我的名片
大班社会《我的名片》教案
大班社会《我的名片》教案教案标题：大班社会《我的名片》教案教学目标：1. 通过学习《我的名片》，培养幼儿的社交技能和自我介绍能力。
2. 帮助幼儿了解自己的身份和特点，并学会以积极的方式表达自己。
3. 培养幼儿的团队意识，鼓励他们尊重他人的身份和特点。
教学准备：1. 《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 幼儿名片模板。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
4. 幼儿的照片。
教学步骤：引入活动：1. 准备一些幼儿的照片，将它们贴在黑板上或展示给幼儿看。
2. 引导幼儿观察照片，询问他们是否认识这些孩子，并鼓励他们描述照片中的人物。
故事讲解：1. 准备《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 以适合幼儿理解的方式，讲解《我的名片》的故事情节，强调主人公自我介绍的部分。
小组讨论：1. 分成小组，每个小组选择一个组长，组长负责带领小组进行讨论。
2. 提问幼儿，让他们思考并讨论：如果你有一张自己的名片，你会在上面写什么？为什么？制作名片：1. 给每个幼儿发放名片模板和制作工具。
2. 引导幼儿根据之前的小组讨论，设计自己的名片。
3. 鼓励幼儿在名片上写下自己的名字、年龄、喜欢的事物等，并可以让他们在名片上粘贴自己的照片。
自我介绍：1. 引导幼儿一个接一个地站起来，向全班介绍自己的名片。
2. 鼓励幼儿用自己的话语描述自己的特点和喜好，例如：“我叫小明，我喜欢画画和玩乐高。
”合作游戏：1. 安排一个合作游戏，例如“找朋友”游戏。
2. 将幼儿的名片打乱，让他们找到自己的名片，并找到与自己有相同或相似特点的伙伴。
3. 鼓励幼儿与伙伴分享自己的名片，并互相了解对方。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对自己名片的设计和自我介绍有什么感受和收获。
2. 鼓励幼儿总结出一些关于自我介绍和尊重他人的身份和特点的重要点。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人分享自己的名片，并邀请家人制作自己的名片。
2. 在班级中创建一个“名片展示区”，让幼儿可以展示自己的名片，并鼓励他们互相了解和交流。
我的名片作文
我的名片作文我的名片作文15篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺整理的我的名片作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的名片作文1也许每人都会有一张属于自己的名片。
如果你问我的名片是什么，我想也许告诉你还不会相信。
那就是倔强。
我很小就有这种性格。
在农忙季节，比我大几岁的表哥主动帮妈妈担水。
事后，妈妈逢人就夸他。
我在一旁听了，心里怪不是滋味的。
于是，有一次我强行夺下表哥肩上的铁桶，在大人们赞许的目光中，硬是将担子挑了起来。
虽然事后自己感觉很累，甚至感觉有些力不从心，但我认为这就是胜利。
我想：为什么表哥挑得起，我却不能。
我就是这样一个人，从来都不愿意认输。
慢慢地，我就养成了这种习惯。
不管别人认为好也好，不好也好，我一直坚持着。
我认为别人能做的，我一定能做;别人不能做的，我也一定要去做。
因此班上有许多同学都说我怪。
一次，做一道几何题，大家都说少条件，我却不管那么多，自顾自做下去。
结果，草稿打了一张又一张。
本想打退堂鼓的，偏偏这时同桌说：“少条件，你纵有天大本事也做不出来的，别傻了。
”这时，我的倔劲儿又上来了。
为了这道题，我竟然弄了一个晚上。
虽然最后也没有做好题目，但我认为自己尽了力，就是好事。
后来妈妈笑我太傻，可我认为自己“傻”得值得。
这样的事情还有很多。
在课堂上我总是喜欢发言，虽然我的答案可能是错误的;在球场上我总喜欢奔跑，虽然我不是最厉害的球员;在学习上我从来不放弃，虽然我的成绩依然处于下等。
有同学劝我改变一下性格，以免将来吃大亏，我却不以为然。
倔有什么不好?它是我的个性，是我自身的特点。
这就是我，一个15岁的倔强女孩!我的名片作文2我不是王者，但我的骨子里流动着不让我低头的血液。
“啪。
”我又一次从单杠上掉了下来。
“不行的同学就算了！”想必老师看着我们几个运动细胞缺乏的小孩也看烦了，不耐妨地示意我们离开。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识自己和他人》，详细内容为“我的名片”。
通过本节课的学习，让孩子们了解名片的作用，学会如何制作属于自己的名片，并能够主动与他人交换名片，增进彼此了解。
二、教学目标1. 让孩子们知道名片的作用，学会尊重他人，友好交往。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的创造力和审美能力。
3. 增强孩子们的自信心，让他们在集体中更好地展示自己。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解名片的作用，并能够独立制作出富有创意的名片。
重点：让孩子们学会尊重他人，主动与他人交换名片，增进友谊。
四、教具与学具准备教具：名片示例、剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持名片，向孩子们展示，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”让孩子们观察和思考。
2. 例题讲解（1）教师向孩子们介绍名片的作用，如：自我介绍、方便他人了解自己等。
