人教版音乐七年级下册《音乐之声》教案03
《音乐之声》教案
音乐之声教案1. 教学目标•了解音乐之声的背景和故事情节•理解并分析音乐之声中的音乐和歌曲•学习音乐之声中的音乐表达技巧和演唱技巧•培养学生对音乐和表演的兴趣和热爱•培养学生团队合作和表演能力2. 教学内容2.1 音乐之声简介•介绍音乐之声的创作背景和故事情节•分析音乐之声中的主要角色和他们的性格特点•分析音乐之声中的主要音乐和歌曲2.2 音乐和歌曲分析•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调•分析音乐之声中其他重要歌曲的歌词和曲调2.3 音乐表达技巧和演唱技巧•学习音乐之声中常用的音乐表达技巧，如音乐旋律的起伏变化、音乐速度和节奏的控制等•学习音乐之声中的演唱技巧，如正确的发声和气息控制、音程和音准的练习等2.4 团队合作和表演能力培养•学习音乐之声中的合唱演唱技巧和团队配合•组织学生进行合唱和表演的排练和训练•培养学生的团队合作和表演能力3. 教学过程3.1 导入•向学生简要介绍音乐之声的创作背景和故事情节•播放音乐之声的主题曲《音乐之声》，激发学生的兴趣3.2 学习音乐和歌曲•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调，让学生理解其主题和情感表达•鼓励学生自己去挑选和分析其他音乐之声中的歌曲，以加深对音乐的理解和欣赏3.3 学习音乐表达技巧和演唱技巧•通过练习音乐之声中的歌曲，教授音乐表达技巧，如音乐的起伏变化、速度和节奏的控制等•通过音乐和唱歌的训练，引导学生掌握正确的发声和气息控制，提高音程和音准的准确性3.4 团队合作和表演能力培养•分配学生角色，并组织学生进行合唱和表演的排练和训练•强调团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作和配合，共同完成艺术表演4. 教学评价4.1 测验•设置测验题目，通过选择题、填空题或简答题的形式，考察学生对音乐之声的理解和掌握程度4.2 演出评价•组织音乐之声的学生演出，评价他们的表演水平和对音乐和歌曲的理解能力4.3 学生作品评价•让学生制作和提交音乐之声相关的作品，如歌曲演唱录音、故事情节的分析报告等，评价他们的表现和创造能力5. 教学资源•音乐之声的音乐和歌曲录音•音乐之声的电影片段或舞台剧视频•音乐之声相关的书籍和资料6. 教学延伸•引导学生了解其他音乐剧和音乐电影，提高他们对音乐和表演的兴趣和欣赏能力•组织学生参与其他表演活动，如学校文艺晚会、合唱比赛等，提高他们的表演和团队合作能力以上就是《音乐之声》教案的内容，希望能够对您有所帮助。
音乐之声-人教版七年级音乐下册教案
音乐之声-人教版七年级音乐下册教案第一章音乐的表现形式一、“悦耳的声音”听后感本课针对的是小学的五年级学生，本节课主要讲述了音乐的表现形式与音乐的特点，并通过听一首轻快的歌曲来帮助学生更好地理解和感悟音乐的表现力。
1. 学情分析本节课在音乐的表现形式上突出了“声音”的重要性，并强化了音乐中所蕴含的情感和形式两个方面。
对于五年级学生来说，他们已经学习了一些基础的音乐知识，具备了一定的音乐素养，如在节奏感方面已经有了一定的基础，这对于班级教学上的开展提供了一定的依托。
2. 教学目标•了解音乐的表现形式，加强对声音的理解和掌握；•发现和体会音乐所蕴含的情感和形式；•通过感性体验，在理解音乐中找到乐趣，提高音乐素养。
3. 教学重点•声音在音乐中的重要性；•音乐通过表现形式体现情感和形式。
4. 教学难点•如何通过音乐稳步发展学生的音乐感知力，使其在前进的道路上越走越稳；•如何在小学音乐教学中，将音乐理解和感悟的方法融入到教学中来。
5. 教学方法•感性体验法：听音乐并分析；•对话法：通过教师和学生之间的对话，在交流中进行学习；•师生互动法：学生走上讲台进行表演；二、“音乐小星球”音乐作品欣赏本节课针对的是初中一年级学生，通过欣赏融合了多种乐器、民族和流行音乐元素的音乐作品“音乐小星球”，引导学生探究音乐的表现力与想象力。
1. 学情分析本节课是七年级学生初接触初中音乐课程的第一节，学生基础不太扎实，尤其在乐理方面。
此时，通过高质量的音乐作品激发学生的音乐学习热情，引导学生探究音乐的表现力和想象力，能够提高音乐听觉感知能力和音乐品味，使学习更加主动积极。
