市场营销策划课程标准
《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准《市场营销学》课程标准一、课程概述《市场营销学》是市场营销专业的核心课程,旨在为学生提供全面的市场营销理论和实际应用知识。
本课程的主要目标是培养学生具备市场营销策划、市场调研、消费者行为分析、品牌管理、产品管理、价格管理、渠道管理和促销管理等能力。
二、课程目标1、掌握市场营销学的基本理论和实践技巧,了解市场营销在企业经营管理中的作用和地位。
2、熟悉市场营销环境分析的方法和工具,包括市场调研、竞争分析、趋势预测等。
3、掌握市场营销策略的制定和实施过程,包括市场定位、品牌策略、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等。
4、了解市场营销管理的绩效评估方法,包括市场份额、销售增长、品牌价值等指标的计算和分析。
三、课程内容本课程包括以下章节:1、市场营销学概述2、市场营销环境分析3、市场调研与预测4、消费者行为分析5、市场细分与市场定位6、品牌管理与品牌策略7、产品策略与管理8、价格策略与管理9、渠道策略与管理10、促销策略与管理11、数字营销与社交媒体营销12、营销沟通与整合营销传播13、营销绩效评估与监控四、教学方法本课程采用多种教学方法,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等。
教师将根据课程内容和学生学习情况选择合适的教学方法,以提高学生的学习效果。
五、课程评估本课程的评估将采用多种形式,包括课堂表现、作业、小组讨论、期中考试和期末考试等。
各项评估指标将根据课程目标和内容进行设置,以全面评估学生的学习成果和能力提升。
六、课程资源为保障课程的顺利进行,我们将提供以下课程资源:1、教材和参考书:学生将获得课程指定的教材和相关参考书,以便深入学习和研究市场营销学的理论和实践。
2、教学课件和讲义:教师将根据课程进度提供相应的教学课件和讲义,以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
3、网络资源:教师将提供一些网络资源,包括学术网站、专业论坛、案例库等,以拓宽学生的学习视野和增强实践能力。
《市场营销学》课程标准精选全文
可编辑修改精选全文完整版《市场营销学》课程标准一、课程定位与目标(一)课程定位《市场营销学》是市场营销专业的一门核心课程,在市场营销等专业课程体系中,属于“专业能力与职业素质”模块课程。
与该课程相关的后续课程有《国际贸易与实务》、《广告策划》、《战略管理》和《网上贸易》等,本课程要为市场营销类专业后续的应用性课程的学习打好理论与业务基础。
(二)课程目标通过本课程的学习与训练,使学生完成市场营销常识知识、营销实务、营销管理和特殊市场营销等四大板块的10项学习任务,掌握市场营销的基本知识、基本方法和主要技能,提高学生的职业实践能力,达到助理营销师职业资格的考试要求,为学生学习和掌握市场营销专业其他专业课程理论知识和职业能力、适应市场营销岗位工作打下良好的基础。
二、设计理念与思路(一)设计理念本课程本着“以学生为中心”教育思想,依据“任务驱动、工学结合、能力培养”的原则,以提高学生整体素质为基础,以培养学生市场营销综合能力、特别是创新能力和实际操作能力为主线,兼顾学生后续发展需要,选取符合市场营销职场所要求的市场营销知识、素质和能力为教学内容;在基础知识的选择上以应用为目的,以“必需、够用、实用”为度,服从培养能力的需要,突出针对性和实用性,实现“教中学、学中做、做中学”。
(二)设计思路按照营销岗位能力、营销工作流程和学生思维逻辑设计教学内容和教学活动,以理论与实务相结合为特色,把教学活动置于职业情景之中,以学生为主体,以教师为主导,培养学生基本的职业素质、职业道德、职业情感和职业能力。
1.介绍市场营销的基本理论和基础知识。
根据工作岗位群任务和职业能力分析配置专业课程体系的原则,《市场营销学》在培养学生市场营销职业素质和能力过程中起着基础的和引领的作用,需要从整体上介绍市场营销的基本理论和基础知识,通过这些基本理论和基础知识的介绍,让学生懂得市场营销岗位的工作内容和素质要求,为进入营销实务的学习和训练奠定一定的基础。
《市场营销策划课程》课程标准
《市场营销策划》课程标准一、课程名称市场营销策划二、适用专业本课程标准适用市场营销专业三、课程性质本课程是市场营销专业实现市场营销策划核心业务岗位综合管理技能与素质的专业必修核心课程。
四、教学目标专业培养目标:专业培养目标:本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向新产品策划、包装策划、公共关系策划、婚庆策划等工作的高素质技术技能人才。
本课程通过以项目为单元的“教、学、做”活动,以营销推广、节日活动、产品广告、新品上市、公共关系活动、企业形象为主题策划任务,使学生理解和运用新的营销视角、新的营销理念、新的营销思维,了解和掌握市场营销策划的基本理念,掌握装卸营销策划方案的基本方法和基本流程,熟悉不同主题策划内容的特点和要求,理解不同主题策划的方法和要求,对整体市场营销活动或某专项市场营销活动进行分析、构思、设计和制定市场营销策划方案,培养学生工作中的团队协作精神、有效沟通意识和遵纪守法意识。
