可爱的汽车教案备课讲稿
第5课《可爱的汽车》
师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)
师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手
二、认知、感受
1、【生齐读课题时师出示图片】
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？
课题
第5课《可爱的汽车》
课时安排
1课时
教学目标
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力；
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现；
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点难点
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型
师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急……
师提出作业要求
学生分组练习
四：展示评价
（立交桥）展示作品
1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？
学生分组展示（自评、互评）
教师点评（适时评价、奖励）
{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下}
{你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了}
{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}
{哇。你说得真好，老师都有点心动了}
{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？
可爱的汽车 教案
可爱的汽车教案教案标题：可爱的汽车教案目标：1. 通过学习汽车的基本知识，培养学生对汽车的兴趣和热爱。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同种类的汽车，并引导学生讨论他们对汽车的认识和感受。
知识讲解：2. 向学生介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、发动机等，并解释它们的功能和作用。
3. 通过图片或视频展示不同种类的汽车，并讲解它们的特点和用途。
小组合作活动：4. 将学生分成小组，每个小组选择一种汽车进行深入研究。
5. 每个小组根据自己选择的汽车，设计一个海报或展板，展示汽车的特点、历史和创新点。
6. 学生可以使用图表、图片和文字等方式展示信息，并准备简短的口头介绍。
展示和讨论：7. 每个小组轮流展示他们的海报或展板，并进行口头介绍。
8. 学生们可以提问和讨论其他小组展示的汽车，分享自己的观点和想法。
拓展活动：9. 鼓励学生在家庭或社区中观察和记录不同种类的汽车，并写下自己的观察和感受。
10. 学生可以在下节课分享他们的观察结果，并进行讨论和比较。
评估：11. 观察学生在小组活动中的参与程度和表现，评价他们的合作能力和语言表达能力。
12. 通过学生的海报或展板以及口头介绍，评估他们对汽车知识的理解和应用能力。
教案延伸：1. 可以组织学生参观汽车展览或博物馆，进一步拓展他们对汽车的认识和了解。
2. 可以引导学生进行小组讨论，探讨汽车对环境和交通的影响，促进他们的环保意识。
教案注意事项：1. 确保教案内容符合学生的年龄和学习水平，避免过于复杂或简单。
2. 鼓励学生积极参与活动，并尊重每个学生的观点和贡献。
3. 提供足够的时间给学生进行小组活动和展示，以保证每个学生都能充分参与和表达自己的想法。
三年级下册美术教学设计 - 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教学设计 - 第五课可爱的汽车︳湘美版一、教学背景本次美术教学是三年级下册的第五课，本节课程内容为“可爱的汽车”。
课程学习目标是让学生了解汽车的形状、构造和颜色，以及培养学生的入门绘画技能。
二、教学内容1.观察汽车的形状和构造；2.了解汽车的原材料和颜色，学习色彩搭配；3.画出自己心目中可爱的汽车。
三、教学准备和工具1.教学用具：白纸、4B铅笔、颜色笔、橡皮擦；2.教学场所：教室。
四、教学步骤1. 准备阶段1.准备教学用具，摆放在教师讲台边上；2.将黑板上的今日学习目标写清楚。
2. 引入阶段1.教师向学生展示不同种类的汽车图片，简要介绍这些汽车的特点；2.让学生回答：“汽车有哪些构造？”，让学生画出汽车的基本构造，这样学生能够更好地理解汽车的外形。
3. 讲解阶段1.教师讲解汽车的原材料和基本颜色，以及如何将不同颜色搭配到一起；2.让学生模仿教师示范，画出不同颜色的汽车。
4. 实践阶段1.根据教师的指导，让学生画出自己心目中可爱的汽车；2.让学生在画板上、白纸上、上色本上等不同材质上进行画画，从而培养学生的绘画表达能力。
5. 总结阶段1.教师验收学生的作品，做出评价，并帮助学生发现不足之处；2.通过复盘、分享等方式，让学生学习别人的作品，并对自己的作品进行总结和思考，从而不断提升自己的美术能力。
五、教学流程图教学流程图六、教学评估通过教学现场考察，了解学生们对于本次教学内容的掌握情况，评估学生对于美术基础知识的学习程度和绘画技巧的掌握情况，作为对于教学成果的评估。
七、教学后记在教学的整个过程中，教师应该注重学生的交流互动，带领学生自己动手画画，从而随着教学的深入，让学生不断提升对于美术知识和技巧的理解和运用能力。
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计湘教版小学《美术》三年级下册第五课第一课时《可爱的汽车》教学设计1.课题分析本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。
其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。
从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。
第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。
本课我讲授的是第一课时的内容。
