最新人教版七年级上册《世界的气候》教案

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世界的气候教案

世界的气候教案一、教学目标1.让学生了解世界气候的分布规律及其影响因素。

2.培养学生运用地图分析气候分布的能力。

3.提高学生对气候变化的认识，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：世界气候的分布规律及其影响因素。

2.教学难点：气候分布的地理特征及成因。

三、教学过程（一）导入新课1.通过展示世界气候分布图，引导学生关注世界各地的气候差异。

2.提问：同学们，你们知道世界上有哪些气候类型吗？它们是如何分布的呢？（二）自主学习1.让学生阅读教材，了解世界气候的分布规律。

2.引导学生观察世界气候分布图，找出各种气候类型的分布区域。

（三）课堂讲解1.讲解世界气候的分布规律，包括纬度、海陆、地形等因素对气候的影响。

2.举例说明不同气候类型的特征及其成因。

（四）案例分析1.分析热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等典型气候类型的特征及成因。

2.让学生通过观察地图，找出这些气候类型的分布区域。

（五）互动环节1.分组讨论：让学生分组讨论世界气候分布的规律及其影响因素。

2.汇报展示：每组选取代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

（六）课堂小结2.强调气候变化对人类生活的影响，提高学生的环保意识。

（七）课后作业1.根据课堂所学，绘制世界气候分布示意图。

2.选择一种气候类型，查阅资料，了解其成因及对人类生活的影响。

四、教学反思本节课通过引导学生观察地图、分析案例、互动讨论等方式，让学生掌握了世界气候的分布规律及其影响因素。

在教学过程中，注重培养学生的地理思维能力和环保意识。

但课堂时间有限，部分同学对气候成因的理解还不够深入，需要在课后加强自主学习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

五、教学评价4.环保意识：100%的学生表示，通过本节课的学习，对气候变化有了更深刻的认识，增强了环保意识。

重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：1.学生能够通过地图识别并描述主要气候类型。

2.学生能够理解纬度、海陆、地形等对气候的影响。

七年级地理上册第4节《世界的气候》教案新人教版

七年级地理上册第4节《世界的气候》教案新人教版●教学目标知识目标1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。

2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。

3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

能力目标1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。

2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。

德育目标1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。

2.通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。

●教学重点世界主要气候类型的分布。

●教学难点1.纬度位置等主要因素对气候的影响。

2.世界主要气候类型的空间分布。

●教学方法读图分析、列表对比为主的教学方法。

●教具准备1.投影仪及有关自然景观图片。

2.绘制多媒体课件及投影片。

●课时安排第一课时气候的地区差异第二课时影响气候的主要因素气候对人类活动的影响●教学过程第一课时［导入新课］方法2 同学们，请看课本P57三位小朋友家乡的自然景象：我们这里一年到头高温多雨，植物茂密，四季花开，长年结果；我们这里终年炎热干燥，一片黄沙，上面只点缀着一些耐旱的植物；我们这里夏季炎热多雨，郁郁葱葱，冬季寒冷干燥，一片枯黄。

大自然为什么会有这样气象万千、奇妙无穷的差异变化呢？现在我们就来揭开这个谜底。

板书第四节世界的气候［讲授新课］一、从气候的两个基本要素气温和降水入手。

通过与学生谈话，使学生认识到气温和降水在时空分布上的差异很大，因而由这二者组合成的气候特点的地区差异也就很大。

各地不同的水热组合，形成了世界上气候的地区差异。

教师描述一个地方的气候，主要用的是哪两个要素？学生气温和降水。

教师对，气温和降水是气候的两个基本要素。

在第二节，我们学习了有关气温的知识。

谁有勇气来谈谈世界气温分布的特点？学生气温从赤道向两极逐渐降低。

人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》教学设计5

人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》教学设计5一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第四节《世界的气候》主要介绍地球上的各种气候类型以及气候形成的原因。

本节内容是学生对气候知识体系构建的重要环节，通过本节课的学习，使学生了解不同气候类型的特点，理解气候形成的原理，培养学生对地理环境的认识和理解能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。

但气候变化和气候类型的理解需要一定的抽象思维能力，因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，逐步上升到理论层面。

