2015教师业务学习总结
教师业务学习资料
时间：2015-2016学年度第二学期第三周地点：会议室说课小技巧在20分钟去准备一篇完美的说课稿是不可能的，有些教师总是说我刚写完教学目标，时间已经到了。
这里我们要注意一些技巧性的东西，我谈一些准备中的体会。
（1）要在说课前准备好各种课型的框架。
这里的框架包含目标框架、理论框架。
比如计算课，就要将理解算理、掌握算法、培养估算意识通过算法多样化发散学生思维，让学生经历探究的过程，培养探究能力和初步的抽象概括能力等等。
（2）要合理安排好20分钟。
目标一般2~3分钟要确定下来，重点去考虑教学设计的框架，以纲要的形式写下来，特别要记下学生的几种情况和你的对策。
不要一字一句去写。
（3）如果遇到不熟悉的教材怎么办？这时你首先要吃准教材，目标不要定错。
可以将提供给你的材料（题目）很快的做一遍，你就会心中有一定的底了，然后回想同种课型的课你通常是怎样处理的，可进行套用，当然这是无奈之举。
（4）因为这里的说课是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计的精美一些。
●“说课”说什么？刚涉及说课的老师可能对说课的几个基本要素不是很清楚，这里作一个简短的介绍。
从现有的说课基本模式而言，说课大体由以下几个基本要素构成：1、教材分析（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想；（2）该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。
2、目标定位（1）教学目标现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位；（2）教学重点；（3）教学难点；（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述）3、教学流程（1）整体设计应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。
2015年教师年度考核个人总结【10篇】
2015年教师年度考核个人总结【10篇】总结一：教师年度考核个人总结在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。
在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。
但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。
主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!总结二：教师年度考核个人总结一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：一、我的思想坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。
严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
2015年小学语文教师个人工作总结
2015年小学语文教师个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行"三个代表"精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
师德修养、学识水平和业务工作总结
师德修养、学识水平、工作能力、业绩贡献方面的业务工作总结武胜县XXX小学XXXXXX，女，生于XXXX年7月，现年XX岁，汉族。
1999年7月毕业于四川省XXX学校，1999年8月参加工作，考分到XXXXX小学任教。
2005年10月中央广播电视大学（函授）本科毕业,广安市首届骨干教师，2014年12月取得小学科学高级教师任职资格。
参工以来，一直从事小学各年级教育教学工作以及学校办公室主任工作。
现就本人师德修养、学识水平、工作能力、业绩贡献总结如下：一、政治思想、师德修养一直以来，认真履行一名中国共产党员教师的义务职责，思想上要求进步，行动上严于律己，与党中央保持高度一致。
政治思想表现好，坚持四项基本原则，贯彻落实科学发展观，争当优秀人民教师。
忠诚热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心、责任感和无私奉献精神。
遵纪守法，对工作热情饱满、认真负责、兢兢业业、讲求实效、乐于奉献，任劳任怨，对学校分给的各项任务毫无怨言地按时按质按量主动完成，还积极地加班加点完成学校的其它工作。
为人勤恳，出满勤，出超勤，作表率，对同事热心帮助。
坚持育人为本、德育为先的理念，关爱每一个学生，尊重学生人格和个性发展，关注学生的心理健康；多年的教学工作中，把教书和育人有机结合起来，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
作风正派，为人师表，模范遵守《中小学生教师职业道德规范》，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，勤恳踏实，能起到模范带头作用。
二、学识水平、工作能力和业绩贡献参工以来我一直从事小学语文、科学学科等教育教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
（一）不断学习，提升自己在教育教学业务上，特别是在武胜县“四课同创”课程改革实施以来，我坚持不懈地认真钻研教学大纲、教材以及相关教育教学理论等业务知识的学习。
积极参加各种层次的业务培训和继续教育学习，学习先进的教育思想，学习先进的教学方法，学习现代教育技术，不断提高自己的业务水平和能力，掌握现代的科技信息，更新知识结构，掌握现代教育教学手段。
小学教导工作总结
那构小学2014—2015学年度第一学期教导工作总结本学期,在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师的大力支持、配合及努力下,较好地完成了各项任务。
现将一学期来教导工作总结如下:一、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
重点做好了以下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。
备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期对各教师的教案检查了四次。
每次检查后，认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课，对教师采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。