2.学情分析对于本课的学情，具体分析用如下：（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。
（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。
（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。
另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。
但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。
三年级美术下册第五课《可爱的汽车》教学设计
可爱的汽车1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点难点：难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型教学过程：一、激情导课：1、激趣导入：猜谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水。
送人又载货，奔跑快如飞。
2、明确目标：师：今天我们要和汽车交个朋友，大家说好不好呀？师：那么，我们就来夸夸这位朋友——《可爱的汽车》（板书课题）3、预期效果：老师相信同学们的表现会很棒的。
二、民主导学：1、任务呈现：认识和观察车的特征2、自主学习：师：同学们，在我们生活中见过很多不一样的汽车，老师今天呢？也准备了一些汽车朋友（看课件）认识汽车：师：想不想认识它们呢？师：汽车朋友出场了，这是些什么车呀？（越野车、救护车、警车），看了这些车老师遇到一些小麻烦想请大家帮个忙，（看课件）问题探知：（1）图中看到了什么？（2）图中的汽车有什么特征？（3）想一想，这些车的用途相同吗？（小组交流问题，组长反馈结果）师：同学们，刚才图片上的汽车是不是很漂亮呀？师生共同总结汽车特征：从外表上看，汽车是由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成的，从颜色上看，各种各样的颜色。
请同学们认真观察你们手中的汽车是怎样画出来的呢？放课件，演示作画步骤：（1）画基本型（2)添车轮（3）画车窗（4）完善汽车师：（看课件）请同学们认真观察这些汽车线描，（1）这些小朋友都画了些什么？是不是在日常生活中你也见过呢？（2）他们使用了哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象呢？（3）你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？师：同学们，最近老师听说咱们班要举办“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展，你们想不想参加呢？你们准备画什么样的汽车呢？师：大胆想象，积极行动起来。
三年级下册美术教案 - 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生了解汽车的基本构造和设计特点，掌握绘画汽车的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和热爱，提高他们的审美情趣。
教学重点1. 汽车的基本构造和设计特点：引导学生观察和了解汽车的构造和设计，包括车身、车轮、车窗等部分。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。
教学难点1. 汽车细节的描绘：指导学生如何把握汽车的细节，如车灯、车牌等。
2. 创造力的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的汽车作品。
教学方法1. 观察法：引导学生观察实际的汽车或图片，了解汽车的构造和设计特点。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对汽车绘画的看法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法。
教学过程1. 导入：通过展示一些汽车的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察汽车的构造和设计特点，进行小组讨论，分享他们的观察和看法。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，教授学生如何运用线条、形状和色彩来描绘汽车，包括透视和光影的处理。
4. 学生实践：学生亲自动手绘画，实践所学的绘画技巧和方法，创作出自己的汽车作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行学生自评、互评和教师评价，总结本课的学习成果。
教学反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画汽车的技巧，创作出自己的汽车作品。
2. 教学方法：教学过程中，是否能够有效地引导学生观察、讨论和实践，激发他们的想象力和创造力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议，以便改进教学方法和提高教学效果。
教学资源1. 教材：湘美版三年级下册美术教材。
《可爱的汽车》教案
《可爱的汽车》教案教学目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
教学重、难点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车.启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备:几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教学过程：1、导入新课师:在动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢?学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。
