课程名称:战略管理
战略管理答案Test-Strategic-Management1

答卷封面(COVER)评阅结果Final mark评阅人Examiner课程名称(Subject):战略管理Strategic Management 专业(Major):Master in Business姓名(Name):学号(Student's Number):注意事项(Notes)1.考生需按题签将上述有关项目填写清楚2.字迹要清楚,保持卷面清洁。
3.交卷时请将本答卷和题签一起上交,题签作为封面下一页装订。
1、Candidates should fill in the information appropriately.2、Keep the handwriting clear and the paper tidy.3、Candidate should hand in this cover and paper together; the answer sheet should be attached to the cover.)试题(Test课程名称():战略管理Strategic Management Subject专业必修课CORE COURSES 课程类别() : Type of courseApril/June/ registeredIn )使用范围(:The students groupTargetAugust ,2014分。
)名词解释(共一、20分,每题5please explain words mean(20 points in total, 5 points each)Strategy1、战略答:就是用来发展核心竞争力,获得竞争优势的一系列综合的、协调性的约定和行动,战略是谋求产业价值链中的位置。
Competitive advantage、竞争优势2答:当一个公司具有竞争优势时,其战略的执行将给顾客带来更多的价值,竞争对手也无法复制,并且高昂的成本也使对手难以模仿Enterprise mission企业使命3、答:使命指明了一个公司从事的和想要从事的业务,以及所要服务的顾客。
战略管理 教学大纲

战略管理教学大纲一、课程名称(一)中文名称:战略管理(二)英文名称:Corporate Strategy?二、课程性质专业任选课三、课程教学目的战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。
通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理,熟悉基本的企业战略。
学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来,将最新的战略管理理论结合中国企业的实践,使学生学习该课程后,能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题,能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析;把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结,提出可操作性思路;系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。
四、课程教学原则与教学方法(一)课程教学原则1.要系统、全面、准确地阐述战略管理的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要多联系实际。
2.增加案例教学的比重,要突出典型案例的剖析。
3.建议布置适量的作业题,以综合练习、案例分析等形式为主。
(二)课程教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.开展课外阅读4.学生参与五、课程总学时36学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章战略管理概论教学目标了解和掌握战略管理的性质、过程、概念和特点;战略管理系统;了解战略管理理论的演进、战略管理者。
战略管理的性质、过程、概念和特点;战略管理系统教学难点战略管理的过程;战略管理系统建议课时2.5课时教学内容第一节战略管理的性质一、战略管理是整合性管理理论,是企业最高层次的管理理论二、战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能三、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性,使企业做到可持续发展第二节战略管理理论的演进一、科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献二、长期规划时代这个时期的主要特点:(一)需求结构发生变化(二)科学技术水平不断提高(三)全球性竞争日益激烈(四)社会、政府和顾客等提高了对企业的要求和限制三、战略规划时代四、战略管理时代第三节战略管理的感念和特点一、战略管理的概念企业确定其使命,根据组织外部环境和内部条件设定企业战略目标,为保证目标的正确落实和实现进行谋划,并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施,以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。
战略管理文献评述strategic intent战略意图
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暨南大学研究生课程作业作业题目:战略管理文献评述学院:管理学院学系:企业管理专业:企业管理课程名称:战略管理学生姓名:***学号:**********指导教师:***年月日文献:Gary Hamel,C.K. Prahalad《strategic intent》,HBR 1989一、文献观点概述1、本文的框架:1.背景2.战略意图2.1战略意图的含义2.2战略意图的特点3.公司挑战3.1公司挑战的含义3.2公司挑战的设置4.竞争性创新4.1竞争性创新的含义4.2竞争性创新的方法5.美国公司退败的七大缘由2、本文的背景:1989年是日本经济的最高点。