三. 教学目标1.了解世界主要气候类型的分布和特点。

2.掌握气候形成的原理。

3.培养学生对地理环境的认识和理解能力。

4.提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：世界主要气候类型的分布和特点，气候形成的原理。

2.难点：气候形成原理的理解和运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例使学生了解气候类型的特点。

2.讲授法：讲解气候形成原理。

3.互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖世界主要气候类型分布和气候形成原理的课件。

2.教学案例：准备相关气候类型的实际案例。

3.教学道具：地球仪等教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪展示世界地图，引导学生观察不同地区的气候特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示课件，介绍世界主要气候类型的分布和特点，如热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候等。

结合具体案例，使学生了解各气候类型的特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析气候形成的原因。

教师提问，引导学生运用所学知识回答。

如：为什么热带雨林气候主要分布在赤道附近？为什么寒带气候主要分布在极地地区？4.巩固（10分钟）学生自主完成课后练习，巩固所学知识。

教师选取部分作业进行讲解和点评。

5.拓展（10分钟）引导学生思考气候变化对人类活动的影响，如：气候变化如何影响农业生产、水资源分配等？培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》教学设计1

人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》是学生在掌握了天气和气候的基本概念后，进一步深入理解世界气候类型的特点、分布和影响因素的内容。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生对地理学科的兴趣和认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对气候现象有一定的了解。

但在气候类型的划分、分布和影响因素等方面，学生可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和形象的图示，帮助学生理解和掌握气候知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界主要气候类型的特点、分布和影响因素，提高对气候现象的认识。

2.过程与方法：通过观察、分析实例和图示，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够关注气候变化对人类生活和环境的影响，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重点：世界主要气候类型的特点、分布和影响因素。

2.难点：气候类型的划分标准和影响气候分布的因素。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实际环境中感受和理解气候知识。

2.案例分析法：选取典型的气候实例，引导学生分析气候特点和影响因素。

3.图示教学法：利用图示和地图，帮助学生直观地了解气候类型的分布和特点。

4.分组讨论法：分组让学生探讨气候问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关气候实例和图示，制作PPT。

2.准备气候类型卡片，用于学生分组讨论。

3.准备课后作业，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用天气预报节目引入气候话题，提问：“天气”和“气候”有什么区别？引发学生思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示世界主要气候类型的图示和实例，让学生直观地了解气候类型的特点和分布。

同时，引导学生分析气候特点和影响因素。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组分发气候类型卡片，让学生根据实例和图示，判断所属气候类型。

4.4《世界的气候》+教案-2024-2025学年人教版地理七年级上册

《世界的气候（第一课时）》教案教学目标：1.了解气候的两大基本要素。

2.阅读分析气温曲线和降水柱状图。

3.了解世界主要的气候类型，并运用气候分布图说出主要气候类型的分布。

教学重难点：重点：1.气候直方图描述气候特征的判读；2.世界主要气候类型的分布难点：世界主要气候类型的分布教学过程【情景设置】最近有一档以“民宿”为主题的热播综艺节目叫《亲爱的客栈》，前三季播出之后收到了很好的反响。

第四季马上就要开始了，节目组委托老师来到我们一中招募建筑师前往世界各地打造特色民居。

接下来会有一系列的考验等待着大家，答对次数多的小组将有机会获得节目组准备的盲盒福利哦！【导入】首先跟随老师的脚步领略一下前三季节目的拍摄地。

（图片展示：第一季——云南、四川两省交界处的泸沽湖；第二季——内蒙古的阿尔山；第三季——宁夏中卫）同学们可以看到三季节目拍摄地的民居形态截然不同、差异巨大，这与什么因素有关呢？（学生答：气候）的确，气候会对一个地区民居的形态产生很大的影响，因此要想成为一名合格的建筑师就要具备一定的气候知识。

【过渡】下面让我们一起前往集训大本营，位于我们家乡张家港的一处典型江南民居——恬庄古镇。

【新课讲授】一、气候的地区差异1.气候的两大基本要素同学们请看，古镇房屋主要有这样几个特点：①墙壁高、开间大②二层楼居多，底部是砖结构，上部是木结构③前后门贯通④屋顶坡度较大。