（3）教师示范如何制作名片，并强调制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（1）孩子们在教师的指导下，开始制作自己的名片。
（2）孩子们在制作过程中，教师进行巡回指导，解答疑问。
4. 课堂小结让孩子们展示自己制作的名片，互相欣赏，并主动与他人交换名片，增进友谊。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的组成部分3. 制作名片的方法和步骤七、作业设计作业题目：制作一份属于自己的名片，并与其他小朋友交换名片。
答案示例：姓名：年龄：6岁性别：男爱好：画画、唱歌八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注孩子们对名片作用的认知，以及他们在制作名片过程中的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家庭聚会、生日派对等场合使用名片，增进与亲朋好友的了解。
（2）开展“名片交换大会”，让孩子们与其他班级的小朋友互相交换名片，拓宽交往范围。
（3）引导孩子们关注名片的创意设计，提高他们的审美能力和创造力。
我的名片_小学生四年级作文
我的名片_小学生四年级作文我的名片_小学生四年级作文无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我的名片_小学生四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的名片_小学生四年级作文1本人比姜琦高，比姚明矮，比陈以柳柳哥胖，比美国大力士瘦。
我有一个特征肥胖。
在远处看，一眼就能认出哪位是张成元，不算很高的个子却一身脂肪肥肉。
两个眼睛像两粒芝麻撒在烧焦了的肉饼上。
他一抬手，你会发现太阳不见了，他一撒手，你会发现太阳又回来了，他一跺脚，你会发现山在动地在裂，他一停脚，你又会发现生命是如此美好（因为刚刚的灾难中你没死）。
他只要一放松地坐在板凳上，你能看见他的那些受到地球引力的肉会自动垂下来，并最终成为一堆散肉。
他要运动起来，全身的肥肉脂肪会跟着运动，形成了一幅幻影图”。
他的肥胖有许多的弊，却也有一点儿利。
比如说当大风来时，象帅文雨和柳哥那种人都早被大风给吹走了，而我却稳若泰山，因为我肥胖的身体里拥有许多重量，足以抵抗风的吹力。
在名片一栏中肯定会有一栏：爱好”。
我的爱好与我的所有脂肪肥肉一样，我吃肉进去，肠胃负责消化吸收，然后将脂肪送入肥肉，肥肉里的脂肪十分好客，把他们迎进去了。
我讨厌运动，因为我一运动就会消耗能量，脂肪又正好可以转化为能量，我想肥肉是不愿意离开脂肪的吧。
说实话，肥胖真是有利也有弊，即能使我魁梧震慑别人，又会造成行动上的诸多不便，如果给我一个机会让我减肥的话，我一定会好好珍惜，因为抓住了这个机会可以使我去掉肥胖这一特征，但肥胖这个名片也会随之消失。
我的名片就是肥胖，肥胖也就是我的名片。
记得有一次，我和同学去一个篮球场打篮球，有一群小孩子也在打，可是我一来，他们就吓走了。
我心想我是凯撒么？我一来他们就走了。
然后我们便在一起打篮球。
打完以后在回家的路上，有人拍了一下我肩膀说到：胖子，我认得你，我上次借了你二十块钱你不记得了？”有关他的印象逐渐在我脑海里浮现出来，我接过他的二十块钱心想我都忘记他借了我的钱，甚至他是谁我都忘记后”。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：了解名片的含义和作用，学会制作属于自己的名片，培养自我介绍的能力，增强同伴间的相互了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和作用，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿动手制作名片的能力，提高幼儿的自我表达能力。
3. 增进幼儿与同伴间的相互了解，促进友好交往。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：了解名片的作用，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同样式的名片，讲解名片的含义、作用以及如何设计制作名片。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作自己的名片。
教师巡回指导，给予帮助。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相交换名片，模拟实际场景进行自我介绍，锻炼表达能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并分享制作过程中的趣事。
其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 名片的含义与作用2. 名片的设计与制作步骤3. 自我介绍的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了名片的含义和作用，学会了制作名片，提高了自我表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对名片的设计与制作仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的名片制作，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“我是小名片设计师”活动，提高幼儿的创新能力。