新崛起的众多全球性公司,像佳能、本田、小松等,凭借着优异的质量和强大的品牌,朵颐大嚼着原本牢牢掌握在施乐、福特、卡特彼勒等美国企业手中的市场份额。
然而,这些日本公司的规模和资源并不足以对美国公司发起挑战。
作者们(Gary Hamel和C.K. Prahalad)认为,现在流行的竞争对手分析法,往往把重点放在对手现有的资源上。
只有当某家企业的资源会侵蚀我方下个计划期的利润和市场份额时,这家企业才会被视为威胁。
而智谋、新的竞争优势建立的步调,以及潜在对手的决心、毅力和独创性,却很少被纳入分析者的视野。
作者们认为,日本公司之所以能赢,不是因为他们有质量和成本优势,而是因为他们有“战略意图”。
尽管规模小、资源少,但是,通过加快组织学习的步伐,最有效地利用资源,弱小的企业就能够把强大的企业撬下王座。
作者们总结,在过去20年崛起为全球领袖的公司,无一例外都是怀着与他们的资源和能力不相称的远大抱负起步的。
作者们提出的“战略意图”(strategy intent) ,在20世纪90年代引起了战略观念的突破,具有划时代的意义,本文以及彼得·圣吉(Senge ,1990)提出的共同愿景(shared vision)和柯林斯与波拉斯(Collins,Porras,994)提出的愿景型企业(visionary company),被视为一种新的战略管理模式,称为“愿景驱动式管理”。
08410119战略管理B大学高校课程教学大纲
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课程名称StrategyManagement课程代码:08410119学分:2学时:32(其中:课堂教学学时:32实验学时:上机学时:课程实践学时:)先修课程:管理学原理、市场营销、生产管理适用专业:待定教材:《企业战略管理一一理论与案例》,杨锡怀、王江主编,高等教育出版社,2016年1月开课学院:管理学院课程网站:无一、课程性质与课程目标(一)课程性质(需说明课程对人才培养方面的贡献)战略管理属于管理科学,要求以总览全局的思维方式分析问题与解决问题。
战略管理是企业生存之术、发展之术,战略管理理论建立在管理学课相关基础理论、职能管理理论之上的,要求管理者具备相应的技术、心理、社会等多方位的知识。
通过战略管理的学习,使学生的管理思维能够总览全局,以企业内外环境为立足点,站在战略的高度思考问题、分析问题和解决问题,对企业的经营管理活动作出综合平衡,谋求企业持续性的、稳定性的生存与发展。
(二)课程目标(根据课程特点和对毕业要求的贡献,确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
)课程目标1:掌握战略管理的基本概念、特征、目标和学科体系结构课程目标2:掌握企业战略环境、战略能力分析方法课程目标3:掌握战略管理常用的基本战略和战略类型课程目标4:掌握企业战略的制定、实施与控制方法课程目标5:掌握国际化战略的选择与实施方法注:工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准;(三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系(认证专业专业必修课程填写)本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点IT……m-n1.毕业要求1-1:2.毕业要求....注:课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L-O 二、课程内容与教学要求(按章撰写)第一章战略管理概论(一)课程内容1、战略管理的基本概念、特征、体系2、战略管理的理论演进过程3、战略管理的过程、系统(二)教学要求1、掌握战略管理的几个基础概念2、理解战略管理的过程和系统3、了解战略管理的特征、理论演进过程(三)重点与难点(若不单独列出,需在教学要求中适当注明)1.重点战略管理的概念2.难点无第二章企业外部环境分析(一)课程内容1、企业外部环境概述2、宏观环境分析3、产业竞争环境分析4、竞争对手分析5、市场信号辨识(二)教学要求1、掌握产业竞争分析方法2、理解竞争对手分析、市场信号辨识3、了解宏观环境分析(三)重点与难点1、重点钻石模型、2、难点战略集团第三章企业内部条件分析(一)课程内容1、企业资源和能力分析2、企业核心竞争力3、企业内部资源分析方法(二)教学要求1、掌握企业竞争力分析方法2、理解环境、能力、战略的匹配关系(三)重点与难点1、重点SWOT分析方法2、难点无第四章社会责任与战略目标(一)课程内容1、社会责任的概念2、企业使命与战略目标3、危机管理(二)教学要求1、掌握企业社会责任、利益相关者的概念2、理解危机管理的理论模型3、了解企业使命、愿景(三)重点与难点1、重点社会责任的概念2、难点两种常用的危机管理模型:六阶段模型、4R模型第五章战略选择(一)课程内容1、企业战略分析方法2、稳定战略3、发展战略4、紧缩战略(二)教学要求1、掌握发展战略的类型、涵义及优劣势2、理解战略分析的方法3、了解稳定战略、紧缩战略(三)重点与难点1、重点发展战略的类型、优劣势2、难点无第六章竞争战略选择(一)课程内容1、竞争战略的类型2、不同产业结构下的竞争战略3、不同市场地位下的竞争战略4、超竞争环境下的竞争战略5、竞合战略、蓝海战略(二)教学要求1、掌握几种主要的竞争战略及其实施条件2、理解不同情形下的竞争战略3、了解超竞争环境下的竞争战略、蓝海战略(三)重点与难点1›重点成本领先战略、差异化战略、集中战略及三种战略的实施条件2、难点超竞争环境下的竞争战略、蓝海战略第七章国际化战略(一)课程内容1、国际化战略目的、类型及特征2、国际化战略的选择3、