(一)知识目标1.理解和运用新的营销视角、新的营销理念、新的营销思维。
2.了解和掌握市场营销策划的基本概念。
3.掌握撰写营销策划方案的基本方法和基本流程。
4.熟悉不同主题策划内容的特点和要求。
5.理解不同主题策划方案撰写的方法和要求。
6.掌握专项营销策划活动的专业知识和分析、构思、设计要求。
(二)能力目标1.能较准确定义和描述营销策划目标。
2.能较准确判断和把握营销策划中有关市场、产品等信息。
3.能制订调研方案,组织实施调研,撰写调研报告。
4.能熟练运用几种常见的营销策划书撰写技巧撰写相关营销策划方案。
5.能评估营销策划方案和独立完成策划方案结案。
6.能够熟练进行营销策划方案的排版,以及用PPT汇报方案。
(三)素质目标(人文素质目标)1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观(富强、民主、文明(待人接物)、和谐,自由、平等、公正法治,爱国、敬业(热爱本职工作)、诚信(策划内容实事求是等)、友善(待人接物等))。
市场营销学课程标准
市场营销学课程标准市场营销学是现代商务管理中的重要学科之一,旨在培养学生具备市场分析、产品定位、营销策划、品牌推广等方面的综合能力。
为了确保市场营销学课程的教学质量和学生能力的提高,本文将介绍市场营销学课程的标准,并探讨如何设计和实施这一课程。
一、课程目标市场营销学课程的目标是培养学生掌握市场营销学的基本理论和实践技巧,使其具备以下能力:1. 理解市场环境:学生应了解市场环境对企业运作的影响,包括市场趋势、竞争状况、消费者需求等。
2. 进行市场分析:学生应能够运用市场研究方法和工具,对市场进行综合分析,包括市场定位、市场细分和目标市场选择等。
3. 制定营销策略:学生应能够根据市场需求和竞争状况,制定有效的营销策略,并能灵活应对市场变化。
4. 进行产品定位:学生应能够进行产品定位,包括产品特点、目标客户、市场差异化等方面的确定。
5. 进行品牌推广:学生应了解品牌推广的各种方法和技巧,并能提出切实可行的品牌推广策略。
二、课程内容市场营销学课程的内容应包括以下主题:1. 市场营销基础:介绍市场营销的概念和原理,以及市场营销的发展历程和重要性。
2. 市场环境分析:讲解市场环境对企业决策的影响,包括宏观环境和微观环境分析方法。
3. 市场研究与数据分析:教授市场研究的方法和数据分析技巧,培养学生运用市场研究结果进行决策的能力。
4. 市场定位与市场细分:介绍市场定位的概念和方法,以及市场细分的原则和技巧。
5. 营销策略与计划:培养学生制定营销策略和计划的能力,包括市场目标的确定、市场营销组合的设计等。
6. 产品管理与创新:介绍产品管理的基本理论和实践技巧,培养学生进行产品定位和创新的能力。
7. 品牌推广与传播:讲解品牌推广的方法和策略,培养学生进行品牌推广与传播的能力。
8. 销售管理与渠道管理:教授销售管理和渠道管理的基本原理和技巧,培养学生进行销售管理和渠道管理的能力。
三、课程设计与实施为了确保市场营销学课程的教学效果,应采取以下措施:1. 教学方法多样化:结合理论与实践,采用案例分析、团队合作、模拟实践等教学方法,使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
市场营销策划 课程标准
市场营销策划课程标准一、课程概述(一)课程性质。
市场营销策划是在市场营销学基础上发展起来的,是现代企业市场营销的重要内容、关键环节和主要手段,是符合市场营销专业人才培养目标的一门实用性的课程。
市场营销策划是我校市场营销专业的主干课程,也是其他经济管理类专业的重要专业课。
要求学生了解和掌握市场营销策划的基本理论、基本方法和基本程序,寻找企业与目标市场顾客群的利益共性,以消费者满意为目标,重新组合和优化配置企业所拥有的和可开发利用的各种人、财、物资源和市场资源,对整体市场营销活动或某一方面的市场营销活动进行分析、判断、推理、预测、构思、设计和制定市场营销方案的行为。
(二)基本理念。
通过本课程的教学,使学生了解和掌握市场营销策划的基本原理和基本知识,树立现代市场营销策划观念,懂得市场调研和营销策划的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。
培养学生应用市场营销原理解决企业营销实际问题的基本能力,为学生毕业后能够较好地适应市场营销工作打下基础。
(三)设计思路。
1.教学改革基本理念本课程是市场营销专业的一门专业核心课程。
该课程教学质量的好坏直接影响到学生的专业能力和岗位职业能力的培养。
2.总体设计原则本课程设计打破传统的以授知识为主的教学模式,建立以培养学生市场营销策划能力为重点,以企业营销策划工作为主线,运用为导向的课程设计理念。
3.课程设置依据专业依据。
全国各高校本科院校市场营销专业均开设了本课程。
培养对象依据。
本课程充分考虑我院“着重培养学生实践能力”的教学要求,教学内容上侧重锻炼学生对于市场营销策划的基本技能;教学方式上以课堂教学为主,辅以大量多媒体案例教学,进行大量的案例分析和讨论。
