童话大王郑渊洁教作文
初三作文：童话大王郑渊洁的“逆”人生的叛逆真谛_3000字
童话大王郑渊洁的“逆”人生的叛逆真谛_3000字高兴，就必定有人痛苦。
有人痛苦，就必定有人高兴。
这就是人类。
这就是生命。
——摘自郑渊洁《名画风波》《皮皮鲁》，《鲁西西》，《舒克和贝塔》这些著名的童话伴着我们走过了快乐的童稚纪年。
而他们的父亲——郑渊洁，想必大家一定是如雷贯耳了吧。
一个人签下了《童话大王》三十年的稿约，让《童话大王》在三十年内成为了全中国第一个只拥有一个作家投稿的杂志;而郑渊洁也成为了全中国第一个三十年内自己写一本杂志的超级作家。
而在好好了解了这位童话大王的发家史以后，那充满传奇色彩的人生实在让我叹为观止了。
现在让我放松一下紧绷的心，好好的叙述一下这位童话大王的成功史吧。
童年的郑渊洁：出生，这种事儿实在是平凡的不能在平凡，在1955年6月的一个渐渐炎热的夏日，一个胖胖的小男孩在河北的石家庄瓜瓜落地了(一般写出生都这么写吧?)这位童话大王的出生如此平凡实在无法与他今后的伟大成就联系上，一点也没有像历史中著名人物出生的那么惊天动地，鬼神哭泣。
终于在我们的小郑渊洁上二年级那年，那优秀的才华显示了出来，他的一篇作文当由他的老师们口口相传的表扬响彻了整个小学，那篇意义非凡的作文，正是——《长大以后我要做一名掏粪工》。
正是这篇与众不同的作文，让我们的小郑渊洁人生之路从此就大不相同了!我们常说榜样的力量是无穷的，同样表扬的力量也是无穷的。
就在三年级的一天，在这小学的一节作文课上，我们小童话大王又写出了一篇更加惊世骇俗，“逆”劲十足的作文——《早起的虫子被鸟吃》!这与他的老师要求的《早期的鸟儿有虫吃》差别还是相当大的，不难想象这篇作文的震撼性是多么的惊人了，按郑渊洁本人的解释说：“如果你是鸟你就早起，如果你是虫，你早起就有杀生之祸啊。
所以虫一定要睡懒觉，要不这世上怎么会有懒虫这一呢?”。
如今这篇*被一个字不改的发表在《北京晚报上》，就算实在现在来看依旧是无懈可击。
众人皆知，每个成功的男人背后都有一个成功的女人，我们的小郑渊洁也不例外，从一岁到七岁，母亲就给他讲了一个故事(充分看出郑渊洁的童话天赋绝对不是遗传而来的)，却让他一生受益。
我最爱看的书——郑渊洁童话_小学作文
我最爱看的书——郑渊洁童话本文是关于小学作文的我最爱看的书——郑渊洁童话，感谢您的阅读！各位同学:大家好我最爱看的书是郑渊洁童话，郑渊洁的童话特别吸引人，拿起就舍不得放下，那皮皮鲁的勇敢、调皮，鲁西西的胆小、善良都在我的脑子里留下了很深的印象。
虽说是童话，但我觉得好像在看真人真事。
当皮皮鲁和鲁西西去309暗室探险时，我为他们捏了一把汗；当皮皮鲁为朋友两助插刀的时候，我觉得他又很仗义……。
反正，我觉得由郑渊洁写出来的东西都是活的，。
看每段文字，脑子里总有像动画片一样的场面，哈哈，这都是郑渊洁的功劳，并不是我充满了想像，而是皮皮鲁和鲁西西把我脑子里的想象激活了。
人是需要想象力的，特别是小学生，想象力就更不能枯竭。
人天赋固然重要，可是能保持想象力才是重点。
爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。
想象才是知识进化的源泉。
”由此可见，培养想象力是非常重要的。
孩子们天马行空、有了稀奇古怪的想法其实正是可贵的想象力的火花。
然而，无数充满奇思妙想的孩子长成了思想贫乏单调的成年人，那是谁扼杀了他们的想象力？？自然不是孩子，而是父母、老师等长辈。
那么，怎样培养想象力呢？？那就是看郑渊洁童话，这是21世纪的儿童最适合阅读的童话。
我喜欢郑渊洁童话还有一个原因，就是郑渊洁的书里，从来没有把考试分数和学习成绩当回事，他在16卷书里说道：一百分把童年变成了一百岁。
所以，我特别推荐同学们看这类童话，在看郑渊洁童话的时候，你可以尽情地想象，即使对别人来说有多么离谱，但也是想象力的结晶。
不仅仅是同学们，家长老师们也应该阅读，因为他们太缺少童心了！谢谢大家，我的话讲完了。
童话大王郑渊洁
童话大王郑渊洁郑渊洁，一个家喻户晓的童话大王，他以其优秀的童话作品赢得了无数读者的喜爱和赞誉。
他的作品不仅在中国大陆受到欢迎，还走向了国际舞台，成为了全球儿童文学领域的瑰宝之一。
在这篇文章中，我们将深入探索郑渊洁童话作品的魅力所在。
郑渊洁作为一位著名作家，他在儿童文学领域的成就令人瞩目。
他的作品以独特的篇章结构和富有趣味性的叙述方式，成功地吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的阅读兴趣。
他的作品中包含了丰富多彩的故事情节和生动形象的人物形象，使孩子们能够在阅读中获得乐趣的同时，还能够在想象中探索世界的奇妙之处。
郑渊洁的作品还注重培养孩子的思维能力和创造力。
他以巧妙的叙述手法和丰富的想象力，为孩子们提供了一个展开想象的舞台。
通过他的作品，孩子们不仅可以了解到丰富的知识，还可以培养他们的想象力和独立思考能力。
