旅游策划实务课程标准
旅游知识与实务课程设计
旅游知识与实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握旅游基本概念，理解旅游业的发展现状与趋势；2. 学生能了解国内外著名旅游目的地，掌握旅游线路规划的基本方法；3. 学生能掌握旅游安全、旅游礼仪等相关知识。
技能目标：1. 学生具备分析旅游市场、旅游产品及旅游服务的能力；2. 学生能够独立设计合理的旅游线路，具备一定的旅游策划能力；3. 学生能够运用所学知识解决旅游过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对旅游文化的热爱，提高他们对旅游业的认同感；2. 培养学生的团队协作精神，提高他们在旅游活动中的沟通、组织、协调能力；3. 增强学生的环保意识，培养他们在旅游过程中尊重当地文化、保护环境的良好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合旅游知识与实务课程的特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过课程学习，使学生掌握旅游基本知识，提高旅游实践能力，培养正确的旅游价值观，为今后的旅游活动奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 旅游基本概念：介绍旅游的定义、分类及其相关概念，如旅游者、旅游资源、旅游业等。
2. 旅游业发展现状与趋势：分析国内外旅游业的发展历程、现状及未来发展趋势。
3. 旅游目的地：介绍国内外著名旅游目的地，如我国的世界文化遗产、风景名胜区等。
4. 旅游线路规划：讲解旅游线路设计的原则、方法，学会如何根据不同需求制定合理的旅游线路。
5. 旅游安全与礼仪：教授旅游过程中的安全知识、礼仪规范，提高学生的安全意识和文明素养。
6. 旅游产品与服务：分析各类旅游产品特点，了解旅游服务的质量标准，提高学生对旅游市场的认识。
7. 旅游策划与实践：培养学生独立设计旅游线路、策划旅游活动的能力，组织实践活动，提高学生的实践操作能力。
教学内容依据教材章节进行安排，具体如下：第一章：旅游基本概念第二章：旅游业发展现状与趋势第三章：旅游目的地第四章：旅游线路规划第五章：旅游安全与礼仪第六章：旅游产品与服务第七章：旅游策划与实践在教学过程中，将按照教学大纲的进度，系统、有序地进行教学，确保学生掌握教学内容，达到课程目标。
定制旅行实务课程设计
定制旅行实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握定制旅行的基本概念、特点及类型；2. 学生能了解我国旅游市场的发展现状及定制旅行的市场需求；3. 学生能掌握制定旅行计划的基本步骤和要素，包括目的地选择、行程安排、预算控制等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，针对不同客户需求制定合适的旅行计划；2. 学生具备分析和解决旅行过程中可能遇到的问题的能力；3. 学生能运用信息技术工具，如互联网、地图等，进行旅行资料的搜集和整理。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对旅游事业的热爱和敬业精神，树立为游客提供优质服务的意识；2. 学生养成合作、沟通、尊重他人意见的良好品质，具备团队协作精神；3. 学生增强对国家旅游资源的认识，提高保护环境、文明旅游的意识。
本课程针对初中生特点，注重实践性和趣味性，结合旅游学科性质，培养学生掌握定制旅行相关知识，提高实际操作能力，同时注重培养正确的情感态度价值观，使学生在学习过程中既能掌握知识，又能提升个人素养。
二、教学内容1. 定制旅行概述- 了解定制旅行的定义、特点及类型；- 掌握我国旅游市场的发展现状及定制旅行的市场需求。
2. 旅行计划制定- 学习目的地选择、行程安排、预算控制等基本步骤和要素；- 分析不同客户需求，制定合适的旅行计划。
3. 旅行实施与问题处理- 掌握旅行过程中的注意事项，如安全、环保、文明旅游等；- 学习解决旅行过程中可能遇到的问题，如突发状况、投诉处理等。
4. 信息技术在定制旅行中的应用- 学习运用互联网、地图等工具进行旅行资料的搜集和整理；- 探讨信息技术在提高旅行服务质量中的作用。