此外,学生还可以通过企业策划方案来熟悉真实的策划过程,提高运用市场营销专业知识解决实际问题的能力。
5.理论与实践比例理论教学54学时,实践教学8学时。
6.课时安排说明本课程总计54学时,3学分,18教学周,其中理论教学40学时,实践教学8学时。
《市场营销策略》课程标准
《市场营销策略》课程标准市场营销策略课程标准
1. 课程目标
本课程旨在培养学生具备基本的市场营销知识和技能,使其能够制定和执行有效的市场营销策略,提高企业的市场竞争力。
2. 课程内容
- 市场营销基础知识
- 市场分析与研究
- 目标市场和消费者行为
- 市场定位和品牌建设
- 产品和定价策略
- 渠道管理与分销策略
- 促销和广告策略
- 数字营销和社交媒体营销
- 市场营销绩效评估
3. 教学方法
- 理论授课
- 实例分析
- 小组讨论和案例研究
- 项目实践和模拟演练
4. 评估方式
- 平时表现:学生的课堂参与度和作业完成情况
- 课程项目:学生根据实际案例进行市场营销策略设计和实施- 考试或测试:对学生对市场营销理论和实践的掌握进行评估
5. 研究成果
学生在完成本课程后,应能够:
- 理解市场营销的基本概念和原理
- 进行市场分析和研究,了解市场趋势和竞争环境
- 制定目标市场和消费者行为,确定适当的市场定位和品牌建设策略
- 设计和实施有效的产品、定价、渠道和促销策略
- 运用数字和社交媒体营销工具,扩大市场影响力
- 评估和改进市场营销活动的绩效
以上为《市场营销策略》课程标准的基本框架与要求,教师可根据具体情况进行适当调整和拓展。
希望学生通过本课程的学习,能够全面提升市场营销能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准一、课程性质与任务市场营销学是一门综合性较强的学科,旨在帮助学生了解市场营销的基本概念、理论和实践,掌握市场营销策略、市场调研、产品推广、销售管理等方面的知识,提高学生的市场营销能力。
本课程的任务是培养学生的市场营销意识,提高学生的市场营销技能,为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标与要求本课程的目标是让学生掌握市场营销的基本理论、方法和技巧,能够运用所学知识解决实际问题,具备市场调研、产品推广、销售管理等方面的能力。
具体要求如下:1. 掌握市场营销的基本概念、理论和实践,能够运用所学知识分析市场环境、消费者需求、竞争状况等;2. 能够运用市场营销策略,制定合理的营销计划,确定目标市场和产品定位;3. 能够进行市场调研,收集和分析市场数据,为产品推广和销售管理提供依据;4. 了解常见的销售管理方法,能够根据实际情况选择合适的方法进行销售管理;5. 能够及时处理市场营销中遇到的问题,提高市场营销效果。
三、教学内容与学时安排本课程的教学内容包括市场营销理论、市场调研、产品推广、销售管理和案例分析等。
具体教学内容与学时安排如下:1. 市场营销理论(共40学时):包括市场营销基本概念、市场分析、营销组合等;2. 市场调研(共20学时):包括市场调研方法、问卷设计、数据分析等;3. 产品推广(共30学时):包括产品定位、广告宣传、促销策略等;4. 销售管理(共20学时):包括销售渠道、客户关系管理、销售团队建设等;5. 案例分析(共10学时):针对不同行业和企业的市场营销案例进行讨论和分析。
四、教学方法与手段为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法和手段,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
具体如下:1. 课堂讲解:通过教师讲解,使学生了解市场营销的基本概念和理论;2. 案例分析:通过分析实际案例,使学生了解市场营销的实践和方法;3. 小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,培养团队协作和沟通能力;4. 角色扮演:通过角色扮演,使学生了解市场营销中不同角色的职责和作用。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准
市场营销课程标准
1. 课程概述
本课程旨在培养学生对市场营销理论和实践的全面理解,以及培养其市场营销策划和实施的能力。
2. 课程目标
- 理解市场营销的基本概念、原理和理论
- 掌握市场调研和分析的方法和技巧
- 能够制定市场营销策略和计划
- 具备市场营销实施和推广的能力
- 理解数字化时代的市场营销趋势和工具使用
3. 课程内容
1. 市场营销基本概念
- 市场营销定义和范围
- 市场导向和竞争导向的营销模式
- 市场营销的重要性和作用
2. 市场调研与分析
- 市场调研的方法和步骤
- 数据收集和分析技巧
- 市场环境和竞争分析
3. 市场定位和目标市场选择- 市场定位的原理和方法
- 目标市场的选择和评估
- 市场细分和定位策略
4. 市场营销策略与计划
- 产品和品牌策略
- 价格策略
- 渠道策略
- 促销策略
5. 市场营销实施与控制
- 市场营销组织和团队建设- 市场营销活动的执行和控制
- 市场营销绩效评估和调整
6. 数字化时代的市场营销
- 网络营销和社交媒体营销
