讨论喜欢热爱C.批评判断怀疑D.猜测学习建设4.下列个组词只有(C)不是兼类词A.热爱怀念仇恨B.科学文明编辑B.相当根本结果D.自然决定困难5.只能带非名词宾语的一组词C).A.探索批评看见B.创作制造培养C.值得禁止引起D.阅览考虑寻找6.下列句子(C)中的"和"是介词A.我和他是中学同学B.他和我对这个问题的看法相同B.你和他吵闹太不应该了D.我和他都属于替补队员7.同"故事片《泰坦尼克号》"结构相同的短语是( B ) .A.滔滔大海美丽风景蓝色天空B.首都北京厂长老王雷锋同志B.东张西望引人入胜话不投机D.巨轮出航游泳比赛团结进取8.下列各种说法只有A)是正确A.及物动词就是不能带宾语的动词B.非谓形容词不能受副词修饰C.趋向动词不能充当补语D.形容词一般不能独立充当谓语9.下列语言单位中的数词(D)的性质不同于其它三组A.在六点三十五分从十二月十八号开始B.每小时五十公里时速到达五百公里C.需要七八十个人广场上的人不下五万D.在过去的三天里花两天时间学习计算机10.短语(A)从第一层结构看是连述短语A.要求他明天上午赶到矿山指挥部B.希望他及时伸出援助之手帮助我C.听说他明天就要离开我们去工地D.知道他已经接至［通知去支援灾区四, 综合分析题( 20分, 每小题5 分)1.用词类划分标准分析下列词语的词性, 具体加以说明.①伟大: 形容词, 能受"很"的修饰.②伟人:名词，能受量词短语修饰一个伟人"③忽然:副词，不能修饰名词④突然: 形容词, 可以修饰名词或受副词修饰," 突然事件, 非常突然" ⑤进行: 动词, 不受副词修饰, 可以带宾语2.从结构功能角度指出下列短语的类别.①认真学习状中短语, 动词性短语②学习认真述补短语, 动词性短语③跳了下去述补短语, 动词性短语④下去看看述补短语, 动词性短语⑤作家老舍同位短语, 名词性短语3.分析下面短语的结构层次.① 三班的同学们正在打扫计算机实验室 主 渭 定 中 状 中 ② 这个堆垃圾的场所 非常肮脏主 渭 定 中 状 中4, 分析下面的多义短语结构层次 发现了敌人的哨兵 述宾 定中 发现了敌人的哨兵定中述宾两个朋友送的书包定中两个 朋友送的书包定中五, 问答题（20 分, 每小题 4 分）1, 划分词类的标准是什么 怎么用来具体划分同类答:: 划分词类用什么标准, 这是有不同看法的. 比如语法功能, 形态特征, 词义都曾作为划分词类的标准. 我们教材以语法功能作为标准. 所谓语法 阳"是主语," 出来"是谓语, 这两个词独立充当句子成分, 是实词," 了"不 能充当句子成分, 是虚词. 所谓词的组合能力是指词与词的组合, 能不能答: 第一实词的意义实在, 虚词的意义空灵, 虚化, 没有实在的词汇意义, 主要表示抽象的语法意义. 比如"我的老师"中的"的"表示修饰关系," 看 过"中的"过" 表示完成.第二实词可以单说, 可以单独回答问题, 例如" 你好吗 "" 好". 而虚词都是 黏着的,不能单说,例如"因为,关于,的,如果"等等第三从数量上看, 虚词数量有限, 属于封闭性词类, 数量少, 很少变化, 实 词属于开放性词类. 数量多, 变化大..3, 有人说副词归实词, 有人说副词归虚词. 请你依据教材的观点说明副 词的归类依答: 教材观点是副词虽然意义比较虚化, 但从功能上看, 可以修饰动词和 形容词, 充当状语, 根据划分词类的标准, 能够独立充当句法成分的词是 实词,因此教材把副词归为实词.说"很人", 由此, 可以根据组合特点对词分类, 能受副词修饰的是2.实词和虚词有那些不同的特点举例说明.4.:"十分热爱我们伟大的祖国这个短语中"我们伟大，是不是构成这个短语的成分为什么十分热爱我们伟大的祖国从上到下, 逐层分析, 我们得到了" 十分热爱"," 伟大祖国"," 十分"," 热爱"," 我们"," 伟大的祖国"," 伟大"," 祖国" 这样八个不同的结构单位. 