郑渊洁希望孩子们能够通过阅读他的作品，探索和发现自己的潜能，并在童年的岁月中收获快乐和成长。
郑渊洁的作品大多数都带有一定的教育意义，他通过寓教于乐的方式，给孩子们传递了许多重要的价值观和人生智慧。
他的作品中往往会融入一些道德规范和生活哲理，让孩子们在阅读中能够产生共鸣，并从中汲取生活的智慧和人生的启示。
这些深邃的寓言故事和多层次的含义，不仅仅是给孩子们带来欢笑，更是给他们带来了思考和成长的机会。
除了创作优秀的童话作品，郑渊洁还积极参与儿童文学的普及和推广工作。
他经常到全国各地的学校和社区进行讲座，与孩子们面对面交流，分享他的创作经历和创作理念。
他还经常参加儿童文学的展览和活动，为读者提供了一个了解他和他的作品的机会。
郑渊洁不仅仅是一位作家，更是一位为儿童文学事业倾注心血的先驱者和推动者。
郑渊洁的作品可以说是一部经典的童话宝库，它不仅给孩子们带来了快乐和启发，也为家长们提供了一种对话孩子、教育孩子的方式和素材。
他的作品通过轻松有趣的方式，给予孩子们勇气和智慧，引导他们去思考、去探索、去创造。
郑渊洁的童话世界是一个奇妙而温暖的地方，让孩子们能够在其中发现美好和希望。
郑渊洁与我们面对面【作文案例】1000字
郑渊洁与我们面对面_1000字
大家一定早就听说过“作文大王”--郑渊洁吧！我也早听说过这位为儿童写童话的郑渊洁了，可谁又与他面对面交谈过呢？今天，我们班终于得到了一个大好机会：在这个周二的早上与郑渊洁面对面。
星期二终于被我们盼来了，老师让我们每人带一本郑渊洁写的书，我带的是刚从书店买的《鲁西西和鲍尔历险记》。
我们走到了会场上坐下，哇！竟有几千人举着书等着郑渊洁地到来呢！我们都纷纷议论起来：有的说郑渊洁小时侯写作一定很棒；有的说郑渊洁今天一定打扮得特帅；还有的说郑渊洁小时侯只上过四年级就能写出童话，真是天才。
而我却想：我一定要认真听讲座，争取长大以后也当个大作家。
这时音乐四起，我们立刻知道郑渊洁要来了，都向舞台看去，果然郑渊洁穿着西装，带着帽子，你还别说，他真酷！我们立刻想起老师的嘱咐：郑渊洁一到就立即举书或举牌子。
大家急忙举起了手中的书和牌子。
我们齐声喊到：“郑渊洁，我们喜欢您！”然后又是一片掌声，响彻云霄，都要把屋顶给掀了。
而且电视台记者都来了，怎么样，场面不小吧！
后来我们认真听了郑渊洁的讲座，他说了自己童年趣事，然后又说了他是如何写作的，场内时而安静，时而欢呼。
会后我们又找郑渊洁拍照和签名，真是快乐极了！
从郑渊洁的讲座中我体会到一个深刻的道理：写作文不仅要别出心裁还要感人至深啊！。
童话大王的童心教育
读了一篇文章《童话大王郑渊洁的教育诉说》我有些话想说，所以就借笔记下来了。
郑渊洁是个传奇人物。
他的成长经历很不一般，学历仅为小学四年级，却在30年间写出了2000多万字的童话，作品累计发行超过了1亿，单是这一点我们就会感到他的不一般了。
但这还不是他的所有传奇。
在今天现代社会里他选择了让孩子辍学在家，自己办私塾自己教育孩子。
这是教育的另类。
作为一名做教育的人我感觉应该看看他的思想，思考他的想法，认识他的行为，从中找到当前教育的弊端，为更好地做教育来服务。
我从他认为的三次机遇看到了郑渊洁的幸运，他遇到了很了不起的母亲和老师，母亲是孩子的第一任老师，是孩子一生中最重要的人之一，母亲对孩子的影响是任何其他人不能比的。
我很赞同那句话“摇动摇篮的手是摇动世界的手。
”这摇摇篮的人就是母亲啊，由此可以看到母亲的力量，母亲的素养，母亲的智慧，母亲的成长直接影响着未来主人的力量、素养、智慧、成长。
民族与民族的较量首先就是母亲的较量。
所以母教太重要了尤其是早期的母教更重要。
母亲给孩子的爱是多方面的，母亲为孩子做的是丰富的。
不仅仅是喂饱喂好孩子，还要喂孩子精神的食粮。
奶水可以健壮孩子的肌体，精神可以健壮孩子的心灵。
郑渊洁的幸运在于他的母亲常常给他编故事，这些故事是精神食粮的一种，从中他吸收到了促进心灵发展的营养。
母亲为他创造了一方现实世界无法提供的精神空间。
所以我说母亲不仅仅是一个简单的称谓，也不是每个女性都能做好的职位，母亲是需要专业的知识，需要专门的培养，需要全社会给予肯定、关注、尊重、支持的事业。
做母亲不仅是个人的事情也是全社会的大事，从女孩成为母亲这不是简单的变化，这是质的飞跃，是女人一生最大的变化，也是最光荣最幸福的变化。
这种变化不仅仅是有了一个孩子，而是有了孩子后思想和行为的巨大转变，从孕育孩子之前就应该为这个新的生命做最充足的准备，最科学的准备，最专业的准备。
这种过渡是十分必要的。
在世界上很多发达国家女性孕育生命要受到专业的培训，要读很多关于养育孩子的书籍。
舒克贝塔传推荐作文7篇
舒克贝塔传推荐作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二叙事热爱的郑渊洁
热爱的郑渊洁
进入青春期，很多人都有自己崇拜的偶像。
有人崇拜影星，有人崇拜歌星，我崇拜作家郑渊洁。