通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣.启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同,颜色不同，非常漂亮.我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车,同学们想参观一下吗?学生欣赏师:这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱,那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员,讲一讲它们的功能和特征好吗？师:还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感,能介绍的更全面，更生动。
从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课（1）教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点:轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素.师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧!(2）分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢?学生思考……师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢?教师讲解消防车的设计过程：比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案可爱的汽车美术教案一、教学目标:1. 了解汽车的形象，培养学生对汽车的兴趣。
2. 培养学生观察和表现汽车形象的能力。
3. 学习借鉴现成的汽车文化元素并进行创作。
二、教学重难点:1. 教学重点: 学习汽车形象的构成和表现技巧。
2. 教学难点: 学习如何创造个性化的汽车形象。
三、教学准备:1. 教材:《小小画家》。
2. 教具: 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程:1. 导入新课引导学生谈论自己对汽车的认识和感受，以激发学生对汽车美术的兴趣。
2. 学习汽车形象构成通过观赏汽车图片和图画，引导学生观察汽车的形象特点与构成要素。
如车轮、车身、车窗等。
3. 进行汽车形象创作让学生根据自己的想象，选定一种汽车形象，并在彩色纸上绘制出汽车的形象。
4. 美化汽车形象在汽车形象基础上，让学生发挥自己的想象力，加入自己喜欢的元素，如彩条、花朵、星星等，美化汽车形象。
5. 展示作品让学生展示自己创作的汽车形象作品，并互相欣赏和交流。
五、教学延伸:1. 鼓励学生观察周围的汽车和交通标志，并尝试绘制。
2. 引导学生到汽车展览馆、汽车博物馆等地进行实地观察和创作。
3. 带领学生参与社区举办的汽车美术比赛。
六、教学评价:1. 教师可根据学生的作品和参与度，进行综合评价。
2. 学生之间可互相欣赏和评价彼此的作品。
七、教学反思:通过本次课教学，学生了解了汽车的形象构成和表现技巧，培养了观察力和创作能力。
但是，由于时间和设备的限制，学生的作品可能无法达到专业水准。
因此，在以后的教学中，可以考虑增加实践环节，让学生更深入了解汽车美术的相关知识和技能。
同时，也要鼓励学生发挥自己的创意和想象力，创作出个性化的汽车形象作品。
可爱的汽车教案幼儿园模板
课时：2课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解汽车的基本构造和功能，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会正确乘坐汽车。
教学重点：1. 汽车的基本构造和功能2. 汽车乘坐的安全知识教学难点：1. 汽车构造和功能的理解2. 汽车乘坐的安全知识教学准备：1. 汽车图片、汽车模型、汽车绘本2. 教室布置：汽车主题背景、汽车挂饰、汽车玩具3. 汽车安全知识卡片教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名称。
2. 教师简要介绍汽车的基本构造和功能。
二、活动一：认识汽车1. 教师出示汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的组成部分。
2. 教师讲解汽车的基本构造，如：车身、发动机、轮胎等。
3. 教师展示汽车绘本，引导幼儿阅读并了解汽车的故事。
三、活动二：汽车游戏1. 教师组织幼儿进行“汽车开开停停”的游戏，培养幼儿的协调能力。
2. 教师组织幼儿进行“汽车接力赛”，培养幼儿的团队合作精神。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对汽车的认识。
2. 教师鼓励幼儿回家与家人分享本节课的收获。
第二课时：一、复习1. 教师出示汽车图片，引导幼儿说出汽车的名称和基本构造。
2. 教师提问幼儿汽车的功能，如：载人、载货等。
二、活动一：汽车安全知识1. 教师讲解汽车乘坐的安全知识，如：系安全带、不将头伸出窗外等。
2. 教师出示汽车安全知识卡片，引导幼儿认识并记忆。
三、活动二：汽车手工制作1. 教师分发汽车制作材料，引导幼儿动手制作汽车。
2. 教师指导幼儿在制作过程中注意安全，培养幼儿的动手能力。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对汽车安全知识的认识。
2. 教师鼓励幼儿回家与家人分享本节课的收获。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对汽车有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力和动手能力。
(完整版)《可爱的汽车》教学设计
《可爱的汽车》教学设计教师：翟蓉蓉一、教学内容：义务教育教科书（湘版）美术三年级下册第5课《可爱的汽车》第一课时。
二、教学目标：1．观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2．能抓住不同种类汽车的主要外形结构和特点，适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。
3．养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
三、教学重难点：重点：能抓住不同种类汽车的外形结构和特点。
难点：对汽车适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。
四、教学准备：卡纸、白纸、绘画工具（水彩笔、油画棒）五、教学过程：一）、情景导入，激发兴趣1．播放《汽车总动员》动画电影片段。