对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。
而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。
为此，我们针对这些情况，对老师提出不同的整改要求，并用面对面交流的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大改观。
教师业务学习记录一
（4）进餐
1.入园前向家长了解婴幼儿的饮食习惯和偏好，做到理解并接纳。
2.创设轻松愉快的进餐环境（如播放舒缓的音乐，铺上漂亮餐布等）与婴幼儿讨论有关食物的话题，介绍当餐的食物等。
3.引导并鼓励宝宝在用餐时，使用礼貌用语。
4.学习正确使用勺的方法，对动作缓慢的婴幼儿应给予支持及鼓励。
2．给婴幼儿示范讲解入厕中需要做的每一个动作，如脱、提裤子。
3注意观察婴幼儿在入厕过程中，在脱、提裤子或便后擦屁股方面的行为表现，以便给予适时助。
4.及时鼓励尝试或能够自己整理衣裤的婴幼儿。
5．培养婴幼儿对自己每天大便关注的意识。鼓励宝宝有规律的大便。
（7）离所
1.稳定婴幼儿情绪，组织开展安静的区域活动。
4．指导或帮助婴幼儿有序地穿脱和折叠衣物，学习将衣服放指定位置。
5.巡视观察，帮助婴幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的婴幼儿。逐步养成婴幼儿良好的睡眠习惯。
6.整理婴幼儿脱下的衣物，摆放整齐。
7．引导婴幼儿乐于学习自己折叠被子。
（6）入厕
1.为婴幼儿创设一个舒服、宽松的厕所环境，（如背景音乐，墙上挂图画和镜子等），让婴幼儿有家的感觉。
2.检查婴幼儿服装穿戴是否整齐；提醒协助婴幼儿收拾回家的物品。
3.严格确认接婴幼儿的家长，并要凭接送卡接孩子，主动与家长了解和反馈婴幼儿在家在园情况，共商教育措施。
4.对生病或情绪异常的小孩要及时向家长反映。
5．婴幼儿全部离园后要根据次日活动要求准备好所需的物品。
坦洲军威托儿所教师业务学习记录
2014-2015学年第一学期
日期：
周次：第周
星期：
教师业务学习心得体会格式版
教师业务学习心得体会格式版标题：教师业务学习心得体会一、引言（200字）作为一名教师，业务学习是我不可或缺的一部分。
通过多年的学习和实践，我深刻认识到只有不断学习、不断进步，才能为学生提供更优质的教育教学服务。
在教师业务学习的过程中，我积累了丰富的经验，以下是我在教师业务学习中得到的一些心得体会。
二、主体部分1. 学科知识学习（800字）作为一名教师，学科知识是基础中的基础。
我始终坚持学习和更新教学内容，不断提高自己的学科素养。
首先，我注重学科知识的系统性和全面性，不仅学习教材内容，还关注相关学术研究和前沿动态，不断拓展自己的知识储备。
其次，我注重学科知识与实际教学的结合，在学习过程中注重教育教学实际应用，思考如何将知识转化为学生能够理解和接受的形式。
此外，我还积极参加各类学科培训和专业讲座，与同行交流分享，不断提升自己的学科水平。
2. 教学方法探索（____字）教师的教学方法对学生的学习效果影响深远，因此我在教师业务学习中也注重对教学方法的探索和研究。
首先，我关注不同学生的学习差异性，尽量采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
其次，我注重教学方法的变革和创新，尝试运用新的教学工具和技术，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我还通过观摩他人课堂和参加教学研讨会等活动，学习和借鉴他人的成功经验，不断丰富自己的教学方法。
3. 课堂管理与教育教学环境营造（1200字）良好的课堂管理和教育教学环境是学生学习的基础。
在我进行教师业务学习的过程中，我不仅注重学习教学技巧，还注重加强课堂管理能力和教育教学环境的营造。
首先，我认识到有效的课堂管理是课堂教学的重要保障，注重捕捉学生在课堂中的情绪变化和学习需求，及时调整教学策略，确保学生的学习积极性和参与度。
其次，我注重教育教学环境的营造，通过布置课堂装饰和组织课外活动等方式，培养学生的学习兴趣和积极性，创造良好的学习氛围和团队合作的文化。
4. 教学评估与反思（____字）教学评估和反思是教师业务学习的关键环节。
秋期教师业务学习记录
秋期教师业务学习记录 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-2015年秋期教师业务学习记录时间：第1周星期二下午第七节地点：办公室主持人：陈镜任中心议题：小学教师专业标准一、基本理念（一）学生为本：以小学生为主体，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（二）师德为先为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（三）能力为重坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养2015年秋期教师业务学习记录时间：第2周星期一下午第七节地点：办公室主持人：陈镜任中心议题：小学教师专业标准二、基本内容基本要求专业理念与师德（一）职业理解与认识1.注重自身专业发展。
2.具有良好职业道德修养，为人师表。
3.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（二）对小学生的态度与行为4.重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
5.不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
6.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
（三）教育教学的态度与行为7.将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促其全面发展。
8.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为其提供适合的教育。
9.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。
2015年秋期教师业务学习记录时间：第3周星期一下午第七节地点：办公室主持人：陈镜任中心议题：小学教师专业标准（四）个人修养与行为10.富有爱心、责任心、耐心和细心。
11.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
12.善于自我调节情绪，保持平和心态。
（五）小学生发展知识20.了解不同年龄小学生身心发展特点和规律21.掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