5. 案例分析与实践- 分析典型定制旅行案例，总结成功经验；- 组织实践活动，让学生亲自参与旅行计划的制定和实施。
本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
教学进度安排合理，确保学生在掌握知识的同时，能够提升实际操作能力。
教学内容涵盖定制旅行的各个方面，旨在培养学生成为具备专业素养的旅游人才。
旅游策划实务课程标准(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《旅游策划实务》课程标准一.前言（一）课程基本信息1.课程名称：旅游策划实务2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3.课程编码：090213394.学时：共52学时，其中讲授52学时5.适应专业：旅游管理专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
旅游管理专业旅游策划与管理实务优秀教案范本
旅游管理专业旅游策划与管理实务优秀教案范本一、引言教案是教师备课的重要工具，旨在指导教师进行系统、有计划的教学活动。
在旅游管理专业的旅游策划与管理实务课程中，一个优秀的教案能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习和发展。
本文将提供一份旅游管理专业旅游策划与管理实务课程的优秀教案范本，以供参考。
二、课程概述旅游策划与管理实务是旅游管理专业的核心课程之一。
本课程旨在培养学生的旅游策划与管理能力，包括了解旅游业的发展现状与趋势、掌握旅游策划的基本原理与方法、熟悉旅游项目管理的流程与技巧等。
三、课程目标1. 了解旅游业的基本概念、发展历程及现状；2. 掌握旅游策划的基本理论与方法；3. 熟悉旅游项目管理的流程与技巧；4. 能够运用所学知识解决实际的旅游管理问题。
四、课程大纲1. 课程内容1.1 旅游业的基本概念与发展历程1.2 旅游业的现状与趋势1.3 旅游策划的基本原理与方法1.4 旅游项目管理的流程与技巧2. 课程安排2.1 第一周：旅游业概述2.1.1 介绍旅游业的基本概念与特点2.1.2 分析旅游业的发展历程及现状2.2 第二周：旅游策划基础知识2.2.1 解析旅游策划的基本原理与概念2.2.2 探讨旅游需求、资源评价与市场分析 2.3 第三周：旅游策划的方法与工具2.3.1 介绍旅游策划的常用方法与工具2.3.2 分析旅游产品的设计与开发2.4 第四周：旅游项目管理2.4.1 理解旅游项目管理的基本流程2.4.2 掌握旅游项目管理的关键技巧3. 评估与考核3.1 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
3.2 课程论文：要求学生选择一个具体的旅游项目进行策划与管理分析。
3.3 期末考试：考查学生对旅游策划与管理实务的理解与应用能力。
五、教学方法与策略1. 讲授与互动：通过讲解理论知识，引导学生思考和讨论。
2. 实践与案例分析：结合实际案例，帮助学生将理论应用到实际情境中。
3. 小组讨论与合作学习：组织学生分组进行案例分析与解决问题。
旅游策划 课程标准)(DOC)
《旅游策划》课程标准一.前言（一）课程基本信息1.课程名称：旅游策划2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3.课程编码：0810204.学时：共40学时，其中讲授20学时，实训20学时；2学分。
5.适应专业：旅游管理专业、涉外旅游专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据根据《旅游管理专业》2011年人才培养方案制定，通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
《旅行社实务》课程标准
《旅行社实务》课程标准课程编码：课程类别：必修适用专业：授课单位：学时：编写执笔人及编写日期：学分：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质《旅行社实务》课程是是导游专业开设的一门专业核心课。
