人教版高中化学选修六物质的检验

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人教版高中化学选修六3.1物质的检验

其中一支试管中溶液出现无色气泡，另外两支试管中的溶液无明显现象
要让事情变得更好，先让自己变得更强。
62、穷则思变，差则思勤！
蓝色晶体为 CuSO4晶体
出现气泡的溶液为Na2CO3 溶液
2021/7/21
各取少量剩余无色液体于两支试管中，分别滴加适量稀硫酸，观察现象
其中一支试管中溶液出现白色沉淀，另外一支试管中无明显现象
江苏大学（江苏省镇江市）能依据实验做出合理推理并得出物质检验的一般程序
合肥工业大学（安徽省合肥市）
浙江工商大学（浙江省杭州市）
2021/7/21
23
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
希望同学们能够抓住当前的大好时光， ——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；有白色沉淀产生的溶液为BaCl2、溶液，另一试管中的溶液为NaCl溶液
握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃
的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。
物质检验的依据 ——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
物质物理性质或化学性质的不同
思考？？？
1、检测复方氢氧化铝片中是否含有淀粉，属于定性检测还是定量检测？
2、冬季供暖锅炉房备有检测水质软化程度的仪器、试剂，你认为这种检测的目的何在，该检测是属于定性检测还是定量检测？
问题解析：
1、仅仅是针对检测药片组成成分中是否含有淀粉，与量无关，所以是定性检测。
4
物质的检验（第1课时）

人教版高中化学选修六课件3.1物质的检验(19张ppt)

Na＋、K＋:
焰色反应
Al3＋:
加入氨水，有白色絮状沉淀生成。该沉淀能分别溶于氢氧化钠溶液和盐酸，但不溶于氨水
五．常见阳离子的检验
Fe3＋: 1．加入NaOH溶液有红褐色沉淀生成
2．用盐酸酸化，加入KSCN溶液，溶液呈血红色。
NH4＋: 加入浓NaOH溶液，微热。生成有刺激O: 向待检气体中通入空气；无色气体变红棕色 NO2与溴蒸气（红棕色）
(1)AgNO3溶液：没有明显现象为NO2;有浅黄色沉淀生成的为溴蒸气
(2)蒸馏水：气体变为无色，溶液也无色的为 NO2；气体颜色变浅，溶液呈橙色的为溴蒸气
四．常见阴离子的检验
Cl-: 先用硝酸酸化，再加硝酸银溶液；
有白色沉淀出现
3. 测定物质的化学结构
思考与交流
冬季供暖锅炉房备有检测水质软化程度的仪器、试剂，你认为这种检测的目的何在？该检测是属于定性检测还是定量检测？
课题一物质的检验
科学探究
1. 市售胃舒平药片中的辅料为淀粉，试用实验证明。
课题一物质的检验
2. 有四种白色粉末，已知它们分别是 NaCl、BaCl2、Na2CO3和无水CuSO4.试设计实验鉴别它们。
练习：设计实验，检验可能含有Fe3+、 Al3+、Ag+、Ba2+的混合溶液
3. 无机气体的检验（必须掌握）
O2: 用试管或集气瓶收集气体，将带火星的木条插入试管或集气瓶中；木条复燃点燃，在火焰上方罩一各干燥而冷的小 H2: 烧杯；淡蓝色火焰，烧杯中有水雾生成
NH3:
(1)用湿润红色石蕊试纸检验；试纸变蓝。
（2）用玻棒蘸取浓盐酸靠近集气瓶口，打开玻璃片；有白烟生成

2021新人教版高中化学选修6第三单元课题一《物质的检验》word学案2

课题一物质的检验1．几种重要阳离子的检验(l)H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。

(2)Na+、K+用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。

(3)Ba2+能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。

(4)Mg2+ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀，该沉淀能溶于NH4Cl溶液。

(5)Al3+能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。

(6)Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀HNO3，但溶于氨水，生成［Ag(NH3)2］+。