2. 教学目标•增强学生的音乐欣赏能力和审美素养；•了解多元化的音乐元素，培养审美趣味；•探究音乐的表现力和想象力，提升音乐安排的艺术感受。
3. 教学重点•音乐作品的欣赏和分析；•多种音乐元素的提取和理解。
4. 教学难点•将学生的想象力和多元音乐相结合；•促进学生的音乐素养提高。
音乐之声教案初中
音乐之声教案初中课程名称：音乐年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《音乐之声》这部作品的基本情节和背景，感受其中优美的音乐和感人的故事。
2. 通过学习歌曲《音乐之声》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解音乐在生活中的重要作用，培养对音乐的热爱和追求。
教学重点：1. 歌曲《音乐之声》的学唱。
2. 音乐在生活中的重要作用。
教学难点：1. 歌曲《音乐之声》的高音部分的演唱。
2. 对音乐的理解和感悟。
教学准备：1. 教师准备《音乐之声》的课件和视频资料。
2. 学生准备教材和笔记本。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《音乐之声》的主题曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师简要介绍《音乐之声》这部作品的基本情节和背景。
二、学习歌曲《音乐之声》（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《音乐之声》，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导和纠正。
三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放《音乐之声》的歌曲，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
3. 学生之间进行交流和讨论，分享自己的心得体会。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行评价和总结。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结自己在演唱和欣赏方面的收获。
第二课时：一、复习歌曲《音乐之声》（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《音乐之声》，注意巩固学生对歌曲的掌握。
2. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导和纠正。
二、音乐在生活中的重要作用（15分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对音乐在生活中的重要作用的理解。
2. 教师通过实例讲解音乐在生活中的作用，如调节情绪、陶冶情操等。
三、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐活动，如集体唱歌曲《音乐之声》、音乐游戏等。
音乐之声七年级音乐教案
音乐之声七年级音乐教案音乐是世界上最迷人的语言之一。
它不仅能够带给我们快乐，还能够触动我们内心深处的情感。
作为一名音乐教师，我有幸可以通过音乐之声七年级音乐教案将这种魅力传达给我的学生们。
第一堂课，我将引领学生们进入音乐的世界。
我会播放一段古典音乐，让学生们闭上眼睛，静静地聆听。
音乐的节奏和旋律会带领他们走进一片宁静的森林，伴随着优美的旋律，他们可以感受到大自然的美妙。
接下来，我会让学生们讨论他们所感受到的情绪和画面。
这样的活动不仅可以培养学生们的音乐鉴赏能力，还可以锻炼他们的表达和合作能力。
在接下来的几堂课中，我会引导学生们学习不同音乐风格的特点和代表作品。
比如，我们将学习民族音乐，感受到不同民族的独特音乐风格，了解他们的文化背景。
这不仅可以增长学生们的音乐知识，还可以培养他们对多元文化的理解和尊重。
除了学习音乐的理论知识，我还会给学生们提供实践的机会。
我会带领他们参观音乐厅，让他们亲身感受到音乐的魅力。
