小班语言：《啊呜啊呜》
幼儿园小班优秀语言教案《啊呜啊呜》
幼儿园小班优秀语言教案《啊呜啊呜》教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 启发幼儿对于声音的感知和认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和口齿清晰的说话习惯。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学内容：1. 学习和模仿火车的声音：“啊呜啊呜”。
教学准备：1. 彩色卡片或者道具模型火车。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：1. 导入活动：教师在教室里播放火车的声音，引导幼儿听声音并解释这是火车的声音。
2. 示范教学：教师用清晰响亮的声音模仿火车的“啊呜啊呜”声，并请幼儿一起跟随模仿。
3. 练习巩固：教师分发彩色卡片或显示道具模型火车，模仿再次发出“啊呜啊呜”声，引导幼儿观察卡片或模型火车，并模仿教师的发音。
4. 创设情境：将幼儿分成小组，每个小组用卡片或模型火车来玩模仿火车声的游戏。
每个小组依次发出声音，其他小组猜测这是什么声音。
5. 整理讨论：引导幼儿回顾整个活动，讨论他们体验到的声音和感受，以及发出声音的方式。
教学延伸：1. 在后续的活动中，可以引导幼儿模仿其他生活中的声音，如动物的叫声、车辆的鸣笛声等。
2. 引导幼儿用声音表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力。
3. 和其他音乐活动结合，教唱和伴奏简单的儿歌或童谣，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学方式：1. 情境式教学法：通过创设情境和实际场景，让幼儿亲身体验和模仿。
2. 游戏式教学法：将学习内容融入游戏中，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 合作式教学法：通过小组合作和互动，培养幼儿的合作意识和团体协作能力。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和模仿能力。
2. 通过小组讨论和回顾整个活动，了解幼儿对于声音的感受和认知的程度。
3. 收集幼儿模仿火车声的作品，评估其语言表达能力和口齿清晰度。
幼儿园小班语言《啊呜啊呜》教案
幼儿园小班优秀语言《啊呜啊呜》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够模仿故事中的角色语言，发挥想象创造力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《啊呜啊呜》2. 故事简介：故事讲述了一只小猪在吃饭时总是啊呜啊呜地吃，引起了其他小动物的注意，大家纷纷模仿小猪的吃相，大家一起快乐地吃饭。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够模仿故事中的角色语言。
2. 教学难点：培养幼儿在集体活动中大胆表达自己想法的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《啊呜啊呜》2. 角色头饰：小猪、小狗、小猫等3. 食物图片：汉堡、饼干等五、教学过程1. 导入：教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作。
4. 情景体验：教师设置情景，让幼儿在集体中大胆表达自己的想法。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起模仿故事中的角色语言。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，是否能准确地模仿故事中的角色语言。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，是否能够与家长一起完成作业。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讲解和角色扮演。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育幼儿在课堂上保持安静。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
九、教学反馈1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现。
2. 根据家长反馈，调整教学计划和方法，以满足幼儿的需求。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提高教学质量。
小班语言《啊呜啊呜》精品教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》精品教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《啊呜啊呜》，具体章节为第二章《有趣的象声词》。
详细内容包括象声词的定义、分类及运用，通过故事、游戏等形式，让学生感受象声词的趣味性，提高他们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 知道象声词的概念，了解不同类型的象声词。
2. 学会运用象声词进行表达，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：象声词的分类及运用。
教学重点：让学生通过实践活动，掌握象声词的使用，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、象声词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事《啊呜啊呜》，引导学生关注故事中的象声词，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解象声词的概念、分类及运用，结合故事内容进行举例。