- 数据驱动的营销决策
- 市场营销工具和技术的应用
4. 教学方法
- 讲授与讨论相结合,理论和实践相结合- 实际案例分析和解决方案讨论
- 小组项目和演示
- 实地考察和调研
5. 考核方式
- 平时表现和参与度
- 课堂小组项目
- 期末考试或论文
以上是《市场营销》课程的标准,通过修读本课程,学员将在市场营销领域拥有全面的理论知识和实践能力,为未来的职业发展打下良好的基础。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准一、课程的性质与任务(一)课程性质市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学,同时也是服务营销、网络营销,电子商务等课程的先导课程,并且为战略管理,消费者行为学等课程的学习奠定基础。
市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性,即在特定的市场营销环境中,企业以市场调研分析为基础,为满足现实和潜在的市场需求,所实施的以产品(Product).定价(Price). 地点(Place)、促销(Promotion)为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
市场营销的研究内容具有综合性、实践性、应用性,是财经类、管理类各专业的必修课。
在工商管理类课程体系中,市场营销是一门十分重要的专业基础课。
(二)课程任务本课程的主要任务是要求学生初步了解市场营销基础理论及相关知识点,了解环境分析及消费者行为分析方法,掌握并应用市场营销的核心技能即4P策略,在此基础上让学生认识到市场营销对提高企业业绩、提升企业发展的重要意义。
二、课程设计思路和课程理念(一)课程设计思路1.实施课程任务驱动型教学根据专业调研和市场营销专业定位,进行岗位工作能力需求分析,合理选择教学内容,按照校企合作、工学结合的基本原则,实施任务驱动型项目化教学改革,进行教学情境设计,使教学力求理论联系实际、学以致用,增强学生对未来岗位工作的适应性。
2.创新教学方法运用现代多媒体技术,改变原来单向的、注入式地从概念、原理出发讲授教学内容的传统做法,采用专题研讨教学、案例教学、情景模拟教学、实践教学等多种形式开展互动式教学。
探索教学与实践一体化,拓展实践教学,注重在课程教学中的职业道徳教育渗透。
通过案例分析、开放式研讨、角色模拟帮助学生建立感性认识,提高学生学习兴趣,培养学生团队协作能力、沟通表达能力和分析问题解决问题的能力。
3.改革考试模式探索课堂辩论、案例分析、课堂讨论、小论文、社会实践调查等方式在学生学业评定中的作用,适当改变成绩评定各项指标的结构与权重,注重课堂表现,将形成性评价融入到课程评价中,使课程评价更加科学合理。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准课程学时数:64适用的专业范围及层次:全日制工商企业管理、物流管理、市场营销专业学分:3考核方式:考试一、教学目的与要求市场营销学是全日制工商企业管理、物流管理、市场营销专业学生必修的专业课。
本课程教学的主要目的与任务是:通过学习使学生掌握较全面、系统的营销理论知识,熟练掌握市场营销的技术和方法,掌握营销的战略战术及策略,学会使用各种营销工具、学会营销策划及分析方法,在市场推广、新品开发、渠道建设、客户服务、促销等营销领域具有较强的实际运作能力和实战能力。
二、课程内容和学时分配基于市场营销学理论性、实践性强的特点,本课程教学采取讲练结合的教学方法。
本课程教学应根据学生的具体情况及教学内容的特点,有针对性地采取讲授式、启发式等相应的教学方法。
本课程教学应注重理论与实践相结合,让学生能运用理论指导实践活动。
每一章节的教学,教师应适当地安排案例讲解、课后作业,以便使学生能更有效地消化、巩固所学的知识。
四、理论教学部分教学目的与要求:第一章概论通过本章学习,理解市场以及市场营销的概念,了解市场营销观念的发展,了解市场营销的基本观点,为进一步学习奠定基础。
教学内容:第一节市场营销的概念一、市场营销的定义二、市场营销的指导思想三、市场营销系统四、市场营销环境五、市场营销组合六、市场营销的核心概念第二节市场营销的特点与作用一、市场营销的特点二、市场营销的作用第三节市场营销的研究内容与基本原理一、市场营销的研究内容二、市场营销的基本原理第四节市场营销学的形成和发展一、市场营销学的起源二、市场营销学发展的四个阶段三、各种市场营销观念的比较四、市场营销发展的趋向教学目的与要求:第二章市场分析通过学习,要求掌握市场的基本概念,了解影响市场营销活动的主要因素、市场营销调研的基本方法与步骤,并能够对消费者市场行为、生产者市场行为和政府市场行为做出分析。
教学内容:第一节市场的概念、分类与模式一、市场的概念二、市场的分类第二节市场因素分析一、消费者市场因素分析二、生产者市场因素分析三、政府市场因素分析教学目的与要求:第三章市场营销环境分析要求理解企业市场营销的环境构成,即客观环境因素和微观环境因素,认识市场营销环境的影响,掌握营销因素分析方法。
营销策划课程标准
营销策划课程标准一、课程背景营销策划是现代商业活动中不可或缺的一环,它涉及市场调研、产品定位、推广策略等多个方面。