国家化战略的影响因素分析(二)教学要求1、掌握国际化战略的进入模式2、理解国际化战略的影响因素3、了解国际化战略的不同类型及特征(三)重点与难点1、重点国际化战略的进入模式2、难点无第八章战略与组织结构(一)课程内容1、战略与组织结构的关系2、组织结构的类型3、组织结构设计的随机制宜理论(二)教学要求1、理解战略目标与组织结构的关系2、了解组织结构的类型(三)重点与难点1、重点组织结构与战略目标的关系2、难点无第九章战略领导(一)课程内容1、战略领导能力2、领导者与战略的匹配3、公司治理(二)教学要求1、掌握鉴别与战略类型相匹配的领导能力2、理解战略领导力的内涵及构成要素3、了解公司治理的内涵和本质(三)重点与难点1、重点战略类型与领导能力的匹配2、难点公司治理的本质第十章管理战略变革(一)课程内容1、战略变革的本质2、战略变革的过程3、战略变革的手段4、领导战略变革(二)教学要求1、掌握战略变革的原因、过程、手段和范围2、理解正确领导战略变革的方法3、了解战略变革的不同观点和环境特性(三)重点与难点1、重点战略变革过程、手段2、难点战略变革范围、方法注:L“类型”填验证性、综合性、设计性等;2.“要求”填必做、选做。
市场营销学教案-营销竞争战略
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教案(首页)课程名称-战略管理第六,七章1- 3 节(页码108-145 )教学时数 6 -8 上课时间授课人授课形式讲授/案例分析/课堂练习授课对象------------------教案内容一、教学目的:通过本课学习,使学生理解企业战略管理过程及动态竞争分析的主要内容及基本原理,培养战略思维方式,掌握战略管理过程和动态竞争分析的主要方法及工具技巧。
二、教学内容要点:1.企业战略的含义及特征2.企业战略管理过程模型及5项任务3。
明确公司方向的三步骤:愿景,目标体系,制定达标战略4.行业和竞争分析:战略制定及实施的前题步骤/战略与行业和形势的匹配5.评估公司资源和竞争能力:战略与资源和能力的匹配6.赢得竞争优势的各种战略三、教学要求要点:1、企业战略的含义特征2。
战略思维方式3、战略管理的任务及过程4、制定战略的方法和战略规划书的一般格式5。
几种分析工具:五种竞争力模型/环境扫描/SWOT/BCG/GE6.竞争优势战略教案首页书写要求:(1)教案书写以简洁、明了、扼要为宜。
(2)教学对象包括专业、年级、学生。
(3)教学目的与教学大纲相一致。
(4)教学内容要点力求按大纲要求,准确、适度、易于操作。
(5)教学要求要点包括:1. 基本概念、思维方法及分析工具的掌握;2. 重点、难点的讲授;3.案例分析3. 补充相应的知识内容。
一。
战略的含义和特征1.战略的含义:H istory of strategic planning begins in the military. According to Webster's New World Dictionary, strategy is "the science of planning and directing large-scale military operations, of maneuvering forces into the most advantageous position prior to actual engagement with the enemy" (Guralnic, 1986). Although our understanding of strategy as applied in management has been transformed, one element remains key: aim to achieve competitive advantage.关键因素:战略旨在博弈中取得competitive advantages。
企业战略管理课程标准
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企业战略管理课程标准课程名称、代码:企业战略管理、0415014 总学时数:48课时适用专业:高等职业院校投资与理财专业一、课程概述(一)课程的性质与定位本课程为投资理财专业限选课程.企业战略管理是一门融合管理科学与领导艺术、既有理论范式又强调灵活应用的综合性、实务型课程。
通过本课程学习,旨在培养学生在企业管理实践中,具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力,能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题,为他们进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础。
(二)课程设计思路在全球化背景下,“商场如战场”,企业惟有运筹帷幄,制定科学有效的战略决策,才能决胜千里.“企业战略管理”理论产生于上世纪30—40年代,目前已经发展成知识体系较为成熟、实践及应用价值非常大的工商管理学科的一门必修课程,常常被称为管理学的“顶尖石”。
本课程是企业制定、实施以及评价跨职能决策的一门艺术和科学。
因此,它具有综合性、实战性的特点.通过本课程学习,旨在培养学生在企业管理实践中,具有分析和初步解决职能层、事业层及公司层战略问题的思维和能力,能够运用战略管理理论和方法诊断并解决企业一般性的战略及战术问题,培养和提升他们的战略思维能力、综合分析问题能力和有效配置资源的能力,为进一步从事综合性管理工作打下良好的专业基础.二、课程基本目标1.知识目标掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系,知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。
能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题。
2。