（1）象声词的概念：模拟自然界声音的词语。
（2）分类：动物声音、物体声音、动作声音等。
（3）运用：在口语表达中，运用象声词可以使句子更生动、形象。
3. 实践活动：（1）出示象声词卡片，让学生模仿并表达。
（2）分组进行象声词接龙游戏，培养学生的合作意识。
4. 例题讲解：给出一个句子，让学生运用象声词进行修改，使其更生动。
例：小狗在奔跑。
修改后：小狗“汪汪”地在奔跑。
5. 随堂练习：让学生在练习本上，运用象声词编写一个有趣的句子。
六、板书设计1. 板书《啊呜啊呜》——有趣的象声词2. 内容：（1）象声词概念（2）分类：动物声音、物体声音、动作声音（3）运用：使句子更生动、形象七、作业设计1. 作业题目：运用象声词编写一个有趣的句子。
示例：小鸟在树枝上唱歌。
修改后：小鸟“叽叽喳喳”地在树枝上唱歌。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，以及象声词的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的象声词，进行分享。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用教案名称：小班语言《啊呜啊呜》教学内容：一、教材章节：小班语言领域第二册第四章二、详细内容：学习儿歌《啊呜啊呜》，通过儿歌培养幼儿对食物的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
教学目标：一、认知目标：让幼儿学会儿歌《啊呜啊呜》，知道儿歌的内容。
二、技能目标：培养幼儿的口腔肌肉协调性，提高幼儿的发音能力。
三、情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，增强幼儿的食欲。
教学难点与重点：一、教学难点：儿歌《啊呜啊呜》的节奏和音准。
二、教学重点：让幼儿学会儿歌，并能用正确的发音唱出来。
教具与学具准备：一、教具：儿歌CD、挂图、食物模型。
二、学具：小书本、画笔、画纸。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师展示食物模型，引导幼儿观察并说出食物的名字。
2. 教师播放儿歌CD，让幼儿听儿歌，并引导幼儿说出儿歌中出现的食物。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师带领幼儿学习儿歌《啊呜啊呜》，教幼儿唱儿歌。
2. 教师讲解儿歌的节奏和音准，让幼儿跟着教师一起唱。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出食物模型，让幼儿用儿歌《啊呜啊呜》的方式说出食物的名字。
2. 教师组织幼儿分组，每组幼儿轮流用儿歌《啊呜啊呜》的方式介绍自己喜欢的食物。
四、课堂小结（5分钟）2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在课堂上勇敢发言。
板书设计：儿歌《啊呜啊呜》啊呜啊呜，啊呜啊呜，我们一起来吃饭，米饭啊呜啊呜，面条啊呜啊呜，蔬菜啊呜啊呜，肉肉啊呜啊呜。
作业设计：一、作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍儿歌《啊呜啊呜》的内容，并唱给家人听。
二、答案：儿歌《啊呜啊呜》的内容为：啊呜啊呜，啊呜啊呜，我们一起来吃饭，米饭啊呜啊呜，面条啊呜啊呜，蔬菜啊呜啊呜，肉肉啊呜啊呜。
课后反思及拓展延伸：一、课后反思：教师在课后要对课堂情况进行反思，了解幼儿对儿歌《啊呜啊呜》的掌握程度，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
二、拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解儿歌《啊呜啊呜》的内容，鼓励家长在家辅导幼儿学习儿歌，以巩固课堂所学。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》2篇
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2) 小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（一）教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 听懂和会说句型：“啊呜啊呜”；2. 通过唱歌、动作和游戏的形式培养学生的语感和节奏感；3. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学步骤：Step 1: 自我介绍（5分钟）教师问好，介绍自己，并让学生轮流自我介绍。
Step 2: 引入歌曲（10分钟）教师用手指模拟汽车的喇叭声：“啊呜啊呜”并请学生模仿。
教师播放歌曲《啊呜啊呜》，学生听歌。
Step 3: 学唱歌曲（15分钟）教师和学生一起唱歌，并教学歌曲的歌词和动作。
歌词如下：啊呜啊呜，啊呜啊呜我们像小汽车，呜呜呜呜呜啊呜啊呜，啊呜啊呜我们一起嗷嗷嗷上路Step 4: 分组活动（20分钟）教师将学生分为若干小组，每组站成一列，模拟汽车行驶的动作和声音：1. 选择一位学生模拟汽车司机，其他学生模拟乘客，一起行走。
2. 司机模拟汽车嘟嘟喇叭的声音，乘客模仿鸣笛声。
3. 每个小组依次来到教室门口，模拟汽车行驶的场景，其他学生鼓掌欢迎。
Step 5: 游戏时间（15分钟）教师与学生玩游戏，模仿汽车行驶和鸣笛：1. 教师指挥学生依次站起，停下，前进，后退等。
2. 教师模拟汽车鸣笛的声音，学生模仿鸣笛。
3. 学生按照指令行动，跟随音乐的节奏做相应的动作。
Step 6: 小结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学到的知识，并总结歌曲和活动的关联性。
教学资源：1. 歌曲《啊呜啊呜》音频；2. PPT或黑板写有歌词和动作的内容。