它们都是构成这个句子的成分." 我们伟大" 不是构成这个短语的成分.5.根据具体情况主渭短语从功能角度可以归入那些类别举例说明. 答: 主谓短语由主语和谓语两部分组成,从功能角度可以归入以下类别: 名词性短语,如"今天星期天"动词性短语, 如"我说"形容词性短语," 阳光灿烂"作业2一, 举例解释下列名词〔20分. 每小题2分〕1.句子:是人们交流思想的基本语言单位）3152.句类:就是句子的语气类别叫句类句子的语气一般分为陈述疑问，祈使，感叹四种p3163句型:就是句子的结构类型可分为单句和复句两大类p3164•语气就是说话人在交际对谈到的情况所持有的心态一共有四种语气陈述，疑问，祈使，感叹p3735单句: 就是不能分析成两个或两个以上的分句的句子.6.主谓句:是单句中最常见的句型包括三种下列句型名词性谓语句动词性谓语句, 形容词性谓语句.7.独立语:是句子的另一个特殊成分它在句子里位置不固定结构上不与其他成分发生关系. 因此在结构上可有可无, 它不影响句子结构的完整性, 但在表意上却往往是必要的, 在加强语势, 变化语气等方面有重要作用.8.复句:是由两个或两个以上分句组成的句子分句之间无主谓动宾等句法关系.9.语义:是在结构中体现出的意义通常包括施事受事■时间，处所，工具等等, 都用名词表示, 同时与动词关联.10.焦点:新信息的重点叫做焦点一般的句子焦点在后二, 填空〔20分, 每空1 分〕1,句子不同于其它语言单位, 在语音上的显著是具有完整的语调2,句子从语气角度划分的类别是句类, 从结构类型角度划分的类别是句型.3从结构看, 句子可分两大类, 例如"我们明天出发"是单句." 你来了, 我们就动身"是复句.4一个主谓短语构成的单句, 如果所有成分都出现, 那么就有句首修饰语独立语主语和谓语5单句可分为两大类, 即主谓句和非主谓句6复句可分（联合复句）和（偏正复句）两大类, 例如"你错了, 就应该承认" 是偏正复句," 冬天北方寒冷, 南方暖和"是（联合复句）.7,复句中分句和分句之间的关系有（事理关系）,（逻辑关系）和（心里关系）三种.8,（关联词语）是表示分句和分句之间关系的词语例如"不但……而且" 用于（递进关系） .三, 单项选择题（10 分, 每小题）1,下列说法（B）是正确的A把字句的主语都是受事B示心理活动的动词一般不能用于把字句C被字句的主语都是实施D把字句的谓语动词后不能出现名词宾语2.下列有关复句的表述,( D ) 不正确.A,转折复句正句和偏句的关系是转折关系B,让步复句正句和偏句的关系是转折关系C,转折复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实D,让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实3.下列句子(B)中的指称是不定指A.我认识他B.你家来了客人C.明天去学校D.谢谢你4.下列句子只有(D)是复句.A.由于这个原因，会议只好延期举行B.由于不同的性格他们的爱好也不一样C.只有人民,才是创造世界历史的动力D.因为下雨明天不去郊游5.下列说法(C)是正确的A.所有动词都能用于把字句B.所有动词都能用于被子句C.把字句和被子句的施事位置不同D.被子句动词后面不能再出现宾语6.下列关于复句的表述(A)不正确A.由三个以上分句构成的复句就是多重复句B .根据标点符号, 不一定能把分句准确划分出来.C联合复句如有多个成分切分时可以多分D.偏正复句最大的特点是切分时可以一律二分7.下列说发(A)是正确的A.