能力目标重点培养学生适应山东省中小企业、高科技企业及外向型企业的中高层管理者岗位要求的国际化视野、战略思维、战略决策与运作能力,提高他们的战略管理素养,为日后从事综合管理等工作打下较扎实的基础。
理解战略管理是企业在激烈竞争环境下为实现其战略目标,实施跨职能决策的一门艺术与科学。
战略管理学
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战略管理学
战略管理学是一门研究和应用战略管理理论与方法的学科,它涉及到企业、组织和国家等各类实体在竞争环境中的战略规划、执行和评估等方面。
战略管理学的核心概念包括战略、竞争优势、战略选择、战略执行和绩效评估等。
通过对这些概念的研究和分析,战略管理学帮助组织制定合适的战略,以实现长期的生存和发展。
在战略规划阶段,战略管理学强调对组织内部和外部环境的分析,以识别机会和威胁,并确定组织的优势和劣势。
通过 SWOT 分析、波特五力模型等工具,战略管理者可以制定出具有针对性和可行性的战略目标和战略方案。
战略执行阶段则关注如何将战略转化为实际行动,并确保组织内部各部门和员工的协调与合作。
这需要有效的沟通、资源配置和绩效管理等手段,以实现战略目标。
在绩效评估阶段,战略管理学通过对战略执行结果的监测和评估,帮助组织及时发现问题并进行调整,以保证战略的有效性和适应性。
总的来说,战略管理学为组织提供了一套系统的方法和工具,帮助其在竞争激烈的环境中制定和实施有效的战略,从而实现长期的成功和可持续发展。
战略管理教学大纲
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战略管理教学大纲课程名称:战略管理英文名称:Strategic Management课程类别:专业基础课课程性质:必修相关课程:营销管理生产运作管理财务管理开课院系:管理学院(工商管理系、营销系、会计系、旅游管理系各专业)授课教师:陈志军、张雷、徐向艺、班博、王立生、钟耕深、张鸿萍、陈振华每学期学时:48学时考核方式:平时成绩(40%)+ 期末闭卷(60%)1. 教学目的与要求:(1)课程简介战略管理是组织为了形成和培育竞争优势,谋求长期生存和发展,确定其愿景和使命,根据内外环境设定目标,确定和选择达到目标的有效途径和手段,并付诸实施与控制的动态管理过程。
(2)课程性质本课程是工商管理学科的专业课或专业基础课,是“营销管理”、“财务管理”和“生产运作管理”的后续课程。
(3)教学目的与要求通过本课程的教学,培养并提高学生战略分析、战略制定和战略实施的能力。
要求学生充分理解和熟悉战略管理的基本概念、基本理论和分析方法,了解战略管理过程及其影响因素,理论联系实际,解决战略管理的各种问题。
(4)本课程内容提要战略管理是涵盖战略分析、战略选择与评价、战略实施和控制的动态管理过程。
本课程主要内容有:战略管理的研究对象和历史演变、战略管理的理论与实践、战略思维模式、经营环境的透视和企业发展的远景设计、战略机会与威胁分析、战略规划的制定、战略实施、战略评价与控制等。
2.开课专业及教学用书:(1)开课专业、年级工商管理学科二年级各专业的本科生。
(2)教学用书钟耕深,徐向艺.战略管理.山东人民出版社,2006(3)相关参考书[美]迈克尔•波特(Michael E. Porter).竞争战略.华夏出版社,1997[美]迈克尔•波特(Michael E. Porter).竞争优势.华夏出版社,1997陈春花,赵曙明,赵海然.领先之道.中信出版社,20043.各章节大体授课学时分配本课程的学时安排为每周3学时,总共需要48学时。
战略管理(马工程)教案
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战略管理(马工程)教案1. 课程背景和目标本课程旨在为学生提供战略管理的基本理论和实践知识,并培养他们的战略思维和分析能力。
通过本课程的研究,学生将能够理解战略管理的核心概念、方法和工具,掌握战略制定和实施的过程,以及评估和监控战略执行的关键要素。
2. 课程大纲- 战略管理概述- 战略管理的定义和特点- 战略管理的重要性和作用- 环境分析- 内部环境分析- 外部环境分析- 战略制定- 目标设定- 竞争战略选择- 资源分配和配置- 战略实施- 战略执行计划- 组织变革和管理- 战略评估和控制- 绩效评估- 战略调整和修正3. 授课方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。
通过案例分析,学生将能够应用所学的理论知识解决实际的战略管理问题,并通过小组讨论和实践项目培养团队合作和解决问题的能力。
4. 评估方式学生的研究将通过以下方式进行评估:- 课堂参与和讨论:10%- 个人论文:30%- 小组项目报告:30%- 期末考试:30%5. 参考书目6. 课程要求学生需具备一定的管理学基础知识,熟悉基本的企业运作和市场环境。
同时,学生需要具备较强的分析和解决问题的能力,以及团队合作和沟通的能力。
7. 课程进度安排- 第1周:战略管理概述- 第2周:环境分析- 第3周:战略制定- 第4周:战略实施- 第5周:战略评估和控制以上仅为初步安排,具体进度可能会有所调整。
学生需提前准备相关教材和案例,按时参加课堂,并积极参与讨论和项目实践。
希望本课程能够帮助学生全面了解和应用战略管理的知识和技能,为将来的职业生涯打下坚实的基础。
《战略管理》吉利集团案例分析