课程作用《旅行社实务》在导游专业人才培养过程中，对于导游应具备的核心技能的培养以及其从业环境熟悉，起着最重要的支撑作用，在专业培养计划中居于核心地位。
《旅行社实务》的前导课程包括《旅游概论》、《现代饭店管理》、《旅游英语》等基础性课程包括《导游基础》、《河北旅游》和《旅游政策法规》等知识性课程和包括《导游业务》、《模拟导游》等技能型课程，它的同步课程主要包括《旅游市场营销》和《旅游公共关系》等拓展性课程。
1.2课程设计理念《旅行社实务》的课程教学，要始终贯彻终身学习的教育观，努力培养学生导游三大核心能力的的同时，把引导学生学会学习和自主学习放在突出位置。
1.3课程设计思路课程设计总体思路：立足中小旅行社，以企业调研、职业岗位与职业资格分析为基础，按照导游工作必须够用原则确立课程结构，设置学习情境和内容，确立了以导游服务所需具备的知识和背景环境为主要教学内容，以旅行社对导游人员的培养和导游实际工作过程对于旅行社业务的运用要求为学习目标。
2．课程目标《旅行社实务》以导游员的工作环境背景为主线，以旅行社对导游人员的培养和导游实际工作过程对于旅行社业务的运用要求为目标。
通过教学过程的组织与实施，对学生职业素质的养成、职业综合知识运用能力的培养奠定基础。
通过学习，学生能够达到获取旅行社经理资格证书或计调师资格证书的要求。
3．课程内容与教学要求第一章旅行社与迅速发展的现代旅游业第一节旅行社的产生与发展第二节旅行社的性质与职能第三节旅行社的基本业务第四节旅行社的分工体系与分类制度了解旅行社的产生、发展与性质、职能，掌握旅行社的基本业务，明确其分工体系与分类制度。
本章重点是旅行社的产生与发展，难点是旅行社的分工体系与分类制度。
乡村旅游导览实务课程标准
乡村旅游导览实务课程标准一、课程目标：1. 了解乡村旅游的概念、特点和发展趋势。
2. 掌握乡村旅游导览的基本知识和技能，包括导览解说、安全管理、客户服务等方面。
3. 培养学生的乡村旅游导览意识和职业素养，提升其导览能力和服务水平。
二、课程内容：1. 乡村旅游导览概述：-乡村旅游发展背景和意义-乡村旅游导览的定义和职责2. 乡村旅游资源解读：-乡村景点、人文景观、自然风光等资源介绍和特点分析3. 导览解说技巧：-导览话术和表达技巧-故事讲解和解说技巧-文化传播和互动交流技巧4. 安全管理：-导览过程中的安全风险和应急措施-游客行为管理和安全警示5. 客户服务：-游客接待礼仪和服务流程-游客需求分析和满足6. 环境保护和可持续发展：-乡村旅游的环境保护意识和措施-乡村旅游的社会经济效益和可持续发展思路三、教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍乡村旅游导览的基本概念、技巧和理论知识。
2. 实践操作：组织学生进行实地考察和导览实操练习，提升其实际操作能力。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解乡村旅游导览中的实际问题和解决方法。
4. 讨论交流：鼓励学生参与课堂讨论，分享经验和观点，促进思维碰撞和交流。
四、评价标准：1. 参与度：学生积极参与课堂活动和讨论。
2. 知识掌握：学生对乡村旅游导览的基本概念、技巧和理论知识的掌握程度。
3. 技能表现：学生在实际操作中展示的导览解说技巧和服务能力。
4. 创新能力：学生对乡村旅游导览工作的创新思维和提出的改进建议。
5. 团队合作：学生在团队合作中的表现和协作能力。
【尚择优选】旅游策划实务课程标准
《旅游策划实务》课程标准一.前言（一）课程基本信息1.课程名称：旅游策划实务2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3.课程编码：090213394.学时：共52学时，其中讲授52学时5.适应专业：旅游管理专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
旅游策划实务大纲
《旅游策划实务》课程大纲管理学院制《旅游策划实务》课程大纲一、课程概述1、课程描述《旅游策划实务》是对旅游管理专业的主策划技能进行专项训练，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。
本课程通过相关实训教学，使学生了解旅游策划的主要类型，理解旅游策划谋略性、智力性、创造性、服务性、风险性等特点，掌握各类旅游策划的目的、原则、程序，以及旅游策划书的编制方法法。