2．学生自由说一说影片中最喜欢哪辆车。
3．举例介绍汽车有不同的外形和功能特点。
4．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。
板书：可爱的汽车。
二)、欣赏感悟，学习新知1．学生自由发言，说一说关于汽车他们知道什么。
2．教师补充，介绍汽车发展历史。
3．鼓励学生遇到困难不放弃。
三）、师生探讨，深入研究1. 考一考学生：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？教师补充讲解汽车的结构。
2．尝试用简单的线条勾画汽车的外形（车身和车轮）。
3．教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。
②添画细节。
3．突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。
另注意车轮和车身的比例。
4．学生白板尝试绘画。
四）、欣赏范画，自主作业1．课件出示优秀作业。
2．鼓励学生争当汽车设计师，想象创造画汽车。
3．学生自主作业，教师巡视指导。
五）、展示评价，拓展延伸1．学生将作品粘贴在展板上。
2．学生自评。
3．学生互评。
4．教师总结，共同展望未来汽车的发展。
六）、板书设计5. 可爱的汽车汽车外形车身车轮。
第5课《可爱的汽车》
渗透环保，热爱民族文化等德育内容
教学反思：
这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。《可爱的汽车》这节课是一节一年级的造型表现型的美术课，由于现在进入了信息高科技的时代，现在人们生活水平提高了，各种轿车进入家庭，城市里出现了各种各样的车，而低年级这个年龄的学生，也对车有浓厚的兴趣，同时现在信息技术的发达，电视，电影，网络都能有各种车的影象。这样，学生对车就有很多的直观印象，同时对车有浓厚的兴趣。在这个条件下，让学生真真切切的感受一下汽车，同时满足学生描绘汽车和设计想象中汽车的欲望。
五、自主表现
学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。教师巡回指导。
六、评价欣赏
今天我们来举办个“小小汽车展示会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。
第三课时
一、开门见山，明确目标
1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。
小学美术《可爱的汽车》优质课教案.pdf
课件翻页，展示一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、车轮等几部分组 成。
4.教师演示汽车的正面画法。
5.通过课件讲解正面和侧面的汽车有什么不同。
6.课件展示汽车反光镜和汽车轮胎，提醒学生注意：在画画时，请务必关注 细节，刻画细节。
（三考手中的汽车模型或者图片，画一画汽车的正面或者侧面。
谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法
课前准备：
学生准备彩笔、汽车模型，教师准备课件、作业纸。
第一课时
教学过程：
（一）导入新课
汽车是目前我们最主要的交通工具，我们出行几乎离不开汽车，现在的汽 车功能齐全，大大方便了我的生活。
今天我们就一起来学习第五课、可爱的汽车。板书：第 5 课可爱的汽车
（二）讲授新课
1.第一个问题：
1/ 3
有没有知道最早汽车是什么样呢？
欣赏课件上的汽车发展史。
2.第二个问题：
你知道汽车大体有哪些类型呢？
课件翻页，展示轿车、客车、载货汽车、越野车、专用车。
3.第三个问题：
小组探究一下，请观察手中的汽车模型，看一看汽车有哪些组成部分？ （小组探究一分钟，然后三名学生回答，照顾到小组）
教学目标：
第 5 课《可爱的汽车》教学设计
1.观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了 解汽车的历史与文化。
2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。 教学重点：
用绘画的形式表现汽车的正面或侧面，并表现汽车的结构及细节。
教学难点：
表现汽车的结构及细节。
教学方法：
2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件的穿插和遮挡关系。 注意细节，线条认真。
3.构图饱满，
课件展示：汽车范画，让学生参考。
三年级下册美术教案 - 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版
三年级下册美术教案 - 第五课可爱的汽车︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过观察，了解汽车的组成部分，学会用简单的几何图形概括汽车的形状，培养学生的观察能力和概括能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、创作实践，让学生学会用线描和色彩表现汽车的细节，培养学生的合作能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活中物品的审美能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的生活情趣。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节。
2. 难点：如何引导学生观察汽车的细节，用恰当的线条和色彩进行表现。
教学准备1. 教师准备：收集各种汽车的图片，准备相关的绘画工具和材料。
2. 学生准备：每人准备一张白纸，彩色铅笔或水彩笔。
教学过程1. 导入：教师展示各种汽车的图片，引导学生观察汽车的形状和颜色，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师讲解汽车的组成部分，如何用几何图形概括汽车的形状，如何用线描和色彩表现汽车的细节。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一辆汽车进行观察，然后用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节。
4. 评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价，选出最优秀的作品进行表扬。