郑渊洁，是我爷爷辈儿的人啦！但他在我心里比很多美丽的明星更有魅力，他，是中国的“童话大王”，是“皮皮鲁之父”！
我最喜欢看他的《皮皮鲁总动员》系列，每本书都充满了动人的故事。
我很喜欢《斑虎和雪兔》这篇小说。
一只叫斑虎的老虎被猎人卖到动物园里，饲养员故意几天不给他喂食，然后放进一只活蹦乱跳的兔子，原来动物园开了一个项目----饿虎扑活食。
斑虎跑过去，发现这只兔子是自己家乡的，叫雪兔。
斑虎就没吃她。
饲养员生气了，故意不给他们喂吃的。
斑虎和雪兔互相鼓励，双双饿死在笼子里。
小说最后两句话让我震撼：一只叫斑虎的老虎守着一只叫雪兔的兔子，守了七天，死了，饿死的。
一只叫雪兔的兔子，在一只叫斑虎的老虎身边安然地呆了七天，死了，饿死的。
这个故事给我很大的震动，动物园为了赚钱是多么卑鄙，而动物是多么善良，斑虎决定不吃雪兔，就坚持到底，我们人类老是说爱护地球爱护动物，哪有那样执着。
郑渊洁的作品不但想象力丰富，而且富有哲理，他用童话反腐败，用童话揭露黑暗，追求光明。
我爱郑渊洁，不仅爱他的作品，还爱他的品质和性格!他是个勇敢的作家，他批评一个写校园小说的女作家用假签名骗孩子，他认为北京作家协会不能保证作家的合法权益，便公然退出作协。
他的儿子小学
毕业他自己教育，长大后是电脑专家，杂志主编，摄影师。
跟喜欢明星相比，喜欢郑渊洁有点另类，但我相信像郑渊洁这样的作家多了，我们的生活会更加美好。
我有个梦想，长大了像郑渊洁一样为孩子写童话！。
童话大王——郑渊洁作文【小学六年级1100字】
童话大王——郑渊洁同学们假如你长大后，一天，夜幕西垂，一位老友带来两瓶好酒登门拜访，两人相见甚欢，准备举杯畅饮时方发现竟没有下酒菜，你会怎么办？让我们来听听这位是怎么办的。
这时他想起家里还有一物可以救急，就这样，俩人一口狗粮、一口小酒也喝得畅然恣意。
他就是童话大王——一个仅上过小学四年级，且十分另类的郑渊洁。
郑渊洁是听着母亲讲这样一篇童话故事长大的：有一天，一群动物正玩得高兴，突然小鹿说：“不好啦！”动物们问：“怎么了？”小鹿说：“发大水了。
”动物们说：“怎么办？”小鹿说：“对面有座山，大家赶快向山上跑。
”动物们都慌忙往山上跑。
突然小鹿又说：“不好啦！”动物们问：“又怎么了？”小鹿说：“前面有条河。
”老虎说：“河上有两座桥，大家快从桥上过去。
”这两座桥一座是危险难行的独木桥，一座是顺畅的象长江大桥那样的桥。
接着，大多数动物都往阳关大桥上跑去，只有小羊独自走上独木桥。
结果，大桥不堪重负塌了，狮子、老虎、小鹿等动物都被洪水冲走了，只有走独木桥的小羊安全逃生。
母亲讲述的这个童话告诉郑渊洁做事别和别人一样，要独辟蹊径，要有个性。
受母亲的影响郑渊洁走进了写作的世界。
小学二年级，郑渊洁就“初露锋芒”，他真真实实地和其它同学不一样了一次。
一天，老师让同学们写一篇“我想当一名×××”的命题作文，班上的大多数同学按照老师的引导写的都是《我想当一名科学家》等之类的文章，郑渊洁却写了一篇《我想当一名掏粪工》。
几个星期过去后，老师把郑渊洁的作文评为优秀，并刊登在《小学生优秀作文选刊》上。
谁知道，在又一次的作文课上，郑渊洁颠覆了老师的命题《早起的鸟儿有虫吃》，写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》。
但是，这篇文章非但没有得到老师的赞赏，还被老师狠狠地惩罚了一顿，气愤不过的郑渊洁在课堂上发泄了自己的满腔怒火，他被赶出了校园。
那时他才上小学4年级。
郑渊洁离开了校园，但他并没有放弃写作，他写了许多小说、散文等，但并未成功年恢复高考，当千军万马争闯高考这座阳关道的时候，母亲却劝郑渊洁不要参加高考上大学，叫他发挥自己的写作专长专心搞创作。
中国的童话大王——郑渊洁
文 ／ 梧 林
直ｓ童 话是 因为我 的想 象 力比较 丰富吧 。一般 一个 人的 知识和 想象 力是 成反 比的 ，知识 少的人 ，想象 力会 丰富 ，我 只上过 四年小 学 ，要 用 自己已有 的知 识 解 释 事 情 ，比 如 我 不 知 道 电 视 桃 的 运 转 骤 理 是什 么 ，我 就 一 直 以 为 ，是 有 微 多 入 藏在 电视机 后面在 演戏 ｏ ”这就是 郑渊沽 ， 曾经 陪伴一代 人成 长的 “ 童话大 王” ｏ
来 发 现 自己根 本 写 不过 那 些 专 业诗 人 。 黑黑 在 诚 实 岛》 是 郑 渊
洁 写 的第 一 篇童 话 ，他 还清 楚 地记 得 那是 １７ ８年 １ 月 。郑 渊 洁 ９ １ 把 这篇 文 章寄 到 一家 出 版社 ．结 果被 退 了 回来 编 辑还 附 了一 封
这 给 了郑 渊洁 继续 写作 的 勇气 。 此后， 皮皮 鲁 、 西西 、 克 和贝塔 相 继诞 生 ． 鲁 舒 并在 报刊 连载 。
１６ ３年 ，郑 渊洁 读 二 年级 。 一天 ，老 师让 同 学 写命 题 作 文 ． ９ 题 目是 《 我长 大 了干 什 么》 ．就 是 这 一 次 ．小 郑 渊 洁语 出惊 人 地 写下 了 《 长 大 了想 当掏 粪工 》 我 觉得 同 学肯 定 都写 长大 要 当 我 ．“