3. 环境创设：在班级环境中设置“名片展示区”，让幼儿互相欣赏、学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片的设计与制作。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思大班社会教案《我的名片》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解名片的功能，初步尝试设计名片，掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望，提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力，快来看看幼儿园大班社会《我的名片》含反思教案吧。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会教材《认识我自己》章节中的“我的名片”一节。
详细内容包括：引导幼儿了解个人基本信息的概念，学会介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭住址等；通过制作个人名片，培养幼儿动手操作能力和社交能力；教育幼儿尊重他人，学会与人友好交往。
二、教学目标1. 让幼儿掌握个人基本信息，学会介绍自己；2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握个人基本信息，学会制作名片，并运用到实际交往中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，引导幼儿学会尊重他人，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：个人名片模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、录音机、磁带。
学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个找朋友的小游戏引入，让幼儿在游戏中互相介绍自己，引导幼儿关注个人基本信息。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示个人名片模板，引导幼儿认识名片的结构和内容；（2）教师示范制作名片，讲解制作过程；（3）教师强调尊重他人，友好交往的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个名片制作案例，引导幼儿观察并分析名片中的个人信息，讲解如何制作属于自己的名片。
4. 动手操作（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的名片；（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题；（3）鼓励幼儿互相欣赏、交流各自的名片。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于名片的问题，检验幼儿对个人信息的掌握情况。
（1）教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和表扬；（2）引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 个人名片模板；2. 制作名片步骤；3. 示例名片。
七、作业设计作业题目：制作一张属于自己的名片。
答案：1. 姓名：X2. 年龄：X3. 性别：X4. 家庭住址：X5. 电话：X（家长电话）八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的动手操作能力和社交能力。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思
幼儿园大班教案《我的名片》含反思一、教学目标：1. 学习了解名片的作用和意义。
2. 通过自我介绍，让孩子们建立自我认同感和自信念。
3. 培育孩子们分类整理的习惯。
4. 通过制作名片，察看和发掘孩子们的特点，培育他们的制造力。
二、教学重难点：孩子们对于名片的认知，如何制作名片。
三、教学准备：白纸卡片、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程：1.自我介绍（5分钟）首先，让老师开始自我介绍，向孩子们呈现本身的名片，并且解释名片的作用和意义。
然后，逐个让孩子们介绍本身的名字、家庭住址和喜好，让孩子们渐渐建立自我认同感和自信念。
2.制作名片（30分钟）让孩子们用白纸卡片、彩笔、剪刀和胶水制作本身的名片。
让他们自由发挥，将本身的名字、性别、生日、喜好等内容写在上面。
老师可以为孩子们供应一些样板，并且进行引导。
3.归类整理（10分钟）让孩子们归类整理本身的名片，让他们依据颜色、图案、形状、年龄、性别等等因素进行分类。
这将培育孩子们分类整理的本领，让他们认得到相像之处和不同之处，更好的理解和敬重不同的个体。
4.呈现和交流（15分钟）让孩子们呈现本身的名片，并且向大家介绍本身的名字和喜好。
让孩子们学会用本身的话语和方式来表达本身的个性和特点。
通过相互交流，孩子们可以学会倾听和敬重他人，也可以更好的发挥本身的想象和制造力。
五、教学反思：1. 教学效果：这堂课程紧要是通过制作名片的形式来帮忙孩子们了解本身的特点，同时培育了他们分类整理的本领。
通过相互介绍和交流，孩子们可以更好的了解彼此，增长彼此之间的了解和敬重。
2. 教学反思：这节课程的教学和活动设计相对简单，更多的是靠孩子们自由发挥和相互交流。
但是在实在的实施过程中，还是有些孩子比较抗拒，表现得有些被动。