(7)NH4+铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。

(8)Fe2+能与少量NaOH溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。

或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。

2Fe2++Cl2＝2Fe3++2Cl－(9)Fe3+能与KSCN溶液反应，变成血红色Fe(SCN)3溶液，能与NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀。

(10)Cu2+蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色)，能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)2沉淀，加热后可转变为黑色的CuO沉淀。

含Cu2+溶液能与Fe、Zn片等反应，在金属片上有红色的铜生成。

2．几种重要的阴离子的检验(1)OH－能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。

(2)Cl－能与硝酸银反应，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]+。

(3)Br－能与硝酸银反应，生成淡黄色AgBr沉淀，不溶于稀硝酸。

(4)I－能与硝酸银反应，生成黄色AgI沉淀，不溶于稀硝酸；也能与氯水反应，生成I2，使淀粉溶液变蓝。

高中化学物质的检验新人教版选修六

物质的检验一、我们学了什么1．物质检验的原则和技巧(方法)(1)物质的检验包括鉴别和鉴定。

物质检验的原则是应用最简单的方法，最少的试剂种类。

最少的实验步骤获得最明显的实验现象、鉴定物质时，先分析被鉴定物质的成分，然后根据所学知识确定检验的试剂和方法。

若某一成分的检验方法未学过，就想方设法将这一成分通过已知的化学反应将其转化为能用所学过的知识检验的成分。

鉴别物质时，先通过对比分析，找出被鉴别物质组成上或性质上的相同点和不同点．根据相同点分组，再根据组内物质的特性将它们一一鉴别出来。

(2)物质检验的操作步骤：物理方法，依据特殊的物理性质如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等进行观察、感知、分析、判断，得出结论。

化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”。

若是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；②要“各取少量溶液分别加入几试管”进行实验，不得在原有试剂瓶中进行检验；③要“先现象后结论”。

(3)用一种试剂鉴别多种物质的方法：①若待检验物质之间有明显的酸碱性或溶解性或其他性质差异，可选用适当的指示剂(或pH试纸)或加水或其他合适的试剂检验；②如果待检验的物质中有几种含有相同的阳离子，有几种含有不同的阴离子时，则要分别考虑区别不同阳离子需要何种离子，区别不同的阴离子需要何种离子．然后将这两种离子组台成一种试剂。

如用一种试剂鉴别AgNO3、Na2SO4、Na2CO3，这种试剂就是盐酸。

③若待检验的物质中含有多种不同的阳离子或同一溶液中含有多种不同阳离子，均可用加人强碱溶液产生不同的明显现象来检验。

(4)不用其他试剂鉴别一组物质的方法：①特征现象法：先根据待鉴别物质中的特殊颜色等鉴别出个别物质，再借用这种物质去鉴别其他物质；②两两混合法：若组内物质均没有特殊的颜色等特性，可将它们两两混合，根据物质之间反应产生的不同现象加以区别；○3借助产物法：组内物质一般含酸。

若用以上两种方法仍不能将组内的一种两种物质鉴别出来，可借用相关反应产物和酸反应加以鉴别。

人教版化学选修六《3.1物质的检验(第3课时)》ppt课件[精选]

21
多少种无机物的测验
纯毛、纯棉、化纤织品的燃烧现象对
比
气味
灰烬
纯毛烧毛发的焦糊味黑色蓬松球状
纯棉
分收回烧纸味灰白色，细软
化纤织品
2022/3/22
安慰性气息
硬的黑色的块状物
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
22
新课标人教版高中化学课件系列
选修6 试验化学第三章物质的检测第一节物质的测验
第3课时
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
1
多少种无机物的测验
试验 3-2 多少种无机物的
测验
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
2
多少种无机物的测验
实际探讨部分
2022/3/22
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
18
多少种无机物的测验
1．乙醇跟乙酸乙酯：
不需要不离。
①取适量样品，参加大年夜量金属钠，发赌气泡——乙醇的存在
②另取适量样品，参加适量 NaOH溶液，充沛振荡后参加足量浓硫酸，静置，假设溶液出现分层现象——乙酸乙酯的存在
化碳跟少数无机物弗成燃
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
8
多少种无机物的测验
2．测验待测样品的化学性质：
②燃烧时黑烟的浓淡：比方：
辨别甲烷跟乙烯、乙炔、苯等。
③燃烧时的气息：比方：辨别纯棉布跟羊毛织物。
2022/3/22
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
9
多少种无机物的测验
甲酸4种溶液，此试剂是 A.银氨溶液