将冠 军 。 ”
创 业
一
次漫 长 而特 殊的 “ 教 ” 身
郑 渊洁 当过五 年兵 ，复 员后被 分配 到 工厂 工作 ．工 厂给 他 分
小学 二年 级 的 时候 ．父 亲给 郑 渊洁 买 了一本 《 小马 倌和 大 皮
配 的任 务 是看 一 台水 泵 。郑 渊洁 开 始写 诗歌 ，投 了很 多杂 志 ，后
论郑渊洁童话与现实的冲击5则范文
论郑渊洁童话与现实的冲击5则范文第一篇：论郑渊洁童话与现实的冲击论郑渊洁童话与现实社会的冲击摘要：幻想，夸张离奇的童话世界，不束缚于传统的“蒙正养训”摆脱美轮美奂的童话王国，而是直接深入现实社会，用童话揭露现实，以童话立的观点看社会现象，明白人生观。
以此敲醒沉睡在虚拟社会的人们。
关键词：郑渊洁童话幻想揭露现实人生观郑渊洁，我国当代著名的儿童文学作家，有“童话大王”之称。
他的大半生都浸泡在童话世界中，不仅拓宽了孩子们的视野，为孩子们打开了一扇神奇之窗，而且带动另一种独特写作风格的出现。
我们也可以用“特立独行，世间唯一”来简单概述他。
郑渊洁写作不为别的，他曾说过：“我的目的是：丰富孩子的想象力；让他们解【1】除一天的疲劳；让他们笑，让他们高兴。
”他把孩子们带入童话的空间中创造每个儿童想拥有的世界，让他们避开成人世界的庸俗市侩，让他们与动物玩耍，在动物王国中寻求快乐和慰藉，用神奇的法力讽刺传统的世俗观念。
像郑渊洁的“孩子”：皮皮鲁等，他们历经探险，顽童般地恶作剧，调侃学校，救人……在属于他们的空间中自由，畅快地做自己的主人；像《生化保姆》中祝涛和肖慧勤为了逃离政府或者是世界俗人的逼迫，防止再次被利用，他们变成生化机器人申请到月球建工作站，并举办了婚礼，他们望着地球，身心是格外轻松，那是人类不可能拥有的微笑，后面还留下一句“不识人类真面【2】目，只缘身在人类中。
”像《我是钱》中用钱记录下人类所做所为，通过钱来透露人性的善与恶。
郑渊洁把笔触深入儿童的内心世界，展示他们成长的苦恼，孤独，焦虑与无奈，在本该无忧无虑地玩耍，感受人间温情的年龄，他们却只能在动物王国中寻求慰藉，生活在钢筋水泥丛林中的儿童，其精神生态环境的恶化令人痛心。
郑氏童话一方面在放大孩子在童话中的可贵的乐趣，一方面在怒斥带给儿童在社会环境，尤其是都市社会对儿童的无情摧残。
及其逐渐展现出都市社会中人际关系较乡土环境的典型特征：都市社会的轴心是市场和市场的流通，人际关系趋向以利益和金钱为转移，不重人情，更重理【3】性。
【初三作文】两张面孔的郑渊洁 写人的作文600字
【初三作文】两张面孔的郑渊洁写人的作文600字【初三作文】两张面孔的郑渊洁-写人的作文600字至今我还记得妈妈很惊讶的那句话：“郑渊洁的书，你们看的懂吗？”那就是小学一年级，老师所推荐了“童话大王”郑渊洁的《皮皮鲁传》和《鲁西西传》并作开拓读物，我知会妈妈时，她自言自语的困惑。
一年级的我，心智还不成熟，只能看到郑渊洁笑语盈盈的那张脸。
在他为孩子们打造的想象力的乐园里，我深深被浅显却动人的情节吸引。
大概就是三四年级的样子，我渐渐真的郑渊洁的笑容中存有一丝丝愤慨的火花。
记忆中天真的话似的“变味”了。
从那时已经开始，在郑渊洁的童话中，我注意到了那些锋利的描绘、嘲讽的情节和猛烈的寓意。
并且随着年龄减小，我对此认知越来越浅，郑渊洁的笑脸渐渐塞上阴影。
我看见了那些为建足球场而罔顾生活，疯狂的百姓，看见了利欲熏心以权谋私不无人性的官场的狮狼熊罴，看见了梦中的“势利眼”、“形式主义”、“强取豪夺”，看见了对“填鸭式”教育的无情嘲弄，看见了对学生想象力侵害的猛烈蔑视……而这些，都就是郑渊洁以近乎玩笑话的口吻，在童话中写下的。
一直到初中，我细细阅读过了郑渊洁的许多著作。
我的眼中他的脸上，笑意越来越少，怒意越来越大。
我见识到了郑渊洁“鲁迅”式的对社会的讽刺。
他在儿子郑亚琪小学毕业后就让其辍学，自己编写教材教育。
他想要转型，写了如《仇象》、《鬼车》等供成人阅读的书目，但因“童话大王”、“童书作家”、“少儿不宜”等面具式大帽的影响，终究无法出版，他一怒之下立遗嘱说死后一百年遗作才可公开。
他对曹某某、杨某某等儿童文学作家牵连学校“捆绑”学生攫取利益的行径大加批判，毫不留情。
郑渊洁如同端坐在世界之外，以童心童眼审视着世界，再笑着拍着手板把最黑暗的东西用最无邪的童谣唱出来。
郑渊洁存有两张面孔，一张就是笑着的，对着孩子们，就是皮皮鲁就是鲁西西就是舒克贝塔就是大灰狼罗克；一张就是怒容的，对着社会，还是皮皮鲁还是鲁西西还是舒克贝塔还是大灰狼罗克。
听著名作家“郑渊洁”的演讲作文【小学六年级700字】
听著名作家“郑渊洁”的演讲“叮铃铃……”清脆的上课铃响起来了，我感到万分激动，因为啊，全国有名的“童话大王”——郑渊洁伯伯要到我校演讲！郑伯伯可是《皮皮鲁总动员》、《鲁西西总动员》的作者。
这两本书同学们都非常喜欢看。
我兴奋地来到阶梯教室坐到座位上，只见郑伯伯戴着一副眼镜，头光光的，穿着一件墨绿色的T恤衫，迈着轻快的步伐走到了讲台。