谁能来说说为什么要这样建造呢？（学生答：①通风散热②防潮③通风换气④有利于排水）当地人民充分考虑到气温和降水的特点，气温和降水就是构成气候的两大基本要素。

2.气候特征的描述方法课前大家已经对这两大要素进行了分析，哪位同学能分享一下你对气温的分析成果呢？（学生答（1）（2））关于气温我们比较关心的是最高温和最低温，那大家可以想到哪些词语来描述气温的高低呢？（学生答，教师在黑板贴贴纸）哪位同学再来说说降水？（学生答（3）（4））同样降水我们也要关注最多和最少，那有哪些词语可以描述降水的多少呢？（学生答，教师在黑板贴贴纸）（过渡）我们将气温和降水合在一起就得到了这样一幅气候直方图，通过这幅图就可以描述出一个地方的气候特征。

七年级地理世界的气候教案

七年级地理世界的气候教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上册《世界的气候》地理教案

七年级上册《世界的气候》地理教案七年级上册《世界的气候》地理教案1学习目标：1、了解世界各地区的气候差异地；2、在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区；3、了解影响气候的几个因素及其根本道理。

学习重难点：1、世界主要气候的类型及分布。

2、分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。

学法指导：小组合作探究，合作完成，个别指导重点点拔。

导学过程：1、请同学们结合前两节学习的学问，能说出来“天气”与“气候”的区分。

2、天气的特点是什么？气候的特点是什么?3、课本p57的A、B、C三幅图是描述哪些地区的气候的？4、其中A、B两幅图中，都有“一年到头”这几个字，同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢？5、人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。

从图3.22的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长？一般只留意哪两个要素？你们能用一句话概括当地的气候特点吗？6、在前两节的学习中，我们知道世界上气温柔降水的”地区差异很大，同学们想想，世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？7、课本p58，看图3.23能说出世界上有哪些主要气候类型。

8、影响气候的主要因素有哪些？9、除了自然因素，人类活动对气候有哪些影响？达标检测：1、课本p58活动题2。

2、课本p59—60活动题1、2、3、4。

3、课本p61—62活动题2、3、4。

教学反思：1、本节课我采纳复习旧学问引出新学问的方法，得出影响气侯的主要因素，由浅入深，易化难点。

2、影响降水的主要因素理解起来有困难，通过小组间的互助学习加深理解。

七年级上册《世界的气候》地理教案2一、背景与意义分析本节课是前两节气温柔降水学问的概括综合，也是前两节学问的延长与深化，通过这节课的教学，使学生熟悉到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和剧烈的求知欲，培育学生观看比拟、归纳总结的力量和探究意识，加强环境教育。

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最新人教版七年级上册《世界的气候》教案
第一课时
学习目标：
1、知道天气与气候的区别,并会描述天气和气候。

2、会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

3、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
4、举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响
重点难点
1、世界主要气候类型及分布地区 2 、影响气候的主要因素
自学过程：
1、阅读P57图 3.22,对照每幅景观照片和各位同学对自己地区气候的描述,思考下列问题：
（1）人们描述天气,关注的时间是 ,常用到 __________要素
人们描述气候,关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？
（2）讨论谈话中所说的“一年”是指某一特定年,还是一般而言？
（3）请概括一下你对气候的理解？
气候是一个地方的天气平均状况；具有一定的特征,一般变化。

（4）结合书本中三位同学对气候的描述,尝试描述郧西地区的气候特点：
（5）根据刚才我们对气候的理解和天气比较,看看它们之间有什么区别？（从关注的时间、要素、和特点等方面作比较）
知识小结：
天气反映一个地方的大气状况,它是经常的,；
气候是一个地方的天气平均状况；具有一定特征,一般变化。

（6）看看下面几句话,哪些是说气候的,哪些是说天气的？
昆明四季如春夜来风雨声,花落知多少
明天大风降温极地地区全年严寒
非洲撒哈拉沙漠,终年炎热,干燥少雨。

在未来24小时,本地区将有六至七级偏北风
2、气候的地区差异：（重点）
（1）回顾世界气温的分布规律：
A、
B、
C、
（2）回顾世界降水的分布规律：
A、
B、
C、
D、
（3）阅读书本图3.23“世界气候的分布”,完成表1、表2。

表1 找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型,填在下表中
表找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型
（把相应的气候类型填在横线上：
主要分布地区
1、读右图,完成下列要求：
（1）A 图所示的气候类型分布在（）
A.热带
B.北温带
C.南温带
D.寒带
（2）此图反映的气候特征是（）
A.全年高温多雨
B.全年高温少雨
C.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
D.夏季炎热干燥,冬季寒冷干燥（3）此气候类型是气候。