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课程名称:战略管理(汤小华)课题组长:张肇元小组成员:辛双琪;尹航;郭远哲;孙仲达;陈显鑫小组成员:张肇元;辛双琪;尹航;郭远哲;孙仲达;陈显鑫目录1.企业概述及战略演变 (3)1.1吉利集团简介 (3)1.2品牌及产品现状 (4)1.3战略演变概述 (5)1.4当前战略、使命及愿景 (6)2.企业外部环境分析 (7)2.1PEST分析 (7)2.1.1政府政策与法律法规 (7)2.1.2经济发展与居民消费水平 (8)2.1.3社会环境 (9)2.1.4技术环境 (9)2.2SWOT分析 (10)2.3波特五力模型分析 (10)3.企业内部资源分析 (11)3.1财务资源 (11)3.2实物与产品资源 (12)3.3技术资源 (12)3.4人力资源 (13)3.5企业能力分析 (14)4.企业问题诊断与建议 (14)4.1企业问题概述 (14)4.2当前战略评价 (16)5.战略实施建议 (17)5.1扭转品牌认知(主要战术) (17)5.2改革研发管理模式(辅助战术) (18)5.3巩固中低端市场(保障战术) (19)6.战略风险评估与应对 (19)7.附录 (20)7.1参考文献 (20)7.2小组分工表 (21)2报告撰写:张肇元《战略管理》专题研究报告——浙江吉利汽车集团公司3授课教师:汤小华1.企业概述及战略演变1.1吉利集团简介浙江吉利控股集团有限公司是中国国内汽车行业十强中唯一一家民营轿车生产经营企业,成立于1986年,经过二十年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件方面取得辉煌业绩。
特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活的经营机制和持续的自主创新,取得了快速的发展,资产总值达到105亿元,连续四年进入全国企业500强,被评为“中国汽车工业50年发展速度最快、成长最好”的企业,跻身于国内汽车行业十强。
2009年12月23日,成功收购沃尔沃汽车100%的股权。
战略管理教程试题2007年7月答案
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北京邮电大学世纪学院国际学院期末考试试卷课程名称:战略管理教程年级:专业:姓名:一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.对战争全局做出准确的判断而确定的方略是( )A.企业战术 B.管理战略C.战略D.战术2.经典战略理论缺陷之一是缺乏( )A.有意识、有控制的正式计划 B.对竞争环境的分析和选择C.明确的目标D.长远性和全局性3.企业竞争由潜在新竞争者的进入、潜在替代品的威胁、供应商议价能力、购买者议价能力、企业间竞争五种因素决定的观点的提出者是( )A.迈克尔·波特 B.安索夫C.明茨伯格D.加里·哈梅尔4.对政治、法律环境分析属于( )A.宏观环境分析 B. 中观环境分析C.微观环境分析D.宇观环境分析5.SWOT分析法是( )A.宏观环境分析技术 B.微观环境分析技术C.内外部环境分析技术D.内部因素分析技术6.表述企业的根本性质和存在理由,体现企业的宗旨、哲学、信念、原则的是( )A.企业愿景 B.企业使命C.企业目标D.企业战略7.企业在一定时期内沿其经营方向所预期达到的理想成果,我们称之为( )A.战略目标 B.战略行动C.战略重点D.战略方针8.企业利用现有市场,采用不同的技术来发展新产品,增加产品种类,属于什么战略?( )A.同心多元化 B. 水平多元化C.不相关多元化D.集团多元化9.以企业初始生产经营的产品(业务)项目为基准,企业生产经营范围的扩展沿其生产经营链条向前延伸,使企业的业务活动更加接近最终用户的发展战略,叫( )A.水平一体化发展战略 B.前向一体化发展战略C.后向一体化发展战略D.双向一体化发展战略10.采用发展型战略的企业( )A.其增长速度一定高于社会经济平均增长率B.往往可以取得超过社会平均利润率的利润水平C.其产品的市场占有率提高程度一定比其它产品高D.主要采取价格竞争手段与竞争者抗衡11.下列哪种战略不属于波特提出的一般竞争战略?( )A.多元化战略 B.差异化战略C.低成本战略D.重点集中战略12.追随并试图超越领先者的战略是( )A.防御战略 B.进攻战略C.差异化战略D.定点超越战略13.将市场划分为小的子目标市场,是一种( )A.集中营销行为 B.差异营销行为C.市场引导行为D.市场细分行为14.在财务战略中,企业短期资金的筹集方法,主要是( )A.发行股票 B.发行债券C.银行信用D.社会信用15.对可能发生的特定变化及时对企业战略实施影响的原则是( ) A.权变原则 B.随变原则C.常变原则D.互变原则16.按市场营销、生产、财务、研发、人事等来构造进行战略实施的组织结构是( )A.矩阵制组织结构 B.金字塔式组织结构C.职能型组织结构D. 水平型组织结构17.企业战略实施控制是指( )A.在企业经营战略实施过程中,发现战略差距,及时纠正偏差,使企业战略得以实现B.在企业经营战略实施过程中,评价实施战略后企业的绩效C.在企业经营战略实施过程中,把它与预定的战略目标与绩效标准相比较,使企业战略的实施更好地与企业当前所处的内外环境.企业目标协调一致D.在企业经营战略实施过程中,检查企业为达到目标所进行的各项活动18.战略调整的必要性是( )A.企业领导更换 B.外部力量和内部力量的影响C.战略制定不完整D.外部评价不一致19.“小而精、小而专”经营战略适合中小企业的原因是( )A.由于受资金实力、生产能力限制,只能把有限的资源投入到特定的产品和细分市场,集中精力致力于目标市场的经营B.找到竞争较弱的对手竞争,大也没用C.小企业的生产经营与发展相对固定地纳入或嫁接在某个大企业或企业集团上D.中小企业与大企业之间建立多种协作关系的战略20.跨国公司通常有三类控制机制,下列选项中,哪项不属于...这三类控制机制?( )A.数据资料的控制机制 B.税收政策的控制机制C.管理人员的控制机制D. 解决争议的控制机制二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)21.竞争战略22.价值链23.核心理念24.转变战略25.市场补阙者三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)26.环境分析的主要内容。
战略管理试卷

行途中空姐推着它在客舱通道中售卖……这就是中国廉价航空的探路者