为了培养具备专业知识和实践能力的营销策划人才,制定了以下课程标准。
二、课程目标1. 培养学生对市场环境和竞争趋势的敏锐洞察力;2. 培养学生分析市场需求和消费者心理的能力;3. 培养学生制定营销策略并实施的能力;4. 培养学生组织团队并协调推广资源的能力;5. 培养学生解决市场营销问题的能力。
三、课程内容1. 市场调研与分析- 市场概念与分类- 市场调研方法与数据分析技巧- 竞争对手分析和SWOT分析2. 产品定位与差异化策略- 目标市场与消费者分类- 产品特性与品牌形象定位- 差异化竞争和创新策略3. 价格策略与销售管理- 定价理论与策略选择- 价格弹性分析与优惠促销策略- 销售渠道选择与管理4. 推广策略与传播媒介- 传统与数字营销渠道分析- 传播策略与媒体选择- 社交媒体营销与口碑传播5. 营销团队与项目管理- 团队协作与领导能力培养- 项目计划与执行管理- 资源配置与绩效评估四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解和案例分析,传授相关知识和理论;2. 学生讨论:组织学生针对实际案例进行讨论,培养分析和解决问题的能力;3. 实践操作:安排学生参与实际的市场调研和策划项目,提高实践能力;4. 个人报告:要求学生撰写个人报告,总结学习成果和思考。
五、考核方式1. 期末考试:对学生的理论知识进行考核;2. 课堂表现:评估学生的参与度和讨论质量;3. 项目策划:对学生的实践能力进行评估;4. 个人报告:评估学生的学习总结和思考能力。
六、参考教材1.《市场调研与分析》,作者:张明,出版社:XXX出版社;2.《营销策略与管理》,作者:李华,出版社:XXX出版社;3.《推广与传播策略》,作者:王强,出版社:XXX出版社。
七、课程评价本课程整体设置合理,内容涵盖了市场调研、推广策略、团队协作等重要方面。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程教学大纲课程类型(理论、实训、一体化):理论、实训课程适用层次:高技课程适用专业:工商企业管理一、说明1、课程作用和目标(1)课程作用:《市场营销》课程是市场营销、工商管理、现代物流专业的专业核心课,对市场营销、工商管理、现代物流专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑与明显促进作用。
《市场营销》课程直接为培养学生的市场营销综合能力服务,又为市场营销专业后续各门专业课奠定基础。
(2)课程学习目标和要求:讲授与训练市场营销概述、营销环境、消费者市场与购买行为分析、制定营销策略、市场营销策略组合、产品服务与品牌构建、新产品开发、定价策略、分销渠道、沟通整合以及促销策略等市场营销专业知识与技能。
通过学习与训练,使学生了解市场营销活动的基本原理和方法,树立现代市场营销观念,掌握企业进行有效市场营销活动的基本步骤和方法,熟悉市场营销活动的基本流程及营销策略,能运用市场营销活动中每一环节的营销策略,能进行企业商品销售与市场推广,能进行客户的维护走向关系营销。
2、教学中应注意的问题(1)紧密联系市场营销活动实际,做到理论密切联系实践。
(2)加强动手能力的训练,增大实训的比重,做到理论实践一体化。
(3)采用模拟教学、案例分析、组织社会实践等多种教学方法。
(4)注意各个教学模块间的衔接。
2三、考核方式:考试1、考试形式:笔试2、考试时间:100分钟3、试卷结构:选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、案例分析、实操题;试题的分值:100分,理论知识题与实操应用题分值比例:50:50;题目难易比例:1:4四、课程参考资料1、教材:《市场营销学》,吕一林陶晓波杨立宇主编,中国人民大学出版社,2011;2、参考书:《市场营销基础》,孙天福主编,华东师范大学出版社,2008;《市场营销技能训练》,陈潮珠主编,校本教材, 2011年7月。
3。
《市场营销》课程标准精选
《市场营销》课程标准一、课程的性质与任务(一)课程性质市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学,同时也是服务营销、网络营销,电子商务等课程的先导课程,并且为战略管理,消费者行为学等课程的学习奠定基础。
市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性,即在特定的市场营销环境中,企业以市场调研分析为基础,为满足现实和潜在的市场需求,所实施的以产品(Product)、定价(Price)、地点(Place)、促销(Promotion)为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
市场营销的研究内容具有综合性、实践性、应用性,是财经类、管理类各专业的必修课。
在工商管理类课程体系中,市场营销是一门十分重要的专业基础课。
(二)课程任务本课程的主要任务是要求学生初步了解市场营销基础理论及相关知识点,了解环境分析及消费者行为分析方法,掌握并应用市场营销的核心技能即4P策略,在此基础上让学生认识到市场营销对提高企业业绩、提升企业发展的重要意义。