教学反思1. 教师应关注学生的观察过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。
2. 教师应鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，培养学生的创新精神。
3. 教师应引导学生关注生活中的美，提高学生的生活情趣。
教学延伸1. 教师可以引导学生观察其他交通工具，如自行车、摩托车等，用同样的方法进行创作。
2. 教师可以组织学生进行户外写生，观察真实的汽车，进行现场创作。
通过本节课的学习，学生不仅学会了如何用几何图形概括汽车的形状，用线描和色彩表现汽车的细节，还培养了观察力、概括力、合作能力和创新精神。
同时，学生对生活中的物品有了更深的审美理解，提高了生活情趣。
重点细节关注：用几何图形概括汽车的形状详细补充和说明1. 几何图形在汽车概括中的作用几何图形是理解和表现汽车形态的基础。
小学美术《可爱的汽车》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的交通工具》中的《可爱的汽车》。教学内容主要包括：1.了解汽车的基本结构和功能；2.观察和描绘不同款式的汽车，掌握汽车造型的绘画技巧；3.发挥想象力，设计并绘制一辆富有创意的汽车。通过本节课的学习，使学生能够认识汽车的重要性，培养对交通工具的审美和创新能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕“创意汽车设计”主题展开了热烈的讨论。我在这个过程中注意到了一些学生的独特见解，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到自己在引导与启发方面还有待提高。今后，我将更加关注学生的思维发展，提出更具启发性的问题，帮助他们深入思考。
此外，我还发现部分学生在掌握绘画比例和细节描绘方面存在一定难度。在接下来的教学中，我会针对这些难点进行更有针对性的指导，通过反复练习和示范，帮助学生克服这些困难。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）汽车基本结构的认识：引导学生了解汽车的主要组成部分，如车身、车轮、车窗、车门等，掌握其基本结构。
举例：通过展示汽车模型或图片，让学生直观地认识汽车结构，并在绘画过程中强调这些结构的表现。
（2）汽车造型的绘画技巧：教授学生如何用线条和图形表现汽车造型，掌握绘画汽车的基本方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的观察能力，通过观察汽车的结构和特点，提高对细节的关注及表现力；2.培养学生的绘画技能，掌握汽车造型的绘画方法，提高绘画表现力；3.培养学生的创新意识，鼓励设计独特且富有创意的汽车，激发想象力和创造力；4.增强学生对交通工具的审美鉴赏能力，培养审美情趣。以上目标与新教材要求相符，旨在提高学生在美术学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
解决方法：分步骤教学，先让学生练习绘制汽车的基本结构，再逐步引导他们关注细节描绘。
可爱的汽车教案
可爱的汽车教案教案标题：探索可爱的汽车教学目标：1. 让学生了解汽车的基本知识，包括汽车的组成部分和功能。
2. 培养学生对汽车的兴趣和热爱，激发他们对汽车行业的好奇心。
3. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动提高他们的实际操作能力。
教学资源：1. 图片或模型展示不同类型的汽车，包括轿车、卡车、公交车等。
2. 汽车零件的图片或模型，如发动机、轮胎、方向盘等。
3. 汽车维修工具的图片或模型，如扳手、榔头、油漆刷等。
4. 计算机或平板电脑，用于展示汽车相关的视频或动画。
教学活动：1. 导入活动：展示一些汽车的图片或模型，引发学生对汽车的兴趣，并引导他们谈论自己对汽车的认识和体验。
2. 知识讲解：通过图片或模型展示汽车的组成部分和功能，向学生介绍发动机、轮胎、方向盘等基本零件，并解释它们的作用。
3. 观察活动：让学生分组观察一辆真实的汽车，让他们尽可能多地找出汽车上的各个部分，并简单描述它们的功能。
4. 分组讨论：让学生就自己观察到的汽车零件和功能展开小组讨论，分享彼此的发现和观点。
5. 实践活动：引导学生使用模型或图片上的汽车零件，进行一些简单的组装和拆卸操作，培养他们的动手能力和实际操作能力。
6. 创意活动：鼓励学生设计和绘制自己理想中的汽车，可以使用纸和彩色笔，让他们发挥想象力，展示自己对汽车的理解和创意。
教学评估：1. 观察学生在观察活动中的参与度和观察能力，评估他们对汽车的基本零件和功能的理解程度。
2. 通过学生的小组讨论和创意活动作品，评估他们对汽车的理解和创造能力。
拓展活动：1. 组织学生参观汽车展览或汽车制造厂，让他们亲身体验汽车的制造过程和技术发展。
2. 邀请汽车维修工程师或汽车设计师来校进行讲座或工作坊，让学生深入了解汽车行业的职业发展和技术要求。
注：根据不同教育阶段的学生特点和要求，可以适当调整教学内容和活动形式，确保教案的针对性和可操作性。
《可爱的汽车》教学设计
《可爱的汽车》教学设计本节课是湘教版小学美术三年级下册第五课的内容，属于“造型.表现”学随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下来强烈的视觉感受、夸姣的记忆和丰富的联想。
本课环绕“汽车”这一主题安排了两个相关的学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒或者其他材料组拼汽车，侧重立体组合造型的学习。
教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体味各种造型活动的乐趣。
一、活动一的学习是画车，有两种选择。
可以采用观察性绘画或者依托记忆、教材分析重于详细的绘画形式进行表现。
如果是观察性绘画，教师应引导学生从不同角度观察描画汽车的正、侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片作了明确的提提示。
汽车各部件的形存在穿插和遮挡关系，如车轮与车身的组合多半具有明显的包围和遮挡关系，而这些行的组合构成为了汽车的整体形状。
注意汽车和各部件的特征和细节，如车轮阻轴、螺丝、轮胎花纹、反光镜、先后车灯、车窗、刮雨器等。
教材中提供了画轮胎的小训练，应结合圆的透视缩形原理，引导学生观察理解。
如果是记忆、想象性绘画，应引导学生抓住车的主要特征和一些细节体现的特点，并适当装饰或者添加想象。