在课堂上，我会组织学生们合唱、合奏，让他们亲自参与音乐的创造过程。
这样的活动不仅可以培养学生们的表演能力，还可以提高他们的团队合作精神。
音乐教育不仅仅是教会学生唱歌和演奏乐器，更重要的是培养他们的审美能力和情感表达能力。
因此，我会引导学生们学习音乐作品中所表达的情感，并鼓励他们用音乐表达自己的情感。
我会让学生们自主选择一首音乐作品，用乐器演奏或歌唱来表达自己的感受。
这样的活动可以让学生们发掘自己的潜力，培养他们的创造力和自信心。
音乐教育应该是全面发展学生的教育。
因此，我会通过音乐与其他学科进行跨学科的融合。
比如，在学习历史时，我会引导学生们学习不同历史时期的音乐，并了解音乐在历史中的重要作用。
在学习语文时，我会让学生们朗读诗歌，感受诗歌与音乐的奇妙结合。
通过跨学科的融合，我将音乐教育与其他学科相互促进，提高学生们的综合素质。
音乐是一门充满魔力的艺术，它可以让我们拥有独特的体验和表达自己的情感。
初中音乐《音乐之声》教案
初中音乐《音乐之声》教案## 教学目标：### 知识与技能：1. 学生能够理解并欣赏音乐剧《音乐之声》中的经典曲目。
2. 学生能够分析并描述音乐在剧情表达中的作用。
3. 学生能够通过学习，掌握基础的音乐剧欣赏方法。
### 过程与方法：1. 通过观看音乐剧片段，引导学生感受音乐与剧情的关系。
2. 分析音乐剧中的经典曲目，让学生理解音乐在剧情推进中的作用。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对音乐剧的理解和感受。
### 情感态度与价值观：1. 通过学习音乐剧《音乐之声》，引导学生热爱音乐，尊重艺术。
2. 学生能够理解音乐在传递情感、表达价值观方面的作用。
3. 培养学生对音乐剧的兴趣，提高审美能力。
## 教学重点：1. 音乐剧《音乐之声》中的经典曲目及音乐与剧情的关系。
2. 音乐在表达角色情感和推动剧情发展中的作用。
## 教学难点：1. 音乐剧中复杂的角色关系和情感线索。
2. 音乐在剧情推进中的具体作用。
## 教学准备：1. 音乐剧《音乐之声》的播放设备。
2. 相关乐谱和资料。
## 教学过程：### 一、导入（5分钟）以问题的方式引导学生思考：“你们听说过音乐剧吗？音乐剧中的音乐与剧情有什么关系？”让学生分享自己的理解和经验。
### 二、欣赏音乐剧《音乐之声》片段（15分钟）播放《音乐之声》中的经典片段，如《 Maria》、《Do Re Mi》等，引导学生关注音乐与剧情的关系。
### 三、分析讨论（15分钟）1. 让学生分析并描述音乐在剧情表达中的作用。
2. 分组讨论，让学生分享彼此对音乐剧的理解和感受。
### 四、总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己在欣赏和学习过程中的收获，以及对音乐剧的理解。
教师进行点评和总结。
### 五、拓展活动（10分钟）组织学生进行音乐剧知识问答，或者让学生自己选择一部喜欢的音乐剧进行分享。
## 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对音乐剧的欣赏能力。
人教版音乐七年级下册第六单元音乐之声教案
（3）请简述如何欣赏和分析音乐之声。
答案：欣赏音乐之声时，可以从旋律、节奏、和声等方面入手，感受音乐的优美和情感表达。分析音乐之声时，可以关注歌曲的背景、创作意图、音乐元素等方面，深入理解音乐的内涵和意义。
5. 请查阅相关资料，了解音乐之声的历史和发展，整理成一份报告。
答案：音乐之声的历史可以追溯到古代，它随着人类社会的进步而不断发展。在不同的历史时期，音乐之声呈现出不同的风格和特点。从古典音乐到现代音乐，音乐之声不断融入新的元素和创新，为人们带来无尽的听觉享受。
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
本节课我们学习了音乐之声的相关知识，包括音乐之声的定义、特点、历史和影响。通过学习，我们了解到音乐之声是一种具有感染力和表现力的音乐形式，能够激发人们的情感共鸣，提升人们的审美能力。我们还学习了音乐之声的分类和风格，以及如何欣赏和分析音乐之声。在课堂上，我们还通过实例和案例，深入了解了音乐之声在现实生活中的作用和意义。通过本节课的学习，我们希望同学们能够更加深入地理解音乐之声，提升自己的音乐素养和审美能力。