22.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点（六）教育教学设计36.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。
教师业务学习材料及校本培训材料
学习时间：2015年9月7日学习方式：集中学习主讲人：陶洪宽学习地点：阶梯教室学习内容：如何上好课很多学生说他们喜欢某个教师，“盼”着上他的课，也有很多学生不喜欢某个教师，“怕”或“烦”上这个教师的课，听他的课就昏昏欲睡，打不起精神。
同样的学生，对不同的教师表现出不同的态度，这值得我们深思。
教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？第一、积极备课——寻找激发兴趣的切入点。
备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。
其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来。
第二、认真授课——营造宽松的学习环境。
在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
第三、语言和板书——课堂的通行证。
马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。
”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。
好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。
第四、充满热爱之情——注入人生不竭的动力。
一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。
赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。
教师业务学习笔记
教师业务学习笔记业务学习笔记2015年5、6月2015教师业务学习笔记第一篇时间：5月7日培训形式：自学地点：办公室培训内容：作业的价值和意义是什么一、作业是提高学生学科素养的平台全面提高学生的学科素养，是新课程改革凸显的教学理念，所以，作业也应该成为培养学生素养的一个途径。
作业的布置要体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度的统一。
从知识这个角度来说，作业布置要关注知识的整合，作业应该成为各科知识整合的有效载体，既要重视本学科知识的连贯性，又要注重跨学科知识间的融合和联系。
从能力这个角度来说，作业要体现听、说、读、写、算、看、做、演等多个方面。
从综合提高学生学科素养这个角度来说，作业还要注重引导学生探究、发现，关注学生的学习过程，重视学生情感态度、思想品质、审美情趣等方面素质的培养，使作二、作业是展示学生个性才华的舞台传统的作业是学生奉命完成教师指定的任务，作业成了学生的负担，他们在抄、写、算、背的重复劳动中，渐渐失去了学习的乐趣。
其实，作业应该成为学生的一种向往，成为学生展示个性才华的一个平台。
学生应享有一定的作业自主权，只有学生有了自由自主的作业空间时，他们的个性和创造性才能得以施展，他们才真正有了展示自己生命才情的舞台。
三、作业是记录学生生命成长的站台作业是学生成长的见证，是学生生命发展的轨迹。
从这个意义上说，作业应该留下学生有意义的生命痕迹。
所以，作业要最大限度地为学生留下发展的空间，让学生各具特色的个性在作业天地里尽情地飞扬，让学生富有创造性的才华在作业星空里充分地施展和发挥，使作业成为学生自我建构知识与提升人生意义的愉快而幸福的体验。
时间：5月14日培训形式：集中培训地点：办公室培训内容呼唤：作业新的转变一、由“专制”向“自主”转变作业应该走出教师单方面说了算的“专制”格局，让学生享有一定的自主权。
在作业布置上，要建立起师生的互动平台，让学生有一定的自由度；在作业要求上，要改变“大一统”的作业模式，考虑不同层次和不同特点的学生的需求，既让优秀生“吃得饱”，也让学困生“吃得好”；在作业内容上，要为学生留有自主选择和自由发挥的天地，给学生以挥洒才情的舞台；在作业批改上，也要适当为学生提供参与评改的时机，让他们“弹奏自己心爱的土琵琶”。
2015中心校工作总结
徐集镇中心学校2015年度工作总结2015年度在教育行政部门和镇党委政府的领导下，中心学校积极带领全镇师生以“十八大精神”为指导，以推进义务教育均衡发展为工作目标，紧紧围绕“全面落实教育方针，全面实施素质教育”的办学方向，与时俱进，开拓创新，进一步深化课程改革，提高教育质量，努力改善办学条件，促进义务教育均衡发展。
现将一年来的工作总结如下：一、加强教职工政治业务学习，培养高素质的教师队伍。
教育大计、教师为本，教师大计、师德为本。
一年来，镇中心校在全镇教师中开展了学习朱长海老师先进事迹、争做人民满意教师等系列师德师风教育实践活动。
通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神。
各中小学校利用例会集中学习社会主义核心价值观和党的“十八大精神”，学习《中小学教师职业道德规范》《全民道德建设实施纲要》《基础教育课程改革纲要》《新课程标准》《继续教育辅导手册》、《一本通》内的相关法规。
通过学习，提高了教师队伍的整体素质，为形成良好的师德师风打下坚实的基础。
4-6月份，为进一步弘扬师德风范，营造以德育人、以德修身的良好氛围，中心学校在全镇范围内开展了第十五届“师德标兵”评选活动。
至6月底，每位教师完成学习笔记10篇，学习摘抄10篇，撰写学习心得（述职报告）1篇。
共评选出镇“师德先进个人”25人，其中获区“师德先进个人”3人。
9月份，结合庆祝第31个教师节活动，把评先表彰与弘扬先进相结合，广泛开展树标杆、学典型的活动，全镇评选出了“十佳教师”、先进教育工作者、优秀班主任、优秀共产党员等30位老师并进行表彰，营造崇尚先进、学习先进、争当先进、关爱先进的良好氛围。
10月份召开了全镇教师师德师风教育活动动员大会。
会上中心学校作了“高度重视、加强领导、务求实效”的要求，就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述。
这次活动的开展，进一步增强了广大教师的事业心和责任感，促进教师更加热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
小学教师业务学习笔记
小学教师业务学习笔记小学教师业务思想总结三篇小学教师业务思想总结一一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
通过尖子生来带动、促进后进生的提高。
经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