评估与反馈：教师观察学生的学习情况，评估学生是否能熟练唱歌、模仿汽车行驶动作和鸣笛声，并及时给予肯定和鼓励。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》 (2)精选2篇（二）教案名称：啊呜啊呜教学目标：1. 学习并掌握新词汇——啊呜啊呜；2. 进行简单的听说练习；3. 发展学生的听力和口语能力。
教学重点：1. 学习并掌握新词汇；2. 听力训练；3. 口语练习。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《啊呜啊呜》，主要涉及教材的第三章节，详细内容为通过描绘小熊吃食物的情景，引导幼儿观察、模仿小熊的发音，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿小熊的发音，掌握“啊呜”这一词语的用法。
2. 培养幼儿观察生活中的细节，提高语言表达能力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确模仿小熊的发音，理解故事情境。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、食物模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师手持小熊玩偶，模拟小熊吃食物的情景，引导幼儿观察并模仿小熊的发音。
2. 讲解：教师通过故事挂图，详细讲解小熊吃食物的过程，引导幼儿模仿发音，学习“啊呜”这一词语的用法。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组选择一种食物模型，让幼儿模仿小熊吃食物的情景，并鼓励他们用语言描述。
4. 例题讲解：教师出示一幅小熊吃食物的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的食物，并用“啊呜”描述自己吃食物的情景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己吃食物的画，并用“啊呜”描述吃食物的情景。
2. 答案示例：我吃了一个红红的苹果，啊呜一口，真好吃！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察、描述事物，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可在下一节课组织幼儿进行“小熊吃食物”的角色扮演活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿准确模仿小熊发音及理解故事情境。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 实践环节：幼儿在小组活动中，用语言描述小熊吃食物的情景。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《啊呜啊呜》一文。
通过描绘小熊吃食物的情景，引导学生模仿小熊的发音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《啊呜啊呜》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生模仿小熊的发音，提高幼儿的语言表达能力。
3. 增强学生对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握小熊的发音，并能够模仿。
教学重点：引导学生复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、食物模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小熊玩偶，模仿小熊吃食物的情景，引导学生关注小熊的发音，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解讲解故事《啊呜啊呜》，引导学生关注小熊的发音，讲解故事中的重点词汇，帮助学生理解故事情节。
3. 随堂练习（1）让学生模仿小熊的发音，进行语言表达能力训练。
（2）学生两人一组，互相讲述故事情节。
4. 挂图展示展示故事挂图，引导学生复述故事情节，巩固所学内容。
5. 创作环节学生利用画纸、彩笔、贴纸等学具，创作小熊吃食物的画面。
六、板书设计1. 故事《啊呜啊呜》2. 重点词汇：小熊、食物、发音、模仿3. 故事简图：小熊吃食物的情景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《啊呜啊呜》。
（2）模仿小熊的发音，用语言描述小熊吃食物的情景。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）描述小熊吃食物的情景：例如：“小熊拿着一块蛋糕，啊呜啊呜地吃得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事情节的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的发音，培养学生的观察能力。
（2）鼓励学生讲述自己与动物的故事，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生掌握小熊的发音，并能够模仿。
小班优秀语言教案《啊呜啊呜》
小班优秀语言教案《啊呜啊呜》小班优秀语言教案《啊呜啊呜》教学目标：1. 能听懂并认读“啊呜啊呜”这个句子；2. 能用正确的语音语调仿照“啊呜啊呜”这个句子；3. 能通过拼图的形式将“啊呜啊呜”这个句子组合在一起；4. 能运用“啊呜啊呜”这个句子来仿照动物发出的叫声。
教学重、难点：1. 认读和仿照“啊呜啊呜”这个句子；2. 运用“啊呜啊呜”句子来仿照动物叫声。
教学准备：1. 《啊呜啊呜》动物图片；2. 《啊呜啊呜》句子图片；3. 拼图卡片。
教学过程：一、引入1. 老师呈现动物图片，以问答形式引导同学回忆动物的名字和叫声。