培养适应现代旅游业酒店业、景区业等领域第一线需要的，具有良好的职业道德，掌握策划的专业知识和专业技能，具有景区、酒店和旅游城市等企划、规划部门基层岗位策划能力的高素质技能型人才。
2、设计思路本课程设计围绕“明白基础知识、理论，通晓策划流程，具备基本创意能力，精通策划应用技能”的教学目标，确定本课程中的基本教学模式为“课程与项目合一”。
主讲教师根据旅游策划项目的完成过程，设计本课程的授课环节、授课方式，学生全部参加到课题组工作中，使学生在完成策划任务的的压力下，切实、高效率地掌握《旅游策划实务》课程的知识和技能，从而培养学生专业能力、学习能力、社会能力。
在教学过程中根据教学内容设计灵活多样的教学活动，如进行小组讨论、案例分析等方式，有效调动学生的学习积极性。
在教学过程中注重培养学生的能力，使用任务驱动教学法，有效提高教学质量。
3、实践要求（1）学习期间，严格考勤。
按时上课，不迟到、不早退，有事请假。
（2）学习过程应认真学习，积极主动，听取老师对软件操作过程的指导与建议。
4、本课程与专业人才培养目标的关系5、本课程与其它课程的关系6、学习后的总体目标学习目标1：学生通过学习将会知晓旅游策划的特点，旅游策划的原则与程序。
（知识层面）学习目标2：学生通过学习将会重述旅游公关策划、旅游产品策划、旅游服务策划、旅游节庆活动策划的方法。
（理解层面）学习目标3：学生通过学习将会策划各种类型旅游活动，并能编写策划书。
（应用层面）二、课程要求1、课堂参与本课程以教师讲授为主，辅助使用分组讨论法、团队情景模拟法、演示教学法和实景体验法，将理论教学与实践教学有机结合。
《旅游策划实务》课程标准
《旅游策划实务》课程标准课程名称：旅游策划实务适用专业：旅游管理一、前言（一）课程性质《旅游策划实务》是旅游类专业的专业核心课，是一门综合实践课。
旨在帮助学生掌握关于旅游策划的基本原则、方法、程序，引导学生探索、体验销售和策划旅游产品的实战过程，培养学生的综合职业能力。
其前导课程有《旅游概论》、《导游实务》、《旅游心理学》、《旅游地理》等课程，平行课程有《旅游市场营销》、《旅游电子商务》等，后续教学活动主要为顶岗实习。
（二）设计思路该课程设计遵行〃就业导向、能力本位、项目教学、任务驱动、产教结合〃的课程观。
重点培养学生在旅行社（计调岗位、外联岗位）、景区（市场部外联岗位）等旅游企业外联岗位上的职业核心能力和创业创新精神，主要包括策划能力、销售能力、团队协作和沟通能力等。
该课程采用项目化教学，整个教学过程围绕〃策划一项旅游产品并进行销售〃进行，实施〃学教做一体化〃的教学模式。
二、课程目标（一）知识目标掌握关于旅游策划的概念、基本原则、程序、方法、技巧等知识。
（二）能力目标培养策划旅游产品的能力、销售旅游产品的能力、开拓管理客户的能力等核心职业能力。
（三）素质目标培养学生沟通协作、开拓创新、认真负责的职业素养。
三、课程内容与要求1.教学内容选取依据教学项目的选定以市场需求为主，兼顾能力培养和教学需要，或来源于校企合作企业的真实任务需求，或根据相关产业信息分析出的行业热点问题，或师生自主创意设计。
2.教学内容组织与安排（一）教材编写可选用王平、王昆强主编、东北师范大学出版社出版的《旅游策划实务》，沈刚、吴雪飞编著、清华大学出版社出版的《旅游策划实务》作为教辅资料，这两本教材深入浅出，实践性强，很适合高职学生使用。
对于项目教学资料的安排，也可结合自身教学需要和地域特色，与企业专家合作，多方引入最新案例，同时引入企业行业标准，开发工学结合特色鲜明的〃旅游策划实务实训1〃的实训指导手册。
（二）教学方法与手段1.教学模式该课程采用的是〃教学做一体化〃的教学模式，主要体现为教师通过制定工作任务书下达子任务，在完成子任务过程中进行针对性的示范和引导；学生在真实工作场景或网络平台完成子任务，通过自己咨询、计划、实施、检查、评估等环节，实现〃做中学、学中做〃，整个教学过程凸显以学生为主体，充分发挥学生自主学习的潜能。
旅游策划理论与实务课程设计
旅游策划理论与实务课程设计一、课程目标本课程旨在通过对旅游策划理论和实务的学习，使学生掌握旅游产品的策划、组织、实施和监督等知识，培养学生的创新思维、组织管理能力和市场营销技能。