小学教师业务思想总结二一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念小学教师业务思想总结1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
教师业务学习讲话稿范文（精选4篇）
教师业务学习讲话稿范文（精选4篇）教师业务学习讲话稿范文（精选4篇）随着社会一步步向前发展，需要使用讲话稿的场合越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。
那么讲话稿一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的教师业务学习讲话稿范文，欢迎大家分享。
教师业务学习讲话稿1尊敬的各位老师、朋友们:大家上午好!所谓积累，是指老师在研究中对研究心得、体会的梳理和对研究资料的收集、整理与保存。
有些老师的微型课题有一个比较完整的研究过程，做了很多的具体工作，有一定的效果，却没有多少能反映研究过程的资料，不仅研究手册没有认真记录，研究档案袋里也是空空的。
这就是“有过程无积累”。
在研究中，研究者通过对文献资料的学习，对问题的调查、分析，与他人的交流碰撞，通过总结反思都会产生一些新的思想、新的认识，都会有或多或少的心得体会和感悟，及时将这些思想认识和心得体会加以梳理，是研究工作非常重要的一环。
而完整、详实的研究资料不仅反映了研究过程的思路、程序、内容、方法等，也是能否结题的主要依据之一，因为，研究资料在一定程度上反映了你做了什么?做得怎么样?要避免“有过程无积累”，必须做好三个方面的工作，第一，要认真记录研究手册，研究手册不是对研究过程的简单记录，而是理清研究思路、确立研究策略、规范研究行为、调整研究计划，保证研究效果的根据。
从研究手册的记录状况，我们既可以看到研究者研究过程的脉络和轨迹，也可以看到研究者的研究态度和课题研究的效果。
第二，及时记录、梳理研究过程中的心得体会。
建议老师们记研究日记或周记，把研究中成功的事例、不成功的事例、学习心得、研究感悟、对研究对象的观察与实验等都记录下来。
研究日记不同于生活日记，记录时要有中心和主题，不是遇到什么就记什么，要把研究工作进行分类，有计划、有目的、有针对性地进行记录。
比如，围绕文献资料学习，研究案例，观察、调查研究对象等，都可以记主题日记。
教师业务学习总结-最新范文
教师业务学习总结篇一：2015教师业务学习心得体会2015教师业务学习心得体会小学数学教师业务学习心得体会任教多年来,经历的培训、听课、学习也不少。
本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动,并经常组织老师外出听课、学习,给了我们数学教师很好的业务学习的机会。
作为一名小学数学教师,我深知自己在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过专业知识的学习,我相信自己是有所收获的。
这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅,下面是我通过学习获得的点滴体会：一、教师如何进行知识更新通过几天的专业学习,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。
为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
知识也有保质期”,作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。
希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
小学数学教师晋级业务自传
小学数学教师晋级业务自传篇一：2015小学教师晋级业务自传业务自腾朗完小周杏仙2015年4月3传日业务自传五合乡腾朗完小教师周杏仙，女，汉族，1980年4月出生。
2003年7月毕业于保山师范高等专科学校，生物专业。
同年9月分配到五合乡佟家庄小学任教。
于2007年4月被聘为“小学一级教师职务”,教龄11年7个月。
履现职8年。
自参加工作以来，我坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想；忠诚于党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，积极参与学习“保持党的先进性教育”活动，认真作读书笔记，积极开展批评与自我批评活动；热爱本职工作，教书育人，为人师表，遵纪守法，克己奉公，以身作则，时刻以教师的职业道德规范自己；不断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨，尊重学生人格，关爱后进生，不断提高教育教学质量，富有创新和进取精神；关心时事政治，认真阅读报刊及教育杂志，开阔了视野，增长了见识，丰富了业余生活。
几年来，我认真把握课改方向，落脚于课堂，细心钻研，精心备课，精耕细作，借鉴创新，大胆实验，使新课程改革实验工作向纵深推进，取得了较好的成绩。
曾经只会站在三尺讲台辛苦耕耘的我，唯有不断学习新知识来完善自我，为了能更好的胜任教育教学工作，提高自己的专业理论和业务知识，工作期间，我积极学习各种教育理论、信息技术、课件制作等知识，不断充实自己，服务教学。
利用寒暑假参加了县教科中心举办的继续教育培训，自修了《给教师的一百条建议》、《做最好的老师》、《评价观》等各种和教育相关的书籍，每学一科都认真做好读书笔记、心得体会和总结。
通过学习，我转变了自己的教育观念，强化了自己的素质和技能，树立了新的育人观念，感悟到了教育的真谛，使我更加的热爱这光辉的职业。
班主任是班级活动的领导者和组织者，是引路人，肩负着人才培养和人格塑造的双重重任，而我刚当班主任时，每天忙得不可开交，但效果却事倍功半，问题的症结就在于管理学生的方法不得体，总是以一个完人的标准去要求我的学生，缺乏与孩子们的沟通，不注重培养得力的班干部。
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2015教师业务学习总结
通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现
将自己的感受总结如下：
一、教师必须具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，
还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢
这份工作我们才会用心的去做，才能做好。
我们经常说
的一句话兴趣是最好的老师只有对这份工作有兴趣，才
会有热情，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先让
自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教