这需要老师在教学中更多的关注每一个孩子，并且引导他们渐渐适应和融入团体。
同时，老师也需要更多的激励和确定孩子们的优点和特点，让他们建立自信念和自我认同感。
我的名片600字作文(优选11篇)
我的名片600字作文(优选11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的名片600字作文(优选11篇)我的名片600字作文第1篇设计思路：一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。
二年级我的名片怎么写
二年级作文：我的名片范文3篇范文1：我的名片大家好，我是小明。
我今年10岁了，上二年级。
今天我来给大家介绍一下我自己。
首先，让我来介绍一下我的外貌吧。
我有一头黑色的短发，一双明亮的大眼睛，还有一张灿烂的笑容。
我的身材比较瘦小，但很健康。
我喜欢穿运动鞋和休闲装，这样可以方便我进行各种活动。
接下来，让我来介绍一下我的爱好吧。
我喜欢看书、画画、打球和玩游戏。
我觉得看书可以让我学到很多知识，画画可以发挥我的创造力，打球可以锻炼我的身体，玩游戏可以放松我的身心。
最后，让我来介绍一下我的家庭吧。
我家有爸爸、妈妈和我。
我们一家人非常和睦，经常一起出去旅游或者做一些有趣的事情。
爸爸妈妈也很关心我的学习和成长，他们会给我提供很多帮助和支持。
这就是我的名片，希望大家能够喜欢我！谢谢大家！范文2：我的名片大家好，我叫小明，今年10岁。
我是一个充满活力和好奇心的孩子，喜欢学习新知识，结交新朋友。
今天，我想给大家介绍一下我自己，就像一张特别的名片一样。
首先，让我来介绍一下我的外貌。
我有一头乌黑的短发，一双明亮的大眼睛，总是闪烁着好奇和热情的光芒。
我的笑容很灿烂，总是能带给周围的人快乐。
接下来，让我来谈谈我的兴趣爱好。
我喜欢阅读各种各样的书籍，特别是科幻小说和冒险故事。
我也喜欢画画，尤其是画动物和自然风景。
我还热爱运动，尤其是足球和篮球。
每当我在球场上奔跑时，我感到无比快乐和自由。
除此之外，我还是一个乐于助人的人。
我喜欢帮助别人解决问题，无论是在学校还是在家里。
我相信通过帮助他人，我可以让自己变得更强大。
最后，让我告诉你一个小秘密：我的梦想是成为一名科学家，发明出让世界变得更美好的东西。
我知道这是一个很大的目标，但我相信只要我努力学习，就一定能够实现它。
这就是我——小明，一个充满梦想和活力的小孩。
我希望通过这张“名片”，你能更好地了解我。
如果你愿意，我很乐意和你交朋友，一起分享快乐和成长的故事。
范文3：我的名片大家好，我是小明，一个活泼开朗的二年级学生。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过让幼儿动手制作属于自己的名片，了解自己的姓名、年龄、性别、爱好等信息，培养幼儿的自我认知和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握名片的制作方法，了解名片的基本要素。
2. 培养幼儿的自我认知能力，使幼儿能够准确表达自己的基本信息。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与同伴互相介绍和交流。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作，以及幼儿对自我信息的准确表达。
重点：让幼儿了解名片的基本要素，培养自我认知和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一张名片，引导幼儿观察名片上的信息。
（2）邀请一名幼儿上台，示范如何向同伴介绍自己，并展示自己的名片。
2. 例题讲解：（1）教师详细讲解名片的制作方法，包括姓名、年龄、性别、爱好等要素。
（2）教师示范制作名片，边讲解边演示。
3. 随堂练习：（1）幼儿在教师指导下，动手制作自己的名片。
（2）幼儿相互介绍自己的名片，进行交流。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的名片，对制作过程和成果进行评价。
六、板书设计1. 名片的基本要素：姓名、年龄、性别、爱好等。
2. 名片制作步骤：设计、剪裁、涂色、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一张属于自己的名片。
（2）向家人介绍自己的名片，并尝试与家人交换名片。
2. 答案：（1）名片制作方法见课堂讲解。
（2）介绍自己的名片时，注意表达清晰、礼貌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿动手制作名片，提高了他们的自我认知和社交能力。
在课堂实践中，大部分幼儿能够积极参与，顺利完成名片制作。
但部分幼儿在表达自己信息时，语言组织能力较弱，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的名片，增进亲子关系。
我的名片_三年级作文
我的名片【我的名片】（林星妤）大家好，我是宁德师范附属小学三年（2）班的一名学生。
我的名字叫“林星妤”，到这个月正好8周岁了。
我身高一米三七，体重58斤，不胖也不瘦。
我有一头乌黑浓密的长头发，剪着齐刘海。
妈妈常给我编各式各样的小辫子，看上去显得很美。
我长着一张椭圆形的小脸，淡淡的眉毛，眼睛又圆又大，扑闪扑闪的，显得炯炯有神。
小翘鼻下面是红红的小嘴。
我总爱穿漂亮的小裙子，大家都说我像个“小公主”。
我爱看书，是个小书迷。
只要一看起书来，其他一切事儿都抛到九霄云外去了。
家里书架上已经有一百多本我的课外书了。
我还经常向哥哥姐姐借书来看。