人教版化学选修六《3.1物质的检验(第4课时)》ppt课件[精选](共10张PPT)

2022/4/11
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
8
动物体中某些元素的测验
试验步调
Ca2+的测验：一种是草酸钙法，即Ca2+与(NH4)2C2O4在pH>4时
本试验形中看成待测物白停顿色消融晶时形，针积对差淀别的待，检该出元积素采淀用了差溶别于的酸强停顿酸消融，，一不是溶为了于有针H对A性地c加。大年另夜一某种元素是的消融度，二是为了
2022/4/11
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
7
动物体中某些元素的测验
试验步调
②各种离子测验时的试剂应用跟把持
Fe3+的测验：Fe 3+与SCN-离子生成配位数差别的白色可溶性络合物，跟着试剂浓度的增加，高配位数离子所占的比例增加，溶液色彩逐突变深，反应的灵敏度也增加。碱能破坏白色络合物，生成 Fe(OH)3积淀，故反应必须在碱性溶液中停顿。浓HNO3的氧化性可使SCN-受到破坏：浓盐酸中大年夜量 Cl-离子与Fe3+形成 FeCl4-络离子。妨碍反应的灵敏水平，故合适的酸化试剂是稀HCl。
不新破课坏标某人G些教B元版素高H的中A离化法子学存课，在件办系C法列a，2三+是与为了G在B其后HA的在测验碱中性不引状入干况扰离〔子。pH>12〕中生成白色螯合物
动I-的物测体验积中：某在淀些酸元性素。溶的液测该中验，积参加淀氯水易或H溶NO3于，将CI-氧H化C成lI23，(参氯加仿CC)l4，〔或使苯〕C，H振荡C，l3无层机试显剂层白显红色紫色。。 [GBHA即乙
究周围物质动物体中某些元素的测验
第一节物质的测验江西省鹰潭市第一中学桂耀荣

2019-2020学年人教版选修6 第三单元课题一物质的检验教案

高考化学物质的检验一、我们学了什么1．物质检验的原则和技巧(方法)(1)物质的检验包括鉴别和鉴定。

物质检验的原则是应用最简单的方法，最少的试剂种类。

最少的实验步骤获得最明显的实验现象、鉴定物质时，先分析被鉴定物质的成分，然后根据所学知识确定检验的试剂和方法。

若某一成分的检验方法未学过，就想方设法将这一成分通过已知的化学反应将其转化为能用所学过的知识检验的成分。

鉴别物质时，先通过对比分析，找出被鉴别物质组成上或性质上的相同点和不同点．根据相同点分组，再根据组内物质的特性将它们一一鉴别出来。

(2)物质检验的操作步骤：物理方法，依据特殊的物理性质如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等进行观察、感知、分析、判断，得出结论。

化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”。

如用一种试剂鉴别AgNO3、Na2SO4、Na2CO3，这种试剂就是盐酸。

③若待检验的物质中含有多种不同的阳离子或同一溶液中含有多种不同阳离子，均可用加人强碱溶液产生不同的明显现象来检验。

化学：第三单元课题一物质检验课件(新人教版选修6)