学已经有权利教学转化为能力教育。
作为老师我们要慈爱。
这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。
学生
犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细想
一想又觉得很后悔。
古人说：人非圣贤，孰能无过?允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。
我们应该冷
静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重
学生，注意维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度
看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘
获学生的心。
新的学期我打算改变自己的管理策略，做
到三不不生气，不大声说话，不盲目批评，真正实现关
爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱
去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到亲其师，信其道。
相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有
信心。
相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习
俗话说活到老，学到老我们老师更应该如此，我们
要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断
的活水，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，
我们就必须树立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出
大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作
岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一
种学习，工作中更需要不断地学习。
在这任教两年，我
学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。
开学
以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。
要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。
因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还
要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。
让
自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师
可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。
但是
我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。
经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，如
果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作
出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师
除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还
有很多学问。
首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己
的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对
不同的孩子采取不同的教育方法。
这样我们就不会为有
的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待
差生。
其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师
产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到
真正的体现。
本学期有很多略读课文，我打算把这些课
文放手让学生去讲。
锻炼学生的表达能力，也锻炼学生
的勇气。
还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为
学习的主人。
此外，我还要时刻给学生增加自信，让他
们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。
我要在教室里贴上这样的横幅生命会因努力而精彩。
四、做一个幸福的老师
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，
每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老
师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。
我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带
怒容。
听了陶老师的话以后，我收获很多，每天生气不
能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容
所致。
陶老师说：宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是
与人相识相处，都是一种天地机缘。
因此，我们必须珍
惜我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自
己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。
这就要求我们
要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师说
的好：不要做一只杯子，而要成为一个湖泊我觉得自己
以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。
妨碍了师生之间的交流。
今后我
要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生
眼中的快乐的老师!。