句子性质决定了句子具有表述性B.词和短语能构成句子所以都有表述性C.短语的性质决定了短语具有表述性D.除了语素外其他语言单位都具有表述性8.下列复句,(B)不正确A.即使刮风下雨我们也要坚持干下去B.刘宇华是个多才多艺的人不但他会唱歌跳舞而且会书法绘画C.你就是把他说成一朵花我也绝对不相信D.如果因为个别人的利益受损害所以不去做那么就会有更多的人受损害.9.下列说法只有(C)是正确的.A.复句就是由两个主谓短语构成的句子B.复句就是使用连词连接句子成分的句子C.由三个或四个分句构成的句子并非都是多重复句D.关联词语就是连接各种句子成分的词语现代汉语(二) 510•下列句子只有（D）是复句.A.只有向华才可能这样不计报酬地去做B.由于这方面的原因我们的工作进展很不顺利C.由于性格不合他们分手了D.关于上级对这个事件的处理意见我完全表示赞同四, 综合分析题（30 分, 每小题6 分）1,从语气和结构角度分析下列句子.①我们明白为什么不能这样蛮干了. 陈述句述宾动词性谓语句.②谁都知道他是一个热心肠的人.陈述句述宾动词性谓语句.③这本书他过去肯定看过吗疑问句主谓动词性谓语句.④请把那支钢笔递给我吧!祈使句动词性非主谓句⑤他跑得多么快呀! 感叹句述补动词性谓语句⑥你过去看看情况再说.陈述句连述动词性谓语句2,分析下面句子的谓语结构类型:①你们一定要在明天中午以前完成组装机器的任务. 述宾短语谓语句②他每天都把办公室收拾得干干净净. 述补短语谓语句③张艺谋拍摄的《十面埋伏》大家都非常喜欢观看主谓短语谓语句④我叫几个人过来给你帮忙. 连述短语谓语句⑤他什么人都非常熟悉. 主谓短语谓语句⑥地里的豆角叶子被太阳晒得卷了起来. 述补短语谓语句3,分析下面两组句子在意义上的差异.①a.他洗衣服洗得干干净净b. 他把衣服洗得干干净净.答: 不用"把"的句子, 叙述的重点在受事"衣服"上, 意思是说他很会洗衣服. 用上"把"的句子, 述语的重点在动作的结果"洗"上, 表示具体的一次行为.②a.因为天下雨操场积水太多所以运动会就延期举行b. 如果天下雨, 操场积水太多, 那么运动会就延期举行.答:a,用"因为------所以------"说明因果b,用"如果------那么--- " 表示前一分句是后一分句的充分条件, 着重说明的是假定的情况.③a.即使我们已赶上发达国家也不值得骄傲b.虽然我们已赶上发达国家但也不值得骄傲答:a,用"即使------也------"让步复句,前一分句承认某种情况但后一分句并不产生相应的结果.b, 用"虽然 - 但---- "表示转折, 前边分句暗示后面有转折.4,分析下面多重复句的结构层次关系.属于重转①如果我们既放下了包袱,/// 又开动了机器,// 既是轻装,/// 又会思索,/并列并列并列假设那么我们就会取得胜利.②这几天一直刮着北风,/// 又下那么大的雪,// 外面简直冷极了,/// 路也特并列并列并列别地滑,/ 你出门可千万要当心一点.因果5,指出下面句子中的语法错误并加以纠正.①他在这个节骨眼上犯这样的错误, 绝对不是偶尔的. 将"偶尔" 改成"偶然"②我们要把红旗永远飘扬在红湖上.将"飘扬" 改成"插"③对小王的意见, 大家都在议论.缺主语, 去掉"对"④经过反复研究, 我们终于找到了解决职工的午饭问题.缺宾语, 增加"方法"⑤尽管我们取得了那么大的成绩, 但是也不值得骄傲.将"尽管" 改成"即使".⑥加强实践练习是学好这门课程很主要的途径.将"很"去掉.五, 问答题（20 分, 第小题4 分）1,什么是表述性为什么只有句子才有表述性答: 表, 指的是表达客观现实; 述, 指的是陈述主观意图. 总称为表述性. 只有句子同客观现实既有密切的联系, 又包含了说话人的目的, 意图. 