他清了清嗓子，开始了精彩的演讲。
郑伯伯先讲了许多有趣的故事，深深吸引着我们的耳朵：读小学的时候，有一堂作文课，老师出了个题目：我想当××。
郑伯伯就写了一篇《我想当掏粪工人》，因为他觉得掏粪工人的工作虽然又臭又累，但是臭了“我”一人，却香了许多人，这是非常有意义的工作。
有的掏粪工人还被评上全国劳动模范，国家领导人与他亲切握手，这是多么光荣的事呀！结果这篇文章被发表到校刊上。
还有一次，医生要郑伯伯拔掉多余的“智齿”，他由此联想到班主任有班主任的“智齿”，作家有作家的“智齿”，发明家有发明家的“智齿”……自己的“智齿”拔掉了，另一颗《智齿》却诞生了，《智齿》这篇文章十分畅销，郑伯伯因此收获了很多。
我想：为什么我就不能写出这么好的文章来呢？是不是我的智商低？应该不是。
大概是我平时不爱观察、不爱想象、懒惰的缘故吧！后来郑伯伯还说了写好作文的五大要素：一是把自己的眼睛训练成火眼金睛，看到别人看不到的东西；二是鼻子要仔细闻；三是耳朵要仔细聆听，不要思想不集中，不让写作的题材跑掉；不过，最重要的还是嘴巴要多说话，多讨论，多言语，以抓住对话的好题材；当然，手也是极为重要的，你只有多动笔才能写出好文章来。
听了郑伯伯的话，我茅塞顿开。
我今后一定要把自己的五官都充分利用起来，使自己的文章越写越好。
跟童话大王学写童话故事
跟童话大王学写童话故事
作者：吴印涛
来源：《作文与考试·小学高年级版》2022年第10期
郑渊洁，被誉为“童话大王”，代表作有《奔腾验钞机》《金拇指》《皮皮鲁总动员》等。
皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔都是他筆下的文学形象，多部小说改编成电影、电视剧。
2008年4月，郑渊洁到羊圈山村希望小学教贫困地区的孩子写作文。
当得知当地的孩子由于贫困每天只能吃两顿饭时，他决定帮助他们。
郑渊洁写了一篇名为《红枣女孩》的短篇童话，并将其发在自己的博客上。
随后，郑渊洁带着《红枣女孩》主人公原型——羊圈山村8岁的刘佩佩和另外10名来自全国贫困地区的孩子，通过“东方卫视”电视台募集到5亿元善款。
中国青少年发展基金会向郑渊洁颁发了“特殊贡献奖”。
今天，吴老师就带领大家通过阅读郑渊洁的《红枣女孩》，来学习写童话的方法。
与童话大王零距离接触_小学作文
与童话大王零距离接触
本文是关于小学作文的与童话大王零距离接触，感谢您的阅读！
现在每个星期天，我都要去上作文课，而且这不是一般的作文课，是童话大王——郑渊洁教课！郑渊洁你们肯定都认识，他就是写了ｎ多本童话的人，怪不得叫他童话大王呢！都看过他的书，可是你们肯定不知道他怎么上课的吧？
这个作文课的名字叫“皮皮鲁作文讲堂”。
在那里，上课不做椅子，也不用桌子，就坐着软软的沙发，上课很悠闲，可以躺在沙发上，一边看书一边听课。
郑渊洁很幽默，上次他让我们做一个游戏：两个同学上去，一个人逗另一个人笑，在一定的时间里，忍着的人只要笑了，另外一个人就赢了，那个人没笑，他自已就赢了。
令人不可思议的是，郑渊洁竟被一个同学给逗笑了。
在第一次课结束时，找郑渊洁签名的同学就排了一个长队！从这里来看，我知道了，原来知道他的人有好几亿吧。
而且他说了，后面还有五百多个同学等着上他的课呢。
如果你还想和童话大王——郑渊洁零距离的话就赶快报名吧！报上了你也得等，因为后面还有好多人呢，耐心等待吧！。
童话大王作文
童话大王作文童话大王作文7篇童话大王作文篇1一天，万兽之王狮子被猎人杀死了，动物们纷纷议论，都说要选出一个大王来保护它们。
小兔说：“让大象伯伯当大王吧！它力气大。
”猴子说：“不行，不行，大象又笨又重！”小熊说：“让松鼠哥哥当大王吧！它会爬树，能通知我们敌人什么时候来。
”猴子说：“不行，不行，它可保护不了我们！”那让谁来当大王呢？大家你看看我，我看看你，都不知道。
这时候，猴子跳上树，不慌不忙地说：“你们说，人类是不是很聪明啊？”“是的！”大家说。
“那么，在动物当中，我长得最像人类，所以，应该让我当大王！”大家无话可说，只好让猴子当大王。
猴子当上大王后，经常欺负小动物。
他看见小猪两串冰糖葫芦，于是就说：“给我一串！”“不给，我好不容易攒的狮币。
”“我可是大王呀！”这样，猴子就很容易得到了许多东西。
狐狸非常恨猴子，就找了一个机会想害它。
一天，狐狸对猴子说：“大王，我发现了一片香蕉林，有许许多多的香蕉。
”“是吗？快带我去！”于是，他们真的来到了香蕉林。
猴子冲上前。
“啪”的一声，猴子被从天而降的铁笼给盖住了。
它大叫：“救命啊！”可一直没有其它小动物来救它。
狐狸说：“啐！连自己都保护不了，还当什么大王呢！真是痴心妄想。
”话还没说完，它就头也不回地走了。
童话大王作文篇2猫和老鼠是天生的死对头，一天老鼠又碰上猫大王，小老鼠吓得撒腿就跑，猫大王紧追不放，它说：“选十二生肖的时候，你不叫我，自己先去了，我今天一定要报仇”。