2、北回归线自大西洋东岸到太平洋西岸,依次穿越的气候类型有：
气
候,
气候和
气候。

3、下列气候类型只分布在亚洲的是（） A.热带草原气候
B.热带季风气候
C.高山高原气候
D.热带沙漠气候
4、青藏高原的气候类型是（） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候
C.高山高原气候
D.热带季风气候
5、非洲分布面积最广的气候类型是（） A.高山高原气候
B.热带雨林气候
C.热带草原气候
D.温带大陆
性气候
6、亚洲分布面积最广的气候类型是（） A.温带季风气候
B.亚热带季风气候
C.高山高原气候
D.温带大陆
性气候
第二课时
1、看57页的3幅景观图,说说A图、B图、C图分别是什么气候类型。

_______________________________________________________________________________ 2、想一想：是什么原因造成了各地气候的
差异
_____________________________________
___
3、一个地方的气温和降水受哪些因素的影
响？
_____________________________________
______
4、气候要素包括哪两个方面？
知识小结：
_____ ________、和是影响气温和降水的主要因素；因此,它们也是影响气候的主要因素。

5、读P60图3．24：
（1）A地位于带；B位于带。

（2）两地的气温各有何特点？ A B
（3）两地降水谁多谁少？
（4）导致A、B两地气候差异的主要因素是。

6、北纬40℃～60℃亚欧大陆的东、中、西部分别是什么气候类型？影响气候的因素是。

7、读图3．25,回答下列问题:
（1）A坡降水多还是B坡降水多？为什
么？
_____________________________________
______
（2）导致A坡和B坡降水差异的因素是。

巩固练习：
一、指出影响下列各地气候的主要因素：
（1）青藏高原纬度较低,但是气候寒冷。

（2）海南岛终年如夏,降水较多；北部冬季漫长,多冰雪。

（3）新疆塔里木盆地气候干燥,同纬度的气候湿润。

二、1、举出一些实例说说气候对人类生产和生活的影响。

______________________________________________________________________________ _
2、气候异常对人类生产和生活有哪些影响？
_______________________________________________________________________________ 3、人类活动对气候变化有何影响？当今世界气候的变化趋势是 ,主要原因是___________________________________________________________________________
1、新疆塔里木盆地气候干燥,影响的主要因素是（）。

A.纬度位置
B.海陆位置
C.地形
D.
人类活动
2、“山前桃花山后雪”主要反映了因素对气候的影响。

下列语句不是反映地形对气候的影响的是（）。

A.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
C.莫恋南国春色好,燕地梅花胜桃红
D.一山有四季,十里不同天
3、下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图,读图回答：
（1）两地都位于（南、北）半球。

（2）两地气温年较差较大的是
地。

（3）A地的气候特点是
,。

（4）B地的气候特点是
,。

4、热带雨林气候全年高温多雨的主要原因是（）。

A.受纬度位置的影响
B.受海陆位置的影响
C.受地形因素的影响
D.受洋流因素的影响
5、我国东北某地区一到冬季,树叶都落光了,这里的气候属（）。

A.温带季风气候
B.亚热带季风气候
C.热带季风气候
D.热带雨林气候
6.造成世界气候地区差异的原因是（）。

A.各地区社会经济条件不同
B.各地区风俗习惯不同
C.各地区农业发展水平不同
D.影响气候的因素不同
三、读图题
1.读亚欧大陆图,完成下列要求：
（1）从A—→B—→C—→D的气候类型,正确的组合是（）。

①温带海洋性气候温带大陆性气候温带季风气候地中海气候
②温带海洋性气候地中海气候温带大陆性气候温带季风气候
③温带季风气候地中海气候温带大陆性气候温带海洋性气候
④温带大陆性气候温带季风气候地中海气候温带海洋性气候
（2）影响C地降水的主要因素是（）。

①纬度因素②海陆因素③洋流因素④地形因素
（3）亚欧大陆上分布最广的气候类型与哪个地点相同（）。

①A点②B点③C点④D 点
（4）这四个点都位于（）。

①热带②北温带③南温带④寒带。