③任选试剂鉴别
提
纯
这类鉴别看似简单，但一般要求选出最优化的方案，要求步骤简单，现象明显。
(3)物质的推断
物
物质或离子的推断是根据题中所给实验现象或事实，
质结合物质或离子的性质作出判断或结论的过程。推断时
的要注意思维的慎密性，不能任意扩大或缩小范围，同时检注意验证。
验
分
离
和
提
纯
2.物质的分离和提纯
离
和 b 上述方法不能鉴别时，若为两种溶液，可考虑利用滴提加顺序不同时现象的不同进行鉴别；若为多种试剂，可对
纯试剂进行编号，后两两混合，根据不同的现象组合进行鉴
别。
②只用一种试剂鉴别多种物质的一般思路
物 a 若为电解质溶液的鉴别，可用“离子相反”的原理选
质择鉴别试剂。即根据被鉴别的阴离子选择鉴别试剂的阳离
分【解析】
离
因样品可全部溶于水，所以肯定无Ba(NO3)2;若13.8g
和提
样品全部是K2CO3,则其溶解后加入足量CaCl2可得10g沉淀，实际只得9g，所以固体中CO2-3含量低于K2CO3中CO32-含量，因为Na2CO3中CO32-含量高于K2CO3,所以一定有KNO3，同时
纯也可能有Na2CO3。
A BaCl2 C Ba(OH)2
B Ba(NO3)2 D AgNO3
离【解析】
和
根据“离子相反”原则，被鉴别的阳离
提子有NH4+，故选用OH-；被鉴别的阴离子有纯 SO42-，故选用Ba2+。
【例2】(2003年江苏高考试题)下列除去杂质的
物质
方法正确的是
A 除去N2中的少量O2：通过的热的CuO粉末，收集气体

人教版化学选修六《3.1物质的检验(第2课时)》ppt课件

实验内容2是混合溶液中不同离子的检出，由于某些离子的特征反应存在相互干扰，这时需要利用沉淀的方法将它们分离开，然后进行检出。
2021/3/26
7
几种无机离子的检验
拓展实验 P37
2021/3/26
8
Thanks 谢谢您的观看！
2021/3/269ຫໍສະໝຸດ 新课标人教版高中化学课件系列
选修6 实验化学第三章物质的检测第一节物质的检验
第1课时
2021/3/26
1
几种无机离子的检验
实验3-1 几种无机离子的检验
2021/3/26
2
几种无机离子的检验
一、二、
2021/3/26
3
几种无机离子的检验
三、设计方案
（一）实验内容1：方案1：
2021/3/26
4
几种无机离子的检验
方案2：
2021/3/26
5
几种无机离子的检验
实验内容2：
2021/3/26
6
几种无机离子的检验
四、问题与讨论
（1）参见前述实验方案参考，注意方案的选择要考虑成本和操作的简繁程度。
（2）实验内容1是几种不同纯净物的检验，可直接利用它们所含的阴阳离子的特征反应进行分组，然后根据各组内物质组成离子的不同加以鉴别。

2021人教版高中化学选修6第三单元《物质的检测》word单元教案

2021人教版高中化学选修6第三单元《物质的检测》word单元教案课题一物质的检验第1课时物质的检验几种无机离子的检验(教师用书独具)●课标要求初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，明白质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。

●课标解读1．检测物质组成和结构的常用方法。

2．差不多的化学检测方法和实验设计思路，把握几种常见离子的检验方法。

3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的作用。

●教学地位本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。

物质组成和检测差不多上从物质的性质入手的。

这部分内容在学习过程中经常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，专门是以填空题形式显现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。

(教师用书独具)●新课导入建议“冬天是虫，夏天是草，冬虫夏草是个宝。

”冬虫夏草与野生人参、鹿茸并称为三大名贵中药材，而现在，冬虫夏草的价格正以令人瞠目结舌的速度一路飞涨，在一些经济发达的地区甚至达到每公斤20多万元，在高额利润的促使下，虫草除了有造假的、串细铁丝、串牙签、掺杂重金属外，还有浸泡明矾的，这些东西被人用了之后，不但不能治病，反而可能造成危害。