2. 老师本身发出“啊呜啊呜”的叫声，并问同学这是什么动物发出的叫声。
3. 引导同学尝试仿照“啊呜啊呜”这个句子。
二、认读和仿照“啊呜啊呜”句子1. 呈现“啊呜啊呜”句子图片，老师先读完这个句子，然后让同学跟读。
2. 引导同学仿照老师的语音语调，并激励同学大胆尝试。
3. 结合老师的音调和手势，让同学跟着说出“啊呜啊呜”这个句子。
三、拼图1. 老师将“啊呜啊呜”这个句子拆分成不同的音节的卡片，然后给同学分发拼图卡片。
2. 让同学依据本身手中的卡片来组合成完整的“啊呜啊呜”这个句子。
3. 引导同学找到正确的次序并说出完整的句子，同时老师也可以通过手势来帮忙同学完成拼图。
四、运用1. 老师再次呈现一些动物图片，并要求同学通过仿照“啊呜啊呜”这个句子来仿照动物的叫声。
2. 让同学自由发挥，并欢声笑语中完成整个环节。
五、布置作业要求同学练习和运用“啊呜啊呜”这个句子，并在家中连续仿照动物叫声。
教学总结：通过本次由“啊呜啊呜”这个句子为主线的语言教学，让同学在愉悦的氛围中学习，激发同学学习语言的喜好。
本教案以生动的动物形象和有趣味味的玩耍方式为特色，旨在让同学从互动中学习，从口语中感受语音语调的魅力。
游戏教学的方法更加贴近同学的思维和智力，让孩子们在互动中激发天性，感受到幸福的教育。
小班语言啊呜啊呜教案5篇
小班语言啊呜啊呜教案5篇小班语言啊呜啊呜教案篇1活动目标：1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。
2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。
活动过程：一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。
1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。
师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。
（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。
（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。
（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。
二、完整跟念儿歌。
1、老师完整念儿歌一遍。
师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。
（老师念）2、幼儿跟念两遍。
师：你们念得真好听，一起再来一次吧。
3、请个别幼儿完整跟念。
三、游戏《喂食》与仿编。
1、教师出示小鸡和山羊。
2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。
四、结束活动。
师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）小班语言啊呜啊呜教案篇2活动目标：1、引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中发生的事情。
幼儿园小班语言教案《啊呜啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜啊呜》一、本节课的目标1.幼儿能够听懂并模仿《啊呜啊呜》这首儿歌。
2.幼儿能够自主地运用这首儿歌中的简单表达方式进行交流。
3.培养幼儿的语感和口语表达能力。
二、课前准备1.播放《啊呜啊呜》这首儿歌，让幼儿熟悉旋律和歌词。
2.准备一些与歌词相关的图片、卡片等教具，以及现成的词语、语句卡片等。
三、教学过程1. 情境创设老师与幼儿们一起欣赏和模仿儿歌《啊呜啊呜》的搞笑表演，让幼儿进入愉快的语言学习氛围中。
2. 歌词教授1.老师播放《啊呜啊呜》儿歌，并带领幼儿一起跟着歌词唱。
2.老师用简洁清晰的语言解释一些生词和句子，并且配合图片、卡片等教具让幼儿更好地理解。
3.老师反复演唱《啊呜啊呜》，引导幼儿逐渐掌握这首儿歌的旋律和歌词。
3. 语言拓展1.老师准备了一些与歌词相关的词语、句子卡片，鼓励幼儿自由组合这些卡片，创造属于自己的表达方式。
2.老师与幼儿们一起玩语言游戏，例如“说说看谁说得最长”、“以啊呜啊呜为主题，一句话接一句话形成故事”等等。
4. 情境展示1.老师与幼儿一起演唱，形成一大段欢快的歌唱氛围。
2.老师组织幼儿表演，以啊呜啊呜为主题，创造自己想象中有趣的表演情境。
四、课后拓展1.请家长帮助孩子回顾本节课学习的内容，在日常生活中多次重复这首儿歌。
2.老师鼓励幼儿自主创作一些简单的歌曲或故事，以此继续拓展他们的语言能力。
五、教学效果的评估方式1.班级课堂表演成果。
2.辅助语言拓展活动的自由表达能力。
3.语言学习小测验，以检验学生是否掌握了目标。
（可根据自己教学需求决定是否需要这一步骤）六、教学反思1.在教学过程中，是否有幼儿为跟上进度而产生挫败感。
2.在教学过程中，是否用到了多媒体等教具，是否增强了幼儿的记忆体验。
3.在教学过程中，是否贯彻了差异教育，针对不同学生的特点及能力需求设置了相应教学策略。
小班语言《啊呜》(精选13篇)
小班语言《啊呜》（精选13篇）小班语言《啊呜》篇1活动目标：1、情愿用语言大胆叙述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。
2、通过动物与食物的匹配，萌发对四周事物的奇怪心。
活动预备：1、制作课件“啊呜”。
2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。
活动过程：1、观看图片大嘴，引出课题。
1）幼儿观看图片老师提问。
师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好伴侣一起说一说。
（幼儿互动沟通）2) 幼儿叙述，老师小结。
2、观看课件，小熊。