——春秋航空有限公司(Spring
Airlines,简称“春秋航空”)
的“空中商城”。但在2009年11月的一天,这项从春秋航空诞生之日起
就存在的增值服务项目却受到部分旅客的投诉,甚至有航班20多名旅客
联合签名对此表示抗议。董事长王正华只能召开通气会,宣布“正在考
2005 年,国家民航总局相继颁布《公共航空运输企业经营许可规 定》 和《国内投资民用航空业规定》,允许并鼓励国内外资本投资中 国民航业。这一年被称作我国民航业的“民营元年”。2005年3月,以 天津滨海机场为基地的奥凯航空开航。2005年7月,以四川成都双流国 际机场为基地的鹰联航空和以上海虹桥机场为基地的春秋航空先后开 航。2006 年4 月,亚洲第一家廉价航空公司——马来西亚亚洲航空公 司进入中国。随后,另一家外国廉价航空公司新加坡虎航获得中国民航 总局批准。2006年9月,以上海虹桥机场为基地的吉祥航空开航。
廉价航空在中国
美国每人每年乘坐飞机2.6次,中国每人每年仅有0.14次,两者相 差18倍多。2008年廉价航空占据全球航空市场份额达19%,其中,欧洲 和美国占据了58%,亚洲占12%,中国只占了1.5%。中投顾问研究员黎雪 荣认为,中国内陆所有通航航线中,有超过7成(约780条航线)适合由 廉价机票航空公司经营。到2013年,中国内陆线的25%客运量会由廉价 航空取得。
多元下海经商,创办了中国最早接受散客为主的春秋旅行社。1993年, 当春秋旅行社发展成为国内第一大旅行社时,他开始考虑下一步的发 展。通过对世界前几名的旅行社进行分析、访问、调研,从英国汤姆逊 和德国途易的经验中,他看到了旅游和航空结合的优势。1994年,他又 开始研究美国西南、欧洲瑞安、捷蓝等航空公司,坚定了做私营廉价航 空公司的信心。1997年,春秋开始做航空市场,包机业务最多时达到每 年7000-8000航次,同时每3个月向原中国民用航空总局(现称民航局) 递交一份简报。2005年7月18日,春秋航空的第一架飞机由上海飞往烟 台。春秋航空初期开四条航线:上海—烟台;上海—桂林;上海—绵 阳;上海—南昌。后来增加了上海至天津、郑州、青岛、福州、温州、 厦门、广州、珠海、昆明、常德、长沙、重庆、大连、沈阳、哈尔滨、 三亚、海口、长春、泉州;天津至三亚;昆明至常德、昆明至南昌等多 条线路。
企业战略管理》学期教案
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企业战略管理学期教案一、课程简介1. 课程名称:企业战略管理2. 课程性质:专业核心课程3. 学时安排:32课时4. 学分:2学分5. 适用对象:企业管理专业本科生、研究生6. 课程目标:使学生掌握企业战略管理的基本理论、方法和实践,培养学生制定和实施企业战略的能力。
二、教学内容1. 企业战略管理概述战略管理的定义、功能和重要性战略管理的过程和阶段2. 企业战略类型和框架业务战略、公司战略和战略层次战略框架和模型,如PEST分析、SWOT分析等3. 企业战略制定环境分析、资源分析、核心竞争力分析战略选择和评估4. 企业战略实施与评价战略地图和战略路径设计战略控制和调整5. 企业战略案例分析国内外知名企业战略成功与失败案例解析提高学生战略思维和分析能力三、教学方法1. 讲授:讲解基本概念、理论、方法和案例。
2. 案例分析:分析国内外知名企业战略案例,培养学生实际操作能力。
3. 小组讨论:分组讨论案例,提高学生沟通和协作能力。
4. 情景模拟:模拟企业战略制定和实施过程,培养学生实际操作能力。
5. 课堂互动:提问、回答、分享,激发学生思考和参与。
四、教学评估1. 平时成绩:课堂参与、小组讨论、作业等(30%)2. 期中考试:考察学生对企业战略管理的基本概念、理论和方法的掌握(30%)3. 期末考试:考察学生对企业战略制定、实施和评价的掌握,以及分析问题和解决问题的能力(40%)五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的企业战略管理教材。
2. 案例资料:收集国内外知名企业战略案例,用于教学分析和讨论。
3. 网络资源:利用网络资源,为学生提供更多学习资料和实践机会。
4. 课件:制作精美、易懂的课件,辅助教学。
5. 辅导资料:为学生提供课外辅导资料,帮助巩固所学知识。
六、教学安排1. 第1-4周:企业战略管理概述、战略类型和框架2. 第5-8周:企业战略制定3. 第9-12周:企业战略实施与评价4. 第13-16周:企业战略案例分析七、课程作业与练习1. 课后作业:每节课后布置相关作业,巩固所学知识。
战略管理实践教学大纲(3篇)
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第1篇一、课程概述课程名称:战略管理课程性质:专业核心课程授课对象:本科生学时:48学时学分:3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法,培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。
通过实践教学,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容;(2)使学生了解战略管理的发展历程和趋势;(3)使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。
2. 能力目标:(1)培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力;(2)培养学生制定和实施战略规划的能力;(3)培养学生解决实际战略问题的能力。
3. 素质目标:(1)培养学生团队协作精神和沟通能力;(2)培养学生创新意识和批判性思维能力;(3)培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。
三、教学内容1. 战略管理概述(1)战略管理的定义、起源和发展;(2)战略管理的意义和作用;(3)战略管理的原则和框架。