通过课程学习，学生可以了解旅游市场的发展趋势，掌握旅游策划的理论和方法，准确把握旅游市场需求，提高旅游产品的质量和竞争力。
二、教学内容2.1 旅游市场概述1.旅游市场的定义和特征；2.旅游市场发展趋势及其对旅游策划的影响；3.旅游产品的市场定位和定价。
2.2 旅游需求分析1.利用市场调查和市场研究，市场分析工具探究旅游需求；2.了解消费者旅游需求的心理、行为、态度等因素；3.通过旅游需求的分析，制定旅游品牌定位及目标市场等。
2.3 旅游产品策划1.如何制定旅游产品的有机结合；2.如何规划旅游产品线路和行程安排；3.如何从旅游经验和旅游故事中挖掘出旅游产品的可行性。
2.4 旅游实施过程1.如何用市场手段和促销策略推广旅游线路和产品；2.如何管理旅行过程的物流、服务质量和客户投诉；3.如何为客户提供服务质量。
2.5 旅游监测和评价1.如何用市场和用户调查的数据，对旅游产品与线路的表现进行综合评价；2.如何对旅游产品和服务质量进行改进和创新。
三、教学方法本课程采用理论讲授与案例分析相结合的教学方法。
旅游策划和实务案例分析是课程教学的一个重要组成部分，它不仅是理论教学的补充，更是学生在实践操作中学到的。
个人或小组的研究和报告，通过旅游市场和用户调查及分析，可以呈现出旅游策划和实务的丰富信息。
四、课程评估学生在课堂上必须按时参与课堂讨论，各种作业包括个人或小组的研究报告，学期内定期考试等。
教师将按课程设计要求和课程实践要求进行评估和打分，以确定学生在该课程获得的绩效并给予评价和建议。
五、参考文献1.刘东旭.《旅游策划与组织》. 北京: 旅游教育出版社，2009年版.2.戴明宇.《旅游策划与开发》. 北京:中国旅游出版社，2012年版.3.李文真.《旅游策划与管理》. 北京: 中国旅游出版社，2014年版.4.玩水者.《旅游策划实战案例集》. 北京:中国旅游出版社，2016年版.。
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《旅游策划实务》课程标准一.前言（一）课程基本信息1.课程名称：旅游策划实务2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程3.课程编码：090213394.学时：共52学时，其中讲授52学时5.适应专业：旅游管理专业（二）课程性质旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
《旅游策划实务》课程标准
《旅游策划实务》课程标准《旅游策划实务》课程是景区开发与管理专业的必修课，是专业核心课程，目标以让学生掌握景区营销策划的能力，包括创新思维能力、沟通协调能力、产品策划能力、营销推广能力、活动组织能力、形象策划能力、项目策划能力等。
该课程要以《市场调查与分析》课程的学习为基础，也是进一步学习《旅游规划实务》、《营销管理实务》的基础。
《旅游策划实务》课程是依据景区开发与管理专业工作任务与职业能力分析表中的景区营销策划类工作项目设置的。
其总体设计思路是：根据当前旅游景区或旅游企业的实际需求，贯彻“就业导向、能力本位、任务引领、项目驱动”的课程设计理念，遵循项目任务的真实性原则、教学过程的互动性原则、学生反思的主动性原则、教学主体的平等性原则、项目团队的协作性原则，有序增强学生的创新创意思维能力，同步推进旅游形象策划、旅游产品策划、旅游节事活动策划、旅游项目策划能力与旅游营销策划等核心技能的培养。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
课程将以创造真实的项目情境为目标，以院系产学合作为平台，以全方位的产学研合作单位为学生项目来源。
教学过程中，要通过校企合作单位、校内实训基地、TC智苑工作室、GIS实验室等多种途径或平台，采取工学交替、项目参与等形式，充分开发学习资源。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、理论知识评价与实践技能评价相结合、专任教师评价与兼职教师评价相结合等方式，重点评价学生的职业能力。
《旅游策划实务》课程安排的总学时为96，其中理论学时为32，实践学时为64。
二、课程目标通过《旅游策划实务》课程的学习，要求学生能在第一阶段完成旅游景区产品策划、活动策划与项目策划，在第二阶段能完成旅游景区的形象策划、促销策划、品牌策划与营销推广。