师：小伴侣们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想“啊呜、啊呜”吃东西。
小熊喜爱吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？3、出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）听，是什么声音？2）小兔想干什么呢？出示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。
提问：1）图片上有什么？2）有几个萝卜？3）谁最喜爱“啊呜、啊呜”吃萝卜呢？4、出示图片五：莉和老鼠提问：1）听是谁的声音？2）小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？5、出示蛋糕提问：1）这是什么？2）谁啊呜啊呜想吃蛋糕？6、出示图片：小狗“啊呜、啊呜”吃骨头。
提问：1）小伴侣快来看是谁来了？2）小狗最喜爱啊呜啊呜吃什么？7、嬉戏“喂喂小动物”，进一步通过动物与食物匹配的嬉戏，感受活动的欢乐。
1）老师讲解嬉戏玩法。
2）幼儿玩嬉戏，并提示幼儿喂时说说谁“啊呜、啊呜”吃什么。
小班语言《啊呜》篇2一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的预备等）设计《啊呜》这样一个小班活动，赐予以下四个方面的思索：（一）教材相宜性《啊呜》是一个深受小班幼儿宠爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探究和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。
幼儿园小班优秀语言《啊呜啊呜》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与课堂互动。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，感知动物的特征和饮食习惯。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
二、教学内容1. 故事名称：《啊呜啊呜》2. 故事简介：故事讲述了一只小兔子在森林里遇到了各种动物，他们都张开嘴巴啊呜啊呜地吃东西。
小兔子好奇地问他们吃什么，发现他们吃的都是不同的食物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知动物的特征和饮食习惯。
2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达动物的饮食习惯。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、食物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《啊呜啊呜》。
故事结束后，邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师出示动物图片，让幼儿说出动物的名字，并引导幼儿观察动物的特征。
b. 教师出示食物图片，让幼儿说出食物的名字，并引导幼儿思考动物吃什么。
c. 教师引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，表达动物的饮食习惯。
d. 教师组织幼儿开展“啊呜啊呜”的游戏，让幼儿模仿动物的饮食习惯。
3. 巩固部分（5分钟）教师邀请幼儿上台，用语言和动作展示自己喜欢的动物的饮食习惯。
其他幼儿观看后，进行评价和交流。
4. 结束部分（5分钟）教师总结本次活动的内容，强调动物的饮食习惯的重要性。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和对故事的理解，评估教学目标的达成情况。
2. 评价方法：a. 观察记录：教师在活动中记录幼儿的参与情况、表达能力以及对故事的理解程度。
b. 同伴评价：鼓励幼儿相互之间评价对方在活动中的表现。
c. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于动物饮食习惯的讨论情况。
小班优秀语言《啊呜啊呜》
2023小班优秀语言《啊呜啊呜》contents •教材分析•教学目标•教学内容及重点难点•教学方法与手段•教学过程•板书设计•教学反思目录01教材分析该教材的作者是著名的幼儿教育专家张明红，她拥有丰富的教学经验和专业的背景。
作者该教材由某知名出版社出版，该出版社在幼儿教育领域具有较高的知名度和影响力。
出版社教材来源年龄段该教材主要适用于小班的幼儿，通过有趣的故事和简单的游戏活动，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学目标通过该教材的学习，幼儿能够掌握一些基本的词汇和日常用语，能够进行简单的口语表达和交流。
教材定位1教材特点23教材中的故事情节生动有趣，容易引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿的语言表达欲望。
内容生动有趣教材中的插图精美可爱，与文字内容相得益彰，能够更好地帮助幼儿理解故事情节和掌握词汇。
图文并茂教材中设计了多个简单有趣的互动游戏，能够让幼儿在游戏中学习语言，增强听说能力和口语表达能力。
游戏互动性强02教学目标认识动物单词：wolf、door、grandma。
学习用完整的话表述自己的观点和想法。
能与同伴合作表演故事。
懂得听别人说话时态度要认真，不随意打断别人讲话。
03教学内容及重点难点教学内容学习儿歌《啊呜啊呜》。
理解儿歌内容，懂得吃饭要啊呜啊呜地嚼。
学习表演儿歌。
学习正确地发“啊呜啊呜”的音。
正确表演儿歌内容。
针对个别幼儿发音不标准的情况，多加练习和纠正。
04教学方法与手段03游戏法通过语言游戏、表演游戏等多种游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言技能。
教学方法01情境创设法通过创设小动物和它们的“宝宝”情境，帮助幼儿融入故事情境中，激发幼儿的兴趣和想象力。