2. 音乐鉴赏能力：通过对歌曲的旋律、节奏、和声等方面的深入分析，培养学生对音乐的鉴赏能力，使他们能够更好地理解和欣赏音乐。
3. 音乐文化素养：通过学习不同地域、不同民族的音乐特色，使学生了解音乐文化，提高他们的音乐文化素养。
4. 音乐创新能力：鼓励学生对歌曲进行改编和创新，培养他们的音乐创新能力。
简短介绍音乐之声的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 音乐之声基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解音乐之声的基本概念、组成部分和原理。
人教版音乐七年级下册 第六单元 音乐之声 教案设计
人教版七年级音乐下册第六单元荧屏之歌唱歌《音乐之声》教案设计教学内容：1、指导学生深情演唱歌曲《音乐之声》2、了解影视音乐，让学生体会到音乐在影视剧中的作用。
教学目标：1、知识目标：学唱歌曲《音乐之声》，体会歌声所传达的情感信息，思考音乐在电影中的重要作用。
2、能力目标：掌握缓吸缓呼的气息方法，提高学生的演唱水平，熟悉掌握二声部合唱。
3、情感目标：深情演唱歌曲《音乐之声》，激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学分析：通过学唱歌曲《音乐之声》，不仅加深了学生对影视音乐的了解，还能让学生了解优秀影视音乐的同时，增强学生用情演唱的意识，激发对歌唱的兴趣，引导学生树立健康向上的人生观。
教学重点：通过学唱《音乐之声》体会正确的呼吸方法，有感情的演唱歌曲，培养学生对影视音乐的兴趣。
教学难点：二声部合唱音准、节奏及力度的准确把握。
教学过程：1、导入：教师演唱《雪绒花》，请学生回答问题，这首歌的名字叫什么？它是哪部电影里的歌曲？从而引入影视音乐。
2、进入新课：教师简介《音乐之声》这部电影的内容，播放课件，配合视频和音乐让学生了解电影的时代背景和故事情节，图像、声音、内容合为一体，给学生最直观的感受，为下面演唱歌曲做好铺垫。
3、学生自主学习歌谱：分组进行，2分钟自主学习后，请部分小组演唱，教师评价，鼓励为主，指出不足。
教师伴奏齐唱歌谱。
注重节拍、节奏的准确性。
4、学唱歌曲：缓吸缓呼的呼吸方法，闻花香的感觉、气息要有深度，自然平缓的进行，要很享受这种呼吸的过程。
有感情的朗读歌词，体会歌词大意。
吐字清晰演唱歌词，教师伴奏。
分男女声演唱或个别演唱。
强调有感情的演唱，注意声音的连贯及平稳。
5、二声部学唱：从丰富歌曲的演唱形式引出二声部演唱，二声部的演唱增添了歌曲的色彩，特别是和声效果相对单声部而言更能让感受到人声之美。
演唱二声部主要解决和声部分的音准、节奏、力度控制及合作方面的问题。
6、拓展延伸：听歌识曲：播放录音请同学们回答歌曲名字，说出歌曲在哪部影视剧中出现。
音乐之声音乐教案
音乐之声音乐教案篇一：《音乐之声》教案《音乐之声》欣赏教学方案一、教学目标1让学生了解音乐剧和音乐电影的概念。
2.了解相关音乐知识3.让学生巩固五线谱和简谱的识谱能力2.学唱《do re mi》《雪绒花》A.让学生视唱旋律（边打节奏视唱旋律），从而对歌曲的旋律有初步的记忆B.让学生朗读歌词，熟悉英文歌词二、教学难点1.让学生投入感情去唱三、教学方法节奏方面：手和嘴一起用，边唱便用手打拍子，要求学生节奏要平均，不能时而快时而慢，期初打拍子采取放慢速度的方式，把比较难的节拍单独拿出来讲然后让学生练习。
歌曲演唱方面：给学生放相关的资料视频，让学生模仿四、教学过程1.向学生介绍音乐剧的概念，并区分音乐剧和音乐电影的区别音乐剧: (英语：Musical theater,简称Musicals)早期译称为歌舞剧,是一种舞台艺术形式,结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。
通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合,把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。