表述性是句子的本质特征.2,举例说明"因为"和"因此"在用法上的区别.答:" 因为" 表"因"," 因此"表"果".例: 因为生命是以时间为尺度的, 所以浪费时间等于残害生命（说明原因）. 知识的海洋是无穷无尽的, 因此, 学习是无止境的（说明结果）.3,句子分析和句法分析有何区别和联系答: 句子分析的目的是确认单句句型, 因此, 句子分析只讲类型, 不描写每个词代表的句法成分.句法分析确认短语的内部结构层次的不同.二者既有区别又有联系, 句子分析以句法分析为基础, 句型是句子的结构类型, 因此分析一个单句的结构特点, 确定单句句型主要考虑其句法结构现代汉语（二）75, 复句可以分联合复句和偏正复句两大类, 二者有什么特点 答:这两类复句有以下特点: 第一,意义上,联合复句中各分句是平列的,没有轻重之分,如"我们是教 师, 又是学生", 偏正复句的表义中心在表示结果的那个分句." 即使有冷 空气南下, 气温也不会下降."第二, 结构上, 联合复句可以有两个以上的分句作直接成分,所以切分时 不限于二分. 例如"你学英语,/ 我学汉语,/ 他学法语,/ 小余学俄语." 这四 个分句, 都并列在一个层次上,所以在分句上的使用上, 可以无限延长.偏 正复句最大的特点是切分时一律二分.现代汉语〔2〕作业3一, 举例解释下列名词（20 分, 每小题4分）1, 上义词语:一个词语的语义包含另一个词语的语义,这一对词语就构成 上下义关系,包含下义词语词义的词语叫上义词语.2, 变位: 是句子结构修辞变化的一种, 指改变句子成分的性质地位. 3,整句: 形式整齐的句子.4, 双关:是利用语义的多样性和多指功能造成话语兼有表里表外两种语 义.5,对偶: 连用一对长度相等, 结构相同, 语义相类, 相反, 相连的语句, 使表 达均匀对称的一种修辞格.二, 填空（20 分,每空一分）1, 修饰的创新, 其实就是开发（尚未有）的语言表达形式. 2, 使用词语表达众多的事物, 为了反映综合的结果, 需要使用（ ）, 为了适 应分析的需求, 需要使用（ ）.3, " 难道你做错了还有理吗" 变成否定句是（你做错了没有理）;" 门对千 根竹, 家藏书万卷"变成整句是（家藏万卷书）.4, 统括有多种方式,例如"除了他那间屋,所有房间都亮着灯"是（排除 式）," 他被评为上个世纪的十佳运动员"是（ 总括式）.5,句子结构有多种变化, 如"狐狸的狡猾, 是世所公认的"是（变位）," 起来, 饥寒交迫的奴隶"是（易序）.6," 水果"的下义词语是（苹果,梨）等," 话剧"的上义词语是（戏剧） 7,各种句式都有不同的表达效果, 如肯定句中的双重否定句, 比肯定句口 气重, 主要作用是（有明显的强调作用）, 整句的修饰效果是（匀称和谐）, 琅琅上口, 便于记诵, 具有整齐美.8,句子语序的安排,通常应将（旧信息）放在句首,把（新信息）置于句子的 后面.9, 句子结构有多种变化, 如"你的到来, 使我们大家都感到非常荣幸"是 （变位）," 起来, 不愿做奴隶的人们"是（易序）.10, 各种句式都有不同的表达效果,（ 长句）的修饰效果是丰富, 缜密, 具体.方面的因素, 与句法结构无关的因素不影响句型的划4,句类相同的句子, 句型是否相系11,"最可恨那些毒蛇猛兽, 吃尽了我们的血肉!" 这个句子使用的修辞格是(比喻);" 泰山压顶不弯腰" 这个句子使用的修辞格是(夸张). 