02角色扮演法引导幼儿扮演小动物和它们的“宝宝”，亲身体验故事中的情感和事件，增强幼儿的参与感和表现力。
教学手段互动式教学鼓励幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动，培养幼儿的合作精神和口语表达能力。
个性化指导针对不同幼儿的学习特点和需要，进行个性化指导和帮助，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》
小班语言公开课优秀教案详案《啊呜啊呜》教案详案：课题：《啊呜啊呜》教学目标：1. 能够听懂并理解课文《啊呜啊呜》。
2. 能够模仿正确的语音语调朗读课文。
3. 能够用正确的语音语调表达自己的思想感受。
教具准备：1. 板书工具。
2. 课文《啊呜啊呜》。
3. 录音机。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段动物叫声的录音，让学生猜一猜这是什么动物叫声，并解释叫声的不同表达的意义。
Step 2：学习课文（10分钟）1. 教师大声朗读课文，让学生跟读。
2. 教师引导学生观察课文中的图片，激发学生的学习兴趣。
3. 教师让学生用手指指着课文中的每一个字，带读。
Step 3：模仿语音语调（15分钟）1. 教师指导学生观察课文中的感叹号和问号，并解释它们的作用。
2. 教师模仿《啊呜啊呜》这个词组的语音语调，并让学生跟读。
3. 教师指导学生朗读每一段的课文，并提醒学生注意语音语调的运用。
Step 4：朗读课文（15分钟）1. 学生分组，轮流朗读整篇课文。
2. 教师点评学生的朗读并给予肯定和建议。
Step 5：表达思想感受（10分钟）1. 教师引导学生分享他们对《啊呜啊呜》这个课文的思想感受。
2. 学生依次表达自己的思想感受，并借助课文中的词汇和句子进行表达。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容和学生的学习表现，并鼓励学生继续保持学习的热情。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生课后复习课文《啊呜啊呜》，并按照正确的语音语调朗读。
2. 让学生写一个小短文，描述他们对动物的感受，并运用到《啊呜啊呜》这个词组中。
Step 8：课堂结束（2分钟）教师和学生共同清理教室，课堂结束。
幼儿园小班语言教案《啊呜啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜啊呜》教案名称：《啊呜啊呜》教学目标：1. 让幼儿能够正确、流利地识别和发音“啊呜”；2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会正确、流利地识别和发音“啊呜”；2. 培养观察力，通过观察和说出自己的观察结果。
教学准备：1. 《啊呜啊呜》绘本（可自行制作或购买）；2. 布质动物玩具若干。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师将布质动物玩具放在桌子上，并引导幼儿观察这些动物。
2. 引导幼儿说出自己观察到的动物，并询问动物的叫声是什么。
步骤二：讲解（10分钟）1. 教师出示绘本《啊呜啊呜》，并读出书名。
2. 教师逐页展示绘本，引导幼儿观察其中的动物和背景，并重点关注动物的嘴巴形状和叫声。
3. 教师读出每个动物的叫声，并引导幼儿跟随模仿。
步骤三：练习（15分钟）1. 教师将绘本分发给每名幼儿，要求他们自己观察并想象每个动物的叫声。
2. 教师依次询问每个幼儿的观察结果和想象的叫声，其他幼儿可以补充和评论。
3. 引导幼儿一起说出每个动物的叫声，并帮助他们纠正发音和提供更多的词汇。
步骤四：巩固（10分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一个幼儿做游戏的“指挥家”。
2. 游戏规则：教师将布质动物玩具放在教室的不同位置，指挥家必须用正确的叫声找到相应的动物，其他小组成员要跟随指挥家的指令执行。
3. 每轮游戏结束后，可以调整指挥家，让每个幼儿都有机会担任指挥家。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，提问幼儿们最喜欢的动物是什么，并询问他们对于《啊呜啊呜》这本书的感受。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿在绘本中找寻和描述不同动物的嘴巴形状和叫声；2. 可以让幼儿自己制作动物嘴巴的面具，进行角色扮演和模拟动物叫声；3. 可以引导幼儿改编故事、编写小诗或唱歌，以“啊呜啊呜”为主题进行表演或展示。
教学评价：1. 观察幼儿在识别和发音“啊呜”时的准确度和流利度；2. 评估幼儿在观察和表达方面的表现和进步；3. 观察幼儿在小组活动中的合作意识和团队精神。
小班语言《啊呜啊呜》
小班语言《啊呜啊呜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言《啊呜啊呜》优秀教案
鼓励幼儿积极参与，让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习。
02
教学内容与重点难点
主要内容介绍
课题简介
《啊呜啊呜》是一篇富有 童趣的幼儿园小班语言教 材，通过动物们的叫声引 发幼儿对语言学习的兴趣。
故事内容
教材通过讲述小动物们在 森林里的各种有趣经历， 以生动的情节和形象的语 言，激发幼儿的好奇心和
幼儿园小班语言《啊呜啊呜》 优秀教案
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 课堂活动设计 • 评价方式与标准 • 家园共育策略建议 • 资源开发与利用建议 • 总结反思与改进方向
01
教学目标与要求
知识技能目标
让幼儿能够听懂故事《啊呜啊呜》的内容， 并能简单复述。
培养幼儿对声音、语调的敏感性，能模仿 故事中的角色语言。
想象力。
语言目标