小老鼠说“谁叫你睡懒觉，还说我呢！”这是，老鼠哧溜一声钻进洞里了，猫大王说：“看我下次怎么收拾你”。
又过了一些天，小老鼠跑到粮仓，偷吃粮食，吃饱了正高兴的时候，它看到猫大王用狼一般凶恶的眼神看着它呢！小老鼠像离弦的箭一样飞奔，猫大王身上像安了马达一样，一下子就追上了小老鼠，小老鼠来不及跑，看到身旁有一个空瓶子，它一下子钻进去，可是瓶口小，猫大王的头大，伸不进去，这是猫大王灵机一动，计上心来，用尾巴堵住瓶口，瓶里的氧气越来越少，小老鼠被活活的闷死了。
童话大王来了_300字
童话大王来了_300字
2007年9月17日，是我最难忘的日子。
著名的童话大王－郑渊洁要来我们学校为我们开讲座。
我高兴地一蹦三尺高，你要知道，郑渊洁可是闻名中外的名人啊！
那天早晨，天空中飘着细雨，我冒着寒风，快步地走向学校。
一想到马上就能见到郑渊洁伯伯，我的心激动地砰砰直跳。
这时，一位位同学从我身边擦身而过，我顾不了向他们问好，唱着欢快的歌，向学校的大门跑去。
童话大王郑渊洁伯伯的演讲终于开始了。
上课铃一响，房间里挤满了人，有坐着的，有站着的，就像一片五彩的海洋。
郑渊洁伯伯来了，他给我们讲起了他小时候的故事，还不时地向我们提出一个又一个的问题。
他讲的课栩栩如生，同学们听得津津有味。
不知不觉中，下课铃响了，大家纷纷拿出书来请郑渊洁伯伯签名。
我抱着已经签好的书，高兴地在上面亲了两口。
虽然这节课的时间不长，但让我增长了许多知识。
我要向郑渊洁伯伯学习，将来做一个对国家有用的人。
郑渊洁童话读书心得范文5篇
郑渊洁童话读书心得范文5篇a;《舒克贝塔传》是郑渊洁编著的书籍，二十一世纪出版社出版。
《舒克贝塔传》讲述了舒克与贝塔的精彩历险故事。
这里给大家分享一些关于郑渊洁童话读书心得，希望对大家有所帮助。
今年的寒假，我读了十五个郑渊洁的童话故事，其中包括八个皮皮鲁童话故事，两个鲁西西谣言，一个摇滚童话故事和一本书“The Snake King ABen”。
我最喜欢的书是“蛇王阿宾”，故事美丽，生动，有趣，令人兴奋。
我有一个很深刻的印象：“世界上没有父母是合格的。
” ”事实上，每个人都讨厌写作业，这些无聊的数字让他们感受到生活的丰富多彩。
他们渴望看电脑，看电视，渴望和孩子们玩耍。
当然，我愿意学习，但这不是一个以惩罚为基础的研究。
中国父母应该学习欧美教育方法，让孩子在学习中获得快乐，并在游戏中学习知识。
成年人实际上剥夺了孩子的童年，但他们认为他们正在照顾孩子。
科学家和作家是否在童年时学习光明?并非一切都通过家庭作业来解决。
父母们期待成龙，但他们没有想到剥夺孩子童年的后果：孩子长大后可能会成为书呆子。
我在书中总结了这么多，所以让我们好好看一下这本书。
请记住，如果父母希望他们的孩子有一个美好的未来，正确的方法是不要干扰孩子，让孩子从头开始发展。
我读完了《皮皮鲁传之逃往雅典娜》的童话故事，这本童话书的作者是被人们称誉为“童话大王”的郑渊洁，他是中国文坛的传奇人物，他笔下的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了两代的中国孩子。
这本书里写到：皮皮鲁发现了他家里有一个巨大的309暗室。
这巨大的309暗室里藏着通往世界各地的道路：金门、银门、铜门、铁门。
金门里是一座金碧辉煌的金城，闪着耀眼的光。
一个叫金双龙的小偷也发现了这个地方。
跟着皮皮鲁来到了金城。
金双龙一见到这么大的金城，就想拿这座城市换钱，最终被皮皮鲁识破了，白金国王把金双龙给抓了起来。
银门里是一个巨大的实验室，实验室里有一个实验专家，实验专家想把做的致聪盔给人类带来好处。
郑渊洁爷爷来了作文(小学三年级600字).doc
郑渊洁爷爷来了作文（小学三年级600字）今天，在小组晨会课上，校长说童话之王郑爷爷将被邀请在下周三给我们学校做读书报告。
听了这个激动人心的消息后，我勃然大怒，然后校长说我可以签名买书了。
我更兴奋了。
我想买两个，不，三个，是的，就三个。
期待已久的周三终于到来了。
一大早，我穿上校服，系上红领巾，拿起徽章和书包走出学校。
我一进校门，就环顾四周。
哇！学生们都穿着上校的制服。
他们似乎分不清谁是谁。
当郑爷爷到达的时候，老师说每个班只能选几个学生参加会议。
我很幸运被选中了。
到了综合楼四楼的会场，我们在指定的位置坐下，静静地等着郑爷爷。
不一会儿，郑爷爷来了。
他一坐下，就摘下了帽子。
我们突然大笑起来。
原来郑爷爷是秃头。
郑爷爷说他为什么秃头。
我们都不笑了。
郑爷爷开始讲他童年的故事。
他不仅普通话说得好，而且还讲了生动有趣的事件。
我听到的最有趣的事情是，他的老师以前要求他们写作文。
他想以不同于其他人的方式写作，所以他写道“我长大后想成为一名捡粪人”。
听了这话，我感到迷惑不解。
后来，他解释说，首先，他想写得与众不同。
其次，他们有一个善良的人，他当时也是捡粪的。
听后我明白了。
最后，郑爷爷还说，一个人一生都要有想象力，不能封闭自己的想象力。
我听了连连点头。