三, 单项选择题(15 分, 每小题1 分)1,相比较而言，下列句子(C)的数词表达的意义最精确A,山坡上有百十来人在劳动B,我们怎能忘记那艰苦的岁月, 怎能忘记那走过的万水千山.C,一年有三百六十五天一天有二十四小时D,国庆节那天成千上万的人涌向天安门广场2,下列句子(A)是短句，整句.A,山月不知心里事水风空落眼前花B,朝辞白帝彩云间千里江陵一日还C,商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花D,南朝四百八十寺多少楼台烟雨中3,下面对句辞格的分析只有(D)不正确.A,"集体的一草一木我们都要爱护.这个句子主要用了借代也可理解为用了夸张.B,"石油工人一声吼地球也要抖三抖'.这个句子用了夸张C,"明月松间照清泉石上流〔这个句子用了对偶D,"像他这样的人要是多有几个就好了.这个句子用了比喻是明喻.4,从修辞的角度看下列句子词语运用只有D)没有毛病A,为了加强打好这一仗彻底消灭敌人我军将倾巢而出B,李大娘已七十岁了还坚持从事田间劳动C,这些故事用词都很肤浅适合小学生阅读D,初秋的薄雾似轻纱一般飘浮在田野上5,统括的方式多种多样(C)句用了总括式A,除了个别人外大部分人都准时到达B ,刚才点到名的同志去参观, 其余的人值班.C,我刊评出了今年的十大新闻D,有关人员应对此事故负责6,句子(C)更具整句特点A,至今思项羽，不肯过江东B,欲悲闻鬼叫我哭豺狼笑C,白日依山尽黄河入海流D,床前明月光疑是地上霜7,从语义和修辞角度看下列句子(C)运用列举有毛病A,他把锅，碗，瓢，勺等放得整整齐齐B,结果，她和他获得了最佳男女主角奖C,各位来宾,各位领导观众同志们你们好D,先秦散文汉代乐府唐代诗歌的艺术成就都很高8,下列句子(B)不是整句.A,烽火连三月，家书抵万金B,月出惊山鸟时鸣春涧中C,国破山河在城春草本深D,慈母手中线游子身上衣9,下列说法(D)正确.A,相似点就是本体和喻体的形状相同B,相似点就是本体和喻体的色彩相同C,相似点就是本体和喻体的性质相同D,相似点就是本体和喻体的特征相同10,从修辞角度看下列句子(B)语词运用不当A,他引经据典侃侃而谈赢得了一阵阵掌声B,公安战士早就设下了陷阱谅他们也跑不了C,您的光临使寒舍篷筚生辉D,我们非常荣幸地请到了我他们二位来参加我们的晚会11,下列各个句子只有(D)使用了借代A,群山举手献宝黄河摇尾唱歌B,高粱涨红了脸稻子笑弯了腰C,一块块梯田平坦如镜子一般一排排绿树迎看春风飘扬D,华盛顿坚持认为巴格达没有表现出应有的诚意12,从修辞角度看下列句子(C)词语运用正确A,听了校长的报告大家都兴奋得摩拳擦掌蠢蠢欲动B,今天的晚会由我和电影演员于华两位主持C,有你指导我就放心了D,他在那里四处徘徊了好半天也不见她的影子13,下列各种说法(C)是正确的A,长句就是用词在十个以上的句子B,短句就是由双音节词或四音节词构成的句子C,结构是制约句子整散的重要因素D,"没有人不喜欢他，就是"大家都喜欢他：肯定句.14,下面对句子辞格的分析只有(B)是正确的A," 对小王的意见, 大家都知道". 这个句子有两种理解, 是双关. B," 你要惹了她, 她会跳个八丈高" . 这个句子用了夸张.C,"他说我潇洒我说他漂亮〔这个句子用了排比D,"他长得简直太像他爸爸了.这个句子用了比喻是明喻.15,下列说法只有(A)是正确的A,对偶中的反对肯定就是对比B,对比肯定就是对偶中的反对C,借代和借喻的构成基础相同D,正对和串对的分类角度不同四, 综合分析题(25 分,1-3 题每小题5 分, 第4 题10分)1,从修辞的角度分析下面句子中加着重号的词语的表达效果.①绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹答: 运用比拟手法, 使全诗境界不同凡响, 使潜在的语言表达形式显化, 这是修辞选择创新的作用.②据资料载: 二战结束后, 苏联代表团访问美国, 美国很想趁机了解苏联的核实力. 美国的一个记者在采访苏联代表团团长莫洛托夫时。