通过学习《啊呜啊呜》， 幼儿能够模仿动物的叫声， 学说简单的句子，培养语 言表达能力和倾听习惯。
重点词汇及句型讲解
重点词汇
01
啊呜（象声词，表示动物的叫声）、小猫、小狗、小鸡等动物
名称。
"小猫啊呜啊呜叫，它想要吃鱼了。"
02
通过情景模拟，教幼儿学说"XX啊呜啊呜叫，它想要吃XX了"的
鼓励家长陪伴孩子学习
建议家长在家庭中设立固定的学习时 间，陪伴孩子一起阅读《啊呜啊呜》 等绘本，了解孩子在幼儿园的学习内 容。
倡导家长与孩子互动
及时给予孩子肯定和鼓励
建议家长在孩子完成学习任务或表现 出色时，及时给予肯定和鼓励，增强 孩子的学习自信心和兴趣。
鼓励家长利用生活中的场景，与孩子 进行角色扮演、对话交流等互动活动， 提高孩子的语言表达和理解能力。
小班语言《啊呜啊呜》教案
小班语言《啊呜啊呜》教案一、教学目标1.能够认识并说出“啊呜啊呜”这个词语；2.能够模仿老师的发音，正确地发出“啊呜啊呜”这个词语；3.能够运用“啊呜啊呜”这个词语进行简单的交流。
二、教学内容1.认识“啊呜啊呜”这个词语；2.模仿老师的发音，学习正确发音方法；3.练习并熟练掌握“啊呜啊呜”这个词语的使用方法。
三、教学步骤1.引入：“啊呜啊呜”是一种非常有趣的词语，今天我们要学习它，一起来看看老师的演示吧！（老师清晰地说出“啊呜啊呜”这个词语，并让孩子们跟着发音。
）2.辅导学生正确地发出“啊呜啊呜”，要重点注意口腔和喉部的协调，让孩子们大声地模仿老师的发音。
如果孩子发音不标准，可以让他们反复练习。
3.老师与孩子们进行交流，使用“啊呜啊呜”这个词语在情境中交流，让孩子们逐渐熟悉这个词语的用法。
4.小结：“啊呜啊呜”是一个很有趣的词语，我们今天学会了这个词语的发音和使用方法，以后一定要多多使用哦！四、教学重点和难点教学重点1.学生能够正确地朗读并且发音准确；2.能够运用这个词语进行简单的交流。
教学难点1.有些学生口齿不清，可能会影响发音的准确性；2.练习中需要老师多给予指导，帮助学生熟练掌握发音和使用方法。
五、教学方式本次教学主要采用互动式的教学方式，老师通过与孩子们的互动交流来达到教学目标，让孩子们在游戏中学习，“玩中学”。
六、教学评估1.对学生发音准确性进行评估；2.对学生专注度和参与度进行评估；3.对学生在情境中运用“啊呜啊呜”这个词语的能力进行评估。
七、教学后记小班语言教学是一项比较细致的工作，需要老师具备一定的专业知识和丰富的教学经验，而本次教学的目的是帮助孩子们熟练掌握“啊呜啊呜”这个词语的使用方法，通过游戏的方式使孩子们更容易接受和学习。
教学中，我们重点讲解了“啊呜啊呜”这个词语的发音和使用方法，通过互动的方式让孩子们进一步明确这个词语的意义，并在情境中加以应用。
通过本次教学，大家对小班语言教学有了一定的了解和认识，相信在今后的教学工作中，会有更多的收获。
幼儿园小班语言教案《啊呜》（2篇）
幼儿园小班语言教案《啊呜》教案：《啊呜》教学目标：1. 培养幼儿对动物叫声的听觉感知能力；2. 提高幼儿的语言表达能力与语音的模仿能力；3. 培养幼儿的音乐感知与表达能力。
教学材料：1. 《啊呜》歌曲；2. 动物图片卡片。
教学步骤：导入：（5分钟）1. 教师出示动物图片卡片，向幼儿询问：“这是什么动物？”，并引导幼儿回答。
唱歌学动物叫声：（15分钟）1. 教师播放《啊呜》歌曲，引导幼儿跟随着节奏摆动身体。
2. 听完歌曲后，教师向幼儿询问：“你们在歌曲中听到了哪些动物的叫声？”，激发幼儿的观察与听觉感知能力。
观察发现：（10分钟）1. 教师在黑板上画出动物图片，让幼儿发现并说出相应的动物名字。
2. 随后，教师再次播放《啊呜》歌曲，让幼儿观察并指出歌曲中出现的动物。
学习动物叫声：（15分钟）1. 教师将动物图片卡片分发给幼儿，引导幼儿模仿动物的叫声，并一起喊出来。
2. 教师可以使用韵律的方式，让幼儿模仿动物的叫声，如：“狗狗（发出“汪汪”的声音）”、“猫猫（发出“喵喵”的声音）”等。
创编动物音乐：（15分钟）1. 教师引导幼儿准备小乐器，如铃铛、小鼓等。
2. 教师模仿动物的叫声，引导幼儿根据动物的叫声演奏相应的音乐。
3. 教师与幼儿一起合奏，创编出属于自己的动物音乐。
总结与巩固：（5分钟）1. 教师请幼儿分享自己的创编音乐，引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师总结今天的学习内容，并再次播放《啊呜》歌曲，让幼儿回忆并再次感受动物的叫声。
拓展活动：1. 教师可以邀请幼儿自己制作动物面具，并进行角色扮演，模仿动物的叫声。
2. 教师可以带领幼儿去动物园实地观察动物，进一步巩固所学内容。
幼儿园小班语言教案《啊呜》（二）编写教案会超过我的5500字限制。
下面是简短版本示例：教案名称：《啊呜啊呜》语言教学适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习使用正确的口音和语调模仿动物的叫声。
2. 通过模仿动物叫声，提高幼儿的口语表达和语音准确性。
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用
小班语言《啊呜啊呜》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《啊呜啊呜》。
通过故事中的生动形象，引导幼儿感知各种动物的声音特点，以及模仿声音的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《啊呜啊呜》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物声音的敏感度，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿在集体中积极参与、大胆表达的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会模仿故事中的动物声音，并能自主创编故事。
2. 教学重点：引导幼儿感知动物声音的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《啊呜啊呜》故事书、动物头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴动物头饰，模仿故事中的动物声音，引导幼儿猜一猜是什么动物。