2. 企业外部环境分析(1)PEST分析;(2)SWOT分析;(3)五力模型。
3. 企业内部环境分析(1)组织结构分析;(2)资源分析;(3)能力分析。
4. 战略选择与规划(1)战略类型;(2)战略选择过程;(3)战略规划方法。
5. 战略实施与控制(1)战略实施的关键因素;(2)战略实施的方法;(3)战略控制与评估。
6. 案例分析(1)国内外知名企业战略管理案例;(2)学生自主选择案例进行分析。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解战略管理的基本理论和概念;2. 案例分析法:通过分析实际案例,培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力;3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力;4. 模拟训练法:模拟企业战略管理过程,提高学生的实际操作能力;5. 课外实践法:组织学生参加企业实习、调研等活动,加深对战略管理理论的理解。
五、实践教学环节1. 案例分析报告:选取典型案例,进行深入分析,撰写报告;2. 战略规划方案设计:针对特定企业,设计战略规划方案;3. 企业实地调研:组织学生到企业进行实地调研,了解企业战略管理实践;4. 战略管理沙盘模拟:模拟企业战略管理过程,提高学生的实际操作能力;5. 课外实践活动:组织学生参加企业实习、调研等活动。
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课程名称:战略管理Strategic Management课程编号:04B035 课时: 32 学分:2一、课程性质、目的、任务和要求“战略”原是军事术语,是指指导战争全局的谋划。
企业战略是对企业总体的、全局的、长远的、重大问题的谋划和设计。
战略管理是MBA教育中的核心课程之一,该课程以企业战略管理过程为主线,分别研究战略分析、战略规划、战略评价、战略实施等主要内容。
战略管理课程涵盖企业总体战略、经营单位战略和职能战略等战略层次,对增长战略、稳定战略、撤退战略等战略形态进行考察。
本课程的中心内容是讲授一体化战略、多元化战略、并购战略、合作战略、差别化战略、成本领先战略、集中化战略等,目的是描述企业面临的主要战略选择,帮助学生更加深刻地理解各种战略的利弊,为胜任企业高层管理工作提供理论、观念和方法准备。
本课程要求系统学习企业战略管理的基本原理,熟悉企业战略管理的过程,掌握环境分析、竞争分析和企业分析的方法。
系统学习企业主要的战略形态,掌握企业战略的主要内容和制定方法。
培养学生具有全局观念、整体观念,以系统的观点将生产作业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等内容整合起来,提高驾驭整个企业的能力,为胜任高层管理职位奠定基础。
二、预修课程管理学原理生产作业管理市场营销学财务管理组织行为学三、课程内容和要求第一章战略管理绪论教学目的与要求:本章主要讲授企业战略的含义、起源和发展,讲授战略管理思想的演变。
要求学生正确理解企业战略的作用,克服对战略管理的误区,掌握主要学派的思想和观点。
课程内容:一、“战略”术语的来源与含义二、企业战略的提出与含义(一)企业战略的提出(二)企业战略的概念三、战略管理的发展(一)企业管理的发展阶段(二)战略管理研究的命题(范围)(三)战略管理的发展阶段四、战略管理学派及其主要思想(一)经典学派(二)竞争战略学派五、战略管理理论的发展趋势第二章战略管理过程教学目的与要求:本章主要描述战略管理过程,为以下各章的学习提供基础,本章的重点在于理解战略问题管理、战略管理的构成要素、战略管理层次等。
要求学生熟悉企业战略管理的一般原理和基本过程。
课程内容:一、战略问题管理(一)企业战略问题的判定标准(二)战略问题的分析方法(三)伊·萨的战略问题(四)企业遇到的主要战略问题二、战略管理的构成因素(一)安索夫的四要素论(二)伊丹敬之战略分析模型三、战略管理的层次(一)划分企业战略层次的必要性和原则(二)总体战略(公司战略)(三)经营战略(经营单位战略、事业部战略)(四)职能战略(职能部门战略)四、战略管理的特点和原则(一)战略管理的特点(二)战略管理的原则(三)战略管理的作用五、战略管理过程(一)霍夫与申德尔的战略过程模式(二)战略管理过程(三)对战略管理过程的理解六、战略管理的主体(一)企业战略管理主体的构成(二)影响战略管理者的因素第三章战略环境分析教学目的与要求:环境分析是战略制定的基础,本章主要讲授环境对企业战略的影响、企业环境的一般原理、影响企业环境的主要因素,以及环境分析的主要方法等。
要求学生增强环境意识,熟悉环境分析的内容和方法。
课程内容:一、企业环境的一般概念二、企业宏观环境分析(一)政治法律因素(二)经济因素(三)社会文化因素(四)科技因素(五)自然物质因素三、行业环境分析(一)行业经济特征分析(二)行业成长性分析(三)行业经验曲线分析(四)行业竞争结构分析(五)行业战略组群分析(六)竞争对手分析四、战略环境分析方法(一)外部环境分析的步骤(二)战略环境分析的方法(威胁——机会矩阵图法)第四章企业资源与能力分析教学目的与要求:本章主要讲授企业内部环境分析问题,以企业资源分析和能力分析为中心,重点讲授SWOT法。
要求学生明确资源、能力与竞争优势之间的关系,掌握资源和能力分析的方法,熟悉“价值链”和“核心竞争力”等概念和理论。
课程内容:一、资源与能力分析的意义二、企业资源分析(一)企业资源的含义(二)企业资源分析的步骤三、企业能力分析(一)企业能力的含义(二)企业能力理论的发展(三)企业能力分析的内容四、“价值链”分析(一)价值链的概念(二)企业价值活动的构成(三)价值链分析的内容五、核心竞争力分析(一)核心竞争力的概念与特征(二)核心竞争力的培育(三)核心竞争力的寻找(四)核心竞争力的保持六、SWOT分析法(一)SWOT法的分析框架(二)SWOT法的分析过程(三)SWOT分析实例第五章企业使命与战略目标教学目的与要求:本章包括企业使命与战略目标两大内容,在企业使命上主要讲授含义、作用、表述方法等,在战略目标上主要讲授目标种类、目标的制定和目标管理法等。