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童话大王郑渊洁教作文无意间进入了郑渊洁的新浪博客，看到了郑渊洁在办“郑渊洁作文讲堂”（严格意义说，是他儿子办的，请他去教。
）比较遗憾的是，他的博客上并没有他的作文讲稿，只有很多他和小孩的合照，以及小孩的文章。
不过透过这些文章以及下面的回复还是找到一些他的作文观点。
郑渊洁在他的作文讲堂上有这么一句话，可谓是他的作文主张：写得一手好文章、励志和构建自信是皮皮鲁作文讲堂三大宗旨。
为了这个宗旨，他的行为也很有意思，他不是大讲特讲如何写作，而是邀请众多明星和他谈话，谈完之后，让小孩写“我心目中的**”。
在他博客上，可以看到，他请了鞠萍、月亮姐姐、崔永元、关凌、张山、海岩……有主持人、有奥运冠军、有作家都是重量级人物。
至于为什么要这么做，郑渊洁说：“皮皮鲁作文讲堂孩子笔下的明星总动员”将这三大宗旨结合得天衣无缝水乳交融。
皮皮鲁作文讲堂的孩子通过和众多各领域的明星接触导致胸怀大志、通过发表作品建立强大自信的同时，拥有“写得一手好文章”的万能钥匙级别的人生通用技能。
郑渊洁不称作文学校，而取名作文讲堂，我想，他的目的肯定除了教孩子作文，更想教孩子做人。
因此，他除了在皮皮鲁城堡中讲课，还带孩子和家长去参加各种活动，他的目的是：学生通过跟随我参加各类活动开拓视野、热爱生活，激发写作灵感。
而且在课堂上处处有人性化的做法。
有家长会议，他在上课中会时时停下来回答小孩的各种稀奇古怪的问题；他允许小孩趴着上课、或者躺着听课；他在和小孩合影的时候，会根据小孩的身高来决定自己是站着还是坐着；他在点评作文的时候，会把孩子请到讲台坐在他的身边，并会请小孩在他的“未来成功人士签名薄”上为他签名。
他认为皮皮鲁作文讲堂的学生中，肯定会出现未来的艺术家、企业家、国家领导人等等，到时候请他们签名就是件困难的事，所以现在要预留他们的签名。
一个通话大王请一个小学生为自己签名，这在大人看来有些玩笑的成分，然而对小孩子来说会是怎么样的一个影响？虽然我没有听过他的讲课，但是我可以想象，可以从图片中可以看到孩子和家长的脸上充满着快乐，从回复中我们看到了郑渊洁教孩子在写文章中要写与众不同的文章，要有想象力。
想象力对于一个童话作家来说，肯定是最重要的，但是他并没有把想象力高深化了，他说：把眼、耳、嘴、鼻、手、足用上，这样想象力肯定丰富，肯定能吸引读者。
但是他却把想象力的作用看得很高，他说，世界上著名的科学家、发明家都是想象力超级丰富的人。
他是把想象力提升到一个人的素养来看的。
他评判学校的作文教学，他说：学校学语文，比如教作文，主要是教分析文章，不是教写。
他还说为了应对作文考试而背诵范文，这样培养出来的学生，没准长大后当作家就抄袭，当编辑就侵权，当官就受贿，当医生就吃回扣，没工作就盗窃。
说一千道一万，就是从别人那里偷东西。
他透过作文背后的价值取向，直指人性本身。
他反对家长作文，要求尊重孩子。
家长名为指导孩子写作，实为抑制小孩的创作力和想象力，更重要的是背后所体现的越俎代庖的行为。
有家长说，真是神奇，小孩才听了一个半天，回来后就敢发表自己的主见了。
她说，因为家长的威严，小孩一直不敢轻易表达自己的看法。
用“专业”的眼光去看郑渊洁学生的作文，感觉水平不高，没有特别讲究的技法，没有特别漂亮的词藻，但是细看你可以发现，那些文字背后，却是小孩子自己的心灵跳动，是自己的语言和想法。
无意间进入了郑渊洁的新浪博客，看到了郑渊洁在办“郑渊洁作文讲堂”（严格意义说，是他儿子办的，请他去教。
）比较遗憾的是，他的博客上并没有他的作文讲稿，只有很多他和小孩的合照，以及小孩的文章。
不过透过这些文章以及下面的回复还是找到一些他的作文观点。
郑渊洁在他的作文讲堂上有这么一句话，可谓是他的作文主张：写得一手好文章、励志和构建自信是皮皮鲁作文讲堂三大宗旨。
为了这个宗旨，他的行为也很有意思，他不是大讲特讲如何写作，而是邀请众多明星和他谈话，谈完之后，让小孩写“我心目中的**”。
在他博客上，可以看到，他请了鞠萍、月亮姐姐、崔永元、关凌、张山、海岩……有主持人、有奥运冠军、有作家都是重量级人物。
至于为什么要这么做，郑渊洁说：“皮皮鲁作文讲堂孩子笔下的明星总动员”将这三大宗旨结合得天衣无缝水乳交融。
皮皮鲁作文讲堂的孩子通过和众多各领域的明星接触导致胸怀大志、通过发表作品建立强大自信的同时，拥有“写得一手好文章”的万能钥匙级别的人生通用技能。
郑渊洁不称作文学校，而取名作文讲堂，我想，他的目的肯定除了教孩子作文，更想教孩子做人。
因此，他除了在皮皮鲁城堡中讲课，还带孩子和家长去参加各种活动，他的目的是：学生通过跟随我参加各类活动开拓视野、热爱生活，激发写作灵感。
而且在课堂上处处有人性化的做法。
有家长会议，他在上课中会时时停下来回答小孩的各种稀奇古怪的问题；他允许小孩趴着上课、或者躺着听课；他在和小孩合影的时候，会根据小孩的身高来决定自己是站着还是坐着；他在点评作文的时候，会把孩子请到讲台坐在他的身边，并会请小孩在他的“未来成功人士签名薄”上为他签名。