我不仅爱看书也爱运动，只要一有空会就会到家楼下玩轮滑、打羽毛球、打篮球。
我特别喜欢打篮球，有时也会把球带到学校和同学们一起玩抢球，所以每天都过得特别开心。
在家里，爷爷奶奶都夸我是个好孩子。
但是我也有不足的地方，就是做事情比较慢。
现在上三年级了，我慢慢改掉了这坏毛病。
经过一段时间的训练，现在我写作文的速度也比以前快多了，得到了老师的表扬。
我还要不断努力，长大实现当一名军人的梦想！这就是我，一个既文静又活泼的小姑娘。
现在，大家认识我了吗？【我的名片】（兰冉）我的名字叫兰冉，今年8岁了，是宁师附小的一名学生。
我体重25公斤，身材偏瘦。
我有一头浓密的头发，但黑头发中透着一点黄，留着小平头，显得挺帅气，看上去斯斯文文的。
我长得一张瓜子脸，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，可惜近视了。
我的鼻梁高又直，笔挺笔挺的。
我有一张宽嘴巴，耳朵像两把小扇子。
我有很多爱好。
比如：喜欢书法、爱画画等。
我特别爱看书。
有一天中午，妈妈叫我去睡午觉，我满口答应。
等爸爸妈妈睡着时，我就偷偷拿了一本书看起来。
看着看着，困了，不知不觉就倒头睡着了。
下午上学闹钟铃声响了，我竟然没有听见。
这时，妈妈走进来对我说：“要迟到了，你看都几点了？”“呀，没想到这么迟了。
”于是，我连忙背起书包上学去。
我是一个快乐的男孩子，你们认识我了吗？喜欢这样的我吗？【我的名片】（王宇杰）大家好，我叫王宇杰，今年十岁，在宁师附小三年（2）班读书。
我的名片作文初中
我的名片作文初中《我的名片作文初中》篇一：我的名片作文初中在初中的世界里，作文就像是我的一张独特名片。
哎呀，这作文啊，可真是让我又爱又恨。
刚上初中的时候，我觉得作文就像一个神秘的大怪兽。
每次老师布置作文题目，我就像个小迷糊一样，完全不知道从哪里下手。
就说写关于“友谊”的作文吧，我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着作文本，脑子里一片空白。
我心想，友谊？不就是和小伙伴一起玩嘛，这咋写啊？当时的我，可能就像个在黑暗中摸索的小老鼠，到处乱撞却找不到出口。
但是呢，随着在初中学习的深入，我渐渐发现作文也有它的乐趣。
我记得有一次写描写景色的作文，我去了公园。
那公园里的景色可真美啊！花朵像一个个小仙子在风中翩翩起舞，小草像是大地铺上的绿色绒毯，还有那湖水，清澈得像一面镜子。
我当时就像个发现宝藏的小探险家，兴奋地把看到的景色都记在心里，迫不及待地想要在作文里把它们描绘出来。
我写的时候，感觉自己就像个画家，用文字当画笔，尽情地挥洒着色彩。
从那以后，我就觉得作文像是一个魔法盒，只要我用心去观察生活，就能从里面变出各种奇妙的东西。
有时候，我也会有一些独特的想法写进作文里。
比如写“我的梦想”，大家可能都会写当科学家、医生之类的，我却想写当一个游戏设计师。
也许有人觉得这不是什么正经的梦想，但是我觉得游戏里也有很多创意和文化啊。
我想设计出能让全世界的玩家都感到快乐的游戏，那多酷啊！可是当我把这个想法写进作文的时候，又有点犹豫，担心老师会不会觉得这个梦想不够高大上。
不过最后我还是坚持写了，因为这就是我真实的想法呀。
在初中的作文里，我还会加入一些幽默元素。
就像写自己的一次出糗经历，我写自己在学校跑步的时候，不小心摔了个狗吃屎，同学们都笑翻了。
我在作文里形容自己当时的样子就像个被绊倒的小丑，把自己都逗乐了。
作文就像我的一个好朋友，我可以在里面分享我的喜怒哀乐。
我有时候会想，要是没有作文，我该怎么表达我内心这么多丰富的情感呢？作文啊，你就是我初中生活的一张特别的名片，虽然有时候让我头疼，但更多的时候给我带来了惊喜和快乐。
中班《我的名片》教案
中班《我的名片》教案一、教学内容本节课选自中班课程《我的名片》，教材的章节主要集中在“认识自我”这一主题下，详细内容包括：引导幼儿通过观察和描述自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面，制作属于自己的名片，提高幼儿的自我认知和表达交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格和兴趣爱好，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿运用观察、描述、交流等手段，表达自己的特点，提升表达交流能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和互相认识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿准确地描述自己的外貌、性格和兴趣爱好。
教学重点：让幼儿学会制作名片，并能通过名片进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、白板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”邀请几名幼儿分享自己的观察和认识。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图和卡片，讲解名片的组成部分，如：名字、照片、外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。
示范制作名片，引导幼儿学习描述自己的特点。
3. 制作名片（10分钟）教师分发彩纸、卡片等材料，指导幼儿制作自己的名片。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿描述自己的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并进行自我介绍。