二、课程设计思路和课程理念(一)课程设计思路1.实施课程任务驱动型教学根据专业调研和市场营销专业定位,进行岗位工作能力需求分析,合理选择教学内容,按照校企合作、工学结合的基本原则,实施任务驱动型项目化教学改革,进行教学情境设计,使教学力求理论联系实际、学以致用,增强学生对未来岗位工作的适应性。
2.创新教学方法运用现代多媒体技术,改变原来单向的、注入式地从概念、原理出发讲授教学内容的传统做法,采用专题研讨教学、案例教学、情景模拟教学、实践教学等多种形式开展互动式教学。
探索教学与实践一体化,拓展实践教学,注重在课程教学中的职业道德教育渗透。
通过案例分析、开放式研讨、角色模拟帮助学生建立感性认识,提高学生学习兴趣,培养学生团队协作能力、沟通表达能力和分析问题解决问题的能力。
3. 改革考试模式探索课堂辩论、案例分析、课堂讨论、小论文、社会实践调查等方式在学生学业评定中的作用,适当改变成绩评定各项指标的结构与权重,注重课堂表现,将形成性评价融入到课程评价中,使课程评价更加科学合理。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准课程代码:X0208039 课程类别:限选课授课系(部):药品与环境工程学院学分学时:4/60一、课程定位市场营销的基本原理、策略与方法是分析市场经济问题尤其是企业营销问题的有效手段,市场营销知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础。
通过学习市场营销知识,有助于职业岗位(群)所需要的营销认知、市场调研等职业关键能力与素质的培养。
随着社会的发展,市场需要既通专业又懂经营的人才,市场营销专业的知识、能力、素质,能够广泛迁移到其它专业中去。
市场营销教学秉承“知识、能力、素质”三位一体的理念,其中职业岗位(群)所需要的能力是主线,素质教育融合在知识学习和能力培养的过程之中。
市场营销教学内容定位为:必需够用的专业理论知识,职业鲜明的专门技术能力和广泛迁移的职业关键能力与素质。
二、课程目标通过《市场营销基础》课程的学习,使学生建立积极自信的人生态度、良好的职业道德和心理素质、强烈的事业心与责任心,培养艰苦奋斗的精神、团队合作的意识、立业创业的本领,牢固树立以顾客为中心,满足消费者需求的市场营销理念,熟悉市场营销活动的基本过程,在强化的营销案例分析、电子及物理沙盘模拟实战、实习实训等先进教学方法及手段的支撑下,掌握市场营销各环节的基本操作方法,能够制定营销计划,并能把市场调研和分析方法行业应用相结合,同时,具有信息收集能力、市场机会识别能力以及团队合作精神,为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标➢正确认知课程性质、任务及研究对象,全面了解营销课程体系、结构,整体认知营销。
➢理解各种营销理念➢熟悉产品所面临的宏观环境、微观环境➢分析消费者需求、进行市场定位、做出战略决策➢理解整体产品理论及品牌知识➢掌握产品生命周期理论➢比较不同的营销渠道➢熟悉营销河道选择的影响因素➢熟悉促销的各种手段➢熟悉客户沟通、服务和关系管理方面知识➢营销组合策划及组织实施➢营销管理与控制,对营销工作进行评价➢制定年度营销计划2、能力目标➢能运用合理的营销理念➢能初步对特定企业所处的服务环境能够正确分析,进行企业营销实务战略框架的制定,应对实施结果进行评价➢能分析指定产品的竞争状况和目标消费者的购买行为特征➢能运用市场营销的调研手段,进行调查问卷设计,组织实地调研并分析结果,并能初步预测市场未来的状况,撰写调研报告➢能运用定位理论为产品进行产品定位设计➢能针对不同的产品生命周期调整产品策略➢能分析产品渠道模式,对指定产品设计合适的分销渠道模式➢能确定合适的广告宣传主题,制定符合要求的媒体宣传计划➢具备客户管理的基本技能➢具备项目管理与招投标能力➢能力成本观念与时间意识➢能利用分析、综合、全局、系统、创新思维分析问题、解决问题➢能文字完成营销相关文档写作3、素质目标➢具备市场营销人员要求的诚信品质➢具有良好的团队合作意识,能很好的与他人共事➢具有耐心细致的工作作风和较强的承受压力➢具有契而不舍的拓展业务的精神➢具有良好的沟通能力和心理素质➢具有良好的数据分析和预测能力➢具备可持续发展的学习与适应能力➢具备吃苦耐劳的意志品质➢具备创新精神三、课程设计1、设计思想教学内容框架《市场营销》课程教学围绕示范高职院校建设的任务和各专业人才培养的目标,教学中实施“课堂教学、仿真模拟、实训演练”教学模式,整体教学设计由简单到复杂分为树立市场营销理念、分析市场机会、市场调查、STP、营销组合、营销战略与整合营销六大项目,采用项目教学法(共20个项目),具体如下:(1)项目一:树立市场营销理念;(2)项目二:分析市场机会,包括宏观与微观环境分析、消费者分析二个子项目;(3)项目三:STP,包括市场细分、目标市场选择、市场定位三个子项目;(4)项目四:营销组合,包括产品策略、定价策略、分销渠道策略、促销策略四个子项目。
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《市场营销策划》课程标准一、课程定位市场营销策划课程是高等职业院校市场营销专业的一门专业主干课程。