就具体的职业能力而言，要求达到如下具体目标：●主题创新思维能力；●旅游景区形象策划能力；●旅游景区（或区域）产品策划能力；●区域旅游线路产品策划能力；●主题性节庆活动策划组织能力；●景区促销策划能力；●旅游品牌策划能力；●旅游营销推广能力；●旅游项目与设施策划能力。
旅游规划理论与实践课程标准.doc
旅游规划理论与实践课程标准. 《旅游策划理论与实务》课程标准作者:金矿参与者:夏凯生企业人事:刘凯1。
课程基本信息课程代码:JQKC008适用于:景区开发与管理时间:72分:4个预备课程:《旅游概论》，《旅游资源开发与管理》，《旅游心理学》后续课程: 《景观设计与制图》和《计算机辅助制图》课程的性质:本专业培养从事旅游和景区营销策划、景观设计、景区接待和解说的专业人才。
通过本课程的学习，培养学生树立正确的旅游规划理念，掌握实用的旅游规划方法和手段，具备独立的旅游营销规划能力，为旅游企业的发展战略规划、业务规划、产品规划、形象规划、节庆规划、广告规划和营销规划打下坚实的基础。
因此，本课程是风景名胜区开发与管理专业的核心专业核心课程之一，是一门理论性和实践性很强的学科。
2.本课程的教学目标是培养学生树立正确的旅游规划理念，掌握实用的旅游规划方法和手段，具备独立的旅游营销规划能力，从而为旅游企业的发展战略规划、业务规划、产品规划、形象规划、节庆规划、广告规划和营销规划打下坚实的基础。
2.1知识目标2.1.1基本知识A1:了解规划的基本概念；A2:学习规划的基本原则和计划；A3:熟悉规划方案的流程体系；2.1.2专业知识B1:掌握旅游规划的原则和技巧等。
B2:熟悉旅游战略规划的流程和重要关注点；B3:掌握旅游创意规划的知识体系；B4:掌握旅游产品规划的流程和方法；B5:熟悉旅游形象规划的原则和方法；B6:掌握旅游营销策划的方法和原则；B7:了解旅游绩效规划的流程和重点；B8:掌握旅游节庆规划的内涵和体系；B9:掌握旅游广告策划的原则和方法；B10:了解旅游公关策划的流程体系；2.2能力)2.2.1专业能力C1:C2独立规划能力:C3的组织和协调能力:创造力C4:方案设计能力2.2.2方法能力D1:D2的信息收集和整理能力:规划案例创作能力2.2.3社会能力E1:人际交往能力2.3质量目标2.3.1思想政治素质)2.3.1:热爱祖国，热爱家乡，热爱社会主义F2:2.3.2良好的职业道德和社会公德人文素质G1:理解并热爱旅游业和景区产业G2:提高景区工作人员的服务礼仪素质2.3.3身体素质H1:具备承担H2景区工作所需的身体素质；2.3.4心理素质I1具有良好的适应性:敏锐的观察和感知I2:敏捷的问题意识和准确的判断I3:强烈的创新意识和一定的抗压能力。
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《旅游策划实务》课程标准
一.前言
（一）课程基本信息
1.课程名称：旅游策划实务
2.课程类别：旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程
3.课程编码：09021339
4.学时：共52学时，其中讲授52学时
5.适应专业：旅游管理专业
（二）课程性质
旅游策划活动是一种具有创意性的专业实践，策划旅游在本质上是一种经营思考的方法与程序。
《旅游策划实务》是一门以营销学、策划学等学科为基础，旅游策划作为市场营销学领域中新崛起的细分学科，具有鲜明的创新特点和可操作性，开设《旅游策划实务》课程总的教学目的是培养和训练学生市场营销的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（三）课程标准的设计思路
1.课程设置的依据
通过《旅游策划》课程的学习，使学生掌握策划旅游程序，了解策划旅游的思维方法，学会市分析场营销环境，能比较正确地运用所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合等方面的策划旅游，并能够独立地撰写策划旅游书。
2.课程改革的基本理念
以能力培养为目标，根据项目化课程设计方法，以工作任务分析为参照点，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
因此，本课程的教学改革着重于以下几个方面：