因此为了人们的健康，也为了打击造假分子，我们就要学会检验掺杂在药材中的有害物质。

●教学流程设计课前预习安排：看教材P31～P37填写课前自主导学并完成摸索交流，建议同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动完成探究，互动方式可利用问题导思，教师通过例题对要点进行总结，指导学生完成变式训练及当堂双基达标检验学生对探究点的明白得把握情形⇒先由学生总结本课时要紧内容，师生再共同完成课堂小结⇓布置作业完成课后知能检测课标解读重点难点1.了解物质检验的一样方法和实验步骤。

2.把握常见无机离子的检验和鉴别方法。

3.了解红外光谱法、质谱法、核磁共振波谱法，体验综合利用化学知识和实验技能，解决实际问题及探究未知物的过程和乐趣。

人教版高中化学选修六课件第三章第一节物质的检验(第2课时)

新课标人教版高中化学课件系列
选修6实验化学第三章物质的检测
第一节物质的检验第1课时
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
2019/2/3
1
几种无机离子的检验
实验3-1几种无机离子的检验
Байду номын сангаас
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
2
几种无机离子的检验
一、
二、
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
3
几种无机离子的检验
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
7
几种无机离子的检验
拓展实验P37
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
8
Thanks 谢谢您的观看！
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
9
（一）实验内容1：方案1：
三、设计方案
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
4
几种无机离子的检验
方案2：
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
5
几种无机离子的检验
实验内容2：
2019/2/3
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
6
几种无机离子的检验
四、问题与讨论（1）参见前述实验方案参考，注意方案的选择要考虑成本和操作的简繁程度。（2）实验内容1是几种不同纯净物的检验，可直接利用它们所含的阴阳离子的特征反应进行分组，然后根据各组内物质组成离子的不同加以鉴别。实验内容2是混合溶液中不同离子的检出，由于某些离子的特征反应存在相互干扰，这时需要利用沉淀的方法将它们分离开，然后进行检出。

【高中化学】高中化学人教版选修6教师备课教案：第三单元物质的检测

课题一物质的检验第1课时物质的检验几种无机离子的检验●课标要求初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。

●课标解读1．检测物质组成和结构的常用方法。

2．基本的化学检测方法和实验设计思路，掌握几种常见离子的检验方法。

3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的作用。

●教学地位本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。

物质组成和检测都是从物质的性质入手的。

这部分内容在学习过程中经常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，尤其是以填空题形式出现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。

●新课导入建议“冬天是虫，夏天是草，冬虫夏草是个宝。

”冬虫夏草与野生人参、鹿茸并称为三大名贵中药材，而如今，冬虫夏草的价格正以令人瞠目结舌的速度一路飞涨，在一些经济发达的地区甚至达到每公斤20多万元，在高额利润的驱使下，虫草除了有造假的、串细铁丝、串牙签、掺杂重金属外，还有浸泡明矾的，这些东西被人用了之后，不但不能治病，反而可能造成危害。

所以为了人们的健康，也为了打击造假分子，我们就要学会检验掺杂在药材中的有害物质。

●教学流程设计课前预习安排：看教材P31～P37填写课前自主导学并完成思考交流，建议同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动完成探究，互动方式可利用问题导思，教师通过例题对要点进行总结，指导学生完成变式训练及当堂双基达标检验学生对探究点的理解掌握情况⇒先由学生总结本课时主要内容，师生再共同完成课堂小结⇓布置作业完成课后知能检测课标解读重点难点1.了解物质检验的一般方法和实验步骤。

2.掌握常见无机离子的检验和鉴别方法。

3.了解红外光谱法、质谱法、核磁共振波谱法，体验综合利用化学知识和实验技能，解决实际问题及探究未知物的过程和乐趣。

1.学会几种无机物的鉴别方法。

(重点)2.学会常见的离子的检验方法、实验设计思路。

(难点)物质的检验1.概念物质的组成和结构不同，物理性质、化学性质也就不同。

人教版化学选修六《3.1物质的检验(第2课时)》ppt课件

身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事法鲁迅本名：周树人
主要作品：《阿Q正传》、《药》、
《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》
《故乡》、《社戏》、《祝福》。
、
阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他的故乡看社戏，没想到撞树上了，我们祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣（比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在背上刺下“精忠报国”四个字）； TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
好像天天在玩，上课没事儿还调皮气老师，笔记有时让人看不懂，但一考试就挺好…… 小B
目录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是比别人学得慢
一看就懂一做就错
看得懂，但不会做
总是比别人学得差不会举一反三
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--实操
第三步没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三）仅靠大脑复述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考，合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了，说明还没有掌握，需要继续回顾。