同伴之间相互观看名片，交流彼此的特点。
教师对幼儿的名片制作和自我介绍进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 名片组成部分：名字、照片、外貌特征、性格特点、兴趣爱好等。
2. 名片制作步骤：描述自己、画图、剪贴、书写等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并进行自我介绍。
2. 答案示例：名片：姓名：性别：男年龄：4岁外貌特征：短发、大眼睛、高鼻子性格特点：活泼开朗、乐于助人兴趣爱好：画画、唱歌、跳舞自我介绍：大家好，我叫，今年4岁了。
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用
幼儿园大班教案《我的名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，具体涉及第三章《我会认识自己》的第三节《我的名片》。
教学内容主要包括引导幼儿通过观察、交流、制作等方式，认识并设计自己的名片，培养幼儿的自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿观察、表达、设计的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的自我意识，提高幼儿与人交往的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名片的设计要素，能独立完成自己的名片设计。
重点：引导幼儿认识名片，学会通过名片介绍自己。
四、教具与学具准备教具：教师示范用的名片、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿一套卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个名片交换的游戏引入，让幼儿观察名片，讨论名片的用途和意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示自己的名片，讲解名片的设计要素，如姓名、照片、联系方式等，引导幼儿了解名片的结构。
3. 制作名片（15分钟）教师示范制作名片，并指导幼儿动手制作自己的名片。
在此过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计属于自己的名片。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互交换名片，模拟实际生活中的名片交换场景，学会用名片介绍自己。
六、板书设计1. 名片的含义和用途2. 名片的设计要素3. 制作自己的名片七、作业设计作业题目：回家后，为家人制作一张名片，并教会他们如何使用。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌联系方式：X（家长电话）八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与名片制作，课堂氛围活跃。
通过实践活动，幼儿对名片有了更深刻的认识，提高了自我表达能力。
课后，可以引导幼儿拓展思维，如讨论名片的其他用途，或者尝试用其他材料制作名片，丰富幼儿的想象力。
同时，关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们在家庭中的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
我的名片作文
我的名片作文我的名片作文(15篇)在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺整理的我的名片作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的名片作文1我，今年15岁，长着一张胖胖的网脸，身高一米六。
笑起来没完没了，简直像个“傻”女孩。
有人说我文静，也有人说我顽皮，可我觉得，倔强才是自己的“名片”!倔，初看起来使人觉得有点儿野蛮和不讲道理的味道。
在我看来，倔，就是富有个性，不甘低人一等。
这样很好，这是大多数人所想的。
不甘低人一等，就有上进心。
有了上进心就必有拼搏精神。
如果没有倔，这一切将化为乌有。
我很小就具备了这种性格。
在农忙季节，比我大几岁的表哥主动帮妈妈担水。
事后，妈妈逢人就夸他。
我在一旁听了，心里怪不是滋味的。
于是，有一次我冲上去强行夺下表哥肩上的铁桶，在大人们赞许的目光中，强忍着肩上的压力，踉跄着挪动了十多步。
过后，小脸憋得通红，半天透不过气来。
妈妈也责怪我。
我竟傻乎乎地却倔强地说：“为什么表哥挑得起，我却不能!”妈妈听了，嗔笑着说：“真倔，简直是一头不知天高地厚的小倔牛。
”现在，我依然很倔，认为别人能做到的，我一定能做;别人不能做的，我也一定要去做。
因此班上有许多同学都说我怪。
一次，同学们做一道几何题，大家都说少条件，我却不管那么多，自顾自做下去。
结果，草稿打了一张又一张。
本想打退堂鼓了，偏偏这时同桌说：“少条件，你纵有天大本事也做不出来的，别傻了。
”这时，我的倔劲儿又上来了：“怎么别人说少条件，你就跟着说?我偏要做出来给你们看。
”经过两个多小时的苦战，那道题终于不负我这个有心人，被我做出来了。
当时，我高兴得像吃了人参果。
同时，我也悄然明白：有时“倔”表现出的是一种执著、一种永不服输的精神。
有同学劝我改变一下性格，以免将来吃大亏，我却不以为然。
倔有什么不好?它是我的个性，是我自身的特点。
二年级作文：我的名片作文200字
我的名片【我的名片】陈逸航我的名字是陈逸航，耳东陈，飘逸的逸，扬帆起航的航。