一是在课程目标制定上，重如何做，如何用，轻为什么这么做，为什么这么用；
二是在教学方法、学习方法上，重项目的策划训练，轻记忆、背诵概念性的内容；
三是在考核方式上，重日常学习、项目策划考核，轻期末考试、作业对错考核。
通过这些改革，使《旅游策划》真正成为培养学生组织策划能力、分析处理问题能力的课程，而不仅仅是通过考试，取得学分的一门课程。
3.课程目标、内容制定的依据
本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求，结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验，以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。
4.课程目标实现的途径
（1）课程实训：根据课程性质，每个模块都有若干小的实训项目或综合性作业。
（2）企业实践：在旅游管理专业的企业实践中，学生通过在各部门各岗位的定岗锻炼，将所学的策划理论与实践充分应用到自己的工作中去。
（3）顶岗实习：在旅游企业综合顶岗实习中，尤其是管理工作中实际应用策划知识。
（4）考核方式：采用考勤和项目策划汇报情况综合打分。
二、课程目标（预期成果）
（一）总目标
培养和训练学生旅游策划的实际操作能力，在市场调查和分析的基础之上，创造新的生活方式和消费观念，唤取消费者的购买愿望，并通过企业的生产经营活动，向消费者提供能使其满意的产品或服务，引导他们进行消费，把潜在的消费者转化为现实的消费者。
（二）具体目标
1.知识目标
（1）能说明旅游策划的基本知识；
（2）能说出旅游策划的基本理论、基本原则和基本方法；
（3）能描述旅游开发项目策划的内容与方法；
（4）能识别旅游地形象系统；
（5）能说出旅游地形象发生发展中的几个效应；
（6）能说出旅游地形象定位和口号设计；
（7）能描述旅游地理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统；
（8）能描述旅游地logo设计及吉祥物的设计；
（9）能描述旅游产品策划的内容与方法；
（10）能准确陈述品牌的由来、构成、功能；
（11）能说出旅游品牌创建的步奏；
（12）能准确说出节庆的类型功能
（13）能准确描述中西方节庆的差异；
（14）能准确说明节庆策划的程序
（15）能记住旅游商品的类型、特征；
（16）能描述旅游企业策划程序
（17）能知道旅游营销的5p策略
（18）能准确描述广告的要素及类型、功能、表现；
（19）能说明广告策划的创意。
2.能力目标
（1）能说出旅游策划的规律，提高运用现代旅游策划理论和方法解决旅游企业实际问题的能力
（2）能说出你所了解的知名旅游项目；
（3）能运用画图、色彩填充工具对旅游地的logo及吉祥物进行设计；
（4）会总结、提炼旅游地宣传口号；
（5）会组织策划适合不同目标群体的旅游产品；
（6）会运用旅游品牌忠诚度设计策划旅游品牌
（7）会运用命名技巧对旅游产品品牌命名；
（8）会区别分析中西方文化差别，并得出中西方节庆特征差异；
（9）会按照会展节庆策划思路撰写旅游节庆策划书；
（10）会辨别旅游商品、旅游纪念品的真伪；
（11）能通过旅游商品的特征及游客需求策划你所熟悉的旅游商品；
（12）能运用创意法策划旅游广告；
3.素质目标
（1）学会分析问题时思维方式的转变；
（2）学会利用和把握已知因素，解决未知问题的能力；
（3）学会积极思考，勤于动脑动手；
（4）学会按时保质完成工作任务；
（5）学会尊重他人；
（6）学会遵纪守时；
（7）学会事事、时时、处处留心，向他人学习；
（8）学会互相帮助、互相扶持、共同提高；
（9）学会善于表达；
（10）学会自己对自己负责。
三、内容标准（共8个模块，29个项目）
五、附录
1、使用范围：此课程标准适用于旅游管理专业。
2、方案特点
（1）该标准全面分析旅游策划的项目内容，加强技能实践，提高学生的知识、技能和素质。
（2）依托校企合作、工学结合，紧密结合“工学交替”的人才培养模式。
（3）企业参与课程开发，构建以工作过程为导向的的课程体系。
（4）明确课程岗位群的知识、技能和态度三大模块。
（5）加强实践教学环节，注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手能力和创新能力。
3、执笔人：张红娟。