要求学生加深对企业使命的理解,懂得战略目标对战略管理的作用。
课程内容:一、企业使命(一)企业使命的含义(二)企业使命的作用(三)克服企业使命的误区(四)企业使命的表现形式(五)企业使命的确定(六)企业使命报告书(企业任务说明书)二、战略目标(一)战略目标的含义和特性(二)战略目标的作用(三)战略目标制定的原则(四)战略目标的构成(五)目标管理第六章企业总体战略教学目的与要求:本章是战略管理课程中的核心部分,主要讲述企业总体战略的类型,并对多元化战略、一体化战略、并购战略、合作战略、国际化战略等主要战略展开论述。
要求学生树立企业总体管理的思想,丰富战略选择的视野,掌握不同战略的特性。
课程内容:第一节企业总体战略概论一、企业总体战略的意义(一)定义(二)特性(三)总体战略的作用二、企业总体战略的任务三、企业总体战略的类型(一)企业增长战略(二)企业稳定战略(三)企业撤退战略(四)企业混合战略四、影响企业总体战略的因素五、企业总体战略的选择方法(一)SWOT法(二)汤姆森-斯特克兰战略选择矩阵六、企业总体战略的误区第二节多元化战略一、多元化经营的历史二、多元化战略的动因(一)经济动因(二)管理动因(三)不良动因三、多元化战略的类型(一)指标分类法(二)关联程度分类法四、多元化战略决策五、多元化失败的原因第三节一体化战略一、一体化战略的类型(一)纵向一体化(二)横向一体化二、一体化战略的优势与劣势(一)纵向一体化的优势与劣势(二)横向一体化的优势与劣势三、反一体化战略第四节并购战略一、并购的含义与主要形式(一)定义(二)主要形式二、企业并购的类型(一)按并购的领域(二)按并购的渠道(三)按并购的动机(四)按支付方式三、企业并购的动因四、企业并购应考虑的主要问题五、企业并购的成败(一)成功的因素(二)失败的因素第五节合作战略一、合作战略的产生与主要形式(一)合作-竞争理论(竞合)(二)合作战略的形式二、合资与合作经营(一)含义(二)合资企业的优劣势三、战略联盟(一)战略联盟的含义(二)战略联盟的基本特征(三)战略联盟的动因(四)战略联盟的主要形式(五)战略联盟应主要的问题第六节国际化战略一、国际化战略的动因(一)定义二、国际化战略的类型(一)公司层面战略(二)业务层面战略三、国际市场进入的模式(一)出口(二)非股权参与(三)直接投资四、国际化战略应注意的问题第七章经营单位战略教学目的与要求:经营单位战略又称竞争战略,是战略管理中的核心内容之一,本章主要讲授经营单位战略的构成,重点讲授成本领先战略、差别化战略和集中化战略。
要求学生树立敏锐的竞争意识,掌握提高竞争力的主要途径和手段,课程内容:一、经营单位战略的构成(一)基本竞争战略(二)影响基本竞争战略的因素二、成本领先战略(一)成本领先战略的好处(二)成本领先战略的风险(三)成本领先战略的实施条件(四)低成本的实现途径(五)成本领先战略的误区三、差别化战略(一)差别化战略的好处(二)差别化战略的风险(三)实施差别化战略的条件(四)实现差别化的途径(五)差别化战略的误区四、集中化战略(一)集中化战略的好处(二)集中化战略的风险(三)集中化战略的实施条件(四)集中化战略的实现方式五、选择基本竞争战略应考虑的因素六、制定经营单位战略的方法第八章企业职能战略教学目的与要求:职能战略是战略管理分工和专业化的必然要求,有利于提高战略管理的精度,也有利于体现专家管理,但是考虑到职能战略与其他专业课程联系紧密,因此本章只讨论职能战略的一般原理,不做展开讨论。
课程内容:一、职能战略的地位和特点(一)职能战略的地位(二)职能战略的特点二、职能战略的作用三、职能战略的构成四、职能战略的误区第九章企业战略的制定、评价和选择教学目的与要求:本章涉及战略管理过程中的主要环节,是战略管理课程的核心部分。
本章围绕战略制定、战略评价和战略选择三个方面进行讲授。
要求学生掌握战略制定的程序和方法,了解战略方案评价和选择的常用方法。
课程内容:一、企业战略的制定(一)企业战略制定的含义(二)企业战略制定的过程(三)战略制定要注意的问题(四)战略制定的途径二、企业战略的评价(一)企业战略评价的意义(二)战略评价的原则(三)战略评价的步骤和内容三、企业战略的选择(一)影响战略选择的因素(二)战略选择的方法第十章战略实施与控制教学目的与要求:从大的方面看,战略管理包括战略制定和战略实施两大部分,因此本章讲授的内容对于保证企业战略目标的实现具有重要意义。
本章主要讲授战略实施过程遇到的主要问题、实施的步骤以及战略控制等问题。
要求学生克服重制定轻实施的问题,掌握一套战略实施和控制的有效方法。
课程内容:一、战略实施涉及的主要问题(一)定义(二)战略实施遇到的主要问题(三)影响战略实施有效性的因素二、战略实施的主要任务三、战略实施的原则四、战略实施的步骤(一)战略目标分解,制定战略计划(二)把握战略时机(三)完善组织结构(四)选择战略实施模式(五)分析战略变化(六)战略激励、评价和考核五、战略控制的含义与作用(一)战略控制的含义(二)战略控制的作用六、战略控制的原则七、战略控制的类型(一)按照控制的方式(二)按照控制的目的(三)按照控制的过程(四)按照控制的对象八、战略控制的内容九、战略控制的过程(一)制定控制标准(二)衡量实际工作(三)采取措施纠正偏差十、战略控制系统(一)战略控制系统设计的原则(二)主要的控制系统四、考核方式1.日常考核:主要考核出勤率、案例讨论和课堂表现等2.期末考核:以论文写作方式考核学习成果五、主要参考书目1.王平换:《企业战略管理》,重庆大学出版社,2002年。
2.曹德骏:《战略学新视角》,西南财经大学出版社,2002年。
3.若热·瓦斯康塞洛斯·伊·萨:《战略管理:定性与定量分析》,中国标准出版社,2003年。
4.王方华、吕巍:《企业战略管理》,复旦大学出版社,1997年。
5.吴彬、顾天辉,《现代企业战略管理》,首都经贸大学出版社,2004年。