其主要教学任务是:通过本课程的教学,使学生具备从事本专业相关职业岗位所必须的营销策划的基本理论知识,掌握营销策划的基本思维和方法,并能按要求撰写相关营销策划方案。
二、课程教学目标本课程通过以项目为单元的“教、学、做”活动,以营销推广、节日活动、产品广告、新品上市、公共关系活动、企业形象为主题策划任务,使学生理解和运用新的营销视角、新的营销理念、新的营销思维,了解和掌握市场营销策划的基本理念,掌握装卸营销策划方案的基本方法和基本流程,熟悉不同主题策划内容的特点和要求,理解不同主题策划的方法和要求,对整体市场营销活动或某专项市场营销活动进行分析、构思、设计和制定市场营销策划方案,培养学生工作中的团队协作精神、有效沟通意识和遵纪守法意识。
(一)基本知识教学目标(1)理解和运用新的营销视角、新的营销理念、新的营销思维、(2)了解和掌握市场营销策划的基本概念。
(3)掌握撰写营销策划方案的基本方法和基本流程(4)熟悉不同主题策划内容的特点和要求(5)理解不同主题策划方案撰写的方法和要求(6)掌握专项营销策划活动的专业知识和分析、构思、设计要求。
(二)职业能力培养目标(1)能较准确定义和描述营销策划目标。
(2)能较准确判断和把握营销策划中有关市场、产品等信息。
(3)能制订调研方案,组织实施调研,撰写调研报告。
(4)能熟练运用几种常见的营销策划书撰写技巧撰写相关营销策划方案。
(5)能评估营销策划方案和独立完成策划方案结案。
(6)能够熟练进行营销策划方案的排版,以及用PPT汇报方案。
(三)思想素质教育目标(1)具有团队协作精神。
(2)具有坚强的毅力和吃苦耐劳的精神。
(3)具有艰苦朴素的工作作风。
(4)具有依法营销的意识。
(5)具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
三、课程设计思路本课程的总体设计思路是:以营销专业学生将可能进入的相关工作岗位——零售终端销售管理岗位、企业企划部专员岗位为基点,以该类岗位的工作任务和职业能力分析为依据涉及本课程。
学生以模拟角色和公司的形式,采用项目导向、任务驱动,“教、学、做”三者结合、以“做”为主的教学方式,使学生掌握营销策划的基本思路和撰写营销策划方案的基本方法与技巧,并能按要求撰写营销策划方案。
学习成果的检验主要以撰写规定的营销策划方案为考核内容。
四、教学项目和要求为了充分体现任务导向、项目驱动教学的课程思想,将本课程的教学活动分解成七个项目,以项目为单位组织教学,以典型案例为引导,专题策划任务为动力,辅助相关专业理论知识,培养学生的营销策划职业能力,满足学生就业与发展的余姚。
本课程建议课时为68项目一、营销策划基础学时:8技能目标知识目标了解营销策划的含义,确立正确的营销策划理能分析营销策划书撰写的格式念能够分析营销策划书撰写的基本技巧掌握营销策划的基本流程及各环节注意事项能理解和评价一份营销策划方案的优秀掌握市场营销策划书撰写的基本格式与要求教学建议训练方法营销策划思想要结合市场及时代的变化特点,搜集营销策划的相关资料,从而认识营销策注意创新和创意的训练划在讲解营销策划流程时,一定要结合具体实例,走访知名企业,请实战专家介绍营销策划在不能空谈企业里的操作形式以及对企业的重要性•教师应提前准备好学习引导材料,提出学习问编写一份营销策划的认识报告题,准备好学习场地和走访的企业•企业经典营销策划案例讲析项目二、营业推广策划学时:10技能目标知识目标•熟悉营业推广方式及方案设计•了解营业推广及营业推广策划的概念•能够按要求撰写营业推广策划方案并展示汇•熟悉营业推广策划方案的写作步骤和流程报•理解营业推广策划方案的写作要点及注意事项训练方法教学建议•要求学生自行观察大型卖场的各种促销活动•本项目的内容较为琐碎,建议采用讲授与案例•参观走访本市超市、卖场观察并分析该门店分析、实地参观相结合的教学方式,食物训练要各种促销活动的形式求学生独立完成•根据给定材料,要求学生独立完成一份相关这一项目是本课程的重点内容,在实际工作中主题的产品营业推广策划案运用频率较高,因此讲授案例尽量多从身边着手,采用多种形式讲深讲透,让学生在以后的工作岗位上能真正的学以致用项目三、节日活动策划学时 :10技能目标知识目标了解各种中外节庆的形式及其特点能够根据不同节庆日进行创新性活动设计掌握节庆活动策划的常见类型能够独立撰写一份规定主题的节庆活动策划掌握节庆活动策划的基本格式和技巧方案掌握营销策划效果分析方法教学建议训练方法采用讲授与实务操作相结合的教学方式,实务收集并编制全年重大节庆日表并作简要提示操作要求学生独立完成或说明这一项目内容是本课程的重点内容,也是企业观摩并点评一份节日活动策划方案门店运营中常见的重要活动,建议教学中要用典根据给定材料,要求学生独立完成一份节日型的、有代表性的实例进行分析讲授,并要求学活动策划案生学以致用进行实战训练,撰写门店节庆策划方案项目四、产品广告策划学时:10技能目标知识目标能进行广告策划效果的评价、诊断了解广告策划的基本概念能够协助完成或独立完成产品广告策划掌握常见的广告方式及其特点掌握产品广告策划的基本格式和技巧掌握营销策划效果分析方法教学建议训练方法理论课在多媒体教室进行,案例分