（2）幼儿分组，每组选一个代表上台模仿动物声音，其他幼儿猜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《啊呜啊呜》，引导幼儿关注故事中出现的动物及其声音。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿模仿卡片上的动物声音。
（2）幼儿自主创编故事，用动物声音表达故事情节。
（2）教师鼓励幼儿在课后与家长一起模仿动物声音，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《啊呜啊呜》2. 故事中出现的主要动物及其声音：狮子：啊呜啊呜小狗：汪汪汪小猫：喵喵喵小鸡：叽叽叽七、作业设计1. 作业题目：模仿故事《啊呜啊呜》中的动物声音，创编一个有趣的故事。
2. 答案示例：小兔子的好朋友小松鼠生病了，小兔子带着一颗红萝卜去看望小松鼠。
路上，小兔子遇到了狮子、小狗、小猫和小鸡。
它们都用自己的声音为小松鼠加油鼓劲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会模仿动物声音，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学中，要注意引导幼儿注意声音的大小，避免影响课堂秩序。
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小班语言：《啊呜啊呜》
小班语言《啊呜啊呜》
活动目标：
1.通过看看、讲讲、听听帮助孩子理解故事。
2.让孩子知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，丰富其生活经验。
活动准备：
1.故事配套图片。
2.小型实物：一个面包、一袋大米（透明口袋包装）、一盒巧克力。
3.有很多口袋的围裙。
活动过程：
一、游戏“变变变”
（一）教师出示围裙，幼儿认识围裙
师：小朋友你们看，顾老师腰上系的是什么呀？这是一条围裙。
爸爸妈妈进厨房的时候会系围裙。
可是，顾老师的这条围裙和其他的围裙不一样。
看看围裙上面有什么？一个个小口袋。
我的是一条魔法围裙，这条围裙可以变出很多东西来呢！
（二）闻一闻：是什么东西这么香呀？
师：唉，是什么东西这么香啊？你来闻一闻（请若干名幼儿闻一闻围裙）。
究竟是什么东西这么香呢？让我们一起来“变一变”。
“变变变，变变变，变出一个小面包”。
（双手咕噜咕噜转，教师把面包从围裙口袋里拿出来）
师：变出什么来了呀？（面包）是面包，你吃过吗？（吃过）
师：你吃的面包是什么味道的？（甜甜的、咸咸的、草莓味……）
（三）摸一摸：一粒一粒的是什么东西？
师：我再请一个宝宝来摸一摸，我的小口袋里还藏着什么东西？（请若干幼儿摸一摸口袋）
幼儿：是一个个小东西……
师：那到底是什么呢？我们一起把它变出来好不好？
变变变，变变变……变出什么来了呀？（拿出一袋大米，通过透明的口袋，让孩子观察）
师：哦，是一粒一粒的，这是什么呀？（米）这是大米，把大米煮熟了就变成我们平时吃的香喷喷的米饭了。
（四）摇一摇，听听这里装的是什么？
师：顾老师的围裙口袋里还装着一件宝贝呢，我把它拿出来。
你看，这是什么？是一个小盒子，这盒子里面装的会是什么东西呢？我们来摇一摇，听听看好不好？
（教师摇巧克力盒）唉，是什么发出来的声音啊？（巧克力……）
你怎么知道里面装的是巧克力呢？
（因为这是装巧克力的盒子）
是不是巧克力呢？我们一起来“变一变”。
变变变，变变变……唉，是什么呀？真的是巧克力，我们小朋友真厉害！
（五）教师小结
“变变变，变变变，变出一个小面包”。
“变变变，变变变，变出一口袋大米”。
“变变变，变变变，变出一盒巧克力”。
突然来了一只小老鼠……
二、听故事《啊呜啊呜》
（一）出示相应图片
师：唉，你看看，这只小老鼠长的什么样子啊？
引导幼儿观察小老鼠的样子：灰色的身体，尖尖的嘴巴，长着胡子的小老鼠，还拖着一条长长的尾巴。
师：小朋友真棒！小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们一起来看看贪吃
的小老鼠都吃了哪些东西吧。
（二）教师讲述故事前半段
一个面包好香啊！小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。
一袋大米，小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。
一盒巧克力，小老鼠咬了一个洞，啊呜啊呜吃起来。
提问：小老鼠都吃了哪些东西呀？（吃了面包、大米、巧克力）
小老鼠是怎么吃的呢？（幼儿模仿小老鼠“啊呜啊呜”的动作，并模拟声音）师：小朋友和老师一起来学一学小老鼠吃东西的样子好不好？（幼儿跟随教师边复述故事前半段边做动作）
（三）教师讲述故事后半段
师：瞧，这是什么？（气球）
气球可以用来干什么？（可以玩，会飞起来……）
小老鼠想气球是什么味道的呢？于是小老鼠张大了嘴巴咬了一口----啪！气球爆炸了！小老鼠被炸飞了~
原来不是什么东西都能吃，不是什么东西都能咬的呀。
师：这个故事有趣吗？想不想和顾老师一起讲讲这个有趣的故事呢？
三、谈经验：什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
（结合幼儿生活经验讲讲说说）
师：顾老师的口袋里还有很多东西呢？我们来看看都有什么？（师幼一起看口袋里的东西，分析什么可以吃，什么不能吃）
师：小朋友的椅子边上也有一张卡片，看看你的卡片里是什么东西？能吃吗？（幼儿拿出卡片说一说）
师：黑板上有两个娃娃，一个娃娃在笑，一个娃娃在哭。
笑的娃娃说明吃到了可以吃的东西，请你卡片上能吃的东西送到笑脸娃娃的大肚子里；哭的娃娃说明迟到了不能吃的东西，请你把卡片上能吃的东西送到哭脸娃娃的大肚子里。
听清楚老师的要求了吗？（幼儿送卡片，后教师指出对错）
四、小结
师：小朋友们真能干，今天回家之后，小朋友和自己的爸爸妈妈讲讲什么东西能吃，什么东西是不能吃的好吗！。