人教版化学选修六《3.1物质的检验(第4课时)》ppt课件

如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。第一个记忆周期是 5分钟第二个记忆周期是30分钟第三个记忆周期是12小时这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
3
植物体中某些元素的检验
实验原理
许多阴阳离子在溶液中能发生特殊性的反应，产生明显的实验现象，我们可以利用这些性质和现象，达到定性检出物质中是否含有某种元素的目的。
2021/3/4
江西省鹰潭市第一中学桂耀荣
4
植物体中某些元素的检验
实验药品
2 mol/LHCl、浓HNO3、5%HAc、6 mol/LHAc、10%NaOH溶液、饱和草酸铵溶液（或GBHA试剂）、茜素磺酸钠、稀硝酸、0.1mol/L钼酸铵溶液（稀硝酸酸化），KSCN溶液、淀粉溶液、氯水、柏树叶、茶叶、干海带。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
1第一遍知道大概说了什么就行；
2第二遍知道哪块是重点；
3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识，主要叙述事实方面的知识；原理知识（know--why）：知道为什么的知识，主要是自然原理和规律方面的知识；技能知识（know--how）：知道怎么做的知识，主要是对某些事物的技能和能力；人力知识（know--who）：知道是谁的知识，主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；

2017人教版高中化学选修6第三单元《物质的检测》word单元教案.doc

课题一物质的检验第 1 课时物质的检验几种无机离子的检验(教师用书独具)●课标要求初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，知道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。

b5E2RGbCAP●课标解读1．检测物质组成和结构的常用方法。

2．基本的化学检测方法和实验设计思路，掌握几种常见离子的检验方法。

3．质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在物质检测中的作用。

●教学地位本课时包括物质的检验和几种无机离子的检验。

物质组成和检测都是从物质的性质入手的。

这部分内容在学习过程中经常遇到，高考中对这部分的考察也经常见到，尤其是以填空题形式出现，因此，这部分内容也是高考常考察的内容。

p1EanqFDPw(教师用书独具)●新课导入建议“冬天是虫，夏天是草，冬虫夏草是个宝。

”冬虫夏草与野生人参、鹿茸并称为三大名贵中药材，而如今，冬虫夏草的价格正以令人瞠目结舌的速度一路飞涨，在一些经济发达的地区甚至达到每公斤 20 多万元，在高额利润的驱使下，虫草除了有造假的、串细铁丝、串牙签、掺杂重金属外，还有浸泡明矾的，这些东西被人用了之后，不但不能治病，反而可能造成危害。

所以为了人们的健康，也为了打击造假分子，我们就要学会检验掺杂在药材中的有害物质。

DXDiTa9E3d课前预习安排：看教材P31～P37填写课前自主导学并完成思考交流，建议同学之间可进行讨论交流?导入新课，本课时教学地位分析? 师生互动完成探究，互动方式可利用问题导思，教师通过例题对要点进行总结，指导学生完成变式训练及当堂双基达标检验学生对探究点的理解掌握情况?先由学生总结本课时主要内容，师生再共同完成课堂小结?RTCrpUDGiT布置作业完成课后知能检测课标解读重点难点1.了解物质检验的一般方法和实验步骤。

2.掌握常见无机离子的检验和鉴别方法。

1.学会几种无机物的鉴别方法。

(重点 )3.了解红外光谱法、质谱法、核磁共振波谱法， 2.学会常见的离子的检验方法、实验设计思体验综合利用化学知识和实验技能，解决实路。

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