析和实务作赏析优秀广告策划案并找出他们的成功处和课在营销实训场所进行,有条件的学校可带学生创新点参观广告公司,现场观摩成功和失败案例通过小型横向思维训练,提高创新能力,拓基于本项目需要安排思维拓展训练,所以老师宽广告创意需提前做好资料、场地、时间、人员的落实和分根据给定材料,要求协同合作完成一份产品配工作广告策划方案采用讲授、案例分析与实务操作相结合的教学方式,案例分析可采用小组讨论的方式进行,实物操作在老师的指导下两人一组协作完成项目五、新品上市活动策划学时:10技能目标知识目标了解新品上市策划的常见形式能够进行新产品或新市场调研分析掌握新品上市策划的基本格式和技巧能够结合新产品或新市场的特点进行策划创营销策划效果分析方法意,并独立完成新产品上市策划案能够通过PPT的形式进行新品上市策划方案的汇报训练方法教学建议关于新品上市的营销策划案例介绍采用讲述与案例分析、实务操作相结合的教学成功与失败的经典案例评析方式,案例分析可采用小组讨论的方式进行,实根据给定材料、小组成员互相协作,共同配务操作要求小组配合共同完成合完成一份新产品上市策划方案这一项目是本课程的重点内容,但涉及的范围广、内容多,在讲授过程中一定要结合实例讲深讲透,力求学生理解吸收并能够灵活运用做好能结合本地小型企业新产品进行,为企业提供备选方案项目六、公共关系主题活动策划学时:10技能目标知识目标能分析公共关系主题活动策划撰写的格式了解公共关系主题活动策划的基本概念能够独立完成公共关系主题活动策划案熟悉企业公共关系主题活动策划的形式和内容理解和评价一份公共关系主题活动策划方案掌握不同公共关系主题活动策划模式的常规活动类型及特点掌握公共关系主题活动策划的基本格式和技巧教学建议训练方法学生初次接触公共关系主题活动策划知识,不让学生搜集并讨论当前企业所遇到的公共关容易理解其理论内涵,在教学过程中要尽量列举系主题活动策划案例来认识公共关系活动策划近期社会关注的热点实例,激发学生学习的积极概念性,真正做到理论联系实际走访知名企业,请实战专家介绍公共关系活公共关系主题活动策划要结合当前市场环境的动策划在企业里的操作形式,以及对企业的重变化特点,注重创新和创意的训练要性在讲解公关关系主题活动策划流程时,应选择企业经典公共关系活动策划案讲析一个较为完整的案例讲解,不应列举过多的案例举办小型讨论会,让学生事先收集准备资料,教师应提前准备好学习引导材料,提出学习问以小组为单位围绕某些主题展开讨论,使学生题,准备好教学场地和走访的企业认识并掌握公共关系活动策划流程,最终编制一份企业公共关系活动策划案企业公关活动项目七、企业形象策划学时 :10技能目标知识目标能够按照企业形象调研理论要求进行相关调了解企业形象的概念和企业形象设计方式研了解企业形象策划的常见形式能够要求撰写企业形象策划方案掌握企业形象策划的基本操作形式能够根据当前企业所处市场环境进行企业形掌握企业形象策划的基本格式和技巧象改造训练方法教学建议欣赏部分知名企业的CIS图片或影视资料本项目的内容较为抽象,建议采用讲授与案例通过本项目的学习与训练,按要求撰写企业分析、做小实验相结合的教学方式,实物训练可形象策划方案以分小组共同完成企业形象策划概念导入时,应以当前企业CIS进行案例讲解教师应提前准备好学习引导材料,提出学习问题,准备好教学场地五、教学内容划分项目学习任务一、营销策划基础① 营销策划认知② 营销策划书撰写二、营业推广策划① 营业推广策划概念及要求② 营业推广策划流程及方案结构设计三、节日活动策划①中外节日简介② 节日活动策划方案的原则及操作要领四、产品广告策划①产品广告策划概述②产品广告策划书结构五、新品上市活动策划①新品上市策划概念认知② 新品上市策划方案撰写六、公共关系主题活动策① 公共关系策划认知划② 公共关系主题活动策划方案撰写七、企业形象策划① 认识企业形象策划的内涵② 企业形象策划流程及方案撰写六、教学条件(一)专职教师 1.专任教师(1)具有扎实的市场营销及营销策划理论功底,熟悉营销策划工作流程和公家相关的经济法律、法规知识。
(2)具有营销策划师职业资格和一定的市场营销策划工作经历,熟悉市场营销的工作流程,能够熟练开展市场调查和各项营销策划业务工作。
(3)具有高校教师资格证书,能够灵活运用六步教学法、角色扮演法、案例教学法、任务驱动团队学习法、现场教学法等组织学习法教学与实训。
2.兼职教师(1)企业内部企划部专业人士或相关专家,能进行市场营销策划业务技能的示范教学。
(2)专门从事市场营销咨询与策划机构的专家,能进行市场调查、策划、实施、评估等营销业务的示范教学。
(二)实践教学条件 1.校内实训场所有适合用于市场营销人员基本素养与基本技能训练的商务模拟公司或市场营销专业实训室;配置有多媒体网络环境的计算机机房。
2.校外实训基地必须拥有能够提供市场调查、营销策划和开展各项营销业务活动的紧密型校外实训基地。
七、教学方法与手段 1.教学方案本课程教学方法主要包括六步教学法、任务驱动团队学习法、角色扮演法、案例教学法、课堂讲授法、现场教学法。
(1)六步教学法将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。
以学生为主题进行相关任务的知识、技能等信息收集,制定课程教学方案,并准备各项教学资料。