(第一课时主要环绕活动一开展内容)活动二的学习是做车，有两种选择，可以采用同一性质的材料纸盒或者其他多种材料进行制作。
如果采用纸盒，材料比较统一，强调利用纸盒的大小、形状，通过纸堆砌引起联系，制作的普通步骤如教材中所提示的“先组拼汽车车身，再用剪接、黏合、拼贴等方法制作出车窗、车门、车轮、车灯等部件”。
在次操作过程中，学生应根据纸盒特点，掌握简单的组合、切挖、粘贴技术，并学会思量运用什么样的纸盒做“汽车”的哪个部份。
如果利用其他材料制作车，强调在材料上的突破。
因为材料丰富，材料个体造型各异，学生思量选择的发散性更强，根据材料特点，学生可以掌握与之相适的组合、切挖、黏合技术，并学会思量运用什么样的材料制作汽车的哪个部份，如教材中出示了一些纸杯、油瓶、字典、订书机、袜子的图片，图下所附问题体现了对学生思维引导的过程与方法。
可爱的汽车说课稿
《可爱的汽车》说课稿尊敬的各位评委，大家，我是一号考生。
今天我说课的题目是《可爱的汽车》。
对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为基本教学思路。
将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以分析。
首先来谈谈对教材的理解。
说教材：《可爱的汽车》是湘教版小学美术三年级下册第六课的课程内容属于美术四大领域中的“综合探索”领域。
本课重点培养学生的造型表现能力以及动手操作能力。
本课可分为两课时来完成，第一课时重点让学生学会用线描的形式表现汽车，第二课时则让学生学会用废弃的纸盒进行制作汽车模型。
在这里我将以第二课时作为我的说课内容。
说学情：本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力处于即将活跃时期，他们已经具有一定的动手能力和审美能力。
这一学龄阶段的学生好奇心强，活泼好动。
所以在教学过程中应重点培养学生的观察能力，让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活，在创作中享受乐趣。
说教学目标：基于对教材和学情的理解我设置了以下教学目标：知识与技能：观察汽车模型，了解生活中汽车的特点和结构。
过程与方法：通过本节课的学习，能够用一些废弃材料制作出精美的汽车模型情感态度价值观目标：通过愉快的实践过程，培养学生的合作精神和创新意识，体验了创作的乐趣。
说教学重难点：重点：了解汽车的基本结构特点难点：能用废弃的材料制作出漂亮的汽车模型。
说教法：现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须强调学生的主动性，积极性为出发点。
根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：讲授法、演示法、启发法、归纳总结法。
说学法：在学习过程中我始终引导学生，以自主、合作、探究的学习方式以乐趣请教学准备：课本、课件、美术本、纸盒、胶水、剪刀、瓶盖说教学过程：教学过程中我始终围绕教学目标。
所以我设置了四大教学环节：情境导入、新课讲授、学以致用、总结提升。
第5课可爱的汽车教学设计
答案：城市交通、物流运输、特殊用途（如警车、救护车等）。城市交通中的汽车主要用于满足人们的出行需求；物流运输中的汽车主要用于货物运输；特殊用途的汽车具有特殊功能，如警车、救护车等。
在《可爱的汽车》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调《可爱的汽车》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《可爱的汽车》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《可爱的汽车》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
教学方法与手段
1.教学方法
为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解汽车的历史、形态、结构和用途等方面的知识，引导学生了解和掌握课文内容。
（2）讨论法：教师组织学生分组讨论汽车的特征和发展过程，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高他们的思维能力和合作意识。
（3）实验法：教师安排学生进行汽车模型制作实验，培养学生的动手能力和创新能力，同时加深他们对汽车的认识。
2.教学手段
为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：
（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件展示汽车的图片、视频等资料，丰富教学形式，增强学生的直观感受。
（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如汽车知识问答、汽车模型拼图等游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源查找汽车相关的信息，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。
突出《可爱的汽车》重点，强调《可爱的汽车》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
《可爱的汽车》说课稿
《可爱的汽车》说课稿《可爱的汽车》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《可爱的汽车》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材本课《可爱的汽车》围绕“汽车”这一主题安排了绘画内容：画自己喜欢的车，这一活动，涉及造型表现学习领域的内容，在教学中，我着重引导学生抓住汽车的主要外形结构特点，把自己平时在生活中的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，描画出自己喜欢的汽车，体现各种造型活动的乐趣。
本节课侧重平面绘画，让学生自主学习并对熟悉的交通工具大胆进行创作表现，画出自己观察后的感受。
教学目标：知识与技能：观察汽车的图片、实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
过程与方法：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的汽车。