爸爸妈妈给我取这个名字是希望我飘飘逸逸，遥遥领航。
在家里他们叫我“儿子”，我最喜欢大家叫我陈逸航，因为陈逸航听起来很霸气！我是一个聪明的小男孩。
我今年7岁，在武大二附小二（3）班读书。
我认为我的优点是很聪明，速度很快，我的缺点是很急躁、很马虎。
我喜欢打跆拳道、游泳、画画……其中，我最喜欢游泳，因为游泳可以锻炼身体。
爸爸妈妈希望我长大能当医生，但我希望长大能当科学家，因为科学家能做实验，为人们做出贡献！【我的名片】丁禹杰我的名字是丁禹杰，园丁的丁，大禹治水的禹，杰出的杰。
爸爸妈妈给我取这个名字是希望我像大禹一样杰出。
在家里，他们叫我丁丁，我最喜欢大家叫我丁丁，是因为这个名字很可爱。
我是一个勇敢的小男孩，看到虫子时，我毫不畏惧，一下就能把它消灭掉！我今年7岁，在水二小二（5）班上学。
我认为我最大的优点是吃饭快，我总是吃饭很迅速，不一会儿就吃完了。
我最大的缺点是跑步慢，每次都慢吞吞的，像只小乌龟一样。
我喜欢游泳、睡觉、打球……其中，我最喜欢游泳，因为游泳可以长高。
爸爸妈妈希望我长大后能当一名画家，我希望自己长大后能成为一名考古学家，因为考古学家很有学问。
【我的名片】李梓铭我的名字叫李梓铭，李是木子李，梓是木辛梓，铭是金字旁的铭。
爸爸妈妈给我取这个名字是希望我长大能成为一个有才能的人。
在家里，家人叫我梓铭，我最喜欢大家叫我Andy，是因为这是我的英文名，它听起来还很时尚。
我是一个爱学习、爱看书的小男孩。
我今年八岁，在实验小学二年级（6）班读书。
我最大的优点是跑步跑得快。
有一次，我们班400米跑，老师一声令下，我快马加鞭，最终赢得了冠军。
我最大的缺点是做事粗心大意。
有一次数学考试我没检查，结果错了好几题简单的口算。
我喜欢游泳、踢球、跑步……其中我最喜欢踢球，因为我每一次踢球都会踢进球门，大家都叫我“足球小将”呢！爸爸妈妈希望我长大后能成为老师，我希望我长大后能成为书法家，因为我现在的字就很漂亮，我希望我将来写的字会更漂亮，让更多的孩子爱上写字！【向你介绍我】江梓萱我的名字叫江梓萱，长江的江，木字旁的梓，草字头的萱。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我的生活》，具体章节为“我的名片”。
主要内容是让幼儿了解名片的作用和意义，学会如何设计和使用名片，培养幼儿的人际交往能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 了解名片的基本构成和用途，知道名片在人际交往中的作用。
2. 学会设计和制作自己的名片，提高幼儿的自我表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿在人际交往中尊重他人、礼貌待人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：名片的设计和制作。
难点：让幼儿理解名片在人际交往中的作用，培养幼儿尊重他人、礼貌待人的品质。
四、教具与学具准备教具：名片范例、名片制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。
学具：每人一份名片制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以一个故事《小兔交朋友》导入，让幼儿了解小兔通过互换名片结交了很多好朋友。
引导幼儿思考：为什么小兔能交到这么多好朋友？名片有什么作用？2. 讲解名片的基本构成和用途（1）教师展示名片范例，讲解名片的基本构成（姓名、照片、联系方式等）。
（2）让幼儿讨论名片在生活中的作用，引导幼儿认识到名片可以方便人们互相认识和联系。
3. 名片设计与制作（1）教师示范如何设计和制作名片，讲解制作过程中的注意事项。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作自己的名片。
4. 随堂练习（1）幼儿之间互相展示自己的名片，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，通过互换名片，增进彼此的了解。
教师对幼儿的名片设计和介绍进行评价，强调尊重他人、礼貌待人的重要性。
六、板书设计1. 名片的基本构成：姓名、照片、联系方式等。
2. 名片的作用：方便人们互相认识和联系。
3. 制作名片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的名片。
2. 答案：姓名、照片、年龄、爱好、联系方式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了名片的设计和制作方法，提高了幼儿的自我表达和动手操作能力。
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解名片的意义和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、礼貌的性格特点，增强幼儿与他人的交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握名片的意义和作用，学会正确地交换名片。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会观察名片上的信息，并能够表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：名片模板、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的名片，引导幼儿观察名片上的信息，并分享名片的意义和作用。