他认为皮皮鲁作文讲堂的学生中，肯定会出现未来的艺术家、企业家、国家领导人等等，到时候请他们签名就是件困难的事，所以现在要预留他们的签名。
一个通话大王请一个小学生为自己签名，这在大人看来有些玩笑的成分，然而对小孩子来说会是怎么样的一个影响？虽然我没有听过他的讲课，但是我可以想象，可以从图片中可以看到孩子和家长的脸上充满着快乐，从回复中我们看到了郑渊洁教孩子在写文章中要写与众不同的文章，要有想象力。
想象力对于一个童话作家来说，肯定是最重要的，但是他并没有把想象力高深化了，他说：把眼、耳、嘴、鼻、手、足用上，这样想象力肯定丰富，肯定能吸引读者。
但是他却把想象力的作用看得很高，他说，世界上著名的科学家、发明家都是想象力超级丰富的人。
他是把想象力提升到一个人的素养来看的。
他评判学校的作文教学，他说：学校学语文，比如教作文，主要是教分析文章，不是教写。
他还说为了应对作文考试而背诵范文，这样培养出来的学生，没准长大后当作家就抄袭，当编辑就侵权，当官就受贿，当医生就吃回扣，没工作就盗窃。
说一千道一万，就是从别人那里偷东西。
他透过作文背后的价值取向，直指人性本身。
他反对家长作文，要求尊重孩子。
家长名为指导孩子写作，实为抑制小孩的创作力和想象力，更重要的是背后所体现的越俎代庖的行为。
有家长说，真是神奇，小孩才听了一个半天，回来后就敢发表自己的主见了。
她说，因为家长的威严，小孩一直不敢轻易表达自己的看法。
用“专业”的眼光去看郑渊洁学生的作文，感觉水平不高，没有特别讲究的技法，没有特别漂亮的词藻，但是细看你可以发现，那些文字背后，却是小孩子自己的心灵跳动，是自己的语言和想法。
无意间进入了郑渊洁的新浪博客，看到了郑渊洁在办“郑渊洁作文讲堂”（严格意义说，是他儿子办的，请他去教。
）比较遗憾的是，他的博客上并没有他的作文讲稿，只有很多他和小孩的合照，以及小孩的文章。
不过透过这些文章以及下面的回复还是找到一些他的作文观点。
郑渊洁在他的作文讲堂上有这么一句话，可谓是他的作文主张：写得一手好文章、励志和构建自信是皮皮鲁作文讲堂三大宗旨。
为了这个宗旨，他的行为也很有意思，他不是大讲特讲如何写作，而是邀请众多明星和他谈话，谈完之后，让小孩写“我心目中的**”。
在他博客上，可以看到，他请了鞠萍、月亮姐姐、崔永元、关凌、张山、海岩……有主持人、有奥运冠军、有作家都是重量级人物。
至于为什么要这么做，郑渊洁说：“皮皮鲁作文讲堂孩子笔下的明星总动员”将这三大宗旨结合得天衣无缝水乳交融。
皮皮鲁作文讲堂的孩子通过和众多各领域的明星接触导致胸怀大志、通过发表作品建立强大自信的同时，拥有“写得一手好文章”的万能钥匙级别的人生通用技能。
郑渊洁不称作文学校，而取名作文讲堂，我想，他的目的肯定除了教孩子作文，更想教孩子做人。
因此，他除了在皮皮鲁城堡中讲课，还带孩子和家长去参加各种活动，他的目的是：学生通过跟随我参加各类活动开拓视野、热爱生活，激发写作灵感。
而且在课堂上处处有人性化的做法。
有家长会议，他在上课中会时时停下来回答小孩的各种稀奇古怪的问题；他允许小孩趴着上课、或者躺着听课；他在和小孩合影的时候，会根据小孩的身高来决定自己是站着还是坐着；他在点评作文的时候，会把孩子请到讲台坐在他的身边，并会请小孩在他的“未来成功人士签名薄”上为他签名。
他认为皮皮鲁作文讲堂的学生中，肯定会出现未来的艺术家、企业家、国家领导人等等，到时候请他们签名就是件困难的事，所以现在要预留他们的签名。
一个通话大王请一个小学生为自己签名，这在大人看来有些玩笑的成分，然而对小孩子来说会是怎么样的一个影响？虽然我没有听过他的讲课，但是我可以想象，可以从图片中可以看到孩子和家长的脸上充满着快乐，从回复中我们看到了郑渊洁教孩子在写文章中要写与众不同的文章，要有想象力。
想象力对于一个童话作家来说，肯定是最重要的，但是他并没有把想象力高深化了，他说：把眼、耳、嘴、鼻、手、足用上，这样想象力肯定丰富，肯定能吸引读者。
但是他却把想象力的作用看得很高，他说，世界上著名的科学家、发明家都是想象力超级丰富的人。
他是把想象力提升到一个人的素养来看的。
他评判学校的作文教学，他说：学校学语文，比如教作文，主要是教分析文章，不是教写。
他还说为了应对作文考试而背诵范文，这样培养出来的学生，没准长大后当作家就抄袭，当编辑就侵权，当官就受贿，当医生就吃回扣，没工作就盗窃。
说一千道一万，就是从别人那里偷东西。
他透过作文背后的价值取向，直指人性本身。
他反对家长作文，要求尊重孩子。
家长名为指导孩子写作，实为抑制小孩的创作力和想象力，更重要的是背后所体现的越俎代庖的行为。
有家长说，真是神奇，小孩才听了一个半天，回来后就敢发表自己的主见了。
她说，因为家长的威严，小孩一直不敢轻易表达自己的看法。
用“专业”的眼光去看郑渊洁学生的作文，感觉水平不高，没有特别讲究的技法，没有特别漂亮的词藻，但是细看你可以发现，那些文字背后，却是小孩子自己的心灵跳动，是自己的语言和想法。