情感态度价值观：养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受绘画的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
说教学重点和难点重点：引导学生抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的汽车。
难点：启发联想和想象，感受绘画的乐趣。
说教学准备学生准备：铅笔、图画纸、橡皮、教师准备：多媒体课件二、说教法、学法本课教学设计强调自主的学习行为，让学生对熟悉的交通工具大胆进行创造表现。
在现实生活中学生见到的汽车非常多，也非常熟悉，我要求学生大家共同观察发现车的基本外形结构，并有针对性地谈自己最喜欢的车具有哪些特色。
为本次活动打下知识基础。
在本次活动中主要是涉及到造型的训练，教学上我采用了以下过程：动画激趣——材料分析——创意指导——自主表现——评价迁移。
其实，学生在用线上难度不高，关键是怎样引导学生表现自己喜欢的车，寻求造型的新异与美观，创意绘画体现了学生对未来科学设想。
学生作业采用独立制作的方式完成。
评价欣赏让学生感受成功的喜悦。
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可爱的汽车教案
一）教学目标：
1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力
2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现
3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
（二）教学重、难点。
重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征
（三）教学准备：
学生：彩色卡纸、安全剪刀
教师：课件、道具、汽车模型
（四）教学过程：
一、动画导入，揭题
师生问好。
《汽车总动员》动画引入
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？
师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）
师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)
师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。
揭题：小汽车真漂亮
二、认知、感受
1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】
师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？
生1：小汽车的样子漂亮！
师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。
【板书造型】
生2：小汽车的颜色很漂亮！
师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
{大胆一点，你是最棒的}
（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}
{哇。
你说得真好，老师都有点心动了}
{评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。
但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】
师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？
【预设】
生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
师：这位同学总结得很准确呢！
生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。
师生交流，
教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）
【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】
三、动手设计
师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？
欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法
师：你觉得，应该怎样做？
（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形
(投影仪) 师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）
【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】
师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急……
师提出作业要求
学生分组练习
四：展示评价
（立交桥）展示作品
1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？
学生分组展示（自评、互评）
教师点评（适时评价、奖励）
{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下} {你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了}
【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】
2、认识交通标志（展示板显示）
师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？
看，小汽车动起来了……（音效）
3、童谣（我是汽车小司机）
小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。
小朋友，快上车，上车下车不要挤。
老爷爷，别着急，有个空位留给你。
车开了，快坐好，下车也要讲秩序。
总结、下课：看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。