2. 基本环节：a. 教师讲解名片的制作过程，引导幼儿了解名片上通常包含哪些信息。
b. 幼儿根据教师提供的名片模板，自主设计自己的名片。
c. 幼儿互相交换名片，观察并表达名片上的信息。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行名片展示活动，让幼儿自信地介绍自己的名片。
五、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极地观察、表达和交往。
2. 在活动过程中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成任务。
3. 针对不同幼儿的性格特点，教师应采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对名片意义的理解和运用。
2. 评估幼儿在名片制作、交换和介绍过程中的creativity 和collaboration。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中名片使用的情况和家长的态度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟名片交换的场景，提高幼儿的社交技能。
2. 邀请家长参与，进行家庭名片制作活动，增进亲子关系。
3. 开展幼儿园内的名片展示活动，让幼儿展示自己的名片，增强自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
李师傅：这是挂在树上的植物名片，你设计一下，外面要过塑，防雨水，32开大小，纸质好一点，彩色。
上方打眼，挂丝带。
我的好习惯朋友栏中有两排学生名字的表示要做两张，第一张打印第一排学生名字，第二张打印第二排学生名字。
我的名片
姓名：樟树
年龄：28岁
我的好习惯朋友：范湘宇汪子豪李锦红赵文月；
李猛猛周佳颖赵宇妍袁祉轩
我的性格：
我是常绿乔木,我的常绿不是不落叶,而是春天新叶长成后,去年的老叶才开始脱落,所以一年四季都呈现绿意盎然的景象。
我的木材耐腐、防虫、致密、有香气。
是家俱、雕刻的良材；还可以提炼樟脑及樟油，樟脑和樟油有强心解热、杀虫之效，夏天的如果果到户外活动时可以试试看：摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效喔。
我的名片
姓名：铁树
年龄：10岁
我的好习惯朋友: 代文静李书毅；梁智航李世杰
吴智豪邓哲茜许王迪刘雨晴
我的性格：
我是常绿乔木，高可达20米。
茎干圆柱状，不分枝。
在热带地区，达到一定树龄后可每年开花，在温带一般不常开花,一般情况下，我20至30年便可开花，以后60年开花一次。
种子卵圆形，成热朱红色。
我的名片
姓名：茶花树
年龄：8岁
我的好习惯朋友: 曾子熙龚武臣；陈靖茹黄子龙
王宇轩吴延皓朱思洁金学康
我的性格：
我又名山茶花，为山茶科山茶属植物。
花姿丰盈，端庄高雅，为我国传统十大名
我的名片
姓名：卓树
年龄：15岁
我的好习惯朋友: 朱振宇杨梦圆；童江群范雨欣
陈千英杰孙富善周依凡何文轩
我的性格：我生长在山中，能经受艰苦的环境，这样的磨砺，使我变得很坚强。
我的名片
姓名：紫薇
年龄：7岁
我的好习惯朋友: 裴文翰李奥钧；朱子玉梁开欣
陈樱子周心怡刘天丹宋朝阳
我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。
其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风
趣,触一枝而动全身,花中奇观。
诗人杜牧给我的评价是“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。
桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。
”
我的名片
姓名：紫薇
年龄：7岁
我的好习惯朋友: 李天宇汤子雨韦成杨代顺
陈天童易王敏董康达龙博宇
我的性格：又名百日红,我枝干光滑,枝条柔软,花色艳丽多彩,花朵繁茂,树干反应异常灵敏,用手指在树干上轻轻抚摸,就会使整个枝叶都颤抖起来,甚至会发出微弱的“咯咯”声,因此人们称之为“痒痒树”、“怕痒花”。
其树身如有微小触动,枝梢就颤动不已,确有“风轻徐弄影”的风
趣,触一枝而动全身,花中奇观。
诗人杜牧给我的评价是“晓迎秋露一枝新，不占园中最上
春。
桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。
”
我的名片
姓名：樱花
年龄：7岁
我的好习惯朋友: 代运代兰兰吴若曦李雪梅
我的性格：我是蔷薇科樱桃属樱桃亚属的一种植物。
作为春天的象征，在春天会开出由白色、淡红色转变成深红色的花。
我广泛栽种于世界各地，深受日本人欢迎，为日本国花。
我的名片
姓名：红继木
年龄：12岁
我的好习惯朋友: 吴紫涵张晨曦代意艾高俊杰
乔魏彭雨乐肖乐瑶祝婉馨
我的性格：我为金缕梅科常绿灌木或小乔木，枝繁叶茂，树态多姿，木质柔韧，耐修剪蟠扎，是制作树桩盆景的好材料。
花、根、叶可药用。
我的名片
姓名：紫荆花
年龄：5岁
我的好习惯朋友: 袁梦颖刘圆
我的性格：我性喜温暖，易于繁殖，加上许多香港人把它视作“繁荣、壮观、奋进”的象征，因此被香港同胞广为栽种。
每逢春暖花开季节，树上万紫千红繁花似锦，灿若红霞。
1997年，香港回归祖国后，香港特别行政区把紫荆花的元素作为区徽、区旗及硬币的设计图案。
我的名片
姓名：桂花树
年龄：20岁
我的好习惯朋友: 祝思文李海洋
我的性格：我终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓“桂子花开，十里飘香。
”。