虽然音乐剧和歌剧、舞剧、话剧等舞台表演形式有相似之处,但它的独特之处在于:它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素给予同样的重视。
音乐剧和音乐电影的区别相同之处：以音乐为线索和表达方式，用音乐来抒发情感和主题。
不同之处：音乐剧是在舞台上进行表演的，大多场景较单一。
音乐电影则偏向于电影的形式。
2.向学生介绍《音乐之声》作者及创作背景简介《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗理查德·罗杰斯和奥斯卡·汉默斯坦二世根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的，这部音乐剧开演九个月，词作者Oscar Hammerstein II 就去世了，所以这一部音乐剧，也成为这两位音乐剧界的最佳排档的最后一次合作。
3.向学生介绍《音乐之声》剧情介绍及剧照欣赏4.《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。
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《音乐之声》教案
一、教材分析：
这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。
词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。
《音乐之声》是其中主题曲。
二、教学目标：
（一）情感态度与价值观：
1、通过演唱歌曲，学会用连贯、优美的声音表现歌曲，通过音乐处理，来表达情感。
2、引导学生感受大自然的美好，树立乐观向上的生活态度。
3、通过欣赏影视音乐，增强对影视音乐的兴趣和喜爱，同时了解音乐的社会功能。
（二）过程与方法：
1、学习演唱《音乐之声》结合发声练习熟悉旋律，掌握换气方法。
通过聆听、对比、讨论等教学方法，增强学生对音乐情绪的把握，并用声音表现出来。
2、聆听音乐的同时，让学生选择画面，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐。
3、欣赏、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在表现的情景、塑造人物形象、表达内心情感方面的作用。
（三）知识与技能：
1、能准确的用自然圆润的声音演唱《音乐之声》，在歌唱中学习气息的控制，保持声音位置的统一。
2、聆听歌曲初步学习分析音乐作品的基本方法，能够主动思考音乐在电影艺术中的作用，积极探讨电影音乐的特点。
3、能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的一眼解释，能用所学的音乐知识，为电影片段配乐。
三、教学重难点：
1、用优美的感觉来演唱这首曲。
2、把音唱准，特别是有升降号的地方。
四、教学工具：电脑、电子琴。
五、教学过程：
（一）创入问题：（1分钟）请问同学们是否知道音乐是由哪几个基本音构成的呢？（学生答）
（二）引入新课：
1、正题：
师：（3分钟）那再问同学们有没有看过美国的一部电影《音乐之声》呢？这首《音乐之声》就是这部电影主题曲，那我们来感受一下别人是怎样来演绎这首愉快的曲子的。
(播放视频）师：（5分钟）看完了这个视频有怎样的感受呢？想一想它的旋律是怎么样的？它是主要在讲一个怎么样的故事呢？
生：（各自举手回答）情绪优美、演唱地十分缓慢。
2、（10分钟）引导学生看谱面，它跟其它谱面有什么不一样的？如：填入未完成的音符。
（途径：播放音频再让学生自己填空，也可以提问学生）
3、用电子琴弹出旋律教对填入的音符。
4、（5分钟）讲解谱面上的一些音乐标记，如谱号、拍子、反复记号。
5、（10分钟）练声：
1 2 3 4 ｜54 32 ｜1—‖
要求：用a或o或i来演唱，一口气唱一句，呼吸要流畅。
（可请几个学生上来示范）
6、（2分钟）用电子琴跟着，教师带唱，学生随后唱着。
7、（5分钟）用电子琴弹，学生自己唱。
（方可唱多两次，熟悉一下旋律）
（三）布置作业：
1、唱熟这首曲子的旋律。
2、复习英语歌词，不懂读的可以要先去查字典。